教師教育研究雜志簡介
《教師教育研究》雜志（CN:11-5147/G4）內容豐富、思想健康，1989年創刊，目前以雙月刊形式發行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質量與影響。
《教師教育研究》辦刊宗旨：倡導學術創新、促進學術交流、提高學術水平，全方位研究解決教師教育中的理論和實際問題。
教師教育研究發文方向
繼續教育發展、學科教育、課程標準與教材建設、教學改革與探索、管理與評價、教改實驗、教師與學生、教育心理、教育基本理論
教師教育研究雜志特色
①標題應簡明、具體、確切，概括文章要旨。題長一般不超過20個漢字。
②提供關鍵詞5～8個，中、英文關鍵詞要對應，分別置于中、英文摘要之后。
③按GB7714-87《文后參考文獻著錄規則》采用順序編碼著錄，依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字標出。盡量避免引用摘要作為參考文獻。
④論文署名應是參與選題和設計、參與具體工作、能對研究結果負責者。作者提交的研究成果，發表后不會侵犯他人版權。作者不屬于同一單位時，在作者姓名右上角標注阿拉伯數字。
⑤文章要求觀點鮮明、新穎，論據充分、有力，結論正確，具有原創性，反對抄襲。
雜志收錄與榮譽
教師教育研究雜志數據統計注：由于版面限制，此處僅列出部分數據信息，了解詳情請聯系客服 了解詳情 >>
年度期刊評價報告 (本刊綜合數據對比及走勢)
名詞解釋：
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中，較新的一半被引論文刊載的時間跨度
期刊他引率：他引率是指，此期刊被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的
平均引文率：在給定的時間內，期刊篇均參考文獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
雜志被引半衰期、引用半衰期
雜志影響因子、被引次數
雜志發文量、期刊他引率
雜志平均引文率
教師教育研究雜志文章分期部分匯總
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