會計核算的基礎知識精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇會計核算的基礎知識范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

【關鍵詞】 基本理論；基礎知識；基本技能

《基礎會計》是財務會計專業的一門基礎課程，也是中等專業學校學生學習該專業的入門課程。作為初學者的學生，“會計”是個全新的概念，全新的知識，如何使之在學習中理解并掌握它，真正認識到財務會計在經濟管理中的重要作用，為以后的專業課程打下良好的基礎。在教學過程中要加強該課程基本理論、基礎知識和基本技能三方面的教學，以提高學生分析問題和解決問題的能力，使之在以后的工作中能勝任財務會計工作。

一、基本理論、基礎知識和基本技能在教學中的地位

基本理論、基礎知識和基本技能這三方面是相互聯系、不可分割的一個整體，在教學中具有同樣的重要地位，不能片面的強調其中的一個方面而忽視了其他方面。在《基礎會計》教學過程中，忽視基本理論，只講會計制度；忽視核算原理，只講具體操作，把會計課程變成了制度的講解和方法的介紹或者認為實際工作中怎樣做，課堂上就怎么教，假如這樣就只能使學生知其然而不知其所以然，被動的接受，不能從理論上解釋，到了實際工作中，也只能做學校里學習、模擬過的作業課程，不能靈活運用，創造性地開展工作。如果只講基本理論，忽視基礎知識和基本技能，將造成理論與實踐相互脫離，那么學生在以后的工作崗位上，就會出現不了解財務制度，不認識憑證帳薄，不會做帳，在實際工作中束手無策。由此可見，在《基礎會計》教學過程中，我們既要加強基本理論教學，又要加強基礎知識和技能的培養。

二、加強基本理論、基礎知識基本技能教學

1、基本理論教學

《基礎會計》是一門理論性和實戰性都很強的學科、在學習過程中，先掌握理論，打好理論知識基礎是第一位的，因為只有弄懂吃透了理論，掌握會計規律，提高分析問題和解決問題的能力，才能領會會計的特點，適應改革開放新形式會計發展的需要。

《基礎會計》中基本理論很多，諸如：“會計核算的基本前提、會計核算的一般原則、會計要素、會計等式……”等等基本理論，對學生來說既是新鮮的，又是抽象的，在教學過程中，必須講清講透徹，才能使學生在基礎知識和技能方面有更深刻的理解，如：只有明確資金運動周轉的過程，才能理解工業企業主要生產經營過程的核算；只有明確權責發生制等原則，才能很好地確認收入和費用等業務；只有明確了會計等式的平衡原理，才能實際地開展帳務工作……只有如此，才能使學生知其然更知其所以然。

在基本理論教學過程中，經常會遇到這樣的問題，有相當一部分學生很簡單的帳務處理也做不出來。初學者若遇到這樣的挫折，很容易打消其學習的積極性，從而對會計專業失去興趣。這個問題看似是個技能問題，實則卻是個借貸記帳法的原理問題。如何解決這個問題呢？第一步，明確經濟業務中資產、負債或者所有者權益是增加了還是減少了；第二步，找出相應性質的帳戶；第三步，運用借貸記帳法下各性質帳戶增減的記帳方向，做出帳務處理。只要按照這三個步驟來做，學生基本都能掌握借貸記帳法的原理并能實際運用了。

2、基礎知識教學

基礎知識主要包括經濟業務知識，會計核算知識，會計人員職業道德和專業素質教育等幾方面的內容。

（1）經濟業務知識?！痘A會計》是以工業企業主要經濟業務為例，闡明企業在生產經營過程中的主要經濟業務內容及其帳務處理。主要經濟業務內容可分為材料物資供應、產品生產和產品銷售三個過程，在這三個過程中，會引企業的資金以貨幣資金――儲備資金――生產資金――成品資金――貨幣資金的形式不斷運動。會計是對企業資金運動過程的核算和監督，資金運動又會影響企業的供、產、銷。因此，在教學中必須使學生熟知會計中的經濟業務知識，理解經濟業務與會計的關系，才能得心應手地做好帳務處理。

（2）會計核算知識。會計核算知識主要指經濟業務發生時的帳務處理知識，填制及審核會計憑證的知識，設置和登記會計帳薄知識，會計報告編制知識等。

（3）會計人員職業道德和專業素質教育。會計人員是市場經濟活動中的特殊從業人員，不僅要有良好的業務素質，還應有較強的政策理念和職業道德，應受到法規制度和職業紀律的約束。當今，假帳泛濫，會計信息失靈問題日益嚴重，更有一些會計從業人員受個人利益驅使，放棄職守，監守自盜。道德和誠信，這個對會計從業人員最基本的要求，在實踐工作中卻成為最高要求。對于初學會計的學生，在剛剛開始的教學過程中，就應該加強職業道德和專業素質教育。會計的各項規章制度，如：《會計法》《會計基礎工作規范》等使會計工作者的行為規范，也是職業道德和專業素質的衡量標準。在教學過程中，可采用穿插式教學，把法規、制度的有關內容結合在教學過程中講授，也可在每周教學中，專設1―2節課時講解。這樣不僅拓展了學生會計專業的知識面，更重要的是規范了會計行為，培養了專業素質，并提升了會計職業道德水平。做到不僅知法、懂法，并能夠自覺遵守各項規章制度，更要學會用法來保護自己，筑起嚴格的自律防線，真正做到“常在河邊走，就是不濕鞋”。

3、基本技能教學

中等職業學校的目標是培養實用型人才，會計專業更是一門實踐性和技術性都很強的學科，在教學過程中要注意學生實際操作能力的培養。

（1）多用實物教學。在課堂教學中，可用實物展示的盡量用實物展示，給學生以直觀的印象。比如：講原始憑證時，可把日常搜集的一些票證、發票、收據、單據等給學生傳閱，使學生真正理解原始憑證的概念，講授記帳憑證填制、會計帳薄登記、報表編制時，就把往界學生實習時的帳薄拿出來讓學生們翻看，增強學生的感性認識。

（2）強化實習訓練。在日常教學中，做好模擬實習是強化技能的重要內容。學生的實帳練習可進一步鞏固學習成果，對所學知識，通過動手動腦來提高操作技能，培養其按記帳規則記帳，正確的憑證填制，帳薄登記規范化的好習慣。

總之，在《基礎會計》課程中應加強基本理論，基礎方法和基本技能的教學，為學生以后進一步學習各門會計專業課程打下良好的基礎。

【參考文獻】

[1] 中國財經出版社《基礎會計》教材.

