計算機環境藝術設計精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇計算機環境藝術設計范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

 

關鍵詞：計算機輔助環境藝術設計 起源 現狀及發展

隨著計算機軟硬件的進步，計算機輔助設計逐漸成為建筑效果圖表現的主流。所謂計算機輔助環境藝術設計是指設計師通過計算機技術表現設計意圖，最終以圖像的方式告知客戶，使客戶清晰地理解設計師的設計意圖和創意，它是一種更為直接、有效的表現方式，通常又被人們稱為計算機建筑效果圖。

一、計算機輔助環境藝術設計的起源

計算機的發展及應用，使人們的生活日新月異。計算機輔助設計源于計算機圖形技術的產生，計算機輔助設計的研究構想發端于1950年，但使用計算機繪圖的最早記錄是在1963年，美國麻省理工學院的研究人員伊凡·蘇澤蘭在美國計算機聯合會會議上發表了名為《畫板》的博士論文，從而開始了計算機輔助設計的發展歷程。他從1950年開始著手開發通過圖形技術來處理人與電腦交互對話的操作系統。1963年，這套以電腦主機、顯示屏、光電筆和鍵盤為工具的圖形畫線系統得到實現。這套圖形畫線系統開發和引進了許多計算機繪圖的基本思想和技術，使用戶可以運用電腦畫出直線、復雜曲線以及簡單的標準部件。

最初CAD被解釋為“計算機輔助繪圖”，由于當時計算機在設計上的作用是替代傳統手工繪圖的一種新工具，但隨著后來信息技術的飛速發展，計算機技術在各領域的廣泛應用，CAD的含義也在不斷變化擴展，隨著20世紀70年代像素的產生、80年代三維曲面造型系統的開發等，使電腦繪圖從只能用“線”這一基本繪制元素發展到可以用點、面、體進行繪制計算機圖形，從而使CAD的含義也發展成現在人們比較熟知的計算機輔助設計這個概念了。1970年的威尼斯雙年展首次接納了計算機繪畫作品，這也標志著新的視覺藝術形式的誕生得到了社會的承認。

我國的計算機輔助設計起源于20世紀70年代。與國外計算機輔助設計發展的軌跡相似，國內計算機輔助設計的研究與應用基本上是從各高等院校發展起來的。20世紀90年代初，隨著我國現代化進程的迅速發展以及計算機的進一步普及，在環境藝術設計和創作領域，計算機技術應用的價值，逐漸得到人們的重視。

二、我國計算機輔助環境藝術設計的現狀

計算機作為信息時代重要的技術工具，在環境藝術設計領域得到普遍應用。在20世紀90年代前，國內對環境藝術設計效果的表現是使用手工繪制的方法，到了20世紀90年代初期，計算機輔助設計技術開始在我國建筑業應用。計算機輔助設計技術在建筑設計表現領域以不可逆轉的潮流迅速發展。尤其是到了20世紀末，計算機輔助設計逐漸成為建筑效果表現的主流。起初，設計師主要運用Auto CAD軟件進行施工圖的繪制，在方案階段還以手繪為主。但隨著相關專業軟硬件的更新和進步，它自身的強大優勢得以顯示，同時對傳統手繪表現產生了越來越大的沖擊。

隨著近十幾年來我國計算機輔助環境藝術設計的發展，計算機建筑效果表現的類型己經有了很細致的劃分，可以分為：計算機建筑效果圖、計算機建筑漫游動畫和計算機建筑效果虛擬現實。計算機建筑效果圖主要是通過3DSMAX，Lightscape，Photoshop等計算機軟件制作的靜態的效果圖。通過計算機三維軟件從平面、立面數據中得到透視圖，透視點位置及視點角度均可變換，然后再渲染出二維圖像，這種方式是目前社會上應用最廣泛的。計算機漫游動畫是利用3DSMAX軟件的三維動畫功能，在建筑物的室內或室外的設計階段就能以可視的、動態的方式全方位展示建筑物所處的地理環境、建筑物外貌和各種附屬設施以及建筑物內部空間的效果，使人們能夠在未來的建筑物中漫游，因而成為建筑設計方案及裝修效果展示、建筑方案投標、論證、評審的有力工具。

三、計算機輔助環境藝術設計的發展趨勢

當前，隨著計算機軟硬件技術的迅猛發展，計算機輔助設計在環境藝術設計領域受到了廣泛的重視和應用，比如各種方案的匯報、投標以及招商廣告中隨處可見，從而出現了大量的繪圖軟件的教程以及在教學上更加重視計算機繪圖軟件的教學課程。人們更多的關注計算機技術，想方設法掌握各種繪圖軟件，在模型、材質、燈光以及各種渲染技法上花費大量的時間，而忽略了最終的效果圖的藝術性。計算機輔助設計是科學與藝術以及計算機與藝術設計相結合的邊緣學科。計算機輔助設計在視覺藝術創造規律、形式法則和審美方法與傳統的藝術設計是相同的。所謂視覺藝術，是通過人的視覺感受而將客觀內容納入主觀心靈并予以對象化呈現的藝術形態。一些美學研究者認為，從審美主體的角度來看，藝術離不開創造者和欣賞者兩個方面，而這兩個方面都要通過一定的感官和相應的感性物質媒介，前者創造出審美對象，后者達到審美愉悅。所以說，作為視覺藝術的計算機輔助設計作品既要真實的描繪場景，又要使欣賞者達到審美偷悅。不可否認，人們的欣賞水平在不斷提高，求新、求異的視覺口味也越來越高。這源于技術的發展、審美的進步，計算機技術的發展對于社會和藝術創造產生了重大的推動作用。

在計算機輔助環境藝術設計發展的初級階段，設計師的目標是使效果圖具有真實感，能夠模擬未來場景的真實效果，具有一定的實用性。目前的計算機建筑效果圖的風格單一，已經不能滿足大眾的不斷提高的視覺口味。計算機建筑效果圖既是表現的技術同時它又是視覺藝術。設計師創造出審美對象，筑物內部空間的效果，使人們能夠在未來的建筑物中漫游，因而成為建筑設計方案及裝修效果展示、建筑方案投標、論證、評審的有力工具。使用的軟件有Creator系列三維建模工具及Vega場景管理軟件。計算機建筑效果虛擬現實技術強調的是一種身臨其境的感覺，采用的是人與人之間自然的交互方式。它可以實現逼真的、純三維的場景，可以全方位、多角度、完全由用戶自由控制在場景中漫游。作為建筑師可以從多個角度觀察建筑方案，所以說虛擬現實技術不僅可以使用于建筑表現，而且也是一種推敲方案的有利手段。VR技術在我國的環境藝術設計領域中有著廣泛的應用前景，將給環境藝術設計帶來革命性的改變。

設計師創造出審美對象，要使欣賞者達到審美愉悅而不是審美疲勞。為此，根據目前我國計算機輔助環境藝術的發展情況，未來計算機建筑效果圖應呈現藝術化、人情化和多樣化趨勢。

參考文獻：

[1]鄧慶堯.環境藝術設計[M].濟南：山東美術出版社.

