傳統文化的藝術精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇傳統文化的藝術范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

傳統文化的本質和內涵是藝術設計魅力的根源，追求表面的形似是運用傳統文化的開始，力求內含的神似是領受傳統文化的精髓。其方方面面都有厚重的文化底蘊，選取其理念和思維能使藝術設計邁上形神兼俱的新高度。只有掌握了精神實質，才能不受形式的制約運用自如，才能用新的形式表現傳統文化的內在美。這種藝術設計包含著深度的文化思考，是文化成熟的厚積薄發，它給人們的沖擊不是初見的印象，而是思考過后的領悟和折服。中國傳統文化注重意境，追求和諧，體現在設計上就是人與自然的統一，設計和使用都力求順應自然，盡自然之本性，發揮實用之功效，不矯揉造作。中國的傳統人居環境四合院建筑就是設計和傳統文化結合的典范，它具有鮮明的民族和人文特色。居住空間的合理利用和共建共享，拉近了人與人之間的距離，構建了和諧的人倫情感。這種思維模式體現在現代建筑設計中，人倫是核心思想，共建共享是主題，居住空間的設計是載體，這對現代社會人際關系的探索都是有借鑒價值的。傳統文化元素是沒有時間界限的，藝術設計就是要展現它們，用設計的新形式承載光輝的文化靈魂，使其融為一體，成為一個藝術精品。傳統文化內涵的回歸與形式的更新總是交織在一起的，結合和重現是一個主題。中國2001年的APEC會議上色彩鮮艷的唐裝引領了一個服裝潮流，精美的錦鍛、織花、綬帶、盤花紐扣凸顯出了中國傳統風尚，唐錦紋樣的卷曲流暢、清新大方。唐裝展示了古典美，融合了中國人的設計智慧，但也有現代的裁剪工藝，文化的內涵一經深入所產生的藝術魅力是無法比擬的。中國聯通公司的標識同樣透出文化的內涵，紅色的中國結、迂回交織的紅線，代表數據聯通世界，既表示網絡暢通無阻，又具有吉祥、平安的意味。北京奧運會的會徽更是一個成功的藝術設計，一方中國紅印代表中國傳統的印章文化，漢字“京”字的象形代表舞動的北京，吉祥喜慶的中國紅、金石為開的印章文化宣示了北京的奧運精神。由此可見，藝術設計只有上升到文化層面，才能表現出藝術的靈魂，才能經久不衰，而這種人文氣息就深藏在我們的生活中，無處不在、無時不有。

二、傳統文化精髓或底蘊再次創新

藝術設計中的文化創新隨處可見，完全沒有新意的照搬不是藝術設計，可以說每一個成功的設計都是一次對傳統文化的創新。對于傳統文化的創新可以體現在許多方面，有的是傳統文化主題下的形式創新，有的是發揮傳統文化主題的創新，有的是將傳統主題與現代元素整合重組。傳統的文化主題，越是積淀得久遠，再次詮釋時散發的活力就越大，生命力就越強。現代社會涌現出許多新元素，這些元素融入藝術設計，豐富了傳統文化的內涵和主題，拓展了傳統文化的表現空間。傳統文化之所以經久不衰，就是因為不斷有新鮮血液的注入，得以一次又一次的轉身，不斷以新的姿態出現。值得注意的是創新也并非無本之木、無源之水，都要以繼承為基礎，兼顧內涵和形式。傳統文化在設計上的拓展空間相當大，同時藝術設計也是對傳統文化的一次升華。進行設計時，設計者可以將中國傳統文化融入其中，并加以創造，以新的手段和載體再次表現，而這也就使作品有了新意。比如，公益廣告設計中宣傳的“正能量”，“正”是中國古代為人處事的行為準則，是一種傳統的價值觀念，“能量”則是一個新名詞。這種設計方式既凸顯了中國傳統美德，又結合了新時代的新鮮名詞，傳統和現代結合得恰到好處。又如，一些藝術雕塑，采用原始材料或者新材料，雕塑以一個概念或意象命名，其中往往折射出傳統文化的身影，表現一種現代的幾何曲線美或者一種空間的創意效果，傳統和現代相得益彰。傳統文化的創新還包含不同應用領域的跨越，北京奧運會的場館鳥巢的建筑成功地實現了藝術手法的創新。這一舉世矚目的奧運建筑集合了傳統文化中鏤空的手法、陶瓷的自然紋路、燦爛與熱烈的中國紅，與現代最先進的鋼結構設計完美結合。另外，一項世界或者國家的活動也必定會依附于傳統文化，從傳統文化中汲取精髓，從文化層面打造活動創意。這方面北京奧運會開幕式的文藝演出設計堪稱巔峰之作，更是文化的盛宴，主題是現代的、世界的，傳統文化與時尚元素交相輝映，日晷開啟中華古老文明，古代的打擊樂器表現倒計時，四大發明的發源地焰火絢爛，敦煌壁畫的飛天形象巧妙化入。整場演出貫穿著東方文明，以傳統文化為主線，融會音樂、美術、戲曲、文字，發展脈絡清晰，呼應了時代主題，將演出推向了。

