創新設計研究精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇創新設計研究范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

關鍵詞：竹產品；創新設計；綠色產業；文化創意

一、竹產品設計的現狀及發展趨勢

中國的毛竹產量居于世界首位，隨著時代的發展，人與自然和諧相處的理念深入人心，在這種國際大環境，易種植易繁殖生長周期短的竹子在資源節約與生態環境保護中有著重要的意義。追溯我國竹制品運用起源，在我國古代竹材料主要運用于住宅的建筑材料和日常生活用品中,如桿欄式的建筑、炊飲器具、消暑用具、家具等。分析國內的家居市場中竹制品的應用現狀，現在的竹產品主要應用范圍很廣泛，特別是運用在地板，隔斷，茶具與家具中，但是很多消費者對文化創意類竹產品的功用還很陌生。文化創意產品其創意來自文化的產品設計，主要是透過文化器物本身所蘊含的文化因素，予以分析轉化成設計要素，并運用設計為這文化因素尋求一個符合現代生活形態的新形式，并探求其使用后對精神層面的滿足?，F代家居環境倡導簡潔“綠色”設計理念，竹產品作為東方文明的象征以其別具一格的審美性和環保性越來越凸顯其優勢，受到很多消費者尤其是知識階層人士的青睞，竹材銷售市場從南至北逐步擴大，但總的來說我國文化創意類竹產品的生產規模仍然不大，反觀國外的竹制品市場已經把擁有竹制品作為一種時尚生活，竹制品暢銷東南亞與歐美市場。對比國外竹產品市場，國內市場尚未形成氣候，當然這同企業與媒體推廣力度不夠也有很大關系。從美學角度講，竹產品是觀賞與公共藝術、科技與生活美學、互動與文化旅游的共同審美結果，將傳統工藝與現代美學跨界融合，通過創新生活的復興，如材料的利用與再利用，是竹產業發展的重要方向。[1]在造型方面我國的竹產品設計形式還很單一，技術方面還可以多研究以運用到竹材設計上面，制竹的工藝技術還有待提升，因此竹材料有很多市場潛力等待我們挖掘。本文以新的時代大環境為立足點，對竹產品的傳統應用方式進行新認識，在色彩與造型設計方面的探討新思路。

二、對文化創意類竹產品的設計探索

（一）竹制燈具的設計案例

（如圖1）竹材具有自然天成的特性，其紋理具有吸收紫外線的功能，其色澤高雅，柔和溫馨，可減少近視的發生，竹材自然的顏色和特殊的紋理是典雅與高貴象征。由此可見竹材的優良特性是竹材拓寬應用的基礎，在發揚其優良特性的同時我們要認識竹材作為成型材料結構不均勻、壁薄中空難加工、耐久性差、易變形褪色等缺點使其應用受到極大阻礙。所以在滿足產品功能造型條件下，忠于原材料，維持竹材的自然形態，展示竹材的自然美，才能使產品達到與自然融合的設計內涵和語義。[2]竹筒燈具的設計運用竹子柱體外形與可再生的特性結合易操作加工的特點。制作時首先用切割鋸切割竹筒；然后用砂輪機削皮；后用粗打磨機對竹產品雛形進行粗打磨、塑形；再用細打磨機對竹產品進行細打磨、拋光；用擴孔機對竹面進行開孔、擴孔，還可以根據竹子的柱形和中空特征，對一節完整的竹子進行切割成兩部分，利用圓軸把兩部分連接，組合可調節的臺燈，也可將燈泡安置在竹子的下半部分，利用竹節固定燈泡；上半部分內置反光紙，使光線柔和、覆蓋范圍更大，當臺燈閉合時是一節完整的竹子，體積小，收納方便，整體性強。如圖所示竹材本身融于空間的自然性強，增加了臺燈的觀賞性，還可以通過竹筒削皮、打薄、打孔等制作工藝，制作出具有現代風格的竹制吊燈燈罩，將現代家居的形態由古老的竹材呈現，碰撞出復古又藝術感十足的典雅美感。

（二）文具類產品的設計案例

（如圖2）竹子空心象征品格虛心能自持，竹的特質彎而不折，折而不斷，象征柔中有剛的做人原則，竹節必露，竹梢拔高，象征做人高風亮節，勞動人民在長期生產實踐和文化活動中，把竹子的生物形態特征總結升華成了一種做人的精神風貌，其內涵已形成中華民族品格、稟賦和美學精神的象征。設計竹產品時賦予其能夠代表中華文明的“境界”，并將中國傳統設計文化的精髓傳承，重構綿延數千年的民族情感，這也是設計中不可忽視的方面。[3]竹材色澤柔和、紋理清晰、手感光滑、富有彈性，將竹材作為文具不僅能給人以良好的視覺，嗅覺和觸覺感受，還有助于提升青少年的審美觀和審美意識，回歸中國文化氛圍。如圖所示我們可將竹材制作成為竹制筆架設計，造型設計的創意點是以南方部分地區特有的竹瓦屋頂為設計靈感，將半圓弧截面的竹筒正負交接，凸面用開孔器開孔插筆，用激光切割出橫向槽，可放置便簽紙或名片等；凹面可水平放置其他學習用具，在竹材漂白時可用雙氧水對竹材料進行漂白；還可用碳烤機器對竹材料進行高溫加熱，以防止變形、開裂；最后再用激光切割機于對竹材料進行精致的雕刻及鏤空造型。還可用竹條或竹片編制插筆網格來固定筆將竹材制作成為便攜筆筒設計筆筒，以解決常見筆筒和筆盒無法固定筆具而導致筆具受損的現象，在底層加入竹炭填充物，盡可能起到一定隔潮，保護筆具的作用。竹材小硯臺此設計利用竹的圓柱特性，在圓形的硯臺內部是一個小型的CD播放器，可以在書畫過程中享受優美的音樂。竹筒杯托設計（用擴孔機打孔，加強杯子擺放形式的美感。杯托可制作成適用于不同杯型的尺寸大小，起到隔熱的效果，設計的創意之處在于結合了女性身材曲線的線條美）使曲線型與竹子的直線型形成對比，也體現了柔與剛的結合。拓展思維我們還可以將創意竹尺設計竹筒與日歷相結合制作；還可以運用竹筒截面半圓弧的造型特征制作竹筒照片夾，設計一款簡單、輕便的桌面照片夾；還可用竹筒的柱狀特性使各圓柱體以軸實現自由旋轉式的開啟和閉合來制作竹制收納筒設計，以進行小件物品的收納；依據材料外形可根據密碼鎖的形式來設計竹筒日歷設計。前面的案例主要是運用竹材料物理上的改變來進行設計，這是一種原生態的用法，竹材料的可塑性很強，我們還可以改變它的物理屬性將其運用到板材中如木地板、竹茶臺、家具材料中，在日常生活中嘗試用竹纖維用做布料或紙張的材料都是很好的應用方式。