[2]張綺曼.中央工藝美術學院環境藝術設計系—室內設計的風格樣式與流派[M].北京：中國建筑工業出版社.

[3]張綺受.中央工藝美術學院一環境藝術設計與理論[M].北京：中國建筑工業出版社.

篇(2)

一、計算機軟件輔助環藝設計與手繪輔助環藝設計之比較

在環藝設計中，設計圖是規劃和指導環藝工程建設的第一手資料，也是工程建設預算和施工的唯一依據，其重要性顯而易見。但設計圖的繪制卻是一項復雜繁瑣的工作。鑒于傳統手工制圖設計者精于思考卻難于表達，效果生動卻難于修改，過程繁復但效率低下等問題，計算機輔助設計應運而生。

較之傳統的設計制作，運用計算機繪圖軟件具有更多的優越性，不僅修改方便，保存簡單，修改圖紙直接，又能復制保存，而且還具備營造虛擬空間、建筑漫游欣賞等功能，制作的軸側圖、效果圖能更直觀地表達設計者的思想和理念，使應用者能清晰地感知其創意和設計內容。隨著計算機的換代升級，設計師們可以撇開圖版用計算機軟件輔助畫圖，并將自己的設計用一種簡潔、美觀、標準的圖式表達出來。

二、計算機繪圖軟件在環藝設計中的運用

環藝設計使用的繪圖軟件為Auto CAD—SketchUp—3DS MAX—Photoshop。繪制設計圖的基本流程是：①根據實地測量情況和對方提供的基礎材料與要求，運用Auto CAD繪制平面圖；②將平面圖導入SketchUp，建立建筑、水體、道路、地形等物體的三維模型；③將SketchUp建立的模型導入3DS MAX渲染；④將渲染后的模型輸入Photoshop完成后期制作得到設計效果圖；⑤利用SketchUp與Auto CAD靈活的軟件接口繪制施工圖。就環藝設計所需的應用軟件而言，可分為創建模型、效果渲染、后期處理三塊，下面擬分別予以闡述。

（一）、創建模型

1、接到任務后，首先要對場地進行實地踏勘、整理資料，然后用Auto CAD繪制地形圖和前期平面布置圖。

精確繪圖軟件Auto CAD，主要用于二維空間的平面圖、立面圖、剖面圖及詳圖施工節點大樣等設計繪制，各部分的繪制是相互關聯的，整個工作從主體到局部，從結構到構件都應力求精確。這種軟件現已成為國際上廣為流行的繪圖工具。因它選擇的是用最合理的投影面、剖切位置的方式來表述工程中的幾何圖形及其數據，所以創建的模型既簡明完整，又相當準確。據此就可以輸出系統成套的工程圖紙來。設計圖大都用二維線繪制，具有很強的專業性和抽象性。普通客戶難以識讀，難以在大腦中形成真實感的圖像，所以接下來就應將Auto CAD繪制的二維模型轉換成三維模型。

2、在熟悉場地環境和明確任務要求之后，設計進入實質性階段，即草圖設計階段。完成現場手繪圖、Auto CAD圖紙整理工作后，打開SketchUp軟件進入操作界面，選擇導入Auto CAD保存的dwg格式文件，將Auto CAD平面圖導入，并在全選后右鍵“創建組”命令，至此就完成了由Auto CAD平面圖到SketchUp設計的空間轉換，也為后面的設計即把線框圖轉化為具有長、寬、高度的三維立體圖案做好了準備。

SketchUp主要是為設計人員開發的一個軟件。它的強項不是制作效果圖，而是制作形體比較規范的3D模型。SketchUp建模的特點可以用“推拉”一詞概括。利用軟件提供的“組件”功能，設計師可以很快地將Auto CAD平面圖轉化為3D模型。用SketchUp建模的最大優勢就是能將線繪制成面，然后用推拉工具生成三維模型。“面”的概念貫穿繪圖的全過程。根據面，設計師可以實時轉換角度進行觀察，同時又能利用軟件的捕捉功能對模型予以及時的修正。在環藝設計中，無論什么建筑物都可以用SketchUp的建模工具和編輯工具將其模擬成三維圖像，以充分展示其內、外部的形態和結構。

3、用SketchUp完成空間推敲和建立模型后，導出文件3ds格式，進入3DS MAX繼續模型的深入刻畫和材質、燈光的處理。用SketchUp建立具有平坦表面的物體模型并不難，難的是正確表現具有不規則表面的曲面模型。而3DS MAX卻能擔此重任。因為它具備出色的工具和簡明的操作空間，只要技能熟練，就能如愿地繪制出具有不規則表面的曲面模型圖。

3DS MAX是專業的三維動畫制作軟件。它集建模、渲染、動畫于一體，有豐富的材質、貼圖、燈光和合成器。其三維路徑放樣、截面變形放樣、面片建模等功能可彌補SketchUp的不足，配合其他矢量設計及圖形處理軟件，能較好地滿足環藝設計的多種要求。

（二）、效果渲染

1、利用建模制作出立體模型后，就應為設計對象設置材質，其過程名為材質制作過程。給對象設置適當的材質并輔以必要的技術手段，可以將對象轉變為更接近于真實的物體。3DS MAX在處理材質方面具有這方面的突出功能。3DS MAX是用專門的編輯器來處理材質的，它能提供許多處理材質的功能和貼圖類型，可以在PC環境下，利用編輯器獲得最好的效果。3DS MAX還具有系統的材質分類管理功能，并與其他系統保持著相當出色的交互性。

2、燈光和攝像機在3D設計中處于非常重要的地位。因為物體是通過燈光來表現立體形態的，沒有光就無從顯示形和色，因此在制圖時需要對燈光進行詳細的設置。燈光設置決定整個場景效果的好壞，所以須全面掌握燈光的使用技巧，并經反復調試取得最佳效果。設計者應將場景內的攝像機視為真正的攝像機，自由地設置其位置和角度，以便把最能表現設計意圖的空間展現出來。

3、Vray渲染器作為插件，現已完全融入3DS MAX軟件系統，利用它可以制作出照片級真實感的三維效果圖。Vray渲染器是一種真正的光線追蹤和全局光渲染器，由于使用簡單，操作方便，在國內已呈現出取代其它渲染軟件的趨勢。Vray最大的優點是其良好的全局照明（Global illumination）。這種照明能使設計圖獲得逼真而又柔和的陰影與光影漫反射效果；另一優點是Irradiance Map，可以將全局照明的數據以貼圖的方式來渲染效果，再通過智能緩沖或插補，又快又好地獲得完美的渲染效果。

（三）、后期處理

后期處理對于環藝設計相當重要，它類似于手工繪圖的最后修改和潤色。Photoshop是一種平面影像處理軟件，在環藝設計中人們多用它來對效果圖進行后期處理。由于渲染所得圖像還有許多內容尚待完成，如建筑的融入，植物的添加，天空的處理，配景的設置等，都需要Photoshop軟件對場景進行優化與豐富，同時通過調整效果圖的顏色與光感，最終完成設計圖。

Photoshop圖層命令是圖像處理的一個有效手段。計算機圖層對調進同一個文件的不同影像分層放置，當設計者處理或修改某一圖層時，卻并不影響其他圖層的圖像。如此的快捷和方便，是手工圖所難以企及的。