三、結語

篇(2)

關鍵詞：中國傳統文化藝術元素；平面設計；彰顯與體現

我國傳統文化是經過歷史長河洗禮而流傳下來的，是我國文化的瑰寶。傳統文化博大精深，具有海納百川之心胸，蘊含了各具特色的藝術文化元素。平面設計是一種依據現代技術和藝術而發展的新興行業，在現代平面設計中注入傳統文化藝術元素，為設計提供了源源不盡的設計資源和靈感，為現代平面設計提供了堅實的后盾。但是在平面設計中融入傳統文化藝術元素，并不是對傳統文化藝術的照搬，而是要經過篩選和加工，選擇合適的元素，與現代設計進行融會貫通，使平面設計擁有自己的靈魂。［1］

1中國傳統文化藝術元素在平面設計中的應用現狀

隨著經濟全球化的深入發展，各國之間的交流已經不再局限于經濟的交流，文化交流也出現在世界發展的潮流中，各國的文化元素在世界中都有了新的發展和應用。我國文化在當今開放的世界格局中傳播的范圍更加廣闊，影響力也越來越大，在世界藝術舞臺上也不斷刮起陣陣中國風，中國元素逐漸得到世界藝術的認可和應用。我國的平面設計較世界其他各國相比起步是比較晚的，缺乏一定的文化底蘊，在設計中雖然嘗試運用我國傳統藝術元素，但是始終把握不住藝術的核心因素，不能彰顯我國傳統藝術文化的磅礴和精深。主要原因還在于設計者對我國傳統文化藝術缺乏深入的了解，沒有到達藝術的核心，一味地順應潮流，只會被潮流所拋棄。［2］因此，設計出的作品并沒有引起很大的反響，也不具有太高的審美價值。在傳統文化藝術與現代平面設計的碰撞中，設計師也逐漸探索出了傳統文化藝術與現代設計相融合的有效渠道，對傳統文化進行了更好更深刻的理解，掌握現代文化的發展規律，進行了深入、細致的融合，從而是設計出的作品具有更高深的文化內涵與藝術特色。

2中國傳統文化藝術元素在平面設計中的彰顯和體現

2.1中國傳統文化色彩藝術元素在平面設計中的彰顯和體現

中國傳統文化藝術元素與平面設計是一種內在交融，幫助作品體現出其設計理念和內涵?，F代平面設計中，不同的色彩運用是不同時代的標志和象征。中國傳統文化中的色彩藝術經過千年的發展，依然能夠在當今時代得到應用和體現。例如中國紅這一色彩元素，已經成為我國色彩的象征。中國人對大紅色無比推崇，這與大紅色本身的特點是分不開的，紅色代表喜慶、豐收、熱情，而又不缺莊嚴和大氣，與黃色同為我國古代色彩的主調，黃色也成為封建社會皇家專用顏色，具有很強的視覺感、歷史感和時代感。中國紅代表的還是我國廣大勞動人民對生活的熱情，對生命的尊重，經過時代的沉淀已經成為中華民族精神的象征，凝結了炎黃子孫的民族情結和愛國情感。將我國傳統藝術色彩與現代平面設計相結合，更能夠凸顯設計的理念和內涵。

2.2中國傳統文化繪畫藝術元素在平面設計中的彰顯和體現

我國傳統繪畫藝術使用的水墨元素，是點與線的構成。傳統繪畫具有很高的繪畫技巧，同時具有很高的審美價值，與我國傳統詩詞文化相輔相成。例如，阿里巴巴公司的標志，是一個飛舞的小寫a，其中運用了傳統的水墨繪畫藝術，還運用了傳統繪畫工具毛筆的行跡，同時與現念相結合，結構新穎。在顏色選擇上應用的是黃色，具有很強的視覺沖擊感。平面設計中運用傳統文化藝術元素，拓寬了設計渠道，提供了豐富的設計資源。中國傳統水墨畫意境深遠，注重寫意，通過點與線的使用，營造出一種空靈深遠的意境，同時注重留白，給人留下了豐富的想象空間。因此，現代平面設計中廣泛的運用傳統繪畫藝術元素。例如在一些現代平面廣告中，通過使用傳統水墨藝術元素，表達現念，能夠激起國人的文化認同感，從而取得良好的效果。傳統繪畫還具有簡練的特點，通過簡潔大方的構圖，表現“言有盡而意無窮”，現代平面設計中運用傳統繪畫的這一特點，能夠增加作品的內涵，提高作品的審美層次。