（三）家居產品的設計案例

（如圖3）竹材具有自動調節及保持溫度，在通過高溫蒸煮、漂白、碳化后，除去竹纖維內所有營養物質，完全破壞蛀蟲和細菌的生存條件可使竹材不霉變，針對南方部分地區的多雨氣候將其用作竹筒衣架也是極好的運用形式，將竹筒縱向斷開鏈接一端進行開合，竹筒外壁激光切割線槽，通過線和掛鉤將開啟的竹筒定型，實現衣架功能，在閉合時可將雨衣或衣物置于竹筒內收納便于攜帶。竹制簡易收納臺根據竹子圓筒形的特性，將其切割成兩半，根據大小的比例配合，使其既可以方面攜帶，又可美觀的開啟，既承載了收納物品的作用，又美觀大氣，無論放在書桌或是課桌上都及其方便。竹材具有吸音隔聲、除低音、壓殘響和縮短殘音時間的功能，能有效摒除雜聲還使用者一片寧靜心境，將其設計為竹質理線器可解決日常排插線路雜亂容易繞在一起的問題，理線器的竹筒外殼對插排也起到了到保護作用。“一杯一清凈”水質凈化杯蓋產品利用竹炭濾網進行濾水，杯蓋底部嵌有螺紋可與礦泉水瓶結合，杯蓋可將山泉過濾至礦泉水瓶中直接飲用，其過濾網可更換以方便重復使用，安全衛生還可減少氣喘，過敏癥的發生。在造型受限的產品中我們可以以竹材為基本材料，用其他材料來代替某部件，如木材、金屬、塑料、陶瓷、玻璃、織物、皮革、紙材、橡膠、石材等材料，可以彌補竹材料加工和材料性質的缺陷，設計方法上以竹材為主體與原產品原有的塑料、金屬等相結合，在細節上配以皮革、織物類材質，更加突出產品的質感增加產品的親和力，讓產品富有情感。[4]竹材料有益于人體保健視力，減少家居空間的噪音，避免過敏性氣喘癥，預防風濕關節炎的作用，同時以竹為材料可以保護環境,也能避免甲醛對人體的危害。

結語

篇(2)

QFD是在產品創新設計的早期階段，依據顧客需求，運用多層次演繹分析的方法將顧客需求轉換為產品創新設計開發中的技術參數和技術特性，并采取多種措施對顧客需求的滿足予以保證，從而全方位保證產品的適用性的系統方法［13］。QFD提供了一種可將顧客需求轉化為對應于產品創新設計的適當的技術要求的途徑。QFD技術的運用主要通過構建質量屋的方式來完成顧客需求到產品技術特性的轉換［14］，它以顧客需求為依據，抽取與顧客需求相關聯的技術特性并探討顧客需求與技術特性之間的相關關系，從而將模糊和多義的顧客的語言轉換成為定義相對明確且可測量的技術的語言。QFD以系統展開表和矩陣圖為特征，在產品創新設計開發過程中可視化和定量化顧客需求與產品技術特性之間的映射關系，再通過控制產品技術參數與技術特性使得產品創新設計過程有效滿足顧客需求。

2基于QFD的產品創新設計方案評價模型

本文所提出的基于QFD的產品創新設計方案評價模型如圖1所示。首先，從顧客原始信息中整理構建層次化結構的顧客需求展開表，并計算顧客需求相對重要度;然后，利用質量屋工具將顧客需求及其重要度信息轉換為技術特性重要度信息，并利用技術特性重要度信息構建技術特性組合決策模型，獲取可最大化顧客滿意度的技術特性組合;接著，運用MATLAB進行備選方案設計;最后，運用優選算法從所有備選方案中篩選出設計方案優選序列。本文提出的基于QFD的產品創新設計方案評價模型其具體實施步驟如下:步驟1獲取顧客需求。運用訪談、問卷調查、座談會等多種形式搜集顧客需求信息。顧客需求的原始信息往往是繁雜、重復和多義的，這就需要運用親和圖法(KJ法)對其進行分析和整理，形成層次化結構的顧客需求展開表。步驟2計算顧客需求相對重要度。將層次分析法用于計算顧客需求之間的相對重要度。逐一對比顧客需求之間的相對重要性，構建判斷矩陣。檢驗判斷矩陣的一致性比率(RatioofConsistenceIndex，)是否小于等于0.01，并計算顧客需求相對重要度［15］。步驟3構建關系矩陣與自相關矩陣。根據顧客需求抽取與顧客需求相關的技術特性，分析顧客需求與技術特性之間的相關程度，構建相關關系矩陣。同時，考察技術特性之間的相關關系，構建自相關矩陣。步驟4計算修正了的關系矩陣。本文采用Was-serman提出的修正了的關系矩陣計算方法，該計算方法將技術特性自相關矩陣納入到顧客需求－技術特性相關程度的計算中［16］，可以更為全面地反映產品創新設計方案評價中專家和設計人員的意見，其計算公式為:G，gip———顧客需求與技術特性間的相關關系矩陣;顧客需求i與技術特性p的相關程度;γ，γpj———技術特性間的自相關矩陣;技術特性p與技術特性j之間的相關程度;R，γij———修正后的顧客需求－技術特性關系矩陣，修正后顧客需求i與技術特性j的相關程度。步驟5獲取技術特性的設計成本系數和設計時間系數。假設產品創新設計的總成本為C*，總時間為T*，通過產品創新設計質量屋確定滿足顧客需求的技術特性有n項。設變更第j項技術特性值需要投入費用的區間估計為［c－j，c+j］，其中c－j≤c+j;對第j項技術特性進行設計需要時間的區間估計為［t－j，t+j］，其中t－j≤t+j?？梢酝ㄟ^引入決策態度因子將區間估計決策信息映射為點決策信息［17－20］。以設計費用cj為例，設cj為對第j個技術特性進行設計的費用，則:εj———設計成本決策態度因子(|εj|≤0.5)，表示設計開發人員對決策問題的態度，可將其分為悲觀型、中間型和樂觀型，相應的取值范圍為－0.5≤εj＜0，εj=0，0＜εj≤0.5。類似地，可以計算技術特性的設計時間系數:步驟6求解整數規劃模型。用hj表示第j項技術特性的重要度，也代表設計指標對顧客滿意度的貢獻度。其計算公式為:Q，qj———技術特性設計決策向量，第j項技術特性的設計決策;Yk，ykj———設計方案k的技術特性設定值向量，設計方案k的第j項技術特性設定值;Y0，y0j———基準產品的技術特性設定值向量，基準產品第j項技術特性設定值;對上述模型進行求解，能夠在有限的資源C*和T*的條件下，確定實現顧客滿意度最大化的技術特性組合，從而明確了產品創新設計的重點。步驟7計算顧客需求滿足度增加率。根據實際需要，按照顧客需求滿足度總增加率，選取最優方案排序。運用Mintab15.0進行方案設計，得到個設計方案。第個設計方案帶來的顧客需求滿足度總增加率為:δk———設計方案k可帶來的顧客需求滿足度總增加率;λk，λki———第k個設計方案顧客需求滿足度增加率(減少率)向量，第k個設計方案第i項顧客需求滿足度增加率(減少率)。

