班主任常規工作匯報精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇班主任常規工作匯報范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一、政治思想表現

自從擔任政教處主任以來，我非常重視自身思想素養的提高，認真學習“三個代表”重要思想，黨的十七大精神及上級有關文件精神，認真學習新的教育思想理論，認真參加每次政治學習和業務學習。在抓德育教育工作期間嚴于律己，牢固樹立為學生服務，為老師服務，為學校服務的思想，虛心聽取教職工的意見和建議，和其他班子成員團結合作。

二、學校工作

1、教學工作

在教學過程中，我努力鉆研教材，認真備課、上課，認真批改作業，虛心向同事們學習，在期末統考中成績良好。

2、行政工作

（1）結合本校實際，制定一系列管理舉措，如：《初中德育工作管理制度》、《初中安全常規管理制度》、《初中日常管理條例》、《初中門衛管理制度》等。事實證明，取得的成效是顯著的。

（2）我經常聽取老師的意見和建議，多次召開班主任會議，加強班主任的管理工作，介紹班級管理中好的經驗和做法。

（3）抓好學校的常規管理。努力培養學生養成遵守校紀校規，遵守公共道德，尊敬老師，團結和睦，愛護公物的行為習慣，學生的紀律觀念明顯增強。

（4）協助校長做好學校的安全工作，利用國旗下的講話，宣傳交通安全，食品安全。通過邀請學校法治副校長、鎮司法所干事及主題班會等形式進行法制安全教育，通過校內外青少年犯罪案例的警示教育，提高全體同學分辨是非的能力，自覺抵制網絡上的各種不良誘惑。

（5）認真組織開展好教師節活動。

（6）在校園內及時處理各類糾紛，制止學生的不良行為，努力擔負自己的工作職責，做到問心無愧，多次組織各班主任到鎮上網吧、游戲廳、桌球室等娛樂場所檢查，發現問題及時處理。

三、存在的問題

1、常規管理中，在教育方法、模式上還需要創新。

2、關心了解班主任工作過程中的難度不夠。

篇(2)

尊敬的各位領導，各位同仁：大家好！

現將我任職德育副校長一年來的工作、學習、管理等情況作如下述職，請各位領導和同事對我進行評議。

過去的一年我協助*校長，主要分管德育工作、初一年級部以及寄宿部工作。回顧這一年來的工作，我在縣局領導、校領導及各位同事的關心、支持和幫助下，立足崗位，扎實工作，潛心教育教學，不斷創新，不管在工作、學習和管理上都取得了較大的進步，較好地完成了分管的各項工作。下面我的述職主要有兩部分內容：一是工作匯報，二是工作反思。

首先是工作匯報。一年來政教處在××主任牽頭下、××副主任協助下，高效運轉，開拓創新，做了大量扎實有效的工作：（1）加強班主任隊伍建設，成功召開班主任經驗交流會和例會；（2）迎接各類驗收，打造學校品牌。一年內，學校三度受到省級表彰，先后被評為“省綠色學?！?、“省先進體育學?！?、“省文明單位”；（3）建立德育長效機制，注重活動育人。先后舉行校第三屆藝術節、第六屆校體育運動會，開展了“陽光體育活動”，迎接了縣“四個一”驗收并獲一等獎，開展“感恩教育”系列活動成效顯著，舉行元旦文娛晚會，多次召開家長會，宣傳學校品牌；（4）狠抓學生常規管理，養成良好習慣。中午靜校、桌椅歸位、三禁止等活動有聲有色；（5）成功組織初一新生軍訓和初三新生軍訓，為學生奠定了學習和生活基礎。初一年級在王茹主任、許從林、潘明主任的管理下，教學秩序穩定、教師培訓和考核到位，無論教學工作還是學生管理都有條不紊，開創地開展了學生小型體育競賽活動，使管理工作充滿生機與活力，且成效顯著，兩次期中考試、兩次期末考試，語文、數學獲得均分4次第一，英語1次第一，3次第二；寄宿部在馬成利主任的管理下，狠抓學生生活習慣的養成，合理調整生活老師上班時段，開創了寄宿工作的新局面。本人也積極響應學校號召，深入課堂一學期聽課57節。

一年來，校園環境干凈整潔、學生守紀情況良好，良好習慣初步養本文成，所有學生勤奮好學，積極進取，無重大違紀事件發生，感謝全體班主任老師付出的辛勤勞動，在學校最小的管理單元中做出了最大的貢獻；七年級的優生數在縣統考中占有較大優勢，感謝初一年級全體任課教師，是你們滿腔熱情地忘我工作，創造了令人滿意的成績。尤其值得一提的是在英語組缺人的情況下，王茹主任、胡雪峰、張穎、羅紅老師承擔了3個班的英語教學，并且成績顯著。事非經過不知難，其中辛苦>:請記住我站域名/

篇(3)

現將我任職德育副校長一年來的工作、學習、管理等情況作如下述職，請各位領導和同事對我進行評議。

過去的一年我協助*校長，主要分管德育工作、初一年級部以及寄宿部工作?；仡欉@一年來的工作，我在縣局領導、校領導及各位同事的關心、支持和幫助下，立足崗位，扎實工作，潛心教育教學，不斷創新，不管在工作、學習和管理上都取得了較大的進步，較好地完成了分管的各項工作。下面我的述職主要有兩部分內容：一是工作匯報，二是工作反思。

