對話式教學法(Dialogic Pedagogy)是一本由University Library System, University of Pittsburgh出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區等級：Q3，2023年發布的影響因子為1，CiteScore指數1.5，SJR指數0.235。本刊為開放獲取期刊。
《對話式教學法》是一本國際同行評審的互動在線開放獲取期刊，供作者或讀者免費閱讀。其目的是在廣義的對話教育領域推進國際學術和教學實踐。該雜志是國際性的、多學科的、多范式的和多文化的。該雜志認為教育與對話之間的關系不應局限于特定機構、特定環境、參與者的年齡或研究領域或由特定機構、特定環境、參與者的年齡或研究領域來定義，因為關于特定對話和教育緊張關系的新視角和見解可能產生于范式、實踐和事件之間的辯論。
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 428 / 756 |
43.5%
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| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 456 / 756 |
39.75%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區的期刊數量是均分的。
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Language and Linguistics | Q1 | 248 / 1088 |
77%
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| 大類：Arts and Humanities 小類：Linguistics and Language | Q2 | 292 / 1167 |
74%
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| 大類：Arts and Humanities 小類：Education | Q3 | 925 / 1543 |
40%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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