個性化一對一輔導方案精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇個性化一對一輔導方案范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

當孩子在交往中遇到矛盾和糾紛時，家長可適當給予撫慰，并幫助孩子分析事情發生的原因，找出自己或別人的不對之處，明辨是非后，妥善處理。

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【招生范圍】：小學1-6年級，初一初二初三，高一高二高三

【熱門課程】：小學、初中、高中各年級各學科同步輔導、數學，英語，物理，化學，作文，語文，歷史，地理，生物。小升初、銜接班、托管班、奧數班 、中考沖刺、藝考輔導。

【課程費用】：不同年級，不同科目，價格不一，詳情撥打免費電話咨詢

【上課地點】：選擇最近校區，來校區上課?。ň唧w校區見下文）

【上課時間】：周六日、寒假、暑假、平時晚上等時間靈活協商安排！

包頭學大免費咨詢電話：400-0066-911 轉分機63692（接聽時間8:00-24:00）

溫馨提示:400免費電話使用方法--先撥打前十位,聽到語音提示“請輸入分機號碼”后按“轉分機”后的幾位分機號即可。 免費咨詢了解~從現在開始！

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1、包頭學大教育校區及電話：400-0066-911 轉分機63692

【包百校區】——包頭市 昆都侖區

【萬達校區】——包頭市 青山區

【大世界校區】——包頭市 青山區

品牌：二十年辦學經驗！學大教育遍布全國60余城市，充分了解各地中小學各學科的教學和考試狀況

師資：7000余名專職老師！多年擔任各年級、初高中畢業班教學工作，部分教師長期研究中考、高考命題和閱卷任務。

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教育心得：

1、方位個性化測評多角度，多維度：基礎知識、學習心態、學習方法、學習習慣、在讀學校教學水平。2、現狀分析將升學考試大綱要求與考生方位測評結果相對照，找出知識盲區，制定科學的輔導方案。3、增分方案制定學科老師組建增分團，以總分為目標，圍繞各學科增分要點，進行靶向定位的強化訓練，制定行之有效的增分計劃。4、增分空間分析結合考生成績，充分挖掘考生潛能，分析其在升學考試中的提升空間，預測增分趨勢。5、個性化輔導執行專職老師授課，天科免費陪讀答疑，心理專家激發斗志，調節心態，向知識、技巧、心態要分數。6、學習管理師程監督指導，確保方案執行深度和力度無偏差，定期回訪和反饋，隨時修訂輔導方案，使考生處于佳狀態。

篇(2)

16年傳承 千萬家長的選擇！全國免費咨詢熱線：400-0066-911轉分機73733

【關于我們】

京翰教育成立于2000年，是由京城名師聯合創辦，專注中小學個性化輔導的專業教育機構。

歷經十五年的發展，京翰教育立足北京拓展全國，已在北京、上海、重慶、廣州、成都、武漢、天津、哈爾濱等全國20多個大中城市開設了100余所分校。累計服務數十萬學生，成為中國教育界最有影響力的品牌之一。

【開設課程】

高中一對一輔導課程：

高考/藝考文化課/語文/數學/英語/化學/物理/生物/政治/歷史/地理/金牌作文

初中一對一輔導課程：

中考/語文/數學/英語/化學/物理/作文

小學一對一輔導課程：

語文/數學/英語/奧數/作文

國際項目

澳大利亞游學/美國夏威夷游學/美國加州游學/大學精英留學/高中精英計劃/京翰國際留學

【哪些學生適合來學 】

【為什么選擇我們】

1.好老師 在京翰！

優質高水平的教師隊伍是京翰教育的突出優勢與核心競爭力！

京翰教育與北京師范大學繼續教育與教師培訓學院合作，開創性的以校企合作形式共同建立了“個性化教師”培訓基地，采用標準化的流程，通過資格審核、師資培訓、資質認證、考核評價、激勵體系五個步驟打造京翰優秀教師，這就是京翰教育名師培養公式。

2.“定制式”教育，對癥下藥，藥到分提！

京翰個性化教育通過對學生的學習現狀進行全面綜合研究、分析、測試和診斷，進而根據學生的潛質特征和自我能力，為其量身定制教學目標、教育計劃、輔導方案和執行管理系統。組織相關專業老師采用教育培訓方法、學習管理方法和知識管理技術，配合有效的教育資源，幫助學生改變學習習慣，提高學習能力，達成自我成長、自我實現和自我超越目標的教育培訓體系。