3實例研究

3.1分析步驟為進一步驗證說明本文所提出的設計方案評價方法，下面以變速器的產品創新設計為例，驗證該評價方法的可行性和有效性。步驟1獲取、分析顧客需求。顧客需求可根據需要分為幾個一次水平的需求項目，每個需求項目再展開為二次水平的需求項目，以此方法定量地逐步導出需求的層級結構。如圖2所示。選取九個二層次需求項目納入變速器產品創新設計質量屋，分別為外型尺寸小(x1)、密封性好(x2)、承載能力大(x3)、速度變化小(x4)、振動噪聲低(x5)、傳動效率高(x6)、故障率低(x7)、使用壽命長(x8)和維修方便(x9)。步驟2計算顧客需求重要度。兩兩對比九個顧客需求項目的重要度，得到判斷矩陣如圖3所示。該判斷矩陣一致性比率C.R.=0.01，顧客需求相對權重如圖3所示。步驟3構建關系矩陣與自相關矩陣。根據顧客需求，導出技術特性，分別為外型尺寸(y1)、密封性(y2)、承載能力(y3)、速度變化范圍(y4)、最大噪音(y5)、情況(y6)、傳動效率(y7)、可靠性(y8)和使用壽命(y9)。關系矩陣G與自相關矩陣γ如圖3所示。gip取0－1－3－9，分別表示不相關—弱相關—中等相關—強相關;γpj值區間范圍為［－1，1］，γpj取負值表示兩個技術特性之間負相關，自相關矩陣γ為對稱矩陣。步驟4計算修正后的關系矩陣。根據公式(1)，計算修正后的關系矩陣，得:步驟5利用公式(2)—公式(7)計算技術特性的設計成本系數和設計時間系數。進行技術特性的設計成本區間估計、設計成本決策態度因子估算、設計時間區間估計、設計時間決策態度因子估算，如表3所示。步驟6求解整數規劃模型。根據表3中所給出的數據和公式(8)—公式(11)，計算得到技術特性的設計成本系數和設計時間系數，產品創新設計總成本預算為10萬元，總時間預算為90天。構建整數規劃模型如公式(14)所示，求解得技術特性設計決策向量如表4所示。采用該技術組合的設計成本為9.06萬元，設計時間為86.3天。步驟7計算顧客需求滿足度增加率。運用Mint-ab15.0中的全因子設計進行方案設計，因子總數為6，各因子水平數為2，總共生成64個設計方案，按照公式計算第k個設計方案帶來的顧客需求滿足度總增加率δk。按照模型測算值降序，根據實際需要選取前8個設計方案序列為:方案8—方案15—方案13—方案4—方案5—方案20—方案28—方案6，如表5所示。3.2討論由實例分析可以看出，本模型通過質量屋將影響顧客滿意度的因素—顧客需求相對重要度(實例中變速器的九項顧客需求的相對重要度向量為(0.04，0.05，0.23，0.06，0.05，0.16，0.10，0.16，0.17))轉化為技術特性的相對重要度(實例中變速器的九項技術特性的相對重要度為(0.13，0.20，0.13，0.06，0.05，0.11，0.10，0.10，0.12))，從而為設計決策如何影響顧客滿意度提供了最直接的證據。然后，通過公式(2)—(11)計算各項技術特性的設計成本系數(實例中變速器的技術特性設計成本系數向量為(2.40，1.16，1.15，1.40，2.80，1.90，1.20，0.50，1.25))和設計時間系數(實例中變速器的技術特性設計時間系數向量為(17，10，11，13.8，20.8，15，18，10.4，15.3))，可有效將設計成本和設計時間控制在預算內(實例中設計成本預算為10萬元，采用目標技術組合的設計成本為9.06萬元;設計時間預算為90天，用目標技術組合的設計時間為86.3天。)同時最大化顧客滿意度。最后，利用公式(12)和公式(13)計算不同技術特性值下設計方案所帶來的顧客需求滿足度增加率。根據不同的技術特性取值，利用MINITAB15.0中的全因子方案設計生成64個方案，按照模型測算的顧客滿意度增加率降序排列，得到設計方案的優選序列。從實例的計算過程和計算結果來看，模型涵蓋了設計決策過程如何最大化顧客滿意度的主要影響因素，可以得出設計方案的優選序列，作為產品創新設計方案評價決策的依據。

4結束語

篇(3)

關鍵詞：兒童 玩具 設計 創新

檢 索：.cn

通過全面審視當前SET（社會―經濟―技術）因素識別所有兒童產品機會缺口，以及對兒童玩具的調查和分析，從中整合分析得到最終玩具設計創新點。調查內容以隨機化因素為主要內容，涉及到目前市場兒童玩具現狀、需求等內容，以及兒童行為研究。

研究過程分三個階段：識別機會階段，通過審視SET社會因素以及當前兒童玩具市場分析得到的產品機會缺口；理解機會階段，通過走訪、觀察分析專門用戶，形象化故事，進行情景分析，定義產品機遇發展方向；概念轉化及實施階段，通過頭腦風暴產生產品概念、草模制作、細節設計研究及材料工藝推敲[1]。

一、識別機會

識別機會階段，主要目的是確定并了解目標群體，審視SET因素，列出100個以上潛在的產品機會缺口；矩陣選擇最合適的產品機會缺口。運用方法包括：全面審視SET因素分析法；頭腦風暴；定性評估法，減少產品機會缺口數量。

（一）模糊前期

1.兒童玩具的性質和特點分析

玩具是兒童成長過程中的最好伙伴，通過玩具直觀、形象的教育以及兒童身體力行的參與，可使兒童開闊眼界、增進智力、加快體質的發展及培養兒童的社會交往能力，促使良好性格的完善。玩具應具有安全性、適齡性、啟發性、娛樂性及藝術性等特點，讓兒童在潛移默化中“寓教于樂、健康成長”[2]。

2.針對當前SET因素分析

市場調查分析發現我國玩具企業正在努力發展自己道路，如澳貝、匯樂、木玩世家、智立方、小乖蛋等都是很有特色的玩具品牌，研發出大量的益智類、電動類、遙控類、玩偶類等玩具，并且具有制作工藝精良、安全性強等特點。但設計中仍缺少靈魂支柱，在盡量向國際大品牌靠近的同時，應努力發掘自己獨特的閃光點。

