時間:2024-03-04 14:49:46
序論:寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隱藏在內心深處的真相,好投稿為您帶來了七篇計量經濟學概論范文,愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑,助力您的創作。
計量經濟學作為經濟類專業的核心課程,其實際作用和意義不容忽視。而在新疆高校教育中,不僅存在內地高校計量經濟學的共性,而且存在一定的新疆特殊性。筆者以塔里木大學本科計量經濟學教學過程中所存在的問題為切入點,提出新疆高校本科計量經濟學教學改革的意見與建議。
關鍵詞:
新疆高校;計量經濟學;教學改革
一、引言
新疆高校與內地高校不同,其少數民族學生占據相當比重,計量經濟學教學過程中存在更多的抵觸與消極情緒。其中,最主要的原因由于義務教育階段少數民族大學生并未接受英語教學活動,而少數民族大學生在接受計量經濟學教育過程中對軟件的應用就十分吃力。從而影響到少數民族大學生對計量經濟學的學習效果。如何改進新疆高校計量經濟學教學質量,凝練適應本地區經濟管理類專業應用型人才培養目標要求的特色計量經濟學教學模式,探索本地本科院校經管類專業計量經濟學教學改革的實踐路徑,對于推動構建適應應用型人才培養目標要求的課程教學體系具有重要的建設性作用。本文以新疆塔里木大學經管院本科計量經濟學教學為例,提出了新疆本科院校計量經濟學教學中存在的一些典型問題和教學改革的建議。
二、新疆高校本科計量經濟學教學過程中存在的問題
(一)教學形式單一,學習積極性差
計量經濟學的實際教學過程中,教師為了更好地解釋說明問題,往往會對經濟模型公式進行步步推導分析。這樣的過程對于實際的計量經濟學應用意義并不大,學生受制于數學基礎和學習能力等方面的原因,影響了他們對計量經濟學課程的學習。新疆高校本科學生因此將高校計量經濟學與數學化為一等,學習枯燥乏味,抵觸情緒強烈。筆者在教授計量經濟學與學生的實際接觸中,了解發現學生們面對計量經濟學教材中與微積分、概率與數理統計、高等代數內容相關的數學推導,會產生恐懼與反感心理,學生很可能因為對這門課程性質認識的偏差,認為計量經濟學太難太枯燥,以后畢業走上工作崗位也很少能用到這些知識,喪失了學習的積極性,特別是少數民族學生此種認識尤為明顯。而計量經濟學是融合了數學知識、統計學知識以及經濟學知識的交叉性學科,歸根結底它是一門運用數學統計學方法的經濟學學科,復雜的理論公式推導并不是教學的目的,運用計量經濟學解決實際的經濟問題才是根本,注重案例分析與軟件操作解決實際的問題能提高學生的學習興趣,引導學生更加主動地進行計量經濟學的學習。
(二)軟件應用障礙較大
計量經濟學實際操作軟件eviews中并未存在相當大的詞匯量需求,但是由于缺乏一個詳細的指導手冊,造成計量經濟學教學過程中,英語水平相對較低的本科學生對其產生抵觸情緒。
(三)教學課程安排不合理
計量經濟學應當在高等數學(函數與極限,一元函數微積分,向量代數與空間解析幾何,多元函數微積分,級數,常微分方程等)學習之后安排,但卻存在有計量經濟學先于高等數學教學的現象。
(四)教學課時安排不合理
計量經濟學體系龐大,實際的教學中存在時間短而教學任務量大的基本情況。但是在此基本的情況下仍然存在繼續壓縮高校計量經濟學教學課時的傾向。教師在教學過程中,結束掉教學大綱的教室學習后準備要開始上機操作的時候就已經要結課了,留給學生自己進行實際上機操作的課時太少,致使新疆本科院校計量經濟學教學過程中的通病是,學生貌似學了很多計量經濟學方法,卻不知道如何應用與解決實際的經濟問題,有的不知如何建立模型,該建什么樣的模型;有的是理解不了模型數據結果的經濟意義。因此,理論和實踐教學的時間安排不合理,是計量經濟學教學效果欠佳的一大關鍵問題。
三、新疆高校本科計量經濟學教學改革意見與建議
(一)教室上課與機房操作“間作”教學
高校教務管理層應當根據具體的課時安排,采取上課與上機間作式的方法進行課程安排,對教學過程中出現的問題采取兩個手段,及時反映問題,在良性互動中實現高效計量經濟學的學習。
(二)加強師資力量建設
教師隊伍建設不僅要對高校教師的教學能力進行培養提升,同時要對高校教師的思想態度進行引導,要樹立學以致用的方法,并重計量經濟學理論來源與放大使用,同時以實際使用與操作效果為考核的根本。
(三)擴大計算機教室承載力
高校計算機教室實際承載能力的提升需要硬件與軟件的同時跟進,只有具備充足的實際承載能力才能更好地給高校學生的實際操作陣地,對于提升計量經濟學的實際操作應用效果意義重大。
(四)合理安排課程與課時
計量經濟學是高校經濟類專業的重點課程,對于經濟類專業學生的論文答辯以及考研升學或畢業工作意義重大,應當適當壓縮非核心課程而加大高校計量經濟學課程學時,增強高校大學生對計量經濟學的實際掌握與應用能力。建議將總學時增加到64—72學時之間,理論教學與實驗教學學時分別占總學時的二分之一。實驗教學學時應當穿插在理論課教學之間,通過軟件應用與操作及時消化各章節的理論知識,加深學生的理解與掌握。另外,計量經濟學的學習必須要有一個堅實的課程基礎,在開設該課程之前,先修課程的協調與銜接尤為重要,必需的先修課程有微觀宏觀經濟學、統計學、微積分、高等代數、概論論與數理統計等課程,打破各課程主講教師各自為教的局面,增強彼此間教學信息的溝通交流,使得這些數學學科以及計量經濟學學科作為經濟學工具為經濟學服務。
作者:連旭 單位:塔里木大學經濟與管理學院
參考文獻:
[1]張長青.計量經濟學課程教學內容與教學方法改革探討[J].黑龍江教育學院學報,2009(4).
