勤儉節約知識競賽精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇勤儉節約知識競賽范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

2019年全國低碳日活動倡議書

6月12日至18日是以“節能領跑、綠色發展”為主題的全國節能宣傳周。節約資源、低碳環保,需要從生活中方方面面的小事做起。節約一滴水、一度電，少開一天車等等，都影響到我們的環境質量和生態文明。

2019年6月14日為全國低碳日，今年全國低碳日的主題是“綠色發展 低碳創新”。為使呈貢區廣大干部職工積極參與生態文明建設和低碳城鎮建設，牢固樹立生態文明理念，形成文明、節約、綠色、低碳的消費模式和生活方式，在此，我們發出如下倡議：

一、增強節能意識，發揚勤儉節約傳統美德。全區廣大干部職工應當堅持從我做起，從工作和家庭生活做起，從點滴做起，從身邊的小事做起，自覺地節約每一度電、每一滴水、每一張紙……發揚中華民族勤儉節約的傳統美德，增強資源憂患意識和節約意識，杜絕鋪張浪費行為，大力倡樹節約光榮、浪費可恥的社會新風尚。

二、強化宣傳教育，形成低碳新區建設合力。全區各街道、各單位(部門)應當結合實際情況，積極組織開展專題報告會、展覽會、推介會、現場會，開展節能知識競賽、科普展、主題講座、作品征集活動，舉辦新能源汽車推廣、能源緊缺體驗、綠色低碳出行、廢舊商品回收、抵制過度包裝等主題宣傳活動，加大節能低碳和應對氣候變化宣傳力度，面向干部職工和廣大群眾普及能源資源節約和資源循環利用知識。同時，應當積極做好社會宣傳工作。國家機關事務管理局制作的節能宣傳畫，在公共機構節能網(ecpi.ggj.gov.cn)上，請各街道、各單位(部門)根據實際情況登陸下載并印制張貼。

三、踐行低碳理念，構建綠色工作生活模式。全區廣大干部職工要自覺養成健康、文明、節約、環保的工作和生活習慣。全區各街道、各單位(部門)應當結合工作實際，通過開展能源緊缺體驗和綠色低碳出行等主題教育活動，積極營建低碳建設的良好氛圍。為此，我們倡議：在6月14日全國低碳日當天，除有特殊規定的部門外，其余各街道、各單位(部門)要通過停開一日車、停開一日空調、停開公共區域照明、停開或隔層停開電梯等方式進行能源緊缺體驗。積極教育并引導廣大公職人員踐行“135”出行方案(即1公里內步行，3公里內騎自行車，5公里內乘坐公共交通工具)，以綠色低碳的出行方式支持節能減排行動，宣傳綠色環保理念。積極倡導家庭購物拎布袋子、菜籃子，自覺選購節能低碳家電、節水器具和高效照明產品等行為，要求機關工作人員下班后自覺關閉辦公室用電設備;隨手關水關電，杜絕白晝燈、長明燈、長流水;自覺使用節能環保文具、再生紙等辦公用品，減少使用一次性文具，要求紙張正反面打印等，大力推廣無紙化辦公。樹立低碳辦公和節儉辦公的理念。

篇(2)

一、指導思想和原則

以黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，進一步推動生態文明建設。通過廣泛的宣傳教育和豐富多彩的實踐活動，著力改變當前家庭生活中存在的與節能減排要求不相適應的觀念和行為方式，在廣大婦女和家庭中樹立節能減排的科學觀念，倡導文明健康、簡約環保的生活方式，弘揚節約光榮、浪費可恥的社會風尚。通過家庭影響社區，通過社區推動全社會節能減排活動的深入開展。提高家庭和社區節能減排意識，普及家庭和社區節能減排知識與技能、倡導家庭和社區節能減排文化。

二、組織領導

三、實施措施

實施節能減排是深入貫徹落實科學發展觀，建設資源節約型、環境友好型社會的重大戰略舉措，是緩解能源約束、減輕環境壓力、保障經濟安全的得力之舉，是提高人民生活質量、造福子孫后代的必然要求。因此，認真做好節能減排工作，增強節約資源、保護環境、優化生活，勤儉生活的現代意識，是時代賦予我們的必然要求。分三個階段進行：