目前核心家庭由于家庭成員少，家長一般都在30～35歲之間，夫妻兼顧家庭和事業的發展趨勢越來越明顯。雖然相對傳統大家庭來說，家務負擔減輕，但隨之而來的工作量和工作壓力導致家庭日常生活無序以及家庭成員間相互減少交流，尤其對孩子的成長不利。獨生子女家庭教育方面，既有優勢也存在問題。優勢：家庭經濟相對優越，為其身心健康發展提供良好的物質保障；獨生子女享受父母充分的愛；家長重視對孩子的教育問題。劣勢：獨生子女缺少兄弟姐妹等“兒童玩伴”，自我中心意識較強；家長過度溺愛，幼兒容易滋生優越感、特殊感；家長教育思想易與社會及學校教育產生分歧；祖輩、父輩對兒童的教育方法不一致，使孩子無所適從[3]。

（二）頭腦風暴

首先對現今玩具市場進行分析：（1）我國玩具市場發展相對滯后，兒童玩具的開發和研究無論是在設計界還是企業界都處于緩慢上升階段。玩具展覽會中的產品部分仍屬于翻版模仿。就技術而言，兒童玩具中運用聲、光、電、集成電路等高科技的玩具比比皆是，沉迷于電子產品的兒童越來越多。他們可以輕松成為虛幻世界的掌控者，但面對現實生活卻無所適從，這是社會發展給兒童的身心帶來的負面影響。（2）兒童時期是個體消費的依賴期，他們的消費是由成人決定。由于家長的期望、性格、受教育程度、經濟狀況、審美修養等不同，造成需求的多元化[4]。

小組討論后篩選出6個產品機遇：1、傳統玩具再設計。2、生活用品類玩具。3、拆裝類玩具。4、角色扮演道具玩具。5、益智類玩具。6、大型游樂玩具。運用矩陣法再次進行產品機會篩選，最終生活用品類玩具成為研究方向，圍繞這方面進行了SET因素分析。（圖1）

二、理解機會

在理解機會階段，目的是深入了解用戶，明確市場目標；運用一系列方法和原則幫助團隊采納可執行見解，并將這些見解轉化為產品概念；進一步展開有更多細節的故事情節，總之把價值機遇轉化為總體的、一般性產品準則。主要方法有：訪問、觀察、形象化故事、情景分析、輔助研究方法人機因素、生活形態參考。

（一）兒童心理特征分析

兒童玩具應根據不同年齡層的心理特征及行為特征來設計。一般兒童的年齡可分為4個階段：

1.0～1歲嬰兒期，出生后的第一年運動和神經系統的功能發育比其他年齡快，視覺、聽覺和對聲音的反應逐步完善。玩具設計要點：玩具顏色鮮艷、明快造型簡單、清晰、形狀、顏色、大小對比強烈、能懸掛、慢慢移動和搖動、能發出悅耳的聲音，表面光滑、無棱角，材料安全、無毒。鼓勵兒童看、聽、吸吮、抓握、撫弄。

2.1～2歲幼兒期，此時的兒童全身動作、獨立行動迅速發展。針對l～2歲兒童的特點，設計玩具時著重注意以下幾個方面：增加活動性，促進兒童手眼協調、肌肉發育；具有創造性，鼓勵兒童自主活動、自我表達；具有教育性，鼓勵兒童獨立思考、促進智力發育。

3.2～3歲幼兒期，這一時期的玩具要滿足兒童非常好動、好奇、活躍、對什么都感興趣的特點，這一時期的玩具要注重玩具的功能，主題要廣泛，造型要夸張、滑稽，表現手法有意外性、突發性和富有幽默感。這一時期是對兒童進行智力開發、早期教育的最佳時期，因此，要注意玩具的益智性和教育功能[5]。

4.3～5歲兒童初期，這一時期的兒童最明顯的特點是好奇、好問、好模仿，是發展智力，學習語言的最佳時期。一般兒童從3歲開始進入幼兒園，從原來以家庭為主的生活方式，逐漸接觸社會，開始認識社會環境中的社會機構和社會角色，開始了解自己生活的環境及有關的人們的勞動，初步感受到人與人之間、人與社會之間的相互依存關系。因此，這一時期也是培養兒童積極的健康情緒和良好的品德性格的最佳時期。

游戲和玩具是孩子學習社會、了解生活、獲得知識、開發智力、增進才能、強壯體魄的不可缺少的一種學習活動，更是孩子身心全面和諧發展的重要手段。對于年幼無知的孩子說來，生活中的一切都需要學習，生活中的一切又是學習，讓孩子在快樂的游戲中培養良好的性格，將是影響他們一生的重要的大事[6]。

在調查中1～3歲幼兒占64%的比例，并且這一時期的孩子正處于身體和智力飛速發展的階段，也最喜歡與父母親密接觸，因此希望抓住這個人生的關鍵期為孩子創造一些有益且耐玩，并能與父母產生互動的玩具設計。最終目標用戶定位在1～3歲的幼兒期孩子。

（二）產品概念定義

生活類玩具產品應該具有的屬性：安全、環保、耐玩和易玩。在調查中發現，對家庭中現有玩具的各方面價值因素進行打分，得出結果，如圖2所示，因此，生活類玩具的設計應該在情感、人機、美學和影響力方面有所發揮。如情感培養方面，應積極鼓勵孩子樂于創造、勇敢探索的精神；在人機方面，應提供給孩子易玩并安全的玩具，以免提醒、禁止的語言太多，打斷孩子玩耍的思路，影響孩子專注力的養成。

（三）產品機遇與故事情節闡述

通過大量的家庭調查，最終課題組擬定了這樣一個故事情節，幫助產生具體的設計方案。三歲的子杉是家里唯一的小公主，她有很多玩具，但對這些玩具很快就失去興趣，導致家里玩具成災，為此爸爸媽媽很苦惱。不耐玩、沒有創意空間是這些玩具的通病。子杉平時究竟都喜歡做什么呢？首先她對家里的剪子、刀、螺絲刀、鉗子很感興趣，總想模仿爸媽干活。其次，只要爸媽在家，她很喜歡和他們在床上摔跤、在爸媽身上爬來爬去、鉆到毯子或被子下面躲貓貓?？梢园凑者@兩條思路進行思維發散，確定最終的目標。通過矩陣篩選、討論，第二種思路作為課題的設計方向――能提供探索性鉆、爬的生活用品類玩具[7]。

三、產品概念轉化

孩子喜歡在小空間玩耍、探索，因此總在父母被子里進行鉆 、爬。此款玩具應兼具玩具與生活品兩種屬性，既可以“玩”也可以“用”。經過多次修改后，最終制作出兩個設計方案，如圖3。其一是一款柔軟的游戲毯，它既能形成小游戲空間，色彩鮮艷、明快，造型簡單，又可以做作為真正的毯子使用。最終采用極細超柔絨布料制作設計模型，因為質感柔軟，厚度和硬度達到要求，且色彩明亮。

