加大人才培養力度精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇加大人才培養力度范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

我國海洋人才發展中存在的主要問題

盡管我國海洋人才發展取得了一些成績，但是海洋人才隊伍建設與國家海洋事業發展需求還存在一定差距，突出表現在以下幾點。①海洋高層次人才短缺。缺乏關鍵領域和前沿領域的海洋領軍人才，尤其是國際海洋產業的帶頭人。②海洋人才結構性矛盾凸顯。傳統海洋產業人多，高新海洋產業人才短缺；同時，還存在著海洋人才資源地區分布不平衡的問題。③海洋人才發展環境尚不完善。海洋人才培養經費投入不足，海洋人才重使用、輕培養、重管理、輕開發的現象存在。④海洋人才培養的政策機制尚不完善。如對于支持海洋一線地區、海洋艱苦專業、海洋基礎學科的人才傾斜政策還不健全。以上這些問題嚴重制約了海洋人才隊伍的總體發展。

我國海洋人才發展的對策

1加大青年人才培養力度

青年海洋人才是我國海洋人才隊伍的生力軍，是海洋事業發展的主要力量。根據人才成長規律，處于創新活躍期的高層次創新人才一般年齡在35～45歲之間［8］。我國海洋人才隊伍中，青年人員居多。因此，應該加強對我國青年海洋人才的培養力度，通過構建有利于海洋青年人才發展的政策措施和社會環境，促使更多的青年海洋人才盡快成長，為海洋事業的可持續發展做好人才儲備。要完善青年海洋人才的科研經費資助體系，向青年海洋人才實行政策傾斜。設立青年海洋人才資助行動計劃，重點資助優秀青年海洋人才進行科學研究。加大對青年海洋人才的使用力度，不拘一格、大膽使用，努力為他們創造更多實踐中成長的條件。啟用具有發展潛力、富有創新精神的青年科研人員擔當國家級、省部級等重大涉海科研項目負責人，增加海洋青年人才在重大海洋科研生產項目的比例。逐步消除項目申請、課題承擔等課題管理中的論資排輩現象，放寬青年專業技術人才申請國家海洋重大項目的申報條件，增加青年基金項目數量和加大經費支持力度，定期選送優秀青年科技人才出國參加學術會議、研討和學術訪問，提高其業務能力。在青年海洋人才的聘用和評價中，鼓勵評價標準的多樣化和個性化，注重人員的創新能力和研究水平，淡化論文數量和職務職稱等外在因素，改善青年海洋人才的成長空間和環境。

2加強高層次海洋人才的引進工作

綜合分析我國海洋人才發展現狀，掌握海洋事業發展對海洋人才的需求以及重點領域發展方向，在此基礎上，制訂實施海洋人才引進計劃，增強海洋人才引進工作的針對性和時效性。大力吸引海外高層次人才回國（來華）創新創業，制定完善出入境和長期居住、稅收、保險、住房、子女入學、配偶安置、課題申請、承擔重大科技項目、科技研發條件、參與國家標準制定、參加院士評選和政府獎勵等方面的特殊政策。建立統一的海外高層次人才信息庫和海外人才需求信息平臺。健全運行機制，研究解決海外高層次海洋人才引進工作中政策性、機制性、服務性等問題。在創業扶持、成果轉化、事業平臺建設等方面采取有效措施，激勵引進人才干事創業，發揮人才作用。

3發揮重點工程的引領帶動作用

應樹立全局觀念，著眼于解決海洋人才發展中面臨的突出問題以及海洋領域自身特點，制定實施海洋人才發展的重點工程，發揮重點工程的引領、帶動和保障作用，促進海洋人才隊伍建設。明確各項海洋人才重點工程項目的工作重點和目標，更好地體現海洋人才工作服務科學發展的戰略定位。要以實施海洋重點工程為載體，做好海洋人才培養、評價、激勵、流動、保障和引進等工作，引領海洋人才隊伍建設整體水平的提高［8］。

