黨員畢業個人總結精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇黨員畢業個人總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一、入黨積極分子的培訓工作

本學期我系在入黨積極分子的培養、考察方面進一步的規范化，各積極分子由對應的黨支部進行考察，并選定一定比例的積極分子參加各支部的民主生活會，使其能夠更好的接受黨的教育。本學期我系共有96人（含重修11人）參加黨校普及班、74人（含重修2人）參加黨校提高班，無一人受院違紀通報。

二、黨員發展、教育和管理

我系一直堅持黨員發展高標準、嚴要求，本學期共發展47人為預備黨員，22人按時轉正。在黨員的管理與教育中，我系嚴格遵守相關制度，以支部為考核基本單位，對黨員的表現進行考核，并及時上報總支。我系通過組織黨員理論考試、“我的一堂黨課”比賽、知識競賽等活動提高黨員的理論水平，通過黨員進社區、黨員一幫一等活動加強黨員的實踐能力和服務意識。在黨員的日常管理和考勤中，我系無一人缺勤，無一人受通報處分。我系學生黨建負責人Xx獲“Xx省優秀學生黨員”稱號，Xx、Xx、Xx獲院“優秀學生黨員”稱號。

三、制度建設與黨員數據庫的更新

本學期我系根據實際情況，逐步完善黨建的制度體系，將各項制度利用民主生活會向黨員解讀，并利用黨建博客使黨員可以直觀快捷的看到這些制度。5、6月份，我系再次更新了黨員數據庫，共有47人加入預備黨員，22人按時轉正；有94名畢業生黨員將組織關系轉出（我系共有95名畢業生黨員，一人因不能按時畢業，故暫時未將組織關系轉出）?，F我系共有學生黨員56人，其中12名正式黨員，44名預備黨員。

四、組織“我的一堂黨課”比賽

我系黨總支于2010年5月18日在黨校會議室舉行“我的一堂黨課”比賽。共有10人參加了本次比賽，通過黑板版書、展示PPT、共享視頻等形式對當前的熱點問題和大學生黨員普遍關心的問題進行講解，取得了良好的效果。在場的黨員認為本次比賽使他們對黨的學習有了更深刻的理解，并表示今后定更努力的學習黨的知識并將其運用去實際生活中去。我系選派的兩名選手Xx、Xx分獲院“我的一堂黨課”比賽一、二等獎。

五、繼續完善黨建博客

本學期，系黨總支繼續完善黨建博客?，F已有博文99篇，“熱點關注”等欄目及時從國內權威網站中篩選可讀性強、信息量大的文章進行，既能有效的教育學生黨員，又能節省黨員自己尋找新聞素材的時間；“支部建設”和“通知公告”等欄目無論從信息，還是從材料的填寫說明都切實有效的幫助黨員和積極分子?！鞍嗉墝卑鍓K的設立，使我系班級導生的工作更加信息化和公開化。

六、落實“班級導生”制度

在黨總支的指導下，我系對班級導生的遴選、培訓與管理、考核等方面形成了一套相對穩定的考評體系。班級導生每月均按要求寫出本月工作總結和次月工作計劃，并積極開展專業學習指導活動，促進各班的學風建設。我系班級導生Xx、江櫻子獲院“優秀班級導生”榮譽稱號。

“專業學習指導活動”

四月中下旬，我系班級導生為貫徹Xx學院宣傳的“改革人才培養模式，培育應用型創新人才”，開展了一系列專業實踐方面的指導活動。

我系共分為外語、法學、新聞三個專業。系黨總支組織班級導生經過討論，根據自身情況，結合專業優勢，對所帶班級的專業課程進行一定程度的輔導。根據各班的不同情況，因材施教。

新聞專業方面，班級導生主要通過組織09級兩個班的同學進行互相采訪的方式，踐行新聞采訪的功課。同學們通過抽簽決定采訪者和被訪者的角色以及采訪主題，由兩位班級導生當評委，活動于第周四晚自習開展。許多同學平時生活中就比較內向，第一次上臺采訪他人，不免十分緊張，但跨越了自己內心第一步。

英語專業方面，班級導生主要了解他們在學習工作和生活方面的問題。針對這些問題給與建議和幫助，特別是對于班委工作方面給與指導，對平時的學習情況予以監督。同學的平時表現與期末的班級德育學分直接掛鉤，增強其紀律性。剛開始大家都覺得學習似乎有點回到高中時代，但是通過一段時間的學家都能溝自覺地主動的預習課文，到課率也由所上升。同學反映學習氛圍有所改善。

法學專業方面，集中每周的星期三和星期天兩天的時間進行專業課的輔導與答疑，這樣有爭對性的輔導贏得了同學們的支持和認同。周三班長播放民法的教學錄音，周日團支書播放刑法教學的錄音，學習委員負責資料與講義的復印與分發。聽完后一致評價受益匪淺。平時上課聽到的疑難點，在聽錄音的過程中都能夠得到解決，在教科書上學習的感覺晦澀難懂的專有名詞，在聽完老師的講解后都茅塞頓開。

通過此次活動的開展，幫助大學新生盡快適應大學學習生活、激發專業學習興趣、培養自主學習能力方面發揮了顯著作用。

七、繼續開展黨員“一幫一”活動

自從上學期接學院黨委通知開展黨員“一幫一”活動以來，我系一直堅持將活動落實到實處，以先進帶后進，取得了良好的效果。本學期以來，在系黨總支的領導下，全系重新選撥了一批優秀黨員，重新確定扶助對象，并吸取上學期的經驗，根據扶助對象的差別配備相應的學生黨員，以便更好的開展工作，在活動中時時注意跟蹤和匯報，及時將出現的情況反饋到黨總支，并定期記錄活動內容和心得體會并及時的上交。同時還要求支部書記定期進行檢查和回訪、座談，對“一幫一”的活動進行總結和干預。我系Xx獲院黨員“一幫一”活動先進個人稱號。

八、“福利院”志愿服務

篇(2)

關鍵詞：英語課堂；教學；模式；構建

中圖分類號：G632文獻標識碼：A

文章編號：1009-0118（2012）04-0116-02

本文就英語課堂教學導學模式的基本特征、實施策略及教學評價作初步探討。

一、英語課堂教學導學模式的基本特征

（一）以學生為主體，強化學法指導

在教學中確立以學生為主體的學生觀，是素質教育的本質要求?；A教育改革強調要培養具有創新精神、創新能力的高素質的人才。而這種精神、這種能力就是人的主體性特征的展露。新課程倡導把學生作為學習的主體，因為每個學生都有自己的感官、自己的頭腦、自己的性格、自己的意愿、自己的知識和思想基礎、自己的思想和行動規律。正如每個人都只能用自己的器官吸收物質營養一樣，每個學生只能用自己的器官吸收精神營養，這是別人不能代替，也不能改變的。教師必須讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而使他們自己掌握事物發展變化的規律。