2.3中國傳統文化書法藝術元素在平面設計中的彰顯和體現

傳統書法藝術是一種個性鮮明的藝術形式，凝結了我國的文字特色，也是我國傳統文化的核心因素。我國的人民不管在任何時期從未停止過對書法藝術的探索，古有王羲之、顏真卿，今有龐中華、田英章，他們都是我國書法藝術的集大成者，引領者我國書法藝術的發展。近幾年來書法藝術在現代平面設計中得到的廣泛應用，賦予了現代平面設計文化的神韻。通過對一些使用現代字體所設計的作品觀察可以發現，這些作品的字體棱角分明，雖然具有現代元素，但是卻顯得沉悶，沒有靈魂。在設計作品中運用傳統書法藝術，能夠使作品富有靈動性和形象性，更能夠打動人。傳統書法藝術具有一種抽象美，蘊含了豐富的情感，隨著作者情緒的變化具有千變萬化的姿態。在現代平面設計中運用傳統書法藝術，豐富了作品的情感，使作品擁有活的靈魂，從而具有深遠的意境和價值?，F代很多城市在設計城市標志時，都會使用傳統藝術字體，其中草書、隸書、小篆等運用的最為廣泛。［3］

2.4中國傳統文化民俗元素在平面設計中的彰顯和體現

民俗藝術主要是一些具有強烈的民族風格的藝術表現，現代平面設計中應用民族藝術元素一般是為了大型文化活動等設計的，主要是為了彰顯民族特色。中華民族的民俗元素主要有中國結、龍鳳等，在平面設計中應用民俗元素，傳遞了民族文化，能夠引起人們的情感共鳴，提高作品的影響力。［4］

3結語

中國傳統文化藝術元素在現代平面設計中的應用能夠豐富作品內涵，賦予作品活的靈魂。中國傳統文化藝術元素的應用要把握文化的核心，能夠對傳統文化進行深刻剖析，看到其能夠和現代平面設計相通融的地方，并不斷進行創新，不斷豐富作品內涵和價值，以創作出具有非凡影響力的優秀作品。

參考文獻：

［1］張來源.中國傳統文化藝術元素在現代平面設計中的運用［J］.包裝工程，2008，29（8）：156-158.

［2］趙炬宇，趙強.中國傳統文化元素與現代平面設計［J］.藝術探索，2006，20（4）：84-85.

［3］徐云.中國傳統文化藝術元素在現代平面設計中的運用［J］.課程教育研究，2014（28）：242-243.

篇(3)

關鍵詞：藝術教育；優秀傳統文化；實現方式

一、藝術教育傳承我國優秀傳統文化的重要意義

（一）傳承和發揚中華民族優秀傳統文化

文化是一個民族的精神和靈魂，是中華民族發展和興旺的力量之本。可以說，中華文化是世界惟一沒有中斷過的文化傳統，它表現為哲學、倫理、文學等等。文化里最根本的東西是哲學，因為哲學講的是世界觀、人生觀、價值觀的問題和思維方式的問題，一個民族的價值觀念和它的思維方式在文化當中具有極為重要的地位。[1]當前，我國正處于經濟社會轉型和高速發展時期，如何在當今紛繁復雜的社會中傳承和發揚中華優秀傳統文化，塑造共同的精神文化家園，是構建社會主義核心價值體系、凝聚實現“中國夢”強大精神力量亟待解決的現實課題。繼承和發揚中華優秀傳統文化的根本動力在于教育，因此，發揮藝術教育在傳承和發揚中華優秀傳統文化中潤物無聲的教育熏陶、引導示范作用，就具有重要的現實意義。通過藝術教育，不僅可以立足中華豐富多彩的優秀傳統文化資源，汲取營養精華，大力宣傳弘揚優秀傳統文化，還能不斷強化對中華優秀傳統文化價值觀念的認同，提升大學生的人文素質，培養大學生的愛國主義情懷，達到匯聚精神力量、引領社會風尚、激發全民族創造活力的目的，不斷增強我國的文化軟實力和國際競爭力。