這個方案還借鑒傳統游戲騎木馬的原理進行設計，只是把形象變成“奶?！?，但功能還是一樣，鍛煉孩子的平衡感，進行感統訓練。第二個設計點在于父母可坐在毯子里面，使其表面形成一定高度的斜坡，孩子可隨意爬來爬去、鉆進鉆出。父母也可以抓住孩子手腳進行感統練習，父母在下面不斷的擺動，鍛煉孩子平衡感。

方案二是一款利用毛氈材料制作的游戲地墊，利用毛氈材料既安全環保，又比較容易卷曲成型的特點，為孩子提供了發揮無限創意的空間。

篇(4)

1旅游專業英語教學的特殊性

1.1文化底蘊深厚，專業性強從本質上講，旅游是一項文化活動。旅游景區主要涉及地質地貌、風土人情、園林藝術、歷史典故、宗教文化等文化旅游資源。旅游景區講解首先要突出深厚的文化底蘊，不僅涉及的詞匯量大，而且專用詞匯多。我國大多數景區中的各個景點都具有豐富的文化內涵，在旅游過程中，導游需要用優美的英文將中國文化完整呈現出來。這就需要我們在教學中將文化知識和專業知識有機結合。1.2口語表達突出，實踐性強旅游英語是一門實踐性很強的專業外語，是在掌握了一定的專業知識、專用英語詞匯和常用的句型后，將我國的人文歷史、名勝古跡、民風民俗用英語以口語的形式表達出來，以達到相互交流和文化體驗的旅游目的。因此，與其他專業不同的是，旅游專業的英語教學格外強調口語訓練。

2旅游專業英語教學體系設計

2.1英語教學大綱創新教育部在1999年頒布了新的大學英語教學大綱指導全國各高校的英語教學。[1]新大綱對大學英語課程改革提出了新要求，要確保大學英語四年不斷線，要使學生能獲得更強的參與國際交流的能力。新大綱對大學生的英語能力提出更高的要求，使大學生實際運用英語的能力在總體上有大面積大幅度的提高。旅游專業英語是在大學英語教學的基礎上開設的系列英語課程。根據培養目標，采用分級教學，與專業教學適應，將英語教學分解為“基礎階段”、“提高階段”和“高級階段”。[2]對不同階段的教學環節優化設計，從而使學生達到較扎實的英語基礎，能夠較流暢、準確地用英語進行溝通，較強的外語導游講解能力，較寬的旅游文化知識面。根據教學的實際需要和教學的可行性，本文嘗試擬定建議性旅游專業英語教學體系，如表1所示。2.2英語課程設置創新美國著名課程理論專家拉爾夫·泰勒提出，學習者的需要、當代社會生活的需要和學科的發展是課程目標的三大來源[3]。根據旅游業發展對英語相應知識和技能的要求，可以構建旅游管理專業人才的英語知識和英語技能模塊，即基礎知識和技能、專業知識和實踐環節，每個模塊又可以通過若干相應的課程體現出來（表1）。2.3英語教學模式創新2.3.1運用情景教學法旅游專業英語教學必須打破傳統的“講授式”教學模式，要運用構建主義理論，在課堂教學中以學生為中心，發揮學生的主體地位，通過創設特定情景，進行課堂模擬表演。在情境創設中，要以旅游工作實務和專業技能為向導，劃分若干個典型工作崗位，將英語語言訓練和旅游專業實踐結合起來。以武當山導游為例，教師設定情境，運用圖片和影像導入，并提出問題：Whywasitnamed“Wudang”?WhatisthewonderofWudangMountains?學生組成一個臨時的旅游團，分角色演練，在小組練習后，進行各組的表演比賽。學生通過交流和相互配合，經過幾輪表演后，學生對課文的內容有了更深刻的理解，導游技藝更加熟練，語言技能也得到提高，學習潛能和創造力得到發揮。2.3.2積極開發本土化旅游英語教材旅游英語在課程結構設計上在保持英語教學的特點外要突出旅游行業特色，尤其是要格外重視中國文化和地方文化內容的選取，積極開發本土教材。中國文化歷史悠久，內涵豐富，在教學中不可求大求全。根據導游的實際需要，在文化旅游資源的文本材料中，選編出最具地方特色、最適合作英文解說的材料。在教學中，教師要對地方文化的典型詞匯進行闡述，引導學生理解領會文化內涵，并引導學生共同完成英文的翻譯工作。通過課程內容的調整，能夠更好地滲透文化知識，并把在課堂上所學的知識應用到實際工作中，弘揚武當文化。2.3.3加大英語導游實踐教學環節實習實訓基地建設是提高技術型專門人才的培養質量的關鍵。教學實踐環節主要包括校內模擬導游訓練、實習基地教學實踐以及頂崗實習等內容。要構建科學合理的“模擬導游———景點實訓———導游實習”實踐教學體系，要充分利用校內3D導游模擬實訓室開展導游實訓。在教學中要強調地方特色文化教育，加大實踐教學的比例，使理論教學與實踐教學達到1：1。學校要主動與旅游景區溝通聯系，建立結構合理的旅游實習實訓基地。充分利用節假日和旅游高峰期，安排學生到實習基地實訓，提高導游服務技能。2.3.4加強雙師素質師資隊伍建設現階段，我國高等院校的旅游英語教師來源單一，大多數從大學英語教師轉行教授旅游英語。這些教師語言基礎深厚、課堂教學組織能力強、英語教學經驗豐富，但普遍缺乏旅游專業知識。優秀的師資隊伍是人才培養的根本保障。由于旅游英語具有很強的應用性和實踐性，因此，培養具備“旅游+英語”的“雙師型”、“復合型”師資隊伍至關重要[4]。一是選派英語教師參加各種旅游專業知識的培訓，并鼓勵他們考取導游證。二是采取到景區、旅行社掛職鍛煉的方式，即安排教師下企業鍛煉或指導學生實習，提高教師的業務水平和實踐能力。三是聘請優秀導游員參與教學。

作者：肖鸞 廖兆光 單位：鄖陽師范高等?？茖W校外語系 鄖陽師范高等專科學校旅游與管理系

篇(5)

【關鍵詞】信息網絡時代；廣告；創新；設計研究

創新的作用不言而喻，我們在藝術廣告設計中追求的因素是隨著時間不斷變化的，我們作為藝術設計者要緊緊地抓住時展的脈搏，隨時進行創新和發展，我們以信息網絡為平臺就能非常好的完成對廣告作品的創新和發展。

1.在信息網絡時代下廣告創新設計的必要性和便利條件

1.1信息網絡時代下廣告的創新是必然的趨勢

隨著網絡化和信息時代的來臨，我們的生活在一定程度上都收到了信息網絡的影響，這種影響一般來說都是積極的。社會向網絡信息化發展的大趨勢已經不可避免了。我們作為藝術和廣告的設計人員，也必須順應時代的發展。而且利用網絡進行廣告的設計和研發也是我們應該追求的發展方向和目標。我們都知道，事物只有順應了時代的發展潮流和趨勢它才能具有遠大的生命力。作為一個藝術工作者就更應該遵守原則。在當前的社會背景下，對藝術廣告的創新是必須的，依靠網絡和信息進行廣告創新更是必須的，這就是時展的潮流和背景，是社會發展的必然趨勢。我們都應該遵循。