（一）制定方案（20*年3月），并下發各社區。

（二）大力宣傳（20*年4月—11月），定于4月份為節能減排宣傳月，大力宣傳節能減排知識，利用社區各類宣傳載體，張貼節能減排標語、口號、條幅，等形式宣傳節能減排的重要性，舉行“節能減排家庭社區行動”知識競賽、節能減排手工制作展示、實踐成果展覽、節能減排家庭社區公益宣傳等活動。

（三）評選典型社區、典型家庭（20*年12月），在社區內部評選節能減排典型家庭，在社區之間評選典型社區，宣傳其節約能源、勤儉生活的優良作風。通過對典型家庭先進事跡和典型社區先進經驗的大力宣傳，帶動更多的家庭和社區參與到活動中來。

四、工作措施

通過廣泛開展“綠色生活在我家”、“珍惜水資源保護水環境，爭創節水型家庭”等主題活動，在廣大家庭成員中大力倡導節能環保新理念，形成健康、文明、節約、環保的生活方式，并通過家庭影響社區，通過社區帶動全社會參與節能減排工作。主要活動包括：

（一）重塑家庭生活消費新模式。大力提倡重拎布袋子、菜籃子，自覺選購節能家電、節水器具和高效照明產品，減少待機能耗，拒絕過度包裝，一水多用，紙張雙面使用，使用無磷洗衣粉等，充分發揮婦女在踐行節能環保消費行為過程中不可替代的重要作用。

（二）搭建節能減排社區平臺。利用社區、街道宣傳欄、黑板報等載體，張貼節能減排標語、口號、粘貼畫、條幅等。向社區居民發放宣傳資料、科普讀物，介紹和宣傳日常節能環保知識。在社區組織居民開展資源節約志愿活動，交流節能減排經驗，做好垃圾、廢物的分類回收。

（三）倡導“簡約生活”方式。深入社區、家庭，開展多種形式的宣傳咨詢活動，指導公眾建立健康文明、勤儉節約的生活方式。開展廣大家庭喜聞樂見、熱心參與的才藝比賽、知識問答、手工展示等活動，不斷加大宣傳力度。組織節能減排家庭社區知識大賽，動員廣大婦女和家庭成員參賽。

（四）加強教育培訓工作。充分發揮婦聯組織網絡優勢和各類培訓陣地作用，進一步整合社會資源，切實加強婦女和家庭節能環保知識培訓工作，特別要加強對婦女和家庭環保志愿者的培訓，幫助她們學習節能減排知識，掌握節能減排的技能和本領，并通過她們帶動更多的婦女和家庭成員提高對節能減排重要性和緊迫性的認識，提升素質，提高參與節能環保的能力。

篇(3)

一、推進垃圾分類工作

（一）加強領導，完善機制，確保垃圾分類減量工作有序推進。

1.加強領導，完善工作機制。

成立垃圾分類工作領導小組，由校長擔任組長，分管副校長擔任副組長，各年段長為組員。

2.健全隊伍，加強分類管理。

（1）成立學校垃圾分類指導員隊伍，明確各年段（功能教室）負責人為學校指導員，具體負責本年段（功能教室）的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導和管理、監督和檢查。

（2）成立班級垃圾分類減量指導員隊伍，明確班主任為班級指導員，具體負責本班的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導和管理、監督和檢查；成立班級垃圾分類綠色環保小衛士隊伍，具體負責本班級的垃圾分類處置工作的自主管理。

（3）規范保潔員隊伍，加強學校層面的垃圾收集和處置工作。

3.加大投入，完善設施設備。

向各年段、功能教室、班級等發放生活垃圾分類減量宣傳資料、垃圾袋等，指導全體教職工、學生將垃圾分類投放；校園內增設生活垃圾分類收集箱，班級內分設可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。

