文綜學習計劃精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇文綜學習計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

初二語文學習計劃一：

“態度決定一切!”擁有好的心態，就會擁有好的成績！

1、課前自學

課前自學是學好新課，取得高效率的學習的基礎。如果搞不好課前自學，上新課時就會心中無數，不得要領。

2、專心上課

上課是理解和掌握基礎知識和基本技能，并在此基礎上發展認識能力的一個關鍵環節，做好課前自學學生就能更專心地上課。

3、及時復習

課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統地掌握新知識以達到靈活運用的目的。

4、獨立作業

獨立作業是經過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。

5、系統小結

進行系統小結，是通過積極的獨立思考，達到全面、系統、深刻、牢固地掌握知識和發展認識能力的重要環節。

6、課外學習

課外學習活動，是通過課內學習掌握了一定的基礎知識和基本技能。課外學習活動是學生課內學習的補充和繼續，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內學習的知識。

初二語文學習計劃二

語文的內容是我們的母語科目，是屬于必須要學好的部分，不僅僅是為了考個好成績，還是為了繼承好中華文化，做一個各個的傳承人。而初二的課文內容里面，我認為主要的部分就三塊：

1、把語文的基礎部分掌握好：平時上課的時候要把生詞、難詞的部分給圈起來，繼續我以前的學習方法，給它寫在語文書的前面幾頁空白處，自己多去看、多去讀、多去默寫，做到基礎部分不拉分。

2、文言文部分：我們初中考試的文言文部分就是默寫和文言文賞析，所以凡是上課時老師說過要背的我都要把它背熟，而且還要理解好它每一句的意思，知道它的通假字、古今異義以及文言文句式，這樣才能默寫的時候不丟分，賞析的時候更加得心應手。

3、增強自己的理解能力和文字作用能力：學習課文的時候要自己提前預習，結合輔導書大致掌握文章的意思，記錄好不理解的部分在老師講課的時候弄懂它。在一個就是平時多閱讀各種經典名著，增強自己的知識累積，還有就是沒事的時候多寫一寫作文，讓自己對文字作用更加熟練。

初二語文學習計劃三

1、每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，6：40從家出發。

2、上課認真聽講，積極發言，做好筆記。

3、認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。

4、寫完作業后，復習當天的內容并預習第二天上課的內容。

5、對于副課及思政(歷史、地理、生物)每學完一課后，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。

6、對于主課及數學(代數、幾何)、語文、英語、科學和政治，每學完一單元或一課時，要對比《優化設計》的講解部分進行進一步的加深理解。

7、遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。

8、每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。

初二一定要把學習重心放在地理、生物上，因為初二下期就要會考。會考的成績要記入中考成績的，到時，地理歸進文綜，生物歸進理綜。如果地理、生物考得很好，中考的復習就比較輕松了。而且，中考時要復習七門，而會考可以集中精力復習這兩門，其他的學科，不要落后就行了，以復習地理、生物為主。

如果是上期，你下期就會輕松一些，如果是下期，你就要義無返顧地復習地理、生物。而且，如果你的地理、生物復習進入狀態的話，其他科目，只要你認真聽課，成績自然就上來了。

篇(2)

北京地區清華北大最低錄取分數線650分左右，也就是英語要考130分以上

人大、北航等重點院校錄取分數在620分以上，英語需要考124分以上

上述事實，相信關心學生成長的老師和家長們都非常了解。很多學生上了高中后認為英語不用花很多的時間精力，只要背背單詞，多做題，就一定能學好。而罕有家長意識到高考高分其實絕不是一段時間內短期密集培訓或學習的結果，而應該是厚積三年，浸海，在高考一鳴驚人的過程。語言學習終究還是要靠學生的興趣加上持之以恒的努力。

高中三年英語應該如何規劃學習？

高一年級重聽說——興趣入手，培養習慣

興趣是最好的老師（愛因斯坦）。學好英語的前提是要愛上英語，天天想著她，嘴里念著她，天天看著她，百看不厭。高一學生充滿了對高中學習的向往和新鮮感，這個時候如果能夠引導學生英語學習的興趣，將會有事半功倍的效果。而事實上由于初高中英語難度跨度大，上課節奏快，初中的學習方法不再適合高中學習，成績下滑嚴重。有經驗的老師都知道，高一應該在聽說方面給學生更多鍛煉的機會，學而思樂加樂的英語講義里面也專門設計了電影和歐美歌曲賞析的欄目，為的就是讓孩子真正能夠快樂的學習。

優秀是一種習慣，英語高分是長期堅持不懈的閱讀習慣的自然結果。經常聽家長抱怨說，現在的孩子可玩的東西太多，都不喜歡讀書了。如果您去問一下RDF中，北京四中的學生們課外都在讀什么書的時候，您就會發現他們最喜歡的書是《暮光之城》、《The Host》等原版英文小說。其實，學生不是不喜歡讀書，而是我們沒有提供給他們感興趣的書籍來讀。

最新的英文原版小說、電影就是學生閱讀習慣養成的第一步。我們高一年級的講義中每個年級的閱讀專欄就是為此而設計，總要讓學生讀些他們感興趣的東西，而且是和同齡人一起讀。

高二年級重讀寫——知識積累的黃金期

高二需要學習高考核心詞匯的60%，將近1400單詞，同時最難語法點也是高二開始涉及的。文理分科后，各科任務都加重的情況下，成績的兩級分化現象嚴重，保證英語基礎知識扎實的積累成為了當務之急。閱讀和寫作應該是高二學生重點提高的能力，因為從高二開始，大多數學校就普遍開始訓練高考各種文體的寫作。語法基本上從第二學期就開始進入復習階段了。新課標對高中學生的閱讀量要求是100萬詞，而現在的課本閱讀量總共是30萬詞。

高三年級重系統規劃——循序漸進的提高

高三學習時間緊，任務重，階段性目標明確。09年北京的高考文科狀元劉庭梅，英語考了142分，當談到高三學習方法的時候，她說非常簡單就是跟著老師計劃走。然而，我們需要思考的是不是每個孩子都有機會得到趙克險（四中名師，學而思教研顧問，劉庭梅在學而思的英語老師）老師給制定的學習計劃；即使有了計劃，又有多少學生能夠去堅持到高考呢？

經過4年在對高考的命題規劃和考點的研究，在眾多北京市頂級高中一線教師的指導下，學而思樂加樂英語首次提出了為北京的高中生制定三年完整的學涯規劃。讓一個學生，真正在課外循序漸進的提高英語水平，不僅能在高考中奪魁，更重要的是讓每一位學生能夠快樂的學習，快樂的考試。