4強化公民海洋意識

要充分利用廣播、電視、電影、報刊、網絡、書籍等多種宣傳媒介，在全民中廣泛開展海洋教育，強化公民海洋意識，在全社會中形成關心海洋事業、重視海洋人才的輿論環境和良好氛圍。構建全國性的“海洋科普教育基地”［9］，開展海洋國土觀念教育和海洋科普教育，定期舉辦大型的海洋科普宣傳活動，實現海洋觀教育和海洋知識普及教育的常態化和日?；?0］。

5加大資金投入

要做好海洋人才工作的資金投入工作，為海洋人才健康發展提供堅實的保障。加大財政投入力度，擴大人才投入規模。堅持人才投資優先保證的戰略方針，確保國家海洋教育、海洋科技支出增長幅度高于財政經常性收入增長幅度，衛生投入增長幅度高于財政經常性支出增長幅度，為實施人才強國戰略提供堅強的財力保障［8］。各級政府要建立人才發展專項資金，構建人才投入與科、教、文、衛等社會事業發展資金協調使用機制，加大對科技創新、團隊攻關、高層次人才培養的資助力度，保障重大人才項目的實施。在重大建設和科研項目經費中，設立一定比例的經費，專門用于人才培養、培訓以及出國交流。利用國家政策性銀行貸款、國際金融組織和外國政府貸款優先投資海洋人才開發項目。同時，健全以政府投入為導向、用人單位投入為主體、社會和個人投入為補充的多元化人才開發投入機制，拓寬投入渠道。

篇(2)

一、遼寧實施人才強省戰略中的工作重點

(一)抓住培養環節。培養是基礎，健全人才培養教育機制，圍繞支柱產業和重點行業對人才的要求，加大人才培養力度。

(二)抓住引進環節。引進是重點，完善人才、之力、項目相結合的柔性引進機制，圍繞振興老工業基地的重大項目、積聚國內外優秀人才和智力。

(三)抓住使用環節。使用是關鍵，健全人才配置和激勵機制，圍繞營造人才環境，完善政策體系，加強人才市場建設，留住、用好人才，充分調動各類人才的積極性和創造性。

二、遼寧科技人才資源現狀分析

(一)遼寧人才市場體系已經初步形成，人才開發力度進一步加大

目前，遼寧省已經形成了以中國沈陽人才市場、勞動力市場為龍頭，區、縣(市)人才市場為依托，專業和行業職業介紹機構為基礎的市場體系。

篇(3)

一國內動畫發展應首先以動畫服務外包為起點

眾所周知，動畫最發達的國家是日本和韓國，他們的發展壯大就是通過動畫外包做起的。日本在20世紀70年代承接美國動畫加工，20世紀80年代隨著日本經濟的騰飛，逐漸成為動漫原創強國。韓國的動漫產業在20世紀90年代經濟危機中得到韓國政府的大力扶持，很快步入高速發展期，形成了獨特的風格，成為世界第三動漫產業大國。這兩個亞洲國家動畫產業的成功之路都歸因于服務外包，所以，我國應學習這兩個國家的模式，利用本國的傳統文化元素和故事進行再創作，形成了獨特的動畫風格，這樣更加會受到全球廣大觀眾的喜愛。

二技術的高速發展推動了動畫產業全球合作之路

加大投、融資支持力度，鼓勵動漫企業建立現代企業制度。消除阻礙社會資本進入動漫產業的各種障礙，鼓勵利用中小企業創業投資有關基金加大對動漫產業的風險投資，鼓勵我國有實力的大型企業通過參股、控股或兼并等方式進入動漫產業，鼓勵非公有資本平等地投資和參與各類動漫產品的研究開發和創作生產。隨著IT技術的高速發展，計算機圖形技術日臻完美，傳播媒介發生了革命性改變，動畫媒體由原來的電影、電視向互聯網和移動媒體轉變。動畫制作技術也隨之發生了突飛猛進的發展，由原來效率低下、制作成本很高的傳統手工動畫制作方式向無紙動畫轉變。無紙動畫在電腦上完成動畫作品的全程制作，由于投入少、風險小，制作、編輯容易、傳輸方便等特點，現在國內外的動畫公司已經普遍采用。