1.2信息網絡是廣告創新的重要平臺

前文談到，隨著社會的發展人們對廣告的創新已經給予了非常高的關注和比較嚴格的要求。這就要求我們不斷開拓創新新途徑和新領域。在當下，信息網絡就是最好的平臺和媒介之一，因為我們可以通過網絡信息平臺進行高科技的開發和設計，信息網絡平臺有其他平臺不具有的優勢和特征：流動性強、信息更新和發展迅速、便于藝術廣告設計者間交流等等。我們只有進行依靠信息網絡的創新和研發才能發揮上述的優勢，這樣我們的廣告作品就能融入先進的時代因素，符合社會發展的潮流。這些想法和計劃的實現都要最大程度的以網絡技術作為平臺，只有這樣我們才能收到最好的效果，達到廣告藝術作品的創新和發展。

1.3信息網絡時代下廣告創新的便利條件

我們都知道，現在的廣告設計技術和手段已經迅速發展了，原有的紙質設計方案早已經退出歷史舞臺了，我們現在通常都利用電子計算機等高科技手段進行設計和創新。這就更加符合了信息網絡時代下的背景和要求。當然我們僅僅依靠電子計算機等單一的高科技設備不能滿足我們對廣告創新的要求。信息時代和網絡技術的高度發展為我們的廣告設計事業開辟了新的領域，我們藝術實際工作者可以更好地利用新技術給我們帶來的便利，例如：我們可以通過網絡和客戶進行在線的交流和溝通，把我們的廣告作品的式樣與用戶進行分享，聽取客戶的意見和建議，這樣才能更好地進行設計和創新研究，這僅僅是廣告創新設計在信息網絡時代下的一方面特征。所以說，信息網絡時代的來領給我們的廣告創新和設計帶來了新的技術。

以上闡述了許多信息網絡時代對廣告創新設計的積極影響，我們也可以得知在新時代的背景下對我們藝術設計的重要作用，那么我們應該如何在信息網絡時代完成對廣告的創新呢？

2.在信息網絡時代對廣告創新設計的手段和方法

2.1國家政策和指導意見的導向作用

我們是社會主義的國家，國家的各個部門基本都對我們的各項工作提出了一下建議和指導。這種建議一般來說都能影響一個行業和領域的發展，可見國家的政策指導的重要性。國家文化部門應該制定相關的政策，大力支持在文化廣告單位內的網絡信息活動，以此起到導向的作用，政策的制定不僅可以顯示出國家部門的高瞻遠矚，尊重客觀實際的工作態度還可以提高文化市場的活躍性和發展性，同時起到穩定文化市場，存進文化繁榮的作用?？芍^一舉多得。歸根到底，這樣就能使藝術設計者和廣告設計者更加的重視信息和網絡的作用。

2.2廣告公司呀加大投入和制定符合時代趨勢的發展軌跡

作為一些廣告公司的領導和負責人應該加大公司的投入，采購新的技術設備，加快設備的更新換代，滿足信息網絡時代下的硬件要求，加快發展的步伐，加快對廣告作品的創新和發展，要利用好眼下的條件和背景。作為領導還應該對現代的信息網絡技術有一個準確的定位和深刻的了解，應該在當前的時代背景下制定公司合理的規劃和發展戰略，做到符合實際情況，順應時代的發展和技術的更新。只有足夠重視信息網絡條件下的廣告創新和發展才能找準公司的定位和制定未來的發展方向，實現利益的最大化。完成廣告創新的任務和要求。

2.3作為藝術設計者應該提高自身的素質和專業能力

信息網絡條件下，我們作為藝術工作者也面臨著非常多的挑戰。我們知道，信息網絡技術的實施是以高科技的技術設備為依托的，一些年紀較大或者深處經濟條件欠發達地區的藝術設計工作者很難掌握和利用。這就要求我們應該積極學習科學技術，努力提高自身的專業素質，進一切努力學習信息網絡的相關技術和手段，完善自我的能力。這是在信息時代下廣告藝術作品創新的根本條件和首要任務，只有我們基層的藝術設計工作者明確了網絡信息的重要作用才能帶來廣告作品創新技術的新發展。

結語：

上文我們分析了在信息網絡的時代背景下廣告創新設計的相關問題和解決問題的手段，解決方法涵蓋了各個領域和各個階層，十分全面和詳細。這是我們現階段面臨的而且是亟待解決和不能回避的問題。我國的文化事業迅速發展，在信息和網絡的領域內廣告創新手段和方法是我們應該研究和遵循的原則和方法。

【參考文獻】

[1]楊宏偉.網絡廣告設計行動式學習教程[M].水利水電出版社，2010.

[2]馮暉.網絡廣告實錄[M].水利水電出版社，2009.

篇(6)

關鍵詞:新課程；體育教學；中學；創新設計

新課程改革的出現和不斷推廣,為中學體育的教學帶來了全新的要求和變化。在要求學生未來成長成才之外使得他們的課程設置能夠符合全方面發展的需要。在這樣的情況下,中學體育教學創新設計也就成為了一件很有必要的事情。

1中學體育教學創新設計中存在的問題

雖然現在國家層面十分重視對于中學體育教學創新設計工作的推進,但是在實際的教學過程中,中學體育教學創新設計卻也是一個具有高難度的事情,綜合這些原因主要有以下諸多方面。

1.1長期教學思維限制

在中學體育教學創新設計中,首先要有所突破的就是奮斗在教育第一線的教師,但是這些教師在長期的教學生涯中,已經形成了一套完整的體系,并且也已經有了較為固定的教學方法和教學思維,在這樣的情況下,就會使得中學體育教學創新設計的進展難以在具體的教學活動中得到開展,也難以很好地配合新課改在體育課程方面的更新要求，由此也就會給中學體育教學創新設計帶來一定的難度。

1.2教學基礎設施不足

根據已有的調查資料顯示,足球、籃球和排球三大球一直以來在我國有著廣泛的群眾基礎,但是近年來學生的選課人數卻有明顯的下降。三大球一直是比較熱門的體育運動種類,但是近年來學生對于球類運動的熱情卻大大地減少了。這其中的原因我們應該都知道,球類運動是很耗費體力的,在天氣炎熱的情況下,學生們因為太熱不想出去運動,在天氣寒冷的情況下，學生們因為太冷也不想出去運動。在這樣的環境下對學生的身體素質要求比較高,因此這也就需要學校的硬件設施能夠同步跟得上,否則學生們要么在酷暑難當的夏日要么在寒風凜冽的冬日去室外場所進行體育活動實在是有些強人所難了?？陀^條件的限制使得原本是學生們特別鐘愛的體育運動項目反而變得位居次要位置了,而是像健美操、形體與舞蹈等室內體育運動項目等變得十分受學生們青睞。學生們體育觀念的改變其實主要來源于客觀條件的制約。

