學習障礙-多學科期刊(Learning Disabilities-a Multidisciplinary Journal)是一本一本EDUCATION, SPECIAL學術刊物，主要報道EDUCATION, SPECIAL相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區等級：Q4，2023年發布的影響因子為0.5，本刊非開放獲取期刊。
《學習障礙-多學科期刊》旨在傳播關于學習障礙的最新思想，從涉及拓寬對兒童和成人學習障礙理解的各種學科視角，提供有關學習障礙的研究、實踐、理論、問題和趨勢的信息。
該雜志是相關領域專業人士的重要資源，為學習障礙的研究提供了一個多學科的交流平臺。它致力于通過各個生命階段來研究學習障礙，所收錄的稿件通常以數據為基礎，但在某些情況下，討論及時問題和趨勢的論文也可能是合適的。其涵蓋的學科非常廣泛，包括但不限于宣傳、法律、公共政策、評估、研究、技術、科學與趨勢、幼兒教育、高等教育和成人教育、職業和職業教育、文化差異、公立和私立教育、家庭動態、心理健康、社會和情感問題以及社會工作等。
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | ESCI | Q4 | 59 / 62 |
5.6%
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| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | ESCI | Q4 | 59 / 62 |
5.65%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區的期刊數量是均分的。
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