（二）以教師為主導，深化教法改革

素質教育作為一種體現時代精神和社會發展需要的教育觀念，要真正體現在學生這個主體上，其突破點是教師教學觀念的轉變。確立教學為主導的教學觀，就是要求教師在教學中要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。

(三）以學生的發展為主標，強化用法研究

新的基礎教育改革體系強調以培養創新精神和實踐能力為重點，強調課程要促進每個學生身心健康發展，培養良好品德，強調基礎教育要滿足每個學生終身發展的需要，培養學生終身學習的愿望和能力。這將過去以學科為本位、知識為本位的教學引向以學生的發展為本位的教學模式，這就要求教師徹底打破以前舊的教育觀念、教學策略和教學模式，調整自己的教學行為，關注學生作為“人”的發展，關注學生綜合素質的發展，關注學生的全面發展，培養21世紀社會發展需要的人才。

二、英語課堂教學模式的實施措施

“實施之法，貴在啟導”。在教學過程中，教師的指導作用主要是引導和幫助學生學習英語，教師的“導”，是促進學生的“學”的關鍵。為此，“教”必須致力于“導”，服務于“學”，才能使應試教育真正過渡到素質教育。

（一）善于“誘導”，變“厭學”為“樂學”。首先誘發學生的強烈求知欲和學習動機，調動學生的參與意識；其次，要培養學生的主體意識和主體精神，促使他們產生“自我”概念，形成德、智、情的內動力意識，變“要我學”為“我要學”，變“厭學”為“樂學”。

（二）著力于引導，變“死學”為“活學”，即將教師傳授知識的過程轉化為學生探究知識的過程，使教師在幫助學生實現理論知識內化的同時，把凝聚在知識中的智力活動方式轉化為自己的認識能力，善于引導學生主體的積極行為，教師的教學應處于“道而弗牽，開而弗達”的境界,有意識地發揮學生參與教學過程的主體性，體現民主性，尊重差異性，增強激勵性。確立“以學生為中心”的思想，充分發揮教師的“導演”作用，引導學生主動自主地學習，變“死學”為“活學”。

（三）重學法指導，變“學會”為“會學”，即滲透學法指導，提高學生的元認知能力，發展自學能力，引導學生在學習過程中把自己做為認識思考的對象，對自己的感知、記憶、思維情況有一個清楚的認識，正確檢查學習結果，總結學習活動的規律，養成良好的自學習慣。變“知識”為“能力”，變“學會”為“會學”。

（四）獨立思考，自主研習。正如精彩的歌唱表演不僅有重唱、合唱、小組唱，也有獨唱，深度學習同樣要求學生具有獨立思考的習慣和獨立思考的品質。合作探究式學習的方式不排斥自主式學習方式。

只有建立在每一位學生獨立思考基礎上的合作與交流，才有可能是真實的交流和有效的交流。因此，課堂上各類問題的提出、各種任務的呈現必須給學生留出足夠的獨立思考的時間和空間。否則，要么是教師自問自答，要么是反應快的學生成功搶答，無形之中扼殺了大多數學生思考和表達的權利以及他們智慧的火種，表面上熱熱鬧鬧，實際上毫無收效。

（五）充分利用電子技術為學生創造逼真的語言教學環境。如今，隨著現代化電子技術的迅速發展，在教學中充分利用電教手段更有利于情感教學。如利用錄音媒體，為學生創造一種身臨其境的學習環境，誘發學生的求知欲。利用幻燈機、投影機，為學生創設直觀、形象的學習環境，既可以吸引學生的注意力，同時還可以啟發學生進行積極的思維和想象。利用電視錄像可以為學生營造逼真的交際環境，由于電視錄象是以聲音、畫面結合的動態方式為學生傳遞語言信息，這樣更能使學生有一種身臨其境的感覺，促使他們全身心的投入到學習中。利用計算機輔助教學，可以為學生創造一種集文字、聲音、圖象、動畫于一體，達到人機對話的交際環境。這樣學生才不會感到學習枯燥乏味，毫無生機，而是滿懷信心、充滿激情的投入到學習中。

（六）教師要創造開放的課堂，為學生創造愉快的學習氣氛

每個學生都有表達自己學習中認知和情感的需求，作為教師應多創造開放的課堂環境，調動學生的想象力和思維能力，給學生表現自己的機會，盡量讓每個學生都享受到愉快的實踐和成功的喜悅。心理學認為：沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能激勵其進一步成功的努力。學生共同的心理特征是表現欲極強，尤其是由于表現成功而受到老師的表揚時會更加興奮。因此教師應善于利用這一特點，在教學中盡可能給學生“表現自我”的機會，充分調動他們學習的積極性，增強他們學好英語的自信心。

（七）展示提升，體驗成功

展示提升階段是課堂的一個。學生在自主、合作探究的基礎上對自己的學習成果進行展示，學生之間的爭論和對知識的補充使問題得到解決。作為合作探究繼續和延伸的展示提升，可以是口頭展示、板演、角色扮演、英文海報制作、競猜游戲等多種形式，使活動中每個學生都有話可說，有事可做。

三、英語課堂教學導學模式的評價

實施英語課堂教學導學模式的評價，必須更新教育觀念，包括課堂教學質量的觀念。

（一）要由過去主要注重課本知識的傳授，轉向注意學生實踐能力、創新精神的培養。

.（二）要由過去過多強調共性和一般趨勢，轉向要特別注重個性差異和個性化發展的價值。

（三）要由過去只關注結果，忽視過程，轉向要關注學生各個時期的進步情況和努力程度。

（四）要由過去主要強調全面發展，轉向不僅強調全面發展，而且要特別注意個性發展和終身發展。

（五）新課程有效的英語課堂教學，應當以“創設情境——提出問題——獨立思考——合作交流——展示提升——拓展總結”為基本模式，教學目標多元，任務活動多樣，自主式學習、探究式學習、合作式學習等方式有機融合，學生始終主動積極地參與教學，教學效果自然會與眾不同。