篇(2)

構建一體化中高職會計人才培養方案，首先要明確中高職會計人才培養目標，培養目標的確定取決于中高職的就業領域和崗位面向。根據我們的調查，中職畢業會計專業人才的就業領域主要是當地小微企業的基礎會計工作，這里，當地更多的是指縣級或更下面的基層區域，在這些地方的一些小微企業，他們需要一個懂會計基礎知識的人員進行最基礎的會計核算工作，包括出納、倉儲、收銀、記賬甚至可能是文秘和統計等工作。而高職畢業的會計專業人才的就業領域是省級或地級市區域內的中小微企業，這些企業對會計人員的專業需求是不僅能滿足基礎會計核算工作的需要，有時也會有一些相關的管理工作需要他們來組織或完成，如成本計算與管理、籌融資工作或所需資料的準備、提供比較規范和完整的企業會計報告以及其它財務文件等。因此，中職會計專業人才培養的崗位面向應該是為小微企業的出納崗位、會計核算崗位提供具備會計基礎知識和技能的專業人才，其職業提升的空間應該是在基礎崗位工作幾年后可提升至企業財務主管崗位。高職會計專業人才培養崗位面向應為中小企業出納崗位、會計核算崗位、會計管理崗位，也可拓展到中小企業財務管理或在會計師事務所和稅務師事務所從事會計、稅務咨詢、審計助理等工作。因此，中職會計專業的培養目標是:通過三年的教學和實踐活動，針對就業面向崗位和繼續深造所需要的具備熟練完成出納崗位工作、規范完成小微企業日常會計核算工作的專業能力，具有基本的財務管理、成本管理知識和技能及對應的社會能力和方法能力的專業人才。高職會計專業的培養目標應該是:通過三年的教學和實踐活動，針對就業面向崗位，培養能熟練完成中小型企業出納崗位、會計核算崗位、會計管理崗位以及會計師事務所、稅務師事務所審計助理、稅務咨詢等業務崗位工作的專業知識和技能，具有與企業管理相適應的財務管理和成本管理等知識和技能的專業人才。在這些崗位工作若干年取得經驗和通過一定會計專業技術資格考試后，可提升至企業管理崗位從事財務管理和其他管理工作。

二、專業課程體系的構建

專業課程體系主要包括專業基礎課、專業核心課和專業選修課三個部分。中職階段的專業基礎課包括會計電算化基礎知識、出納實務(可以分別珠算、點鈔、小鍵盤以及票據業務等進行授課)、基礎會計、財經法規與會計職業道德;專業核心課程包括:企業會計實務、成本計算與分析、企業財務管理、稅費計算等;專業選修課應包括財經英語、財經應用文、經濟法基礎知識以及審計基礎知識等。高職階段的專業基礎課包括經濟學基礎和財政金融基礎等;專業核心課程包括企業會計實務、成本計算與管理、財務管理實務、稅收籌劃、會計電算化軟件應用，專業選修課程包括:審計實務、財務報表分析、小企業會計實務、經濟法、EXCEL在會計中的應用、統計基礎等課程。

三、課程內容體系的構建

中職階段與高職階段的會計專業課程，總體來說，在課程的設計上，中職應側重于基礎知識和技能的掌握，高職側重于更深入的知識、技能以及理論的理解和掌握;中職更多的要求掌握該如何做的問題，高職則要明白為什么要這么做的問題。具體到需要進行銜接的課程及其內容，主要是在專業基礎課和專業核心課程上，其中又以專業核心課程的銜接最為重要。在以上的課程體系中，財務會計、成本會計、財務管理、稅收實務、會計電算化等課程需要解決銜接與配合的問題。下面分別論述:財務會計，不同的院?？赡苊Q不同，如企業財務會計、會計實務、初級或中級財務會計等，其實就是財務會計的內容。結合中高職培養目標的不同和學生的實際情況，中職掌握的內容應不超過初級會計資格考試所需范圍就可以，高職掌握的內容不超過中級會計資格考試所需的要求即可。中職階段掌握的內容可以滿足小微企業進行基本會計核算和編制報表的需要;高職階段的內容除對中職的內容加以深入以外，最主要的區別是涉及到金融資產業務的核算、投資性房地產業務的處理、減值準備業務的處理、長期負債業務的處理、所得稅業務的處理等，以及現金流量表的編制等，還涉及到會計方法的選擇和對會計準則的更深層次的把握和理解，就是既要知其然又要知其所以然，能在更高的層次上更好地對會計進行把握，以滿足中小企業進行會計管理的需要，上升到管理層面。成本會計，中職的內容應該掌握在制造成本法下的各種成本計算方法的掌握;高職階段除了要掌握制造成本法以外，還應該掌握成本差異分析、作業成本法、變動成本法等，從中職的成本核算層面上升到成本管理、控制和決策的層面。財務管理，中職階段的內容側重進行基本的計算和簡單的分析;高職階段除了計算的指標更多以外，還要體現指標之間系統性和分析的全面性。稅收實務，中職側重進行納稅計算，能處理企業日常發生的相對簡單的涉稅事項;而高職則更多從稅收籌劃的角度進行稅務管理，在合理合法的前提下盡量為企業節稅。會計電算化，中職要求對個別會計軟件進行基本操作就可以;高職則要學會幾種主要會計軟件的操作，同時還要學會利用軟件進行會計管理，即時提供管理所需的各種信息。