（二）構建高校傳統文化教育體系

黨的十報告中提到要加強我國文化軟實力建設，而加強精神文明建設，要“建設優秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優秀傳統文化”。[2]教育作為文化傳承的重要途徑和載體，其內涵是要依托于文化。高校是進行思想政治教育的重要平臺，將優秀傳統文化融入到高校教學樹人、科研育人的活動中，在教學、科研體系中始終堅持優秀傳統文化的基因和血脈，推動優秀傳統文化融入到高校思想政治理論課的教材和課堂中，使優秀傳統文化的傳承與大學生思想道德素養的培育相結合。通過對優秀傳統文化的傳承和弘揚，進而構建完善的傳統文化教育體系，使之相輔相成、相互促進。這樣，不僅可以向大學生通過專門開設優秀傳統文化類的通識課程，成為提升大學生人文素養和綜合素質培養的重要平臺，而且還有利于為中華民族優秀文化的保護、研究、傳播及專業人才的培養搭建有效平臺，共同構成現代大學傳承知識、播撒文明的教育體系。

（三）發揮藝術教育在傳承傳統文化中的重要作用

藝術的根源即是文化，任何對于藝術的教育和創作都是基于對文化的理解與剖析。當代高校教育中，藝術教育對于深入挖掘優秀傳統文化內涵，促進大學生進行文化創作、文化交流、文化思考有著積極的影響。中華優秀傳統文化之所以能在世界文化中獨領，其原因在于中華優秀傳統文化植根于我國五千年來源遠流長的文化底蘊和博大精深的文化內涵。中華民族的優秀傳統文化內容豐富，其主要包括琴、棋、書、畫、藝等眾多文化瑰寶。因此，在優秀傳統文化的傳承中，藝術教育就起著舉足輕重的作用。充分發揮藝術教育的作用，將中華優秀傳統文化的傳承融入到藝術教育中，通過藝術132教育加強優秀傳統文化的發展，以藝術的強大吸引能力為出發點，充分利用藝術在民族文化中的深遠影響，以藝術教育價值挖掘傳統文化的深遠價值，進而建設、發展、傳承傳統文化。

二、藝術教育傳承我國優秀傳統文化的途徑與方式

（一）樹立教育目標，堅持正確方向

1.深刻認識中華優秀傳統文化的教育意義中華優秀傳統文化是中華民族的血脈、靈魂和根基，是中華民族區別于其他民族的根本標志，也是中華民族屹立于世界民族之林的堅強后盾，具有豐富而深遠的教育意義。[3]優秀傳統文化與“中國夢”的宣傳教育緊密相關。優秀傳統文化反映了中華民族對美好夢想的渴望、中華民族光榮夢想的特質、中華民族逐夢的堅韌頑強，這些都與“中國夢”文化內涵有機契合，通過優秀傳統文化的教育宣傳,展示中國夢的內涵與意境，努立為祖國的未來建設者樹立民族自信心和責任心，激發當代大學生為實現“中國夢”而書寫精彩人生的無限潛能和奮斗動力。優秀傳統文化與中國特色社會主義的宣傳教育緊密相關。中國特色社會主義是根據五千年中國優秀傳統文化為根基的中國國情的正確選擇，通過對優秀傳統文化的廣泛教育和宣傳，從中我們可以了解到我國特色社會主義與優秀傳統文化深厚的歷史淵源和廣泛的現實基礎，樹立社會主義核心價值觀，增強文化認同與文化歸屬感，不斷增強大學生對我國特色社會主義所提出的政治自信、制度自信、道路自信的理解，進一步促進他們對中華民族偉大復興“中國夢”的深刻理解。此外，優秀傳統文化對建設和諧社會、培養創新人才都具有廣泛的教育意義。2.建立一整套傳統文化教育體系遵循藝術教育的規律和教育特點，讓優秀傳統文化在藝術教育的各個環節中滲透，科學合理地規劃教學環節中傳統文化的教學方式、教學內容、教學效果等，做到有的放矢，突出重點，形成一系列行之有效的教育體系，促進優秀傳統文化教育的發展。在教育課程建設方面，充實中華優秀傳統文化內容，挖掘文化內涵，豐富高校思想政治理論課的教學內容，提升教學效果。在教學環節中，注重培養學生對傳統文化學習的自主學習能力和探究能力，培養學生對優秀傳統文化的傳承和發揚的精神。[4]同時，充分發揮高校思想政治理論課的重要作用，拓寬優秀傳統文化選修課覆蓋面，促進思想政治教育與優秀傳統文化教育的緊密結合。此外，在藝術教育課程與教材體系建設中，應拓展藝術教育范圍，將眾多具有地方特點和民族特色的文化納入到藝術教育課程和教材體系過程中，如傳統民居、傳統服飾、傳統民間工藝、地方戲劇等，不斷豐富和完善優秀傳統文化教育體系。3.堅持藝術教育中技藝與人文并重的方向目前，藝術教育普遍面臨的一個困境，即是注重技藝教育，輕視人文內核。傳統文化教育的核心思想應該是讓受教育者能夠感受文化底蘊，增強自身的人文素養。所以在藝術教育中傳承優秀文化，首先需要堅持一個正確的方向，那就是注重傳統文化的人文教育，注重技藝與人文并重。技藝在于科學文化知識、操作技藝的培養，人文注重思想道德、文化品行的塑造，這兩者是促進大學生提升綜合素質、健康成長必不可少的“兩翼”。將科學技術與人文藝術教育相融合，積極探索復合型人才培養模式，全面提升大學生綜合素質。成立藝術與人文相關的大教研室，專門從事藝術與人文的研究。與此同時，也可成立相關“藝術與人文大講堂”，聘請相關研究者或藝術名人來開展藝術教育活動。還可開展“校園文化藝術節”“精品社團”建設等文化藝術活動。同時，加強一、二、三課堂的聯動互促，樹立理論與實踐、藝術與技術、課外與課內、普及與提高的教學理念，提升高校學生的人文藝術教育。通過藝術教育，激發創新意識和創造能力，促進學生向復合型人才轉變。