為每名接受個性化教育的學生提供全方位的教學服務，制定科學的短期、長期目標，確定符合學生特質的教育教學手段，通過“四個一”教學服務體系，全力保障效果的達成！

3.規范化服務流程，為學生的成績保駕護航！

京翰不僅有強大的師資和科學的教學方案，我們首先推出四個一的服務模式，規范化的服務模式，學生放心，家長安心！一課一次的短信回饋、一周一次的回訪、一月一次的測試、一學期一次的家長會，京翰以人為本，為您負責！

全國免費咨詢熱線：400-0066-911轉分機73733

接聽時間：周一至周日9:00-20:00

撥打方式：先撥總機號碼，聽到語音提示后撥打分機號碼。撥打過程中可能會有延遲，請您耐心等待！

【武漢市校區分布】

武漢市武昌區中南路武珞路中南校區 400-0066-911轉分機73730

武漢市漢口解放大道武廣校區 400-0066-911轉分機73731

武漢市洪山區徐東大街徐東校區 400-006-911轉分機73732

武漢市洪山區東湖開發區珞瑜路光谷校區 400-006-911轉分機73733

武漢市江岸區中山大道永清校區 400-006-911轉分機73734

武漢市武昌區中山路武漢中學校區 400-006-911轉分機73735

篇(3)

16年傳承 千萬家長的選擇！全國免費咨詢熱線：400-0066-911轉分機73736

【關于我們】

京翰教育成立于2000年，是由京城名師聯合創辦，專注中小學個性化輔導的專業教育機構。

歷經十五年的發展，京翰教育立足北京拓展全國，已在北京、上海、重慶、廣州、成都、武漢、天津、哈爾濱等全國20多個大中城市開設了100余所分校。累計服務數十萬學生，成為中國教育界最有影響力的品牌之一。

【開設課程】

高中一對一輔導課程：

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初中一對一輔導課程：

中考/語文/數學/英語/化學/物理/作文

小學一對一輔導課程：

語文/數學/英語/奧數/作文

國際項目

澳大利亞游學/美國夏威夷游學/美國加州游學/大學精英留學/高中精英計劃/京翰國際留學

【哪些學生適合來學 】

【為什么選擇我們】

1.好老師 在京翰！

優質高水平的教師隊伍是京翰教育的突出優勢與核心競爭力！

京翰教育與北京師范大學繼續教育與教師培訓學院合作，開創性的以校企合作形式共同建立了“個性化教師”培訓基地，采用標準化的流程，通過資格審核、師資培訓、資質認證、考核評價、激勵體系五個步驟打造京翰優秀教師，這就是京翰教育名師培養公式。

2.“定制式”教育，對癥下藥，藥到分提！

京翰個性化教育通過對學生的學習現狀進行全面綜合研究、分析、測試和診斷，進而根據學生的潛質特征和自我能力，為其量身定制教學目標、教育計劃、輔導方案和執行管理系統。組織相關專業老師采用教育培訓方法、學習管理方法和知識管理技術，配合有效的教育資源，幫助學生改變學習習慣，提高學習能力，達成自我成長、自我實現和自我超越目標的教育培訓體系。

為每名接受個性化教育的學生提供全方位的教學服務，制定科學的短期、長期目標，確定符合學生特質的教育教學手段，通過“四個一”教學服務體系，全力保障效果的達成！

3.規范化服務流程，為學生的成績保駕護航！

京翰不僅有強大的師資和科學的教學方案，我們首先推出四個一的服務模式，規范化的服務模式，學生放心，家長安心！一課一次的短信回饋、一周一次的回訪、一月一次的測試、一學期一次的家長會，京翰以人為本，為您負責！

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武漢市洪山區東湖開發區珞瑜路光谷校區 400-006-911轉分機73733

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武漢市武昌區中山路武漢中學校區 400-006-911轉分機73735

篇(4)