另外Photoshop還配置有路徑和形狀繪制工具，它們能快速繪制各種形象、標志和沿路徑排列的文本等。利用其修飾工具，用戶可以根據需要對圖像進行修飾。Photoshop還設有眾多的色彩校正命令，使用者可對偏色、太亮或太暗的圖像進行校正，也可以調整圖像的色彩、色調、亮度和對比度等。

三、結語

符合實踐要求的計算機環藝設計圖是用計算機繪圖軟件制作出來的。這些現代高科技在環藝設計中的運用，給我們展示了一個新穎而廣闊的視覺天地。以前手工設計難于制作的視覺效果圖，現在很容易地就被電子計算機繪制出來。計算機具備許多的功能和各種先進的技術手段，它將設計師們從繁重、緩慢和重復性的手工勞動中解放出來，從而極大地提高了設計能力和工作效率。今天我們應更深入全面地掌握這些繪圖軟件，利用它為我國的城市化建設和新農村建設繪好圖、服好務。

參考文獻：

[1]史志偉.SketchUp城市規劃設計[M].北京：北京科海電子出版社，2008.

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關鍵詞：計算機輔助環境藝術設計起源現狀及發展

隨著計算機軟硬件的進步，計算機輔助設計逐漸成為建筑效果圖表現的主流。所謂計算機輔助環境藝術設計是指設計師通過計算機技術表現設計意圖，最終以圖像的方式告知客戶，使客戶清晰地理解設計師的設計意圖和創意，它是一種更為直接、有效的表現方式，通常又被人們稱為計算機建筑效果圖。

一、計算機輔助環境藝術設計的起源

計算機的發展及應用，使人們的生活日新月異。計算機輔助設計源于計算機圖形技術的產生，計算機輔助設計的研究構想發端于1950年，但使用計算機繪圖的最早記錄是在1963年，美國麻省理工學院的研究人員伊凡·蘇澤蘭在美國計算機聯合會會議上發表了名為《畫板》的博士論文，從而開始了計算機輔助設計的發展歷程。他從1950年開始著手開發通過圖形技術來處理人與電腦交互對話的操作系統。1963年，這套以電腦主機、顯示屏、光電筆和鍵盤為工具的圖形畫線系統得到實現。這套圖形畫線系統開發和引進了許多計算機繪圖的基本思想和技術，使用戶可以運用電腦畫出直線、復雜曲線以及簡單的標準部件。

最初CAD被解釋為“計算機輔助繪圖”，由于當時計算機在設計上的作用是替代傳統手工繪圖的一種新工具，但隨著后來信息技術的飛速發展，計算機技術在各領域的廣泛應用，CAD的含義也在不斷變化擴展，隨著20世紀70年代像素的產生、80年代三維曲面造型系統的開發等，使電腦繪圖從只能用“線”這一基本繪制元素發展到可以用點、面、體進行繪制計算機圖形，從而使CAD的含義也發展成現在人們比較熟知的計算機輔助設計這個概念了。1970年的威尼斯雙年展首次接納了計算機繪畫作品，這也標志著新的視覺藝術形式的誕生得到了社會的承認。

我國的計算機輔助設計起源于20世紀70年代。與國外計算機輔助設計發展的軌跡相似，國內計算機輔助設計的研究與應用基本上是從各高等院校發展起來的。20世紀90年代初，隨著我國現代化進程的迅速發展以及計算機的進一步普及，在環境藝術設計和創作領域，計算機技術應用的價值，逐漸得到人們的重視。

二、我國計算機輔助環境藝術設計的現狀

計算機作為信息時代重要的技術工具，在環境藝術設計領域得到普遍應用。在20世紀90年代前，國內對環境藝術設計效果的表現是使用手工繪制的方法，到了20世紀90年代初期，計算機輔助設計技術開始在我國建筑業應用。計算機輔助設計技術在建筑設計表現領域以不可逆轉的潮流迅速發展。尤其是到了20世紀末，計算機輔助設計逐漸成為建筑效果表現的主流。起初，設計師主要運用AutoCAD軟件進行施工圖的繪制，在方案階段還以手繪為主。但隨著相關專業軟硬件的更新和進步，它自身的強大優勢得以顯示，同時對傳統手繪表現產生了越來越大的沖擊。

隨著近十幾年來我國計算機輔助環境藝術設計的發展，計算機建筑效果表現的類型己經有了很細致的劃分，可以分為：計算機建筑效果圖、計算機建筑漫游動畫和計算機建筑效果虛擬現實。計算機建筑效果圖主要是通過3DSMAX，Lightscape，Photoshop等計算機軟件制作的靜態的效果圖。通過計算機三維軟件從平面、立面數據中得到透視圖，透視點位置及視點角度均可變換，然后再渲染出二維圖像，這種方式是目前社會上應用最廣泛的。計算機漫游動畫是利用3DSMAX軟件的三維動畫功能，在建筑物的室內或室外的設計階段就能以可視的、動態的方式全方位展示建筑物所處的地理環境、建筑物外貌和各種附屬設施以及建筑物內部空間的效果，使人們能夠在未來的建筑物中漫游，因而成為建筑設計方案及裝修效果展示、建筑方案投標、論證、評審的有力工具。

三、計算機輔助環境藝術設計的發展趨勢

當前，隨著計算機軟硬件技術的迅猛發展，計算機輔助設計在環境藝術設計領域受到了廣泛的重視和應用，比如各種方案的匯報、投標以及招商廣告中隨處可見，從而出現了大量的繪圖軟件的教程以及在教學上更加重視計算機繪圖軟件的教學課程。人們更多的關注計算機技術，想方設法掌握各種繪圖軟件，在模型、材質、燈光以及各種渲染技法上花費大量的時間，而忽略了最終的效果圖的藝術性。計算機輔助設計是科學與藝術以及計算機與藝術設計相結合的邊緣學科。計算機輔助設計在視覺藝術創造規律、形式法則和審美方法與傳統的藝術設計是相同的。所謂視覺藝術，是通過人的視覺感受而將客觀內容納入主觀心靈并予以對象化呈現的藝術形態。一些美學研究者認為，從審美主體的角度來看，藝術離不開創造者和欣賞者兩個方面，而這兩個方面都要通過一定的感官和相應的感性物質媒介，前者創造出審美對象，后者達到審美愉悅。所以說，作為視覺藝術的計算機輔助設計作品既要真實的描繪場景，又要使欣賞者達到審美偷悅。不可否認，人們的欣賞水平在不斷提高，求新、求異的視覺口味也越來越高。這源于技術的發展、審美的進步，計算機技術的發展對于社會和藝術創造產生了重大的推動作用。

