為老服務論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇為老服務論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

報名安排

2019年上半年，我省自學考試繼續實行網絡化管理，理論課報名、實踐課報名、申請課程免考、轉考和申請辦理畢業等都通過遼寧省高等教育自學考試網上服務平臺（以下簡稱：自學考試網上服務平臺，網址：zk.lnzsks.com/lnzk.wb）辦理。所有考生在報名前需要進行網上注冊，未按時完成網上注冊的考生無法報名、考試。

（一）網上注冊

1.新生網上注冊

首次參加自學考試的考生為“新生”。新生必須使用有效身份證件號辦理注冊，同時具有居民身份證及其它有效身份證件的考生，須使用居民身份證件號進行注冊。

考生須使用IE8及以上版本瀏覽器登錄自學考試網上服務平臺進行注冊，通過“無準考證考生注冊入口”進入，填寫個人基本信息、聯系方式等，輸入本人遼寧省內常用的手機號，便于接收驗證碼和密碼短信消息。注冊時需上傳本人近期免冠正面電子證件照片（上傳要求：近期、藍底、免冠，JPG或JPEG格式，大小不能超過40k、不能小于15K（高x寬為48x33mm），照片作為考生考籍圖像信息保存，并將用于畢業證書。

考生信息注冊完成后，須在系統提示規定時間內，憑有效身份證件到各市、區招考辦指定地點，確認個人身份信息?，F場確認成功后，考生注冊的手機號會收到登錄報考的密碼和準考證號，考生可憑借密碼和準考證號在規定時間內登錄自學考試網上服務平臺進行理論課報名?，F場確認后的重要身份信息（姓名、身份證號、照片）將不能更改。

2.老考生網上注冊

已在我省取得《遼寧省自學考試準考證》的考生，均為“老考生”?？忌毷褂肐E8及以上版本瀏覽器登錄自學考試網上服務平臺進行注冊，通過“有準考證考生注冊入口”進入，填寫本人之前在我省已有的準考證號、身份證號（如身份證號是15位的請填寫15位身份證號碼）、姓名等信息，登錄后完善個人基本信息，填寫本人遼寧省內常用的手機號碼，接收驗證碼和密碼短信。注冊完成后默認的登錄密碼將發送至考生本人手機中，用于報名等操作，須妥善保存。

（二）報名辦法

2019年上半年考試報名工作繼續實行網上辦理，所有專業不要求集體報名，考生登錄自學考試網上服務平臺注冊后可辦理相關報考手續。網上報考理論課和實踐課的繳費方式采取集體支付或者個人支付。采取集體支付方式的助學機構需要在報考前與考生簽訂報考協議，承諾不發生漏報、錯報等影響考生報考的問題，并報市級教育考試機構備案。

1.理論課報名

新生完成現場確認后，可在規定時間內登錄自學考試網上服務平臺進入“理論課報名”，選擇專業及報考課程，檢查報考信息確認無誤后，進行網上繳費。只注冊沒有去現場確認的考生，注冊無效。

老考生完成注冊后，無需進行現場確認，可在規定時間內登錄自學考試網上服務平臺進入“理論課報名”，選擇專業及報考課程，檢查報考信息確認無誤后，進行網上繳費，完成課程報考。

2.實踐課報名

考生完成注冊后，可在規定時間內登錄自學考試網上服務平臺進入“實踐課報名”，選擇專業及報考課程，檢查報考信息確認無誤后，進行網上繳費，完成實踐課程報考?？忌鷳谒鶎W專業全部課程考試合格后方可報考畢業論文、畢業設計或畢業綜合考試。（《高等教育自學考試實踐性環節考核管理試行辦法》教考試〔1996〕3號）

凡是符合以下三個報考條件之一的老考生，可以到市、區（縣）招考辦提出報考申請并上交相關證明材料，可不通過自學考試網上服務平臺，報考論文或畢業綜合考試課程。

①報考?？急究茖I的老考生，從停止接納新生報名起的三年過渡期內，可以申報畢業論文。

②報考專業中除可以免考課程之外，其他課程已取得合格成績（包括實踐課程）的老考生，可以申報畢業論文。（包括報考本科二學歷考生）

③報考專業計劃有調整的老考生，包含符合頂替原則的所有課程都已取得合格成績的，可以申報畢業論文。

3.申請免考報名

考生完成注冊后，可在規定時間內登錄自學考試網上服務平臺進入“申請免考”，選擇專業及所要免考課程，并且填寫免考所依據的材料信息，檢查信息確認無誤后保存提交?？忌谝幎〞r間內到各市、區招考辦指定地點遞交免考材料并接受審核，通過初步審核的考生須重新登陸自學考試網上服務平臺“申請免考”進行網上繳費，完成報名。申請課程免考的繳費，必須由考生個人完成，不接受集體支付。

4.申請畢業報名

考生完成注冊后，符合畢業條件的考生可在規定時間內登錄自學考試網上服務平臺進入“申請畢業”，考生本人必須親自檢查自己的信息（自然信息和成績信息），確認無誤后選擇專業、選擇主考院校，自學考試網上服務平臺自動根據考生所選專業的畢業條件，對考生的專業和合格課程進行篩選，同時對申請本科畢業的考生在線驗證前置學歷，如不符合條件將終止考生申請。考生如對平臺顯示的成績有疑義可攜帶成績添加、修改依據在現場確認階段到報名市、區招考辦進行現場申請，如遇其他原因的“申請失敗”，考生按照網上提示方式，攜帶作為添加依據的相關材料原件到報名市、區招考辦說明具體情況，等待核實。網上申請畢業通過的考生，須在自學考試網上服務平臺提示的規定時間內，由考生本人攜帶有效居民身份證，到報名市、區招考辦進行現場確認，現場確認后考生須重新登錄“申請畢業”進行網上繳費，完成畢業申請的報名工作。申請畢業的繳費，必須由考生個人完成，不接受集體支付。

（三）網上注冊及報名時間安排

以下公布的時間為遼寧省招考辦服務器開通時間，各市、區招考辦具體工作時間安排以自學考試網上服務平臺公布為準，逾期不予辦理。

1.老考生網上注冊時間為2019年2月25日至3月1日（每天9時-22時）。老考生理論課報名時間為2019年2月25日至3月1日（每天9時-22時）。

2.新生網上注冊時間為2019年3月2日至3月8日（每天9時-22時）。新生現場確認時間為2019年3月2日至3月8日。新生理論課報名時間為2019年3月4日至3月8日（每天9時-22時）。