（二）完善教育機制，優化教育保障

1.重視傳統文化教材編寫與審核要形成一套完整的教育體制就必須要有完善的教材作為內容支撐。近年來，教育部將中國傳統文化教育列入“新世紀高等教育教學改革工程”項目，體現國家對傳統文化教材的使用高度重視，有關大學和出版部門先后編寫出版了《中國傳統文化通論》《中國傳統文化概論》《中國傳統文化精神》等書籍，部分已經使用到了大學的傳統文化教育課堂，[5]作為優秀文化傳播者就可以通過這些書籍積累豐富經驗。但總體來講，高等院校的傳統文化教材還很不規范，有些都是本校教師編寫的校本教材，缺乏專家指導，加上資金不足，大多教材都比較粗糙，一定程度上存在著一些問題，從而影響了優秀傳統文化教育的教學效果。[6]因此，要高度重視優秀傳統文化教育教材編寫、審查和指導工作，成立的優秀傳統文化教育專門組織和評審機構，應該對中華優秀文化在教材中的使用進行審查和監督，使相關教材在使用過程中，發揚其優秀文化的精華，去其已經過時和不符合時展的部分。同時，還應結合本地域特點，編寫規范化的、突出地域特色的傳統文化教材，從源頭上解決和完善優秀傳統文化教育的教材問題，逐步將傳統文化教學引向健康發展的良性軌道。2.規范藝術教育師資隊伍藝術教育是優秀傳統文化的重要方式，而老師作為教育的執行者，同時也是重要的優秀傳統文化的傳播者，藝術教育的質量如何，直接取決于傳播隊伍的實力。一支強大優秀的教育師資隊伍，能夠有效地促進優秀傳統文化的傳承，加強師資隊伍建設十分重要。一方面，建立起優秀傳統文化教育教師培訓機制，搭建平臺，定期開展培訓研討，促進對優秀傳統文化教育的教學水平和科研水平的發展。[7]另一方面，建立優秀傳統文化名人庫，包括那些非物質文化遺產傳承者、研究者等，邀請他們到高校進行現場講解。同時，在高等院校開設優秀傳統文化課程，在教師資格考試內容中增加優秀傳統文化的內容，培養和造就一批高學歷、高水平、學者專家型的優秀傳統文化教學名師，把藝術教育師資隊伍建設與優秀傳統文化相結合，并把相關理念融入到高校管理服務體系之中，學校的管理人員以及服務人員，用他們的一言一行、一舉一動，體現優秀傳統文化理念，對廣大學生產生影響、示范和教育作用，借助實際的管理和言行形成對學生的良好影響與引導。3.建立傳統文化教育評價制度評價機制在教育教學中占有很重要地位。教育評定機制作為教育教學中一種重要的監督手段，一種較好的傳統文化教育機制必定對傳統文化的傳承起著保障作用。[8]對于優秀傳統文化的傳承，良好的教育評定中加大藝術教育的成分，從制度建設推動文化進步，這對優秀傳統文化的保護和傳承起到事半功倍的效果。建立傳統文化教育評價機制，是一個不斷探索實踐的過程。但在這個過程中，教師與學生的互動尤其重要。評價機制體系中要包括眾多因素，要包括評價機制的執行者，也就是藝術教育的傳播者，包括優秀傳統文化的接受者，也就是學習者，還要建立優秀傳統文化教育領導機構，負責組織、協調、指導傳統文化教育教學工作。將優秀傳統文化教育作為監測評價高校老師教學指標體系的重要內容，并作為大學生德育建設、綜合素質考評，以及各項大學生評獎評優的重要評價標準，以此將傳統文化教育納入課程實施和教材使用的督導范圍，定期開展評估和督導工作，以激發教師提升教學水平，增強學生學習積極性。