在計算機輔助環境藝術設計發展的初級階段，設計師的目標是使效果圖具有真實感，能夠模擬未來場景的真實效果，具有一定的實用性。目前的計算機建筑效果圖的風格單一，已經不能滿足大眾的不斷提高的視覺口味。計算機建筑效果圖既是表現的技術同時它又是視覺藝術。設計師創造出審美對象，筑物內部空間的效果，使人們能夠在未來的建筑物中漫游，因而成為建筑設計方案及裝修效果展示、建筑方案投標、論證、評審的有力工具。使用的軟件有Creator系列三維建模工具及Vega場景管理軟件。計算機建筑效果虛擬現實技術強調的是一種身臨其境的感覺，采用的是人與人之間自然的交互方式。它可以實現逼真的、純三維的場景，可以全方位、多角度、完全由用戶自由控制在場景中漫游。作為建筑師可以從多個角度觀察建筑方案，所以說虛擬現實技術不僅可以使用于建筑表現，而且也是一種推敲方案的有利手段。VR技術在我國的環境藝術設計領域中有著廣泛的應用前景，將給環境藝術設計帶來革命性的改變。

設計師創造出審美對象，要使欣賞者達到審美愉悅而不是審美疲勞。為此，根據目前我國計算機輔助環境藝術的發展情況，未來計算機建筑效果圖應呈現藝術化、人情化和多樣化趨勢。

參考文獻：

[1]鄧慶堯.環境藝術設計[M].濟南：山東美術出版社.

[2]張綺曼.中央工藝美術學院環境藝術設計系—室內設計的風格樣式與流派[M].北京：中國建筑工業出版社.

[3]張綺受.中央工藝美術學院一環境藝術設計與理論[M].北京：中國建筑工業出版社.

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關鍵詞：環境藝術設計，快速表現，藝術語言

在科技迅猛發展的信息時代，計算機繪制環境藝術設計效果圖得到了快速的普及和發展。隨著科技的進步，計算機效果圖的真實性和準確性日益提高，計算機逐步代替了設計中繪圖的一部分工作。將設計師從繁雜而重復性的工作中解放出來；為環境藝術設計表達開辟了一個新天地?？梢哉f，計算機效果圖已經取代了過去手繪效果圖的傳統地位。但是，過分夸大計算機繪制效果圖的功能亦使事物走向另一個極端。由于計算機繪圖在設計及設計教育領域的普及和推廣，設計草圖相對遭到冷落甚至忽視。目前環境藝術設計專業學生在徒手快速表現能力普遍下降；導致方案設計水平的下降。從環境藝術設計師長遠的發展來看，掌握環境藝術設計快速表現在當今環境藝術設計研究與教育中顯得尤為重要。

一、環境藝術設計快速表現的意義及作用

環境藝術設計快速表現，作為環境藝術設計專業的基礎；是設計師對設計意圖進行藝術構思與表現的第一步；是最直觀的圖形語。是用以反映、交流、傳遞設計創意的符號載體；具有自由、快速、概括的特點。目前國內進行競標方案或展覽的設計作品大多是只能看到計算機繪制的精美效果圖。設計師親筆繪制的意念圖、構思草圖、完善草圖等設計概念產生和發展的推導過程往往被忽視。但正是這些最原始的思考文件才是真正的設計思維體現。

1.設計師的藝術語言

環境藝術設計師的設計構思不是純藝術的幻想，而是虛擬滿足人類功能及審美要求的理想空間。這就需要把設計構思先加以形象化，這種把想象轉化為現實的過程，就是運用環境藝術設計專業的特殊藝術語言，把虛擬形象表現在圖紙上的過程。所以，設計師必須具備良好的造型能力和一定的立體空間想象力，只有具備扎實的造型能力，才能在快速表現中得心應手，才會充分地表現空間的＊＊、形、色、質感，引起人們是視覺上的共鳴。設計師面對抽象的概念和構想時，必須經過提純具體的過程，也就是化抽象概念為具象的形體，才能把腦中所構思的形象、色彩、質感和感覺化為具有真實感的空間。設計創意的過程是具有瞬間性的。一個好創意會瞬息即逝，設計師必須立刻捕捉腦中的構想才行。設計是一項為不特定的對象所做的行為，往往要超越國界、時空等距離?？梢杂谜Z言、文字來描述、傳達。但是，作為人類共同語言，設計者必須具備的又不可缺少的表現技能。繪圖的意義就像音樂家手中的五線譜一樣。一目了然。所以說，設計表現能力是每一位設計者所應具備的本領。

2.環境藝術設計領域的溝通工具

在環境藝術設計師思考的領域里，部分采用的是集體思考的方式來解決問題?；ハ鄦l，互相提出合理性建議，現代環境藝術設計不同于傳統的建筑裝修設計和制作同出一人之手?，F代環境藝術設計和施工經常是一種群體性的工作。因此，環境藝術設計師在構想空間之前，就必須和甲方、工程技術人員等進行實際交流和探討。無論是獨立的設計，還是推銷你的設計，面對客戶推銷設計創意時，必須互相提出建議，把客戶的建議記錄下來或以圖形表示出來?？焖俚拿枥L技巧便會成為非常重要的手段。這一系列的說明和表現工作構成了設計快速表現的基本內容和任務。

3、設計快速表現的優勢

環境藝術設計行業的迅猛發展，使得無論從設計理念、工藝手段上，還是從設計表現的技巧上都有快速的發展。這與我國經濟快速發展，人民生活水平提高，追求優質的居住環境與生活環境有關。但是這個行業目前還存在大量的問題。其中就有很多設計師本身非從事本行業，但是因為社會對環境藝術設計人才的大量需求而紛紛投身“設計”中來。設計是個復雜的創作過程，優秀的環境藝術設計師需具多種基礎技能。圖象比單純的語言文字更富有直觀的說明性。設計者要表達設計意圖，必須通過各種方式提示說明。如草圖、＊＊圖、表現圖等都可以達到說明的目的。尤其色彩表現圖，更可以充分地表達產品的形態、結構、色彩、質感、量感等。還能表現無形的韻律、形態性格、美感等抽象的內容，所以，表現圖具有高度的說明性。設計表現是設計行業的重要技能，其設計表現力的優劣直接影響設計的深度和廣度，設計作品的表達是否合理、準確。計算機制圖技術的發展為設計表現提供了不少捷徑。正是這種便利麻痹了許多年輕的設計師，依賴計算機而喪失了最基本的手繪能力。這對整個設計行業的發展不利。從世界范圍看，設計大師的設計思想大多是通過手繪的方式表達出來的。設計過程中，設計快速表現是十分有效的推動設計思維不斷深化的途徑。而計算機在此階段是被動的。因此，加強手繪能力的培養，甚至強調在環境藝術設計學習初期應盡量避免使用計算機表現是具有長遠發展觀的體現。同時，作為一門藝術，手繪的表現圖因表現者的藝術情趣、審美取向的不同而呈現出豐富多彩的藝術感染力。并能在設計實踐中快速修改方案及在設計探討時快速表現設計思維。這是用計算機繪制的效果圖無法比擬的。

二、環境藝術設計快速表現的練習方法

對環境藝術設計快速表現的初學者來說，表現技法的學習是吃了的。因為其有快速、肯定、準確等高要求；所以要表現出想象虛擬的環境空間是非常不容易的。但是，如果經過大量的有計劃的練習是可以掌握并運用環境藝術設計快速表現技法的。設計快速表現的訓練主要是從以下幾個方面進行：