3.實踐環節報名時間為2019年3月4日至3月8日（每天9時-22時）。

4.網上報考支付截止時間為2019年3月11日22時前。

5.考生自然信息更正時間為2019年3月7日至3月8日。

篇(2)

高考考試說明對作文發展等級的“深刻”有明確要求：透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發作用。這就要求高中學生具備較高的認識水平、較強的分析能力、周密的思維品質，并且在作文當中體現出來，使自己的作文符合“深刻”的標準，達到發展等級的要求，最終取得理想的高考作文成績。

但是，現實卻并不令人樂觀。到了高三，多數學生的作文難以突破基礎等級的標準，或立意偏差，或膚淺單薄，或缺乏辯證。學生著急、無助，老師失望、無奈……

很顯然，學生的作文遇到了瓶頸——膚淺、不夠“深刻”。敢問路在何方？破瓶頸之術有哪些？學生該如何寫作才能做到“深刻”呢？以議論文為例，指明途徑一二。

一、立論要切合題意

材料作文要夠“深刻”，首先“ 立論”要切合題意。符合題意或基本符合題意都不能使作文達到“深刻”的層次。如何分析材料才能使“ 立論”切合題意？

“透過現象看本質”是最佳的方法。構成材料的言行、結果、表象等，僅是材料的外殼，是材料的表層意義。由此立論，就事論事，難免浮淺。只有對材料進行縱向開掘，由淺入深，由表及里，剖殼見核，找到那具有內驅力的思想、原因、本質，才能把握住材料的深刻內涵，立論才會準確、深刻，吹盡“黃沙”拾到“金”。

如：聶衛平在韓國比賽間隙，在一家商場的柜臺前打聽一雙鱷魚皮鞋的價錢，服務小姐說：“你看看就可以了，你們中國人也買不起，太貴了?！崩下櫼宦?，拍出一萬美元，買下了這雙皮鞋。

從表層意義看，老聶花了一萬美金買一雙皮鞋，可說是花了冤枉錢，或者說他擺闊氣，這種認識就膚淺了。我們知道，人物的行為是受思想支配的。從人物的表現入手剖析他之所以這樣做的思想根源，才能抓住實質，立論深刻。老聶為何有這個“舉動”——維護人格尊嚴，有愛國熱情。挖不到這步，立意就不會深刻。

“事出有因”，凡事都有因果關系，一則作文材料往往包含著一種或幾種因果關系。我們分析材料時，首先要找出其中的“果”，再逆溯出其中的“因”，最后從這種因果關系中悟出一個“理”。事物是復雜的，因果關系更是復雜的，從不同角度分析，便可找出不同的因果關系。某些“果”可能有很多“因”，有內因，有外因，有主要原因，有次要原因。要使立論準確，切合題意，則必須找出其中的內因、主因。從內因、主因入手立意，文章才深刻。看下面一則材料：古巴比倫人想建造一座通天塔，上帝知道后便從中挑撥，使巴比倫人內部不和，在如何建塔的問題上爭吵不休，結果建塔的計劃成了泡影。

上面這則材料至少有兩個“因”，其中“上帝挑撥”是外因，“內部不和”是內因。從外因可立論：成事須有主見，警惕上帝挑撥。顯然只是符合題意。從內因可立論：團結就是力量，分裂就會失敗。這個立意才切合題意，以此“立意”寫成的文章才會深刻。

二、議論要深入透徹

有一文段這樣寫：

學貴有恒。學習上最難得的是有持之以恒的精神。美國大發明家愛迪生在發明白熾燈時，為了找到白熾燈的燈絲材料，經過一千多次實驗，淘汰了上千種材料，最后才獲得成功。無獨有偶，藥品“606”據說也是經歷了606次實驗才制成的，故發明者命之為“606”。

上文觀點明確，論據充分，本應該是不錯的文段。但細加研讀，總覺得缺少了點什么。這是學生作文中普遍存在的現象，即“觀點＋材料”式的議論文。這類文章不乏鮮明觀點，不乏充實材料，但就是缺乏議論，不能把論點和論據連接起來，論據為什么能證明論點不能指明，同時也顯示了作者缺乏思考，沒有較深的思辨能力，也就沒有達到“深刻”的要求。

上文可以修改成下面的內容：

學貴有恒。學習上最難得的是有持之以恒的精神。美國大發明家愛迪生在發明白熾燈時，為了找到白熾燈的燈絲材料，經過一千多次實驗，淘汰了上千種材料，最后才獲得成功。試想，倘若愛迪生無恒心，能經受這一千多次失敗的考驗嗎？還能有白熾燈的發明嗎？無獨有偶，藥品“606”據說也是經歷了606次的實驗才制成的，故發明者命之為“606”。倘若發明者缺乏恒心，哪怕是進行到605次實驗的時候，便打退堂鼓，敗下陣來，還會有“606”的誕生嗎？

文段加了幾句議論性的句子。有了這幾句，整段文字就如同畫龍點睛，論點和論據之間就有了緊密的聯系，論證效果就變得深刻透徹。

議論說理是議論文的核心、靈魂和生命線。議論文，重在議論，貴在說理。議論是否精彩，說理是否透徹，關系到文章思想是否深刻，也就直接關系到議論文質量的高低。然而，從實際情況來看，議論文中的議論說理卻成為制約議論文寫作的瓶頸，成為議論文提升檔次的隘口。有的學生只敘不議，或以敘代議，不能在敘述的基礎上議論說理，升華主旨，文章顯得頭重腳輕，毫無說服力可言，很難讓人信服，嚴重影響了作文質量。因而，努力掌握議論文的議論方法，連接好論點和論據之間的關系，是提升議論文品味，寫出夠“深刻”的作文的法寶。

法寶有哪些？法寶有二：

1．因果分析法

葉圣陶說：“說明文以‘說明白了’為成功。而議論文卻以‘說服他人’為成功?！保ā段恼吕挕罚┻@正說明了議論文的基本特點。議論文不但要論說對某一議論對象的見解，表示作者的態度（即觀點），而且要闡明為什么提出這種見解，為什么抱這種態度。

