教育期刊陣營龐雜，且陣容在不斷擴大。幾年前的統計結果表明，教育期刊大約有630種，其絕對數量僅次于政治學和經濟學類期刊，陣容不可謂不龐大，而且近些年幾乎每年都會有幾本全新的教育期刊面世，這似乎預示著教育期刊的發展正蒸蒸日上，教育研究和教育事業亟需更多的期刊來滿足其成果發表和出版需求。事實果真如此嗎?表面上的繁榮遮掩不住深層的問題。

教育行業由于從業人員眾多，多一些行業期刊似乎并無不妥，然而教育期刊領域的雜亂可能也是絕無僅有的。撇開一些高端期刊和虛假雜志不談，有些教育期刊的刊期、版本頗值得省察，掛靠其它雜志出版的教育期刊亦為數不少，這其中不是所有辦刊人都胸懷教育理想。云泥之別，往往并不體現在紙面上。

一、教育類期刊網媒新型的閱讀方式

移動閱讀對于傳統期刊發行量的帶動最為明顯。首先，期刊與數字雜志閱讀服務商或移動終端提供商合作發掘潛在讀者。近年來，數字雜志閱讀服務商或移動終端提供商的用戶數量增長迅猛。其次，移動閱讀使得期刊的讀者群超越了地域的限制。此前，如有國外用戶訂閱國內期刊，郵費的花銷就已經超過了期刊定價，因此國內期刊拓展國外訂戶非常有限。

而今，通過iPad移動終端進行下載，讀者可在全球范圍內實現閱讀。移動閱讀攜帶方便、讀者群廣泛，為數字媒體的發展提供了廣闊市場。業內人士預測，移動閱讀將成為傳統媒體發展的一個方向。但這對期刊發展提出更高的要求。為了獲取更多的讀者，期刊必須保證自身的數字版本便于閱讀和下載，要有足夠的吸引力。

因此，在發展移動閱讀的過程中，期刊從業者還需開動腦筋，細心研究讀者的需求與習慣，使得自己在新一輪的市場競爭中更主動。移動閱讀首先帶來的便是付費閱讀。數字雜志閱讀服務商的運營經驗告訴我們，讀者只要能更便捷或更便宜地獲取自己感到有價值的信息，他們就樂于付費。

2011年2月，蘋果公司正式推出訂閱付費業務，其服務支持的領域包括報紙、雜志、音樂和視頻，支持循環付費訂閱的開發商獲得訂閱收益分成。相信隨著這項服務的推出，會使期刊移動閱讀付費市場的前景更加廣闊。

二、教育期刊編輯對教育論壇互動的意義

教育期刊編輯的成長離不開對教育專業理論的研究，而這種研究除了海量閱讀教育書籍外，還有一條很關鍵的途徑———參與教育論壇互動。據我了解，國內比較知名的教育論壇包括k12、教育在線以及一些門戶網站如新浪網、搜狐網、新華網的教育論壇等，這些網站的論壇往往匯集了國內外的教育經典專著，以及國內知名的教育大家和各學科教學的高手。作為一名教育期刊編輯，如果能經常參與這些網絡論壇的互動，就能及時了解國內外教育的動態，洞悉教育的內涵，對課堂會有更深刻的了解，有利于編輯專業知識的提升。

論壇上魚龍混雜，教師的能力、水平及對教育教學的理解參差不齊。有的教師是真的深入思考過某個問題后，才謹慎發言的，而有的教師卻牢騷滿腹，把心中的各種消極情緒像垃圾一樣往論壇上丟，弄得論壇烏煙瘴氣。這就需要教育期刊編輯一定要持一雙慧眼，撥開層層迷霧，選擇那些有真知灼見的精華文章，與其作者交流探討，相互學習提升，實現編輯與作者共同成長的目的。

隨著互聯網的高速發展，網絡論壇的交互性、快捷性越來越明顯。經常參與網絡論壇發帖的人都會發現，往往剛剛點完“發送”圖標，不到一秒鐘的時間，就會有跟帖進來。當然，這種情況常常發生在那些經常參與話題討論的、有大量關注者的網友身上。對于從不上論壇或者很少出現的網友，那他的帖子通常會石沉大海。

對于一名教育編輯來講，如果能夠經常參與論壇的互動，深入思考教育問題，發表觀點獨特的帖子，就會擁有一定量的“粉絲”，那么，他在論壇上的發帖就會引起“粉絲”的關注。這樣群策群力，不僅有助于提升人氣，更有助于解決實際問題。比如你要組織活動，就會有很多人為你出謀劃策；你要征集教育話題，就會有很多人為你建言獻策；你要公布約稿主體，就會有很多優質的稿件雪片似的飛來。