四、結論

葉瀾教授曾經指出:“今日教學改革所要改變的不只是傳統的教學理論,還要改變千百萬教師的教學觀念,改變他們每天都在進行著的、習以為常的教學行為?！弊鳛閷W生生命成長的重要支柱,教師必須轉變觀念,認識到教學活動并不是圍繞書本傳授“符號”的過程,做教材的“奴隸”,而在于以課程為中介,通過師生之同的積極互動,將課程“動態化”,通過體驗和發現去開發新的課程,能動地、個性地解讀教材,去創建新的課程意義,使課程活起來,使教學活起來,力求達到生命的一次又一次的提升。

總之，在英語課堂教學導學模式中，教師“啟”得有道、“導”得有法，學生思維活躍、思路靈活，潛能得到開發，就能自學、自會、自創，使不同層次的學生在相應的“最近發展區”內都得到充分的發展。

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（上接第115頁）遞增趨勢。即使不發生經濟危機也很難解決這么多人的就業問題，更何況近年來全球經濟局勢一直動蕩不定。作為畢業生黨員面對日趨嚴峻的就業形勢，單憑政治面貌脫穎而出絕非易事。

2、用人單位對學生黨員的績效期望值高

用人單位視畢業生黨員為應聘群體中的精英，聘用畢業生黨員就等同于創造性地滿足了單位對人才的價值需求。然而，這一認知在增加畢業生黨員擇業競爭砝碼的同時，無形中也抬高了用人單位對這一群體的整體績效期望值，加大了畢業生黨員個體的就業壓力。

三、提高畢業生黨員就業競爭力的若干對策

通過SWOT矩陣的構建，運用系統的綜合分析方法，將各種內外部因素加以組合匹配，提出提升畢業生黨員就業競爭力的以下對策：

﹙一﹚將就業指導思想引入黨課，加強黨建對就業觀的輻射力

針對SWOT劣勢分析中畢業生黨員存在的就業觀誤區，將社會就業現狀融入黨課授課范疇，適時將學生黨員的人生觀與就業觀教育相結合勢在必行。國家現階段倡導的下基層、欠發達地區就業及支援西部計劃是建設和諧社會所必需的就業趨勢這一思想應融入黨課，讓畢業生黨員自主意識到作為畢業生群體中先進分子的使命，引導他們看到經濟欠發達背后的發展空間和建功立業機會。［5］

﹙二﹚組織生活注入就業教育全程化理念，提供競爭力提升的機制保障

學生黨員的就業教育并非畢業季工作，應伴隨考察、培養和繼續教育的各個階段。黨校培訓、推優入黨、民主生活會等日常組織活動中積極融入就業形勢與政策、求職方法與技能以及職業生涯規劃等內容，引導學生黨員定期匯報就業相關的思想動態，從而建立全面提升黨員就業競爭力的機制保障。

﹙三﹚組建畢業生黨員就業信息庫，針對性開展就業推薦

常規的黨員信息庫包含歷年學習工作情況、特長愛好、性格特點等內容，可在此基礎上圍繞畢業生黨員增設求職區域、崗位意向等就業信息。一方面有利于就業指導部門通過信息庫檢索針對性做好推薦，另一方面也便于用人單位全面深入了解畢業生黨員的求職方向，進而正確作出抉擇。此外，當前高校畢業生黨員就業推薦注重的往往是所學專業、學習成績、在校工作表現等，易忽視培養考察情況如思想匯報中反饋的信息，這也是個性化推薦的重要渠道。

﹙四﹚探索就業和黨建工作的雙贏模式，積極推動兩支隊伍的溝通合作

當前，高校學生就業和黨建這兩支隊伍人員的日常工作交接點甚少。為此，高校就業指導和組織部門可以運用座談、網絡會議室、課題交流或共同組織學生活動等方式，促進兩支隊伍人員的相互溝通合作，共同探索促進各自工作領域發展創新的工作模式與機制。［6］尋求雙贏同時切實提高畢業生黨員的就業競爭力。

參考文獻：

\[1\]柯羽,劉曉鳳.論高校畢業生就業競爭力評價體系的構建\[M\].黑龍江高教研究,2004,(1).

\[2\](美)海因茨.韋里克,(美)哈羅德.孔茨.管理學精要\[M\].北京:機械工業出版社,2005,(8).

\[3\]胡文淑.高校畢業生黨建和就業雙贏模式研究\[J\].中國大學生就業,2007,(1).

\[4\]吳琦.高校黨建工作對學生就業觀念誤區的端正作用探索\[J\],湖南科技學院學報,2008,(8).

篇(3)

本人自工作以來，全身心地投入學習教學中，默默耕耘、任勞任怨、無私奉獻、勇挑重擔，深受學校領導的器重, 在平凡的崗位上干出了不平凡的業績?，F將工作情況作如下總結.

指導思想：忠誠黨的教育事業，投身農村教育

作為一名青年教師，參加工作以來，嚴格要求自己，注意政治理論學習，注重理論聯系實際，加強自身的思想理論修養；始終以一個黨員的身份來嚴格要求自己，在工作上樂業敬業，服從領導安排，與同事間保持融洽協作的關系，任勞任怨，熱衷公益活動，發揮黨員的帶頭作用，10余年的農村教學生涯,得到了學校領導、同事和學生的肯定和好評。

二、班主任工作方面，和學生“摸、爬、滾、打”做學生的知心朋友

十余年的教學生涯，7年的班主任經歷，5年的畢業班歷程，和學生接觸的時間非常多。而常掛在嘴邊的一句話是：愛學生是教師的天職。于是常常利用課余時間與學生交心談心，做學生的知心朋友。

還依稀地記得，兩年前，九（2）學生余文，由于父母長年外地打工，加之基礎較差，意志頹廢，曾對學習失去了信心。這位同學的異常表現，我看在眼里，急在心上，要知道，這個學生我八年級也帶過，為什么呢？于是多次與這位同學談話，深入這個學生的家中，和他談學習，論家庭。終于通過一次又一次的交談，使這位同學重新找到了自信。這就是我以耐心、愛心給學生以信心。用行動、用時間來感染學生，當年中考，余亞文同學以優異的成績考取了大冶一中。

當然，這僅僅是本人千百位學生許多學生中的一位，還有很多很多……

篇(4)