【導語】
考試時間、考試地點
10月20—21日上午9:00—11:30;下午14:30-—17:00。考試地點分別設在銀川市、吳忠市兩市。參加考試的具體地址見《準考證及座位號通知單》。
2018年10月寧夏高等教育自學考試專業課程時間表 專業代碼 專業名稱 層次 10月20日(星期六)上午 10月20日(星期六)下午 10月21日(星期日)上午 10月21日(星期日)下午 公共課 00009 政治經濟學(財經類) 03708 中國近現代史綱要 00012 英語(一) 03706 思想道德修養與法律基礎 04729 大學語文 00015 英語(二) 03709 基本原理概論 12656 *思想和中國特色社會主義理論體系概論 04183 概率論與數理統計(經管類) 00020 高等數學(一) 04184 線性代數(經管類) 00420 物理(工) 00022 高等數學(工專) 00023 高等數學(工本) 英語頂替課 02126 應用文寫作 00321 中國文化概論 00395 科學.技術.社會 20203 會計 專 00067 財務管理學 00065 國民以濟統計概論 00041 基礎會計學 00043 經濟法概論 20207 市場營銷 專 00179 談判與推銷技巧 00178 市場調查與預測 00181 廣告學(一) 00144 企業管理概論 30112 法律 專 00247 國際法 00223 中國法制史 00243 民事訴訟法學 00244 經濟法概論 40101 學前教育 專 12344 學前教育政策與法規 12339 幼兒園教育基礎 30003 學前兒童游戲指導 30001 學前兒童保育學 50114 漢語言文學 專 00535 現代漢語 00530 中國現代文學作品選 00506 寫作(一) 00532 中國古代文學作品選(一) 50207 英語 專 50212 阿拉伯語 專 06754 阿拉伯語綜合技能(一) 10453 阿拉伯語應用文寫作 06759 經貿阿語及外貿函電 06761 阿拉伯文化概論 100701 護理學 專 02997 護理學基礎 02903 藥理學(一) 02998 內科護理學(一) 02899 生理學 00488 健康教育學 03002婦產科護理學 03001 外科護理學 90110 葡萄與葡萄酒 專 02735 葡萄酒工程學 02738葡萄植物保護學 02731 釀酒微生物 02736 葡萄酒工藝學 A0808306 機電一體化 專 02230 機械制造 02159 工程力學(一) 02236 可編程控制器原理與應用 02232 電子技術基礎 20115 經濟學 本 00142 計量經濟學 20204 會計 本 00058 市場營銷學 00149 國際貿易理論與實務 00160 審計學 00158 資產評估 00162 會計制度設計 00150 金融理論與實務 00159 高級財務會計 00161 財務報表分析(一) 20210 旅游管理 本 00067 財務管理學 00197 旅游資源規劃與開發 00199 中外民俗 00200 客源國概況 00053 對外經濟管理概論 20218 人力資源管理 本 00759 工作分析與評價 05963 績效管理 00937 政府、政策與經濟管理 06090 人員素質理論與方法 06093 人力資源開發與管理 30106 法律 本 00230 合同法 00227 公司法 05680 婚姻家庭法 00226 知識產權法 02126 應用文寫作 00626法律文書寫作 00321 中國文化概論 00228 環境與資源保*學 00169 房地產法 30302 行政管理學 本 00320 領導科學 00319 行政組織理論 00321 中國文化概論 00322 中國行政史 00261 行政法學 40102 學前教育 本 00398 學前教育原理 12350 兒童發展理論 00402 學前教育史 03657 學前教育研究方法 00394 幼兒園課程 00385 學前衛生學 00401 學前比較教育 40112 小學教育 本 00464 中外教育簡史 00458 中小學教育管理 00466 發展與教育心理學 00467 課程與教學論 00465心理衛生與心理輔導 50105 漢語言文學 本 00540 外國文學史 00539 中國古代文學史(二) 00537 中國近代文學史 00541 語言學概論 80702 計算機及應用 本 02331 數據結構 04735 數據庫系統原理 02326 操作系統 04741 計算機網絡原理 02325 計算機系統結構 82218 電子政務 本 00067 財務管理學 03339 信息化理論與實踐 03338 政府經濟學 04741 計算機網絡原理 90115 園林 本 07895 園林設計基礎 07897 園林測量 07427 園林生態 07899 園林建筑設計 02662 植物生理學 07894 園林植物遺傳育種 07900 園林養護與管理 100702 護理學 本 03202 內科護理學(二) 03009 精神障礙護理學 00182 公共關系學 03007 急救護理學 03023 外科護理學(二) 100805 藥學 本 03034 藥事管理學 03023 藥物化學 03031 藥物分析 03050 藥理學(三) 03049 數理統計 02087 分子生物學 90403 畜牧獸醫 本 02794 動物遺傳育種學 05945 禽生產學 06698 牛生產學 02795 動物營養與代謝病防治 20208 市場營銷 本 00186 國際商務談判 00150 金融理論與實務 00055 企業會計學 00183 消費經濟學 00185 商品流通概論 00149 國際貿易理論與實務 00184 市場營銷策劃 00098 國際市場營銷學 80307 機電一體化工程 本 02194 工程經濟 02240 機槭工程控制基礎 02200 現代設計方法 02202 傳感器與檢測技術 20202 工商企業管理 本 00067財務管理學 00149 國際貿易理論與實務 00152 組織行為學 80806 建筑工程 本 02404 工程地質及士力學 02447 建筑經濟與企業管理 50201 英語 本 00087 英語翻譯 00837旅游英語選讀 00603 英語寫作 00604 英美文學選讀 50408 音樂教育 本 00730 中外音樂史 00732 簡明配器法 00733 音樂分析與創作 00735 音樂教育學 90202 林學 本 05042 自然資源學 說明:帶號專業為寧夏高職高專在校生銜接自考本科、中職中專在校生銜接自考??普n程,不接受社會生報考。 帶的專業助學組織必須嚴格按照限定的報考條件招收新生。
10月19日(星期日)
課程 上午
9:00—11:30
下午
14:30--17:00
上午
9:00--11:30
下午
14:30--17:00
專業名稱 金融
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00058市場營銷學 00076國際金融
00054管理學原理
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03601服務營銷學 03708中國近現代史綱要