首先是工作匯報。一年來政教處在*主任牽頭下、*副主任協助下，高效運轉，開拓創新，做了大量扎實有效的工作：（1）加強班主任隊伍建設，成功召開班主任經驗交流會和例會；（2）迎接各類驗收，打造學校品牌。一年內，學校三度受到省級表彰，先后被評為“省綠色學?！?、“省先進體育學?！?、“省文明單位”；（3）建立德育長效機制，注重活動育人。先后舉行校第三屆藝術節、第六屆校體育運動會，開展了“陽光體育活動”，迎接了縣“四個一”驗收并獲一等獎，開展“感恩教育”系列活動成效顯著，舉行元旦文娛晚會，多次召開家長會，宣傳學校品牌；（4）狠抓學生常規管理，養成良好習慣。中午靜校、桌椅歸位、三禁止等活動有聲有色；（5）成功組織初一新生軍訓和初三新生軍訓，為學生奠定了學習和生活基礎。初一年級在王茹主任、許從林、潘明主任的管理下，教學秩序穩定、教師培訓和考核到位，無論教學工作還是學生管理都有條不紊，開創地開展了學生小型體育競賽活動，使管理工作充滿生機與活力，且成效顯著，兩次期中考試、兩次期末考試，語文、數學獲得均分4次第一，英語1次第一，3次第二；寄宿部在馬成利主任的管理下，狠抓學生生活習慣的養成，合理調整生活老師上班時段，開創了寄宿工作的新局面。本人也積極響應學校號召，深入課堂一學期聽課57節。

一年來，校園環境干凈整潔、學生守紀情況良好，良好習慣初步養成，所有學生勤奮好學，積極進取，無重大違紀事件發生，感謝全體班主任老師付出的辛勤勞動，在學校最小的管理單元中做出了最大的貢獻；七年級的優生數在縣統考中占有較大優勢，感謝初一年級全體任課教師，是你們滿腔熱情地忘我工作，創造了令人滿意的成績。尤其值得一提的是在英語組缺人的情況下，王茹主任、胡雪峰、張穎、羅紅老師承擔了3個班的英語教學，并且成績顯著。事非經過不知難，其中辛苦勞累，一言難盡。她們是過去一年教學工作繞不過去的彎。周汝春老師、葛振東主席雖年近半百，但工作滿腔熱情，業績優秀。孫建國老師為語文組出謀劃策，工作出色。我為擁有這樣出色的七年級團隊和優秀的同事而感到慶幸，他們高超的教學水平提高了我的業務，他們高度的責任感提升了我的境界，他們高尚的人格凈化了我的心靈，不斷地給我鼓勵、智慧、靈感和勇氣。

篇(4)

初中教學工作會以后，古城學區于主任指出，嚴格落實教育工作會議精神，做到學校精準定位，開創北洛初中教育新局面。針對這一思路，針對北洛初中工作情況，群策群力，綜合分析，確定了 “三厚”教學工作思路，即教研、課堂 、常規做厚實，學校特色建設做厚重，學生培養上做厚德，針對這一思路，在教育教學方面進行如下探索：三個方面的改變即教學常規、課堂教學和教研方式的轉變，二項建設即課程建設和教師隊伍建設，同時關注學生閱讀與寫作、英語口語、數學計算能力的提升。就一年來的工作匯報如下：

一、三大轉變

（一）教師常規的轉變：注重內容和過程，打造真實常規。

1、內容轉變：由關注形式到內容的轉變。不利于教學和教師發展的無用的常規不要，減輕教師無用的負擔，檢測與作業批改及時、認真，實效性較強，注重真實的常規。

2、過程轉變：由關注結果到過程的轉變。教學常規級部定期檢查和教導處抽查相結合，每學期教導處進行兩次大型檢查，記入教師評比量化。

3、關注教師差異、形成個性常規與特色常規。教師根據自身特點及學生的認知規律，形成自己的個性常規和特色常規，提高學生的知識達成度。錯題本、地理科的地圖繪畫、個人的業務積累等都有教師各自的特色。

（二）課堂教學的轉變：由教師為核心向以學生為核心轉變

1、注重學生核心素養的發展。教師在授課過程中，公平對待每一位學生，加強學科育人，培養學科素養、學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，完成立德樹人的根本任務。教師認真學習《學生學科核心素養》，在教學過程中做到有的放矢，提高把握教材和課堂的廣度和深度。

2、注重課堂的學生的學習過程。課堂由原來注重教師的教學過程轉變為注重學生的學習過程，減弱對教師的評價，注重學生學習效果的評價，讓學生成為課堂的主人，強化學生主動思維，努力打造有溫度和深度的課堂，實現教育教學的三維目標整合，以求得課堂教學的最大效益。

3、注重課堂的反饋。課堂學習目標完成情況，是高效課堂的一個重要指標。古城學區倡導“標標清”，即課堂上要把每個學習目標完成，才是最有效的課堂。針對不同層次的學生，提問或設計不同的問題、檢測，反饋后糾正，再反復訓練，整體提高學生的學習質量。

