校友事跡材料精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇校友事跡材料范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

許多學校都有比較悠久的歷史，在教學和教研方面有獨特的成就，產生過不少有社會影響的名人名事，這些材料都保留在學校檔案之中，通過挖掘可以成為素質教育的重要素材。

一、利用學校檔案實施素質教育是必要的

1、發揮學校檔案在素質教育中的作用是全面推進素質教育的重要部分。隨著知識經濟時代的到來，學校在培養學生具有扎實的文化知識的同時，更重要的是培養學生的綜合素質。所謂素質“是把從外獲得的知識、技能內在于人的身心，升華形成穩定的品質和素養”。學校檔案室通過組織學生開展對室藏檔案中優秀學生、知名校友先進事跡的學習，可以激發起學生求知的欲望，從小培養其學會做人的基本素質。

2、學校檔案具有課堂教學不可替代的教育作用。利用室藏檔案中的學校發展、創業和優秀學生、知名校友的資料有組織的進行圖片展覽宣傳，并組織學生以各種形式參觀、學習。利用學生身邊的事例學習，比課堂上抽象的講解學習的重要性和苦口婆心地幫助學生鞏固知識的效果恐怕要好得多。當學生嘗到學以致用的甜頭，也會加深對于“有知識才有作為”的認識，這對于他們日后進入高等院?；蛏鐣r心態平衡也會有好處。

二、利用學校檔案進行素質是可行的

1、《檔案法》頒布以來，大部分學校都建立了綜合檔案室，普遍開展了檔案管理目標認定活動，并實現了檔案的集中統一管理，檔案工作基本形成了標準化、規范化、科學化的局面。這使得學校檔案室保存了大量珍貴的學校檔案，這些都為利用學校檔案進行素質教育創造了良好的條件，奠定了堅實的基礎。

2、隨辦學條件的不斷改善，大部分學校騰出一兩間房布置成陳列室或展覽室還是能夠做到的。利用學校檔案室所藏的照片、獲獎證書、獎狀等，可定期舉辦校史展覽、知名校友展覽、優秀學生展覽等各種展覽，通過這些展覽，對學生的發展起到一種陶冶情操的潛在作用。同時，這些身邊的事跡也是激發起學生學習新知識、培養正確的學習方法的重要一環。

3、可以利用校慶日更好地發揮學校檔案的教育作用。學校檔案室可利用大量的文件、照片、實物、圖片，通過精心構思和巧妙設計，概括出學校的創業歷程和輝煌成就，通過校慶日進行展覽，學生一方面聆聽老校友親身經歷的奮斗史備感任重道遠，另一方面從校慶展覽看到了老校友在社會中的輝煌的業績，遠大的理想悄然樹立。

三、如何發揮學校檔案在素質教育中的作用

1、進一步擴大檔案收集范圍，使檔案內容更加豐富。學校檔案與學校素質教育密切關，為此，我們有必要做到擴大視野，盡可能多而全地收集與學校教育密切相關的歷史記錄。要擴大收集范圍，拓寬收集渠道，保證收集材料的齊全完整。除按規定收集學校本身產生的檔案外，還要注意收集以下的檔案：知名校友檔案，包括本地區著名的歷史人物、先進人物等社會名流材料；優秀學生檔案，收集在校期間獲獎情況、事跡材料、照片；歷史檔案，對學校發生的重大事件，以錄音磁帶并對錄音的文字記錄并存的形式，有效地保護歷史記憶，以彌補學校檔案的空白，新聞媒體報道檔案：各級各類媒體宣傳報道學校辦學成果的內容，加以收集起來，以彌補檔案的不足，同時利用校慶的時機，征集知名人士捐贈學校的紀念物品和題詞。通過拓寬收集渠道，使學校檔案的內容更加豐富，從單一的“文書檔案”向多門類和多種載體形式的綜合性檔案轉移。

2、深入挖掘檔案資源，不斷開發檔案信息。學校檔案室蘊藏著深厚的檔案資源，只有深入挖掘這些檔案的內涵，才可以充分發揮其素質教育的功能。目前，學校在辦學過程中，涌現出一大批各種競賽尖子、各類先進人物和許多做出突出成就的知名校友。這些事跡材料分散為各個方面，可以將這些素材中較生動的、有說服力和感染力的開發出來，匯編成系統的專題史，以滿足素質教育的需要。

3、大力拓展利用途徑，加強學校網絡管理。一方面可利用校慶日、“六一節”、新生報到日等時節，展出學校的發展史、創業史、榮譽史、名人史等各種類型、各種題材、主題鮮明的展覽，在展出照片、圖片、實物等展品的同時，并配置學生講解人員，以提高展覽效果。另一方面可利用現代化手段，建立學生信息管理系統，將每一位學生在學校的表現輸入電腦，使學生通過校園網絡了解自身發展、成長之路。