因果分析法就是抓住論據所述的事實（結果），并據此推求形成結果的原因的一種分析方法。如：

君不見照亮了苗鄉的那位月亮般的姑娘，即使她沒有翅膀，她依然是天使。為什么？就因為她用全心的愛，燃燒自己的青春，點亮了苗鄉的路啊！用愛，她肩負起十里八鄉的健康。叢飛雖不在了，但他是永生的天使，永遠飛舞于人們的心中。為什么？因為叢飛用愛心包容了整個世界！他的博大的愛，感動了全中國。

上文中的“為什么”，較好地架起了事例與結論之間的橋梁，使論點和材料的聯系緊密了，達到“敘”為“議”服務的目的，材料就有了說服力，文章就夠“深刻”了。

2．假設分析法

運用假設推理對所列舉的論據進行分析，來證明自己的觀點，使事例和析例正反映襯，很有說服力。具體地說，就是在敘例之后，假設事例中能達到某種結果的條件不存在，并分析在這種情況下可能產生的結果，然后，將這一結果與原事例中的結果作比較，對比鮮明，結論自明。具體的方法是——敘正面事例從反面進行假設分析，敘反面事例從正面進行假設分析。如：

歐立希為發明一種新藥，堅持進行試驗，失敗了，總結教訓再干，一直試驗了606次獲得成功，制出了以試驗次數命名的新藥“606”，新藥的問世是堅持的結果。試想，如果歐立希僅僅試驗一兩次，失敗后就撒手不干，那么，新藥又怎能會問世呢？如果他試驗了一二百次都以失敗而告終，他若認為成功的希望已經渺茫，甚至懷疑了原來的設想，因此而偃旗息鼓，自甘放棄，不另辟蹊徑，那么“606”自然不會誕生。即使他試驗了605次，又失敗了，如果他這時喪失了信心，希望之火熄滅了，那么，他也會功虧一簣，功敗垂成，同樣，也絕不會有“606”的誕生。正因為他堅持下去了，最后，他終于獲得勝利?？梢?，堅持才是勝利。

這樣的文章，有事例，有分析，有深度，有力度，令人信服。

三、論證結構須“層進”

議論文的結構模式常見的有“并列式”“對比式”“層進式”等，其中“層進式”不僅論述“為什么”，還要闡述“怎么辦”，即指出解決問題的態度和方法。這樣，分析透徹，說理深刻，文章才能閃耀出理性的光芒。請看高考滿分作文：

鎧甲存身，利劍出鞘

①被狼追到河邊的兔子不會游泳，難保其身，于是學習游泳。游泳遇到了困難，小兔子還要堅持訓練自己的弱項嗎？

②我相信這是每個有志的青年人步入社會時都要遇到的疑問：“做一個專才，還是一個全才？”

③這的確是一個如何實現自我價值的難題。依我看，我們在世上做一個生活的戰士，必身著護身鎧甲，手持破敵利劍。這鎧甲，便是全面發展帶給我們的游刃有余，存身于世；這利劍，則是突出才能帶給我們的耀眼鋒芒，閃耀生命。

④我們需要鎧甲，是為了身處困境時從容不迫。諸葛孔明通曉天文地理，又看透人心，終成一代智絕。試想如果他不能預知天氣，縱使看穿公瑾的小肚雞腸，孔明也難演草船借箭的神奇。沙漠中的旅行者，如果只會辨明東西，而缺少找尋水源的技巧，恐怕也兇多吉少。缺少全能的鎧甲，不足以安身立命。

⑤我們需要鎧甲，是為了戰機有利時更自信地進攻。大哲羅素，正是擁有數學、科學、文學、哲學的深厚底蘊，才能在譴責文明墮落、霸權政治時收放自如，深入人心，面對攻擊輕松化解。一身鎧甲，才促使羅素站穩重心，扮演攻堅者的角色。

⑥擁有護身鎧甲的同時，一定要記得磨利你手中的長劍，使你出手不凡，直中要害。莫奈正是不滿足于熟稔各派技法而獨辟蹊徑，用光與影的變幻作劍，辟出了印象派的王國；陳景潤如果不舍棄其他廣博的科學愛好而專攻無窮級數，手中便不會握住那刺破數學王國黑夜的劍，為后來者帶來黎明。

⑦所以說，鎧甲存身，利劍出鞘。

⑧鑄一身鎧甲，需要勇敢的擔當與面對挫折時的堅強。不是所有事情我們都擅長，煉就“全才”的道路必然是艱苦的。但我們絕不能中途放棄，像空有專業技術卻不修煉人際關系，最終待業在家的北大博士。只有勇于擔當生活責任的戰士，才能耐心鑄好每一個鎧甲的縫隙，像打工皇帝唐駿，打磨自己的每個方面，終使夢想得以發揮效力，改變人生。

⑨磨一把利劍，需要認清自我的智慧與敢于選擇的魄力。找準你要磨的是哪把劍，有時并不容易。美國國務卿賴斯做到了。曾身為“小鋼琴神童”的她一次在目睹其他少年天才的表演之后，毅然放棄了這條“別人注定比我優秀”的道路，重新尋找劍的定位。20年后，她成為斯坦福大學最犀利的政治學講師。

⑩鎧甲存身，利劍出鞘，是一種對人生、對社會負責的態度，也是應對社會競爭以不變應萬變的法門。像那只小兔子，我的建議是：努力練好各種技能的同時，將跑步練得更快更強。這樣便不致于被狼逼到海邊；即使逼到海邊，也可順利脫身，展開另一場生命較量。

11鎧甲存身，利劍出鞘，用一顆堅韌而勇敢的心，像戰士那樣去開辟生命的疆域，廣闊無邊，為生命立心，立身，立豐碑！

這篇高考作文能獲滿分，主要歸功于“深刻”。文章立論切合題意，第④段的假設分析、第⑤段的因果分析、第⑥段假設分析與因果分析相結合，使文章的論述深入、透徹。特別是文章運用了“層進式”結構——④⑤⑥段從“為什么”層面論述了“為什么需要鎧甲（孔明、 羅素）、為什么要磨利你手中的長劍（莫奈 、陳景潤）”的道理，⑧、⑨段從更高的“怎么辦（做）”的層面闡述了解決問題的態度和方法：鑄一身鎧甲，需要擔當與堅強（正反舉例：北大博士、唐駿）；磨一把利劍，需要認清自我的智慧與敢于選擇的魄力（賴斯）?？芍^說理全面、充實，分析透徹、深刻。