目前中國原創動漫處于起步期和學習期，承接國外公司動畫外包無疑對于中國動畫制片公司是個難能可貴的學習機會。中國動畫公司有機會接觸國際先進的動畫片公司和作品，并按照外包合同要求提供高質量的產品，加快了國內動畫公司的發展步伐和學習進程，培養了一批人才。其實，不只是動畫產業，中國制造業也是這么發展起來的。中國由20世紀80年代的代工，發展到擁有了自主知識產權、自有品牌和先進的生產和管理理念，改革開放讓中國學到了很多。

三我國動漫產業在模仿的基礎上有所創新，加大人才培養力度

發揮國內教育與培訓資源優勢。要把動漫人才培養納入國家文化藝術類人才培養規劃并給予適當支持。按照市場需求和動漫產業發展趨勢，完善動漫人才培養成本分擔機制，擴大人才培養規模，改革人才培養模式，積極利用職業教育、現代遠程教育等方式培養動漫人才。通過舉辦創作比賽、建立興趣小組等方式，培養和引導公眾對動漫產品的創作興趣和消費習慣，擴大國產動漫產品的影響。西安瑪雅動畫公司從日本接受動畫片制作，并在NHK電視臺播放，制作水平已達到日本公司要求的水準。服務外包可以學習模仿對方精妙的題材創意、先進的經營理念、頂尖的策劃能力、精良的制作水準等，培訓一批自己的制作人才。通過這種國際化的培訓平臺，中國動畫公司能夠快速進入全球動畫產業鏈中，雖然現在為止還處于產業鏈的低端位置，但隨著中國動畫的快速發展，為今后中國動畫在世界上立足奠定了一定的資源基礎。在創新階段，就需要中國動畫公司發揚原創精神，利用中國傳統文化中取之不盡、用之不竭的故事、題材資源，加上東方古國特有的人文氣息，把故事講好，必將能使中國動畫走向世界。

四走向國際市場是中國動畫產業的最終目標

篇(4)

根據我國的國情，教育部先后實施了“卓越工程師教育培養計劃”“卓越法律人

>> 深化我國高等教育改革　加速培養技術創新人才 “人才培養與社會需求相結合”：越南高等教育改革趨勢探析 我國高等教育創新型人才培養的影響因素及改革策略 卓越計劃定位下企業對卓越英語人才能力要求研究 堅持教學模式改革 培養卓越創新人才 卓越法律人才培養與商法教學改革 從權變理論視角來探討我國高等教育改革 解讀《卓越法律人才教育培養計劃》 以整體思維統籌卓越法律人才本科教育 創新性卓越人才工程實踐教育基地建設研究 礦業類高等工程教育卓越人才培養模式改革與實踐 卓越產業人才：高等職業教育人才培養目標的新視角 全球化背景下我國高等教育改革路徑探析 中美高等教育比較對我國高等教育改革的啟示 我國高校卓越工程師人才培養存在問題與對策研究 我國高等教育優化人才培養過程的研究 我國成人高等教育人才培養的模式 我國高等教育旅游人才培養的現狀與問題 對我國高等教育創新人才培養體系的思考 論我國高等教育對文化產業人才培養的支撐 常見問題解答 當前所在位置：l.

[2]教育部，中央政法委.教育部、中央政法委員會關于實施卓越法律人才教育培養計劃的若干意見[EB/OL]. .

[3]教育部，衛生部.教育部、衛生部關于實施卓越醫生教育培養計劃的若干意見[EB/OL]..

