期末教學論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇期末教學論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

第三周：教研組會。中心發言人：涂鵬。傳達學校工作精神，布置教研組 

       工作計劃。 

第三周：教研組會。中心發言人：涂鵬。各備課組布置備課任務，每人 

       準備一節課。有教學課件的制作。探討生物教學論文的編寫。 

第四周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發言人：作課老師。 

       對教學課件做為改進的重點。 

第五周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發言人：作課老師。 

       教案檢查。對教學課件做為改進的重點。 

第六周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發言人：作課老師。 

       對教學課件做為改進的重點。 

第七周：推評確定參加學校名師、學科帶頭人、骨干教師及希望之星的 

       人員。探討生物教學論文的編寫。 

第八周：教研組全體人員備課，研究XX年高考試卷。 

       中心發言人：涂鵬。 

第九周：各備課組準備期中考試試卷，根據學校要求，有針對性地組題。 

       教案檢查。 

第十周：教研組全體人員備課，研究XX年高考試卷。 

       中心發言人：涂鵬。 

第十一周：期中考試。 

第十二周：閱卷，各備課組做出試卷分析，教研組評析。 

第十三周：教研組全體人員備課，研究XX年高考試卷。 

      中心發言人：王彩云。 

第十四周：教研組全體人員備課，組合高三年級第一套復習試卷。 

      探討生物教學論文的編寫。教案檢查。 

第十五周：針對高三年級第一套復習試卷的考試情況，總結經驗， 

      組合高三年級第二套復習試卷。 

第十六周：針對高三年級第二套復習試卷的考試情況，總結經驗， 

      組合高三年級第三套復習試卷。 

第十八周：針對高三年級第三套復習試卷的考試情況，總結經驗， 

      組合高三年級第四套復習試卷。 

       初中年級、高一、高二年級進入期末考試復習。探討生物 

      教學論文的編寫。教案檢查。 

第十九周：針對高三年級第四套復習試卷的考試情況，總結經驗， 

      組合高三年級第五套復習試卷。 

       初中年級、高一、高二年級進入期末考試復習。 

       探討生物教學論文的編寫。 

篇(2)

本學期以學?？傮w教學工作為依據，以全面提高教學質量和教師教學業務水平為宗旨。立足校本，全員參與，關注課堂，注重實踐，深入探索新課程改革。優化教師的教學行為，促進教師專業提高，做好青年教師培養工作，扎實有效地開展數學教學研究活動。

二、各月工作計劃安排：

二月份：

1. 制定教研組工作計劃。期初檢查教師備課筆記。

2. 督促各備課組制定學期教學計劃、進度，確定組內單元教材主講人、教師領講課安排、學生活動計劃安排等。

3. 期初各備課組進行教材自培學習。

4. 參加區開學教研工作會議。

三月份：

1. 加強常規管理，組織學習區《教學常規管理實施意見》、?！督虒W常規管理》要求。督查數學教師備課、課堂教學常規執行落實情況。

2. 組織教師學習《課程標準解讀》。觀看《課程標準小學數學教材培訓》資料。

3. 積極宣傳數學教研組，為《小學數學教學》雜志封面撰寫數學教研組簡介、推薦活動照片。

4. 督促各備課組上報本學期數學研究課安排（時間、人員、課題）。

5. 做好青年教師填報區“名師活動室”學員工作。

6. 組織青年教師參加區近三年招聘教師課堂教學的培訓活動。

7. 配合學校做好“師徒結對”—青年教師拜師工作

8. 三年級開展學生活動。

四月份：

1.    觀看《課程標準小學數學教材培訓》資料。

2.    組織開展數學教學研究課校內觀摩、組內研討活動。

3. 組織開展區教研四片教學研討活動。

4. 組織教師參加市、區教研活動。

5. 參加區期中教學質量檢測，做好質量分析工作。

6. 一年級開展口算比賽活動。

五月份：

1.    配合學校開展期中教學檢查工作，家長開放周活動。

2.    開展“師徒結對”師傅上示范課、徒弟上匯報課的

觀摩研討活動。

3.    參加區片級數學特色教研活動。

4.    參加區小學數學“名師活動室”舉行的活動。

5.    整理撰寫申報區“先進教研組”材料，進行工作自

評。

6.    二年級、四年級、五年級開展學生活動。

六月份：

1.    配合學校做好畢業班模擬試卷、模擬考試。

2.    組織教師參加校、區、市、省教學論文和科研論文

評比活動。

3.    各備課組制定期末復習計劃，做好期末復習工作。

4. 配合學校做好期末教學常規檢查工作。

篇(3)

