黨員學心得體會精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇黨員學心得體會范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

作為黨員要學習女排的拼搏精神、堅守精神、團隊精神，只有學習好了女排精神，才能夠更好的服務人民，從女排精神中尋找亮點不斷的學習進步。

35年，中國已發生天翻地覆的變化，成為世界第二大經濟體，中國有很多方式展現國家形象和民族精神。但任憑歲月流逝，“中國女排精神”已經深深地刻在了無數中國人心里，她依然是愛國主義的象征和民族自豪感的體現。中國女排精神其實是一個正能量的集合體，而其中最顯眼的是拼搏、堅持和團隊精神。

第一要學習中國女排的拼搏精神

中國女排起起伏伏的道路正和無數創業者經歷的道路一樣，艱辛崎嶇卻永不放棄。球場上每一個球即使看似接不到也會拼命去接;即使開局不利依然越挫越勇;即使面對東道主巴西依然臨危不懼。時隔12年拿下冠軍不容易但是女排實至名歸。中國女排贏在格局。用一場場振奮人心的比賽實現了絕地反擊，宣告了那支世界杯冠軍隊伍開始回歸，宣告了女排精神回歸!創業，就要有像女排一樣不懼艱險不怕難的堅強毅力為了實現價值、追逐夢想，勇于挑戰生理極限與心理考驗。最終，戰勝了自我，也征服了賽場。

第二要學習中國女排的堅守精神

你必須堅信，任何問題都有一個解決辦法。而你的任務就是找出解決辦法，無論這一概率是十分之九，還是千分之一，你的任務始終不變。成功根本沒有技巧。如果說存在這樣一種技巧，那就是看其專心致志的能力和無路可走時選擇最佳路線的能力。只要堅持下去就有轉機：在科技行競爭中，明天和今天看起來完全不同。如果你能堅持到明天，也許就會發現，在今天看來似乎毫不可能的解決辦法會赫然出現在眼前。

第三要學習中國女排的團隊精神

篇(2)

通過學習《科學發展觀重要論述摘編》，使我深深地認識到，要想真正落實科學發展觀，就只有通過不斷學習，使自己的思想不斷得到解放。不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質；更為關鍵的是還要學習物流方面的專業知識，提高專業水平，將思想與行動統一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。

作為一名預備黨員，我覺得更應該要認真履行好自己的職責，敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦，使我們的思想永具革命性。要解放思想，我認為首先得走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區。

一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯錯誤，怕老師責怪、怕同學嘲笑。在工作中有時會有很好的建議、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想說，不敢說。

二是拒絕解放。主要是有與己無關的思想，認為解放思想是大到上級領導的事情，對自己來說認為沒有解放思想的必要，按照指示辦事就行，拒絕解放。

三是亂解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應該怎么辦，主要是平時學習不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。

解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，我覺得解放思想主要從以下兩方面做起：

篇(3)

十七屆五中全會指出，加快轉變經濟發展方式是我國經濟社會領域的一場深刻變革，必須貫穿經濟社會發展的全過程和各領域，堅持把經濟結構戰略性調整作為主攻方向、把科技進步和創新作為重要支撐、把保障和改善民生作為根本出發點和落腳點、把建設資源節約型和環境友好型社會作為重要著力點、把改革開放作為強大動力。6月3日，《人民日報》刊登了省委盧展工書記署名文章《用領導方式轉變加快發展方式轉變》，文章提出“加快發展方式轉變，首先要從黨委、政府和領導干部轉變開始，思考自己怎么轉、怎么做”的問題，強調了“發展目的必須明確，頭腦清醒至關重要，正確思路應當持續，方式方法亟待改進”。文章立意深刻，思想深遠，抓住了加快發展方式的關鍵性和根本性問題，具有很強針對性和指導性。通過一段時間以來研讀報紙刊登文章、學習“何平九論”，特別是參加全市“用領導方式轉變加快發展方式轉變”培訓班的學習，我個人認為，作為領導干部只有在思想觀念、工作方式方法和工作作風等方面有全方位的轉變和提升，才能適應這一歷史性的發展，從而擔當起領導加快經濟社會發展的重任。