[4]清華大學教務處.清華大學“卓越工程師教育培養計劃”[EB/OL]..

[5]張桂林.加大協同創新力度造就卓越法律人才[EB/OL]. .

6]新華網.首都醫大人才培養過程中堅持“頂天立地”培養理念[EB/OL].http：///edu/201107/22/c_121706094.htm.

[7]總理與著名科學家錢學森談教育問題[J].西安

交通大學學報（社會科學版），2005（03）.

篇(5)

檢察機關的專兼職教師和教育工作者:

值此第三十三個教師節來臨之際，我們謹向檢察機關的廣大專兼職教師、教育工作者致以節日的祝賀和親切的問候!

一年來，全國檢察機關認真貫徹落實黨的十、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和一系列重要講話精神，牢牢把握“五個過硬”的總要求，以檢察隊伍專業化職業化建設為方向，以提升法律監督能力為核心，以改革創新為動力，檢察教育培訓工作取得了明顯成效。通過深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，強化理想信念教育，檢察人員的理論素養、黨性修養、作風建設進一步增強;組織開展領導素能、專項業務、任職資格、崗位技能培訓和崗位練兵活動，重點加強基層輪訓，制定實施《基層檢察人員輪訓辦法(試行)》，培訓規模、培訓力度明顯加大，培訓質量進一步提升;加大人才培養力度，落實《卓越檢察人才培養實施意見》和“雙千計劃”，推進“二百千萬”人才培養工程深入實施，廣泛開展檢校合作，檢察人才梯次結構進一步完善;全面推行實訓模式，組織開展第二批全國檢察教育培訓精品課程評選，推動形成一批具有檢察特色的課程教材，培訓針對性、實效性進一步增強;開展培訓基地專項自查自糾和整改，加強師資培訓，加快檢察教育培訓網絡學院建設，培訓基礎進一步夯實;認真組織開展巡講支教，加大西部干警直訓力度，西部檢察教育工作進一步推進;創新培訓計劃生成、內容更新、過程控制、評估反饋等機制，加強培訓規范化、科學化建設，培訓的宏觀管理、規劃指導、組織實施能力和水平進一步提高。一年來，廣大專兼職教師和教育工作者，辛勤耕耘，努力拼搏，默默奉獻，為提升檢察隊伍整體素質、推動檢察工作全面發展作出了重要貢獻。

當前，隨著依法治國方略深入推進和司法體制改革全面實施，檢察工作任務日益繁重，對檢察人員素質能力的要求越來越高，檢察教育培訓工作面臨許多新機遇新挑戰。各級檢察機關教育培訓部門和廣大教育培訓工作者要從全局和戰略的高度，深刻認識形勢和任務要求，充分發揮教育培訓在檢察隊伍建設中的先導性、基礎性、戰略性作用，全面落實各項培訓任務和人才培養工程，扎實推進教育培訓基礎建設，進一步深化教育培訓改革創新，不斷健全完善專業化教育培訓體系，加快推動崗位素能基本標準研制工作，為檢察事業科學發展提供更加有力的思想政治保證、人才保證和智力支持。要在全系統營造尊師重教、人人學習的良好風氣和氛圍，努力提高檢察人員的執法能力和辦案水平。全體教師要不辜負時代賦予的使命和重托，志存高遠，胸懷大局，以奮發有為的精神狀態，不斷加強學習，提升素質，立足崗位，與時俱進，開拓進取，嚴謹治學，教書育人，為培養造就高素質專業化檢察隊伍作出新的更大的貢獻!

祝全體專兼職教師和教育工作者身體健康、工作順利、家庭幸福!

