中學課程輔導·教師通訊雜志 省級期刊

中學課程輔導·教師通訊雜志簡介

《中學課程輔導·教師通訊》雜志（CN:14-1307/G4）內容豐富、思想健康，1987年創刊，目前以1987形式發行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質量與影響。該雜志創刊以來，以其專業性、針對性、實用性和互動性深受廣大師生的歡迎，被譽為“課程輔導第一刊”。雜志面向全國公開發行，主要服務于一線教師和教科研人員，為他們提供一個高品質的交流平臺。

雜志內容豐富，涵蓋教育心理學、教學設計、評估與反饋、課堂管理、教育技術等多個教育領域。它旨在為中學教師提供一個溝通和交流的平臺，分享教學經驗和方法，促進教師之間的學習和借鑒。雜志的欄目設置多樣，包括教育視點、創新課堂、案例精選、教海探航等，每個欄目都旨在深入探討特定的教育主題，為教師提供理論和實踐相結合的教學策略和方法。

《中學課程輔導·教師通訊》雜志也是省級期刊，被中國優秀期刊遴選數據庫和中國期刊全文數據庫（CJFD）收錄。它以半月刊的形式出版，為教育工作者提供了一個展示才華和研究成果的平臺。雜志的編輯部鼓勵教師和教育工作者踴躍投稿，分享他們的專業知識和教學實踐。

中學課程輔導·教師通訊雜志特色

①參考文獻引用要科學、合理，特別是要尊重已在本刊發表過相關論文的作者的勞動，引用時應盡量考慮引用，要有一定的文獻引用量。

②稿件需是本人獨創。如為多人合作作品，須征得本文全體作者同意，并注明全體作者姓名。因稿件著作權所引發的糾紛，由作者自行承擔相應法律責任。

③引言應簡單介紹論文的背景和目的，相關領域前人所做工作，存在的問題，引出本研究的主題及特色，注意：引言部分不能有公式、圖表。

④文中圖表要精選，具有自明性且隨文出現，統一連續編號。圖中文字、符號和數字應與文中表述一致，要有圖序、圖題。表的內容不應與圖表述重復，要有表序、表題。

⑤凡本刊錄用的文章，其與本刊相關的匯編出版、網上傳播、電子和錄音錄像作品制作等權利即視為由本刊獲得。如有特殊要求，請在投稿時說明。

⑥資助課題的基金項目及編號（編號寫在網括號內），通訊作者姓名、辦公電話號碼及Email地址，第一作者簡介包括姓名、學位、職稱、職務、辦公電話號碼和Email地址等。

⑦本刊注釋一律采用國標形式，腳注尾注分開。引用文獻依次注明：作者、文獻名、出版社、出版年、出版時間、頁碼等項，并請核對無誤。

⑧一級標題用一、二、三……；二級標題用（一）、（二）、（三）……；三級標題用阿拉伯數字編號1.、2.、3.……；四級標題用（1）、（2）、（3）……。

⑨來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。

⑩請在來稿正文前提供中文摘要（200字左右）、關鍵詞（3-5個），摘要應能客觀反映論文或報告的主要內容。