體育公共關系課程是內蒙古體育職業學院體育新聞專業的核心課程。對于學生職業能力的培養和職業素養的提高起著重要的作用。在公關行業快速發展和學科體系不斷完善的背景下，傳統的教學模式很難適應高素質技能型人才的培養要求?；诖?，筆者通過對內蒙古體育職業學院體育公共關系課程教學模式的研究和分析，找出教學過程中的不足，為進一步提高課程教學效果提出科學合理的建議。

二、研究方法與研究對象   本文由wWW. DyLw.NeT提供，第一 論 文 網專業寫作教育教學論文和畢業論文以及服務，歡迎光臨DyLW.neT

通過文獻理論研究法 、問卷法、訪談法、經驗總結法以及行動研究法，以內蒙古體育職業學院體育公共關系課程教學模式為研究對象，側重應用研究，在實踐中研究，在研究中實踐，通過教學模式的創新，教學行為的改進，促進師生的成長，實現教學優質化。

三、研究結果與分析

（一）體育公共關系調查問卷統計分析

體育公共關系課程問卷調查是以內蒙古體育職業學院2013級體育新聞專業班學生為研究對象。調查學生對于體育公共關系課程教學情況的意見，針對調查結果提出體育公共關系教學模式改革的建議。

1.問卷的發放與回收

對學生問卷的發放采用現場發放當面回收的形式，共發放63份，回收63份，回收的有效問卷60份，有效率為95.23%。

2. 研究結果與分析

通過對問卷的統計分析，結果匯總如下：學生認為課程所包含的實踐教學內容難度適中；該課程教學應在實踐教學方面進行改進；課堂師生間的互動一般 ；小組合作學習、實踐學習、實訓學習這三種教學形式獲益最大；課程教學形式的次數安排中講授過多 ，實訓過少；課程在激發學生對體育公共關系興趣的作用一般；課程培養學生的綜合能力方面的作用很大；課程培養學生的自主學習能力方面作用較大。

（二）教師訪談問卷結果分析

通過對學院相關專業課教師的訪談，得出一些結果：學生應該多參與社會實踐；應該引領學生做一些與課程相關的實踐、實訓項目；教學做一體化教學；校企合作、工學結合，鍛煉學生實踐能力。

四、結論與建議

（一）改革教學觀念

體育公共關系是一門理論與實踐緊密結合的課程，為了提高實際操作能力，在課程設計與教學組織中，針對本課的特點，在教學工作中做了一些改革和嘗試，形成了較有特色的教學方法。注重對實踐教學經驗進行總結和提煉，在研究過程中及時收集、整理、比較、分析，使得出的經驗更加科學，更具實踐意義。教學過程需要教師和學生共同參與，互動配合進行。

（二）改革教學內容

從現有的教學內容來看，主要存在以下問題：第一，教學內容籠統。第二，教學內容混雜。第三，以理論教學為主，實踐教學環節薄弱。針對以上問題，筆者在教學中采取了一些探索和嘗試。注重技能、技巧的訓練，培養學生的實踐能力；積極探索符合人才培養特點的實踐教學體系；在講授教學理論的同時，努力提高學生的實踐能力和綜合技術運用能力；加大各章節的實踐力度、技能和技巧的訓練。

（三）改革教學方式

改變學院現有的體育公共關系學教學模式，結合專業和職業技能要求，將實訓落實到課堂教學之中，讓學生上崗就  本文由wWW. DyLw.NeT提供，第一 論 文 網專業寫作教育教學論文和畢業論文以及服務，歡迎光臨DyLW.neT能上手工作 ，突出職業教育的優勢，從而形成符合專業和行業特點的以實踐教學為主的教學新模式。側重應用研究，深入課堂，走進教師，走進學生，在實踐中研究，在研究中實踐，通過教學模式的創新、教學行為的改進，促進師生的成長，實現教學優質化。