四、實訓體系的構建

中職實訓體系中最主要的是兩個方面的內容，一是出納實務相關技能實訓，二是會計核算基礎技能的實訓。為培養學生出納實務技能，所需要的實訓包括:點鈔、小鍵盤輸入、珠算、票據業務、庫存現金和銀行存款日記賬登記等相關方面技能，而會計基礎核算技能最核心的是要掌握基礎會計賬務處理程序的全過程，也就是能完成從憑證取得或填制開始到會計報表編制完成的全過程業務處理，既包括記賬憑證賬務處理程序、科目匯總表賬務處理程序等不同賬務處理程序的熟練掌握，也包括手工處理環境和計算機處理環境下的賬務處理程序的熟練掌握，目的是讓學生能全面掌握會計賬務處理的程序和方法，以使其畢業后能獨立應對小微企業會計工作的全過程。高職實訓體系則是在中職的基礎上培養學生進行相應崗位工作所需的會計綜合業務處理技能、成本計算與管理技能、財務管理與決策的技能以及稅收籌劃的技能。會計綜合業務處理技能要能完成相對復雜的會計處理業務和報表編制，實踐中很多高職院校都設計了分崗位會計實訓，就是在會計綜合實訓中，分設出納、會計核算、成本計算、財務主管等不同崗位，分別由不同的學生完成相應的工作，并能熟練地運用財務軟件(如用友財務軟件、金蝶財務軟件)進行操作;成本計算與管理實訓在進行成本計算的基礎上，側重把相關的成本數據指標運用到企業管理中去，為管理提供各種所需要的成本信息，如變動成本法在財務決策中的應用、成本的控制與分析技能等;財務管理實訓則要求在完成指標計算的同時，能對指標進行分析并將其運用到企業管理中去;稅收籌劃實訓則是從籌劃的角度對企業所需交納的各項稅費進行綜合規劃與管理，做到企業在合法的前提下晚交稅或少交稅，為企業創造好的節稅效益。另外，作為一名高職會計專業的學生，對審計知識和技能應有一個基本的了解，應該掌握我國的審計組織體系構成，不同審計組織的審計目的和方法的不同，以及審計與會計的區別與聯系等。

五、職業技能證書的構建和考證安排

篇(3)

目前，高校會計學專業設置計算機課程一般有兩種模式：

①“基礎應用型”模式。該模式設置“計算機應用基礎”（或稱“計算機基礎知識”、“程序設計基礎”）和“電算化會計”（或稱“計算機在會計中的應用”、“計算機會計學”、“會計應用軟件”）兩門課。如上海財經大學、中國人民大學會計學專業就是這種“基礎”+“應用”的模式。

②“系列應用型”模式。該模式是在設置系列計算機課程的基礎上再設置“電算化會計”課程。例如，中國礦業大學會計學專業設置“計算機基礎”、“辦公自動化軟件基礎”、“高級程序設計語言”、“微機數據庫管理系統”四門計算機系列課程和“電算化會計”、“會計實務電算化”兩門計算機應用于會計的課程。又如，上海財經大學會計學系教學改革設想中打算開設“計算機應用基礎”、“計算機語言”、“數據結構”、“數據庫系統”。四門計算機系列課程和“電算化會計”、“電算化會計決策與控制”、“電算化審計”三門計算機應用于會計的課程（財政部教育司編《會計學專業主干課教學大綱》p16）。當然，其他高校設置的課程名稱可能有所不同，但均可體現一組“系列”課程和一組（門）“應用”課程的模式。

無論是“基礎應用型”模式，還是“系列應用型”模式，它們均獨立于會計系列課程之外。突出的問題有以下三點：

1.各門計算機課程內容與會計系列課程內容脫節。究其原因主要有三：一是教計算機課程的老師不懂或很少懂會計專業知識而會計專業課程教師又不懂或很少懂計算機知識；二是現行會計課程教材（除“電算化會計”外，下同）不反映計算機應用知識，也不要求專業課老師補充講授計算機應用知識；三是計算機數量配備不足，無法做到兩類課都安排機時。

2.單一的“電算化會計”課程，解決不了會計專業學生應具備的計算機能力問題。1995年4月27日，財政部印發了《會計電算化知識培訓管理辦法（試行）》，提出了會計電算化知識培訓的三種證書、即初級證書、中級證書和高級證書，從能力要求看，可概括成以下三種能力。

（1）初級證書要求會計人員具備“計算機和會計核算軟件的基本操作”能力。這種能力包括掌握計算機基礎知識，微機基礎知識及基本操作，有關漢字系統及應用軟件操作，會計電算化基本知識和會計核算軟件基本的工作原理五個方面，筆者簡稱為“操作能力”。

（2）中級證書要求會計人員具備“對會計軟件進行一般維護或對軟件參數進行設置”能力。要使財政部評審通過的通用會計軟件更好地滿足各個企業的不同要求，需要用戶自已定義參數，如建立科目代碼、設定計算公式、定義分配方法和結轉方法等，這稱為系統軟件的維護或參數設置，筆者簡稱為“設置能力”。

（3）高級證書要求一少部分會計人員具備“進行會計軟件的系統分析、開發與維護”的能力。會計軟件的系統分析是指為了開發出用戶所需的會計軟件，必須了解和描繪用戶對會計信息系統的要求，明確系統具備的功能，改進現有系統模型，形成系統的邏輯模型的過程。它是系統開發和系統維護的前提。分析、開發和維護的能力。筆者稱為“開發能力”。

目前，高?！半娝慊瘯嫛闭n程按財政部教學大綱要求，“培養學生具有組織和開發會計信息系統的能力”，包括開發工具、開發方法、開發系統（工資、固定資產、材料、銷售、成本核算系統）和電算化審計五個方面。學生學完這門課后，僅僅是對部分會計核算程序進行初步的設計。當他們畢業參加工作后，在已實現會計電算化的企業，他們不會操作現行會計軟件；在未實現會計電算化的企業，他們僅靠學校掌握的“電算化會計”知識，無法開發成套的會計核算系統軟件。事實上，從國外會計電算化發展現狀看，無論定點開發還是開發通用軟件均有專門的公司從事這種業務。要求我們現在的教學能使學生具備完全的軟件開發能力也是不現實的，僅能提“初步的開發能力”或具備“開發軟件的基礎”。這種單一能力距離國家要求會計人員應具有操作能力，設置能力和開發能力還很遠，則高校改革教學，培養會計專業學生會計電算化系統能力迫在眉睫。

3.計算機在會計中的應用領域比較狹窄，就目前而言，我國會計實際工作中的電算化僅僅體現在會計核算上，雖然會計管理的軟件已在開發，但應用的不太多。而西方國家早就從會計核算電算化轉向會計管理電算化了。仔細分析我國會計核算電算化的現狀不難發現，絕大部分會計人員是“傻瓜”操作員，是計算機的“奴隸”，他們對會計軟件不能運用自如。反省一下高校會計教學，會計課程和計算機課程兩層皮，使計算機在會計中的應用顯得很窄。因此，只有在各門會計課程上都用上計算機，才能開拓計算機在會計中的應用領域，才能克服“傻瓜”操作員的缺陷，自主地運用計算機會計信息系統，使計算機不僅在會計核算上，而且在會計管理、分析、預測、決策等方面有所突破和發展。