篇(3)

一、科研管理

2004年由于眾所周知的原因，本系統出現了科研熱，對這種不太正常的現象，應該根據《市醫學科研管理暫行辦法》加以實事求是的管理，既要鼓勵重點人才、中青年醫務人員的科研積極性，又要從課題立項、文獻檢索、實施進度、原始材料審查等方面嚴格按制度辦理，充分發揮學術委員會的正常功能，杜絕一些違規操作和草率鑒定的怪現象，使科研成果真正能提高科學技術水平和防病治病能力，提高社會世界秘書網版權所有,和經濟效益。對2004年由###科技局和科技局立項的9個課題進行篩選，對有實用性、條件成熟、創新性較強的課題重點扶持，從科研設計、研究內容、技術路線、創新點進行把關，成熟一個、鑒定一個，并追綜成果評獎和應用情況。對有苗頭的好課題協助進行設計、立項，并做好服務工作。鼓勵撰寫醫學論文，尤其是原創性論文，爭取在中華系列雜志和國內名刊上發表。對論文原始材料加強審查，原始材料不真實的不同意發稿。

二、?？平ㄔO

2002年我院雖申報了科的重點學科，但未能獲得通過，使我們清醒地認識到我們在?？平ㄔO方面與周邊兄弟醫院存在的差距，并由此差距導致的社會和經濟效益的巨大差距。從情況來看，我院邁上了專科建設的快車道，但在管理上要規范，科室要有年度計劃，醫院與科室要簽定合同，并在考核中體現，要以形成明顯的社會效益和經濟效益為目標。

對引進的新技術項目，經對先進性、可操作性進行論證，對條件成熟的，尤其是填補省市空白的項目重點扶持，協助臨床科室做好相關工作。

三、人才培養

1、加強衛技人員?？苹驅ｎ}培訓，提高醫院整體水平和?？扑?，為醫院?？平ㄔO和醫學專業人才培養打下基礎，今年擬派出30多名衛技人員（包括護理人員和護理管理人員）到省內和國內名牌醫院進行專科或專題進修（見附表）。

2、加強對遠程教育的管理，將遠程教育內容刻錄下來，在方便的時候播放，使遠程醫學講座這一寶貴資源不流于形式。參聽講座人員經考試合格方可獲i類學分，力爭80%以上的中級衛技人員年內獲i類學分10分。繼續做好本院的學術講座工作及傳染病的講座工作。

3、繼續做好住院醫師規范化培訓的考核工作，在目前衛技專業人員比較充裕的情況下，建議恢復住院醫師培訓的科內和相關科室的輪轉。

4、按有關規定做好研究生脫產和業余學習的管理工作和成人教世界秘書網版權所有,育本、?？茖W習的管理工作。

5、按規定做好專業技術人員外出參加學術活動的管理工作。

6、做好通醫高等院校實習生的帶教和管理工作，年內擬接收實習生30多名，區鄉醫院進修生20名。根據教學大綱制定并落實進修實習醫生學習計劃。

7、配合醫務科做好“三基”考試工作。

8、注重醫學重點人才的培養和引進。重點人才培養對象應為熱愛祖國，具有良好的職業道德和強烈的事業心，40歲以下具有本科學歷和中級以上職稱的業務骨干。

建議醫院引進研究生。

篇(4)

【關鍵詞】思維導圖 綜合性試題 應用

【中圖分類號】G633.91 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）07-0157-02

高中生物學知識并不是一些雜亂無章的生命事實堆積，而是有其內在聯系的、系統性和邏輯性的知識結構。但中學教材中生命科學的內容概念多而且彼此間關系復雜，學生學習時經常會因為缺乏條理陷入到思維混亂中去[1]。加上2010年開始廣東省進行了高考改革，實行“3+理綜（文綜）”的考試模式。其中，理綜包括物理、化學、生物三門學科，各科分值均為100分。生物學科包括6道單項選擇題，2道雙項選擇題，4道填空題。題目量小，考查范圍廣，因此綜合性比較強，看似簡單卻又很難拿高分。那么，有沒有辦法幫助學生在解題過程中構建知識體系，提高發散思維能力呢？為此，筆者開始全方位地收集資料并進行分析，特別是從教學實踐出發去探索、研究這些問題。

1.關于思維導圖

思維導圖是20世紀70年代英國學者東尼?博贊在學習碰到障礙、記憶力受到挑戰的時候，為了優化筆記方式，改善學習現狀，提高記憶力而探索創造出來的一種筆記方法。他認為“在筆記內容上簡單地加上兩種顏色，就可以把記憶涂色內容的效率提高百分之百”[2]。“在我的腦海里，浮現出來的是一個簡單的、美麗的、像星辰般閃爍的工具，它反射出我們思維本身具有的創造力和輝煌”。

1.1思維導圖的概念

思維導圖是一種新型的思維工具，是一種非常有用的圖形技術，是打開大腦潛力的萬能鑰匙。整個圖注意的焦點清晰地集中在中央圖形上，主題的主干作為分枝從中央圖形向四周放射，結構清晰、層次分明，具有很高的組織性；左大腦半球的邏輯、詞語、表單、數字、線性和分析等所謂的“學術”活動，右大腦半球的節奏、想像、色彩、幻想、空間感、完整傾向（整體觀念）和緯度等各種因素全都調動了起來，一長串枯燥的信息變成容易記憶、有高度組織性的彩色圖像，簡單有趣。在繪制過程中，不但可以加深對內容的記憶，還能改善人的創造力。

1.2思維導圖的特點

①類似于大腦神經元網絡分布的圖形；②使用了大腦喜歡的思考方式，思維導圖是多色彩的；③強調左右大腦的協調合作；④強調以立體方式思考，將彼此間的關系顯示出來；⑤凸顯個性，每個人繪制的思維導圖有強烈的個人風格。

1.3思維導圖的應用

1.3.1思維導圖的應用手段

1.3.1.1紙+筆（黑板+粉筆）

在一張白紙上制作思維導圖的一般步驟：先把主題用關鍵詞或圖像畫在紙的中央，然后考慮和主題相關的次主題（次主題是主題的延伸或擴散），在次主題后羅列更為細節的要點，任何一個要點出現的時候，盡可能地將它用關鍵字的方式表達出來，并把它和最相關的次主題連接起來。任何一個次主題都要用一種顏色來表示，如果可能的話，用圖像來表達一個關鍵字，可以大大加深記憶。

1.3.1.2電腦

現在網上有很多思維導圖軟件如：MindManager、MindMapper、MindMan Personal、Freemind、Inspiration、Visual Mind等。電腦制作思維導圖，簡便、高效，而且容易修改。