1、造型能力的訓練

造型能力是一切藝術表現的基礎，要提高設計快速表現能力就必須提高造型能力；而造型能力的提高可通過大量的速寫來達到。一開始可進行速寫寫生訓練，把現實里的對象提純表現；重點是掌握用線條來塑造形體的技能。在這個訓練過程中還可以臨摹一些優秀的設計作品，速度可以放慢點，以達到造型準確為目的。完成這一階段的訓練之后可以在臨摹一些的實景圖片，這個階段的訓練不僅能訓練造型能力，還可以接觸到新潮的設計理念。

2、表現技法形式感的訓練

設計表現圖在作為一種表達設計意念的手段之外，還有其自身的藝術性，所以就決定了它本身對形式感的追求。在作品的形式表現方式方面應該根據設計師的藝術個性、審美情趣來選擇表現形式。所以一張優秀的設計表現圖就是一副優秀的繪畫作品。其所擁有的藝術特性可以和純繪畫媲美。在設計快速表現的訓練中，應自覺地提高設計者本身的審美情趣，以達到一種適合自己的個性表達，追求獨特的形式感。環境藝術設計快速表現的主要方式有：線條、素描表現、彩色鉛筆表現、馬克筆表現、水彩表現、綜合技法表現等等。往往一幅設計表現作品并非用單一的表現技法進行創作；而是使用兩種以上的表現方式來表現不同的空間構件。以達到質感表現的真實性。在訓練中注重畫面的形式美感處理，畫面的用色、布局、整體氛圍；注重產品的美感形式，線條的曲直，線與線、面與面的交接、轉折關系，產品整體氛圍的營造等。在訓練的臨摹階段應該有意識的選擇一些形式感好，美感強，有設計意味的作品來練習，用審美的眼光來分析這些好的設計是如何通過點、線、面，形、色、質來表達的。例如對形式美感的把握應用均衡、對稱、對比、協調、呼應、漸變、韻律、節奏等的處理方法；將產品分成幾個視圖來平面化，在平面化的視圖上運用形式美原則來處理造型，在此基礎上再分析產品的空間關系，處理好構成產品的各元素空間構成是否協調具有美感。更重要的是要去感受，效果圖的訓練應該提高我們對美的敏銳的感覺能力，作業練習時自己的作品會不會令自己感動是不應該忽視的，只有感動了自己才可能去感動別人，才能達到傳情達意的目的。臨摹只是學習的過程，但并不能成為目的，更多的應該從日常生活中常見事物去感受美，發現美，捕捉美再運用到具體的訓練中，這才是新鮮的、才是具有生命力的、才能真正啟發我們的設計原創力。

3、創意靈感的捕捉及表現

這是對設計快速表現練習者的更高要求；也是一個必要的過程。作為一種表現手段，其最終的任務是表達設計意念。但往往這種表現手段又會對設計意念進行一定的修正。因為在腦海中形成的效果直觀地表現出來時可能會不太理想，可以在設計快速表現（草圖）階段進行必要的修正，所以說設計快速表現的過程并不是一個單純的表現過程，還是一個設計過程。而且所有初步設計的構思并不是完全合理的，是要在快速表現中不斷修改完善的，設計快速表現是捕捉創意靈感最直觀的一種手段。再訓練時隨手涂畫的方案經過一番合理性的修改，可能就成為一件優秀的設計作品。往往一件世界著名的設計作品就是在草圖中完成的。

三、結語

經過設計快速表現的訓練，最終獲得隨心所欲的設計快速表達技能；這只是設計的第一步。但是設計快速表現對環境藝術設計師來說還是不可或缺的。實踐也證明，出色的設計快速表現能力是國內外許多優秀設計師成功的必備條件。

參考文獻：

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[文獻標識碼]A

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.09-043

[文章編號] 1671-5918（2015）09-0092-02

[本刊網址] http：//hbxb.net

環境藝術所包含的內容比較多，例如關于環境美化設計的藝術品，建筑界的景觀藝術、地景藝術、偶發藝術等等。換句話說，在現實生活當中我們所看到、聽到的所有事物、景觀、環境藝術等，從廣義來講其涵括自然界中所有的事物，例如山水樹木，人文建筑、市政設施等等，此外還涵括我們穿著的服裝、休閑運動所用的設施等。目前，在人類社會快速進步的推動下，人們不僅僅注重物質方面的追求，更加關注精神層次上的審美需求。基于此，以下文章圍繞環境藝術設計的相關內容展開了分析，并探討了其現實意義。

一、環境藝術設計的相關介紹

（一）就環境藝術設計定義實施簡要闡述

二十世紀商品經濟快速發展的推動下，工藝方面取得了顯著進步，并帶動了環境藝術設計更好的發展，這也凸顯了經濟科學與藝術相融合的效果，環境藝術設計開展是基于人類改善生存環境所實施的活動，此種行為帶有極強的目的性、意識性。但是環境藝術設計為人們所關注的主要原因在于：它可以協助人類把生存環境改善的愿望得以實現?，F實生活中，我們所提及的環境藝術，主要是指可以促進生存與生活環境得以改善的藝術，主要是使用藝術的形式優化人們的生存環境。自古以來，環境與人類的關系一直備受關注，對于人和自然間的關系人們一直在努力協調，以實現人類生活條件的改善。是以，環境藝術設計的實質就是以人為本，力求為人們高品質的生活需求得到滿足，其主要特點是有較強的安全性、便利性、舒適性，打造的環境會給人以精神層面上的滿足。

（二）簡要闡述中國近代環境藝術設計的發展歷史

自上世紀70年代以來，中國工業取得了突飛猛進的發展，社會經濟越來越繁榮，但是從另一個角度來看，經濟的發展給自然環境帶來了一定程度的破壞，生態平衡遭到了嚴重的破壞，這已嚴重的威脅到了全球的生存環境，致使能源問題越來越嚴峻，在此種形勢下，人們越來越重視資源和環境問題，環境設計也自然成為人們關注的熱點，由此環境設計要以人為本，以環境意識為主。

上世紀80年代至90年代之間，中國環境設計領域的設計師對環境設計定義和其發展開始深入研究，在這個過程之中，世界上的所有國家幾乎都制定了一些基本國策，以實現可持續發展，是以可持續發展成為全世界人類的共同追求的目標。在此種形勢下，中國很多環境藝術設計師為滿足時展的需求，在專業環境設計的時候融人了可持續發展思想，并把其當作基本指導思想。

于上世紀90年代到本世紀初期，中國的改革開放取得了豐碩的成績，推動了中國經濟迅猛發展，城市建設也越來越多。在這個時期下，中國的環境藝術設計開始慢慢起步，最初是傳統的室內環境藝術設計，之后發展到外部空間設計上并且逐步轉移到公共環境的開發與設計

二、環境藝術設計目前形勢分析

（一）中國環境藝術設計的目前形勢。中國最初對環境藝術設計的丁一比較模糊，其真正得以發展是在改革開放以后，其起步比較晚，與發達國家而言其發展比較緩慢，但是中國經濟社會的高速發展，人類對于環境有了深層次的認知，由此環境藝術設計也得到了重視。中國的環境藝術設計正處于機遇與有挑戰并存的形勢，其在發展的過程中不乏問題存在，但是其潛力還是比較大。