四、說理要辯證周密

所謂辯證說理，就是要用辯證的、發展的、一分為二的觀點分析事理，既要看到問題的這一面，又要顧及另一面，不絕對化，不片面化。說理思維的周密性，是一個人思想成熟的重要標準。只有思想成熟的人才能寫出足夠“深刻”的文章。不周密的觀點、主張是談不上“深刻”的。

試看下面的例子：

例1：“自信與謙虛”，這是一個關系型話題，文章要把握住二者之間的關系，先闡述既要相信自己又要謙虛聽取別人意見的道理，再指出不能盲目自信，也不能盲目聽從。觀點鮮明而說理辯證，論證十分嚴密。

篇(3)

200*公司工會女職工委員會在各級領導的關心支持下，緊緊圍繞公司的中心任務開展工作，并取得了一定的成績。被遼寧省評為“三八”紅旗集體，被省公司評為先進女職工委員會。我們主要做了以下幾項工作。

一、制定活動方案，開展“女職工爭創活動”

1、根據省公司關于開展“爭做知識型、技能型女職工，為振興遼寧老工業基地創造新業績”活動要求，根據我公司實際情況制定了“爭做知識型、技能型女職工，為振興99電網創造新業績”活動實施方案。方案以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，以振興99老工業基地和全面實現小康社會為目標，團結和帶領廣大女職工愛崗敬業，創新求實，不斷提高自身素質，為99電網的建設和發展做出新貢獻?；顒觾热莅床煌しN和不同崗位制定，有生產、營業、后勤等。做到①“爭創活動”和“巾幗建功”結合起來；②與女職工素質達標活動結合在一起；③與本單位開展的爭創學習型班組，爭做學習型職工結合起來；④把參加各類竟賽和提高女職工隊伍的整體素質結合起來。吸引女職工積極參加“爭創活動”，為振興99老工業基地做出新的貢獻。

2、圍繞“爭創活動”和“巾幗建功”開展崗位立功活動。今年我們在窗口單位開展了“巾幗建功標兵”和“巾幗文明示范崗”活動；還有服務明星的評選。②生產崗位上的女職工叁加公司組織的安全知識考試，安全規程培訓，③計量所的女職工開展了微機比賽和計量業務培訓等。在公司開展的創新工程活動中，今年年初有11名女職工獲創新能手，有4名女職工被評為公司標兵，還有30余人被評為各類先進女職工。

3、在“女職工爭創活動”中，注意發現和培養典型，分公司的99愛崗敬業，勤奮工作，曾被國電公司、省公司被評為“優質服務標兵，連續多年的公司標兵；大石橋供電分公司用戶服務中心的12名女職工牢記“人民電業為人民”的服務宗旨，積極開展學雷鋒、獻愛心、送光明活動，被評為遼寧省“巾幗文明示范崗”。計量所試驗班的女職工們，積極組織實施電能技術改造和新技術推廣應用，被評為公司“巾幗建功”先進集體。在今年慶“三八”總結表彰大會上，她們分別介紹了經驗，她們的先進事跡還先后在省、市報紙、電臺在做了廣泛的宣傳。張曉華還參加了省公司組織的先進女職工座談會。

4、在家庭文化建設中，采取多種形式，不斷增強活動的凝聚力。今年我們總結表彰了7戶不同類型的文明家庭，其中有照顧傷殘丈夫，撫養年幼子女的好媳婦——分公司的曲秀麗；有精心持侯老父親生病臥床7年多的好女兒——職工醫院的00；有十幾年如一日孝敬公婆的好兒媳——00分公司的00等。00所的00一家夫妻恩愛，三代同堂和睦相處，被省公司評為幸福文明標兵戶，在今年慶“三八”大會上，趙曉云介紹了經驗。

今年母親節，我們組織職工子女，開展“我愛媽媽”的征文活動，收到25篇文章，其中有在校大學生，還有剛入學的小朋友，他們從不同角度講述著幸福文明家庭的動人故事，贊美著人類最偉大愛——母愛。我們根據不同年齡段分別評出了一、二、三等獎。在創建文明家庭活動中，我公司始終堅持以人為本的方針，每年公司子女考上大學的都給以一定的獎勵，今年又有31名職工子:請記住我站域名女金榜題名，公司準備年底召開大學生及家長座談會，再發一份紀念品。

二、開展關愛行動，突出維護職能

1、加強對女職工合法權益和特殊利益的法律監督、法律援助。今年要做兩個檢查，一是按《女職工勞動保護規定》的要求，實行監督和檢查。我們重點對女職工集中的崗位，如電度表修理、油務化驗等專業的勞動保護、工作環境等進行了檢查，沒發現問題。以前營業崗位懷孕的女職工要求暫時離開，怕微機影響胎兒。有的單位領導不同意，我們就找到有關文件（按輻射），經過做工作后，現在女職工懷孕后，可暫時離開微機，做其他的工作。

2、開展女職工隊伍情況調查，重點是單親和困難女職工的身體健康、家庭生活、子女 教育等情況的調查。女職工乳腺癌手術的，患類風濕住院的我們都親自看望，并送去慰問金。00分公司職工為患子宮癌的00捐款7000余元。今年3月我們還為99市關愛行動捐款3000元，向市里單親女職工獻上了一片愛心。

3、9月底組織了女職工體檢，參檢228人，異常的218人占參檢人數的96，患子宮癌的2人，已做完手術，患乳腺增生的123人，占參檢的一半以上。我們和職工醫院聯系，準備些特效藥，使患病女職工得到及時的治療。

三、德藝美俱樂部積極開展活動，不斷提高女職工的整體素質。

1、近幾年我們在女職工中開展了“熱愛家庭創造美好生活”和“抗擊非典——我的感悟”等征文活動，有50多名女文學愛好者踴躍投稿。“三八”節時我們從中挑出5名獲獎女職工，在女職工大會上，談了體會并朗讀了自己的作品。今年7月組織女職工開展了“女職工成才與發展論壇”論文征集活動，收到論文19篇，評出了1、2、3等將和優秀論文獎。獲獎論文已向市總工會推薦。

篇(4)