調研地點：英語系05級各寢室

調研人員：英語系第一學生黨支部全體黨員

調研目的：通過調研活動，學生黨員在思想上深化對科學發展觀的認識，樹立科學的就業觀念，提高政治熱情，樹立先鋒榜樣，并帶動廣大同學積極就業、科學就業。

調研形式：以寢室為單位進行“一對多”專題訪談或網絡調研

調研總結：

通過此次科學發展觀第一階段的調研活動，同志們對科學發展觀的內涵有了更加深刻的了解，明確了黨各級組織落實科學發展觀的及時性與必要性，樹立起用科學發展的眼光看待問題、分析問題、解決問題的先進意識。在落實科學發展觀的同時，我們將其與大四畢業班同學的就業工作緊密結合進行具體分析。

經調研，學生們在就業方面的疑慮和困惑有所凸顯，現將結果總結如下：

一、自我定位不準確。不少同學在求職時對自我能力定位和對當前就業形勢認識不清，對今后工作的地區、單位性質（國企、私企、機關等）、期望薪金等要求往往過高。在調研過程中我們發現，很多同學更傾向于在大中城市發展，甚至有的認定一個城市，只關注該城市的相關招聘信息，即使其他地方有待遇更好的崗位也根本不予考慮，錯失許多良好就業機會。這就需要學校在新生入學后積極給予就業指導，如設立相關咨詢指導部門，或將學生的職業生涯規劃納入大學四年的必修課程等，以使同學們盡早樹立對就業的科學認識，他們在大學期間的奮斗目標也才能更加清晰和明確。

二、社會競爭力不強。隨著我國高等教育的普及，本科畢業生數量逐年增多，加之受金融風暴影響，今年多達610萬的應屆畢業生就業形勢不容樂觀。許多招聘單位因此在挑選人才時不僅提高了學歷要求，更把目光主要投向那些有工作經驗的求職者，這愈發增加了本科生求職的困難。面對嚴峻的就業形勢，有的同學因缺乏時代的責任感和危機感，表現出迷茫和不安，甚至出現消極就業情緒，這就要求我們秉承學校提出的“三力”思想，提高學習力，增強自制力，鍛煉領導力，在平時廣泛閱讀，掌握好專業知識的同時也要了解國內外時政、當今就業行情和必要職場知識，樹立終身學習觀；在校期間積極參加多種資格認證考試，努力爭取更多校外實習機會，多方位尋找自我提升的空間；通過招聘會或網投等形式積極參與招聘，以平和但鍥而不舍的心態求職，不放棄一線就業希望。只有提高自我綜合素質，增強了社會競爭力，我們才能在求職的道路上馬到成功。

三、就業普遍存在較大心理壓力。二十一世紀的中國經濟發展勢頭強勁，家長們在孩子的就業問題上往往期望過高，不少家長甚至進行干涉。這一方面造成了畢業生就業的巨大心理壓力，另一方面降低了其就業的積極性。面臨嚴峻的就業形勢，國家也出臺了一系列促進就業的政策措施，鼓勵大學生到基層就業，支援西部或自主創業，但大部分學生對相關政策并未作全面詳細的了解，以致在擇業時仍心存疑慮、左右搖擺，問題主要表現為對政策的持續性的擔憂和自身今后發展空間的不確定；另有部分學生雖對相關政策作了詳細了解，但由于當代年輕人絕大部分為獨生子女，因此在選擇下基層或到西部支援時仍在家庭與事業之間徘徊，他們一方面想為國家的發展貢獻一份力量，另一方面擔憂離家太遠父母無人照料。這就需要我們在擇業時樹立科學發展的觀念，深入探尋問題實質并用全面的眼光分析問題，爭取面面俱到但又分清緩急，以在就業這一人生的重大問題上做出正確選擇。

篇(5)

人事制度改革主要是在中層干部的選拔任用上，實行競聘上崗的辦法，人教科嚴格按照競聘程序推進競聘工作。以下是小編為大家整理的最新組織人事科工作總結范文，供大家參考學習。

最新組織人事科工作總結范文1告別了_7我們又迎來了新的一年，_7年我們走過了不平凡的一年，_7年人事科在各部門的關心幫忙和密切配合下，強化服務意識，提高自身素質和工作質量，認真貫徹了“以人為本”的用人理念，立足穩步發展、持續發展的思路，開展了一系列扎實有效的工作，為總結經驗、發揚成績、找出差距、以利再戰，現將_7年的工作總結如下：

回顧一年來的工作，按照年初制定的各項工作目標，我們主要是圍繞以下幾個方面抓了重點突破和具體落實：

一、為滿足醫院發展需要，重點加強了人才的引進和梯隊的建設工作堅持以人為本的用人理念，扎實做好人才的引進和考察工作。

作為醫療行業，各個崗位要求具都有專業比較性強、技術相對穩定的工作人員，對此根據醫院情景，__年共引進各類專業技術人員70余人，其他輔助人員40余人，其中主任醫師1人、博士后研究員1人、副主任醫師7人、主治醫師7人，臨床醫學大學畢業生10余人。

二、建章立制，規范員工行為

今年以來，根據醫院文化建設需要，起草并印刷了部分醫院員工手冊，規范醫院制度管理，涉及到32個小項，對財務管理、人力資源管理、行政管理、醫療護理管理等做了明確的規定。并以此為突破口，重點要求以下三點：一是規范工作的基本要求，嚴格獎懲和紀律約束，使醫院員工明白做到辦事有規定，不能破規矩——哪些能辦，哪些不能辦，應當怎樣辦;哪些該說，哪些不該說，應當怎樣說;二是干任何事情、執行任務都要有工作程序，不能亂了規定，三是加強對新進員工的入院崗前院級教育，對應知應會等必修資料督促其強化學習。

三、加強醫療護理工作的評聘考試報名工作

為提升員工的職稱水平，人力資源部門進取和臨沂市人事局、臨沂市衛生局局、羅莊區人事局、羅莊區衛生局等部門聯系，組織醫院貼合條件的員工報名參加評審和考試，__年共考取執業醫師和執業助理醫師10余人，護師5人、護士20余人，為03-__年的護理人員報名辦理了護士初級資格證40余人，為臨床醫療工作人員報名辦理醫師資格證等30余人次，護士及護師等執業資格考試20余人次。

為了配合職稱評聘，督促做好各層次員工的繼續醫學教育學習工作，為全院醫護人員報名參加由臨沂市人事局和衛生局組織的各類必修課的學習工作。

四、做好員工的轉正定級、保險繳納工作以及檔案的人事協調、大中專畢業生和調動來院人員落戶工作。

五、完成其他醫院安排的臨時性工作。

在實際工作中，距離醫院要求還存在必須差距，比如工作效率不高、服務意識還有很大差距、人才招聘和管理工作開展不好、思想上比較容易麻痹等。_7年我們要認真履行好人力資源辦公室職責，開拓創新，把我們的工作提高到一個新的水平，并努力做到如下幾點：