（二）西方設計思想影響下中國環境藝術的分析。中國的城市環境藝術設計方面，其設計風格、形式缺乏創新，雷同現象比較頻繁，中國城市設計上缺乏藝術性與特色性，并且對于設計理念只是套用，這也所設計的城市環境更缺乏特色?？v觀發達國家的環境藝術設計，結合國外成功的環境藝術設計案例來看，他們在設計的時候很好的融人歷史文化、人文氣息、將現代科技與理念熟練地使用，這也正是其環境藝術設計得以成功的主要原因。

（三）新技術融入下環境藝術設計的形勢。在科技發展的推動下，環境藝術設計之中融人了許多新科技，例如計算機技術。在信息化時代之中計算機的使用比較普遍，并且在環境藝術設計之中的使用也比較廣泛。于上世紀90年代以前，對于環境藝術設計的效果展示上，中國所使用的手段是手工繪制，一直到了上世紀90年代初期，計算機融人到建筑業之后開始參與環境藝術設計。計算機的輔助設計方法在建筑設計之中得到了迅猛發展，突出體現在上世紀末.已成為建筑設計效果展示的主要途徑。截止到現在，在計算機相關技術快速發展的推動下，環境藝術設計下的輔助設計技術應用越來越廣泛，突出體現在許多繪圖軟件和、相關的教學課程都相繼的出現了。

三、中國目前環境藝術設計中存在的不足

（一）在環境藝術設計過程的時候公眾參與性不強。目前，中國的環境設計，包含市政設施設計、建筑設計，廣告、綠化設計等等，以上這些設計大都是由私有單位或個人設計，對于城市公眾的看法與建議融入的很少，這樣城市環境藝術設計就有失公眾性，只是體現設計者的個性，不完全符合公眾的審美需求。

（二）環境藝術設計與自然因素之間的協調關系處理不好?？v觀中國傳統園林設計，一直都奉行環境與自然的和諧，然而現代環境藝術設計的時候在與自然因素關系的處理上不是很關注，這樣就致使建設功能與自然之間的關系不能協調發展。一般情況，中國城市環境藝術設計對于高新技術和高科技材料的應用比較多，但是對于自然資源的應用卻比較少，不能充分的發揮其自然功能，這樣就造成人類與自然的關系不夠協調。

（三）環境藝術設計方法簡單，沒有時代性，缺乏地方性風格。最近幾年，中國城市環境之中對于廣場設計時使用的大草坪設計方法得到了人們的大力推崇，這在很大程度上使得城市環境藝術設計中的現代藝術特色缺失，對于一些成就的設計思想，人們依舊采取模仿的形式，出現了設計克隆的局面，這樣使得設計的地方性和時代性風格急劇缺失。

（四）城市環境監督管理的模式不注重創新。環境藝術設計和城市環境管理緊密相連。從當前的形勢來分析，中國城市環境管理突出體現在：建部門對建筑設計實施管理，市政部門對道路交通實施管理、林業部門對城市綠化實施管理，環衛部門對環境場所的日常維護實施管理。這種縱向的管理模式要想實現公共環境設計與日常管理協調發展存在一定的困難，會抑制環境藝術設計的整體質量的提升，會造成城市環境設計的藝術水平偏低，無系統性等現象發生。

四、未來環境藝術設計發展前景分析

（一）以生態化為其設計核心。生態和諧是我們一直倡導，人類的生活與自然環境是不可分割的，由此對自然實施有效的保護是我們一直以來的重任。我們要清楚的認知，自然環境遭受破壞，人類也必將面臨巨大的損失，所以，在環境設計的時候以生態化為核心是很有必要性的。目前人類的環境保護意識逐漸的提高，人們對于自然有了深層次的追求，不僅要求飲食方面要實現自然，更期望生活的環境更加的自然。自然環境是人類賴以生存的保障，在人類生存環境惡化、資源損耗等方面環境藝術設計發揮著巨大的作用。環境藝術設計對自然的重新創造是不可能做到的，然而把現有的環境實施改變，促進環境朝著人們所預想的方向發展。

（二）在設計的時候要充分考慮其便捷化。設計的實質是為人服務，環境藝術設計也是如此。在當下城市人口愈來愈多，人們更需要便捷式的生活。對于服務性設施的設計之中要融人科學技術，比方說車站的自動購票系統自動檢票系統、自動存取款系統、自動販售設備、自動問詢系統等等，這些設計成果的出現使得人們的生活實現了便捷化。

（三）設計要圍繞民族化展開。在全球化進程加快的推動下，許多城市的發展都趨于國際化、世界化，但是對于民族性這方面卻比較忽視。中國的設計者們為促進自身的設計能力的提高，引入了外國的優秀設計，并加以研究和引用，這種汲取國外的優秀經驗的做法雖說是正確的，但是對于現代化設計的發展來說，只是學習和借鑒是遠遠不夠的。要立足于本國的環境藝術設計，開創出一條適合中華民族傳統特色發展的設計之路。把我們民族特色融人設計之中，這樣不僅會增進我們的設計水平的提高，更會使得設計具有民族化。我們要堅信不久的將來環境藝術設計領域之中，民族化設計并將占據首位。

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關鍵詞:信息時代;環境藝術;設計;教學

環境藝術教育是能夠很好的體現一個時代風貌的一種教學，主要是以環境藝術設計作為媒介，與純粹的藝術教育之間的區別是很大的，這門學科是在近年快速發展起來的，目前來說，其發展還不夠成熟，因此，在信息時代的背景下，加強對環境藝術設計教學的研究十分必要。

一、信息時代背景解析和環境藝術教學模式分析

(一)信息時代背景的解析

環境藝術設計的教學過程中運用信息技術作為輔助手段是從上世紀九十年代的美國開始，二十多年來，隨著信息技術的不斷發展，環境藝術設計課程的不斷完善，二者之間的融合越來越好，很多效果都非常理想。在信息技術發達的今天，環境藝術設計中應用信息技術之處越來越多，通過環境藝術設計教學對信息技術的實踐，信息技術發展也越來越喜人。

(二)信息時代背景下環境藝術教學模式分析

在環境藝術設計的教學過程中，應用信息技術可以從根本上對教學形態進行改善，無論是形式還是手段都受到很大的影響。所謂信息化教學，簡單理解就是借助一系列的計算機科技將課本上枯燥乏味的知識轉化成非常有趣的視頻，在教學過程中大大提高學生的學習興趣，同時在教學的觀念、過程和方法等各個方面、層次讓該門課程變得更有內涵。利用信息技術創造出來的學習氣氛讓學生在接受知識的過程中獲得更加良好的體驗，同時可以為學生更加直觀的呈現知識點。比如，在利用FLASH進行教學的過程中，無論是聲音、視覺都可以給學生創造更加逼真的教學氛圍，增加“代入感”，課程內容也變得更加豐富，并且可接受性強?？傊畔⒓夹g在環境藝術設計教學中的運用模式是多種多樣的，充分發揮其傳輸速度驚人，內容豐富可選的優勢，讓學生在最短的時間內學到最豐富的知識，培養學生的學習能力，幫助其全面發展。