[關鍵詞] 醫養結合模式；社會長期護理保險；研究

[中圖分類號] F840.6 [文獻標識碼] B

國家統計局最新數據，截止2015年末我國65歲以上老年人占總人口比重提升至10.5%，同比增長0.4%，人口老齡化程度嚴重并呈現加劇趨勢。人口老齡化帶來的一系列問題不僅在北京、上海、天津等經濟發達城市已經突出，同時在年輕勞動力輸出較多的貧窮農村也相當嚴重，“老有所養”“老有所醫”“老有所護”已成為今后亟待解決的社會難題。2013年國務院《關于加快發展養老服務業的若干意見》首次明確提出把積極推進醫療衛生與養老服務相結合作為發展養老服務的主要任務之一，近年來又連續多個文件指導發展醫養結合模式，以此來破解人口老齡化帶來的社會問題。但醫養結合模式處于初步探索階段，在政府層面上缺乏立法保障與制度安排，在研究層面上專家學者只針對必要性與可行性進行了論證[1]-[4]，亟待需要一套配套的政策制度支持。從國內外發展醫養結合模式的實踐經驗來看，長期護理保險制度可以較好的解決老年人護理、醫療照顧等一系列問題。

一、醫養結合模式下社會長期護理保險構建的必要性

長期護理保險（Long-term Care Insurance，LTCI）是一種對被保險人因年老、疾病、意外傷殘等原因導致生活無法自理，需要家庭成員或者護理機構提供康復與支持所產生的費用進行補償的一種健康保險[5]。

（一）適應老年人日常醫療護理需求

我國人口老齡化程度不斷升高，老年人日常護理需求也持續上升。伴隨年齡老化，老年人的身體機能呈現下降趨勢，與此同時老年人的疾病譜也在發生變化，心腦血管疾病、糖尿病及腫瘤等慢性非傳染性疾病發病率提高，高齡老人、失能老人及殘障老人對專業的日常醫療護理需求更為突出。醫養結合養老模式下，不論居家或機構養老都需要把醫護老年人常見病的功能凸顯出來，才能提升老年人晚年的生活質量。因此，對老年人常見病的醫護環節進行保障，構建專門的長期護理保險，當老年人需要預防調理或康復治療時，可及時享受到專業的針對。

（二）減輕家庭養老照護的壓力

家庭成員間的照料，在養老護理方面發揮著重要作用，但當前家庭結構不斷小型化，傳統三四世同堂變為“三口之家”的核心家庭，家庭結構呈現“四二一”的倒金字塔型，人口撫養比持續上升，獨生子女需要承擔更大的贍養責任。與此同時現代社會生活節奏加快，城市群體中居民工作壓力增大，很難抽出更多照顧老人的時間、精力；農村中伴隨務工、求學群體的外出，造成“留守老人”問題不斷嚴重。家庭護理功能的弱化背景下，人民群眾對護理保險的需求不斷升高，需要社會來承擔更多的養老責任，以應對老齡化給個人和家庭帶來的巨大風險。發展醫養結合養老模式，旨在提升居民的養老質量，減輕家庭養老照護的負擔，這就需要社會更多的參與到養老照護中，構建完善的護理保障體系。

（三）提供專門的護理保障資金

老年人日常醫護費用不斷升高，但當前老年人護理費用并沒有完全列入醫保報銷目錄，給老年人享受醫養結合養老模式造成了較大經濟壓力。許多老人在治療完疾病后沒能及時進行正規的康復護理治療，從而留下不同程度的后遺癥影響生活自理能力，需要護理保障資金的幫助支持。然而在醫養結合養老機構，醫護照料費用超過普通家庭的承受能力：調研天津市醫養結合模式機構發現，收費多在每月4000元以上，入住老人多為退休的高級干部或企業經理家屬，普通工薪階層退休老人及廣大農村老人很難承受高額的費用；在居家式醫養結合模式，上門提供醫護服務發生的費用，同樣也需要統籌解決。因此，建立發展社會長期護理保險制度，提供專門的醫養結合保障資金具有很強的現實性。

二、我國社會長期護理保險的構建

（一）我國社會長期護理保險構建的基本思路

1.立法先行。德日兩國開始實施護理保險制度，都是建立在相應的法律保障基礎之上，在實施之前用法律形式明確了參與主體的權利與義務，規范與監管市場運作行為，推動了長期護理保險的發展。青島在推行長期醫療護理保險之前，出臺相關試行規定發揮了指導規范作用，但是缺乏法律保障使長期護理保險發展受到嚴重制約。我國推行護理保險制度，一定要立法先行，給制度提供有力的司法保障基礎。

2.廣覆蓋、?；?、與經濟發展水平相適應。我國各地區發展水平差距較大，老齡化程度與特點也不盡相同，因此在制定政策時應結合各地實際情況做出相應的調整與補充。伴隨農村生育率快速下降及年輕勞動力大量涌入城市，農村中“留守老人”問題不斷嚴重，第六次人口普查顯示：60歲以上老人農村占比為14.98%，城市為11.69%；65歲以上農村為10.06%，城市為7.8%[6]，可知農村老年人長期護理的問題比城市更為突出，因此長期護理保險的制定要覆蓋更廣大的城鄉居民，使制度在建立之初就考慮到起點公平。德國模式與青島經驗中，護理保險先“依附”于醫保，覆蓋全民，再逐步提升保障層次；制定我國護理保險制度時，可以借鑒“依附”醫保強制參保，覆蓋城鄉居民，提供基本的護理保險保障，再根據社會經濟發展水平提升保障層次。

（二）參保對象與護理對象

考慮到覆蓋人群的廣泛性，受益群體的公平性，借鑒德國模式，參加社會醫療保險的對象均強制參加社會長期護理保險。建立與基本醫療保險平行的基本護理保險，在基本醫療保險的運行管理經驗基礎上，對基本護理保險進行運行管理。

青島長期醫療護理保險的護理對象明確定義為：因年老、疾病、傷殘等導致人身某些功能全部或者部分喪失、生活無法自理，需要入住醫療護理機構或居家接受長期醫療護理照料的參保人[7]。借鑒青島經驗，將護理對象主要定位在因正常衰老及病理性衰老導致的生活無法自理，需要接受入院及居家醫療護理照料服務的老年人，同時兼顧身患重癥、癱瘓在床、需要特殊醫療護理服務的群體。