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01214培訓管理
00079保險學原理 國際貿易
020110 03709基本原理概論
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03601服務營銷學
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00099涉外經濟法 農業經濟管理
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03601服務營銷學 03708中國近現代史綱要
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020115 03709基本原理概論
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01214培訓管理 餐飲管理
020119 03709基本原理概論
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01214培訓管理 調查與分析
020121 03709基本原理概論
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00058市場營銷學
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00161財務報表分析(一) 市場營銷
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(移動商務管理方向)
020216 03709基本原理概論
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020218 03709基本原理概論
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01214培訓管理00043經濟法概論(財經類) 公共事業管理
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01853工程項目招投標與合同管理 采購與供應管理
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05374物流企業財務管理
03708中國近現代史綱要 00015英語(二) 銷售管理
020314 03709基本原理概論 00149國際貿易理論與實務 03708中國近現代史綱要
00055企業會計學
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00043經濟法概論(財經類) 中小企業
經營管理
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00043經濟法概論(財經類) 法律
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00925公證與基層法律服務實務 行政管理學
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及自動化
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動力工程
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專業名稱
星期六(10月19日)
星期日(10月20日)
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下 午 14:30~17:00
上 午 9:00~11:30
下 午 14:30~17:00
B020106 金融 財務管理學(00067) 國際金融(00076) 金融市場學(00077) 英語(二)(00015) 概率論與數理統計(經管類)(04183) 中國近現代史綱要(03708) 管理系統中計算機應用(00051) 線性代數(經管類)(04184) B020110 國際貿易 國際運輸與保險(00100) 外經貿經營與管理(00101) 企業會計學(00055) 管理系統中計算機應用(00051) 基本原理概論(03709) 世界市場行情(00102) 國際市場營銷學(00098) 概率論與數理統計(經管類)(04183) 中國近現代史綱要(03708) 線性代數(經管類)(04184) B020114 農 業經濟管理 農學概論(00127) 農業技術經濟學(一)(00128) 中國近現代史綱要(03708) 英語(二)(00015) 概率論與數理統計(經管類)(04183) 線性代數(經管類)(04184) 管理系統中計算機應用(00051) 畜牧學(00133) B020115 經濟學 政治經濟學(財經類)(00009) 計量經濟學(00142) 中國近現代經濟史(00138 ) 英語(二)(00015) 經濟思想史(00143) 中國近現代史綱要(03708) 管理系統中計算機應用(00051) 概率論與數理統計(經管類)(04183) 線性代數(經管類)(04184) B020119 餐飲管理 國外飲食文化(00989) 中國飲食文化(00986) 餐飲美學(00987) 英語(二)(00015) 基本原理概論(03709) 中國近現代史綱要(03708) 管理系統中計算機應用(00051) B020202 工 商企業管理 財務管理學(00067) 國際貿易理論與實務(00149) 企業管理咨詢(00154) 英語(二)(00015) 概率論與數理統計(經管類)(04183) 中國近現代史綱要(03708) 管理系統中計算機應用(00051) 線性代數(經管類)(04184) B020204 會計 會計制度設計(00162) 國際貿易理論與實務(00149) 高級財務會計(00159) 英語(二)(00015) 概率論與數理統計(經管類)(04183) 中國近現代史綱要(03708) 管理系統中計算機應用(00051) 線性代數(經管類)(04184) 財務報表分析(一)(00161) B020208 市場營銷 國際商務談判(00186) 國際貿易理論與實務(00149) 企業會計學(00055) 英語(二)(00015) 概率論與數理統計(經管類)(04183) 中國近現代史綱要(03708) 管理系統中計算機應用(00051) 線性代數(經管類)(04184) 國際市場營銷學(00098) B020210 旅游管理 財務管理學(00067) 旅游文化學(06124) 中國近現代史綱要(03708) 管理系統中計算機應用(00051) 概率論與數理統計(經管類)(04183) 線性代數(經管類)(04184) 旅游景區管理(06153) 世界旅游地理(06151) 旅游公共關系學(06177) B020218 人力資源管 理 基本原理概論(03709) 人力資源開發與管理(06093) 中國近現代史綱要(03708) 英語(二)(00015) 績效管理(05963) 人力資源政策與法規(11760) 勞動關系與勞動法(06089) 