（四）考試形式的改革

體育公共關系課程考試采用平時成績和期末考試相結合的方式，即理論成績、實踐、實訓成績相結合。實踐操作技能是考試改革的重點，學生自主選擇實踐操作技能。包括：公共關系社會調查、模擬策劃公關方案，策劃新聞傳播活動，處理危機公關案例、編寫案例等。這種實踐操作技能的考試使課堂教學的內容和學生的實踐操作能力得到了很好的結合，受到了學生的好評。

篇(4)

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持最后十分鐘了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

一、成績

20xx年所寫論文獲市職教論文一等獎。

20xx年在市高中英語教學論文評選中獲二等獎

二存在問題

回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。 三努力方向：

1、今后應加強理論學習和實踐交流，力求在教學方法上有所突破。

2、探索計算機網絡輔助教學模式。

篇(5)

以萬年縣教研室工作計劃為導向，以實施課堂教學改進計劃為載體，結合我校教育教學工作實際，制定本學期教研工作計劃。本學期將緊緊圍繞“兩個提高”即提高教學質量、提高教師教學水平，積極開展授課競賽與教學研究活動，密切關注近年來分配下來的年輕教師的課堂教學，通過合作、交流、互助等措施，努力提升年輕教師的職業素養和教學技能，不斷鞏固辦學規模和成果，實現我?？沙掷m發展戰略目標。

二、具體措施

1、開學初做好各學科課堂教學改進計劃與措施，并按時按要求完成各階段各項內容的記載。

2、組織開展好數學優質課競賽，為教師展示教學風采搭建平臺。

3、語文和數學中心教研組要制定好教學研究活動計劃，各中心教研組根據教學實際情況擬定好可以研究、便于操作、難度不大的課題，并指導教師扎扎實實的展開研究。

4、積極開展全縣競賽活動的選拔工作，動員有條件的教師積極參加。

5、加強新近分配教師的指導，采取合作、交流和互助的方式，努力提高課堂教學水平，盡快適應教學工作，力爭三年內使他們成為教育教學骨干力量。各村完小和年級組要經常開展相互聽課學習，課后反思討論，課間聊課探究，提高教研氛圍。

6、編輯第8期《青小教苑》，為中心教研組的研究成果、班主任的班級管理經驗等搭建展示的平臺。

7、協助教導處做好教育教學工作。

三、每周工作要點安排：

第一周

制定學校教研工作計劃，語文和數學中心教研組擬定教研活動計劃及安排

第二周

發放《萬年縣教師課堂教學改進計劃和實施記載》手冊，并制定好其中的各項計劃和教學改進措施

第三周

第8期《青小教苑》征稿工作開始，做好入選教師參加縣小學數學優質課競賽的準備工作。動員全體教師積極參與中心教研組的課題研究

第四周

與教導處教師一起去荷塘小學了解新分配教師和支教教師的教育教學情況

第五周

與教導處教師一起去史橋小學了解新分配教師和支教教師的教育教學情況

第六周

國慶節放假

第七周

組織相關教師參加全縣小學語文和英語優質課競賽

第十周

與教導處教師一起去樂華小學了解新分配教師和支教教師的教育教學情況

第十一周

五年級語文、數學、英語和思品、科學統一抽測以及成績分析

第十二周

征集各學科教學論文，并將優秀論文推薦至縣市參評

第十三周

綜合實踐活動說課競賽

第十四周

與教導處教師一起去九龍小學了解新分配教師和支教教師的教育教學情況

第十五周

與教導處教師一起去下灣小學了解新分配教師和支教教師的教育教學情況

第十六周

與教導處教師一起去古陽小學了解新分配教師和支教教師的教育教學情況舉行數學優質課競賽

第十七周

《青小教苑》編輯刊印

第十八周

總結中心教研組課題研究成果，表彰在課題研究中涌現出來的先進教師

第十九周

《青小教苑》出刊，組織教師參加全縣小學語文期末復習經驗交流會

第二十周

抽考年級科任教師迎考座談會

第二十一周

檢查教師的《萬年縣教師課堂教學改進計劃和實施記載》手冊登載情況

篇(6)