二、信息時代背景下環境藝術設計教學的改革途徑

(一)加強實踐

“實踐出真知”是前人總結出來的真理，經受住了時間的考驗。環境藝術設計這門課程是一門應用型與實踐型的學科，作為教師，傳授理論知識固然重要，更重要的是要找準機會讓學生積極實踐，增加“實戰經驗”，使其動手操作的能力越來越強，能夠學以致用。目前，我國環境藝術設計教學工作中存在著教學方法不科學，傳統教學理念占主導等問題，這就要求教育工作者要充分重視實踐的環節，要將課堂教育和實踐緊密的結合起來，讓學生將所學的理論知識應用到實踐中去，鞏固課堂上學到的知識，利用學到的知識進行創新。如果不進行實踐活動，學生學到的知識無法施展，最終不能夠適應市場的需要，會面臨著被社會淘汰的危險。在具體措施方面，學?？梢院推髽I長期合作，建立實習基地，長期為學生提供實習機會，讓社會磨煉學生，在這個過程中，學生能夠知道自己的缺點，積極進行改善，將自己培養成應用型的人才。

(二)變革教學思路

在信息時代的背景下，傳統的教學模式已經跟不上時代的腳步，環境藝術設計課程最終的目的是讓學生具備解決問題的能力，讓學生能力與素質有所提升。在辦學模式方面，過去實行封閉式的辦學模式，而在信息時代，需要開放，與時代與社會接軌，充分了解市場需求，才能夠培養出為社會歡迎的人才;在教學內容方面，要向著可持續發展、節能、環保的方向發展，這門課程是一門邊緣課程，同時也是新興課程，應該發展多門交叉學科，培養綜合型的人才，要向著增加社會職能這個方向轉變，這樣一來，環境藝術設計的人才可以適應各種社會環境，滿足多種社會需求，發展前景也越來越廣闊。

(三)培養學生創造性思維

學生創造性思維的培養是必須要受到重視的，可以說環境藝術設計這門學科中，創新是靈魂，也是出路。設計所追求的是新的理念、造型、空間與環境。作為校方，可以為學生增設講座，啟發學生的思維，幫助學生拓寬自己的視野，可以邀請有著豐富社會經驗的技師講授社會上的實際案例，傳授創新的設計思維與理念。同時也要注重培養學生使用現代的設計語言的能力，其中包括現代的設計理論、觀念、思維方法與表達形式等等。要培養這種能力，在日常授課的過程中，要將理論與實踐結合起來，讓學生親自動手，通過計算機的輔助教學，培養學生使用計算機輔助設計的能力，適應信息時代的發展需求。在教育視野方面，需要為學生提供更豐富的作品展示，讓學生吸收借鑒其中的精華，為其提供創新的靈感。

(四)加強技能要求傳遞

作為一名優秀的環境藝術設計人員需要具備過硬的職業技能，包括專業的基礎能力、核心能力這兩個方面。環境與人類之間是相互依賴相互影響的，在環境設計藝術教學初期，作為教師應該注重引導學生對環境進行學習，并且了解在環境中應該如何運用藝術。這也需要環境藝術設計人員熟練掌握物體的色彩、質感、實物寫生等各種技能，熟練地進行手繪設計，具備良好的創新力，同時能夠很好的運用相關軟件，如PS、CAD等。

三、結束語

總之，社會經濟、政治與文化都在不斷的發展，現代化的信息技術也越來越發達，環境藝術設計專業人才的培養需要跟上時代的腳步，利用先進的科技助力人才培養，讓更多的人才在激烈的社會競爭中脫穎而出，讓環境藝術設計專業的教育充滿生機與活力，更加健康的發展。

作者：賈廣雷 單位:遼寧輕工職業學院

參考文獻:

［1］劉敬允．信息時代背景下環境藝術設計教學改革探討［J］．大眾文藝，2015，(11):238．

［2］唐娜娜．信息時代背景下環境藝術設計教學改革研究［J］．湖南包裝，2015，29(3):100－101．

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1．1環境藝術設計專業發展的需要

環境藝術設計，是一個跨學科的綜合性專業，涉及美術、雕塑、裝飾、建筑、園林、人體工程學、材料學、心理學等多個領域，要求專業理論廣，專業技能多樣，“創造性”是其最根本的特點，設計目標指向“為人民服務”，這些方面也是人才培養的切入點，針對這些特征在教學中要強調傳統教學與社會性實踐的并重，強調其專業實用性和社會服務性相結合，這就要求與時俱進的專業實驗室建設保駕護航，它是環境藝術設計專業發展的必要條件。

1．2環境藝術設計人才培養的需要

培養“設計師”，是各高校對于環境藝術設計專業人才的培養目標，設計師的最根本品質是要富有創造性，學生的創造性思維和創造性意識的來源常常是藝術與設計實踐，實驗室在高校教育中就是這樣一個優秀的陣地，它不僅將學與用相貫通，更重要的是能夠為環境藝術課程學習各個相關專業的交接與融合搭建一個互通的平臺，根據對國內外多所高校的環境藝術設計專業教學模式考察，實驗室已經不再是教學的選擇性條件，而是必需項，實驗室建設已經成為人才培養的有力保障。

1．3產、學、研共同發展的需要

實驗室是環境藝術設計專業學生的學習基地，也是教師的科研基地，在這個基地上實現了教師將課程理論知識系統化、序列化的傳授過程，指導學生在實驗室通過相關的過程將學習理論成品化，學生通過相關的學習與親身實踐接收知識體系并形成為相應作品;教師在進行教研和科研工作時，很大程度上有賴于實驗室的完善配套;黨的十關于教育問題著意提出“培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力”、“加快發展現代職業教育”這就要求將教學與生產結合起來，實驗室就是校園生產的初期平臺，就目前來看各個用人單位也非常重視環境藝術設計專業學生的實踐能力。因此實驗室建設是環境藝術設計專業產、學、研齊頭并進的客觀需要。

2實驗室建設與教學相結合

2．1轉變觀念

環境藝術設計專業具有時代性、新穎性、預見性，在教學過程中注重知識的更新，相應的實驗室基礎性設施、設備、和實驗手段都需要隨著教學知識的變遷而更新，在有些院校許多實驗室在建成以后就定了型，數十年如一日，嚴重阻礙了環境藝術設計專業教學的與時俱進發展，在這種情況下教師和相關實驗室人員應當轉變觀念，化被動為主動，積極與相關部門溝通聯系并引起重視，使實驗室的建設如同計算機的程序更新一樣形成一種自覺機制，強而有力的新型實驗室也是提高教學質量的有力保障。比如學生在圖形實驗室，可以熟練掌握CAD，3D，SKETCHUP，PHOTO等多種計算機圖形處理手段，在模型實驗室除了能夠掌握模型制作的技術技法、機器設備的使用等還能夠將自己的設計成品化等等，只有先進的實驗室才能打造學生先進的知識與技術，使學生在實習、擇業過程中占據優勢，并且通過相應的實驗教學，也使得學生成為一專多能型人才，學生畢業后不僅能成為環境藝術設計師，還可能成為模型設計制作師，專業的制圖師等。

