教育語言學研究雜志 部級期刊

教育語言學研究雜志簡介

《教育語言學研究》雜志內容豐富、思想健康，2020年創刊，目前以年刊形式發行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質量與影響。該雜志主要刊載教育語言學領域的原創性研究論文、綜述和評論等，具有較高的學術水平和實踐價值。

作為一份權威的學術期刊，《教育語言學研究》在學術界享有很高的聲譽和影響力。它旨在促進教育語言學理論與實踐的結合，為教育工作者和研究人員提供最新的研究成果和教學實踐經驗。雜志關注當前教育語言學領域的熱點問題和挑戰，致力于推動教育語言學理論與實踐的創新和發展。

同時，《教育語言學研究》鼓勵跨學科的研究，促進教育語言學與相關學科的交叉融合，以期為教育語言學領域的研究和實踐帶來新的思路和啟示。雜志的主要欄目包括學科理論研究、教育話語研究、法律話語研究、語言數學研究等，涵蓋了語言習得、語言教學、語言評估、跨文化交際等廣泛領域。

教育語言學研究雜志特色

①正文格式和結構學術論文、研究報告類分為：引言、材料（對象）與方法、結果、討論4個部分。各層次的編號一律采用阿拉伯數字分級編號。

②關鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，一般應選取稿件中的關鍵性詞組，避免使用較寬泛的詞，數量3～8個。

③論文應包括題名、作者署名及工作單位全稱、摘要、關鍵詞、前言、正文、結論( 結束語) 和參考文獻。來稿文責自負，抄襲率控制在15%以內，嚴禁一稿多投。

④論文為科研課題、項目成果的，需注明課題、項目名稱，并在同括號內填寫課題或項目編號，如為多項課題、項目成果應依次列卅，以分號分隔。

⑤來稿應理論聯系實際，言之有據，邏輯嚴密，具有一定的學術價值或應用價值。

⑥小標題單獨占一行，一律使用阿拉伯數字（從1開始）表示為：1.1、1.2、……2.1、2.2、……

⑦文稿中的作者姓名按照作者承諾簽署順序在題名下方通欄居中排列，姓名下方加圓括號注明作者的單位全稱、單位所在的省、市和郵政編碼。

⑧參考文獻：各篇文獻要按正文部分標注的序號依次列出，連續編碼，并將序號置于方括號中。

⑨注釋，用于對文章正文加以補充、說明，一律采用“頁下注”的形式。注號用“①、②、③……”或 “（1）（2）（3）……”。

⑩修回稿的撤稿須提出申請，如該文主要內容在他刊發表，本刊將通知作者所在單位，按一稿兩投處理，且兩年內將不再接受第一作者和責任作者的文章。