中學課程輔導·九年級雜志 省級期刊

中學課程輔導·九年級雜志簡介

《中學課程輔導·九年級》雜志（CN:14-1307/G4）內容豐富、思想健康，1987年創刊，目前以月刊形式發行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質量與影響。雜志是一本專為中學生設計的學習輔導期刊，涵蓋了各學科的知識點講解、解題技巧和習題練習。該雜志一直致力于為中學生提供全面的學習資源和學術指導，幫助他們在學業上取得更好的成績。

該雜志內容廣泛，包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理等多個學科的詳細講解和練習題。每一期都會針對九年級學生的課程內容提供深入的知識點解析和針對性的學習建議，幫助學生更好地理解和掌握知識。此外，雜志還注重培養學生的學習能力和方法。通過介紹高效記憶、提高閱讀理解能力、制定學習計劃等學習策略，幫助學生建立正確的學習態度和方法，從而提高學習效果。

值得一提的是，《中學課程輔導·九年級》不僅關注知識的傳授，還重視學生思維能力和創新能力的培養。通過豐富的實例和練習題，鼓勵學生主動思考，積極探究，形成自主學習的習慣。總之，雜志以其全面的內容和專業的指導，為廣大中學生提供了一個優質的學習平臺，幫助他們在學業上不斷進步，培養終身學習的興趣和能力。

中學課程輔導·九年級雜志特色

①來稿應主題突出、論點明確、論據可靠、數據準確、語言精練，具有創新性。

②提供中文內容提要，提要篇幅為200—300 字。力求充分說明文章的核心、論證方法及研究價值，語言準確精煉。

③著錄的參考文獻應準確無誤，其內容及順序是：專著——序號、著（譯）者、書名、卷次、出版社、出版年；期刊一一序號、作者、篇名、刊名、年份、卷期；報紙——序號、作者、篇名、報紙名、年月日、版頁。

④正文中的圖或表分別按圖1、圖2、圖3、……或表1、表2、表3、……順序編排，圖的標題位于圖的下方，表的標題位于表的上方，并注明數據和資料來源。如有補充說明，應以“注：”的形式進行說明。

⑤論文應具有“科研性”和“創新性”，主題鮮明，論點明確，邏輯性強。尊重作者確定的署名方式，但作者須在原稿上注明真實姓名和聯系方式。

⑥注釋一般是對正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明，文中序號用數字加圓括號、以上標格式標注。

⑦獲得基金資助產出的文章應在文章首頁地腳以“基金項目：”作為標識注明基金項目名稱，并在圓括號內注明其項目編號。

⑧題名：一般中文不超過20個字(如有必要也可加副題名)，題名要直接、具體、醒目，以最恰當、最簡明的詞語反映論文最重要的特定內容，符合編制題錄、索引和檢索的有關原則，并有助于選擇關鍵詞和中圖分類號。

⑨來稿須注明第一作者和通信作者簡介: 姓名（ 出生年 － ） ，性別（ 民族） ，籍貫，學位，職稱，研究方向，專業特長及詳細地址、聯系電話和Email及QQ號。

⑩正文應層次分明，在層次標碼后，應擬定標題。盡量減少層次，不得多于3 層，采用1，1.1，1.1.1 方式。層次的數字序號頂格寫，序號后要空一個漢字。