1、在人員招聘、新進人員生活保障、日常工作等各方面，切實提高服務意識和服務質量，進一步樹立為臨床服務、從員工工作、生活急需開始的理念;

2、進一步開源節流，降低各項人力資源辦公費用;

3、努力改善員工文化輿論環境，讓員工工作生活有一個比較舒適的環境和氛圍;

4、完成其他醫院安排的臨時性工作。

新的一年已經到來，_8年人事部的工作任重道遠，我將以更為飽滿的精神、扎實的作風、規范的管理，知難而進，使人力資源管理工作更上一層樓。

最新組織人事科工作總結范文2回顧今年的工作，人事科在分管院長的領導下，在全處工作人員的共同努力下，較好的完成了本學期的工作任務，現將我科工作情景簡要總結。

一、招聘工作

結合我院教改及師資隊伍現狀，經過網絡渠道招聘信息;選擇部分重點高校參加其學校招聘會或舉辦專場招聘會;有選擇的參加了__人才市場招聘會。認真完善招聘流程，經過多種渠道收集簡歷，及時審閱、篩選簡歷，對貼合要求的簡歷盡快送用人部門再審核;及時組織試講，盡量減少因時間過長導致的人才流失;建立較為完善的招聘工作記錄，如各部門收取簡歷總數、同意試講面試人數、合格人員名單等信息均建立了較為詳細的檔案，以便查詢和分析。

二、新進人員接收與檔案管理工作

為完成學院本年度人才引進計劃，做好新進人員接收工作，本學期主要完成了學院引進人才信息上報;大中專畢業生接收、改派、二次派遣、落戶及外地在職人員的引進;全院勞工合同的新簽、續訂、招工表勞工合同的整理歸檔四個方面的工作。為保證檔案的完整性、準確性，人事科在完善紙質檔案的同時，進一步建立了教職工個人電子檔案。同時，經過多次與學院網絡中心溝通交流，人事管理軟件開發工作基本結束，基本信息登陸完畢即可使用。

三、其他日常工作

堅持周一工作例會及每周工作總結、匯報制度，提高了工作人員的業務工作本事及理論、政策水平，明確了工作分工，增強了工作配合，提高了工作效率，收到很好的效果。組織了暑假管理干部培訓班，收到較好效果。完成了行政部門科室設置及科長考察、任命工作。對個別違紀人員分別作出批評教育、通報批評及解除合同等處理工作。此外，在新進教職工接收、調動、請銷假與離職管理、科室間協調等方面，人事科各位教師也做了很多工作，基本按要求完成了工作。認真完成了院領導交辦的其他任務。

四、教師培訓工作

本學期師資科工作以教師培訓工作為重點，逐漸探索貼合學院實際的教師培訓工作。在骨干教師培訓上，探索嘗試，組織參加了骨干教師精品課程培訓。教師反饋效果極好，相關總結已交學院。

五、教師考核工作、輔導員考核工作

為做好教師考核工作，本學期對現實行的教師考核辦法執行情景進行了多方面征求意見提議，了解了教師的考核辦法執行現狀，教師考核辦法，根據實際情景，進行了調整和修改，收到較好效果。同時對重新修訂的輔導員考核制度的執行情景，進行了總結。對外聘教師和校內兼課教師亦進行了綜合評議。

最新組織人事科工作總結范文320__年人事科在醫院領導的正確領導下，努力學習，進取工作，同心協力，努力完成上級及院領導交給我們的各項工作任務?，F就一年工作總結如下：

一、人事工作方面

1、在院長領導下，根據人事政策、制度和有關規定及時辦理醫院進出人員的人事手續，及時做好進出人員個人信息資料的數據維護工作，做到了人事信息盡量準確無誤，基本到達了醫院人事信息化管理的要求，同時為醫院領導隨時掌握醫院人員動態以及其他科室統計、查找相關人事資料供給了極大方便。

2、人事科負責管理全院工作人員的人事檔案材料收集、整理歸檔以及全院人事干部年報，衛生人力資源信息、黨員年報等統計工作。

我科做到了人事檔案及時整理、及時歸檔;圓滿完成了年終上級及醫院的各項年終統計工作;有關醫院專業技術員的技術檔案信息我科及時協調督促醫務科、護理部及時歸檔，建立建全全院醫護人員的技術檔案。

3、依據人事部門的相關文件，及時調整全院崗位晉升人員的崗位工資、全院考核合格人員的薪級工資及各項福利待遇，全院勞資這塊工作工作職責心重、工作量大，任務繁重，我科總是加班加點，均能保質保量地及時完成，保證廣大職工的切身利益，維護醫院的良好形象;

依據社會保險有關政策，圓滿完成全院離退休職工退休金社會化發放的工作，及時做好全院職工(專業技術臨時工)的社會養老保險、工傷保險、醫療保險、失業保險、生育保險的參保工作;按上級要求準確、及時做好了全院職工養老保險、失業保險年度調整審核工作;根據相關人事政策，及時辦理進出人員的人事錄用進出手續、工資確認、工齡認定、工資轉移及各項保險參保、停保等工作。

4、按照國家規定，認真做好本單位離退休職工的管理工作。

及時辦理到達退休年齡職工的退休手續。根據院領導敬老愛老的光榮傳統，根據市衛生局《關于20__年開展“敬老月”活動的通知》(粵老齡辦[20__]21號)文件精神，我院為全院退休干部職工免費做一次健康檢查，由我科組織實施，深受廣大離退休職工的一致好評。

二、黨務工作方面

1、根據黨的路線、方針、政策和上級的提議，在院黨總支的領導下，切實貫徹執行計劃、措施、總結或報告工作。

2、20__年組織全院黨員落實科學發展觀教育，使全院黨員干部的思想有了進一步的洗禮，到達了教育的目的;