1.3.2思維導圖在高中生物教與學過程中的應用

對教師而言，可以將思維導圖運用在教學內容和教學方式的設計、教學計劃的制訂、生物實驗的設計、章節知識的總結、題目的解答等，教師在使用時要充分發揮其主導作用，進行積極的引導，重點講述知識間的聯系并進行必要的發散，使得學生在總體結構上把握住知識的框架和重難點，形成發散性的思維。

對學生而言，可以通過思維導圖制訂個人的學習計劃、總結章節內容、進行問題的分析，如在解答一道綜合性生物題目時，從解答的問題出發，為了解決這個問題需要知道什么條件，題目中給出了什么條件，怎樣把其它條件求出來，是否有其它更好的方法等。

2.關于高中生物綜合性試題

2.1綜合性試題的概念和分類

綜合性試題是通過測試多個知識點， 從不同角度進行設問， 考察學生綜合素質的題目?？梢苑譃檎鹿潈惹昂髢热莸木C合、同冊教材不同章節內容的綜合、不同冊教材內容的綜合。

2.2思維導圖在綜合性試題中的應用

第一類：章節內前后內容的綜合――這類試題在高考中已經比較少見，主要集中在與遺傳規律有關的概率計算

解題步驟[3]：

第一步：將未知確定為“主題”；

第二步：將與“主題”相關的條件作為“次主題”；

第三步：依次畫出更小分支，找到解決問題的已知條件。

【廣東2012年高考試卷25題】

人類紅綠色盲的基因位于X染色體上，禿頂的基因位于常染色體上，結合下表信息可預測，圖8中Ⅱ-3和Ⅱ-4所生子女是（ ）。

A.非禿頂色盲兒子的概率為1/4

B.非禿頂色盲女兒的概率為1/8

C.禿頂色盲兒子的概率為1/8

D.禿頂色盲女兒的概率為0

第二類：同冊教材不同章節內容的綜合――這類試題多以選擇題形式出現

解題步驟：

第一步：閱讀題目，確定“主題”；

第二步：分析小題，畫出“次主題”或更小分枝，完善思維導圖；

第三步：結合信息，回答題目。

【廣東2012年高考試卷1題】

有關生物膜結構與功能的敘述，正確的是（ ）。

A.膜載體蛋白的合成不需要ATP

B.葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白

C.線粒體外膜與內膜的主要功能不同

D.變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分不同

第三類：不同冊教材內容的綜合――這類試題多以填空題形式出現，對學生的綜合能力要求比較高

解題步驟：

第一步：瀏覽試題，確定“主題”；

第二步：快速回憶，畫出“次主題”；

第三步：仔細讀題，確定考點，完善思維導圖；

第四步：結合信息，回答題目。

【廣東2012年高考試卷28題】

子葉黃色（Y，野生型）和綠色（y，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一。野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變為黃色。

（1）在黑暗條件下，野生型和突變型豌豆的葉片總葉綠素含量的變化見圖10。其中，反映突變型豌豆葉片總葉綠素含量變化的曲線是____。

（2）Y基因和y基因的翻譯產物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見圖11。據圖11推測，Y基因突變為y基因的原因是發生了堿基對的____和____。進一步研究發現，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進入葉綠體?？赏茰y，位點____的突變導致了該蛋白的功能異常，從而使該蛋白調控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”。

（3）水稻Y基因發生突變，也出現了類似的“常綠”突變植株y2，其葉片衰老后仍為綠色。為驗證水稻Y基因的功能，設計了以下實驗，請完善。

（一）培育轉基因植株：

Ⅰ.植株甲：用含有空載體的農桿菌感染____的細胞，培育并獲得純和植株。

Ⅱ.植株乙：____，培育并獲得含有目的基因的純合植株。

（二）預測轉基因植株的表現型：

植株甲：____維持“常綠”；植株乙：____。

（三）推測結論：____。

學習的最終目的是解決問題，問題得以解決，完備的基礎知識是前提，良好的思維、精準的思路則是必需。思維導圖所采用的關鍵方法， 通常使我們將注意力集中于事物的關鍵點。由上述幾個例子可以看出，在解題過程中繪制思維導圖實際上是一種真實記錄解題思路的有效手段，它可以讓我們邊思考邊以文字與簡圖的形式把思路畫在紙上，有利于不同知識點之間的綜合，從而幫我們理清自己的思考過程，及時發現解題過程中出現的問題。

參考文獻：

[1]劉建軍.思維導圖在初中生物教學中的應用及意義.新課程學習.2012（3）.

篇(5)

非常感謝組織部選派我到山西證監局掛職鍛煉，特別是選派我這樣的新任副處干部到中央直屬金融部門掛職鍛煉，不僅是我省組織部門在全國首創、大膽嘗試，而且也為我們提供了提升業務能力、擴大工作視野的平臺。下面我分三部分匯報掛職情況。

一、掛職單位——山西證監局概況

山西證監局內設7個處室，分別是辦公室、黨委辦公室、上市公司監管處、機構監管處、期貨監管處、稽查處，還有最近新設的新業務處。目前在編人員43個，平均年齡35歲，75%以上工作人員的學歷是研究生，個個業務精通、工作效率很高。山西證監局主要職責是做好山西轄區證券、期貨市場的一線監管工作，完成證監會系統的協作監管任務?？梢哉f，監管是他們的本職工作。但從2011年4月新任局長孫才仁到來之后，山西局面對我省落后的資本市場，面對我省轉型綜改試驗區建設的歷史使命，面對省委提出“再造一個新山西”的宏偉目標，他們急政府和企業之所急，想政府和企業之所想，主動作為，敢于擔當，發揮自身熟悉和了解資本市場的優勢，確立了“求創新、強監管、促發展”三條工作主線，特別把促發展列為今后的工作重心，積極為我省搭建多層次資本市場融資平臺。后來才得知，正是孫局長的這次率先在全國證監系統調整工作重心，才引起袁書記的重視，才有了湯濤部長親自安排、原常務副部長朱先奇親自組織，讓我們18人進入山西證監局掛職鍛煉。

二、我的學習情況

由于證監局工作業務太專業，我們這批掛職干部實質上達不到在具體崗位上工作的要求，所以山西局安排我們主要是學習資本市場知識。山西局專門為我們制定了學習計劃，選派局里業務骨干、聘請業內專家，每周為我們集中授課一次。同時由于我在掛職期間，擔任首批掛職干部臨時支部書記，所以有較多的機會接近孫局長，近距離學習他的工作思路、業務知識和辦事風格。半年來，通過孫局長的親自指導，通過自己的努力，我基本上掌握了IPO、期貨、債券、資產證券化、私募等資本市場知識。

