《啟迪與智慧》雜志創辦于2008年，注重理論聯系實際，創刊多年來得到了長足發展，雜志內容充實、版式清新，裝幀精美，深受廣大讀者好評。
《啟迪與智慧》雜志是一本有很多成長的小故事組合成的一本書，每個小故事都有成長經驗，啟迪學生智慧，圖文并茂，使孩子們在閱讀的同時，大膽想象，內容特別有趣，不會讓孩子產生枯燥，厭讀的情況。幽默笑話，漫畫世界腦筋急轉彎兒，寓言天地，童話故事，奇思妙想，應有盡有。
以傳播優秀文化，推廣全民閱讀為使命，培養閱讀習慣，不斷提升文化素質和生活品質，并且不斷推動行業發展，集創新性，專業性和知識性于一體的文學文摘雜志。創刊多年來以其編輯、作者隊伍的專業性，與生活實際的貼近性，贏得廣大小讀者的喜愛和業內人士的廣泛好評，多方位提升讀者的閱讀品位，適合讀者閱讀。
學具:讓學生“動”起來，摘要:數學知識具有很強的嚴密性和科學性,而小學生受年齡的限制,鴕發育還不成熟,數學抽象思維能力有限,因此,教師要提高學生抽象的思維能力,學具的運用是有效的手段,能夠讓學生通過實踐活動直接解決問題,提高學生實踐的能力。關鍵詞:學具:學生;課堂教學傳統教學中,數學學習是通過被動灌輸完成的,限制了學生創新思維的有效發展。
拓展繪本資源,提升美術教學效益，摘要:將繪本教學融入小學美術教育是教學形式多樣化的體現。美術課程的繪本資源是一種針對兒童設計的、充滿童年氣息的教材資源。教師可以利用繪本教學的生動性和獨特性,將繪本故事與小學美術課程結合起來,建立起學生的審美意識,提升美術課堂的教學效益。下面,本文將從繪本教學的三個方面入手,結合經典教學案例，談一談如何利用繪本資源提升美術課堂的效率。
搭就基礎,推動學生個性化學習，摘要:個性化學習可以豐富學生的學習過程,滿足學生的個性發展需求,在個性化學習中,學生的發散思維能力得以發展,對問題的認識和對數學規律的領悟也更加深刻,因此在實際教學中教師要為學生的個性化學習搭就基礎,推動他們的個性生長。關鍵詞:個性化學習;基礎;思考;交流個性化學習是學生發展的實際需求,是推動學生的學習走向深入和走向多元的重要途徑,在實際教學中,教師要有推動學生個性化學習的理念,為學生的個性化學習營造氛圍,打好基礎。
淺談社區融合背景下特教生的職業素養培育策略一《彩色的餃子一玫瑰餃子的制作》教學例談，摘要:特教生是一群有別于普通學生的特殊群體,在培養他們的職業素養時,我們要因材施教,優化教學策略,提高教學質效。我們可以通過多元激趣,催長職業意識,分實踐,蘊育職業技能,賞識評價,潤養職業技術。關鍵詞:職業素養;培育策略:多元激趣;分層實踐;賞識評價為貫徹落實《海門市第二期特殊教育提升計劃實施方案(2018--2020年)》的相關要求,使完成義務教育且有條件、有意愿的殘疾學生能接受適宜的中等職業教育,實現支持性就業的目標。
實驗教學法在初中生物教學中的應用，摘要:在初中生物教學過程中,實驗教學是至關重要的組成部分,同時也是提高課堂教學效果的有效方法。實驗教學法在初中實驗教學過程中可以幫助學生加深對知識的理解,又可以鍛煉學生動手實踐能力和自主學習能力,提高學生對生物探究學習的興趣,從而提高初中生的生物科學素養。通過《綠葉在光下制造有機物》這一實驗對生物實驗教學法在初中生物教學中的地位和應用進行探究,以期對教師的教學工作有推動作用。
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