黨費管理做到帳目清楚，繳費及時，根據黨員收入變化及時調整黨費數額，及時按局黨委精神上繳黨費。

3、進取組織在職黨員干部加強政治學習。

4、加強黨的組織建設，平時注意收集入黨申請書，培養入黨進取分子，收集黨員有關信息，做好思想匯報。

5、認真做好黨員統計年報工作。

人事科工作雖取得必須成效，但仍有許多不足之處：

一是對已建立的規章制度落實不夠。

二是工作思路不夠開闊，對工作中遇到的新問題、新情景還需加強進一步的學習。

三、20__年工作計劃

1、繼續抓好干部教育工作。

落實人員調配、調動、工資、任免等工作。

2、認真做好各種統報和年報工作。

3、及時報送各種人事信息材料，完善人事檔案管理和整理工作。

4、扎實做好退休老同志的工作。

5、高標準完成局領導和上級機關分配的其他工作。

最新組織人事科工作總結范文4一、主要工作

(一)順利完成換屆工作，干部隊伍建設日趨加強

8月中旬，人事科根據院領導班子的指示精神，著力加強人才隊伍建設，共調配、任免干部25人次(其中提拔使用了22名干部)。

(二)進一步完善干部職工人事信息、人事檔案管理工作的規范化和信息化

我科認真落實上級有關檔案管理的文件精神，按照上級信息管理要求，嚴格把好檔案的調入和調出工作，做到接收規范，轉遞合格。今年以來共整理、規范個人檔案300余份。

(三)引進人才有條不紊，崗前培訓有聲有色

根據醫院現有的人員狀況和業務發展需要，結合三級醫院衛生專業人員配備標準，有針對性、有計劃地接收高等院校畢業生，充實隊伍力量。截止11月初新進工作人員63名，其中研究生學歷8名，本科學歷13名，副高職稱2名，中級職稱2名。

4月下旬和7月底，經過實踐技能考核和面試等程序，招聘了醫務人員62名(含研究生8名)，并分別于6月初和9月底對這批臨聘人員進行了崗前培訓。

(四)完善人事制度建設，為醫院發展保駕護航

修訂完善《河源市中醫院假期管理規定》及撫恤金發放;規范了新進人員流程、試用期考核表及職業與收入證明的開據。

(五)事業單位機構編制核查工作

按河源市編辦《河源市機構編制核查工作實施方案的通知》(河機編[_2]號)要求，我科于5月至9月對本單位機構編制情景進行核查，首先將在編人員基本信息導入編制管理系統生成個人信息核查表，其次將個人信息核查表發給個人進行核查修改，之后將核查情景進行公示，最終將核查工作總結交市編辦。

(六)做好職稱晉升及申報工作

6月對21名人員進行職稱晉升聘任;8月份完成了14名專業技術人員高級職稱申報材料的整理、裝訂、申報工作。

(七)落實患者滿意度調查

嚴格按照行政查房的要求，對各臨床科室、藥劑科、檢驗科和體檢中心等科室的患者滿意度調查，共發放調查問卷100份，收回100份，十分滿意率71.56%，基本滿意率25.22%，不滿意率3.22%。

(八)抓好其他人事服務性工作

1、11月份完成全院在崗職工和退休人員津貼增資。

2、4-10月份辦理了7名到齡職工的退休手續及出編手續。

3、處理醫患關系糾紛1宗，職工投訴1宗。

4、做好人才招聘方案前期準備。

5、對醫院職工繼續教育情景進行統計。

6、修改完善胸牌及請假條。

(九)綜治維穩工作

每個季度上報維穩工作會議紀要，努力做好綜治維穩工作。

二、下一步工作打算

(一)做好全院干部職工年度考核工作;

(二)完善考勤管理辦法和高職稱人員聘用合同;

(三)繼續做好綜治維穩工作及檢查工作。

最新組織人事科工作總結范文5一年來，在領導的正確領導、指揮下，我們努力拼搏、克服困難、無私奉獻、全力以赴，出色地完成了上級領導交給我們的各項任務。隨著建章立制工作的進一步深入，人事科也相應完善了各項規章制度。在領導的關懷下，人事科順利完成了人事制度改革工作、職稱評定工作等，基建檔案的整理工作已近尾聲，等待驗收。現將一年來的工作總結如下：

一、人事制度改革工作

人事制度改革是監測中心今年的一項重大舉措，我根據中心部署，開始著手進行人事制度改革的籌備工作。人事科負責承辦人事制度改革具體工作。為很好地完成這次人事制度改革，在___的帶領下，我們開始著手草擬各部門考核制度、崗位說明書、各崗位任職資格、機構人員設置方案、獎金分配方案等，并對原有的部分規章制度作了修改。

從人事制度改革的程序操作上，我們遵照中心的要求，參照___的改革方案，制定出切實可行的改革方案。為使干部職工正確認識人事制度改革的必要性和重要意義，人事科組織學習了人事制度改革的相關文件，并對監測中心以及我的各項規章制度、獎金分配辦法、百分制考核辦法進行了詳細地講解。消除了干部職工對改革的抵觸情緒，從思想上理解改革。為到達改革的目的，充分調動大家工作學習進取性，我們抓住改革的兩個關鍵：一是實行全員聘用制，二是引入激勵機制，制定合理的內部分配方案。

人事制度改革主要是在中層干部的選拔任用上，實行競聘上崗的辦法，人事科嚴格按照競聘程序推進競聘工作。為充分體現民主，我們對照應聘條件嚴格審查每名應聘人員。大家為每名參加競聘人員打分，投出自我神圣的一票，使全體職工都參與到中層干部的選拔工作中來。我每名職工都與簽訂了為期兩年的聘用合同。經過一系列的改革準備工作，到人事制度改革工作圓滿結束，實行全員聘用制。

二、完善管理

按照年初制定的工作計劃，繼續完善各項規章制度和崗位職責、完善各項考核制度，加大執行力度。我大部分職工均已轉正，這帶來了一些新出現的問題。為與里的實際情景協調，我們參照中心、兄弟以及地方的政策、規定，及時制定出切合實際情景的規定、制度。

三、基礎工作

人事科完成了職工工資正常晉級調整工資標準等項工作，新招調職工_人，人事科為他們辦理了招錄手續和調入手續，為他們工資定級，并上報中心得到批復。為今年實習期滿的畢業生辦理轉正定級手續以及職稱的評定工作。經過培訓班的學習，對人事工作的一些具體問題有了深刻地了解，對提高工作效率和工作質量起到了很大的促進作用。學習班結束以后，人事科根據新的人事檔案管理規范，統一整理了我職工個人檔案。對工作中的一些登記制度等也相應作了更趨合理的調整。

今年工作得以順利完成，我們得到了領導的關心、得到了全體干部職工的理解和支持。人事科的工作關系到每名職工的切身利益，這就要求我們工作中來不得半點馬虎，為圓滿完成工作任務，人事科將在現有基礎上，努力提高業務水平、提高政治修養，做到使每名職工滿意。

篇(6)