在學習的同時，我與山西局的全體工作人員、第一批全體掛職干部，特別是與孫局長建立了深厚的友情和感情，對今后的工作大有裨益。孫局長是我國期貨和衍生品領域資深理論和政策研究專家，曾任金人慶的秘書，學識淵博，造詣很深。來山西后，出于對工作的熱情，對山西乃至全國資本市場的熱誠，勤勤懇懇，兢兢業業，本是“條管”系統的領導，在下面也沒有對口單位，但他卻在全省各市抓起了調研，全面了解省情、民情和山西資本市場，提出了許多客觀實在、操作性極強的觀點，多次受到省委省政府和省組織部的肯定。他不僅自己推動山西資本市場發展，而且做了大量的宣傳發動，傾其所有知識，20多個月做了近60場報告會，每場都是近四個小時的講話。在他的帶動下，帶出了山西證監局一周至少一個大成果一項大工作的效率和成就。

能跟這樣的領導學習，確實是我人生中一大幸事。我不僅當面而且也通過博客向他匯報忻州的情況，向他請教忻州的事情怎么做，尊他為師長兄長，他也戲稱我是他的學生，傾其所有，不吝教誨。我先后四次邀請他來忻州指導工作，他也兩次主動來忻州在大講臺上做報告、調研“7451”和上市儲備企業情況，主動帶我去臨汾、運城搞調研，主動推薦和選派北京、太原的專家來忻做培訓、與企業對接。深厚的友情和感情，也對我的工作有極大的幫助。

三、忻州利用資本市場實現跨越式發展的思考

我在學習的同時，思考著忻州該怎么推動資本市場，該如何利用資本市場實現跨越式發展。

我認為，對于像我市這樣的貧困地區來說，拉動經濟發展的傳統三駕馬車“出口、內需、投資”中，出口和內需的作用微乎其微，投資則是絕對的主力。而投資最主要的支撐是資金，特別是本地企業通過發展壯大擁有雄厚實力的資金，是在招商引資之外，能夠增加投資、推動我們忻州這樣的欠發達地區經濟騰飛的永動力。所以，盡快發展壯大現有企業，是我們的必然選擇，也是我們促進經濟發展的著力點和切入點。

盡快發展壯大現有企業的最直接、最有效的途徑，就是利用資本市場，快速籌措大量資金，上馬大項目、好項目。然而目前我市資本市場仍很落后，上市公司僅有同德化工一家，僅占全省34席的一席，債券也剛剛起步，資產證券化和私募尚在策劃之中，還沒有一家企業參與期貨保值。

為此，我提兩方面共12條建議：

（一）在政策層面上，抓好六方面的工作。

一是盡快完善和明確各縣（市、區）資本市場發展的職能機構，落實機構、編制、人員。

二是加強宣傳，通過專家輔導、知識講座、人才培訓、宣傳報道等方式，提高對資本市場的認識，打破個別企業家“小富即安”思維，樹立上市信心。

三是制定切實可行的優惠政策，建立市縣兩級企業改制上市專項扶持基金，鼓勵和扶持企業改制上市。對在境內外首次發行上市且募集資金80%以上用于我市企業發展的公司，上市前期費用全部由市財政統籌解決。

四是加大培育優質上市后備資源企業的力度。按照“輔導一批、培育一批、儲備一批”的目標，積極推動轉型綜改試驗“一縣一企”試點企業、標桿項目實施企業、高新技術企業上市；選擇一批資產質量優、成長性好、科技含量高、自主創新能力強的企業盡快進入改制上市程序，指導和幫助企業科學制定上市方案，督促公司完善公司治理，力爭早日完成發行上市融資，增加上市公司數量，擴大首發融資規模。

五要著力抓緊解決部分擬上市企業面臨的債轉股、股份制改造、資產權屬辦理、土地、環評等問題，力爭盡快上報證監會，推動公司早日上市融資。

六要加強與國家和省發改、財政、證監等部門的溝通聯系，用足用好企業債券、地方政府債券、公司債券、中期票據、短期融資券、中小企業集合債、集合票據等融資手段，提高直接融資比重。

（二）在具體操作層面上，抓好六個環節。

一是在選擇單體企業，首次公開募股（IPO）。選擇行業內排名靠前且成長性好的企業，通過培育、規范運作，進行上市，如原平的泰寶啟封件公司、忻府區的金宇高嶺土公司等。

二是選擇產業集群，通過并購重組，首次公開募股（IPO）。如通過“橫向并購”，對定襄法蘭行業、原平煤機行業、神五岢寧偏煤炭物流行業進行兼并重組，造就“相對壟斷”企業，短期內快速打造在當地有“話語權”的規模龍頭企業；然后通過“縱向并購”，以“相對壟斷”企業為主體，對相關上下游生產環節企業和大量中小企業進行并購，快速打造“循環經濟產業鏈”，形成有雄厚資本實力的控股公司；最后通過“混合并購”，實現多元經營、發展壯大。

三是選擇上市公司，采取公開市場操作和非公開市場操作兩種方式實現再融資，進一步籌措大額資金。

四是在債券融資方面，采用“統一組織，統一擔保，捆綁發債，分別負債”的方式，突破中小企業因資產規模小、市場知名度低所帶來的資本市場融資障礙。

五是通過私募股權投資基金，直接充實企業資本，同時撬動幾倍的融資能力，發揮倍增效果，為項目建設提供直接融資和再融資的能力。

六是在資產證券化方面，利用五臺山門票收入穩定的現金流，組建資產池，設立載體，通過“資產”出售、信用增級與信用評級，發售證券，實施資產管理與回收資產收益，以此解決五臺山建設項目融資難題。

總之，通過多方位推進，多層次運作，在忻州市建立起“實體經濟 + 資本市場”機制，率先在全省走出“以資本興市”的路子，實現轉型跨越發展宏偉目標。

篇(6)

“高三，我們好好努力吧！”

2008年，因為實驗班的緣故，按照慣例，我們班被安排為高考場地。只不過是短短的四天時間，但是，我卻真真實實地感受到了高考的分量。清理教室、布置考場、接受上級領導的檢驗……每一步，都讓我感受到了高考肅穆而莊嚴的氛圍。