xx年，本人在學校教研組、教科室、工會、黨委等各級各位領導的帶領下，堅持四項基本原則，遵紀守法，嚴格以教師職業道

德要求自己，為人師表，愛崗敬業，認真鉆研業務，關愛學生?，F將本年度的教學業績等作簡要總結：

一、在教學方面，本人認真鉆研新教材，領會新課改理念，認真查閱相關資料，虛心向同行請教，認真對待每一堂課，注重培養

學生的自學能力和自主學習意識，并重視課后監督工作及時查漏補缺，在人格上和尊嚴上平等對待每一個學生。

第一學期我擔任高一（6）和高一（12）兩個班的語文教學工作，在學校期末統考中取得了優異成績，兩個班分別獲得教學一等

獎和二等獎，xx年教師節榮獲學?！皟炐憬處煛狈Q號。

第二學期我擔任高二（10）和高二（16）兩個理科班的語文教學工作，這兩個班的語文基礎都比較差，學生學習熱情不高，缺少

學習積極性。通過一學期的努力，學生在學習態度上有了很大轉變，成績進步很大。在全市期末統考中，高二（10）班獲學校教

學二等獎。

二、在校報編輯方面，我獨立負責兩個版面的編輯工作，開辟了“考場作文”和“校園文藝”兩個有特色的欄目，充分激發全校

師生的寫作興趣，努力培養學生的文學素養和藝術細胞，讓高中生活不再單調枯燥而是豐富多彩，讓學生的情感得到宣泄和傾吐

，讓高考的壓力得到放松和緩解，讓師生之間與學生之間以及老師之間有了一個溝通、交流的平臺。尤其是“考場作文”欄目，

通過精心挑選的校園內外（包括歷年高考中）的優秀作文，或者零分作文，讓學生從中有效地獲取高考作文經驗，輕松而有效地

應對高考。大到版面設計和內容的選擇，小到一個字一個標點的校正，本人都做到嚴肅認真、客觀公正。在學校領導的帶領下，

本人和主編陳現虎老師團結協作、共同努力，校報質量越來越好，得到了全校師生的好評，對高中語文教學起了一定的輔助作用

。

三、在教研方面，本人積極參加備課組、教研組、教科室以及學校還有上級部門組織的各項教研活動，并認真總結經驗，積極撰

寫教學論文。

1、積極參加校級課題“提高學生課外閱讀能力”和省級課題“同課異構”的研討。

2、論文《談談寫作》xx年5月發表于《貴州師范學院報》。

3、論文《高中語文教學之對聯》獲貴州省教育科學研究所、貴州省教育學會xx年教育教學科研論文三等獎。

4、受高三年級組老師邀請，擔任“培優補差”班作文版塊的培訓工作，作了三次高考作文講座，聽課師生人次達一百多，效果

較好。

5、在高二（16）班成功上公開課一節，聽課教師有王鼎藝、呂彧章、李元清等，教學內容為《陳情表》。

四、在學校領導謝友、陳家群、余化梅的帶領和指導下，本人第一次創作了校園歌曲《愛我酒都高中，愛我巍巍中華》。由音樂

組老師朱琳作曲并指導兩個班級參加xx年學校“一二九”歌詠比賽，參賽班級均獲獎。

五、在學校工作之余，本人還擔任仁懷市文聯文藝季刊《茅臺》的編輯工作。較好地完成了文聯領導交給的編輯工作，擁有了一

批優秀的作者（像穆升凡、李利維、駱科森、陳昆憲、蔡海紅等）。本人獨立編輯的書刊獲得了文藝界很多前輩的認可，擁有了

一批熱愛文學的讀者，讓仁懷文學愛好者有了一個溝通交流的平臺和施展才華的空間，為我市的文藝事業作出了一定的貢獻。

總之，身為新時代的女性，不管是作為一名高中語文教師，還是一名文藝編輯工作者，或是一名母親，一名女兒，或是一名普通

女性，本人自尊自愛自重自強，有著新時代女性堅強、獨立的個性特征和人格尊嚴；對長輩孝，對晚輩愛，對朋友真，對同事誠

；熱愛生活，熱愛本職工作；遵紀守法，明禮誠信；熱愛家鄉熱愛祖國！并在自己的工作崗位上作出了一定的成績！希望在以后

的生活和工作中，不斷努力，讓自己更優秀、更完美！

酒都高中語文一級教師

篇(7)