（二）加大宣傳，體驗實踐，確保垃圾分類工作有效開展

1.多途徑開展專題宣傳活動，努力提升垃圾分類知曉率。

通過教職工大會、班隊會、國旗下講話、紅領巾廣播、黑板報、宣傳欄、倡議書、電子屏幕等多種形式開展垃圾分類普及教育，強化師生垃圾分類減量意識，提升知曉率。

2.多途徑開展各種實踐活動，努力提升垃圾分類踐行率。

（1）組織學生觀看“垃圾分類知識視頻”，學習垃圾分類知識。

（2）開展“垃圾分類，從我做起”主題隊日活動，以知識競賽、編寫童謠等形式進行垃圾分類宣傳活動，強化學生垃圾分類的意識，提高學生參與活動的自覺性和積極性。

（3）開展“小手牽大手”垃圾分類減量系列活動，以制作垃圾分類知識小報、社區志愿者服務等形式，倡導節約、環保、低碳的生活理念，帶動家庭、社區關注垃圾分類減量，并積極配合、參與學校的相關活動中，攜手共建勤儉節約、綠色環保的美麗家園。

篇(4)

為增強校園網絡安全意識，提高網絡安全防護技能，按照中央網信辦、教育部等6部委聯合制定的《國家網絡安全宣傳周活動方案》(中網辦發文〔2016〕2號)及省委高校工委相關通知要求，特制定出我院校園網絡安全宣傳周活動方案：

一、活動主題

網絡安全為人民，網絡安全靠人民

二、活動時間

9月19-25日，其中9月20日為教育主題日。

三、活動安排

(一)舉辦全校大學生網絡安全知識競賽

9月9日至10月31日，各系組織學生參加“全國大學生網絡安全知識競賽”，通過網絡答題方式普及網絡安全知識。激發學生學習網絡安全知識興趣，提升網絡安全防護技能。

競賽網址：

任務單位：院團委

(二)開展網絡安全教育專題活動

1.網站宣傳

在學院網站首頁開辟網絡安全專題，相關安全知識、法律法規及學院相關活動，并組織相關資料供廣大師生下載學習使用。

負責部門：黨委宣傳部

2.設計網絡安全宣傳櫥窗、電子標語及擺放宣傳板

在學校西區設計放置宣傳櫥窗，東區主干道及學生主要活動區域發送電子宣傳標語、擺放宣傳板，積極營造網絡安全文化氛圍。

任務部門：黨委宣傳部

3.微信推送

通過學校微信公眾號面向全校師生進行網絡安全信息推送。

任務部門：黨委宣傳部

4.校園廣播宣傳

活動期間，校園廣播站廣播有關網絡安全的常識，提高師生網絡安全意識。

任務部門：黨委宣傳部

5.團日主題班會

各系部根據實際情況，組織開展“網絡安全宣傳周”團日教育活動，以視頻、實例、線上線下互動交流等方式，組織學生學習網絡安全知識，提升網絡安全意識。

任務部門：學生處、院團委

四、工作要求

1.高度重視，加強組織領導。舉辦網絡安全周活動是貫徹落實中央關于網絡安全和信息化戰略部署的重要舉措，各系部要高度重視，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，推動活動形成聲勢。

2.突出主題，注重工作實效。要緊緊圍繞活動主題，將網絡安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設、維護校園穩定等工作有機結合，提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網、依法上網的良好氛圍。

3.加強協作，建立長效機制。以安全周為契機，探索建立青少年學生網絡安全教育長效機制。推動相關內容納入新生教育、課程教育、團日活動和課外實踐活動，完善網絡安全教育工作體系，切實增強教育實效。

篇(5)

老師們，同學們：

大家早上好！

在這吉慶有余、歡樂祥和的新年初春，在這春意盎然、孕育生機的美好時節，我們送走了充實而又愉快的寒假，迎來了充滿希望和挑戰的新學期。今天我們又一次歡聚在校園，舉行新學期第一次升國旗儀式，在此我代表學校向大家表示新年的美好祝愿，祝各位老師身體健康，工作順利，蛇年吉祥！祝同學們全面發展，學業有成，快樂成長！