從2008年的6月7號上午9點，到2008年6月8號的下午5點，每一場啟考，我們目送考生進去，有自信，有憂慮，有小小的緊張，也有微笑；每一場考畢，我們目送考生離開，有微笑，有落寞，有傷心，有大大的失望。最記得，那一年的數學考試，有個女孩子是哭著出來的，哭得是那么的肆無忌憚，哭得是那么的撕心裂肺……而我，在一旁遠遠地看著，頓時心如刀割。回來之后，突然發現，自己一直沒注意到，原來很多同學的桌上，早已堆起了厚厚的書，而我自己，也在突然間發現，原來書早已占據了我桌面的三分之二……我的高三，因為2008年的那場高考，提前降臨了。

高二的暑假，我把它當成了高三戰役來臨前的重要準備時期。暑假還未開始就制定了一系列的暑期計劃，每天的生活被計劃安排得滿滿當當，我已經做好了準備過一個學習生涯中最充實、最學術的暑假?？墒牵@個世界，總有一些你永遠也想不到的事情。就在期末前幾天，班主任突然通知我暑假去參加全國青少年業余無線電錦標賽，并爭取進入全國前六，獲得高考加分。就這樣，突然間，我的暑期計劃完全被打亂了。

整個暑假，我和我的搭檔，在吹著空調的教室中，一刻也不停地說著別人聽不懂的語言，直到口干舌燥。炎炎烈日下，我們奔跑著，聲嘶力竭地拿著對講機，從這頭跑到另一頭。當時，我只一心想著只要獲得全國前六，拿到加分，就意味著離自己的夢想近一點……賽前，盡管教練員一直鼓勵大家：這次比賽我們是東道主，訓練方式比別人先進，一定能夠得到好成績的。可是，當我站在起跑線的時候，還是緊張得不行。在發令槍打響的那一刻，運動員們一起沖了出去。我打開對講機，卻搜不到同伴的信號，我慌了，忘記了訓練中老師無數次提起的在線找信號的辦法，看著旁人一個又一個完成任務到達終點，我像只無頭蒼蠅，跑來跑去，手足無措。時間在無聲無息中過去了一大半，我知道，沒希望了。

走出賽場，突然，心里泛起一陣酸楚，我蹲下來號啕大哭起來，心里盡是委屈。我奮斗了那么久，我放棄了一個暑假的學習計劃，可是這次比賽，竟然連一個好的結局都不給我。沒有前六了，沒有加分了，什么都沒有了！那時的我，曾絕望地以為，我的“北大夢”肯定就此破碎了。

回去看到搭檔，他正坐在教室里等我，靜靜地，一個人。兩個人，相顧無言，我輕輕說了一句：高三，我們好好努力吧！我并沒有告訴他我哭了，我知道，他一定會懂。他的感受，我也會懂。

“別為打翻的牛奶再哭泣了……”

酷暑漸退，我的高三，也正式來臨了。

迎接我的，是一場檢驗暑假復習成果的測驗。為此，我忐忑不安極了，整個暑假我都奉獻給了一個沒有結局的故事，我也并不知道，在這個暑假，同學們經過復習之后，成績會有多么大的突飛猛進……成績出來，我是第一，我的搭檔是第二，那是我們從沒有達到過的名次。知道后，我和他相視而笑，目光中，充滿著憧憬。就是從那時起，我開始又有了信心，開始力量滿滿地繼續向前。

時間一轉眼就到了2009年12月。這是個自主招生來臨的日子，也是一段對于文科生很重要的日子。同學們都開始談論自主招生的話題。一時間，眾說紛紜。清華大學給了我們學校兩個文科生的名額，北京大學一個，總共三個。自從知道這個消息后，我就開始盤算，自己的成績排在班里是第幾位，又能否直接獲得校薦的機會呢。在諸多考量之后，我覺得自己是有機會的，因為那時我們班雖說是群雄逐鹿，卻并沒有絕對的霸主，只有一個女生以較大的優勢領先于我。故，那時的我，天真地以為，進入高三之后，成績提升并不減穩定性的我，應該搶占了先機。

焦心等待良久，校薦名額最終出爐，我并沒有在名單上！知道結果時，雖然有點失望，但并不是很傷心，因為我知道，我還有機會，我還可以通過自我推薦的方式獲得自招資格。

于是，開始準備自薦材料。下載電子報名表，向老師索要前幾年的統考成績，寫自我推薦信，找熟悉的老師寫推薦信……一時間，生活被“自主招生”充盈了。

寄出表格后，便開始著急等待結果。每天在上完晚自修后，我都會偷偷打開教室的電腦，查閱北大的招生網，看看結果是否揭開。就那樣，到了公布名單的那一天。我們幾個自薦的同學圍在電腦前，一個個輸入自己的號碼和密碼。沒過，沒過，又沒過……我的心，越來越沉，但仍帶著僅存的一點幻想。同桌輸入了我的號碼，屏幕上彈出了一個信息：蔡林峰，自薦結果，材料未通過。頓時，我的心沉到了谷底。

整整一個月，我都處于極度的抑郁中，毫無生機與活力。上課不認真聽了，作業拉下了一大堆，那時候的我，應該是最懷疑自己能力的時候吧。語文老師看出了我的異樣，把我叫到了他的辦公室，和顏悅色地問我最近怎么了，我一句話沒說，還是在那悶悶不樂?！皠e為打翻的牛奶再哭泣了……”那一天，我們聊了許久，這一聊，徹底打開了我的心結。

轉眼間，高三的寒假就來臨了。這一次，再沒有了那么多事情的羈絆，我終于可以完完整整地實施自己的寒假計劃了。在短短的20幾天里，我把語文的基礎知識鞏固了一遍，做了數不清的數學題和英語試卷，把政治歷史地理書上上下下翻了幾遍。就這樣，真正沖刺的時候來了。

再次回到學校，就要開始著手準備第一次模擬考試了。高考的氛圍，這時候，真的蔓延開來了。教室里的喧鬧聲，少了；周圍同學的高談闊論，少了；自修課上，看閑書的人，少了；早上六點的教室，人多了；宿舍里的手電筒，已經不想再去數了。一時間，發現，原本很多不用功的學生，開始在自習課上認認真真做作業；至于那些原本就很學術化的女孩們，更是極少看見她們從書堆中抬頭的場景……

“高考，難道是個耍人的游戲？”

每一個學生，都必然要面對自己的那個“六月”，十多年的寒窗苦讀，似乎只因這一時刻的存在才更富有意義。等待了那么久，這個“六月”終于來臨了。

第一科考的是語文，這是我最弱勢的學科，走進考場時，腿戰栗不止，坐到位子后，還在不經意地抖動。把頭轉向窗外，發現歷史老師正經過，他微笑著向我豎了一下大拇指。剎那間，我的緊張感完全消失了。開考，發卷……一切正常有序地進行著。