1.3教學內容設置不具有創新性

現在很多學校在進行體育課程設置的時候,一般都會嚴格按照教材上的要求來進行,按照統一的教學進度安排學生的課程內容,課程內容設置由體育教學部制定，負責老師擬定，然后發給任課教師,各任課教師則按照學校統一的教學進度安排自己班的教學內容和進度。以武術課為例,一般第一學期安排武術基本技術、初級三路長拳和短器械（選學）,第二學期為簡化二十四式太極拳和長器械（選學）。這樣做的好處在于學生無論選擇哪位教師上同一門課程,學習的內容是相同的,有利于學期末學生評價標準的統一。對于統一項目的教師而言,也免去了每個學期初上交不同的教學大綱、進度和教案的勞煩之苦。當然，這樣的課程內容的設置也有很大的缺點,教學的進度和內容太過于固定和統一,不利于學生學習內容的豐富和教師教學興趣的提高,更不利于教師個人特長的發揮。

1.4體育評價方式單一

在目前的體育教學活動中,對學生在體育活動中的個性化發展出現一定程度上的選擇性忽視,并且在學生參與體育教學的過程中,忽視對于學生全面成長體系的建立,使得教師在進行教學的時候,評價的方式和評價的結果是較為單一的,也就是只有簡單的優秀、良好、及格以及不及格。這種評價方式的產生,一方面會忽視教師對于學生在學習體育活動時所產生的心理上的滿足需求,過于重視考核成績反而會斷送學生在參與體育活動時的各種積極性,最后使得體育教學活動的開展簡單的淪落為評價學生身體素質的一種工具,而不是為了滿足提升學生身體素質和全面化發展而存在的一項體育運動。

2體育課程創新設計

2.1確定學生的主體地位

創新為社會帶來了生機,注入了活力,也為國家擁有國際競爭力創造了條件。同樣的,在體育教學活動中,也需要進行不斷創新。在進行創新的時候,首先要明確的一點就是,學生永遠是體育活動的主體,教師教學活動的展開以及相關評價活動的展開,都應該是建立在尊重學生的主體地位的基礎上的。只有這樣,才能夠使得教師在進行體育活動開展時,能夠充分對自己教學活動的設置提出全新的要求,才能夠使得教師能夠在教學中利用各種資源和方式來獲得體育教學能力的提升,才能夠使得體育教學活動真正成為一種為了滿足提升學生身體素質所需和滿足學生興趣愛好需求的需要,才能夠給予學生無限學習的可能,激發他們學習體育項目的興趣,才能使得學生真正參與到體育活動中來,才能夠根據新課程改革的視域所創新的體育教學模式,將學生放在主體地位,充分發揮和挖掘學生的潛力,建立良好的師生互動關系。

2.2增加課程種類

注重體育課程教學內容的多樣性,增加體育課的種類。中學生是一個充滿活力的群體,也是具有可塑性的一個群體,他們有著不同的個性,這樣的一群人使得高校在體育課的教學設置上必須要注重向培養多樣性的方向發展。如前文所說的,在進行體育教學的時候,應該確定學生是體育教學活動的主體,因此在考慮課程種類的時候,也應該按照不同學生的個性化需求來制定相應的課程,以滿足他們的需求。雖然就目前的實際情況來看,要想滿足所有人的不同需求有較大的難度,但是我們可以在教學中按照不同的人群、性別、年齡和愛好的分類方式,盡可能滿足不同學生對于體育活動的不同需求。另外,教師和相關的教育機構,需要在每一年制定教材的時候,根據當下的學生需求和特點,進行適當的教育方案的改變,可以適當地引進一些新型的體育課程,讓學生能夠有更多不同的選擇,由此增加學生自主選擇的權利。

2.3改革現有評價體系

根據前文所闡述的,目前單一的評價標準也是阻礙體育教學取得良好效果的重要因素之一。為了使得中學體育教學能夠進一步實現創新,就需要從學生的角度出發,對于現有的單一的評價標準進行改變。首先,教師和學校部門要注意的是,傳統的應試教育的評價標準是基于中國國情所做出的不可避免的選擇,但是在現代化教育中,學生的全面化發展也是一個重要的考核內容,而體育作為一項在應試教育中只需要達到一定的標準就可以的學科,更加重要的是需要促進學生對于自我體育運動價值的認可。因此可以建立一個更加細致化的執行標準。比如說在什么樣的項目中,建立一個針對這個體育項目的評價標準。另外,可以針對不同的學生建立不同的評價機制。比如說針對體育生,因為他們的體育課程要求較高,因此他們的評價機制也應該更加嚴謹,并且還可以考慮在建立相應嚴謹的評價標準之外,給予更多的建議和提升的策略,更多的是從他們體育生的角度出發給出相應的評價。對于那些非體育生,也可以根據不同身體素質的學生建立一個更加細致化的評價標準,而不是所有的學生都采取一鍋端的政策,這樣就會使得那些身體素質難以維持高難度體育運動的學生因為受到嚴苛和單一的評價體系的要求而失去學習體育運動的興趣,從而進入一個惡性循環的怪圈。

3結語

雖然說在目前的中學體育教學過程中,存在各種不同的因素影響著教學效果的提升,但是體育教學的創新設計依然還是能夠被拆解成不同的部分來實現其課程改革目標的,相信在不斷的實踐過程中,也能夠進一步提升中學體育教學的不斷創新。

參考文獻

[1]楊婧.新課改下高中體育教學的創新[J].廣西教育b：中教版,2015(34):35-36.

[2]吳友金.中學體育課程改革中的創新思維教學[J].青年科學:教師版,2013(1).

篇(7)

品牌形象在市場競爭中的重要性

品牌形象是消費者對品牌的總體感知和看法，是品牌資產的關鍵驅動要素，也是市場競爭的重要因素。品牌的形象不僅僅只是一種市場競爭的手段，更是一種文化現象。

個品牌的文化就是這個品牌的靈魂所在，品牌文化及其內涵也是當下最吸引消費者、提升產品附加值的重要因素。因此品牌想要持久穩定的發展下去，品牌形象的塑造顯得尤為重要。

品牌形象老化的危害

隨著社會的不斷發展，人們觀念的轉變，潮流更新換代，許多國內的老牌服裝品牌，都面臨著品牌形象老化的問題。這些老化的品牌仍舊維持著建立之初的品牌形象，其一成不變的品牌形象直接導致品牌的認可度降低，盡管保有老牌品牌的知名度，但是在消費者中的認可度卻極大降低。因為不止品牌在老化，消費者也在老化，舊的品牌形象已經無法吸引新的消費者，這將直接導致品牌的銷售業績下降，市場份額占比下滑，同時也危害到品牌之前建立的美譽度、忠誠度，從而降低品牌的競爭力，令品牌的發展陷入瓶頸，不利于品牌的可持續發展。