（三）、教研方式的轉變：由形式向重實效轉變

1.三級管理

學校強化教導處、級部、教研組三級管理和評價。每位教研組長定期組織教研活動,學校教導處管理, 有序進行，有力的提升了教師的專業素質。

2. 多元教研

一是學科教研，每2周進行一次教研活動，教研組長負責組織安排，研課活動，要求不拘形式，包括網上教研，務實開展。

二是多維度教研：聽各個層次的公開課、推門課，實施多維度評課，重點觀察學生學習活動、學生知識達成度方面，并有意識的將研課活動與專題教研結合，創造時機促進同學科間教師的教學研究。

三是區域性教研：由學區教研室組織，我校參與世紀東城、稻田學區、紀臺學區、洛城學區教研活動、到昌樂外國語學校學習pad教學。通過學習，不斷提高教師的教學水平和素養。

四是專題教研：學區組織兩初中學業水平科目復習研討會、五年中考專題研討、濰坊市教師培訓二級培訓、小學初中銜接教育教研、期中、期末考試分析研討會、中小學班主任質量研討會，通過教研，提高教師專業的廣度和深度，讓教師既要縱向評價，又要橫向評價，可以用理科的思維方式學習文科，也可用文科的思維方式學習理科。   

總之，一年來由古城學區指導的“實效”教研活動有10次之多，校級領導親自帶領相關教師參與聽課、教研，教師參與教研的積極性逐漸增強，充分認識到教研是教育教學的第一生產力，是提升教學質量的動力源泉。

二、兩大建設

（一）課程建設：努力做到四化：生活化 綜合化 學術化 系統化

1.全面落實省市課程方案，開足開全課程。按照省市的課程方案，配全任課教師，科學安排課時，針對音、體、美、微機課，單獨進行督查，保證課時的開設。

2.校本課程開設是對國家課程和地方課程的有益補充。根據學校實際，編寫校本教材。我校語文組編寫的《名著導讀》、《北洛初中現場限時寫作比賽》（語文與英語），學生每人一冊，以身邊的同學為榜樣，提高學生的閱讀興趣，培養閱讀習慣。

3.開設各種社團教育。學校的社團有十幾個，特別是我校的信息學奧賽和機器人建設走在市的前列，編寫了機器人及信息學奧賽輔導特色校本課程，并投入20多萬元對信息學奧室、機器人室進行改造。

4.強化理化生實驗教學。今年我校投入50多萬元，建設理化生數字化實驗室，并進行數字化實驗培訓，按照實驗課程表上課，提高設備的利用率，收到了良好預期效果。今年師生的理化生實驗比賽成績有較大提高。

（二）教師隊伍建設（分層培養、有效管理，構建多元化教師團隊）

1.打造精干的中層團隊，踐行學校管理理念，提高教育教學質量。

每周五下午召開中層例會，會上每位中層匯報一周工作、問題節點，下周工作部署。會議結束前增加了培訓環節，主講人由每位中層輪流擔任，主講內容涉及到學校管理理論、方法、案例等。在學習與實踐中，中層隊伍不斷轉變意識，變管理者為合作者、服務者，不斷實現工作創新、優化工作思路，提升工作執行力。

2.打造高素質的班主任隊伍，提升學校核心發展力。

優化評價機制。通過加大班主任工作量在量化中的比重，擔任班主任的意向明顯增強，讓更多優秀教師擔任班主任工作。抓好班主任培訓，促使班主任練就專業能力。加強人文管理，點燃班主任的工作熱情。加強精致管理，催生班主任的工作績效。

3.打造骨干教師團隊，帶動教師的專業發展。

一是選用骨干教師擔任學科教研組長，帶領學科組成員針對教學中的疑難問題，扎實有效地開展教學研討活動。濰坊市特級教師馬芳花任語文科教研組長，她與其他教師一塊編寫校本教材《名著導讀》，地理、物理學科帶頭人劉文義、燕秀艷分別擔任地理、物理科教研組長。二是安排骨干教師講示范課活動。燕秀艷、朱天霞、王慧、徐金萍等骨干教師為全體教師上了示范課，骨干教師的教學理論、經驗、智慧，給廣大教師以思考和啟迪。三是開展骨干教師送課活動。劉文義、燕秀艷、朱天霞、張偉濤等教師分別到其他鄉鎮和古城初中送課，加強了與兄弟學校的合作與交流。

4.打造青年教師生力軍，實現學?？沙掷m發展。

今年我校新教師有5人。一是用評價機制來激勵青年教師學習和工作的積極性。大力實施“青藍工程”，為青年教師組織“薪火相傳，師徒結對”活動，不斷強化師傅的角色意識，師徒捆綁在一起，形成合力，促進青年教師更快地成長。二是開展青年教師匯報課活動，為青年教師提供展示交流的平臺。三是給青年教師委以重任，其中有3名新教師擔任九年級教學。半學期以來，新教師各個方面成績表現突出，特別是九年級的新教師成長非常顯著。