接下來的數學英語文綜及自選綜合，無一不是我的強勢科目。每次答著答著，抬起頭來都浮現起歷史老師從窗邊走過的那一幕，微笑，豎起大拇指來的他給了我多大的鼓舞。那一刻，有種幻覺，我覺得自己是這次高考最幸運的人。

兩天半的考試終于完結，我的高中生涯也畫上了句話?？荚嚭髢商?，去學校對答案。周圍同學不停在交流著，說著各自的感受，只有我，像一條游離在大海外的魚，在一旁默默坐著。那本答案，就那么安靜地躺在我的面前，我卻沒有勇氣打開它，我怕，那是一只潘多拉魔盒，里面有的是我的噩夢。

回家后，禁不住誘惑，在半夜里，偷偷起床打開電腦，對答案。數學、英語，每看一個答案都是一種煎熬。還好，跟考試時的感覺一樣，這兩科，我基本上發揮到了極致。然后是語文，選擇題錯了3道，現代文閱讀，詩歌鑒賞，文不對題，詞不達意，那一瞬間，我快崩潰了……

我沒把估分情況告訴任何人，但我覺得，夢碎了。

成績出來的那個晚上，我一個人靜靜地等在電話機旁邊，盼著查分時刻的到來。突然，班主任的電話打破了家中的寂靜，一個聲音興奮地在那頭狂喊著：蔡林峰，你進入了浙江省前十名！明天到學校來，北大招生組的老師要見你……擱下電話，我忽然有種錯覺：高考，難道是個耍人游戲？

那一天，一晚沒睡。第二天，去了學校，看見學校的張燈結彩，看見北大招生組老師笑吟吟地向我走來，我才知道，那是真的……

對于高三，現在的我，已經沒有當初那么多復雜的感受，可是，每次說起，總是言辭匱乏。這不是一場無硝煙的戰爭，這是一次爭取命運的搏斗。每個人都有機會，只要你曾經那么真切地努力過。

篇(7)

國家獎學金演講稿

【一】

國家獎學金獲獎發言稿

尊敬的的各位領導，嘉賓，親愛的同學們，

大家上午好，我是來自北方民族大學音樂舞蹈學院的一名即將畢業的大四學生，我叫丁濤，今天，很榮幸，我能作為國家獎學金的獲得者代表上臺進行發言，時光荏苒，回首過去，我在北方民族大學度過了三年多的光陰，作為一名即將踏入社會的大四畢業生，我有許多的感慨。三年間，我曾經連續三次獲得國家獎學金，使我從一個性格內向的學生變得外向。三年間，通過自己的不斷努力，讓自己辛苦的汗水沒有付諸東流。三年間，讓原本是一張白紙的自己，變成一冊厚重的書籍。今天，作為一名獲得國家獎學金的獲得者代表進行發言，的確感到非常幸運，因為還有其他的國家獎學金獲得者也和我一樣，同樣想站在此處，向大家分享自己此時的心情。

在此，我首先要感謝國家政策對我們學生的幫扶政策，感謝國家、學校乃至學院對學習優異的學生進的行獎助，因為我相信我們的一生會因為這些獎助學金的公平評定而改變。能夠獲得國家獎學金，我感到非常的光榮，但更多的是對所有關心我的人的感激。國家獎、助學金是專門撥款用來獎勵給普通本科高校、高等職業院校的家庭經濟困難和學習成績優異的學生，鼓勵我們勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美、勞等方面得到全面的發展所設立的資金獎、資助。對于我們來說，國家獎學金無疑是國家、學校以及學院對我們學習和綜合評定的一種肯定，在此我將再次代表獲得國家獎學金乃至獲得各種獎助學金的各位同學對學校、學院領導以及各位社會類獎助學金的資助者表達最衷心的感謝。

有人說：大學是人生的一本教科書，我很慶幸自己讀了這本書。濃厚的學習氛圍，蓬勃的運動生機，豐富的團隊生活，真誠的同窗友誼，大量的鍛煉機會，這是大學生活給我留下的印象。從高中到大學，就如同翻過了一座山，而山的兩邊是兩個完全不同的世界。高中生活，在應試教育的壓力下顯得枯燥乏味；但大學不同，這是一個充滿新鮮和激-情的世界，我們終于不用一天到晚的學習。然而脫離了高中時的書山題海，并不意味著從此可以放任自己。作為一名學生，學習是我們的基本義務和職責。任何時候都不能忘記學習，大學的學習是一個由自覺學習到自發學習的過程，我們不僅要學習書本上的知識，更要通過大學這個平臺去認識、了解社會。只有不斷的學習，才能讓自己充實起來。一個人的學習是永無止境的，自己就像是半杯水，要覺得的自己所擁有的知識是空缺的，需要不斷地去填充。當然適當地參加公共活動，鍛煉自己的膽識和能力也很重要，既要會學，也要會玩，勞逸結合。

在大學里，要學會培養好品質。要樂觀向上，心態端正，團結同學，友愛他人，有責任心，有愛心，能感染身邊的人，做個好品質的成功人。同時還要學會處事，學會誠懇地做事，學會自信，勇敢地面對挫折，學會行動，要敢想敢干，勇于嘗試，只有嘗試過才知道結果，才能挑戰并超越自我。學會做人，學會學習，學會做事，這是我人生中的三件大事，也許正是這三件事的指導，才讓我拿到了獎學金。我想，不管是現在還是將來，我走到哪一個高度，哪一個位置，我都會不停地去學習這三件事情。

其實對獲獎學金而言，并不是我們上大學的主要目標，它只不過是我努力實現人生目標過程中的意外收獲。從跨進北方民族大學校門那一刻起，我就立下了自己的大學目標，那就是為以后的人生耕耘，規劃好自己的人生道路。經過三年多的學習和生活，我覺得自己沒有浪費光陰，我可以坦然地說對得起自己。我努力過，我拼搏過，所以我很快樂。

榮譽，既是終點，又是起點。不管曾經取得怎樣的成績，都只代表著過去。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。所以，心中應該要有更高的追求，才有繼續向前的動力。只有不斷地努力，才能取得更多優異的成績，才能創造更美好的將來。