用領導方式轉變加快發展方式轉變，首先從解放思想、更新觀念做起。一是強化發展意識。發展是解決一切問題的根本所在，離開發展，我們的一切工作都無從談起。轉變領導方式，就是要把思想觀念真正轉到科學發展上來，牢牢把握發展第一要務。結合分管工作，就是要緊緊抓住當前的事業單位管理改革的機會，組織全縣各級事業單位建立健全更能發揮全員積極性的管理制度；就是要圍繞提高民生保障水平，探索實踐更加有利于廣大職工和城鎮居民的社會保障體系；就是圍繞溫縣的太極拳文化優勢，全面推進陳家溝文化旅游區建設，培育三產發展新的增長點；就是圍繞集聚區和重點項目建設、企業發展等大局，組織各級各部門創建更加有利于促進發展的服務機制和社會環境，以此來帶動全局，在發展中求轉變，在轉變中謀發展。二是要強化憂患意識。當前面臨著困難就業人員多、城鎮居民醫療和養老保險覆蓋面低、文化旅游區內涵亟待豐富等諸多問題，轉變發展方式既是大勢所趨，更是自身發展的迫切需要。要切實樹立起“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，強化憂患意識，轉變思想觀念，增強加快發展的動力。三是要強化攻堅意識。轉變發展方式，必然會經歷一段“陣痛期”，也難免會付出一些必要的代價。必須充分認識到轉變的長期性、艱巨性和復雜性。既要堅定信心、迎難而上，有敢于揮刀割病灶的勇氣；又要有打一場攻堅戰的準備，做到量力而行、循序漸進，切不可急于求成、急功近利。

加快經濟發展方式轉變，對領導干部的能力素質、工作水平提出了更高的要求，必須在新的歷史起點上持續提高領導干部能力素質。一要勤于學習。當今時代飛速發展，經濟社會日新月異，學習已經成為各級干部履職盡責的迫切需要。實現領導方式轉變、加快發展方式轉變，更要從學習入手。端正態度，自覺把學習當作一種追求、一種責任、一種習慣，時刻增強“學如逆水行舟，不進則退”的緊迫感，真正把學習當作政治責任和終身任務。要學好理論，打牢理論功底，始終做到以科學發展觀統領各項工作；要鉆研業務，提升服務方式、增強領導能力；要拓寬知識面，不斷補充新的科技、經濟、文化、專業知識等；要注重實踐，將學到的理論知識積極運用到工作實踐中，變成領導方式轉變的具體措施，變成加快發展方式轉變的實際行動。二要善于思考。能否善于思考決定著領導干部的能力和水平。在轉變領導方式中，要深入思考，認真研究經濟趨勢、市場規律、社會熱點、思想潮流，進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的綜合加工，不僅善于發現新特點、新問題，而且能遵循客觀規律和思維規律，拿出解決問題的新辦法、新舉措，真正通過學習思考，使自己成為愛學習、善思考、會工作的新型干部。

轉變工作作風是加快轉變的保障。我們做任何工作都要靠過硬的干部作風來推動落實。一要高度負責。領導干部在其位要謀其政，任其職要負其責，主動肩負起加快發展方式轉變這一重大歷史使命，敢于承擔風險，敢于迎接挑戰，敢于觸及矛盾，敢于破解難題，有責任不推脫，有問題敢負責。二要注重實干。實干是一種境界，是思想、情感、意志、決心、信心、作風、氣節等精神因素的凝聚和升華。領導處處起表率作用，實干興縣，實干富民，必然會影響和帶動下級苦干實干。三要著力民生。民心民生是發展的最終目的，也是我們一切工作的出發點和落腳點。要堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，設身處地地為群眾著想，為群眾辦事，既要注重群眾的根本利益和長遠利益，又要關注群眾的具體利益和實際利益，著力解決人民群眾最關心、最直接、最現實的熱點難點問題。四是深入落實“三具兩基一抓手”的工作要求。大力推行一線工作法，不斷提高一線決策、一線解決問題的能力，把主要精力放在突破重點難點、落實各項工作上，放 在抓基層打基礎上，主動抓、具體抓、扎實抓、合力抓、科學抓，推動工作落到實處。五要科學總結。科學總結是者所應倡導并身體力行的重要工作方法，通過科學總結達到提高水平、改進工作、增長本領的目的。要總結出成績，起到凝聚人心、鼓舞斗志的作用，起到激勵自我、增強干勁的作用；要總結出干勁，進一步振奮精神、堅定信心，激發斗志、堅定決心，

把干勁鼓得更足一些，把措施想得更周全一些，努力推動工作再上一個新臺階。六要實踐創新。新形勢、新情況、新問題決定了各級領導干部務求解放思想、與時俱進，職責和使命迫使領導干部在抓工作干事業中必須具備改革創新的勇氣和氣魄。要在實干、總結的基礎上，勇于實踐、敢于創新，以創新的膽識和氣魄，大膽地試驗，科學地論證，形成適合自己的發展思路、模式和路徑，這樣才會在轉變領導方式中實現“跨越”和“突破”。

篇(4)

關于科學發展觀的真理性

我們可以從以下三個方面認識：

一.符合客觀事實。科學發展觀，是我們黨立足于社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的，做到了對客觀事實的準確把握。