2．2以培養創新型人才為主

“實驗室是培養創新人才的搖籃，是現代大學的心臟”，從整個高校教育來看，無論國內國外強調創新性人才的培養是共同的目標，而創新型人才的培養成果也是衡量高校教學質量水平的重要條件，而一流的學科建設需要一流的實驗室作為支撐，才能培養出一流的創新人才。環境藝術設計專業由于其專業的特殊性質，更是要求對學生創新能力的培養，在環境藝術設計界有這樣一種說法:沒有創新意識和創造力的設計師，就不能稱之為設計師，只是單純的制圖員。因為學生的每一次設計都是一個全新的創作和創造過程，在創作過程中除了依靠系統的理論知識和相應的技術手法以外，在實驗室的實踐分析過程是其重要的創新來源，因此加強實驗室的建設要把學生作為主體因素來考慮，讓學生的實踐活動加入到實驗室的建設中來，引導學生主動改造實驗室設備和開發實驗項目，結合學習活動積極提出實驗室建設的相關意見和建議，從而實現創新型人才的培養目標。

2．3加強管理

畢業設計是環境藝術專業學生的重要課程，它不僅是學生是否能夠取得畢業證、學位證的關鍵，也是學生大學階段專業總結性設計的全面體現，但是目前環境藝術設計專業的畢業設計存在一些問題，如選題與實踐脫節、缺乏創新、畢業設計過程中實驗室不允許使用等，針對這些問題各院校應結合自身實際情況，首先根據實驗室現存承擔能力來為學生進行合適的畢業設計題目選取，在整個畢業設計過程中加強實驗室的人員配備和制度管理，讓學生實現設計與實驗相結合，并鼓勵學生組成研究團隊，團結協作，大膽創新，在實踐過程中發現問題。這不僅是培養學生創新能力和實踐能力的有效方法，更是提高畢業設計質量，促進實驗室建設與完善的有效途徑。

2．4加強實驗室管理隊伍建設

要全面提高環境藝術設計專業的教學質量，必須構建一支人員結構相對穩定，業務熟練且有責任心的管理隊伍，才能使教學得以保障:①重視人才吸納，強調按需到崗，實驗室的相關人員不僅要懂技術，還要懂得與環境藝術設計相關的專業知識，這樣才能在實驗課程中給予學生專業性的指導;②完善培訓制度，定期對相關人員進行培訓交流活動，向先進院校學習，注重實驗室隊伍掌握技術手段的時效性，了解新技術新設備的發展動向和趨勢等，提高實驗室隊伍的整體素質，保證學生實驗課程知識、技術、設備的常新性;③完善管理制度，實行激勵機制，必須制定一系列相應的規章制度，嚴格按照要求對實驗室進行科學管理，安全制度是重中之重，在此過程中還應該注重鼓勵實驗室隊伍的自主創新能力，鼓勵相關人員積極發表與實際工作相關的教學、科研論文，努力提高實驗技術和管理水平，對設備進行合理化改進，為環境藝術專業的教學活動奠定良好的物質和技術基礎。

2．5以點帶面，開展實驗室建設與教學

環境藝術設計專業學生的整體課程看作是一個面，那么不同的實驗課程就是其中若干個教學點，這些點散布在整個本科階段這個面中的各個部分，而多個實驗課程就形成了許多條線，這些線互相交織構成了一個強大的網絡存在于整個教學面中，并與其他課程形成無法分割的關系，如果我們針對教學中的某一實驗課程點發生了改變，那么整個課程網絡就會發生相應的改變，因此我們要重視實驗課程這一“點”的作用，加強實驗室相關建設，讓這個點做的更加完美，從而形成良好的教學面。

2．6引入“CDIO模式”

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020年)》中指出:“把改革創新作為教育發展的強大動力”，“改革教學內容、方法、手段”，“優化知識結構，豐富社會實踐，強化能力培養。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦”。“CDIO”是現代國際工程教育改革的最新成果，它十分符合我們國家的這一教育改革與發展目標的要求，它指的是構思(Conceive)、設計(Design)、實現(Implement)和運作(Operate)四個層次，以產品研發到產品運行的生命周期為載體，讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯系的方式學習。環境藝術設計的專業特色和課程特點恰恰非常需要這種模式的引入，建立實驗室的開放式管理，將學生的構思切實引入到設計實踐中來，以實驗室為樞紐將所需課程有機整合，達到國家提出的“優化知識結構”，“學會動手動腦”的目標要求，落實科學發展觀，實現同學們之間的有機協作，增強團隊精神。

3環境藝術設計人才培養辦學實踐

3．1多個實驗室的聯袂打造共享體系

建筑學院環境藝術設計系設有模型、建筑物理、攝影、構造、計算機圖形和美術實驗室，形成了涵蓋教學多個方面的綜合性實驗室體系，學校和學院十分重視實驗室發展，每年均有專項撥款用于實驗室建設，并由專業實驗隊伍進行管理。依托這些實驗教師可以進行科研研究，獲得科研成果，促進了實驗教學;學生在學習過程中也實現了一條龍式的實踐活動，首先可以在美術實驗室進行思路的開拓與構思，然后進入圖形實驗室完成相應的計算機繪制，并在繪制過程中與模型實驗室的模型制作相結合共同完成設計理念的實現，之后進入建筑物理實驗室和結構實驗室來測定設計的科學性與可行性，最后對于定型的完整設計進入攝影實驗室對建筑模型，構思設定草圖等進行專業性的拍照，之后再回到計算機圖形實驗室對所有成果進行系統的整合、排版、藝術加工，最終生成一系列成品圖紙。

3．2打破院系分隔，協作教學

環境藝術設計專業的課程設置中有一些課程是跨越了院系的學科界限的，如材料學，工程力學，測量學，環境工程學等均是由土木學院、工程力學系、水利與環境學院等兄弟院系來開設，其相應的實驗課程也分別在這些院系的相關實驗室中進行，實現了互通有無的團結協作精神，為學生的學習建立了完善的實驗室解構，形成了良好的教、學、做一體化系統，極大地有利于力提高整體教學質量。

3．3實驗室與企業的強強聯手

建筑學院環境藝術設計系與鄭州大學綜合設計院、河南省徐輝建筑事務所、綠地置業等多個設計單位和企業保持良好的合作與人才輸送關系，在合作過程中實驗室發揮了巨大的作用，許多在校合作項目的技術問題都在實驗室中得到解決，這些單位也為實驗室的建設積極提出建議，捐贈與項目相關的設備等，實現了實驗室與企業的聯合建設。

3．4依托科技創意產業園區

2012年學校開始將科技創業園計劃納入學校發展藍圖，從2014開始全面建設，根據學校精神，各院系將各自學院的專業發展與相應實驗室納入科技創業園區的開發進程，建筑學院環境藝術設計專業實驗室將依托學?？萍紕撘猱a業園區的發展，實現新的發展與創新，在教學、科研和人才輸出中發揮更大作用。

4結語