人員素質測評理論與方法(06090) B020229 物流管理 政治經濟學(財經類)(00009) 外經貿經營與管理(00101) 企業會計學(00055) 英語(二)(00015) 人力資源管理(一)(00147) 中國近現代史綱要(03708) 經濟法概論(財經類)(00043) 基本原理概論(03709) 線性代數(經管類)(04184) 國際市場營銷學(00098) 概率論與數理統計(經管類)(04183) 物流企業財務管理(05374) B020256 項目管理 基本原理概論(03709) 項目管理學(05059) 中國近現代史綱要(03708) 英語(二)(00015) 管理數量方法(05058) 項目范圍管理(05060) 項目成本管理(05061) 項目論證與評估(05066) C030106 法律 合同法(00230) 公司法(00227) 外國法制史(00263) 英語(二)(00015) 基本原理概論(03709) 法律文書寫作(00262) 中國近現代史綱要(03708) 環境與資源保護法學(00228) 監獄法學(06154) 婚姻家庭法(05680) B030109 監所管理 罪犯勞動改造學(00928) 獄內偵查學(00932) 婚姻家庭法原理與實務(00924) 英語(二)(00015) 基本原理概論(03709) 中國近現代史綱要(03708) 罪犯改造心理學 (00933) B030203 社會工作與管理 發展社會學(00287) 社區社會工作(00281) 西方社會學理論(00280) 英語(二)(00015) 基本原理概論(03709) 中國近現代史綱要(03708) 社會行政(00283) 中國福利思想(00285) B030207 社會學 發展社會學(00287) 人口社會學(00302) 西方社會學理論(00280) 英語(二)(00015) 基本原理概論(03709) 組織社會學(00311) 城市社會學(二)(00313) 中國近現代史綱要(03708) B030302 行政管理學 財務管理學(00067) 行政組織理論(00319) 西方政治制度(00316) 英語(二)(00015) 領導科學(00320) 公文寫作與處理(00341) 中國文化概論(00321) 政治學概論(00312) 基本原理概論(03709) 中國近現代史綱要(03708) 中國行政史(00322) 西方行政學說史(00323) 專業代碼
專業名稱
星期六(10月 19日)
星期日(10月20 日)
上 午 9:00~11:30
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下 午 14:30~17:00
C030401 公安管理 公安信息學(00372) 犯罪學(一)(00235) 中國近現代史綱要(03708) 英語(二)(00015) 基本原理概論(03709) 大學語文(04729) 涉外警務概論(00373) B040102 學前教育 學前比較教育(00401) 學前兒童家庭教育(00403) 學前教育科學研究與論文寫作(00881) 英語(二)(00015) 基本原理概論(03709) 學前特殊兒童教育(00883) 中國近現代史綱要(03708) 學前教育心理學(00882) B040107 教育管理 教育預測與規劃(00454) 教育經濟學(00451) 教育管理原理(00449) 英語(二)(00015) 基本原理概論(03709) 學前教育管理(00457) 高等教育管理(00459) 教育科學研究方法(二)(00456) 中小學教育管理(00458) 中國近現代史綱要(03708) B040108 教育學 中外教育簡史(00464) 教育學原理(00469) 教育管理原理(00449) 英語(二)(00015) 基本原理概論(03709) 發展與教育心理學(00466) 教育科學研究方法(二)(00456) 中國近現代史綱要(03708) 認知心理(00471) B040112 小學教育 中外教育簡史(00464) 中小學教育管理(00458) 發展與教育心理學(00466) 英語(二)(00015) 小學數學教學研究(03330) 文學概論(二)(00542) 中國近現代史綱要(03708) 小學語文教學研究(03329) 基本原理概論(03709) B040125 義務教育(初中數學方向) 基本原理概論(03709) 中小學教育管理(00458) 中國近現代史綱要(03708) 英語(二)(00015) 初中數學課程與教學(09294) 有效教學的理論與方法(09289) 初中數學教學實踐與反思(09295) 教育科學研究方法(二)(00456) 中小學生品德發展與道德教育(09339) B040125 義務教育(初中英語方向) 基本原理概論(03709) 中小學教育管理(00458) 中國近現代史綱要(03708) 英語(二)(00015) 初中英語課程與教學(09297) 有效教學的理論與方法(09289) 初中英語教學實踐與反思(09298) 教育科學研究方法(二)(00456) 中小學生品德發展與道德教育(09339) B040125 義務教育(初中語文方向) 基本原理概論(03709) 中小學教育管理(00458) 中國近現代史綱要(03708) 英語(二)(00015) 初中語文課程與教學(09291) 有效教學的理論與方法(09289) 初中語文教學實踐與反思(09292) 教育科學研究方法(二)(00456) 中小學生品德發展與道德教育(09339) B040125 義務教育(小學教育方向) 中外教育簡史(00464) 中小學教育管理(00458) 中國近現代史綱要(03708) 英語(二)(00015) 基本原理概論(03709) 有效教學的理論與方法(09289) 中小學生品德發展與道德教育(09339) 教育科學研究方法(二)(00456) 義務教育班級管理(09335) B040202 思 想政治教育 中國傳統道德(00480) 科學思維方法論(00483) 中國文化概論(00321) 英語(二)(00015) 基本原理概論(03709) 人生哲學(00482) 歐洲哲學史(含歐洲哲學史原著選讀)(00030) 中國近現代史綱要(03708) 政治學概論(00312) B040302 體育教育 心理學(00031) 體育保健學(00495) 體育科研理論與方法(00500) 英語(二)(00015) 體育測量與評價(00496) 中國近現代史綱要(03708) 體育教育學(00503) 基本原理概論(03709) C050105 漢語言文學 外國文學史(00540) 外國文學專題研究(06179) 中國古代文學史(二)(00539) 英語(二)(00015) 基本原理概論(03709) 中國近現代史綱要(03708) 語言學概論(00541) 漢字學概論(00820) C050201 英語 高級英語(00600) 第二外語(日語)(00840) 外語教學法(00833) 英語寫作(00603) 基本原理概論(03709) 第二外語(法語)(00841) 語言與文化(00838) 外刊經貿選讀(00835) 中國近現代史綱要(03708) C050305 新聞學 文學概論(一)(00529) 新聞攝影(00659) 