解決上述問題的有效途徑是實現會計系列課程電算化。

二、會計系列課程電算化的基本要求

1.兩類課程安排相協調。會計教學計劃必須按教育、教學規律制訂，充分反映知識平鋪、交叉、循序漸進的要求。計算機的系列課程應先于會計系列課程，同時會計系列課程的電算化，首先是已學計算機課程知識的直接應用，然后是后繼計算機課程知識的追加應用。例如，在第一、三、四、五、六學期分別安排“計算機基礎”、“辦公自動化軟件基礎”、“高級程序設計語言”、“微機數據庫管理系統”、“電算化會計”課程與此相適應，在第二、三、四、五、六、七、八學期，分別安排“基礎會計”、“財務會計（上）”、“財務會計（下）”、“成本會計”和“財務管理”、“管理會計”和“高級會計”、“審計學”、“會計實務考核”課程。其中，“基礎會計”課程首先是直接運用“計算機基礎”課程知識完成規定任務，如用wps打印出試算平衡表、各種記帳憑證、各種明細帳等，待“辦公自動化軟件基礎”課程學完后，再運用word編制“基礎會計”課程中的成本計算公式、編排有關圖形，并登記帳簿。

2.計算機知識運用時分合結合。平時，各門會計課程運用計算機知識是單項的，分散的。一般難以整體運用。因此，有必要在最終將兩類課程知識進行綜合運用。筆者認為，在第八學期學生即將走上社會前設置“會計實務考核”課程，一方面進行手工操作，綜合各門會計知識，另一方面進行計算機操作。綜合各門計算機課程知識集中運用于會計，這種分合結合的方式反映了會計學科系統性和綜合性的基本特征和要求。

3.列人教學計劃，教師引導，指導為主。將計算機課程知識應用于各門會計課程，并不是要增設新課程，而是對已學知識的串用。為了保證串用的成功，首先要在教學計劃上加以反映。例如，在教學計劃實踐環節分別設置“基礎會計電算化”、“財務會計電算化”、“成本會計電算化”、“財務管理電算化”、“管理會計電算化”、“會計實務考核電算化”等電算實踐項目，并相應確定一定的機時。其次，將各門會計課程計算機應用問題編寫成“電算化指導書”，每門指導書中列示若干個電算實踐項目。提出具體應用要求；同時，為了便于學生操作。還應編制“電算化操作手冊”，向學生提供詳細操作步驟和范例。這樣，教師在會計系列課程電算化過程中主要起著引導、指導、布置、檢查和考試驗收等作用，學生的自覺性、主動性和創造性會充分得到發揮。

三、會計系列課程電算化的具體設計

下面以會計主干課程為例對會計課程計算機應用進行設計。

（一）基礎會計電算化

l.將已學“計算機基礎”課程知識應用于“基礎會計”課程。內容包括：（1）用wps打印出試算平衡表。材料明細帳、應收帳款明細帳、成本計算公式（含分子、分母兩行排列格式）、生產成本明細帳和各種記帳憑證；（2）用圖文混排系統spt進行成本數據的圖像編輯；（3）用cced打印資產負債表和損益表。

2.將后續“辦公自動化軟件基礎”課程知識追加應用于“基礎會計”課程。內容包括：①成本計算公式的編寫；②圖形編排；③帳簿登記。

（二）財務會計電算化

將“辦公自動化軟件基礎”課程中word、excel知識應用于“財務會計”課程，內容包括：外幣核算、壞帳核算、存貨實際成本計價法、存貨計劃成本計價法、存貨成本與市價孰低法、折舊方法、工資結算和工資附加費核算、長期借款、應付債券、銷售業務、利潤分配、資產負債表和損益表編制。

（三）成本會計電算化

將“高級程序設計語言”課程知識、excel知識應用于“成本會計”課程。內容包括：要素費用的分配、輔助生產費用的分配、制造費用的分配。產品費用在完工產品和在產品之間的分配、品種法成本計算、分批法成本計算、分步法成本計算、成本分析。

（四）財務管理電算化

將“高級程序設計語言”課程知識、excel知識應用于“財務管理”課程。內容包括；貨幣資金最佳余額確定、企業客戶信用等級評估、應用帳款最佳余額確定、存貨最佳額確定、固定資產投資規模和經營杠桿、對外投資決策、籌資政策的選擇評價、資金成本計算及應用、財務比率綜合分析、財務計劃編制。

（五）管理會計電算化

將“高級程序設計語言”課程知識、excel知識應用于“管理會計”。內容包括：成本性態分析、本量利分析、目標利潤的敏感性分析、利用經營杠桿進行利潤預測、邊際利潤最大的產品組合、銷售頂測分析、投資決策評價方法的分析、內含報酬率敏感性分析。

篇(4)

關鍵詞：稅收；會計核算；管理；稅收籌劃

稅收會計作為一種稅收管理活動，是由稅務部門對稅收資金及稅收整個過程中進行合面核算和監督的一種活動，我國對于企業在生產經營過程中所得及其他所得進行征收企業所得稅，這也是對我國企業在一定時期內的利潤所征收的一種稅。目前隨著我國稅收制度及稅收相關法規的不斷過磅，稅學合理的稅收籌劃已成為當前企業獲取利潤最大化的主要途徑之一，所以企業需要在稅收籌劃過程中通過多種會計核算方法的運用，從而加強企業稅收會計核算管理，為企業稅收籌劃奠定良好的基礎。

一、稅收會計核算存在的問題

（一）會計核算單位設置過多，導致核算的重復

目前我國稅收會計設備上四種不同的會計核算單位，即稅征收單位、上解單位、匯總單位和入庫單位，而且每一個核算單位所核算的范圍都會存在著一定的差異，但這四個核算單位中，只有入庫單位對于稅收資金的整個運動過程中進行了全面的反映，而其他三種會計核算單位并沒有完整的對稅收資金的運行過程進行反映。會計核算單位的設置與稅收征管機構的設置具有較大程度的相似度，但卻缺乏科學性，從會計核算體系上來看，這樣的設置導致了同一核算對象需要進行多次重復的核算，資源上存在著較大的浪費。

（二）稅收會計明細科目設置的較為復雜

稅收工作自身的特殊性，這也決定了稅收會計在某些方面與其他專業會計會存在著較大的差異性。特別是在稅收會計核算工作中，往往為了能夠滿足不同部門和不同層次的不同管理的需要，則需要對同一個數據從不同的角度進行反映，這就導致稅收會計明細科目在設置上非常復雜，具有多層次的特點，部分明細科目的設置不僅要滿足分戶管理的需要，還要滿足分稅收管理的需要，同時還要依此來對各單位或是各征收人員工作質量進行考核，所以導致稅收會計明細科目設置上的繁瑣。