篇(6)

當前，醫院檔案管理以信息化管理模式為主，其具有數量多、種類齊全和分布廣泛等特點，因此要求從事醫院檔案管理工作的人員，不僅要對信息技術和知識全面掌握，還應該具有較高的政治思想覺悟，以及較強的服務意思。然而由于種種歷史原因，目前從事醫院檔案管理的人員不僅學歷低，理論基礎弱，而且年齡普遍偏大，其表現如下：

1.1檔案管理意識弱，觀念落后，對檔案人才隊伍建設的重要性和必要性缺乏重視

許多醫院長久以來，對檔案管理工作忽視，重藏輕用，觀念落后，在很多人的意識當中，普遍認為檔案管理就是保管檔案資料，對檔案工作人員要求不高，只要掌握基本的操作即可。因此，造成當前檔案人才隊伍建設的緩慢，其配置不夠合理，難以引進高素質人才，加之缺乏對從事人員的業務培訓，從而導致檔案管理隊伍不僅結構不合理，而且其人員素質良莠不齊，無法全面掌握專業理論和技能，根本滿足不了現代化的檔案管理的需求。

1.2醫院綜合檔案室專職人員嚴重缺乏，部門兼職檔案工作

人員經常輪換，檔案工作熱情不高當前，醫院不僅要從事醫療工作，還兼有教學科研等任務，因此造成醫院檔案工作量日益加大，但從事檔案管理的專職人員數量較少，通常為一到兩人，只能滿足日常的檔案管理工作，而無法滿足檔案編研、開發利用信息等任務要求。此外，許多部門負責人對檔案工作重視不夠，不管是否適合檔案管理的需要，隨意指派兼職檔案人員，且這些人員往往身兼數職，也經常被調換，因此造成檔案管理隊伍不穩定，其人員工作熱情不高，從而使部門檔案工作質量下降，無法保質保量地完成科室預立卷工作的開展，加之檔案業務培訓缺乏持續性，使得兼職人員的業務水平難以提高。

1.3缺乏適當的激勵機制

與醫院其他業務工作相比，檔案工作往往被醫院領導忽視，雖然其工作量較大，也較為繁瑣，但得不到應有的重視，很多醫院對檔案工作和人員未建立適當的物質和精神上的獎勵機制，從而使得部分優秀員工感到失落，在無法充分體現自身價值的情形下，往往消極怠工，不安心本職工作。

2.加強檔案管理隊伍建設的對策與建議

2.1樹立科學的人才發展觀、提高認識，創造良好的人才環境

樹立科學的人才發展觀，摒棄原有觀念，只有充分認識檔案管理人才隊伍建設的重要性，才能使醫院的醫療、科研以及教學等各項工作更好地開展。因此，為適應新時期現代化檔案管理的需要，必須制定相應的政策和條件，提供更多的進修培訓機會，加大人才培養力度，吸引優秀人才加入檔案管理隊伍，只有這樣，才能穩定檔案隊伍，才能使其安心工作，才能建立出一支高素質的檔案管理隊伍。首先，表彰名譽，政治關愛。對從事檔案工作的優秀員工，以“以人為本”為理念，不僅要加大培養人才力度，也要進行公開表彰，對醫院檔案隊伍的管理和開發應高度重視，儲備和培養檔案管理人才，以實現醫院檔案管理的現代化。其次，精神鼓勵，物質激勵。讓檔案人才不僅享有發展空間，又有事業可做，以實現自身價值，感受成就，從而更為安心本職工作。第三，關心生活，尊重情感。在醫院領導層面建立對口制度，應經常與檔案人員進行思想交流，及時掌握其意見和心聲，為其建造良好的工作生活氛圍，從而使檔案人員更為安心工作，決心扎根醫院的事業。

2.2檔案人才結構應進一步優化，合理配置

醫院檔案人才隊伍的建設，應從管理、技術、研究以及業務等四方面入手，以滿足醫院檔案建設的現代化需求。目前，醫院檔案人才隊伍普遍存在配置不合理、業務水平低、缺乏工作深度等問題，因此，醫院領導應對檔案工作加以重視，從現代化發展要求出發，緊緊圍繞自身發展規劃，充分考慮檔案人員的年齡、性別以及專業理論素質和技能，制定長期人才培養機制，以科學發展觀為指導，從檔案、計算機以及信息等專業選拔人才，合理配置，以適應醫院檔案的長遠發展需求。與此同時，各部門負責人也應充分考慮檔案工作的性質，選拔合適的兼職人員，以保證其有精力做好本部門的檔案工作以及檔案管理的業務學習。