我現在的成就，不單單是我一個人努力奮斗的結果。背后有黨和學院領導對教育事業的大力支持，有老師和同學們對我的關心和幫助，在此我再次向你們真誠的說聲“謝謝”！

最后，祝愿所有的人都有一個美好的未來！祝愿美麗的母校明天更輝煌！

謝謝大家！

【二】

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好！

我是來自07信管1班的學生***。能作為國家獎學金獲得者的代表，在這個莊重的升旗儀式上和大家交流經驗，我感到非常的榮幸。

國家獎學金是教育部為優秀的在校本?？茖W生設立的、榮譽最高、獎金額度最大的獎學金項目；它體現了黨和國家對我們青年大學生的關心和愛護，代表了國家和社會對我們青年大學生的鼓勵與期待。對黨和國家的感激之情，此時此刻我縱有千言萬語，也不可能一一說盡，那么就請允許我代表所有獲得獎學金的同學，對關心我們每一步成長的黨、國家、學校領導和老師們，表示深深地感謝，感謝你們對我們的關心和鼓勵，感謝你們對我們的支持和幫助！是你們的關心，給了我們自強不息的堅定勇氣，是你們的支持，放飛了我們追求至善的希望之翼！

在我即將離開校園的時候，能獲得這項殊榮，我感到非常的激動與自豪。三年前懵懵懂懂的我，來到既新鮮又令人陌生的大學，懷著初生牛犢不怕虎的精神，參加各種面試，校內外各類活動。在保證學習的基礎上，我一直在努力提高自己的綜合素質。在校三年間，先后獲得了國家勵志獎學金、三好學生、奧運志愿者先鋒、北京市大學生趣味奧運挑戰賽一等獎、大學生科研二等獎等多項榮譽。此外，還先后和老師同學一起創立了兩個公益類社團——陽光公益社團和愛心服務社。也可謂取得了學習和社團工作上的雙豐收。下面我就大家比較關心的學習和社團工作兩個方面和大家做一個簡短的交流。

學習是一件持之以恒的事，并沒有什么捷徑和技巧，所謂的考前突擊是不現實的，僅靠考前突擊，是不可能取得優異的成績的。優異成績的取得和目標計劃是分不開的。凡事預則立，不預則廢。設立一個適合自己的目標，加上持之以恒不斷為之而努力奮斗的毅力，才是成功的堅實后盾。任何好的目標計劃如果沒有得到很好的執行，都是水中月，鏡中花，空中閣。在愛心服務社剛成立的那半年，社團工作很重，所有的社團活動也需要我去開拓，而此時專業課的學習也非常緊張，六級也近在咫尺，如果不是制定了詳細的工作和學習計劃，我是不可能處理好學習和工作上的這種矛盾的。正是目標和計劃這一銳利的武器幫我順利解決了這道難題。每次從本?；貋?，不管自己有多累，不管身邊的同學如何放松，我都會堅持完成當天的任務。我想正是由于這種有序的安排，我才能取得今天這樣的成績。六級的順利通過，社團《路在腳下》報紙的創刊，期末考試的優異成績，這所有的一切都讓我更加堅定了樹立目標的信念。

在搞好自己學習的同時，也要多多參加學校和社會上的各種活動，多參加學生會等各種社團組織，抓住各種機會鍛煉自己各方面的能力。社團工作和活動是最能鍛煉一個人的能力的，包括組織能力，表達能力，交際能力等。就拿剛才說到愛心服務社來說吧，從最初的想法到付諸實施，從最初的章程起草到現在各種規章制度的健全，從最初的三個職能部門到現在包括《路在腳下》編輯部在內的五個職能部門，從成立時的無人知曉到現在的幾乎眾所周知。這所有的一切成績，都是社團每個成員智慧的結晶。社團每個成員隨著愛心社一起成長，變得更加成熟，能力各方面得到了極大的提高。參加社團并不一定要創立社團，做好現在社團內的各項工作，并出色完成各項任務，也并不是一件簡單的事。同時，參加社團也并不是越多越好，我們這一屆有一個學生一下子參加了5個社團，試問你忙得過來嗎？選擇一兩個自己喜歡的，保證學習成績才是最主要的，畢竟學生的主要任務是搞好學習。除此之外，我們還應該多多參加社會實踐，培養自己與社會接觸的能力和社會實踐能力。努力提高自己的綜合素質。

親愛的學弟學妹們，不要再整日迷戀在甜蜜的二人世界里，不要繼續在虛擬的網絡世界浪費自己的青春年華。我們都是成年人，在家庭與社會面前，我們要勇敢地去面對現實，承擔責任。同學們，為自己設定一個學習和人生的目標并盡一切努力將之實現吧！千萬不要認為現在還早，有的是時間，其實大學四年，眼睛一睜一閉就過去了，到了畢業的時候，你就再也來不及了。

最后,祝愿學弟學妹們學習進步，心想事成；愿老師們身體健康，工作順利；更愿我們學校、我們學院，發展得更好，更美，更強！

謝謝大家，我的發言完畢！

【三】

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

你們好！我是來自政法學院09級專業的，今天很榮幸能夠作為我校2011年度國家獎學金獲得者代表在這里發言。首先，請允許我向關心、支持、幫助我們學習、生活和成長的各位領導、老師及廣大同學表示衷心的感謝！謝謝你們！

有人說，大學是人生的一本教科書，如今我有幸地閱讀了這本書。大學給我們展示了一個與眾不同的世界，這里有濃厚的學習氛圍，也有蓬勃的青春朝氣；有豐富的校園活動，也有真誠的同學情誼。大學不僅是一個繽紛絢爛的人生殿堂，更是一個充滿機遇和挑戰的干事舞臺。

進入大學以后，我時刻牢記自己的夢想，刻苦學習，勤奮工作，勇于實踐，敢于創新。作為班長，我時刻牢記身上的使命，并且在自己的工作中切實履行班長職責。積極投身班級活動，全心全意為同學服務，團結帶領全班同學積極參與學校、學院組織的各項工作和活動，并取得了較好成績，全班同學的綜合素質有了新提高。此外，作為政法學院2015級的年級長，我積極協助老師做好年級的組織管理工作，爭取做好老師的得力助手，認真完成學校、學院布置的各項工作和任務。同時，我還積極參加各種有意義的校園活動，以求在實踐中鍛煉，在實踐中求知，在實踐中進步。

【四】

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:

大家好，我是來自廈門大學人文學院中文系2009級本科生郭曉琳。很高興今天能在這里和大家一起，分享我這三年多來的點滴感悟。

2009年高考是我人生中的一道坎。是高考讓我明白，成功，需要的遠遠不止是個人的努力,還有機遇、環境、心態等等。我的高考語文成績108分，偏偏，我被調劑到了中文系。中文系的很多同學身上都有著華麗麗的標簽：新概念作文大賽一等獎、天涯簽約作家、最小說專欄作家······作為其中的一員，我不出色，甚至開始自卑，我沒有可資證明的才華，沒有臉蛋，沒有身材，（雖說活到這把年紀，長成這副模樣，并不是我的責任）也沒有活躍的性格，沒有與生俱來的親切感，甚至沒有理由讓別人相信，我也可以與眾不同。于是入學伊始，我對中文專業就產生了排斥心理。