（三）會計核算憑證的取得缺乏客觀性

稅收票證是稅收會計核算的主要憑證，其不僅做為完稅證明，還是預算收入和統計核算的憑證，而且稅收票證具有多聯次，每一聯其都有著不同的作用。但這種稅收票證基本上都是由稅務機關進行印制和制定的，這就在一定程度上與會計核算客觀性的條件不符，導致會計核算憑證的取得缺乏客觀性。

二、加強稅收會計核算管理的建議

（一）完善稅收會計核算體系創新

稅收資金屬于一種特殊存在的形態，其即不是企業經營資金，也不是財政預算資金，可以說是介于兩者之間。但在對稅收資金進行征收和入庫過程中所產生的成本費用則又是財政預算資金的一部分，這就決定了稅收會計在核算形式上不能與企業會計核算和預算會計核算形式等同，其需要具有獨立的稅收會計核算體系。而且為了在稅收會計核算過程中能夠更好的反映出稅收征收管理成本，則可以通過增設科止來對稅務部門收的到財政預算資金和實際支出的財政資金進行分別核算。

（二）加強電子數據的規范化管理

隨著計算機技術和信息化化技術的普及，目前我國納稅申報已實現了網絡化，這就導致稅務部門在對稅款的上解和入庫等業務處理時所依據的都是電子數據。而長期以來在會計核算中所依據的納稅申報表及稅收票證等紙質核算憑證已逐漸被各種電子轉賬憑證所取代，電子數據已成為稅收會計核算的原始憑證，這在很大程度上為稅收會計核算帶來較大的便利，提高了稅收會計核算的工作效率，但對于這些電子數據的管理、使用和儲存則需要制定系統化的制度和規定，確保實現電子數據的規范化管理。

（三）提高會計核算質量強化監管

首先是要確保納稅人基礎資料采集錄入的準確性。從接收納稅人申請辦理稅務登記時就要嚴格按照規定核對經濟類型、行業分類等基礎信息，結合其經營范圍認定相關稅種以及稅種的稅目信息，確保無誤。其次要增強征收錄入人員的責任心。會計核算數據的準確性與前臺征收錄入人員的操作息息相關，要求開票人員必須具有高度的工作責任心，認真對待所錄入的每一筆事項，減少誤操作。最后是加強監督，及時清理垃圾數據。要求每一位前臺征收錄入人員在每天工作結束時對有誤的事項及其對應的核算信息及時清理，做到日清日結，需要上級解決的及時逐級反映處理，保證核算數據的質量。

（四）提高稅收會計人員的整體素質。

由于稅收會計核算工作具有工作量大，核算復雜的特點，所以對于稅收會計人員具有較高的要求，不僅需要全面的掌握稅收專業知識，而且還要對會計基礎知識進行熟悉，更需要對計算機專業知識有一定的了解，只有這樣稅收會計人員才能更好的處理好復雜多變的業務問題，具有良好的職業判斷能力。同時稅收會計人員還要具有良好的職業道德，這樣才能更好的確保稅收會計核算質量。

三、結束語：

稅收會計是為稅務部門內部管理服務的一種管理會計，稅收會計工作業務量大、要求高，稅收會計信息來源廣泛、數據量大，涵蓋管理服務、征收監控、稅務稽查、稅收法制與稅務執行等稅收管理各環節，只有建立計算機網絡為依托的稅收征管系統，保證稅收會計信息的全面共享，把現代化科技手段與稅收會計相結合，把科技與人相結合，才能提高工作效率，才能實現真正意義上稅收會計電算化。

參考文獻：

[1]蔣立寶，王琦.基于消費稅視域下的會計核算[J].哈爾濱學院學報，2012（12）.

[2]陳炳榮.論稅制改革前后的會計核算[J].江蘇經貿職業技術學院學報，2012（6）.

篇(5)

然而就在國家相繼頒布了《中華人民共和國會計法》、《中華人民共和國注冊會計師法》、《企業會計準則》、《財務通則》之際仍然存在著有法不依等嚴重違法亂紀現象，致使會計核算失真，其表現形式有以下幾種：

（一）首先，是無視‘會計法’違規作賬

1.在會計核算中，不按‘會計法’及‘兩則’規定的范圍內進行會計核算處理，而是蓄意作假賬，擬虛賬，隨意調賬，置國家法律于不顧，損害國家利益，嚴重的干擾會計法規的貫徹執行，破壞會計核算的正常進行。

2.經營單位無視‘會計法’還體現在單位設兩套賬‘內外有別’把收入分成兩部分，一部分入資金賬戶；另一部分入自己單位‘小金庫’。報表也同樣是兩套，一套對付稅務部門及主管部門：另一套備作自己使用。更有甚者將公款私存。然后隨意支用，致使國家資金不完整，會計資料核算失真。同時還給一些別有用心的人挪用公款，搞違法亂紀創造了條件。

（二）其次，為了達到某些特殊目的，不堅持會計核算原則，按領導意圖進行帳務處理

1.眾所周知，會計核算是任何單位經濟核算的中心環節。經營是核算的基礎，但有些單位工作不認真抓，成績不顯著，又要在上級領導面前表現自己，于是就由財務部門在成本上做文章，報表數字不是記錄經營單位真實的經營狀況，而是按領導的要求調整數字，成本的高低取決于領導的旨意。在往來賬戶中，例如：其它應收款、待攤費用、預提費用就成了調節收入利潤的科目。把實際利潤變成人為的調節利潤，財務人員為保住自己的飯碗，滿足領導意圖違心作賬。

2.為了逃避稅費，不堅持原則隨意變通票據，隱瞞收入，加大支出，把本不該進成本的項目變通后擠入成本，造成單位成本不實，逃避應正常上繳的國家稅費。

（三）再次，會計人員素質偏低，業務不精通也是會計核算失真的一個重要原因。

1.會計人員的素質，也是一個相當重要的因素。對工作不是采取認真負責的態度，缺少職業道德，有意提供失真的會計資料。

2.會計人員不重視繼續教育，業務水平跟不上時代要求，因缺乏會計核算管理知識，或對有些會計業務上知其然不知其所以然，只求于一知半解，而錯誤地處理會計業務，甚至誤差較大，由于業務水平低，提供了錯誤的會計信息。