【關鍵詞】獨立學院；學風；建設

一、學風的內涵

作為大學靈魂和氣質的學風，是指大學全體師生員工在長期的教育實踐過程中形成的一種較為穩定的治學目的、治學精神、治學態度、治學風尚和治學方法，是全校師生心理和行為在求學治學上的具體體現。大力加強學風建設也是積極貫徹落實中央十六號文件精神和培養高素質人才的重要舉措，是建設和諧校園的基礎性工程。

二、當前獨立學院學風建設存在的問題

（一）部分學生學習態度不端正，學習紀律松懈

部分學生學習目的不明確，學習態度不端正，帶有強烈的功利性，有的學生根本處于“無目的”狀態。部分學生經常上課遲到和曠課；上課時不認真聽講，或看其它書籍，或玩手機，或低聲細語現象普遍存在。作業、畢業論文抄襲現象嚴重；考試作弊現象時有發生。有些學生因無心上學而導致多門課程需要補考重修，甚至要延長學年才能畢業，或者拿不到學位等。

（二）部分學生忽視專業課學習，偏重社會活動

部分學生總是覺得自己所學專業沒有發展前途，或者認為在校期間學不到新知識，認為學校開設的課程對將來的工作沒什么用，因而出現厭學逃學現象。甚至有部分學生認為，新形勢下“鍛煉能力”最重要，于是不重視專業知識的學習和專業基礎的訓練，熱衷于參加各種社會活動，以期通過參加各種社會活動來增強所謂的“社會適應能力”，結果真正的能力沒有增強多少，反倒“紅燈高懸”，荒廢了學業。

（三）部分學生心理素質較低，不能正確處理各種關系

目前，大部分學生都是獨生子女，他們思想活躍，好學上進，關心國家大事，但部分學生心理素質較低，自我意識較強，自我評價較高，缺乏吃苦耐勞精神，不能正確處理學習與交友、學習與娛樂、學習與休息的關系，甚至有些學生把美好時光消磨在吃喝玩樂、談情說愛和玩電腦游戲上，把學習專業知識拋于腦后，良好學習氛圍的形成隨之大打折扣。

（四）三個課堂未能完全做到有機整合

主要表現在：1.第一課堂帶動和指導第二、三課堂的力度還不夠，沒有為第二、三課堂提供足夠的專業知識和理論支撐。部分教師在第一課堂的教學中教學方法單一，常常是照本宣科，使學生的學習積極性和求知欲未能充分激發出來。2.第二、三課堂的質量和水平不夠高，促進和推動第一課堂質量提高的作用還沒有充分發揮出來。目前，相當部分課外活動都是一般的文體活動或是應付“上面規定的動作”而開展的活動，“學校自選的”知識型、學術型、創新型的第二、三課堂品牌活動比較少。

（五）學生學術科研的氛圍還不夠濃厚

主要表現在：1.學生科研活動的參與面還不夠廣，有相當部分學生的專業能力、科研能力、文字表達能力都比較薄弱。2.教師參與學生科研活動的積極性不夠高，指導學生參與課外科研活動的力度不夠，導致部分學生對科研缺乏興趣和必要的動力。3.校園文化的學術底蘊不濃厚，“人人參與、人人支持”學生搞科研的氛圍還沒有真正形成，學生的創新意識不夠強，因而科研質量不夠高，影響優良校風學風的形成。

三、主要對策分析

（一）加強領導，分工合作，形成合力

要按照“中央16號文”、“省委12號文”，成立校級學風建設領導小組，統籌學生思想政治教育工作和學風建設的總體規劃與協調，定期召開學工和教務等部門和各院系負責人的協調會議，總結、研究、解決學風建設的具體問題。各院系成立學風建設工作小組，按照學校學風建設領導小組的統一部署，制定學風建設方案并組織實施。

各部門、全體教職員工都要積極參與到學風建設中去，以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務護助學風，以環境養育學風，形成黨政工團齊抓共管和全員育人的良好局面。具體來說：教務處負責第一課堂的工作，確保第一課堂的教學質量，為第二課堂提供資源和專業基礎；學生處、團委負責開展第二課堂活動，通過高質量第二課堂活動來促進第一課堂的教學；新聞中心負責輿論的營造和各種理念、方案的宣傳；人事處、科研處負責完善激勵機制；財務處負責落實激勵機制；資產與設備管理處提供硬件和活動條件；網絡中心提供技術和網絡支持等。

（二）完善制度，落實制度，提高學風建設水平

學風建設是一項系統工程，建立和完善各項工作機制，制定具體的實施細則，是保證工作順利開展的重要條件。

1.學風建設目標責任制：把學校和各院（系）學風建設的狀況、成效納入相關領導和部門年度目標責任制考核范圍內；把學風建設工作開展情況納入到教師和學工隊伍的績效考核范圍內，凡學風治理不力或學風問題較為突出的單位和個人，當年不得列入評優范圍或給予懲罰。

2.學風建設評價激勵機制：每年召開專門的學風建設領導小組會議和專項工作研討會，及時總結交流學風建設工作經驗；充分發揮學生中先進典型的示范作用。以學年學生評優和綜合測評為契機，大力宣傳學生集體和個人的先進典型和突出事跡，積極開展學習經驗交流會、國家獎學金獲得者學習報告會等多種交流活動，發揮各類先進典型在學生成長中的示范帶頭作用，營造全院學習濃厚的文明、感恩、奮進的氛圍。

3.完善教學和學生管理制度，加大制度的執行力，形成學風建設的長效機制。加強學風建設，首先要嚴肅考風考紀，維護教育考試的公平、公正和誠信的學術環境；第二，完善輔導員工作制度。第三，完善學生日常學習和生活管理制度，加大獎優罰劣的公信力和公開曝光度，落實學風警示制度，創造有利于優良學風發揚光大的氛圍和環境；第四，健全新生入學教育和軍訓制度，把新生入學教育納入課程體系，加強新生學習和生活習慣的養成教育。

（三）營造小環境，推進學風建設

1.加強學生公寓管理，營造小環境。加強學生公寓管理，以“營造和諧、健康、向上、高雅的小環境”為主題，按照《教育部辦公廳關于進一步做好高校學生住宿管理的通知》要求，進一步完善宿舍管理制度，加強學生作息管理、紀律教育的同時，積極改善服務和管理水平，充分發揮生活老師的作用，推進學生公寓區文化建設和“學生黨員之家”工作，開展形式多樣的宿舍文化活動和文明宿舍創建活動，引導學生增進宿舍成員之間的理解和友誼，教育學生學會禮讓，學會尊重，學會體諒，學會相處；促進學生養成良好的學習生活習慣，互相幫扶。