2.3重視醫院檔案人才培訓工作，全面提升檔案技術人員整體素養

應充分考慮醫院從事檔案管理專業技術人員的實際，根據其崗位和層次的不同，以現有人員培養為基礎，加大發現和挖掘人才的力度，對檔案人才培養進行規范化管理。醫院檔案工作的質量，關鍵在于檔案人員的業務素質，由此看來，提高其業務素質的重要性不言而喻。因此，首要任務是做好檔案員的培訓，規范培訓和教育制度，重視上崗培訓工作，以及在崗繼續教育：一方面，應全面了解本職工作的專業和理論知識，熟悉各個工作環節，掌握一定的工作技巧。為更好地服務醫院，服務社會，還應熟悉國家制定和出臺的各項有關檔案管理的方針政策和法規，及時了解有關工作范圍、職責以及標準的最新要求。另一方面，應具備一定的科學和歷史素養，了解國內外檔案管理的發展史，關注其最新動態，并及時運用于實踐，以更好地完成本職工作。另外，醫院應根據工作需要和人才發展趨勢，加強與上級和兄弟單位的交流，選拔人員外出考察進修、學術交流，并定期邀請專家到院講學，進行業務指導和經驗交流，建造濃厚的學術氛圍，營造良好的學習環境，以提升檔案人員的業務素質，從而拓展醫院檔案業務工作，完善人才隊伍的建設。

2.4建立和完善人才考核和獎勵制度，加大人才開發利用力度，使醫院檔案人才隊伍煥發生機

篇(7)

關鍵詞：高等院校；科技創新人才；行政化

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）06-0116-02

高等院校作為為社會提供高科技創新人才的重要基地，應當是科技創新知識的發源地和造就高素質科技創新人才的搖籃。但是相比目前國內先進教學省市區域來說，河南省的科技創新培養的現狀卻不盡人意，需要我們及時反思。

一、河南省高校創新人才培養模式的現狀分析

（一）河南省高校行政化干預比較嚴重

河南省政府和教育廳近幾年對于河南省科技創新人才的培育高度重視，早在2013年就推出了《河南省高?？萍紕撔氯瞬胖С钟媱潓嵤┺k法》，在增強高校創新能力，提升教學水平和人才培養質量上起到了極大的作用，為河南省科技創新領域做出了極大的貢獻。然而在當前的教育體制中，人才的培養、高等學校的科技創新力、學校的辦學水平以及對于科技創新人才的激勵制度和評價方式全要依靠政府行政機關的推進。當前高校行政化管理機制在資源分配、人才評價、教育培訓、人才引進和教學設置等各方面都起著決定性的作用，這種行政對教育的干預并不利于教育教學改革的主觀能動性，尤其是制約了一些前瞻性科技創新技術和科技創新人才的發現和培養。隨著國家全面深化改革的推進、國際化視野的擴大，以及資源配置的進一步市場決定化，這種傳統的以行政為主導的資源管理機制、人才評估機制和創新科技評價機制急需被打破，為高?？萍紕撔氯瞬排囵B市場化讓出道路。