（四）最后，由于不健康的周邊環境，引發會計核算失真

近些年來銀行也逐步商業化，各行之間為爭儲戶，拉存款，競爭日益激烈，這就必然給經營單位在銀行多頭開戶，提供了便利條件，使經營單位資金分散，引藏正常收入，用于搞些不正當的拉關系，同時也影響了經營單位會計核算的規范化，造成不良的社會影響。

綜合以上幾種會計核算失真的表現形式，的確急需迅速規范綜合治理，并采取必要措施。

1.對違反會計法規者必須嚴懲，加大打擊度，將會計工作納入法治軌道。

近年來國家曾三令五申整頓經濟市場搞廉政建設，加強會計法制建設，保證會計信息質量，使會計工作逐步實現法制化，認真學習宣傳貫徹國家的會計法規、會計準則，使會計人員在財務管理工作中牢固樹立法制意識，并保證會計人員依法行使會計職權，充分認識提供錯誤的會計信息所帶來的危害要承擔法律責任，對一些明知顧犯者，嚴重違反會計法規當事人給予嚴懲，決不姑息遷就，做到有法可依、有法必依。

2.在會計的日常工作中，正確處理好領導與會計人員在會計業務處理上的意見分歧。

嚴格依照會計法規，會計政策和會計制度的規定辦事。不僅會計本身做到，單位領導首先做到，當二者發生意見分歧時，用會計法規統一認識，遵循會計法，科學的行使會計核算的技術手段，為避免會計核算的失真把關。

3.提高會計人員素質，充分調動會計人員的積極性。

加強對會計人員的思想政治教育，使會計人員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。引導會計人員愛崗敬業，自覺遵紀守法，要求會計人員不僅有比較系統的理論基礎知識，拓寬知識面，更新專業知識，同時要具備較高的業務水平，進一步抓好繼續教育，不斷提高業務素質，并能為勝任本職工作努力鉆研業務技術，以適應社會主義市場經濟的需要，更好的為改善經濟管理，提高經濟效益服務。

篇(6)

關鍵詞：會計核算；存在問題；解決措施

1 會計核算運行中存在的問題

1.1 會計核算產生的指導理論與實際工作存在一定的差異

從某種意義上講，會計核算理論必須與實際工作情況相協調一致，只有這樣才能更好的進行會計核算的管理工作。同時，要不斷的加大會計從業人員的管理水平以及業務知識的學習，保證其熟練的掌握經濟業務以及當前的經濟發展現狀，并能很好的進行會計核算的操作。只有這樣才能更好的為會計電算化進行服務，才能保證會計核算的工作質量與信息的真實可靠，在進行實際操作的過程中，通過會計理論知識更好的指導于會計實踐。會計核算單位，一般采用兩種方式進行核算，一種是行政單位會計核算；另一種是事業單位會計核算。但是無論采取哪種形式的核算方式，都要求會計核算人員必須熟練掌握會計核算準則，了解會計核算基礎知識，加強專業技能的操作與培訓。嚴格來講，會計核算是一項比較嚴謹的工作，需要從業人員必須有認真負責的態度，就整個會計行業而言，現在所存在的問題就是人員素質不一，科學文化水平相差甚遠，很難適應會計發展的需要，要特別加強科學文化素質較低，會計理論基礎知識不合格的從業人員的培訓。同時還要加強專業會計人員對會計企業的了解，正所謂知己知彼才能百戰百勝，才能更好的服務于這個會計單位，很多從業人員對于企業的經濟發展狀況沒有很好的了解，針對會計信息不能夠進行全面的掌握，這樣就很難進行精確的會計核算，嚴重的還會影響整個單位的會計運行。

1.2 權利與責任不能互相統一

會計核算管理模式，嚴格來講資金的決策與使用權同屬于一個經濟部門。對于資金的使用必須嚴格進行審查與核算，但是在一些會計單位往往將資金的使用得不到有效的管理與運用，資金在使用的過程中將監督審查的權利分配給會計核算部門，這就導致資金被兩個部門所牽制，其實在很大程度上存在著以下弊端：①經濟決策和審核不能同步進行，并在某些時候極可能由此而影響經濟決策的順利實施，甚至帶來不必要的損失；②資金的審核監督與資金使用單位的實際情況相脫離，既無法保證會計核算的真實準確，又使會計監督流于形式，會計核算很難起到應有的作用；③在權利分屬于不同部門的情況下，同一項資金運動的經濟責任也必然要由資金使用單位和會計核算來共同承擔，這就為二者在責任面前互相推諉提供了理由和借口；④資金使用單位和會計核算在行政管理上各自獨立和在工作上互相滲透的做法，使得權利不清職責不明，對出現重大經濟責任問題時，極易引發行政訴訟。由此可見，在沒有相關法律或法規進行規范權責的情況下運行會計核算，其潛在的弊端是顯而易見的。如果這些問題得不到及時解決，不僅影響著會計核算和各集中核算單位的正常業務工作，而且也為以后經濟責任的確認和鑒定造成了隱患。

1.3 會計人員深入實踐的程度受到了限制

會計核算，顧名思義就是將單位的財務集中在一起進行核算。但是由于條件的限制，會計人員很難準確的掌握整個單位的財務運營情況，這樣就很容易導致在核算的過程中因為信息不全面而出現差錯，眾所周知，會計核算與整個單位的財務狀況是不可分的。故此，必須對其有深刻的了解與認識，這樣才能確保信息的準確無誤。其次，會計核算人員必須掌握整個生產業務活動，了解單位的發展動態，將封閉式的會計核算轉為開放式的會計核算，了解與其相關的原始憑證數據以及審查的結果與目的，這樣不僅僅能提高運行效率，還有助于會計核算的準確性。由此可見，不僅僅要進行理論的學習與了解，更要加快創新理念的學習，推進新的核算方法與原則，這樣不僅僅提高會計人員的工作熱情同樣也會推動會計核算的發展，從而使會計體系不斷的完善。