形象的重塑與創新

（一）形象重塑與創新的意義

品牌形象的重塑不是原有的品牌形象，而是根據新的品牌定位與潮流趨勢，對品牌形象進行創新升級。品牌形象的重塑有利于品牌保持生機與活力，利于品牌的可持續發展同時，也能為品牌帶來新的營銷故事，通過新的品牌形象創新，打造新的故事或事件吸引消費者的關注。

（二）重塑，要基予時代審美與生活方式的變化.基于新的競爭挑戰需要.比如，大眾喜愛的咖啡品牌星巴克從創始至今經歷了四次品牌logo的重塑，根據每個時期人們的思維喜好的轉變和社會潮流的變化，星巴克從未停止改變，每一次標志的更替都是星巴克的里程碑式的轉變，不僅是單單從視覺的美觀度出發，更是為了傳達星巴克勇于創新，不甘于停滯不前的決心。

（三）創新，就是要有新意，讓顧客耳目一新.有變化，好玩，有趣昧，打造新的市場可能性，拓展新的消費領域.創始于1996年的上海品牌“熱風”，英文是Hotwind，它的形象從創立到現在，做過兩次大的創新.特別是最近的次創新，很有趣味，吸引了眾多年輕的消費群體。原始的品牌標志整體圖標為咖啡色，偏中性，風車圖案缺乏時尚度，且沒有突出的品牌標識度。新的品牌標志保留了原本風車圖形的標志，在此基礎上改變風車的顏色，用綠色增添了年輕活潑的氣息，綠色和黃色的搭配柔和掉了之前一體咖啡色的中性標志，英文字母也有之前的大寫變成了小寫，更能給消費者傳達親切的感覺，底部“live is life”的字樣被刪除，整體標識顯得更加干凈整潔，突出了品牌的識別基因風車圖案，活潑靚麗新穎的新標志也贏得更多年輕消費者的喜愛。

設計案例實踐

T品牌是國內具有代表性的老牌毛紡織品牌，創立于1980年，主打經典流行與具有民族風情的羊絨、羊毛、針織制品，以生產高檔羊絨衫/羊毛衫為主的上市公司。與國內很多形象老化的毛針織品牌一樣，T品牌的形象風格在面對今天日益激烈的市場競爭中，沒有突出的品牌優勢，缺乏感染消費者的情感以及品牌標識度，市場份額逐步下滑，銷售業績不佳。品牌形象重塑是T品牌增強競爭實力的重要手段，通過創新的形象設計的力量去感染和吸引更多的消費者，激發消費興趣點。

（一）T品牌概念的重塑與創新要素提取

我們根據T品牌的地域、文化、生產品類等特點，結合當下新的市場環境，線上服裝店的發展使的得實體店逐步走向生活體驗店的模式，加上快消品牌的價格和種類優勢，以及T品牌消費者的逐漸老化趨勢，T品牌結合當下新一代消費者喜愛的生活模式，以新疆風情、工匠精神、織造藝術、生活美學四個核心概念為主，進行品牌的形象重塑。新疆風情是根據品牌的地域特色而提出來也是品牌博眼球的優勢神秘的地方。T品牌針織衫的優質質量，來源于這些老工匠們孜孜不倦、精益求精的制作，工匠精神表達了品牌中代匠人對產品品質的提升孜孜不倦的匠心精神，同時也是T品牌的品牌核心文化?？椩焖囆g顯示著每一件毛衫都是一件藝術品，它的制作工藝精湛，外觀靚麗獨特，表達了品牌對針織藝術的追求，也是對匠人們制作出來精美實物的尊重。生活美學，從當代都市人追求獨立、自主、精致的品質生活理念而提出的，希望透過品牌，體味每一個細節，去感受精致優雅的人生，愛生活并享受生活。

（二）T品牌的新形象塑造與創新

T品牌的形象設計主要包括色彩設計，標志設計，包裝吊牌設計，終端店鋪設計，促銷廣告設計等等，基于以上4個概念，我們針對色彩設計和概念店鋪設計兩個方面提出具體建議：

T品牌的色彩設計

根據流行趨勢與T品牌市場分析，為T品牌設計羊奶白（C：OM：1 OY：20K：O）、沙漠黃（C：OM：30Y：80K：O）、原木咖（C：45M：65Y：100K-40）、T灰（C：OM：OY：OK：20）四個代表色（如圖1所示）。羊奶白是從織物的原材料，織物藝術一詞中獲取靈感，最原始溫暖的色彩莫過于是天然母乳的染色，羊奶的染色能夠使消費者在穿著服裝的本身感受到心靈的溫暖與媽媽般的關愛。沙漠黃則是從新疆的戈壁沙漠得到的靈感，希望能夠追本溯源，找到T品牌本真的屬性，新疆的屬性，也希望顧客在看到這個色彩時。就能聯想到我們來自新疆的針織品牌T。木咖是從咖啡豆和木頭原色中提取了靈感，也是對生活美學的詮釋。為了適應當下的最新的流行趨勢以及簡潔的風格，而提取了出了灰色作為T的代表色，即符合現代人的審美也是對T品牌情感的色彩詮釋。

（三）品牌的概念店鋪設計

1.體驗設計，T品牌的概念店設計主要以體驗為主，使得消費者能夠更深層次的感受品牌所帶來的文化。與傳統型的店鋪不同之處主要在于顧客除了購買衣服，可以手工DlY制作針織小件飾品，具有用戶體驗的功能，這也是我們最大的設計特色。

2.氛圍設計，店內的裝飾陳設重點在于對藝術氛圍的營造，墻壁以原木色的木頭為主上增添些針織、木頭、油畫、羊頭等藝術品掛件，以及具有新疆西域特色的裝飾品，地板上的具有新疆藝術元素的地毯等，整體店鋪把針織藝術品、生活美學和新疆風情融入在了起，使得這里成為一個不僅僅是個銷售的店鋪，而是由文化，有藝術品味的，能夠傳遞品牌形象的店鋪。

3.道具設計，休息區用吊床作為道具，打造出一片野外休閑的閑適感。在拄件區利用樹枝作為橫桿，打造別致，新穎的視覺體驗，與此同時天花板上用做舊木頭和燈泡做一臺掛燈，增加店鋪的異域特色。

總結

品牌的持續發展需要不斷的創新其品牌形象，不斷的融入其新鮮的血液，讓品牌保持生機與活力才是最佳生存之道。品牌形象是品牌的核心，最能引起消費者情感共鳴的重要因素，因此，在品牌形象的重塑中，要挖掘出品牌的核心內涵，找出品牌最打動消費者的點，在色彩，終端店鋪中進行創新設計，從情感上感染和吸引消費者，從而提升品牌的知名度與銷售業績。

（作者單位：浙江理工大學）