（三）建立四維教育陣地，擴大傳統文化影響

1.緊抓傳統課堂教學陣地在藝術理論教育的過程中，從改革教學內容、教學方法與手段入手，緊抓課堂教學的主陣地不放松。根據不同的內容采用不同的授課方式，注重其文化歷史、文化根源、發展路徑，將之與傳統文化的傳承相結合，有效地展示教學內容的知識結構，幫助學生深入透徹地理解文化的背景意義和作為展現手段的藝術形式，充分調動課堂教學氣氛，確保教育教學質量的穩步提高。同時，要重視課堂理論教學與實踐教學的關系，重視課堂教學與應用性人才培養的關系。不斷探索在藝術教育中，傳承和弘揚優秀傳統文化的新途徑新方式，確保課堂教學在學生成長成才中發揮重要作用，提升學生的人文素養和藝術修為。2.營造傳統校園文化氛圍中國傳統道德修養歷來重視外在環境對人的品性所具有的潛移默化的熏染陶冶功能，校園文化建設同樣是加強傳統文化教育的重要手段之一。與傳統的課堂教學相比，校園文化建設則是更為隱形的教育。建構和完善優秀傳統文化的環境熏染體系，并將藝術教育融入于校園文化建設中來，通過開展一系列的傳統文化教育活動，營造深厚的傳統文化傳播氛圍。如成立國學、文史等傳統領域的學習研究社團，成立書法、國畫、傳統樂器、戲劇戲曲、詩詞歌賦等方面的興趣協會，開展豐富多彩的社團實踐活動。在校園相關場所樹立先賢雕像，鐫刻傳統格言，營造帶有濃郁的、具有優秀傳統文化色彩的校園風光，將有形與隱形的教育方式有機結合，從課堂上到生活中全方位滲透傳統文化，使兩者達到相得益彰之效，用更加生動的方式展現出傳統文化的歷史積淀，大大提升教學效果。幫助學生形成正確的價值導向，樹立正確價值觀、人生觀。[9]3.搭建藝術創作實踐平臺藝術教育中重要的環節就是進行藝術創作，而藝術創作為主觀性極強的藝術活動，其中體現出創作者的思路、意圖和所想要表達的主旨。在傳承傳統文化的教育背景下，應積極搭建藝術創作的平臺，激發學生對于傳統文化的深入理解與思考，進行藝術的再加工和再創造?？衫萌珖鞯厍嗌倌杲逃氐慕ㄔO經驗，利用展覽館、博物館、紀念館等傳統文化教育基地，充分展現優秀傳統文化中的民族特色，在眾多的平臺上來展示和挖掘優秀藝術作品。此外，藝術教育還可以與文化藝術產品公司合作，打造實踐平臺，充分挖掘與開發傳統文化中的中國元素，使之時尚化、現代化，不僅可以產生良好效益，還可以使優秀的傳統文化得以傳承和創新發揚。在現在眾多數字媒體傳播的高效高質進程中，眾多的網絡藝術作品越來越吸引人們的眼球，其中也不乏傳統藝術作品創新，這使得傳統優秀文化的精髓與現在文化藝術市場得到很好的結合，通過這些文化消費品來促進優秀傳統文化的傳播，培養弘揚優秀傳統文化的良好習慣和社會風氣。4.拓展社會實踐藝術渠道社會實踐是更為生動的教育方式，讓學生在實踐過程中融入環境、深刻感受、提升領悟，將社會實踐與藝術教育相結合，能讓學生領悟到優秀傳統文化的魅力，對于拓展視野、激發學生創造力具有重要意義。建構和完善優秀傳統文化的社會實踐體系，要引導高校學生對優秀傳統文化樂聞、樂學，更應該創造條件讓他們在現實生活中做到樂用、樂行。如吸納大學生自愿參與到博物館、紀念館、檔案館等傳統文化場所的管理和維護工作中去，進行優秀傳統文化的研討，對重大歷史文化名人及重大歷史事件開展紀念活動，組織大學生在社區中送溫暖、獻愛心，讓學生在親身實踐中發揚敬老慈幼、幫扶互助等中華傳統美德等等，這些舉措，都有利于大學生在參與、體驗、實際踐行中更深刻理解中華民族優秀傳統文化的博大精深，并從中吸取優秀文化的營養，以優秀傳統文化來充實自己的精神生活，演變成優秀傳統文化的傳承弘揚者，成長為推動優秀傳統文化創新發展的創造者，轉變成為優秀傳統文化發展和挖掘的推進者。拓展藝術傳播渠道，讓藝術教育融入于大學校園，在大學生身上真正達到內化于性情，外發為事功。在眾多重要場合表現出對傳統文化發展的高度重視，他指出：“中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢，是我們最深厚的文化軟實力?！盵10]全面建成社會主義小康社會、實現中華民族偉大復興的宏偉目標，[11]離不開中華優秀傳統文化的支撐。高校作為培訓國家棟梁之才的中堅力量，加強高校藝術教育，大力弘揚和傳播中華傳統優秀文化，加大傳承和弘揚優秀傳統文化的途徑和方式研究，將增強大學生的文化認同，凝聚起“中國夢”的強大內生力量，從而提升我國文化“軟實力”，推動中華文化大發展大繁榮。