1.4 報帳員的管理以及集中核算單位會計機構的設置

隨著科技的不斷完善與發展，人們生活水平的逐漸提高，對于會計管理人員也提出了更高的標準與要求。會計核算不斷的發展與完善，對于會計人員的管理也在不斷的加強。按照會計核算運行的思路，會計核算正式開始運行后，原會計核算單位的會計機構自動取消，會計工作相應轉入由財政部門領導的會計核算，原單位只設置一名報帳員，負責辦理各單位與會計核算的相關業務手續。隨之出現的一系列問題是：報帳員的權限和職責是什么，如何對報帳員進行切合實際的管理，各單位的會計機構撤銷后，原來由各單位會計機構負責的除會計核算之外的其他會計事務性工作該由誰來負責完成等。關于報帳員的權責以及管理問題，由于修訂后的《會計法》沒有涉及此類問題，各級地方有關部門對此缺乏統一的規定，有的地方把一些根本不屬于報帳員工作范疇的內容強加給報帳員，例如，會計核算全面負責會計核算工作，卻把編制會計報表甚至財務決算等非常重要的會計工作交由報帳員來完成，報帳員既沒有參與帳務處理，也無法掌握相關的財務資料，不可能完成類似專業性較強的工作；本來會計核算產生的會計資料，接受財務審計時卻要求報帳員簽字認同，報帳員只是一名具體辦理會計事務的工作人員，在責任承擔方面既不能代表會計核算，更不能代表各核算單位，讓報帳員來完成會計報表或對有關會計資料簽字負責，遠遠超出了報帳員的工作職責和工作范圍。與此同時，相關的《會計法》明確的規定，各級單位極其部分有權依據自身的發展需要設立相應的會計機構，但是在撤銷的過程中，必須根據審核申請才能完成。由于會計機構牽扯的部門比較繁多，其個中情況比較復雜，如果上級領導單位及其部門隨意的撤銷會計機構，這樣不僅會導致其他部門的正常運作，同時也將導致影響單位的正常的工作，這樣同樣違反了《會計法》的規定。

2 關于會計核算的幾點思考

鑒于會計核算運行中存在的一系列問題，要使會計核算健康有序地發展，真正起到整頓經濟秩序的先鋒作用，應從以下幾個方面不斷加以完善：

首先，應盡快出臺相關的法律、法規和制度，對集中核算單位、會計核算、報帳員的權利、義務和責任加以明確，做到有法可依，有章可循。

其次，嚴格把關，進入會計核算的會計人員要進行政治品德、理論水平以及務實能力等方面的考核，實行專業技術人員競聘上崗制，杜絕“人情崗，關系網”，做到“能者上，庸者下”，確保會計核算質量。

此外，財政部門要盡可能創造條件，讓會計核算的會計工作人員抽出一定的時間走出封閉式的柜臺，更多了解一些集中核算單位的生產業務及其基本情況，盡量使會計核算結果符合各單位的實際情況，同時還要不斷探索研究財務與會計分離的必要性和可行性，使會計核算在法制化規范化軌道上順利運行。

參考文獻

[1]徐卉.會計核算運行中存在的問題及其思考[J].民營科技，2013.

篇(7)

［關鍵詞］ 會計電算化；會計核算；會計稽核

會計核算，是指會計憑證、會計賬簿、會計報表和賬務處理流程相互結合的方式，它規定了憑證、賬簿、報表之間的關系，采用適當的會計核算形式，是提高會計核算工作質量和效率的重要前提。原手工會計采用的會計核算形式主要有：記賬憑證核算形式、匯總記賬憑證核算形式、科目匯總表核算形式、多欄式日記賬核算形式、日記總賬核算形式和通用日記賬核算形式等。這些會計核算形式的共同點主要表現在：①處理環節多，處理內容分散；②處理流程重復，數據核對工作復雜；③處理周期長，信息傳遞、反饋慢，財務報告的時效性差。會計電算化核算形式是將現代信息技術應用于會計工作，會計電算化系統實現了從記賬憑證到會計報表編制過程的自動化。提供更為真實、可靠、及時的會計信息，以滿足投資者等各方的需要。會計軟件公司也提出“讓管理更簡單”為核心設計理念，面向企業管理需求開發設計，旨在提高管理能力，完善規范業務流程，全面覆蓋企業管理的5大關鍵環節：老板查詢，財務管理，采購管理，銷售管理，倉存管理于一體的企業管理軟件。

1 會計電算化下的會計核算與手工會計核算的區別

1.1 賬簿本質的變化

賬簿作為存放經分類匯總的會計數據的載體，是一個承前啟后、不可缺少的橋梁與紐帶，手工會計賬務處理的中心問題就是賬簿問題。賬簿的內容則是賬戶記錄。賬戶就是對會計數據進行分類、歸集而設置的單元。在電算化系統中，會計信息的生成仍然離不開賬戶，但賬戶的存儲載體確是多樣的。實踐已經證明，在磁、電、光等介質保存會計數據的可靠性得以保證的前提下，人們需要的各種核算資料盡可通過調用這些介質上的數據庫文件并加以顯示。電算化系統中的“賬”是憑證庫文件及相關數據（主要是各會計賬戶的期初余額數據）自動地、準確無誤地派生出來的。保留了憑證庫文件及相關數據，也就保證了賬簿的存在。在電算化系統中，“賬簿”僅僅是沿襲了傳統會計的概念，其本質是虛擬化的。

1.2 記賬過程發生的改變

記賬，是手工會計賬務處理流程的核心環節。從填制憑證、登記賬簿到編制報表等會計處理方法和程序。在電算化系統中，記賬過程卻是一個虛過程，因為并沒有生成實際的賬。這里所謂的“記賬”就是將賬前憑證庫文件中審核通過的記賬憑證做上過賬標識或者另外形成一個賬后憑證庫文件，表明該記賬憑證已入賬，不允許再對其進行無痕跡修改或作廢、刪除操作。如果有錯誤，只能采用類似于手工會計下的紅字沖銷法，通過輸入“更正憑證”予以糾正。在電算化系統中，平時不登記日記賬、明細賬及總賬，只將記賬憑證保存在一起，在需要時再采用瞬間成賬的做法：根據科目余額庫文件的期初余額數據和記賬憑證庫文件的科目發生額數據，當即形成所需的“賬簿”并予以輸出。以前手工記賬漫長的過程現在只需瞬間完成。

1.3 對賬環節不復存在

在手工會計中，分類賬分為總分類賬和明細分類賬。其登記的原則是“平行登記”，即把來源于記賬憑證的信息一方面記入有關總賬賬戶，同時還要記入該總賬所屬的有關明細賬賬戶，并通過定期對賬來檢查和糾正總賬或明細賬中可能出現的記錄錯誤。這種通過低效率的多重反映和相互稽核來換取數據處理的正確性與可靠性是手工會計核算形式的一個重要特征。然而，對賬是設置賬簿的產物。計算機本身是不會發生遺漏、重復及計算錯誤的。只要會計軟件的程序正確且運行正常，賬證、賬賬一定是相符的；只要報表公式定義正確，賬表也一定相符。這樣，就使手工會計下的對賬環節不復存在了。