他們個性張揚卻善于謀慮、激情陽光卻歷經不凡、充滿爆發力卻保持低調……他們為了同一個目標在努力：打造全新的“凹凸個性教育”?！鞍纪埂钡挠蓙?/p>

桔紅色的“凹凸”LOGO寓意深長。凹凸，高低互補。經過這個團隊的詮釋，被賦予了一種歷程、一種責任、一種隋節和一番深意：

凹，取意“凹點”――德國心理學家Holman在成功心理學中提出過“凹點定律”：如果你仔細觀察過高爾夫球，會發現它的球面并不光滑，而是有凹點的，這是因為有凹點的高爾夫球的平穩性和距離性，比光滑的球更有優勢。有閱歷的心靈，有著更持久的戰斗力，因此也更容易達到個體所制定的目標。一如他們，都有自己的“凹點”。

凸，凸出部，保證個體最優本身得以存在的條件――1944年Eisenhower將軍發起著名的凸出部戰役，該戰役中充滿Eisenhower對戰機極為精準的捕捉，以及盟軍士兵超人的努力，凸出部戰役結束，盟軍部隊打到德國的邊界，隨時準備向第三帝國的心臟發起進攻。無論是戰爭、經濟還是社會體系，凸出部往往占據更多資源成為關鍵點，一旦發力，凸出部則成為最佳的發起點和成長的突破點。破其一點，全盤皆活，直指全局。他們都清楚，真正意義上的個性化教育，正是教育培訓業“凸出部”所在!

機構的6大競爭優勢

高效的學習效率、卓越的金牌課程、獨家的學能訓練、優越教學環境、貼心的服務體系、濃厚的人文素養構成了凹凸教育的個性化體系。在效率上，提倡掌握一些高效利用時間的方法，如優化事序、最佳安排、排除干擾……只有針對才有提高，能使你的有效學習時間6倍于別人；在課程上，尊重每一個學員的主體性，開發學生的內在潛力，哪里弱勢補哪里，個性化課程，真正的因材施教；在方式上，凹凸個性教育通過專業的Academic AptitudeTest，針對不同學員個體的學習能力問題，針對性的對其進行個性化的學習能力訓練，在訓練中加強時間管理能力，改變做作業磨蹭的現象，凹凸甚至突出編碼能力的培養，數字與文字的編碼正是一個所有知識的核心!在環境上，從空間布局到色彩抉擇，到氣流通路，到桌椅尺寸，凹凸為學員精心設計了“課堂空間生態”：讓教學空間洋溢激情與詩意，良好的教學環境、適當的教學設備，是對提高教學效果的極大保障；在服務上，凹凸個性教育，帶著“成功可以更多”的信念，2011年啟動助學金&獎學金計劃，并定期邀請權威專家、精英學員開展專題講座，為學員們提供更多的成長機會。

在凹凸，學員們將從學習安靜開始，而后，讓藝術約束內在躁動；最終，從精神教育扎根。教育如何做到個性化?

如何能做到真正的個性化教育?凹凸管理者給出的答案是：強調孩子的價值!

凹凸對中小學生進行8大維度涵蓋900多個訴求點進行全方位評價，定位每個學生特有的學習類型和優勢，并為其構建個性化學習策略和方法；發現阻礙學生學習進步的各個因素點，度身定制個性化的解決方案。即，通過“教學專家門診”，出具每個孩子關于學習分布、能力分布和心理態勢3個方面的詳實學習診斷報告，以此報告為基礎，提供每個孩子在成績提高方面的全方位個性化學習策略和教學方法，從而為每個孩子提供類似于“個眭化學習私人醫生”的學習問題個性化解決服務。

幾年來，凹凸提供的教學產品包括――學科同步課程、學能提高課程、競賽培優課程、學習問題解決課程、心理追蹤輔導、家庭教育指導，以及助力中心發展的中心運營增值課程。并為客戶提供量身定制尊貴教學，提供完全個性化、人性化、科學化的產品選擇權。

瞄準數千億市場需求

根據國家教育部《全國教育事業發展統計公報》來看，未來3到8年，中國教育培訓市場潛在規模將達到5000億元。尤其是中小學的教育培訓，已占3000多億的市場，并且正以每年30％速度急速增長。目前，我國現有2億多的中小學生，教育培訓業，是一座尚待開發的富礦。

世界銀行也曾發表報告稱，中國從小學到大學的學生人數占世界的17％，但是教育市場價值卻只占2％。與當下相當火爆的IT培訓及英語培訓相比，相對“低調”的中小學教輔市場反而顯得更加大有可為。