三、工作亮點

（一）教學常規

1、錯題記錄本的應用 

（1）改掉學生馬馬虎虎的壞習慣 ；

（2）讓學生養成勤于思考的習慣；

（3）學生可節省復習時間。

2、課堂檢測代替學生作業

（1）教師操作方便，省時時力 ；

（2）可以及時準確掌握學生的學習效果；

（3）可以削除學生在考試中的緊張現象并增強時間觀念。

（4）可以讓學困生更加努力

（二）課堂評價

1、關注學習過程

課堂教學注重學生的學習過程，學生在課堂上的各種表現。

2、關注學習效果

提高學生課堂的知識達成度，關注學習效果。

（三）教研模式

1、多元教研

內容的多樣性，有同科教研，班主任教研，同班任課教師的教研、網上教研等。

2、注重實效

淡化形式，講求實效，今年學區開展的多次教研活動，求真務實，是實效教研的典范。

（四）校本培訓

1、目標培訓

根據內容選擇培訓教師參加上級的各種培訓，配備專題記錄本，帶任務學習，來提升教師素質。

2、成果分享

在教研會上用ppt形式對其他任課教師進行二級培訓。

正在路上，還需努力。

學校在教育教學方面開展了許多工作，但隨著工作開展的不斷深入，遇到很多發展的瓶頸，簡單總結如下：

1.課堂教學改革雖初見成效， “問題教學法”在多數學科中也進行應用，教學過程中與原有的教育思想、方法、素質、評價等還有些碰撞、迂回，但課堂教學改革方向不會改變，還需努力、克難和堅持。立足課堂改革，打造有溫度、有深度、有智慧的課堂，是我校課堂的方向和目標。

2.學校的教研活動已有序開展，但總體感覺各學科不夠均衡，還需有力的理論支持和專家指導，還要不斷的探索、實踐和總結，追求教研的“實效”性，才能更好地為教育教學服務。

篇(5)

繼續做好了常規消防安全工作：

一、學校領導重視消防安全工作，制訂了學校消防安全工作職責，落實消防安全責任制。為了進一步加強對消防工作的領導，按照上級要求，結合學校實際，我校成立了消防安全工作領導小組，組長由校長段緒華擔任，組員有各部門負責人以及各班班主任，小組制訂了學校消防安全工作職責，做到責任到人，加強自身消防安全管理，共同做好學校消防安全工作，不斷提高自防自救能力，杜絕事故發生。

二、大力宣傳《中華人民共和國消防法》，使消防安全工作做到家喻戶曉。為了做好消防安全工作，我校集中了全體師生召開校會，對師生進行消防安全教育，強調消防安全的重要性，通過廣播、板報、廚窗等，大力宣傳消防安全的法律法規，加強消防安全管理，并要求每個師生員工都要熟悉消防安全職責。共同做好學校的消防安全工作。

三、組織班主任參加縣的消防安全學習班，對學生進行消防安全教育，特別是消防安全制度、消防安全操作規程方面。對學生普及用火、用電、用氣以及防火、滅火、火場逃生自救常識，努力提高學生自防自救能力。

四、做好消防安全檢查工作，杜絕火災隱患。為了做到防患于未然，我校組織定期的有關人員進行了消防安全大檢查，組織完善消防設施，杜絕火災隱患。通過這次消防安全檢查，增強了師生的消防安全意識，提高了師生的消防法律觀念。

五、消防安全小組還對重點地方進行定期檢查和監察，以減少不必要事故的發生。

按照上級的要求，我校對校園消防情況自查情況如下：

（1）學校對消防設施進行了檢查，按規定配齊消防栓、滅火器，對消防重點部位，作到專人管理，專人負責。

（2）決定在教師、學生中廣泛開展消防知識教育活動，將學校的消防工作納入學校常規工作之中；學校的消防安全自查將也由領導、教師、學生共同參加，發現問題要求成云及時糾正。

（3）學校還要繼續嚴禁學生點蠟燭，防止火災發生；同時班主任要及時教育，將防火、防盜的意識貫穿到平時的常規教育之中。

（4）學校為響應上級的“創建平安學?！币螅^續對“四防”工作更加重視，為使我校成為最平安學校，更新藥房器材，加強消防管理，馬上請公安消防部門進行一次卓有成效的消防知識講座，開展一次消防知識競賽。

篇(6)

述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據，不僅有利于述職者進一步明確職責，總結經驗、吸取教訓、提高素質、改進工作，還有利于增強民主監督的良好風氣。以下是小編整理的德育處主任工作述職報告范文，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

德育處主任工作述職報告范文一

尊敬的學校領導：

進入xx高中的一年中，本人擔任兩個高三普通班的物理教學工作和德育處主任一職。在工作中，本人始終堅持一個原則：盡自己努力認真做好每一件事，誠懇對待自己身邊的同事和學生。下面我將一年來的工作向大家做一個匯報：

一、教學方面：

1、扎實打好基礎，科學把握進度。針對學生在考試中出現的問題與平時沒有準確理解和把握基礎知識和技能有很大關系。在平時的教學中把重視和加強基礎知識和基本技能的學習放在首位。

2、重視學生獲取知識的過程和科學探究潛力的培養。在平時的教學中加強學生科學素質、發現問題、分析問題和解決問題的潛力。

3、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。復習過程中，盡可能多的接觸和熟悉社會，用物理視覺去觀察問題和分析問題，學以致用。