一、虛心學習，積極進取，提高自己的教研教學能力。

對于這個專題，我滿腔熱情，全情投入，因為我深深地認識到，能承擔本項專題探索任務，是領導對我的信任和重視，也是鍛煉自己能力的好機會。我不滿足自己現有的大專學歷，刻苦自學，20*年參加成人高考，經廣東教育學院錄取，攻讀漢語言文學本科，努力提高自己的知識水平。為了做好教學工作，我深入鉆研《語文課程標準》和教材，研讀著名的教育家魏書生的教學專著和丁有寬的教學理論，還有雜志《小學語文教學研究》等教學書籍，吸取書本知識，借鑒他們的成功教學經驗，虛心向有經驗的老教師請教。根據新課程標準小學語文的教學規律和要求，結合本班學生的實際情況，制定專題實施計劃，有目的、有步驟、循序漸進地對學生進行閱讀訓練，激發他們的學習興趣，展開豐富的想象，培養創新能力，從而促進成績的大幅度提高。

二、優化課堂教學，在實踐中因材施教，面向學生的發展。

根據實驗課題，我認真設計每一節閱讀課，不斷嘗試、小結新教法，探索一條適合低年級學生的教學路子，在課堂上營造一種自由、活潑、寬松的教學氛圍，師生之間、學生之間形成一種平等、民主的人際關系，使學生形成積極向上的精神狀態，成為學習的主人，在語文課上探索、創造，迸發出智慧的火花。為了優化課堂教學，我的具體做法有以下幾點：

1、組建合作學習小組，注意小組內成員的搭配，選拔小組長，引導學生積極參與探究活動，鼓勵學生在小組內大膽發表自己的見解，認真聆聽別人的發言，不斷修改、綜合意見，學會交流。

2、把握語文課的特點，扎扎實實讓學生練好聽說讀背書的基本功。注重指導學生“讀”，通過“讀”而有所啟發，使學生在穩中謀發展，在實中求創新。

3、尊重學生和個性差異和獨特體驗，以賞識的眼光看待學生，促進學生的個性發展，做到主動探究，自我成長。

剛接手這個班時，同學們普遍回答問題聲音小，未夠大膽響亮回答老師的問題，更不用說提出自己的獨特見解了。針對這種情況，我平時利用課余時間多和學生談心，親近他們，樂于聽他們的心里話。在課堂上學生說得不好的就耐心引導、啟發；說得一般的就鼓勵他說得更好一些?！澳愕南敕ㄕ嫫婷睿埓竽懙卣f一說?！薄澳愕南胂罅φ尕S富?！薄澳阏f得太棒了！”“你有不同的看法嗎？請說出來?！薄罢埌涯愕膯栴}提出來?！薄澳闾岬膯栴}很有價值，請大家討論一下他提出的問題?！边@是我在課堂上經常鼓勵學生大膽創新的話語。經過我的努力，同學們上課的精神面貌大有改觀，取得了可喜的進步。

小宇同學就是其中一個很好的例子。小宇同學十分內向膽小，一說話就臉紅、結巴，同學們的譏笑，令他更抬不起頭。由于少開口說話、讀書，成績在七八十分之間徘徊。我和他談心、交朋友，發現他思維能力強、記憶力不錯，他也樂于親近我，對我說說心里話，在交談中我還發現他吐字清楚，我鼓勵他發揮自己的長處，并創造機會讓他表現自己，在課堂上我主動提問他，耐心引導他，有微小的進步就大力表揚，并讓他帶同學們早讀，當學習小組的組長。漸漸地，小宇同學說話流利了，臉上笑容多了，增強了自信心，小宇的學習勁頭更足了，思維活躍，口頭表達能力和成績有了很大的提高。在學校的文藝匯演中參加課本劇的表演，十分出色，在期末考試中語文成績達到了99分。

三、學生的學習興趣濃厚了，創新能力提高了，促進了教學質量顯著提高。