回首剛剛過去的2013年，我們倍感自豪，全體師生同心協力譜寫了我校發展史上的新篇章：學校榮獲"全國和諧校園先進集體"、"**省第四屆青少年科普知識競賽先進單位"、"**省共青團示范單位"等15項省市表彰；在市局直單位2013年目標管理綜合考評與綜治維穩和安全工作考評中，我校均榮獲優秀單位第一名；我校教師獲得20多項國家和省市級榮譽稱號，發表和獲獎論文68余篇；學生在各級各類比賽中榮獲84項國家和省市級獎勵。

一年的努力讓我們收獲了自信，再續了輝煌，更讓我們明白：只有腳踏實地，才能高站云端；只有堅定前行，才能迎接新的挑戰和希望！一元復始萬象更新，百舸爭流千帆競發。站在新學期的起跑線上，我們沒有理由過多欣賞既往美麗的風景，我們要做的，是迎著春風，去播下新的希望，用我們的汗水，去書寫新的輝煌。

為此，我們全體教師要繼續發揚勇于拼搏、甘于奉獻、樂于創新的優良作風，立足實際，面向長遠，不斷提高師德修養，精誠育人，做師德高尚的優秀教師；要認清新時期教育改革發展的新要求，以新課程改革為契機，以構建高效課堂為平臺，堅定不移的走課程改革之路，更新觀念、鉆研業務，做業務精湛的優秀教師；要貫徹落實中央精神，不斷改進工作作風，加強紀律約束，發揚優良傳統，勤儉節約，杜絕浪費，做低碳生活，促進人與自然和諧發展的優秀教師。

全體同學要樹立遠大理想，頑強拼搏，積極主動地學習，充滿激情地思考，創造性地完成學業，要堅信：沒有今天刻苦學習的精神、克服困難的勇氣、堅定不移的努力，就不會有明天輝煌的成功。全體同學要進一步養成良好的行為習慣、禮儀習慣和學習習慣，在學校勤奮學習、尊敬師長、團結同學，做一名品學兼優的好學生；在家里孝敬父母，關心親人，主動承擔力所能及的家務勞動，做懂事知禮的好孩子；校內校外做到語言文明、不說臟話，愛護環境、不扔垃圾，注意節儉、文明就餐，安全出行、乘車讓座；時刻牢記：你們的一言一行，不光代表個人形象，體現個人的素質，更是一中的主打名片。新的一年，希望同學們提高自律意識，嚴格要求自己，讓嚴明的紀律成為自己學習進步的重要保障，使自己成為一個基礎扎實，學有特長，個性優良，全面發展的優秀中學生。

再有110多天，初三同學就要面臨中考，"十年磨一劍"，這對你們的人生來講是具有重大影響的一次考驗，希望全體畢業班同學從現在起珍惜時間，振奮精神，集中精力，增強信心，以飽滿的熱情與活力，積極的態度和行動，投入到升學準備中去，腳踏實地，科學備考，全力以赴拼搏沖刺。請記?。?要跟成功者有同樣的結果，就必須采取同樣的行動"。我相信"只要是辛勤的蜜蜂，就一定能夠釀出甘甜的蜂蜜"。其他年級的同學也要以初三年級同學為榜樣，為自己制定合理的奮斗目標，一步一個腳印，加強自控自律，勇于面對困難和挫折，努力學習，自強不息。

老師、同學們，又是一年春草綠，但見芳菲滿校園。在這個美麗的春天，讓我們滿懷信心，攜手共進，共同成就**一中2014年新的輝煌！

篇(6)

關鍵詞：當代大學生 消費行為 消費觀念

我們通常所說的消費行為（consumer behavior）指的是消費者為獲得所用的消費資料和勞務而從事的物色、選擇、購買和使用等活動。我們認為大學生消費行為是指大學生為了滿足自身的各種需要，根據自身的能力大小而產生的一種購買行為。隨著大學生的學習和生活條件的改善,當代大學生在消費水平、消費意識、消費結構上發生了較大的變化。針對此種現象，我們展開了調查研究。

1.調查結果分析

本次調查共設計問卷1000份，分別在湖南長沙理工大學、湖南農業大學、湖南長沙醫學院、湖南商學院北津學院、湖南長沙民政職業技術學院五個學校各做200份問卷調查，采用隨機抽樣方式進行自填式問卷調查，當場回收。收回問卷978份，其中有效問卷969份（對問卷所設問的題肢故意亂答視為無效）。有效回收率97%。基本符合統計學上的分層抽樣原則和隨機原則，所以該問卷調查有效。