4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱和高考考綱。在復習過程中深入鉆研教學大綱和高考考綱。抓住重難點，以求在最短的時間內到達的效果。

5、注重課堂教學效果。以愉快教學為主，力求課堂氣氛幽默簡單，堅持學生為主體、教師為主導、教學為主線，注重講練結合。

6、堅持參加教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

二、教育方面：

1、作為德育處副主任，我協助主任和德育副校長做好以下工作：以抓學生行規為重點，協助做好各項常規工作，包括班主任培訓、禮貌班級考核、各種主題活動的開展以及法制教育、行規教育等。

2、做好后進生轉化工作。多次協助組織后進生學習班，努力從思想根源上引導學生，轉化學生。

3、做好“德育導師”和“臨時家長”工作，力求在方法上不斷探索，并有所創新。

4、以創“寢室”為平臺，抓好寢室紀律、衛生工作。

5、認真仔細的做好高三學生的招飛體檢及后續工作。

6、用心完成主任、德育副校長和其他領導分配的其他任務。

三、需改善的和采取的措施

由于從事德育工作時間不長，加之潛力有限、水平欠缺。在教育教學方面，缺少必須的計劃性、前瞻性、創造性，主動性不夠。對于存在的不足，在以后的工作中除了從思想上高度重視外，更要主動的學習各種先進的治理經驗和教學方法。把更多的時間化在教育教學上，以校為家增強職責感和使命感把每項工作都抓好抓實。

德育處主任工作述職報告范文二

時光如梭，一學期很快就過去了，回首這學期的工作，既忙碌辛苦，又快樂充實。

本學期，我繼續擔任德育處主任一職，同時自身還承擔一定的教學任務，但對落實學校德育工作，開展系列德育教育活動，抓校風建設，促養成教育，深入細致的做學生思想政治工作，堅持正面教育，樹立先進，鞭策后進，為促進良好的校風，建設和諧校園，踏踏實實地做了自己應做的一些事情。下面我就一學期來的工作匯報如下：

一、政治思想

1、思想上講大局，事事處處維護學校形象，本著做人要大氣，做事要精細為原則，高調做事，低調做人。

2、工作上吃苦在前，任勞任怨、不講條件、不打折扣，認認真真、兢兢業業。

3、嚴守學校規章制度，嚴格要求自己，自加壓力，努力學習，提高素質。

4、熱愛本職工作，熱愛學生，團結同事，既講原則，又注意工作方法，努力把工作做得更好，讓家長放心，讓領導、教師滿意。

二、德育工作

總結一學期來的工作，可以概括為突出一個中心，即“學生行為規范養成教育”為中心。每月圍繞不同的主題，開展了系列主題教育活動。通過這些活動的開展，不僅豐富了學生們的校園生活，給同學們搭建了展現自我的平臺，更凸顯了學校“三自”、“三信”德育模式的內涵。

一學期以來，德育處始終把“學生行為規范養成教育”放在工作首位。

1、對七年級新生進行軍訓和政訓。

請邊防武警對新生進行為期三天的隊形隊列訓練，七年級班主任要求學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，以及認真解讀學校編寫的《外國語中學文明禮儀規范化要求》。

2、加強跑操的訓練和督查，打造學校品牌活動。

開學初，明確各班級跑操路線、要求、口號，在一個月內對跑操進行評比，從而使這項工作走上正規。對于跑操，尤其要說的是我們的班主任和體育老師們也是蠻拼的。

從上學年接到教育局安排的陽光體育節跑操任務，欣賞了__中學的跑操視頻后，我們被深深的震撼和打擊了，當時感到一種悲創，覺得這是一件不可能逾越的高山和鴻溝。

但是通過幾個月的艱辛訓練，流淚流汗，最后在體育節開幕式的現場，我們將在場的觀眾和領導深深的震撼和折服了。從被到將，一字之差，背后的艱難有誰能知會，只有我們，參與的師生才最明了。謝謝了，使那一刻永久留存在記憶中的你們。

3、積極營造良好的學校班級文化氛圍，在一個月內對班級文化布置提出要求并組織進行評比。每一個月對班級黑板報有布置有檢查和評比。

4、精心安排每周一升旗和國旗下講話，認真準備一周常規通報和下周工作布置，對每周二班會活動，明確主題，提出要求。

5、督促班主任老師結合學校每周工作重點和班級情況，開展好班級各項工作。

6、重視學生安全工作，積極創建平安校園。

利用國旗下講話、班會課、家長會、班主任例會、值日教師會議強調對學生的安全教育。制定學生課間操上操安全活動預案，以及學生用餐安全預案，落實好每個區域的安全責任人。

堅持每天中午站在食堂樓梯口要么督促值日教師，疏導學生有序上樓；做好乘車學生安全教育工作和管理工作，先后對學生上放學路線進行三次統計，利用家長會與家長溝通，強化對學生交通安全的認識，督促學生不坐沒有資質的私家車，提醒學生乘坐公交車上下學。