公共關系學(00182) 英語(二)(00015) 新聞事業管理(00662) 中國近現代史綱要(03708) 外國新聞事業史(00660) 基本原理概論(03709) B050309 公共關系 領導科學(00320) 現代媒體總論(03300) 中國文化概論(00321) 英語(二)(00015) 人際關系學(03291) 國際公共關系(03295) 基本原理概論(03709) 中國近現代史綱要(03708) B050410 美術教育 美術鑒賞(00744) 中國畫論(00745) 美育概論(00746) 英語(二)(00015) 基本原理概論(03709) 中國近現代史綱要(03708) 美術教育學(00747) B050433 視覺傳達設 計 現代設計史(05544) 視覺表述(05545) 中國文化概論(00321) 英語(二)(00015) 基本原理概論(03709) 創意網頁設計(05551) 中國近現代史綱要(03708) 廣告設計與創意(00755) B060202 檔案學 外國檔案管理(00789) 中國檔案事業史(00785) 辦公自動化原理及應用(00346) 英語(二)(00015) 科技檔案編研(00791) 中國近現代史綱要(03708) 管理系統中計算機應用(00051) 基本原理概論(03709) 中國行政史(00322) 專業代碼
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星期日(10月20日)
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關鍵詞:農村經濟管理專業、“模塊式”整體課程體系、“3+1”教學模式一、獨立學院農村經濟管理專業人才培養目標和要求
農村經濟管理專業是農村管理、經濟管理和財務管理積聚于一體的綜合性較強的專業。農村經濟管理工作是一項復雜而又繁瑣,涉及的問題具有綜合性的特點。我國有少數公辦一本學院與二本學院開設了農村經濟管理專業,但其培養目標主要是定位于培養農村經濟管理理論研究,不能解決農村實際問題;一部分高職高專近幾年也進入農村經濟管理方向人才的培養,其培養目標主要是解決農業生產技術問題,具有一定單向性,所以效果都不太明顯;獨立學院是由普通本科高校與社會力量合作舉辦的進行本科層次教育的高等教育機構,長期以來以培養應用型人才作為自己的辦學目標,所以適用于農村經濟管理人才培養。
作為一名優秀的農村經濟管理專業人才必須具備以下知識與能力:
(1)能夠領會國家相關的農村政策。農村經濟管理者在開展經濟管理過程中,會涉及許多國家相關的政策及法規,所以應全面掌握農村方面相關法律法規,如農村政策法規、農村環境保護、財政與金融(農村)等。
(2)具有一定的農業技術知識。作為一名合格的農村經濟管理人才,除了應該掌握農村政策外,還應該能掌握農業種植技術、了解農作物特點等技術知識,能夠及時解決一般的農業技術問題。做到上能寫字做文章,下能指導種田插秧,提升農業的管理水平。
(3)必須具備經濟管理知識。隨著農村經濟的大發展,多種經營業務的開展,優秀的農村經濟管理人才還要能夠掌握農村經濟管理、財政與金融學、農業資源經濟學、農村市場營銷等相關知識,能充分開發利用本地資源,將本地資源產品加工推銷,為農民增收創造機會,根本解決農民的生活水平。
(4)具有融資、財務管理等知識。農村經濟管理人才,要能解決農村融資和財務管理問題,做到精打細算,開源節流,提高農民收入,提高農村經濟、壯大農村的建設。
所以,獨立學院農村經濟管理專業人才培養目標,應是“懂經濟,善管理,會技術”的應用能力為主線的全能型復合人才。
二、獨立學院建立具有專業特色的課程體系與能力的培養
獨立學院農村經濟管理專業應以“懂經濟,善管理,會技術”人才培養目標為宗旨來構建的“模塊式”整體課程體系、“技能化”專業課程體系和“梯進型”實踐課程體系:
(1)建立“模塊式”整體課程體系。
農村經濟管理專業課程體系可分為“三種類型、五大模塊”, 即基本素質類、專業素質類和綜合素質類?;舅刭|類由政治人文體育模塊和基礎知識及信息模塊構成,主要課程有英語、計算機基礎、農業信息、農業政策、就業和創業指導等課程?;舅刭|類課程設置是解決人才培養“共性”能力問題,即學生能夠領會國家相關的農村政策和掌握農村方面相關法律法規能力,有較強的計算機應用能力、準確把握日常人際交往中的交談技巧等基本能力。專業素質類課程設置是解決人才培養中“個性” 能力問題,體現了專業特色,是針對學生未來就業方向而設置的,它由專業素質基礎模塊、專業素質技能模塊和專業素質拓展模塊構成,主要課程有農業經濟學、農業管理學、土地資源管理、鄉村社會學、植物生產技術、畜牧概論、水產概論、設施農業概論等課程組成,通過學習,學生能夠解決農業產業中基本的技術問題;其中,專業素質拓展模塊課程開設主要是根據農村對管理人員的要求,實現復合型人才培養的要求而設置,主要課程統計學、農村財務管理、農村會計學基礎、農村投資項目評估、農業推廣學等課程。綜合素質類課程是解決人才培養中“應用”能力問題,主要通過設置實踐教學模塊來實現,即校內專業實訓類課程和校外課程實踐環節。主要課程有“農村投資項目評估”、“ 農村會計學”仿真性模擬實訓等,在寒暑假期間組織學生進行社會實踐與調查、建立“班村共建”農村、技能比賽等一系列社會活動。
農村經濟管理專業課程體系的設置要立足于為農村經濟發展服務,必須與農業產業發展、農村經濟結構、農民技術需求相適應,培養全能復合應用型人才,才能夠滿足農村人才市場對多元素的要求,才能夠解決農村經濟、管理、決策、營銷、融資等遇見的實際問題。
(2)設置 “技能化”的課程體系,建立科學的理論教學課程體系和實踐教學課程體系
設置“技能化”專業課程體系建設要與農村生產經營、實際管理相結合,在體現“農”的專業特色基礎上,課程設置的順序、時間應具有科學性、合理性,將專業理論課程和相對應的專業實驗課程、實踐課程一一對應,做到理論與實際結合,提高學生解決農業生產中技術性問題的能力和農村經濟管理能力,進而促進農村經濟健康快速發展。農村經濟管理專業采用“3+1”教學模式:即三年課程教學和實訓加一年社會綜合實踐,共設置45門課程,其中基本素質類課程15門、專業素質課程19門、課程實訓課程5門、社會實踐課程6門,具體課程設置如下:
第一學年第一學期基本素質類課程:計算機基礎、英語、數學、體育、農村政策、農村應用文寫作、禮儀規范。第二學期基本素質類課程:網絡技術、英語、數學、體育、農村信息、微觀經濟學;專業技能課程:植物生產技術。課程實訓:植物生產技術實踐。
第二學年第一學期基本素質類課程:時事政治、農村法律法規;專業素質課程:鄉村社會學、農業管理學、農業推廣學;專業技能課程:設施農業概論;課程實訓:設施農業實踐。第二學期基本素質類課程:農村經濟常識;專業素質基礎課程:農村產品營銷學、農村經濟統計分析與應用、農村財政與金融;專業技能課程:農村會計學;課程實訓:農村會計學全真模擬實訓。
第三學年第一學期基本素質類課程:計量經濟學;專業素質課程:土地資源管理、農村財務管理;專業技能課程:新農村規劃與科學發展、農村干部領導藝術、水產概論;課程實訓:農村財務管理。第二學期基本素質類課程:就業與創業指導;專業素質課程:農村投資項目評估、稅法、電子商務;專業技能課程:農村經濟糾紛處理、畜牧概論;課程實訓:電子商務。