作者:李燮 單位:成都理工大學

參考文獻：

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[7]路陽.思維之花智慧之果——優秀傳統文化的基本特征及其現實意義[C]/“/學習貫徹十精神，堅持中國特色社會主義道路，提高領導文化發展能力理論研討會”暨中國領導科學研究會2012年年會論文集，2012.

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[9]崔利民,王靈芝.弘揚優秀傳統文化構建和諧校園文化——談高職教育中的文化素質教育[N].學周刊c版,2013(15):22-23.DOI:10.3969/j.issn.1673-9132.2013.05.019.

篇(4)

［關鍵詞］傳統文化；元素；現代環境；藝術設計

中國傳統文化有悠久的歷史是深刻的遺產瑰寶，它對我國的社會和經濟發展有著很大的影響，更是通過其獨特的影響力推進了我國環境設計的發展。對于現代環境藝術設計來說，使重點建筑以及環境進行了有效的結合，更好體現出了設計作品所具備的藝術美。對于設計師來說，納入現代環境藝術設計中的中國傳統文化元素可以充分反映我國的文化特點以及其藝術之美。

1現代環境藝術與中華傳統元素的相關概述

環境藝術的設計稱為基于真實環境的藝術設計概念。它所涉及的工作內容，主要是對于其設計的作品能夠和環境之間成功達到整合和相對的和諧，在作品中融入了實際環境，如光影和空間的具體結構。譬如在對城市進行相應規劃和設計又或者是對房屋室內設計以及花園景觀設計中，都需要與環境藝術設計有密切相關的聯系。在現代環境藝術設計時，需要巧妙地將現代文化發展的概念融入其中，從而能夠進一步推進社會的發展和進步。因為中國本身是一個歷史悠久和具有深厚文化遺產的國家，因此這種文化底蘊已經在潛移默化中滲透到我們的日常衣食住行中，特別是在各種古老的建筑物中，它們的花園設計中充滿著相應的文化底蘊。所謂的中國傳統文化要素可以更像一個意向，通過某種載體進行情感上的傳達，包括中國的傳統文化。像傳統建筑中的傳統文化一樣，那些瓷制作品以及書法繪畫都是充滿了傳統的文化元素。將傳統文化要素融入現代的環境設計中，能夠很好地將中國的傳統文化元素中所代表的深厚文化進行展現，同時不斷弘揚它所具備的優秀文化[1]。

2傳統中國文化元素融入現代環境設計的相關意義

2.1增強作品的活力

自改革開放以來，我國加強了與其他國家在政治、經濟和文化方面的合作，推進國家與國家之間的交流，各國的文化在經濟全球化的背景下也是彼此碰撞與融合。出于讓我們國家的文化能夠在世界的文化中熠熠生輝的原因，我們需要積極向其他國家優秀文化進行學習，與此同時，還需要充分挖掘我國民族文化的本質，并突出了中國傳統文化的特征[2]。在這之中，就需要環境藝術設計的相關作品能夠肩負起展示我國傳統文化的重要任務，在這個過程中，中國傳統文化的元素承載著中華民族文化的精髓。因此設計師要想在自己的環境藝術設計中成功展現作品中的民族文化，需要盡可能全面探索挖掘傳統文化的精髓，并將其巧妙合理融入自身的設計，讓作品可以煥發出更強大的生命力。

2.2給予作品含蓄美感

自古以來，我國的傳統文化元素充滿了含蓄的美感，尤其是儒學十分地推崇這種美感。因此，設計師在對于環境進行相關設計的時候，需要盡可能挖掘出它所具備的含蓄美的特點，并讓其能夠巧妙合理融入自身的作品，豐富設計作品的文化內涵，并盡可能為人們提供更多的想象空間，促進人們能夠創造一種良好的意境，充分感受它所具備的無限的含蓄美的魅力。

