課程思政教學研究雜志 省級期刊

課程思政教學研究雜志簡介

《課程思政教學研究》雜志內容豐富、思想健康，2021年創刊，目前以半年刊形式發行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質量與影響。它旨在為高等學校全面推進課程思政建設搭建理論平臺，并為課程思政教學提供理論支撐，推動高等教育的高質量發展。

該雜志是國內第一種專門發表課程思政教學研究相關成果的刊物，旨在促進高等學校為黨育人、為國育才?！墩n程思政教學研究》設有多個欄目，包括“理論研究”、“實踐探索”、“教案設計”、“問題爭鳴”、“政策解讀”、“思政焦點”、“專題研討”、“經驗交流”、“會議綜述”、“書訊書評”和“人物專訪”等。這些欄目主要聚焦于將課程思政的理念和元素融入專業課程教學中的教學研究論文。

此外，該雜志還關注當前教育改革的前沿問題，圍繞課程思政教育的內涵、目標、方法、評價等方面展開研究。它不僅關注理論探討，還注重教育實踐案例的分享和教學經驗的總結，力求為廣大教育工作者提供可操作性強的理論指導和實踐借鑒。《課程思政教學研究》雜志計劃每年推出兩期，辦刊質量和水平不斷提高，已成為一個具有全國影響的課程思政教學研究成果交流的高端平臺。

課程思政教學研究雜志特色

①來稿要論點明確，數據可靠，論證嚴謹，文字簡練，標點準確。按下列順序行文：題名、作者姓名、作者單位、中英文摘要、關鍵詞、中國圖書館分類法分類號、正文和參考文獻。

②來稿應具有科學性、創新性和前瞻性，具有較強的理論意義或實踐意義，并具有一定的學術價值。出版后的期刊和每篇文章均需接受主管單位的專家審讀。

③摘要：應具有獨立性和自含性，提取出文章的主要觀點。力避類似這樣的用語：本文從幾個方面論述了什么問題，對什么問題提出了個人的獨到見解等。

④文章的正文標題、表格、圖形、公式須分別連續編號，腳注每頁單獨編號。大標題居中，編號用一、二、三;小標題左齊，編號用(一)、(二)、(三);其他用阿拉伯數字。

⑤稿件中的注釋請以腳注形式在當頁頁腳標出。引用報刊資料，請注明作者姓名、文章標題、刊名、刊期；引用書籍資料，請注明作者姓名、書名、出版社、出版時間和頁碼；引用互聯網資料，請注明作者姓名、文獻名、網址和時間。

⑥引用原文文字過長（一般為三行以上）時，須將整個引文單獨成段，并左縮進兩個字符。段落字體為5號楷體，不加引號。

⑦表格應按統計學制表原則，采用三線表，標明序號和表題，表中同一項目保留小數的位數應一致，上下行位數要對齊。

⑧本刊刊登的所有內容，任何單位或個人如需轉載，請與本刊聯系。編輯部對來稿有刪修權，不同意刪修者，請在來稿中明確聲明。

⑨獲基金及獲獎稿件：論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或屬攻關項目，應腳注于文題頁左下方，如基金項目：××（基金編號 ××××）。

⑩要求作者有嚴謹的學風和樸實的文風，提倡互相尊重和自由討論。凡采用他人學說，必須加注說明。