第四學年組織學生進行社會綜合實踐,其方法可采取專題調研和分析、農村市場調查與預測,并撰寫畢業論文。
科學的設置“技能化”專業課程體系,才能培養出服務“三農” 經濟管理人才,既能做一名農村生產技術人員,又能當好一名“村官”,解決農村一些現實問題。
(3) 突出“分層實踐、逐層提升”的“梯次型”實驗課程體系
培養學生綜合運用能力、創新能力和解決關鍵問題的能力既是實踐教學設置的目的,每學期對核心專業課和技能課應安排相應的實驗、實訓課程,形成“梯次型”實驗課程體系。
專業實踐教學體系核心內容由以下三大模塊組成:①基本技能訓練模塊:包括統計分析軟件應用、財務分析軟件應用和科學研究基礎訓練三方面內容;②專業技能訓練模塊:以建立實驗、實訓平臺,進行仿真性模擬實習為核心內容演練,如投資項目分析模擬、現代企業經營決策仿真系統等內容;③綜合能力訓練模塊:以大學生社會實踐與調查、專業素質拓展訓練、實踐教學基地和實驗室建設為主要內容。
大學生社會實踐與調查可利用寒暑假期間組織學生進行“大學生寒暑假回鄉公益活動”、“走進千村萬戶,回鄉社會調查”、“中國農村社會經濟調查”等系列調查活動。
三、獨立學院農村經濟管理專業課程體系建設應注重以下問題
1. 突出專業特色,解決好農村管理課程與經濟類課程的平衡問題
農村經濟管理專業課程體系必須注重農、經、管知識復合,以系統的觀點科學處理好各課程之間的比例關系。根據農村經濟管理現狀,在增加農科類課程的門數的同時,使農業技術與管理各門課程與經濟類各門課程學時比例合理,突出其專業特色,這樣,才能提高和拓展農村經濟管理專業人才經濟管理素質、知識與能力。在教學內容上,應從各門課程在人才培養中的地位、作用及其相互關系入手,進行系列課程優化與整合。
2. 強化實驗實踐教學,建設校內外教學實習基地
有關計量經濟學期末論文范文一:我國企業經濟統計的現狀與改革創新分析
在知識經濟時展背景下,企業經濟統計工作也迎來了新一輪的發展機遇和挑戰。傳統的思維模式不僅無法滿足實際經濟統計工作的需要,也阻礙著我國社會經濟的進一步發展。所以必須要針對當前的經濟統計工作現狀,進行不斷的改革與創新,從而更好的適應經濟時代的發展。
一、企業經濟統計創新的重要性。
現代企業制度的確立,為我國企業發展迎來了新一輪發展機遇和挑戰,也對企業管理工作提出更高的要求。企業經濟統計作為企業發展與進步的重要輔助手段,不僅為企業管理者提供精準的信息和決策依據,也為企業生產經營活動的順利進行提供了有利的保障。企業管理水平的不斷提高,也為企業信息化建設帶來了一定的難度,而企業經濟統計工作包含了豐富的信息化活動內容,這就要求統計人員要不斷優化企業經濟統計信息網絡的功能,促進企業信息化建設得到充分的完善。企業發展詐略的制定和管理工作的順利開展,也需要經濟統計人員設置出更加科學合理的統計指標體系,從而統計出更加精準、完整的數據內容,同時也為企業生產經營提供更加精準的評估,從而促進企業的全面發展。因此,經濟統計的創新對企業的建設和發展有著至關重要的作用。
二、當前企業經濟統計現狀。
一是很多企業統計制度不健全。當前,很多企業都沒有建立起一套完整、統一的經濟統計工作制度,使得企業工作人員無法得到精準、完整的統一報表,統計臺賬和原始記錄也比較凌亂,企業管理者在制定發展戰略和決策時也無法得到高質量的統計數據。同時,一些新興的企業也在隨著市場經濟的發展在不斷壯大,在這些企業中,很大一部分都沒有建立起標準的企業統計制度,相應的統計部門與人員也沒有進行標準的劃分和合理的配置,統計報表也沒有專業的統計人員進行報送,職員也沒有按照相應的統計制度去開展統計工作,進行報表的計算和統計。
二是企業經統計人員缺乏法制理念。在開展統計工作過程中常常會遇到一些法律方面的問題,但是很多企業的統計人員都沒有樹立正確的法制觀念,在統計中常常會為了自身利益,制造一些虛假數據,甚至還有一部分企業為了逃避稅收而瞞報一些重要數據,嚴重影響了數據的真實性和完整性,這樣的數據不僅無法得到人們的認可和接受,也會給統計工作帶來一些不良影響。
三是相關企業統計人員的整體素質有待提升。目前,很多企業都沒有重視起統計工作的重要性,統計人員也缺乏相應的專業知識和統計經驗,企業也沒有對相關統計人員進行定期培訓,造成人員的知識結構和思維模式無法得到及時的更新和優化。而在開展實際工作時,由于統計人員的專業素質和工作水平一直無法得到顯著的提升,運用的統計方法也難以符合企業發展要求,統計工作也難以順利進行,導致企業統計信息不斷弱化,也使得企業統計工作無法發揮最大限度的積極作用。
四是企業統計工作手段缺乏創新性。隨著信息經濟時代的發展,對統計信息的時效性、準確的要求也在不斷提高,但是目前很多企業的統計手段都沒有得到及時的優化,企業也沒有為統計部門配備符合工作要求的辦公設備,不僅使統計部門提供的數據的時效性和準確性無法得到應有的保障,也導致企業經濟統計工作的質量和效率一直無法取得顯著的提高。
同時,還有很多企業沒有正確認識到統計工作的積極作用,認為經濟統計只是對一些數據進行簡單的整理,如數據報表的制作和填寫等這種簡單的統計工作,造成企業經濟統計工作常常缺乏真實和完整性,也有很多企業由于嚴重缺乏統計方面的人才,也沒有設立專門的統計部門,使得很多企業逐漸忽略了統計部門和開展統計工作的重要性。
三、企業經濟統計創新的內容分析。
(一)統計思維理念方面的創新。
傳統的統計理念早已無法適應信息時代背景下企業的發展需求,因此,企業必須要樹立正確的科學發展理念,并將其作為開展企業經濟統計工作的重要理論依據,而我們也必須要正視經濟統計工作中的種種問題,并分析總結出問題的成因,通過定期的專業培訓,使統計人員的專業素質和統計水平得到不斷提升,還要制定出一套完整的工作規范,并要求統計人員嚴格按照制度規范開展統計工作,同時還要根據實際統計工作情況,建立其合理的獎懲機制,從而充分調動起統計人員工作的積極性和責任心,多為職員提供學習和實踐的機會,促進統計人員的全面發展,也確保統計工作能夠順利進行。
(二)統計內容方面的創新。
統計內容方面的創新,主要體現在企業活動條件、企業投入和產出統計等方面的基本內容的補充和拓展,同時還要將一些已經過時的、沒有實質價值的原始憑證,以及一些與實際情況不符的數據,進行適當的取舍,同時還要將信息化、網絡化的企業虛擬運作統計真實的呈現出來,使統計人員的工作創造力得到充分的發揮,也將人本主義的企業文化統計充分反映出來。
(三)統計功能和方法方面的創新。
企業經濟統計方面的創新主要體現在完整的企業統計指標體系的建立。評價功能的創新,其功能主要是對企業生產經營過程進行詳細分析和評估,并且能夠為企業的發展戰略和重要決策的制定提供更加精準的判斷標準與評估數據,其積極作用主要體現在企業生產經營活動過程中。分析功能的創新,主要是指企業經濟統計人員能夠利用先進的統計軟件,以及科學有效的統計手段,對企業經濟的發展現狀和未來的發展趨勢進行合理的分析和評估。而企業統計方法的創新則要求統計人員,要充分整合先進的科學技術,如:信息技術、網絡技術等,通過這些技術的應用,使統計工作質量和效率能夠得到不斷的提高,不斷完善企業業務流程,提升企業核心競爭力。
(四)統計人員管理方面的創新。
對于企業經濟統計人員的管理,要不斷結合企業的實際發展狀況,設置出能夠被更多統計人員所接受和認可的管理機制,從而更好的適應現代化企業發展的實際要求,同時也要為人員提供更多實踐學習的機會,并對其進行定期培訓,從而使其能夠及時的掌握最新的統計理念和手段,知識結構和統計水平也得到不斷的優化和提高,同時也要給予統計人員更多展示自己的平臺,使其自身的優勢和潛力能夠得到充分的體現和發倔,并探索和創新出更多科學有效的統計手段。