（三）保費籌集

從長期護理保險長遠發展角度出發，保費籌集應該建立專項的籌資體系，由政府、企業、個人三方繳費為主，基本醫療保險結余資金、社會福利基金、非盈利組織及個人捐助為補充。同時考慮到當前我國的經濟發展水平，企業賦稅能力有限，普通居民保險繳費的意識及能力不足，政府應該先承擔主要的保費籌資比重（有學者測算，國家有機劃地籌集護理保險基金，國家財政有能力保障護理保險的順利運營，政府用于護理服務的公共花費約占國內生產總值的0.7%-0.8%[8]）。通過大力宣傳與政策引導，提升個人的繳費意愿與繳費水平（專家測算，15年的護理保險繳費基本能夠滿足老年對護理服務的統籌需要并有部分積累，個人繳納費率以不超過個人收入或者養老金的0.6%為宜）。隨著我國經濟發展與企業的發展轉型，企業建立發展企業年金制度，從企業年金中提取一定比例用于籌集醫療護理保險基金。

（四）服務內容

不論是德日模式，還是青島探索經驗，都先依據老年人具體的健康程度與自理能力劃分不同等級，然后再提供針對性的服務。同時，根據醫護服務資源配置情況，劃分為居家護理與機構護理兩種不同的服務方式。我國在建立長期護理保險之初，提供服務內容與水平應當與保費籌資能力相適應，與老年人實際需要相適應，在考慮老年人特殊生活習慣基礎之上提供上門醫療護理服務。隨著社會經濟水平的提高，不斷提升醫療護理服務的服務水平與服務內容。

（五）運營管理

從政策制定、保險費籌集、基金運行到機構監管、服務評估等管理，都可以先依托我國基本醫療保險的運營管理經驗，同時借鑒德日等國運營管理的可取之處，初步建立與我國實際相符合的長期護理保險運行管理制度。在運營管理的具體實際中，不斷豐富完善運營管理模式，使其更好地推進我國老年護理保險事業的發展。

三、構建我國社會長期護理保險的建議

（一）注重居家與社區護理保障

近年來，全國各地探索適合當前國情下的養老服務方式，初步形成了以居家養老為基礎、社區養老為依托、機構養老為支撐的養老服務體系。葛麗英等組織的老年服務情況調查顯示，成都市金牛區1000個被調查家庭，99%的老人住在家里，有92%的老人希望社區能夠提供各種養老服務[9]。提供上門的居家護理服務也是德日及青島模式中最主要的護理服務方式，老人對自己生活的環境比較熟悉與適應，從情感上更能接受與認同。同時，對有一定自理能力的老人提供居家護理服務，又可以減輕機構資源配置的負擔，減輕子女心理方面的愧疚感。社區作為老年人的主要活動場所，要充分認識社區護理的平臺作用，構建社區護理的配套制度與設施，形成居家與社區為基礎，專業人員提供上門護理服務的模式，增強服務的多樣性與可及性，切實滿足老年人實際養老護理需求。

（二）鼓勵志愿者隊伍的參與

充分調動起廣泛的社會力量，參與到養老事業中去，補充政府與家庭在養老事業發展中人、財、物投入的不足，同時促進形成“愛老、敬老、助老”的社會氛圍，為老年人安度晚年提供一個良好的社會環境。構建完善的社會養老志愿服務制度：探索志愿服務“時間儲蓄”的模式（服務累計的時長可以抵換自己父母或自己年老后的服務時間），鼓勵讓更多有時間、精力的年輕人參與到志愿服務中，成為養老服務的奉獻者與受益者；探索醫護專業人員對所在社區志愿服務制度，志愿服務時長可以與績效考評及職稱評定相關聯；探索醫護及養老機構與附近社區對接，進行志愿指導服務的制度，服務的規模、內容與機構等級評定等相關聯；通過社會力量的廣泛參與，切實降低養老護理費用負擔，提升養老護理水平，注重對老年人的心理慰藉，構建一個更為優質高效廉價的老年養老護理體系。

（三）傳統中醫藥的融入

傳統中醫藥在老年人醫護及養老方面具有獨特的作用，可以很好地提升老年人的保健康復水平，且具有安全廉價的優勢。2014年衛計委《全國醫療衛生服務體系規劃綱要（2015―2020年）》明確提出要推進醫療機構與養老機構等加強合作，充分發揮中醫藥“治未病”和養生保健的優勢作用。探索將針灸、拔罐、推拿按摩等中醫藥特色納入到上門居家護理及機構護理項目中，建立相關的中醫醫師招聘、考評、激勵等管理制度，為老年人的醫療護理康復發揮特色作用。

[參 考 文 獻]

[1]黃佳豪，孟P.“醫養結合”養老模式的必要性、困境與對策[J].中國衛生政策研究，2014（6）

[2]孫雯芊，丁先存.公立醫院醫養結合模式可行性研究[J].安徽農業大學學報（社會科學版），2013，22（5）

[3]郭冬等.醫養結合服務老年人的可行性探索[J].改革探索，2005（21）

[4]楊景亮.老年人醫養結合服務模式探究[D].沈陽：東北大學（碩士學位論文），2012

[5]荊濤.建立適合中國國情的長期護理保險制度模式[J].保險研究，2010，6（4）

[6]蔡茜，向華麗.我國老齡化現狀和發展趨勢分析[J].湖北職業技術學院學報，2013，3（16）

[7]袁彩霞.我國老年長期護理保險制度實施路徑研究――以青島市為例[D].南京：南京師范大學（碩士學位論文），2014

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所謂“能級對應”，簡單地說，就是將有能力的人放到合適的工作崗位上。雖然說起來比較容易，但對許多企業、特別是對在我國計劃經濟體制下發展起來的一些老企業來說，做起來還相當困難，“因人設崗”、“照顧關系”等是企業以往普遍存在的現象。這些現象的存在，嚴重地影響著企業生產經營活動的效率和企業目標的實現。

“能級對應”就是要采取“因崗定人”、“因事設人”，就是要根據工作分析來確定企業完成各項工作所需的工作技能、責任和知識，確定各項工作的任本論文由整理提供務和性質，進而確定所需的工作崗位，再以工作崗位的需要為出發點，配備所需人員。當然，能級對應原則不僅指避免能力不足的人員上崗，還應重視能力定位原則，即避免能力過高的人員被安排在普通工作崗位所造成的人力資源浪費。

另外，在實行“因崗定人”時，還要同時引入競爭機制，無論是在招聘員工時，還是在員工績效考核時，都要嚴格實行競爭上崗。這就要求企業領導和人力資源管理部門一定要去除老的用人陋習，一切以企業利益出發，認真把握用人的能級對應原則，只有這樣，才能充分調動全體企業員工的工作積極性。