若以價值方面計算，據艾瑞iResearch統計，中國中小學課外輔導市場已從2009年的1938億元增長至2010年的2399億元，年復合增長率為23.8％，預計到2012年，市場數值則將增長至3840億元人民幣。在數千億的巨大市場份額中，占據幾近60％江山的一對一個性化教學和1對N的小班教學，無疑是最大的獲利者。

在國內的一級城市市場，一對一個性化教育已較為普及，而隨著中國高收入家庭數量的普遍增多和人們對個性化輔導方案需求的增加，這種以每個學生具體情況和需求為基礎的個性化輔導服務，必將由一級城市向二三級城市快速普及。

凹凸最希望的是，幫助有志于教育事業的人，復制成功模式，創造財富奇跡!

未來教育，得“二三線”者得天下

凹凸敏銳洞悉市場，對國內597個二三級城市的60002戶中小學生家庭展開細致調查，由凹凸的精英團隊與國內相關領域的頂尖專家一起通力合作，研發出針對這一市場的最佳匹配、最先進的服務體系――凹凸完整個性化教育。一級城市中，培訓機構的路牌廣告隨處可見，競爭愈發激烈。

布局二三級城市，凹凸給予加盟伙伴有力度、夠貼心的個性化最合理配置，6大個性優勢、3大系統評估、10大投資運營保障，務求100％保證：最合理的投入，最滿意的產出。二三級城市消費更看中性價比，凹凸的近20個教學產品包足以滿足最挑剔的心理預期。

教育系統有關統計數據，一對一個性化教育在二三級城市，未來5年將以超過20.0％的復合增長率發展。凹凸將完全有可能也有能力且已占先機，贏取這場財富盛宴。

獨特的加盟合作策略

為了適應不同區域不同市場的需求，凹凸以每位加盟伙伴的切實需求、每個市場的真實價值為考量，給予負責任的全面系統評測，將加盟伙伴的個人數據與市場的價值數據結合，從而得出與每位加盟伙伴的最佳性價比個性加盟方案。凹凸能為加盟伙伴提供，區域市場評估、個人風格、投資額度、選址定位等全方位的個眭化一對一教育加盟服務。

同時制定了個性化的支持方案“雙軌計劃”，凹凸用醫學一樣的嚴謹、細致的態度，以業內專業的高度洞察力，配合科學的測評系統，出具每個加盟中心的運營全方位報告，中心的所有優勢、問題、隱患……統統一目了然，凹凸的專業資質運營人員將據此開出最佳、最合理的運營支持配給清單，提供中心最需要的個性支持項目。

凹凸還能為運營者提供的是――空間設計、運營診斷、招生促進、教學定制等全套系統的個性化一對一運營支持標準服務；同時，根據中心運營狀況全面評估后，出具中心運營提速個性化解決方案，配合可供加盟伙伴自主選擇的“支持服務產品包”，以凹凸個性教育獨家首創的理念與服務，實現運營支持真正意義上的個性化。

凹凸，一家真正專注于r完整個性化J的專業個性化教育機構，國際個性化教育協會的首個教育培訓合作機構。

■旗下擁有龐大的權威級個性化教育專家資源。

■吸納并組建了收中國教育培訓業界精英構成的品牌運營團隊。

篇(5)

一、“家教”的定義

隨著中國教育事業的發展，“家教”對于當前社會來說不再是一個陌生名詞，反之、無數家庭都與之有淵源?！凹医獭彼^是家庭教師的簡稱，隨著社會對之的需要慢慢的演變成了一種職業，即被以一定的報酬聘請為私人教師的從業者。主要由在職任教的教師和專職家教構成。通常負責功課的補習或是教授某些技能。

二、“家教”扮演的正面角色

（一）家長的合作者

為了讓孩子更優秀、或者彌補家長自己在教育子女時間上的空缺等原因，為孩子請“家教”的家長越來越多。“家教”很多時候也充當了家長一個合作者的角色。主要的目的：（1）提高學生的學習成績；（2）學生在日常行為上的管理和督促。常理下，家教主要工作就是提高學生的學習成績和各方面的技能。更多的時候家教又被家長賦予了很多新的角色，如保姆、陪讀、及心理輔導等，此原因主要源自，很多家長為了擴大自己的訴求，而從中獲得一種滿足感和優越感。