篇(2)

關鍵詞: 醫學院校 新生 入學教育

新生入學教育是大學教育的起點,是大學新生完成角色轉變,適應學習生活,穩定專業思想的重要階段,也是大學生形成紀律觀念,完善人格修養,規劃職業生涯,步入科學發展軌道的關鍵時期。醫學院校的主要職責是培養合格的醫療衛生工作者,醫學教育的目標是培養滿足人們對醫療衛生需求的醫藥衛生人員。[1]本文通過總結我院近年來在醫學新生入學教育管理中的方法和經驗,探索建立一套符合醫學院校新生入學教育的有效途徑。

一、強化領導,為新生入學教育工作提供組織保障。

新生入學,學院與相關職能部門多次研究,提前布置,精心組織,召開迎新暨入學教育大會,反復強調入學教育對于醫學生五年學生的學習、生活及對學院的教學、管理的重要意義,為開展入學教育工作提供強有力的保障。

1.成立機構,加強領導。

為加強對入學教育工作的領導,學院成立新生入學教育工作領導小組,以總支書記為組長,專門負責規劃、布置、督察、入學教育工作。各年級輔導員和專業指導教師負責所在年級的入學教育組織工作。

2.制訂方案,嚴格規范。

為規范入學教育工作,制訂《新生入學教育方案》,從指導思想、教育形式、教育內容等方面進行細致的安排和部署;制定入學教育時間進度表和專業教育參考提綱,學要求,堅持做到“六個明確”,即明確教育目的、明確教育形式、明確教育內容、明確時間進度、明確教育要求、明確考核重點。

3.明確分工,強化責任。

入學教育的內容包含多個方面,要對輔導員和專業教師的工作進行分工,對入學教育效果負直接責任,從而強化責任意識,認真準備,親力親為,取得良好的教育效果。

二、開展以理想信念教育、愛校愛國教育等為主要內容的思想政治教育,幫助新生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。

1.理想信念教育。

教育引導學生認真學習中國特色社會主義理論,堅定中國特色社會主義理想和信念,[2]增強歷史使命感、責任感,強化成才目標和學習動力;教育學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,樹立“好學近乎智、力行近乎仁、知恥近乎勇”的思想認知,勤奮學習,奮發成才。

2.愛校愛國和校史校情教育。

組織新生參觀學校,聆聽校領導和專家教授關于學校歷史和文化、校風和學風的報告和詮釋,學習、了解我校的校史、校訓、特色、成就(含英才)等,使新生了解學校的專業設置和學科優勢,加深他們對大學精神的理解,對學校人才培養觀念和培養目標的理解;以學校的發展目標、人文精神等來凝聚學生,穩定思想,增強新生對母校的歸屬感、認同感和自豪感。

3.誠實守信教育。

當前大學生的誠實守信教育集中體現在學費交納、貸款還貸、誠信應試等方面。在認真做好新生繳費及“綠色通道”工作的基礎上,要通過深入、細致的思想政治教育,讓學生了解國家和學校的有關政策,形成“繳費上學”、“有借必還”的誠信美德。

4.社會主義榮辱觀教育。

高校要把加強社會主義榮辱觀教育看成是當前思想道德建設的首要任務。[3]“八榮八恥”,涵蓋了愛國主義、集體主義、社會主義思想,是對社會主義思想道德的系統總結。加強對新生開展社會主義榮辱觀的宣傳、教育活動,使之“知榮明辱”,努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的大學生。

5.開展成人成才勵志教育。

通過先進事跡報告會、座談會等形式,弘揚自強自立、奮發向上的勵志精神,營造“學典型、見行動、爭優秀”的良好氛圍。通過舉行成人宣誓禮,教育新生捍衛神圣憲法,履行公民義務,承擔社會道義,做一個對社會有益的人。

三、開展以校紀法規教育、安全教育、心理健康教育等為內容的行為習慣養成教育與適應性教育,幫助新生順利發展、健康成長。

1.校紀法規教育。

校紀法規教育是大學生在校學習生活的制度保障,組織新生學習《學生手冊》,開展入學教育知識考試,參加大學生紀律與秩序教育講座、安全教育講座,讓學生熟悉各項規章制度,使學生自覺遵守校紀校規,同時完善新生入學信息登記。

2.校園安全教育。

制定《新生入學安全教育計劃》,開展涉及人身、生活、財產、交通安全等方面的專題教育,增強安全防范意識,防微杜漸;運用典型安全事故案例,教會學生應急處理方法;對發生的安全事故要及時通報、處理,確保學校穩定、和諧。

3.心理健康教育。

組織開展新生心理問題篩查和心理健康教育活動,建立健全學生心理健康檔案,完善大學生心理健康教育網絡;[4]重點關注家庭經濟困難或有其他特殊困難的新生的心理狀況,發現異常情況及時疏導、及時上報。