經濟統計是一項復雜的工作,對企業和社會經濟的發展有著重要意義,必須給予充分的重視。但是目前很多企業開展的經濟統計工作還存在一些有待解決的問題,使得統計工作質量和效率也無法得到顯著的提升。因此,統計人員必須要深入分析和總結不同階段統計工作中的問題,采取有效的解決對策,實行創新性統計,從而使經濟統計工作的適應性和靈活性得到不斷的提升,從而更好地為企業發展服務,提升企業的競爭力。
參考文獻:
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有關計量經濟學期末論文范文二:經濟統計中數據挖掘技術的使用分析
伴隨著經濟統計發展,經濟統計的經驗累積,目前的經濟統計所需要統計的數據已經非常龐大,數據統計者在進行數據統計時,如果僅適用數理知識的采集,并不會對數據進行深入挖掘,造統計結果不準確。統計數據的數量逐漸增多,數據類別也同樣增加,對此,如果僅僅是使用以往的數據統計方式,并不能準確、全面的實現數據分析并統計的工作。數據挖掘技術是目前全新的統計方式,其具備良好的數據統計方式,能夠橫向的對數據進行挖掘,進而更好的對經濟數據進行統計,更好的滿足社會對經濟統計數據的需求。
一、數據挖掘技術概論。
數據挖掘技術簡單的說就是對數據信息進行深入挖掘的一種技術,在實際的使用過程中,能夠將復雜的數據庫變得更加的簡化,進而從中發現能夠利用的數據信息,并加以分析和整理,進而達到龐大且散亂的數據得到充分的利用。目前我國的經濟數據統計信息量非常龐大,并且還帶有數據不完整、隨機性強的特點,這些都造成常規的數據統計方式和系統無法充分的分析并統計經濟數據。數據挖掘技術能夠將這些具備隨機性強、完整性低的原始數據進行分析和統計,最終形成一套能夠合理利用的統計數據形態,以便于數據使用者更好的對數據進行應用和提取。這樣能夠將數據進行更準確、更全面的收集、分析和加工的技術被稱為數據挖掘。
數據挖掘的特點是能夠自動的將有價值的數據發現并收集,然后對其進行處理、加工,將大量的信息處理、加工之后對其進行分析和統計,進而實現數據的有效性、準確性和實用性。
二、數據挖掘技術在經濟統計中的應用效果。
1.綜合性應用能力較強。數據挖掘技術已經被許多的統計工作所合理應用,并且發揮著至關重要的作用,其中也包括經濟統計。數據挖掘技術不僅僅是一種數據挖掘能力強、具備統計能力的技術,還能夠根據數據使用者的要求將數據進行分類和統計。因此,數據挖掘技術在經濟統計中,能夠有效地將數據進行開發、整理和分類,給統計數據的使用者提供更好的便利服務。
2.較強的有效性。數據挖掘技術目前在我國應用的實踐并不長,但是其在經濟統計的工作中的實際應用效果非常好,并且還具備穩定的工作性能,不僅僅是能夠對經濟數據進行整理、分析和統計,還能夠更加有效的對挖掘出更多有價值的信息,在實際的應用中能夠表現出較高的有效性。
3.數據挖掘技術能夠更有效的應用于宏觀型的數據庫。目前,我國的經濟統計多數還是使用的傳統的經濟統計方式,收集和統計的數據信息并不能形成一個有機整體,在進行數據的管理時,仍然會出現許多的問題。對此,就需要利用新技術來提升經濟統計的有效性。宏觀經濟統計數據庫能夠給數據挖掘技術提供相當合適的統計平臺。對于經濟統計來說,其統計的數據必須要準確無誤,這就需要有大量且可靠的數據資源,宏觀經濟統計數據庫的特點便在于此,所以數據挖掘技術能夠更有效的應用于宏觀型的數據庫。
三、數據挖掘技術的數據挖掘流程。
數據額挖掘的整個流程主要為在數據庫中中利用數據挖掘算法收集相關的數據,然后圍繞著數據挖掘進行的預處理,進行多次重復的對數據進行統計和處理。整個數據發掘過程是由多個挖掘步驟所組成的,數據挖掘僅僅是整個挖掘技術的一個主要步驟。數據挖掘收集的主要步驟有以下四個。(1)定義目標階段。根據數據統計者的要求定義數據挖掘目標。定義目標的適配度會直接影響數據挖掘的最終效果,對此,就需要具有應用領域知識的專家和數據挖掘經驗的技術人員共同寫作對目標進行定義。一方面需要對各種算法進行對比,最終確定最行之有效的算法之一,另一方面確定數據挖掘能夠充分的滿足實際工作要求。(2)數據準備階段。數據準備階段是數據挖掘技術中最為重要且過程最長的階段。這個階段主要分為三個步驟:數據挑選,數據處理和數據變化。數據挑選主要是指從數據倉庫或數據庫中挑選所有相關的數據,將這些數據定義為目標數據。數據處理是指對目標數據進行初步的處理,然后挑選出挖掘出符合要求的數據。數據變換是指對挖掘出服務要求的數據進行精簡,即從數據處理中挖掘出的數據進行更深層次的挑選,最終挑選出完全符合數據統計要求的數據。(3)數據挖掘階段。這一階段是主要的數據挖掘階段。首先是預定算法,換而言之就是采用怎樣的條件挑選數據,并進行挖掘。
然后針對算法完成數據挖掘工作。在完成之后,便可以進行數據挖掘模塊的計算。這個階段是相關領域專家和數據挖掘分析者最為關注的一步,也能夠被稱為實際上的數據挖掘。(4)評估階段和結果顯示。根據數據使用者的要求將數據進行分析并將結果顯示,將有價值意義的數據顯示出來,并且將挖掘出的數據進行價值評估,對于無意義的或存在重復的數據刪除。如果最終挖掘出的數據無法滿足數據使用者的要求則返回到上一步,重新篩選。
四、數據挖掘在經濟統計中的發展方向。
目前數據挖掘的發展方向可以從多個方面展開:(1)根據數據使用者的要求開發出各種數據挖掘系統。具備較強功能性的數據挖掘系統仍然難以處理各種數據,對此就需要針對要求制定出各式各樣的數據挖掘系統,例如空間數據庫挖掘和關系數據庫挖掘等。(2)提升數據挖掘顯示結果的確定性、可表達性和有效性。需要已經挖掘出來的數據能夠充分表明數據庫的主要內容,并且能夠運用于實際的相關領域當中。對具備缺陷的數據需要進行分析,以相似的數據或者有規律數據的形式展現出來。(3)數據挖掘結果簡化。挖掘出的數據最終使用者并非是數據挖掘的專家,所以挖掘結果一定要簡化。
(4)交互式、多抽象層數據挖掘。交互式數據挖掘能夠準許用戶對數據進行精確挖掘,數據的焦點具備動態改變的特點,從多個角度多個抽象的層次靈活的收集數據、挖掘數據。(5)數據挖掘的保密性和安全性。因為最終的經濟統計結果需要一定的安全性和保密性。對此,就需要加強數據挖掘結果的保密性和安全性,以免數據造成泄漏,隱私被別人侵犯。
五、結語。
經濟統計工作對我國的經濟發展有著至關重要的作用,伴隨著挖掘技術在經濟統計中的應用,對數據統計的分析也更顯高標準化和高質量化。對此,提升數據挖掘技術的應用效果,能夠有效的提升統計工作的統計結果質量,讓其具備可靠、真實的特點,進而給政府提供指定社會戰略發展目標的有力證據,幫助工業企業確定經濟發展目標。數據挖掘技術在經濟統計中具備巨大的社會效益和經濟效益。
參考文獻:
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一、體育管理專業面