2.根據年級特點，實施不同的教育措施。對于一年級學生，重點是引導學生養成良好的學習生活習慣，幫助做好職業生涯規劃；對于二年級學生，重點抓好學生的外語、計算機和專業基礎知識的學習；對于三年級學生，重點引導學生加強專業學習和實踐，支持考研，鼓勵輔修；對于畢業班的學生要圍繞就業工作，以“就業率”、“考研率”、“就業層次”為重點，抓好畢業實習、畢業論文、創業與就業指導服務等工作。

3.端正教風，以教風帶學風。大力提倡嚴謹治學、從嚴治教的作風，把教書和育人結合起來，培養能力和開發智力結合起來。完善任課教師和學工人員對學生上課考勤制度的落實。在校風建設中，學校必須針對學風建設的實際情況，采取有力措施改善教風：一要加強教師的思想教育工作；二要加強師德師風建設；三要嚴格管理，實施質量監控和考核制度；四要加強教師的崗位培訓；五要切實解決教師在職稱、工資待遇等方面的實際問題。

篇(7)

1、抓本身構筑，連續進步思維政治本質和交易程度

懂得的交易，較高的表面政策程度是一名黨務工作者必備的根本本質。緊急忙碌的工作期間，劉艷同志始終不放松對本身的交易進修和政治進修。堅定進修鄧**表面、“三個代表”緊張思維和黨的門路目標政策，自動參加各種培訓，堅定撰寫進修心得，系統進修鄧**表面、哲學、行政辦理科學、政治學、帶領心理學等等。堅定表面關聯實際，注意在工作實踐中進行表面總結，從工作實踐中獲得知識。在新黨員成長工作中，為把好黨員質量關，發起了中門生列為成長東西，必過“門生推、教師推、團委推”的“三推”關;在構造黨員進步性教誨活動中，有所思有所想，寫了《立異黨員教誨辦理 竭力進步黨員本質》、《展黨員風彩做教誨戰線的尖兵》等文章。

她酷好黨務工作，竭力用自已的現履舉動，塑造一名黨務工作者的精良形象。嚴厲要求本身，構造見解強，為人正派，氣度開闊，堅定原則，辦事剛正，工作有熱忱、有干勁，樂于吃苦和奉獻，自動為基層辦事，竭力當好幫手，大力大舉營建精良的黨建工作氛圍，宣揚和鼓勵進步，廣泛聽取各方面的定見，化解工作中的難點。珍視個人黨性涵養，保全大局，任勞任怨，不謀劃個人得失，大眾根本較好。

2、抓軌制構筑，以改革立異精神提拔黨建工作的程度

工作思路清楚，有較強的開辟精神。精確把握工作中的重點、難點和熱點，立足工作實際，以基層黨構造構筑為根本，以系列主題教誨活動為載體，重點抓好黨員步隊構筑，建立進步性構筑的長效機制，健康各項基層黨建工作的多少軌制：《黌舍黨建工作帶領責任軌制》、《黨員教誨進修軌制》、《當真履行“”軌制》、《堅定和美滿民主評斷黨員軌制》，建立黨建工作目標辦理考核機制。竭力破解干部人事軌制改革的難點，得當處理干部提拔任用上的熱點題目，以進步全部黨員干部的表面素養和本領為目標，自動促成全市中小學黨建工作的成長。自動踐諾直屬黌舍校級干部任期目標考核制，竭力摸索責權力一體的校長當真制，科學建立校長嘉獎補助，深切調研民辦黌舍黨建工作，加強黨建工作的軌制化。

3、抓陣地構筑，闡揚黨構造的戰役堡壘效用

比年來一貫把陣地構筑作為黨務工作的一項緊張內容來抓，連續強化基層支部這一戰役堡壘效用。加強黌舍基層構造構筑。公道配置基層黨構造，按期換屆改選，在局直屬黌舍黨構造中展開了建立“帶領班子好、步隊本質好、軌制構筑好、效用闡揚好、工功課績好、大眾反應好”的“六好”基層黨構造活動。

典范黨員辦理。把好“入口”關，注意在傳授一線的青年教師中成長黨員。建立和美滿成長黨員兩保舉(黨員保舉、大眾保舉)一公示軌制、構造員講話軌制、入黨自動分子培訓軌制，把好“五關”即：培養觀察關、保舉提拔關、培養目標關、構造講話關以及預備轉正關，促成成長黨員工作的軌制化、典范化。加強對滾動黨員的辦理。對變動、退休、進修進修和因畢業離校而未及時接轉黨構造干系黨員的辦理，落實專人加強關聯，經過議定履行《滾動黨員活動證》等方法，確保對滾動黨員的有效辦理。

4、抓活動載體，富裕闡揚黨員的前鋒榜樣效用

根據市委教誨工委、市教誨局黨委的工作安排，劉艷同志細致計劃載體，展開充裕多彩的活動，連續加強黨構造凝集力和戰役力。近兩年來，在全市教誨系統，展開了社會主義榮辱觀教誨活動，在全市中小學，展開了爭做“五個一”斥候活動，在局直屬單位，展開了讀好書爭做進修型黨員、進修型黨支部(黨小組)、進修型黨構造活動等系列活動，在全市教誨系統黨員中產生了自動的感化，對加強全部教職工政治思維本質，鞭策全市教誨成長起著自動緊張效用。

5、抓辦事意識，切當加強黌舍黨構造的凝心聚力效用

加強黌舍黨構造的凝集力，最根本的是要做好黨員關聯和辦事大眾工作，讓黨員在實踐中表現進步性，在辦事中加強戰役力。市委教工委在全市教誨系統黨員中展開了“三走進、三辦事，辦人民如意教誨”主題實踐活動。為包管活動深切長期地展開下去并獲得實效，作為構造者，她充裕了活動內容，健康了活念頭制。黨員落實“五個一”目標任務，即“關聯一所農村塾校、救助黌舍辦理一個實際堅苦、深切一個堅苦家庭、關心一個貧苦門生、展開一次查看探討”。 建立關聯基層、關聯大眾責任制，黌舍黨構造引領黨員干部，深切實際調研，加強對黌舍改革成長龐大題目的計謀性、前瞻性、系統性探討，把注意力和緊張精神放在全局性題目辦理教導和宏觀決議計劃上，放在人民大眾存眷熱點難點題目上，切當加強了黌舍黨構造的凝集力和戰役力。