《復印報刊資料·小學英語教與學》雜志創辦于2011年，注重理論聯系實際，創刊多年來得到了長足發展，雜志內容充實、版式清新，裝幀精美，深受廣大讀者好評。教育部中小學圖書館推薦書目，適讀人群：廣大一線小學英語教師、教研員及其他英語研究工作者，堅持以繁榮我國哲學社會科學為己任。
以傳播優秀文化，推廣全民閱讀為使命，培養閱讀習慣，不斷提升文化素質和生活品質，并且不斷推動行業發展，集創新性，專業性和知識性于一體的雜志。創刊多年來以其編輯、作者隊伍的專業性，與生活實際的貼近性，贏得廣大小讀者的喜愛和業內人士的廣泛好評，多方位提升讀者的閱讀品位，適合讀者閱讀。
教學能力不足，教研和反愿能力文映很多小學英語教師由于學歷偏低工作時間不長缺乏教學經驗。教學能力明顯不足,主要表現為:自身英語口語水平較低,無法成極少用英語組織課堂教學,以至于學生喪失了重要的語音輸人機會;缺乏英語學科教學理論知識,仍然沿襲傳統的教學方法和手段。課堂教學效果不理想:英語專業。
前言我國學者總體上是圍曉教師專業家質與專業成長這一視角來解科教師專業發展內涵的。葉測(2001)教授認為教師專業化主要是強調教師群體的專業化提升,面教師專業發展是指”教師內在的專業結構不斷更新演進和豐富的過程,它可有觀念知識能力專業態度和動機自我專業發展意向等不同側國”“本研究認為教師專業發展就是教師專業知識專業技能和專業情意等提高的過程。
林染德等(1996)把教師知識分為本體性知識實晚性知識和條件性知識。叫1在教育信息化的今天,信息技術知識和廣博的文化知識也是英語教師必備的，急雷的專業知識。國內外關于教師專業技的的研究主要包括:教學鮑力教學資源的應用和開發能力教育教學的反思能力教育教學的評價能力教育教學的創新和自我更新能力教育教學的協網合作能力等。
面專業情意通意從專業態度教育理念和專業自我三個方國衡量。二研究過程與方法本研究旨在通過問卷調查來分析慶陽市中小學英語教師的專業發展現狀。問卷內容由同部分構成，第一部分是用來采集教師的個人基本信息，第二部分是問卷的主體部分,由60道題日構成,主要圓曉以下5個方向的內容進行設計:教師的專業情意專業知諷專業技能專業發展環境專業意肉和自我規劃。
《復印報刊資料·小學英語教與學》雜志創辦于2011年，注重理論聯系實際，創刊多年來得到了長足發展，雜志內容充實、版式清新，裝幀精美，深受廣大讀者好評。教育部中小學圖書館推薦書目，適讀人群：廣大一線小學英語教師、教研員及其他英語研究工作者，堅持以繁榮我國哲學社會科學為己任。
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