會計電算化對會計核算形式的影響是深遠的，會計核算工作要從所要達到的目標出發，重新構造會計模式，設計出適合計算機處理的，效率更高、數據處理流程更加合理的會計核算形式，以充分發揮現代信息技術的優勢，進一步滿足會計核算與管理的需求。

會計核算電算化后，會計核算變得快捷的同時，隨著財務工作重心的轉移，除日常的會計核算業務外，財務人員需要更多地把精力投入到財務管理工作和企業的經營活動中，工作領域和內容的變化要求稽核工作也隨之變化以適應新的工作要求。會計稽核是會計機構本身對于會計核算工作進行的一種自我檢查或審核工作。建立會計機構內部稽核制度，其目的在于防止會計核算工作上的差錯和有關人員的舞弊。通過稽核，對日常會計核算工作中出現的疏忽、錯誤等及時加以糾正或者制止，以提高會計核算工作的質量。會計稽核是會計工作的重要內容，也是規范會計行為、提高會計資料質量的重要保證，是企業內部管理進一步完善、不可或缺的組成部分，可有效地避免各種不應有的經濟損失，防范財務風險和經營風險。強化會計稽核工作，將使會計工作更快地走上正軌，從而有效提升財務管理水平。

2 會計電算化下會計稽核的必要性

（1）通過會計稽核工作，對日常會計核算工作中出現的疏忽、錯誤等及時得到糾正或者制止，提高會計核算工作的質量，有效防止舞弊行為的發生，是規范會計行為的有效手段。

（2）會計業務處理是通過原始憑證到記賬憑證、到賬簿，再到報表這樣的流程來展開的，每一步驟都需要會計人員進行收集、整理、記錄、計算，記賬過程更避免不了許多重復轉抄工作，原先的手工操作通常是在重復繁瑣的工作過程中發現問題和糾正問題，而應用會計軟件后，財會人員僅需將數據一次錄入，其他的過程均可由計算機進行處理且瞬間即可完成，這時人們容易忽視了原先操作過程的細節，完全信賴于計算機，以致不能及時發現問題、解決問題。同時，電算化如果程序權限設置不當也為舞弊提供了條件，且更隱蔽，防范更加困難，那么針對電算化處理過程進行完整細致的稽核是完全必要的。

（3）規范的會計核算離不開自身的正確稽核

企業開展財務管理，在財務工作逐步從會計核算向財務管理轉型的時期，企業的各項財務管理活動進行監督檢查和控制，以提升財務管理水平。所以，強化會計稽核工作是提升財務管理水平的需要。

3 目前會計電算化過程中會計稽核應注意的問題

（1）稽核工作本身未受到企業領導應有的重視，稽核結果和提出問題與建議不被重視，稽核人員素質、業務水平沒有保證。

（2）內部稽核的廣度和深度不夠。目前仍有多數企業停留在賬目基礎上的稽核監督，未將重點轉移到對內部控制制度的制定及執行上，既不利于對經營活動進行事前監督分析，也不利于對經濟效益、內控機制進行有效評估。

（3）稽核人員自身素質不高，缺乏復合型人才。目前稽核人員大多來自財務與業務部門，對電腦系統不熟悉，很難適應內部稽核現代化的要求；有些稽核人員怕得罪人，工作敷衍了事，這些都影響了內部稽核工作的正常開展。

（4）現行的稽核方法、程序大多針對單純的會計核算業務，而很少涉及對財務管理工作的稽核檢查。

4 加強企業內部會計核算和稽核的措施

（1）培養高素質核算和稽核人才，整合隊伍。

（2）通過不同形式提高核算和稽核人員的綜合素質。一是采取輪崗方式，提高綜合業務水平；二是加強會計準則知識和業務技能學習，提高核算和稽核人員業務能力。

（3）完善企業內控制度，使稽核工作有法可依，有章可循。對企業現有內控制度進行梳理。首先，完善制度體系，提高可操作性，以規范企業經濟行為；其次，細化完善企業財務會計制度的操作內容，使會計核算及財務管理工作有章可循，避免因制度不完善造成的漏洞。

（4）強化稽核分析與評價工作 ，提高財務管理水平。財務稽核是一種手段，目的是為了有效提升財務管理水平，那么稽核工作不能僅僅停留在糾錯上，更重要的是稽核發現問題的處理，及時糾正會計業務處理錯誤?？梢越柚粘５幕朔治觯治鲥e誤出現的原因和方式，提醒財務人員應該怎樣處理，不再出現類似錯誤；對于發現的財務管理流程問題，應及時提醒財務管理人員予以解決，以優化流程；同時稽核部門、人員能夠獲取豐富的關于內部控制狀況和有效性方面信息，從而改進稽核的程序，使內部稽核更具有針對性，提高內部稽核的效用。

中國經濟現在處在快速發展時期，會計人員知識結構的不斷調整，會計管理職能的不斷深化，會計人員的知識更新與補充，不論是對于會計職業的發展，還是對于會計人員個人的發展都日趨迫切，會計人員應通過多種學習途徑，不斷完善自我。會計人員應提高綜合素質：

（1）具有扎實的會計基礎。會計工作專業性比較強，無論單位大小，業務繁簡，其會計工作的基礎都必須要扎實過硬。在會計信息化條件下，經濟管理工作對財務核算、財務分析和財務信息反饋的依賴性越來越大，會計工作將向更高層次發展。要熟悉基本的賬務處理程序和財產清查方法，熟練編制財務會計報告，熟知各種會計檔案的保管年限等。每個會計人員都必須有高度的責任感和使命感。

（2）對會計人員的知識結構有新的要求。會計電算化要求會計人員的知識結構不能只局限本專業，而是既要有一定的深度，又要有一定的廣度，特別是電算化條件下，網絡技術的革命帶來企業管理、營銷方式、財務管理的革命，財務軟件向網絡化、管理型發展，迫切需要會計人員掌握必要的網絡和應用軟件知識。

5 結 語

每個財會計人員要熟練掌握本專業必備的基礎知識、基本方法和基本技能。會善于運用經濟管理及現代管理知識、方法和手段，解決會計工作中的各種問題，對處理各種具體問題要具有較強的應變能力，向多能型方向發展。

主要參考文獻