早晨和放學后都在校門口帶領值日教師做好護衛，嚴防外來不良青年對本校學生造成傷害。

7、指導團委做好校園文化藝術節的相關工作，與體育組謀劃并開好體育節的各項活動，本學期各項體育比賽取得優異成績，多項獲得都獲得一等獎的好成績.每次活動都做到提前預案，認真布置，力爭做到不留遺憾。

8、開好班主任工作例會，總結每月工作，并對下月工作作出要求。

9、為了激發全校師生對文明美德的認識和向往，養成良好的行為習慣，提高道德修養，發展個性特長，打造積極向上、奮發有為的校園文化主旋律，德育處組織實施并召開“第七屆校園道德文化建設表彰大會”。

10、積極謀劃成立家長委員會和校務委員會。本學期每個年級都召開了一次家長會。

11、本人分管八年級學生思想教育工作，經常利用巡課機會與班主任和學生接觸，了解學生思想狀況，有的放矢開展各項工作。

12、修訂新的《班主任考核方案》，召開班主任會議認真解讀有關內容，廣泛征求意見。

13、做好貧困學生的統計工作，為學校幫扶政策提供依據。

14、加強對學校衛生工作的管理.一方面加強對班級和保潔區的衛生情況的堅持和督促。

總之，從禮儀、就餐、衛生、紀律、課間跑操等多方面規范學生行為，使學生形成良好習慣，校風、校紀有了較大變化，學生素質得到了大幅提高。但是，學生素質的這些點滴提高都包含著班主任教師和全體教師的辛勤勞動和汗水。在此，深表感謝。

三、存在問題

在實際工作中肯定還有不足之處，也存在一些問題。我主要概括為以下幾個方面：

1、思想保守，缺乏對學校德育工作有一個系統的、宏觀的規劃和設想，只是處于落實任務、完成工作、忙于事務缺乏深層次思考。正因為如此，學校德育工工作的內容、形式、活動等方面還有待進一步創新。

2、班主任隊伍和值日教師隊伍管理和考核方面有時有畏難情緒，力度不夠。

3、學生管理的精細化程度不夠，工作方法的藝術性不夠。

四、今后工作思路：

1、要進一步加強學習，解放思想，方法、途徑、措施和活動等都要適應新時期學校德育工作的特點。

2、不斷加強自身修養，提高管理和工作水平，發揚敢于爭先，勇于創新的精神，開創學校德育工作的新局面。

3、集思廣益，想方設法著力研究解決學校值日工作中存在的實際問題。

4、在下學期，加強校園精細化管理，加強班主任工作考核和值日教師考核，加強學生行為規范養成教育，積極開展一些學生喜聞樂見的形式多樣的學生活動。

總之，在學校校長室和黨支部的關心和支持下，在廣大教師的大力配合下，圓滿完成了一年來的工作。相信在團結和諧的工作氛圍中，外中的明天將會更加輝煌。

德育處主任工作述職報告范文三

__年本人在上級領導的正確領導與指導下，全面貫徹落實黨的十_大精神，積極實施素質教育，不斷強化對學校德育工作的管理，在增強針對性、提高實效性上狠下功夫?，F將一年來的工作情況匯報如下：

一、重視學生思想道德建設工作，加強德育工作指導

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學習教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面。對青少年學生健康成長起著導向作用。因此，為了確保學校德育工作的順利實施，不斷增強了學校德育工作的針對性。

我校把德育工作擺上重要位置，認真做好德育工作計劃，在認真做好學生思想政治教育，品德教育和紀律教育等德育常規工作的同時，為了嚴肅校紀，規范學生的儀表。

我們組織少先隊的學生檢查每個班學生佩戴紅領巾和兩操情況；不斷拓展德育工作的內涵，取得了顯著成績。

二、堅持以人為本，強化德育隊伍建設

1、培訓班主任，定期組織召開班主任例會。

提高班主任對未成年人思想道德建設工作重要性的認識，幫助他們掌握正確的班主任工作方法，有效地提高了班主任們開展德育工作的水平。組織開展班主任工作經驗交流會；目的是為了通過班主任交流各自的先進經驗，相互學習，取長補短；提高班主任的班級管理水平，以便今后更好的開展工作。

2、重視對班主任工作的評價，定期對板報、衛生和紀律進行平分等；將班級管理進行量化，學期結束時根據得分情況評選出優秀班主任.完善了優秀班主任評選表彰機制，有力促進了我校德育隊伍的健康發展。

三、開展多種形式的主題教育活動

愛國主義教育：

1、抓好每周一的升旗儀式和國旗下的講話，激發學生的愛國熱情，培養學生的愛國主義情感。

2、組織學生開展征文比賽和紀念“一二.九”運動合唱比賽。

安全法制教育：

1、加強安全知識的宣傳教育。德育處以創建“德育達標校”為契機，緊緊圍繞“宣傳先行，理想先行，氛圍先造”的工作思路，充分利用黑板報、廣播和班會等多種宣傳手段，使學生受到了良好的教育。營造了濃厚的平安校園建設的宣傳教育氛圍。

2、簽訂各種安全穩定責任書，落實好各種措施。

文明禮貌教育：

1、加強了學生的常規教育。以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為內容，組織學生學習和測試。有力的促進了學校常規工作的開展和學生良好習慣的養成。