另外提到的是一個單親家庭

單親的家庭對子女的教育相比正常家庭往往有著不自信，而把對子女的人格教育和學習的輔導，更多的寄托在了其他因素上面，也給活躍在家教市場上的“家教”提供“從業”機會。

隨著外出務工人員的日益增加，留守學生也隨之增多，在其教育和成長的過程中很多問題隨之體現出來，也讓家長對其引起重視。很多家長就把教育孩子的重任落在學校教育上，然而教職工的精力是有限的，無法輔導好每個學生，就不能百分百的滿足家長對學校的一個寄托。必然“家教”也就成為家長們的救命稻草，家長們也意識到家教這種獨特的輔導方式更有利于他們子女的成長。

綜合上述：家長請家教雖出于種種不同原因、目的，卻浮現了一個共識。家教所體現出來的作用受到家長們的關注和重視。

(二)學生的輔導者

家教對學生的輔導，主要表現在以下幾個點。

家教可以一對一的進行輔導，相對學校教師，更有力度的教授學生知識和更具有針對性的對疑難問題的解答，這種情況下接受能力比較弱的同學也能具體詳細的分解、消化疑難和困惑。也就加大了學生對學習的興趣。反之，大課堂的教學模式，由于受到教師精力有限等方面的因素制約。讓上訴類型的學生在學習上感覺很吃力，久而久之也就降低了其對學習的效率和興趣。

家教也為此可以使學生對學習更加感興趣，也就增加了對學習的信心。家教不僅讓學生和家長對之的一個重視，也間接填補了學生因在學校學習中被教師忽略所帶來的心靈空洞，并且資深的家教還懂的如何用自己巧妙、幽默的風格來增加學生的學習興趣，在學習上的積極性也因此受到提升。

（三）家教是學校教師的補充

家教和學校教師所處的位置是完全不同的。教師是國家正統的教育模式下對學生進行授業的職業。學校教師是在固定的教育辦學場所，對學生進行授教。這樣的教學模式，是統一的固定的。是幾千年來我國教育的模式。不論從小學還是中學大學，都是這樣的傳統模式。學校教師的授課方式很單調，不能而家教卻是一對一的模式, 這樣, 一個教師可以將分散在多個學生身上的精力集中到一個學生身上, 其教學效果可想而知。現在這個社會發展的多元化，要求教育趨向個性化, 學校教育以班級制授課的模式已經很難完全適應教育個性化的需求 。學校大班教學是針對大都數學生進行的共性教學, 因而不能很好地照顧到每個個體的個性。在這個里與之完全不同的是家教，家教充當的角色是與學校教師完全不同的，他可以一對一的進行教學，針對學生的個性進行傳教。所以家教可以培養出個性化的人才，如學習態度、學習習慣、思維習慣、興趣愛好、性格特點、心理特點等方面制定個性化的輔導方案和方法。并且這些方案方法在一對一的形式下具有很強的可操作性。在此過程中, 學生的個性得到釋放, 其特長和潛質得到表現和發揮, 這有利于學生的全面發展。

三、“家教”扮演的負面角色

以上三點我們分析的都是“家教”的正面角色，但是家教也同樣有一些負面的影響和弊端。下面我們詳細的對弊端進行分析。

在現實生活中，很多家長認為高學歷的家教老師會起到更大的作用，尤其在一些經濟生活條件很不錯的家庭中，從小就開始給孩子請家教，而且家教老師的學歷都非常高。在一個報道中，一名小學家長為了提高自己孩子的成績，竟然聘請了一名清華大學的教授，這真可謂是大材小用，聘請了這樣的家教，非但沒有給孩子帶來有效的教育，反而會帶來負面的影響。聘請家教需要因人而異，要根據孩子的不同性格和愛好，以及所需要補充的知識來進行家教培訓，不能只根據老師的名氣或者學歷來聘用。

還有一部分的家長認為只要有了家教就萬事大吉了，因此他們忽視了正規的高校教育。他們認為家教是一切的保障，在學校，孩子成績不好也沒有關系，只需要有家教就可以了，這樣會讓孩子產生一種依賴，也找到一種學校成績不好的理由和借口，他們會上課不認真聽講，給老師也增加了一些不必要的麻煩，因此要避免這樣的想法。