在分析方法上主要采用交互分類統計分析，依據大學生消費結構及大學生消費心理進行描述和解釋，發現相關問題。

1.1大學生消費基本情況

（1）飲食方面開銷大。調查結果表明，無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中占了絕大部分，大學生平均每月的飲食費占生活費的1/2-1/3。這是符合健康的消費構成的。調查發現，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。

（2）學習消費較少。大學生在學習方面所消費占生活費比例基本小于1/5，且在學習消費去向是考取一些資格認證，以備畢業后容易尋求工作。

（3）“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。隨著旅游的概念進入現代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。據了解，大學生平均一年內會出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，平均每月的其他消費（包括戀愛、旅游、人際交往、護膚著裝等）的花費占生活費的比例高達1/3，這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。在建立和培養自己人際關系方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬，學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。但在對于消費過程，是否男女，59%的大學生還是比較注重質量的。

（4）通訊網絡費用過高。被調查人群中，對手機的擁有率為99%，調查發現，大部分同學每月的手機費用集中在50元～100元，也有3%的同學每月的手機費用高達150元以上。

1.2大學生在校期間消費思想趨勢。

根據上述調查，大學生的消費行為呈多樣化，雖然每月基本費用所占比例最大，但大學生用于其他消費（包括戀愛、旅游、人際交往、通訊、護膚著裝等）的比例逐年上升。很多拿手機產品來說，目前，在很多高校中，許多同學有iphone，在這種環境下，一部分家庭經濟條件負擔不起的情況下，許多高校的學生出現“趨前”消費，還有一部分同學負擔的“奢侈”消費。而則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的。大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的，所以又有“趨同消費”、“攀比消費”之說。

同已有研究成果來相比，許多高校的大學生的確存在著上述類似問題，但通過此次調查，發現大學生完整的穩定的消費觀念漸漸完善，自控能力也慢慢變強，盡管“趨前消費”、“奢侈消費”、“趨同消費”、“攀比消費”等不良風氣橫行，但在消費時，所調查的學生仍比較注重質量，而不是品牌；并且調查中51%大學生認為儲存是月生活費有盈余的最好處理方式。無論貧困生還是非貧困生，對于自身的消費現狀，調查的大學生中雖然只有15%認為自己有較強理財能力，但63%的大學生都是坦然承認自身的理財能力是一般的。同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，只是大多數的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施，從上可見，大學生不再是“昨日”消極的享樂主義消費，而是慢慢成為根據經濟社會發展及個人消費承受能力的消費。

2.提出的有關建議

2.1給高校的有關建議

第一，學校應該要加強教育，樹立正確的消費觀念。

“立人”是大學之本，大學不僅要重視學生的專業學習和能力培養，而且要教育學生如何做人。而大學生的消費理念、消費方式是大學生做人的一個重要體現。因此，高校不能把學生的花錢、消費僅僅視為大學生個人的、“可管可不管最好不管的私事”，而應積極地加以引導、啟發和教育。

第二，構建節約型校園。

勤儉節約不僅是中華民族的美德,而且也是人生修養的重要方面。學校不僅只倡導學生從自身的點滴做起，老師領導更應形成良好的消費示范，使大學校園處于節約消費的氛圍，比如節約用電、節約用水、不浪費糧食、盡量減少生活垃圾等等。學校還應在綜合測評、獎學金評定、困難補助、減免學雜費、貸款等方面,進一步加強管理力度，要恰當地和學生的消費情況結合起來，使他們的消費與榮譽、利益掛鉤，特別是要制止大學生用所獲得獎學金、助學金、貸學金等去開展請客吃喝玩樂活動，讓優秀學生、貧困生在學生中充分形成勤儉節約的示范形象，進一步帶動廣大學生合理消費。