（二）高校教師培養科技創新人才能力相對不足

現在的大學隨著大學生的擴招持續了很多年的快速發展，在河南省提供了培養人才的同時，也暴露出很多的問題。隨著高校在校學生的不斷擴招，辦學條件也在逐漸改善，但是大學之間的條件差別較大；科教資源配置不均勻，因此教學實力也是良莠不齊；科教分離也比較嚴重，教學和科研嚴重不平衡。好的學校少，好的教師就更少，而且現在很多高校教師的思維僵化，以教為主；課程資源貧乏，缺乏創新；課程內容陳舊，教案多年不；在教學上只會以教為主，單一地注重理論教學，實踐教學課程不足。在科技創新人才培養的教育中，教師自身要有科技創新的意識和能力，新一代高層次科技創新人才培養的教師必須要具備科研和實踐居于一身的能力，而且還要具有科技科學的前瞻性和對未來科技發展的引導力，培養科技創新人才的人，如果自身沒有科技創新意識，根本就不可能培養出真正的創新人才。目前河南省高校大部分科技創新人才培養的能力不足，教師創新思維和意識的培養是重中之重。

（三）河南省高校教學設置缺乏針對性

目前河南省的高校在教育教學的深化改革中有了很大的進步，但是依然存在著很多的問題。雖然隨著行政的引導、市場的需求，很多高校為了迎合市場，也增加了很多市場化的專業和課程，并把這些東西歸位到教育教學深化改革中，但這其實都只是治標不治本。真正的科技創新人才培養是需要一整套的教育教學的重新規劃，現在的整體教學設計存在著不足之處，教學設置死板僵硬，很多學科的設置太過于偏向理論教學，實踐教學較少，很多學科的設置完全沒有針對性，也沒有科技創新前瞻性可言，很多大學生在畢業以后走上社會卻發現自己在高校里學習的東西很多都沒有用，參加工作以后發現需要從頭學起，這樣的教學設計顯然是不合理的，根本就不能很好地推動科技創新人才的培養。要想把高校的科技創新人才培養搞好，就一定要順應社會潮流，高校從大學生一開始進入學校就應該有目的地規劃整個大學期間的科技創新理念的培養和實踐教學課程。

（四）高校學生的科技創新思維培養理念相對滯后

目前不少河南高校的大學生教育中，由于受到中國傳統教育思想的影響，“重理論，輕實踐”，多看中專業知識和理論知識的培養，很多孩子從小就只會學習，目標就是學習和考學，這樣的教育理念極大地限制了孩子的創新思維發展，很容易導致學生的實踐能力不足和缺失，很多學生除了書本上的知識以外，完全沒有科技創新理念，經常能夠聽到所謂的“高分低能，高學歷低能力”就是這種教學弊端導致的。這種情況極大地影響到了高層次科技創新人才的培養，很大一部分學生在高校學習期間幾乎就沒有學習過，畢業以后走上社會才發現完全沒有能力去面對社會的競爭，只能惶惶然去考研，去考博。這樣沒有任何科技創新思維的大學生，也就不會有自我創新、自我實現、自我發展的理念，極大地影響到高層次的科技創新人才培養。要想更好地培養出新一代的科技創新人才，勢必要從根本上培養和改變當代大學生的科技創新思維。

（五）科學高效的科技創新人才培養模式尚未形成

內容：現在河南高校也不少專家學者進行了一些探索，如：2011年河南省教育廳人文社會科學研究項目（2011-ZX-103）；河南省教育廳自然科學研究計劃項目（2010A630085）的《中原經濟區建設框架下河南省高校人才培養模式探析》；作者：王芳（鄭州輕工業學院）。以及2013年的河南省科技廳軟科學研究項目《創新型人才培養與提升河南區域軟實力研究》（項目編號132400410764）；作者：李家祥（許昌學院社科部）；2014年河南省教育廳科學技術研究重點項目（14B630033）的《河南省創新人才模式探析》；作者：于善甫（黃河科技學院）等，雖然提出了一些辦法和研究，但是科學高效成體系的培養模式尚沒有形成。