當時的我，絕對不會想到，三年后的今天，我會選擇本專業保研。大一下，一位嚴格的老師要求我們一周讀一本著作寫一份讀書報告。他說：這只是基礎功課。可以說迫于考試壓力，我才開始涉獵相關書籍。好在，我作為一個中文系學生的良心未泯。當我讀多了，對中文這個專業了解深刻了，居然就漸漸喜歡上它了。大三分專業方向，我很篤定地選擇了語言學。

我的成長感悟第一條：不經歷，無言語。你所謂的不喜歡，可能只是因為，它沒能給你足夠的成就感。

大一的我，活得像只刺猬。我對未來一片迷茫，沒有自我定位，沒有目標規劃，沒有動力方向。我披上了厚厚的尖角刺，包裹著自己一劍斃命的位置。我離群失所，我急于證明自己。競選團支書的失敗，卻更加劇了我的慌亂和無措。我開始盤算自己的“逃亡計劃”，一方面，我打定了主意要轉專業，一方面，我開始了繁忙的學生工作，我希望通過它重新發現自己的價值。我參加了四個部門，諸多的學生工作讓我的生活像陀螺一樣繞軸轉。我不后悔把大一的絕大部分時間貢獻給了學生工作，雖然我不否認它也有了明顯的后遺癥。轉專業考試前一個小時，我還對著電腦排版新一期的《十號線》。轉專業沒有意外地失敗了。我留著轉專業的準考證，卻不知道該不該哭。

很多學弟學妹剛入學的時候，總喜歡跟我聊一個詞：迷茫。其實，迷茫來自于對未來的焦慮，這樣的焦慮我也有，但后來的經歷告訴我：無論你現在志得意滿，還是失意落魄。生活總有無限可能，就看你，有沒有勇氣輸得起。用最低微的姿態，才能記錄最高大的真實。

成長感悟第二條：只有接受現狀，才能改變現狀。

從事實條件上徹底斷了逃出中文系的退路之后，我告訴自己：這是最壞的結果了，就像到了拋物線的谷底。為什么苦心追求的卻失敗了？因為我太忙了，沒時間復習；因為我審題錯誤了；因為轉專業競爭太激烈了；因為我太緊張了。想為自己的過失開脫時，總能找到千百個理由。但不可辨駁的是，我回歸到了起始點。一個問題擺在我面前：未來三年，在中文系，我要怎么走下去？

從哪里跌倒，就要從哪里爬起來。我不甘心自己就這么沒落了，自此，我端正了學習的態度。兩年來，我認真上課，扎實專業功底，廣泛涉獵各種書籍，認真完成課程論文。我的專業課平均91分，很多專業核心課程均取得了專業最高分?，F在，我正參與兩個國家級學術課題的撰寫，明年，我將和老師一起，出版《閩南方言韻書》。在先后獲得兩次廈門大學優秀學生一等獎學金、福建電信獎學金、廈門大學中文系“丁德仁”獎學金等榮譽后，今年我以學習第一、綜測第一的成績，獲得了國獎獎學金。

成長感悟第三條：找一百個理由證明你不是懦夫，卻為什么不用一個理由證明你是勇士？

我喜歡繪畫，略有連帶地，就喜歡上了設計。我零起點自學了報紙編排、攝影和雜志編撰的設計軟件。在新傳舉辦的報紙編輯大賽中，我們團隊斬獲第一名。大二我擔任學院宣傳中心副主任，分管采編部，主持出刊學院第一份學生新聞簡報《月覽》。在廈大心理咨詢中心，作為美術主編和文字主編，主持刊行《心鷺》報紙和《心鷺》畫冊。我一直致力于訓練自己的筆頭功夫，參加了諸多征文比賽，并獲得了相應的獎項。在文藝表演方面，我參與中文系劇組《我們的小鎮》的演出、第三屆中國詩歌節的演出、五院迎新匯演等等。此外，我還修了經濟雙學位，并學以致用，參加了諸多創業競賽、統計方案設計大賽。在今年獲得第七屆全國“挑戰杯”大學生創業計劃競賽銅獎、福建賽區銀獎、廈門大學賽區金獎，最佳團隊表現獎。我組織參與的兩個社會實踐項目，也先后獲得省級、校級的榮譽獎章。同時，我競選了班長一職，并高票當選中文系2009級本科第一黨支部書記。

為了學生工作，我無數次放棄了聚餐唱k的機會，為了設計圖樣、寫征文，我犧牲了和同學侃大山的時間。為了比賽，我曾經連續45個小時不眠不休。當然，這不是一個好的示范。

有句調侃挺寫實，你的期末成績多少，取決于你的手機流量剩多少。對多數人而言，扣除花在睡眠、吃飯、交通、上網以及處理雜務的時間，每天就只有那么幾個小時的自由時間，所以，好好利用它們，這是我們最珍貴的財富。別讓手機，綁架了我們的生活。

成長感悟第四條：把時間用在“刀刃”上，大學，不是最后的狂歡。

講到這個時候，很多同學會想，我講的是一個屌絲如何逆襲的故事。好吧，那么我告訴你們，我依然每日三省吾身：白嗎？富嗎？美嗎？非也，于是，我就能靜下心來看書了。

讀書在某種意義上是養心。三毛《夢里不知身是客》里寫說：看過的書籍不會變成過眼云煙。不復記憶，其實，他們都是潛在的，在氣質上、談吐上乃至胸襟的無涯上，當然也可能顯示在文字和生活中?？磿倪^程，其實是沉淀和積累的過程，沉淀和積累是一個人的根蒂。根深蒂固了，才會枝繁葉茂。我長期在一些農民工子弟學校當義務支教老師，今年也獲得了福建省青年志愿者協會頒發的“優秀志愿者”稱號。我經常鼓勵我的學生們多看書，看好書，我希望他們能成為有文化的人，文化可以用四句話表述：植根于內心的修養，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。而這一切，要從我自身做起。

成長感悟第五條：生活需要沉淀和積累。讀萬卷書，行萬里路。

打dota一整天，看電影、聊qq、刷人人、玩微博一整天，成績不好，沒辦法。學生工作，沒興趣。志愿服務活動，沒意義。實習，沒門道。我說，這樣的人群，患上了一種缺失夢想，缺失動力的后遺癥。讓人成熟的是經歷，而不是歲月。你可以一輩子不登山，但是你心中一定要有座山，它使你總往高處爬，使你有個奮斗的方向，使你在任何一刻抬起頭，都能看到自己的希望。