第三，創造條件，提供必要的消費指導。

高校有必要為大學生創造條件，給學生提供必要的消費指導，可通過開設有關消費知識的課程或講座、舉辦消費知識競賽、成立大學生消費社團、協會、咨詢和指導機構等形式，讓大學生掌握一般的消費常識，并在掌握一定消費知識的基礎上，提高識辨力、評價力、挑選力，克服消費過程中的盲目因素，增強消費的計劃性、合理性，以正確的方式、方法進行消費活動，獲得良好的消費效益。

2.2給在校大學生的建議

合理規劃自身消費構成，增強理財意識。要強調“合理和適度”消費，提倡“量入為出”的消費。注意發揚勤儉節約的傳統美德，自覺抵制不良消費風氣影響。注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。大學生沒有獨立的經濟來源，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發”。要選擇適合大學生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。貧困生應積極地面對自身情況，按切身實際分配消費。注重精神消費，養成健康習慣。對于尚未有固定經濟來源的大學生而言，精神消費不但能彌補物質生活上的不足，還能讓大學生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以，大學生應通過各種教育和文化活動，把娛樂和知識攝取結合進行，以陶冶性情，獲取知識。

3.結語

總之，雖然大學生消費過程中存在許多問題,如過度地追求時尚與攀比，不合理的消費結構以及經濟獨立意識較差,理財觀念淡薄等，但大學生穩定的消費觀念漸漸完善，自控能力也慢慢變強。對于大學生的消費的不合理，大部分同學是正確客觀的對待。不過，當前大學生的財商仍需要培養和加強，正確引導大學生的消費觀依舊成為用社會主義榮辱觀教育大學生的重點。

參考文獻：

[1]張天華.大學生消費特點及成因研究[J].商場現代化 ，2007（13）

[2]武長群.大學生消費行為的科學研究[J].中國科技縱橫，2011（16）

[3]宋倩.當代大學生消費行為調研報告[EB/OL]..

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[4]董小蘋.大學生消費心理特征及發展趨勢[J].當代青年研究，2006（10）

作者簡介：

陳逸方（女）、劉潔（女）、梅婕（女）、寇威（男）：長沙醫學院藥學系10級本科藥學班學生。

指導老師：

篇(7)

1.專家講座及文明禮儀視頻。邀請相關專家開展文明禮儀知識講座，專家對基本的禮儀知識進行介紹、示范和講解，并結合自己的教學和經歷進行案例講解，同學們在歡笑中了解禮儀、在思索中加深對禮儀的理解，在示范中掌握禮儀的基本要領。通過觀看禮儀視頻，同學們組織討論，有針對性地選取適合不同年級同學的觀看視頻資料，新生（大一）主要是校園文明禮儀的學習，大二、大三針對班集體的狀況，開展相應的專題學習與討論，而大四是就業文明禮儀的學習與面試技巧。觀看視頻主要以班級（團支部）進行，班主任參與討論和學習。

2.培養骨干，成立校園文明禮儀宣講團。大學校園的文明禮儀在一定程度上就是“補課”，而如何使同學們接收“補課”的方式，學院進行了“優者先行”，學院團委組織學生干部對校園文明禮儀進行學習，針對校園中出現的不文明現象，尋求改變這一不良現象的方式與方法，結合文明禮儀知識探討校園文明的教育與養成。學院成立校園文明禮儀宣講團，宣講團一方面是樹立榜樣作用，帶頭學習，帶頭實踐；另一方面宣講團要在各黨支部、班集體（團支部）開展校園文明禮儀的學習和宣傳，進行全員動員，營造學習氛圍。

3.開展文明禮儀知識競賽和辯論賽。通過知識競賽和辯論賽，在全院范圍內號召各黨支部、班集體（團支部）進行學習，不斷形成學院人人參與學習，人人懂禮、守禮的氛圍。同時，在文明禮儀知識競賽和辯論賽的活動中，一批思想活躍、勤奮好學、善于思考的學生對校園文明禮儀進行了更深入地學習和思索，而這些學生正是學生群體中的先行者。在先行者的帶動和影響下，學生本人自律和他律的驅使下，共同營造學禮、懂禮、守禮的新局面。