二、未來河南省高?？萍紕撔氯瞬排囵B對策

（一）逐步加大高校管理去行政化的力度

逐步加大高校管理去行政化的力度，根據河南省現宰高校的實際情況，學習外省區域的先進經驗，找到去行政化的有效的方法和途徑，未來主要研究的方向在進一步改善行政管理對科技創新人才培養的支持方式，以產生切實有效的人才成果為導向，改革現有的人才引進制度，改革科研評價機制、成果評價機制、人才評價機制，逐步推動行政管理在科技創新評價環節中退出，對在教學科研工作中做出貢獻的人才予以優先的支持，并且簡化支持生序，保證公平自由，為科技創新人才的培養鋪平道路。

（二）加強高校科技創新人才培養的師資力量

加強高?？萍紕撔氯瞬排囵B的師資力量，首先，提升現有科技創新人才培養教師的能力，加大對目前河南省高校教師科技創新課程的教師投資力度，對高?，F有的教師進行專業的培訓，提升教師輔導科技創新人才的能力，改革教學模式，在人才培養方面能夠分類施教，在教授大學生理論知識的時候能夠同時植入科技創新的理念和精神；其次，暢通各類有利于培養創新人才的教師的引進渠道，加大人才引進力度，引進一大批高層次、有活力、有創新、有思維的先進教育人才，同時能夠聘請社會企業中的高層管理人才、企業家、科學家、創新人才到學校開展課程、定期開展講座，給大學生創建一支創新型、實踐性、科研型的新一代科技創新引導導師團隊，能夠給學生在大學里就提供更實際的貼近社會的科技創新教育引導。

（三）重新規劃高校實踐教學課程設計

改變現有教學方式，革新現有實踐教學課程設計，改變傳統以理論知識傳授為主的教學方式，加大實踐教學的分量，加強實踐教學的針對性，采取靈活多變的教育方式，通過廣泛的多方面的科技創新課程開展，多融入啟發性、引導性教學，勾起學生的科技創新興趣，培養學生的思考能力，并同時多開創新型課外課程，幫助學生發散思維，讓學生走出校園，去接觸社會上的科技創新產業、創新科技人才，讓課程和實踐相結合，體驗社會對科技創新人才的需求，讓學生在學習中擁有創新新思路，為科技創新培養打下堅實的基礎。

（四）加強科技創新思維理念的培養

加深科技創新思維理念的培養，提高學生學習興趣是培養學生創新型的前提，積極引導大學生的學習目標，培養大學生科技創新能力，從思想上、思維上改變大學生學習的目標和理念，通過思維的引導，讓大學生知道為什么學習以及學習什么，端正自己的學習態度，增強自主學習的能力。轉變學生思維方式，使學生由“被動”變“主動”，改變現有高校學生的“高分低能”的不良現象，培養學生創新意識，提高W生科研能力，加強學生的動手實踐能力培養與學習樂趣的培養，早日參與科研研究，在從事科研過程中能夠克服困難、挑戰自我、堅持不懈的科技創新思維。

（五）構建科學高效的科技創新人才培養模式

對于河南省來說，省內高校承擔著為河南科技實力進步發展培養科技創新人才的首要任務。為了進一步發揮河南省高校的科技創新人才培養主體作用，各高校要以科技創新人才培養為核心，改善目前的人才培養模式的不足，及時彌補，瞄準國內外前沿科技發展的最新形勢，針對社會對科技創新人才的需求，及時調整教育辦學的定位，確定創新人才培養方向，圍繞高層次科技創新人才的培養，從管理觀念、教育改革、師資培訓、教學提升、專業設置、課程安排、實踐創新等方面進一步提升科技創新人才培養平臺的實力，發展出一套符合新時代需求、切實高效的高層次科技創新人才培養模式，爭取多出人才、快出人才、出高水平的人才，為河南省未來快速提升軟實力，加強核心科技競爭力以及科技實力全面發展中提供源源不斷的人才支撐，提高河南省創新科技的整體能力和后勁。

參考文獻：

[1] 徐曉媛，史代敏.拔尖創新人才培養模式的調研與思考[J].國家教育行政學院學報，2011，（4）.