當然在現實中，有一部分的“家教”純粹就是為了家教而生，他們沒有一定的職業道德，只為了經濟目的而進行上課。他們缺乏良好的職業道德和職業精神，在社會上更缺乏一定力度的監督。

因此對于“家教”這個特殊的社會角色，我們應該公正的認識，要揚長避短，發揮“家教”的長處，給需要“家教”的人，帶來他們有效的用處。另外“家教”在促進整體教學質量方面起到了不可忽視的作用, 因此, 它是教學研究應當考慮的因素之一。但要促進整個教育事業的蓬勃發展還需要眾多參與者的共同努力和探索。

參考文獻:

[1]雷紅,張曉紅.幼兒家教經驗談[J].山西教育科研, 1999, (4).

篇(6)

懷柔區迎賓中路小學五年級數學家教輔導班大概多少錢/輔導機構哪里有咨詢電話多少

*京翰教育簡介：教學內容涵蓋中、小學所有大綱內容，適合全/單科基礎知識薄弱或知識點需要拔高的學生。由專家組設計個性化教學方案，考試中心出培養方案為學生量身訂做教學計劃，根據需要結合整體學習效果，靈活安排課程時和學習進度。每一個孩子由中心老師來照管和教育，能讓孩子得到最負責、最系統、最適合其身特點的指導和幫助；老師能夠在整個訓練過程中看到自己所帶孩子的各種細微變化、進步情況以及身體、情緒等各方面的種種狀況，從而不斷調整自己的訓練方法、教學進度和教育目標，實施最具個性化的、最具實際意義的“因材施教”。

校區分布：朝陽區、大興區、東城區、豐臺區、海淀區、懷柔區、石景山區、西城區

免費課程咨詢熱線：400 006 6911 轉分機 58261-先撥打前十位分機，聽到語音提示后輸入后五位，可以和機構老師一對一溝通

京翰教育綜合介紹

--招生年級：

小學一年級至高中三年級

--輔導科目

小學課程：語文、數學、奧數、英語、小升初專項輔導

初中輔導：語文、數學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治

高中輔導：語文、數學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治

--校區分布

多個校區，詳情請撥打免費課程咨詢熱線了解

*具體地址

北京人大校區          400-0066-911轉分機58239

北京公主墳校區        400-0066-911轉分機58240

北京城建校區          400-0066-911轉分機58241

北京勁松校區          400-0066-911轉分機58242

北京朝外校區          400-0066-911轉分機58243

北京亞運村校區        400-0066-911轉分機58245

北京北大校區          400-0066-911轉分機58246

北京宣武門校區        400-0066-911轉分機58247

北京四中校區          400-0066-911轉分機58248

北京中關村教學區      400-0066-911轉分機58249

北京馬家堡校區        400-0066-911轉分機58250

北京團結湖校區        400-0066-911轉分機58251

北京雍和宮校區        400-0066-911轉分機58252

北京方莊校區          400-0066-911轉分機58253

北京崇文門校區        400-0066-911轉分機58254

北京世紀金源校區      400-0066-911轉分機58255

北京牡丹園校區        400-0066-911轉分機58256

北京人大附小校區      400-0066-911轉分機58257

北京學院路校區        400-0066-911轉分機58258

北京東直門校區        400-0066-911轉分機58259

北京精學望京校區      400-0066-911轉分機58260

北京交道口校區        400-0066-911轉分機58261

------------------------學習小貼士------------------------

集中注意力聽課是非常重要的，上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規律和思維方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地思考問題，以便使自己思維能力的發展建立在科學的基礎上，使知識的領會進入更高級的境界。上課時如果心不在焉，必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。

要養成及時復習的習慣。及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習后發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。忌在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。

篇(7)

甲方（教育方）：大同市新星文化教育活動培訓中心

甲方地址：三醫院崗東20m路北，工商銀行對面

乙方（受教育方）：學生姓名_____________ 性別_________ 學校___________

現新年級_____________

乙方監護人：    姓名_____________ 身份證號______________

乙方家庭地址：

乙方聯系方式：（宅電）_______________ (手機)_________________

乙方最近學情：

      班級排名 ___________   學校排名____________ 考試時間___________

      各科成績：語文____/___   數學_____/___  外語_____/___  物理____/__ 政治___/___ 歷史____/____  地理____/____  生物____/____  化學__/____   