4.適應性教育。

(1)通過舉辦“如何適應大學生活、學習的適應教育”講座,使新生盡快適應大學生活,學會學習、學會生活、學會做人,培養自己的適應能力。

(2)通過新生家長見面會,發放《新生家長必讀》,讓學生、家長了解孩子所選擇的專業、學校及學院的發展規劃,為今后的溝通合作打下良好的基礎。

(3)通過新老生學習經驗交流會,幫助新生轉變學習方法。

(4)通過舉辦“高校學生會與校園文化建設”的講座,讓新生更好地了解學生會的作用,積極投身于校園文化建設。

四、開展以學風建設、專業思想教育、學業發展規劃教育和職業生涯規劃教育為主的發展規劃教育,幫助新生樹立正確的發展觀和成才觀,步入科學的發展軌道。

1.學風建設。

“學風正成就事業,學風清造就良醫”。學風建設是學校求生存、創品牌、謀發展的基礎。學風包括學校風氣、學習風氣、學術風氣、師德師風、醫德醫風等。通過“求真、求精、求新”的校風學風專場報告會,激勵新生樹立人生目標、胸懷遠大抱負,立志成才,報效祖國。同時努力構建“全員育人、全程育人、全方位育人”學風建設工作體系,讓優良的學風成為學校發展強大的推動力。

2.專業思想教育。

向新生介紹學院專業設置、發展方向、專業課程、專業特點及專業師資、考研、就業情況等,幫助他們穩定專業思想。教育引導新生了解大學學習特點、培養學習興趣、激發學習動機、選擇恰當的學習方法;培養他們追求真理、求實創新、嚴謹鉆研的治學精神。

3.學業發展規劃教育。

組織學業生涯規劃講座,引導新生制定個人學習的學期目標和階段目標,提高學習自覺性和有效性,做到制定好一個目標,營造好一種氛圍。并以考試、考級、考證、考研為抓手,真正使方法指導、制度保障和檢查反饋三項措施得以落實,使學業發展規劃取得成效。

4.職業生涯規劃教育。

舉辦“奉獻基層五十年,甘灑熱血寫春秋”優秀校友扎根基層自主創業報告會,號召大家今后投身基層衛生事業。制作展示醫學畢業生考研、西部計劃、選調生、選聘生、應征入伍學生光榮榜,印發畢業生成長記錄和先進事跡材料,介紹優秀學生、校友成長經歷,用先進人物和事跡激勵、鼓舞學生;通過“就業”“職業”觀念教育,為未來職業及人生定位做好必要的觀念和知識能力準備。

五、加強以醫學倫理學、醫事法學、道德規范為主的醫德教育,有助于培養德才兼備的醫學人才。

臨床醫學專業特點決定了學習專業知識之前必須接受醫德醫風教育。[5]醫學新生懷著探求醫學知識的遠大志向,步入神圣的醫學殿堂,在這一關鍵時期對他們進行醫德基本原則和基本規范的教育,有意識、有目的、有計劃地塑造他們的醫德認識、醫德感情、醫德信念、醫德行為和習慣,使之全面、系統地了解醫德的基本理論,形成“無欲無求”的高尚醫德。

通過醫學生誓詞的宣誓,使他們從學生時代就樹立一切為病人服務的宗旨,用高尚的理想和人格要求來衡量自己,激勵學生在以后的醫療實踐中自覺遵守醫德規范,為實現崇高的理想而奮斗。還要大力拓展醫德教育的途徑,[6]將醫德教育與醫療實踐相結合,抓好醫學生的功利教育,提高醫學生醫德情感,正確地處理好“義”和“利”的關系。好學真知,造就回春妙手;力行仁術,終成濟世良醫。

新生入學之后,新的學習生活環境、新的授課方式、新的學習方法、新的學習目標、新的人生定位等待著他們去思索、去探索、去適應、去定位。新生入學教育是一項系統性很強的工作,必須爭取多方面的支持、配合,積極營造一個良好的氛圍,真正做到教書育人、管理育人、服務育人,建立健全新生入學教育的長效機制。

附:新生入學教育安排進度表

參考文獻:

[1]龍騰.高校醫學生教育管理工作的探索與實踐[J].中國衛生事業管理,2009,(8):553.

[2]許健,葛曉華.淺析當代大學生的理想信念教育[J].中國科技信息,2009,(3):256-258.

[3]劉云山.知榮辱?樹新風?促和諧:在樹立社會主義榮辱觀座談會上的講話[N].光明日報,2006-03-21.

[4]孫紅艷,董波.多層次醫學生教育管理方法的探索與實踐[J].中國高等醫學育,2007,(5):45-46.