體育管理專業面是指體育管理專業的知識容量。為了發揮體育管理人才的作用,適應社會與經濟發展的需要,體育管理專業知識面不能越學越窄。但是,我國高等教育,長期偏重于強調專業性,強調對口,而且口徑越來越小,突出體現專才教育而不是通才教育。這種觀念自然有其主客觀原因:第一,我國高等教育中的研究生教育在過去一個時期內未能發展起來,長期處于本科教育狀態,這樣造成了本科畢業生已成為直接對口的對象,因此必然強調他們的專業性,強調他們必須是專業人才或專才;第二,目前高校從業教師中四五十年代出生的老教師一般占據著各專業學科帶頭人的位置,他們的學歷基本是本科,因此導致他們以自己接受高等教育時的感受而特別強調專才的重要性;第三,我國高等教育觀念中過于強調應用,強調適應,強調服務的情況是十分突出的。應用、服務、適應顯然是十分重要的,但不是唯一的,即使講適應,也不應作過窄的理解,觀念上的這些問題也造成了影響。
針對以上體育管理專業面的問題,我們在認識體育管理專業知識面的過程中,必須從社會經濟結構的變化、科學技術的變化、用人標準的變化等因素入手,改變過去對于“應用、服務、適應”的狹隘看法,摒棄體育管理專業所謂的“對口”培養方案和知識評價標準。當然,在體育管理專業的“專才”與“通才”培養目標上,確實還應該掌握一個度的問題,盡管不能籠統地說體育管理專業必須進行“專才”教育,但是,一定的專業基礎還是很重要的。這也就是說既有較寬的知識面,又有較強的專業性,這是最理想的。盡管僅靠4年的時間達到理想境界是困難的,我們也要盡可能的這樣做。為了實現體育管理專業知識面的拓展,需要擴大體育管理專業課程的跨度(本專業與其他專業的交叉與拓展),使本專業內的課程跨度也適當的大一些,以便使學生站在本專業的同時能有較寬的視野。這樣,就可從事與本專業對口的職業或繼續在本專業方向深造,即使轉到與本專業相近的行業,也不致于感到很困難。
二、體育管理專業結構
使體育管理專業學生具備較寬的知識面,關鍵的影響因素在于體育管理專業結構設置。
1.要具備豐富的知識結構。體育管理專業畢業生的就業方向主要為各級各類體育行政管理、體育產業管理、俱樂部管理等。這種工作性質決定了每位畢業生在今后的工作過程中都要與人打交道,都有自己做人的問題,因此應當具有人文知識;都要與社會打交道,因此要掌握一些社會科學知識;都要與自然打交道,與物打交道,因此要懂“理”,要學一些理工知識。從體育管理專業人才所需要的知識結構不難看出,體育管理專業人才的培養需要多學科的交又與互融。要避免體育管理過多的考慮體育專業問題,同時還要注意區別學科交叉互融不等于幾個具體學科知識簡單的匯合。其實,當今蓬勃發展的生物學和發揮巨大作用的經濟學,已為體育管理學專業建設形成了范例。比如DNA的表達使生物學與數學,還有計算機技術及其交叉同放異彩;經濟學中的兩大分支——數理經濟學、計量經濟學,是經濟學與數學在極高水平下的融合,尤其是數理經濟學,其重大成就幾乎既是經濟學的,又是數學的。這類例子不勝枚舉。
從體育管理專業學生應具備的知識結構,以及知識結構的形成所依托交叉互融的多種學科這一事實不難看出,綜合性大學辦體育管理專業的優勢及效果已凸現出來。
2.要形成敏銳的思維結構。解決復雜紛繁的社會問題,或者能在復雜的社會環境和工作環境中立于不敗之地,就要求人們具備敏銳的思維能力。一談體育管理,僅用常規思維考慮是遠遠不能滿足社會對體育管理人才要求的,必須集嚴密的邏輯思維能力、操作思維能力、發散思維能力、形象思維能力等于一體。而理學知識偏于一般原理,邏輯占有更重的地位;工學、自然科學知識雖少不了一般原理,但操作的地位更高;文學思維的發散性特點更顯著。當體育管理專業學生廣泛涉獵這些知識領域時,就有可能受到多種特性思維方式的熏陶,使思維結構更合理,使思維水平提高,使人更聰明。
3.要產生積極的價值結構。不同類型的知識向人們揭示不同的價值觀念。事實上,不僅不同人的價值判斷可能是不同的,同一個人在不同問題上的價值判斷也可能不同。人在不同事物上的價值判斷,構成了自己的價值觀念系統。我們希望人們所采取的價值判斷更先進一些,而當他在許多事物上的價值觀念都比較先進時,他的整個系統就會比較先進,從而,導致人向更高尚的方向發展。覆蓋面較寬的知識為這一發展提供了更大的可能性,各類知識從不同角度提供了觀念選擇,例如各類知識所提供的美學價值判斷及其差異就使這種選擇也成為可能。所以,社會價值、人文價值和科學價值是同時不可缺少的。人文的力量加之以科學的力量,藝術的力量加之以邏輯的力量,使人更好地面對人生,面對世界,從而也使人有更先進的價值觀念系統,使人更有力量。以上價值結構的形成所賦予人們的力量已得到共識。不同的價值結構融合所迸發出的價值結果已形成了五彩繽紛的價值域。體育管理專業在人才培養中的價值結構形式應該如何建立,理應依據怎樣把體育管理專業學生培養成為更具有“力量”的人而加以選擇,理應從社會價值、人文價值、科學價值的不同知識提供中尋求答案。這是進行體育管理專業結構設計的理論基點。
三、體育管理專業課程建設
專業建設能否達到預期的專業人才培養目標,除了應對專業人才的知識面和知識結構充分考慮外,其落腳點應該依附在課程建設上。課程建設不僅包括圍繞專業建設而進行的學科課程組合,而且,也包括具體的課程教學質量。
1.體育管理專業通識課程設置。通識課程即為全校所有學生、所有專業都開設的必修課。從通識課程的定義可知,體育管理專業在通識課程的設置上,應該服從于學校統一安排,而目前學校一般的通識課程主要是外語、計算機、政治、高等數學、體育(體育專業除外)。
2.體育管理專業主干課程設置。專業主干課程對保證專業培養整體質量具有重要的作用。專業主干課程是從十余門,乃至20余門專業課程中抽取出來的,是專業課程中最基本、最重要的,但這些專業主干課程一般又是基礎性的。例如中國語言文學專業的古典文字等,中國歷史專業的中國通史等,美術專業的素描等。對體育管理專業而言,管理學概論、體育管理學等課程,自然就成了該專業的主干課程。
3.體育管理專業基礎課程設置。為了實現體育管理專業的培養目標,按照體育管理專業面和課程結構組成的要求,體育管理專業基礎課程應該包括人文社會科學、人體科學、管理科學、運動科學的知識內容,即社會學概論、社會心理學、組織行為學、運籌學、社會體育學、體育經濟學、系統科學基礎、體育統計學、體育測量與評價、體育法學、運動解剖學、運動生理學、田徑、籃球、排球、足球、網球、武術、游泳等課程。
4.體育管理專業專業課程設置。抓住專業主干課程這一環.就基本保證了學生的專業學習質量,但對于全面的培養質量來說,僅有這一環還不夠,必須合理安排一般專業課程。其實專業主干課程與專業一般課程對保證專業知識內容又是相輔相成的。主干課程不能脫離一般專業課程而獨立存在,專業課程中也不能沒有重點。為此,在體育管理專業培養目標的指導下,圍繞主干專業課程應該設置的一般專業課程還包括:公共關系學、行政管理學、經濟管理學、管理心理學、運動訓練學、運動競賽學等。
5.體育管理學專業選修課程設置。按照現代課程論的觀點,以及人才培養中的個性化發展目標要求。在進行專業課程設計過程中,除了科學安排以上體育管理專業必修課以外,還必須充分滿足學生的學習興趣、能力和多方面需要,為學生提供門類較多的專業選修課。
體育管理專業選修課的設置,首先應該緊緊圍繞培養目標而設計,要把專業人才的知識結構、思維結構、價值結構盡可能的體現在選修課程內容之中。其次要避免學生為了滿足自己的興趣愛好和湊足畢業學分而忽視知識結構搭配等現象發生。為此,我們可以考慮將選修課劃分成幾個模塊,在模塊設計時實現結構的合理配置。按照這一指導思想設計了以下三種體育管理專業選修課模塊形式(見表)。
表體育管理專業選修課模塊形式
附圖
注:專業實習和畢業設計是學生運用知識和提高能力的具體體現,應特別予以重視。