為了使乙方的學習興趣得以激發，學習習慣得以培養，學習方法給以優化，應試能力得以提升，發揚其學習個性，提高學習成績，甲方和乙方監護人本著自愿，平等，誠實的原則，就委托教學輔導一事，達成如下協議。

一．費用及相關內容：

1. 乙方向甲方交納的費用包括:

一次性綜合服務費300元，包括報名建檔費，選派教員費，試聽教師費，輔導方案費。

教育咨詢費用________元/小時（包括教師授課費、教務服務費、研究分析費、授課計劃制定費、教案制定費、考試費和批改費、試卷分析測試費、輔導資料費）。

2. 經過甲方的咨詢和測試，并和乙方（乙方監護人）商定，乙方嚴格按照甲方輔導要求學習，甲方嚴格對乙方進行全程個性化課外輔導：

  甲方對乙方的輔導日期：

自________年_____月_____日至________年_____月____日。

 

乙方應向甲方交納的總費用為人民幣

 

_______________________________________________ ，

                                                 總計__________元

________________________________________________，                     （大寫___________________元整）。

3. 交費方式：乙方在簽訂本協議時已交定金________元，剩余部分于

______年______月______日前交清。

二．甲方責任和義務

    1.簽訂本協議后，甲方即為乙方建立文本檔案。檔案含學生基本情況登記表、委托輔導協議、甲方咨詢乙方及其監護人記錄，及在本協議簽訂之日至本協議解除前輔導過程中產生的輔導方案、學生個人總結、授課教師教案、授課計劃、學生測試卷、學生不同時期存在的問題研究及分析報告、家長評價教師情況表和其它必要存檔內容。為控制教學效果特增設中期測評試卷，結課驗收試卷。兩次檢測時特邀家長全程監督，測評結果均通知家長知悉并簽字確認。輔導結束后，本中心要根據學生學情及個性特征，本著一切從學生實際出發、科學發展的目標，向家長呈遞書面可行性發展規劃及合理化教育教學建議。

    2.甲方提供一套科學有效的測試題，對乙方進行綜合學習水平測試等，乙方應如實作答或通過學生最近一次校方檢測試卷的分析，甲方委派教育咨詢師與乙方監護人溝通，全方面了解乙方學習情況、學校表現、教育歷史、過往輔導經歷及親子關系等真實情況，并做詳細記錄，存入乙方檔案。如因乙方提供虛假信息造成甲方咨詢判斷失誤，導致計劃調整所產生的后果由乙方自負。

    3.甲方組織相關團隊對乙方的測試結果和咨詢情況進行分析研究并寫出書面報告，書面報告一式兩份，甲方和乙方各一份存檔，該分析報告作為輔導乙方的重要依據。

    4.甲方負責指導和管理授課教師，乙方需配合教師按計劃完成授課。甲方為乙方制定個性化輔導方案，教學計劃。

    5.甲方不定時征求家長反饋意見，以利改進教學。

    6.甲方團隊要在嚴謹、科學、可行的制度約束下，精誠合作，精細落實。對學生精心呵護、因材施教。注重基礎夯實、方法傳教、思路點撥、習慣培養，保證教學質量，使學生在學習能力上有較大幅度提升，學習習慣得到優化養成，成績相比入學成績顯著提高，班級名次同比較大幅度提升。經得起本中心及家長的考查。

   三．乙方（乙方監護人）責任和義務

1..乙方向甲方按照約定的時間交清費用，甲方依據乙方的實際情況，測試結果和相關分析，為其選擇授課教師，選課時間為3—5天，按照雙方約定的時間免費試講總計0.5小時，授課地點為甲方學習中心。如乙方，乙方監護人對授課教師的輔導不滿意，應在第一次授課后24小時內通知甲方。老師在接課后，一般不再做更換和調整，以利學生發展。

2.乙方上課時間有變化須提前一天通知甲方。否則甲方將收取乙方一半費用作為任課教師的補償費用

3.學生聽課后或無正當理由遲到，乙方承擔損失。

4.乙方監護人須如實評價及時反饋教學意見，教學質量，以利改進教育教學效果。

本協議一式兩份，雙方各執一份，自簽字之日起生效，到計劃執行完畢自動終止。

甲       方：                                 乙  方：

新星文教中心 （蓋章）                       監護人：