2、進一步加強我校廣大教師文明禮儀教育。逐步提高了廣大教師的思想道德素質和文明禮儀素養，使文明禮儀變為廣大師生的自覺行動。

四、重視“雙關生”轉化工作。

“雙關生”雖然人數不多，但他們在學校中、在班級中確是一個非常應該引起重視的群體，一個班的班風、學風都和他們有很大的關系，因此應當高度重視。

本人密切配合班主任及任課教師，重視“雙關生”轉化工作，凡是對問題少年及時發現，及時幫助，每周四早讀課由本人親自做專題教育，從紀律、安全、行為規范、法制教育入手，通過故事引導他們，通過身邊發生的事教育他們，使他們明理知法，及時解決他們的實際困難和困惑，通過一年的幫教，已經有十名同學積極轉化，正積極的投入到學習當中。

五、重視家庭教育工作，切實加強家校聯系

為了全面實施素質教育，增進家長對我校的管理、教育教學以及自己孩子在校學習生活的了解。真正提高家校聯系的質量，德育處分別于3、5月份和9、11月份組織召開了家長會；同時，對500多名家長進行了培訓。加強了家長和學校之間的聯系，使學校、家庭、社會聯系更為緊密。搭建起了家庭、學校和社會三力合一的橋梁。

六、工作中不足之處

篇(7)

西場中學位于北海市合浦縣西場鎮，是一所農村學校。早在2002年，該校就被自治區教育廳評為自治區一級A類普通高中。2003年，又順利通過自治區普通高中一級學校的評估驗收。近年來，該校通過強化管理，積極培養優秀教師，關注學生的成長，在教育教學、特色辦學（藝術、體育）等方面取得了突出的成績，贏得了社會的贊譽和上級教管部門的肯定。

強化管理

西場中學堅持以制度管人，以管理促發展，向管理要質量。該校利用創先爭優活動的契機，強化制度建設，在借鑒其他學校成功經驗的基礎上，通過對現有制度進行分析，采取保留一批、廢除一批、完善一批、修訂一批、制訂一批等做法，初步形成了一套較為完整的學校管理制度。目前，該校修訂和完善了《西場中學教學常規管理制度》《西場中學出勤管理制度》《班主任月考核制度》《紅旗班評比制度》《優秀班級、年級評比制度》《西場中學初中編教師考核方案》《西場中學感動西中集體、個人評選方案》等。

在規范管理的基礎上，該校注重管理實效，構建起了“五線”（“政教線”“教學線”“后勤線”“團委線”“年級線”）管理模式，形成了一個環環相扣、縱橫交叉，具有鮮明特色的學校管理網絡。同時推行“三到位”制度和全天候值班制度。學校領導、班主任和年級長堅持每天早、中、晚“三到位”，深入到班級、宿舍等進行檢查。特別是晚上12點以后，學生們都睡下了，負責巡邏的老師們還要繼續工作。有一次晚上，天氣特別炎熱，在巡查宿舍的過程中，宿舍管理員陳藝文發現某班有3名學生的床位是空的，在對同宿舍的同學進行詢問后，得知這3名學生極有可能是爬圍墻出去上網了。陳藝文馬上把情況匯報給了值班領導，值班領導又把情況匯報給了校長陳延宏。在陳校長的帶領下，值班的老師們找遍了鎮上的網吧，最后終于在某處網吧外的空地上找到了這3名學生，隨后將3人帶回了學校。等到這3名學生回到宿舍睡下，已經是凌晨3點了。

為了有一個安定的教學環境，西場中學成立了安全小組，專門負責校園安全巡邏。目前總共有14個小組，每天24小時對校園進行巡查。這些安全小組及時處理了不少突發事件。有一次，全體學生星期五下午放學回家，有幾名學生受到一些社會閑雜人員的威脅，雙方還發生了言語沖突，極有可能釀成斗毆事件。這時值班領導蘇平副校長，陸朝森、龐海生主任及時獲知情況，馬上通知派出所前來處理該事件。后來還安排校車把被威脅的幾名學生送到家中，以防他們在路上再次受到威脅和報復。

西場中學實行“每周工作匯報制”，要求值班領導、年級長、班主任每周以書面形式匯報每周的工作情況。星期日晚上是例會時間，各成員對上周的值周工作進行小結和匯報，最后由校長提出評價意見并對下周工作提出要求，使班子成員及時發現問題并找到解決策略。

此外，西場中學還開展“周紅旗班”“優秀班級”“優秀年級”“學雷鋒先進班”等評比活動，尤其是精心組織“感動西中集體”“感動西中人物”“感動西中十佳班主任”“西中十大師德模范”等評選活動，用榜樣的力量教育人，有力地促進了校風和學風的轉變。

培養優秀教師

黃健玲老師2010年畢業后到西場中學任教。她在老教師的幫助和指點下，很快成長為一名優秀的青年教師，曾連續兩年榮獲校級比賽一等獎和班主任論壇二等獎，2011年，她參加北海市教育局舉辦的語文優質課比賽，榮獲二等獎。