二、踐行文明禮儀

通過對校園文明禮儀知識的學習，要體現在我們的學習和生活中。在學習和生活中去踐行文明禮儀，提升人文素養，養成良好的習慣。

1.黨支部、班級（團支部）、宿舍。黨支部樹立黨員的帶頭作用，發展黨員中把文明禮儀的學習作為一項考核指標，在黨支部黨員學習的基礎上，積極號召黨支部所聯系班級（團支部）中團員、群眾學習，開展“厲行節約，在黨旗下成長”等活動，充分發揮黨支部的先鋒模范帶頭作用。在文明禮儀養成中，對學院班級（團支部）、宿舍進行相應的評比，以評比促進班級和宿舍的建設，在建設中養成好習慣，在習慣中形成良好的素養。通過對校園文明禮儀示范班集體和校園文明禮儀示范宿舍的建設，使同學們學有楷模，做有榜樣，不斷提高自身素養和班集體、宿舍的人文素養。

2.校園、課堂、宿舍。在校園文明禮儀的學習中，結合大學生的實際，找出大學生常出現的一些不良習慣，而又造成大學生形象和素質損壞的現象。學院針對這一問題，通過對學生干部、學生代表及教師代表的座談，征求學院教師和學生的意見，共同形成了“三禮十無”目標。通過“三禮十無”目標的學習，校園內的問候多了，男女交往文明了，亂扔垃圾及浪費現象少了；課堂上玩手機、帶食品、遲到的現象少了；宿舍更整潔，違章電器少了。

三、宣傳文明禮儀

作為當代大學生，不僅我們自己要知禮、懂禮、守禮，我們還要為現代的社會營造文明禮儀氛圍，幫助更多的人去學習文明禮儀。通過宣傳、提醒等他律方式，不斷提高社會個體的自律，促進社會的和諧。

1.校園公共場所。學院組織學生會及校園文明禮儀志愿服務隊，到學校食堂宣傳“光盤”行動、文明排隊等活動。參與活動的同學手持海報、宣傳牌、圖片等各種宣傳材料有序進入餐廳，為同學們倡導“傳勤儉節約，光盤從我做起”的活動理念。同時，對在餐廳中使用一次性餐具和剩菜剩飯的同學進行勸說，并對“光盤”行動的同學贈送小禮品。同時要求學院在組織文體活動中，做好文明禮儀的宣傳。如體育活動中的運動隊員自帶水杯，盡可能地減少垃圾，隊員間相互尊重，友誼比賽等。通過活動，提升了參與同學的自律性，增加了同學們間的互相監督。在自律中去監督他人，在他人的幫助下提升自律。高等教育

2.社區。組織學生會及校園文明禮儀志愿服務隊，針對社區的文明禮儀資料進行收集和調查，把相關的資料和圖片整理成宣傳冊或展板。主要進行社會和家庭文明知識宣傳，向社區居民發放相關宣傳材料，利用社區不文明現象展板對其進行詳細的講解，共同探討如何實現社會和家庭的文明。為了加強居民們的興趣，同學們與社區居民共同開展文明禮儀小游戲，游戲采用“經典詩詞我知道”的方式進行文明禮儀宣傳，收集了大量的古典文明禮儀詩詞，對詩詞進行有獎填寫，再與大家共同分享。有效地提高同學們的組織能力，增強學生的社會和家庭禮儀的學習，真正體現出主動學習的積極性。

3.公交車場。公交車場的基本文明禮儀是普及性的知識，是絕大部分人都知道的，關鍵是大家如何去做，遵守公共秩序，愛護公共環境的問題。同學們可以思考和體會到文明禮儀的實施，知禮不守禮比不知禮實施的難度大，知禮不守禮也并非有意故犯，而是一種習慣或環境氛圍的影響，形成隨波逐流的風氣。在公交車場主要進行三個方面的宣傳，一方面是愛護公共環境，從大家共同做起，同學們一方面對亂扔垃圾的行為進行阻止和勸導；一方面對地面上的垃圾進行清理，還公交車場一個整潔、衛生的公共環境；另外，同學們進行尊老愛幼的宣傳，對站臺上的秩序進行維護，老人和小孩優先的原則，有序地進行排隊。