二.順應客觀規律。將發展作為第一要義，充分體現了我們黨對自身執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的準確把握。這一點還突出體現在科學發展觀關于發展的基本要求和根本方法上。經濟、社會發展系統是由經濟、政治、文化、社會諸要素相互聯系、相互制約構成的一個有機整體。系統功能要通過各要素相互聯系形成整體結構才能得到有效發揮。這就要求人們在研究、解決問題時，堅持從全局、整體出發，不僅要注意發揮系統中各部分的功能，更重要的是注意發揮各部分相互聯系而形成整體結構的功能。

科學發展觀的基本要求是全面協調可持續，按照中國特色社會主義業總體布局，全面推A進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，促進現代化建設各個環節、各個方面相互協調，促進生產關系與生產力、上層建筑與經濟基礎相協調，體現了對發展規律的正確認識；科學發展觀的根本方法是統籌兼顧，要正確認識和妥善處理中國特色社會主義事業中的重大關系，統籌城鄉發展、區域發展、經濟社會發展、人與自然和諧發展、國內發展和對外開放，統籌中央和地方關系，統籌個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益，充分調動各方面積極性，這是對客觀規律的自覺運用。

三.促進實踐發展。如今，科學發展觀在各級黨政機關、企事業單位、學校院所的推廣落實過程中，收到了很好的效果。充分體現了科學發展觀的新生力量。

關于科學發展觀的價值性

篇(5)

一、準確把握科學發展觀的概念、內涵和要求。

1、科學發展觀的概念?？茖W發展觀是站在唯物史觀的高度，以哲學、社會科學的規律為基礎，引入當代的新學科、交叉學科和新理論，在社會穩定進程的環境下，去研究社會整體與局部、社會的諸多要素、諸多子系統的發展現象，發展規律。在發展目的上，堅持以人為本，關注人的價值、利益和自由，實現人的全面發展。在發展布局上，拓展為社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的“四位一體”均衡發展。在發展方式方法上，著重發展教育和科技，著力提高自主創新能力，建設新型國家。

2、科學發展觀的內涵。一是以實現人的全面發展為目標，讓發展的成果惠及全體人民。二是以經濟建設為中心，實現經濟發展和社會全面進步。三是協調發展，即統籌城鄉發展，統籌區域發展，統籌經濟、社會發展，統籌人與自然和諧發展，統籌國內發展和對外開放。四是構建和諧，促進人與自然的和諧、人與人的和諧，走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。

3、科學發展觀的要求。第一，必須始終堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。第二，必須在經濟發展的基礎上，推動社會全面進步和人的全面發展，促進社會主義“三個文明”（即物質文明、精神文明、政治文明）協調發展。第三，必須著力提高經濟增長的質量和效益，努力實現速度和結構、質量、效益相統一，經濟發展和人口、資源、環境相協調，不斷保護和增強發展的可持續性。第四，必須堅持理論和實際相結合，因地制宜、因時制宜地把科學發展觀的要求貫穿于各方面的工作。

篇(6)

根據第二十個黨風廉政建設宣傳教育月的安排，在2019年5月20日這天，我公司組織全體員工一起觀看了警示教育片《重整行裝 利劍反腐》并學習了《違紀違法黨員干部懺悔書匯編》。

《重整行裝 利劍反腐》警示教育片主要講述了我們湖北省地區黨員干部的腐敗問題。通過該片使我認識到在市場經濟大潮的今天，在領導、黨員干部中深入開展反腐倡廉警示教育是非常必要的。對于廣大黨員干部，特別是高級領導干部廉潔從政，嚴守黨紀國法，推動黨風廉政建設和反腐斗爭，都具有重要的意義。我本人深受教育和啟示。

《違紀違法黨員干部懺悔書匯編》主要是收錄了我們縣內三名領導干部腐敗問題的懺悔書。用身邊的典型案件發揮警示教育作用，提醒廣大黨員干部常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，做到自律、自重、自省，不斷提高拒腐防變能力和意識。

其中，讓我印象最深刻的就是李恒的一句話“貪欲就像是一匹脫了韁的野馬，放的出去，牽不回來”?？梢婞h員干部一旦喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。只有自覺進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公、執政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，過好權利關、金錢關、人情關、美女關，經受住各種考驗，抵御各種誘惑，才能立于不敗之地。

篇(7)

一、教師要具有無限的愛生之心。

沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到教書育人這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養更多的有素養的人才發揮自己的聰明才智。干一行，愛一行。嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會親其師，信其道。

二、對待學生要溫和、微笑、多贊揚。

微笑體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是愛的一種表現。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感受到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。

三、要以情動心，與學生心與心的交流。

情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發生共鳴，協奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經成為人們的共識。

四、更新育人觀念，引導學生把做人放在首位。

只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內驅力。

五、更新教育方法，讓人人獲得成功。

面對后進的學生，老師要關心和愛護，要當作一種教育資源來加以開發和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。

六、加強自身學習、自我修養。