2、“結構合理”是企業人力資源配置的基本要求，是使企業不斷創新發展充滿活力的保證。

人力資源配置的過程，實質上是使人員結構逐步合理化的過程。由于企業外部環境、內部條件以及目標任務都可能在不斷地變化，而人員老化、員工和管理人員知識過時、專業單一，都會使企業人員觀念落后、技術落后、管理落后，不僅影響企業生產經營效益的增長，發展緩慢，還很可能是企業發展的嚴重障礙。

“結構合理”就是要求人員配備上不僅要考慮個人因素，更要考慮群體素質，即企業人員的知識新穎、知識結構合理，老中青年齡結合，技術、管理、綜合等各類人員比例得當。只有這樣配置才能使企業人員整體素質提高，從而可以不斷增強新產品的研究開發能力，提高勞動生產率，才能使企業得到長期的可持續發展。

因此，“結構合理”是企業人力資源配置的基本本論文由整理提供要求，企業要通過恰當有效的人員選擇、員工再教育、績效考評、內部退休、崗位輪換等多種方法和渠道來適時地培養、選拔、調配人員，使企業人員結構不斷變化，以適應企業發展新的需要。

3、“人員流動”是人力資源結構合理配置的有效途徑，是企業保持長遠生命力不斷發展的法寶。

長期以來，我國對企業人員實行的是統一計劃調配管理的方式，使企業一方面許多職位得不到合格人員，形成人員奇缺的現象，另一方面，又有許多專業人員專業不對口，用非所長，形成人員浪費現象。人員缺乏與人員積壓并存，急切地呼喚著人員流動，合理的人員結構調整，也需要人員流動來實現。

在當今國際競爭環境的動態特征日趨明顯，市場和技術的迅速變化中，企業的人員流動日益頻繁，人力資源的流入、流出和其在企業內的流動，已經成為人力資源管理的一項越來越重的任務。

企業應對瞬息萬變的競爭環境，就應該對員工進行動態的管理，以使員工的流動能夠通過人才的合理流入和企業人才的內部流動來滿足需要。人員流動的理想結果就是要達到員工和企業“人適其事、事得其人、人盡其才、事竟其功”。即：讓人才自身在企業中能夠得到合適自己特長、匹配自己能力、獲得自己滿意的工作，在工作中創造最大的價值；讓企業有效利用本論文由整理提供人力資源、充分發揮員工積極性，為企業創造最大經濟效益。

為保證企業需要的人才的獲得，不僅要尊重企業人員自然流動，還要抑制企業人員的盲目流動和人才外流。要在堅持隊伍穩定、保留人才的基礎上，不斷調整人員結構。因為企業人力資源的穩定，對于保證企業各項工作的開展、維系企業正常經營也同樣重要。因此，企業必須盡可能地為員工提供物質和精神兩方面需求的滿足，并為其提供較大的發揮自身能力和特長的空間，才能既留住了本企業人才，又吸引了大批優秀人才注入本企業，使企業人力資源不斷趨于最佳配置狀態。這就要求企業企業管理者應該以戰略性的眼光來對待人才流動，不僅要采用靈活合理的、有利于吸引保留和開發自己所需的人員的人力資源管理制度，還需要創造具有凝聚力的企業文化和有效的激勵機制，不僅在企業內部建立相應的人才流動管理機制，而且還應該對外樹立良好的企業形象，吸引運用更多的社會人本論文由整理提供力資源為企業服務，使企業擁有長遠的生命力。

人力資源配置，在人力資源管理中、特別是在整個企業管理中，僅僅只是一小部分管理工作，但本論文由整理提供

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報名辦法

遼寧葫蘆島2020年上半年考試報名工作繼續實行網上辦理，考生登陸自學考試網上服務平臺注冊后可辦理相關報考手續。

1.理論課報名

新生完成現場確認后，可在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“理論課報名”，選擇專業及報考課程，檢查報考信息確認無誤后，進行網上繳費。只注冊沒有去現場確認的考生，注冊無效。

老考生完成注冊后，無需進行現場確認，可在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“理論課報名”，選擇專業及報考課程，檢查報考信息確認無誤后，進行網上繳費，完成課程報考。網上報考理論課的繳費，必須由考生個人完成，不接受集體支付。

2.實踐課報名

考生完成注冊后，可在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“實踐課報名”，選擇專業及報考課程，檢查報考信息確認無誤后，進行網上繳費，完成實踐課程報考。網上報考實踐課的繳費，必須由考生個人完成，不接受集體支付。

考生應在所學專業全部課程考試合格后方可報考畢業論文、畢業設計或畢業綜合考試。（《高等教育自學考試實踐性環節考核管理試行辦法》教考試〔1996〕3號）

凡是符合以下三個報考條件之一的老考生，可以到市、區招生考試機構提出報考申請并上交相關證明材料，可不通過自學考試網上服務平臺，報考畢業論文、畢業設計或畢業綜合考試課程。①報考?？急究茖I的老考生，從停止接納新生報名起的三年過渡期內，可以申報。②報考專業中除可以免考課程之外，其他課程已取得合格成績（包括實踐課程）的老考生，可以申報。（包括報考本科二學歷考生）③報考專業計劃有調整的老考生，包含符合頂替原則的所有課程都已取得合格成績的，可以申報。

3.轉考申請報名

為了更好地服務考生，解決自考考生轉考現場確認問題，結合我省工作實際，從2020年開始轉考確認工作將進行網上遠程確認。

①申請轉出報名

考生可在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“轉考申請”，考生通過身份證號、姓名、準考證號進行轉考申請。在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“轉考申請”，查看轉考申請的審批情況，當審批狀態為“審批通過”時，考生需要核對考生轉出的考籍信息，確認無誤后點擊“網上確認”按鈕。

考生在網上轉出確認時需提前準備考生本人身份證電子照片和考生本人近期免冠人像電子照片。照片要求：JPG或JPEG格式，大小不得小于20K，不得大于1M。網上確認頁面需要考生上傳考生本人身份證電子照片，上傳完成后等待系統比對結果，比對通過后完成考生網上轉出確認；比對不通過時，需要考生再次上傳考生本人近期免冠人像電子照片，上傳完成后等待系統比對結果，比對通過后完成考生網上轉出確認，比對不通過的考生，須按照頁面提示信息進行下一步的轉出確認。