像黃健玲這樣成長起來的年輕教師還有不少。近年來，西場中學把“培養優秀教師”作為辦學目標之一，努力為青年教師的成長搭建舞臺。一是積極開展優質課、研究課和說課競賽等活動，促進教師互相學習、共同提高。該校成功舉辦了“創先爭優，追求卓越”青年教師優質課比賽和以“如何轉化潛力生”為主題的班主任論壇。二是實施“青藍工程”。采取“請進來、走出去”“傳幫帶”“壓擔子”等方式提高教師素養，中級職稱以上的教師必須與同學科青年教師結成“一對一”師徒教學幫扶對子，要求青年教師多聽師傅的課，多上匯報課，多邀請師傅及其他教師聽課指導。學期結束時，徒弟總結反思，師傅點評，學校再從中選出典型加以推廣。

該校以教研組和年級為單位，開學一周內制訂好各科組和個人的教學計劃，并制訂出行之有效的工作措施。各教研組根據學科特點和大綱要求以及《西場中學各學科作業、測驗及作文量》等文件規定的任務，實行崗位責任制，把責任具體落實到科組和個人。教導處、科研處不定期檢查各科組和個人的教案和作業批改量等情況，檢查結果與《西場中學獎懲條例》和《西場中學績效工資》掛鉤，通過獎勤罰懶，獎優罰劣等方式，在保“量”的基礎上獲得“質”的提升。

該校的語文組結合學科特點，全組教師注重語文修養的提高，涌現出了一大批語文教學骨干。以蘇小燕、黃健玲為代表的年輕教師朝氣蓬勃，深入課堂教學一線，培養學科代表，加強早晚讀，所教的班級形成了良好的讀書風氣。

該校的政史組經常開展教研活動，探討學生的心理動向，積極協助班主任對“潛力生”進行思想教育。經過鍛煉，政治老師陳海燕于今年榮獲北海德育先進工作者，歷史老師文祖琛執教的初09（4）班榮獲今年北海市先進集體。

該校的體藝組每學期都要選出5名教師承擔1次研究課任務。其中蘇平、許恒東，龐海生，裴家明，鄭偉忠，裴小松等老師于2002年參與自治區級課題《素質教育與學校體育模式研究》的研究，并于2006年順利結題。2002年，龐海生、蔣全心老師參加縣市優秀課比賽獲三等獎，蔣全心老師的論文參加縣優秀論文評比獲二等獎。2008年8月，裴家明老師撰寫的《淺析中小學生體質下降的成因及對策》發表在《西安體育學院學報》上，有多篇文章發表在《中國體育報》和《北海日報》上。

另外還有數學組、英語組、理化生組等，都發揮了科組的優勢作用，為提高本組教師的專業水平提供了良好的保障。一系列行之有效的舉措，使該校的青年教師迅速成長。王大珍老師2011年參加北海市教育局舉辦的數學優質課比賽榮獲二等獎，2012年參加自治區教育廳舉辦的數學優質課比賽獲二等獎；包蓮德老師2011年榮獲北海市教育局舉辦的生物說課比賽一等獎；梁江老師在生物說課比賽中榮獲2011年北海市二等獎……這些優秀的教師，已經成為西場中學提高教學質量、培養優秀學生的重要力量。

關注學生的成長

遠強（化名）是西場中學的“潛力生”，成績不好，紀律性差，卻喜好擺弄電器，同學們手中的電器都被他“肢解”過。中考在即，遠強深知自己中考無望，無心復習，甚至萌生放棄中考的想法。班主任勞斌老師了解到這一情況后，多次找他談心，為其分析自身的優勢。在勞老師的鼓勵下，遠強穩定了情緒，認真參與了最后階段的復習并參加了中考，后來選擇了一所職業學校學習電器修理。畢業后，遠強在合浦縣城開了一間電器修理店，憑借對電器的天生敏感，加上在學校學來的技術，現在他的生意做得紅紅火火。每次遇見勞老師，他總是感激地說：“如果沒有您的教育與鼓勵，就沒有我的今天?！?/p>

作為一所農村中學，在生源質量并不好的情況下，西場中學格外注重用“養成教育”來轉化“潛力生”，要求教師聯合家長，努力培養學生良好的行為習慣。校長陳延宏認為，良好的學習生活習慣是學生認真學習的基礎。他要求每位教師都要關注學生，班主任必須深入了解班級每一名學生的情況，以便及時做出有針對性的教育。通過“養成教育”，西場中學形成了良好的教風和學風，教學質量穩步上升。2010年，候寶財同學高考成績優異，被武漢大學錄取，2011年，譚其松同學考上廈門大學，2012年金亮同學以601分考上廣東外語外貿大學。

西場中學還利用農村學校獨特的封閉式管理優勢，開展了豐富多彩的文體活動。每年都通過舉辦“五四晚會”“元旦晚會”“田徑運動會”等方式來促進學生綜合素質的發展。在2010年第20屆體育藝術節上，該校的學生表演了自編自導的節目，有唱歌、跳舞、武術、奏樂等，種類大大超過了往屆，吸引了不少周邊的群眾前來觀看并獲得好評。尤其是一些“潛力生”，通過體育鍛煉和藝術的訓練，使他們對體育和藝術產生了濃厚的興趣，不少學生在提前批高考中成績突出，考上了理想的大學。