申請轉出的考生逾期未進行網上遠程確認，根據教育部考試中心及我省有關規定，將把相應的電子檔案退至轉出地；已經進行網上遠程確認的考生可在2020年6月1日以后，通過自學考試網上服務平臺查詢確認自己轉入地的考籍信息。

②外省考生轉入報名

考生可在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“轉考申請”，考生通過身份證號、姓名、準考證號進行轉考信息的查詢和確認。考生可點擊自學考試網上服務平臺中的“溫馨提示”里《遼寧省自學考試外省轉入考生網上遠程確認操作說明》查看具體操作說明。

申請轉入的外省考生逾期未進行網上遠程確認，根據教育部考試中心有關規定，將把相應的電子檔案退至轉出地；已經進行網上遠程確認的考生可在2020年6月1日以后，通過自學考試網上服務平臺查詢確認自己的轉入考籍信息。

2016年以前（不含2016年）申請轉入的外省考生須本人持有效居民身份證及我省準考證、外省準考證在規定時間內到遼寧省招考辦進行現場確認。

4.免考申請報名

考生完成注冊后，在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“免考申請”，選擇專業及所要免考課程，并且填寫免考所依據的材料信息，同時上傳每項材料對應的照片，檢查確認無誤后保存提交。上傳材料照片作為存檔備查材料，要求真實，文字內容清晰，文件類型為JPG或JPEG格式，文件不得小于10K、不得大于1M。如不上傳材料照片或上傳材料照片不全，考生將無法繼續完成申請。完成網上申請后，考生在規定時間內到各市、區招生考試機構指定地點遞交免考材料原件并接受審核，通過初步審核的考生須重新登陸自學考試網上服務平臺“免考申請”進行網上繳費，完成免考申請的報名工作。申請課程免考的繳費，必須由考生個人完成，不接受集體支付。

5.畢業申請報名

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報名辦法

遼寧沈陽2020年上半年考試報名工作繼續實行網上辦理，考生登陸自學考試網上服務平臺注冊后可辦理相關報考手續。

1.理論課報名

新生完成現場確認后，可在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“理論課報名”，選擇專業及報考課程，檢查報考信息確認無誤后，進行網上繳費。只注冊沒有去現場確認的考生，注冊無效。

老考生完成注冊后，無需進行現場確認，可在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“理論課報名”，選擇專業及報考課程，檢查報考信息確認無誤后，進行網上繳費，完成課程報考。網上報考理論課的繳費，必須由考生個人完成，不接受集體支付。

2.實踐課報名

考生完成注冊后，可在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“實踐課報名”，選擇專業及報考課程，檢查報考信息確認無誤后，進行網上繳費，完成實踐課程報考。網上報考實踐課的繳費，必須由考生個人完成，不接受集體支付。

考生應在所學專業全部課程考試合格后方可報考畢業論文、畢業設計或畢業綜合考試。（《高等教育自學考試實踐性環節考核管理試行辦法》教考試〔1996〕3號）

凡是符合以下三個報考條件之一的老考生，可以到市、區招生考試機構提出報考申請并上交相關證明材料，可不通過自學考試網上服務平臺，報考畢業論文、畢業設計或畢業綜合考試課程。①報考?？急究茖I的老考生，從停止接納新生報名起的三年過渡期內，可以申報。②報考專業中除可以免考課程之外，其他課程已取得合格成績（包括實踐課程）的老考生，可以申報。（包括報考本科二學歷考生）③報考專業計劃有調整的老考生，包含符合頂替原則的所有課程都已取得合格成績的，可以申報。

3.轉考申請報名

為了更好地服務考生，解決自考考生轉考現場確認問題，結合我省工作實際，從2020年開始轉考確認工作將進行網上遠程確認。

①申請轉出報名

考生可在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“轉考申請”，考生通過身份證號、姓名、準考證號進行轉考申請。在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“轉考申請”，查看轉考申請的審批情況，當審批狀態為“審批通過”時，考生需要核對考生轉出的考籍信息，確認無誤后點擊“網上確認”按鈕。

考生在網上轉出確認時需提前準備考生本人身份證電子照片和考生本人近期免冠人像電子照片。照片要求：JPG或JPEG格式，大小不得小于20K，不得大于1M。網上確認頁面需要考生上傳考生本人身份證電子照片，上傳完成后等待系統比對結果，比對通過后完成考生網上轉出確認；比對不通過時，需要考生再次上傳考生本人近期免冠人像電子照片，上傳完成后等待系統比對結果，比對通過后完成考生網上轉出確認，比對不通過的考生，須按照頁面提示信息進行下一步的轉出確認。

申請轉出的考生逾期未進行網上遠程確認，根據教育部考試中心及我省有關規定，將把相應的電子檔案退至轉出地；已經進行網上遠程確認的考生可在2020年6月1日以后，通過自學考試網上服務平臺查詢確認自己轉入地的考籍信息。

②外省考生轉入報名

考生可在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“轉考申請”，考生通過身份證號、姓名、準考證號進行轉考信息的查詢和確認?？忌牲c擊自學考試網上服務平臺中的“溫馨提示”里《遼寧省自學考試外省轉入考生網上遠程確認操作說明》查看具體操作說明。

申請轉入的外省考生逾期未進行網上遠程確認，根據教育部考試中心有關規定，將把相應的電子檔案退至轉出地；已經進行網上遠程確認的考生可在2020年6月1日以后，通過自學考試網上服務平臺查詢確認自己的轉入考籍信息。

2016年以前（不含2016年）申請轉入的外省考生須本人持有效居民身份證及我省準考證、外省準考證在規定時間內到遼寧省招考辦進行現場確認。

4.免考申請報名

考生完成注冊后，在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“免考申請”，選擇專業及所要免考課程，并且填寫免考所依據的材料信息，同時上傳每項材料對應的照片，檢查確認無誤后保存提交。上傳材料照片作為存檔備查材料，要求真實，文字內容清晰，文件類型為JPG或JPEG格式，文件不得小于10K、不得大于1M。如不上傳材料照片或上傳材料照片不全，考生將無法繼續完成申請。完成網上申請后，考生在規定時間內到各市、區招生考試機構指定地點遞交免考材料原件并接受審核，通過初步審核的考生須重新登陸自學考試網上服務平臺“免考申請”進行網上繳費，完成免考申請的報名工作。申請課程免考的繳費，必須由考生個人完成，不接受集體支付。

5.畢業申請報名