2.3提高作品的吸引力

因為現代環境藝術作品是現代文化元素和傳統文化元素的完美結合。因此需要設計師能夠注意和重視將豐富的傳統文化元素納入現代環境藝術作品，以此增加環境設計所帶來的感染力度。除此之外，在生態環境日益惡化的今天，環境問題逐漸成為人們關注的焦點，因此，這就需要設計師在進行相關設計的時候，盡最大可能將傳統文化元素中的“天人合一”融入設計作品，重視人和自然的和諧發展，更好地保護環境，同時也盡最大可能弘揚傳統文化的精髓，讓環境設計作品能夠更加具有感染力。

3在現代環境設計中融入國家傳統元素的相關策略

3.1傳統和現代元素的巧妙融合

對于現代環境藝術設計，設計師的首要任務便是在將現代文化元素處理好之外，將傳統文化元素所具備的內涵進行充分的挖掘，從而能夠讓自己設計的環境藝術設計作品中很好融入傳統的文化元素。正因如此，想要成功成為一名優秀的設計師，需要加強對于傳統文化元素的認知了解，更好地去發掘只在傳統文化元素中才具備的美，讓其融入現代環境設計，展現出非凡的魅力。例如我國上海地區的金茂大廈，就是將傳統文化元素融入現代環境設計，充分展現出對于傳統元素的轉化和相應的巧妙結合，挖掘出深藏在傳統文化中所具有的獨特魅力元素——古典塔形結構。設計師將該結構很好地應用到了現代化的摩天大樓中，但并沒有盲目放大塔形，而是根據力學與美學角度一起進行考慮，讓中國塔形的美學比例和建筑比例進行了相互吻合。設計師更是將傳統的密檐式塔作為一種構思的靈感，緊接著對密檐式塔細部和韻律以及輪廓線等各個方面展開高度上的概括，與此同時，也是巧妙應用了現代化的設計理念和構造方式，將中國的傳統建筑的精神意象進行了淋漓盡致的體現。

3.2加強傳統文化元素的創新

創新是一種無限的推動力，可促進現代環境藝術設計的不斷發展。因此，設計策劃者應該提高自己的創新感，大膽地將中國傳統文化元素納入設計，通過新方法的運用，讓傳統文化恢復其強大的生命力，并進行具有強烈歷史文化特色的現代化環境設計，增強其作品的吸引力，加強其感染度。與此同時它還體現了不斷的創新精神，并不斷突出屬于中國傳統文化的特色所在。推進了環境藝術和設計的發展，更好幫助我們繼承和發展中國傳統優秀文化，積極反映當代藝術設計的重要價值。

3.3地域特征融入設計

隨著現代生態環境建設重要性的不斷凸顯，在進行景觀的植物設計上就需要不斷創新觀念，以結合當地氣候特點文化進行景觀植物的選擇，進而為人類提供更高質量的風景，滿足現代人們的物質文化需求。在風景的特色設計上，需要將配置設計的重點內涵融入植物的設計，設計人員需要將當地的文化特色與植物設計結合起來，在中國的文化發展的過程，需要將文化因素融入環境設計，進而使得風景的設計特點能夠更加凸顯當地的文化特色，彰顯中國獨具特色的傳統文化特征。其次，為了更好地提高自然植物的利用率，就需要對其進行藝術改造，以讓其凸顯當地文化特色的同時，降低對原本生態環境的破壞，進而建設更加有利于社會發展的生態環境。同時將不同層次的風景區域進行劃分，使不同片區分出主次，實現對立意的更好表達，進而使得風景配置設計的效果能夠更好地得到凸顯。

3.4傳統色彩的應用

環境設計色彩的合理運用將對參觀者產生不同的視覺以及心理影響，因而在環境設計風格中需要更加強調對色彩的合理運用。在考慮色彩的運用時主要考慮三個方面。首先需要了解色彩的對比，任何一個環境設計在色彩設計之前都要考慮環境設計色彩之間的相互影響以及色彩之間產生的連鎖反應。當色彩的色相與彩度相似時，就需要有明顯的明暗度對比，而色相與明暗度相似時要有彩度的對比，彩度和明暗度相似時要有色相的對比。也就是說彩度、色相和明暗度如果有兩項相同另一項就要形成鮮明的對比，否則就會融合成同一色彩。中國紅、黃色、青花藍、玉脂白等都是表達中國傳統文化的重要色彩，可以通過不同顏色的配合實現喜慶、和諧氛圍的構建，進而將中國傳統文化的內涵表達出來。其次是材質的差異，色彩最終都要作用在環境設計材料上，而不同材料的特性也會不同。比如有些材料表面光滑而有些材料表面粗糙，這時就要根據材料的特性選取色彩，可以對表面粗糙的材料選取一些暗度較重的色調，可以體現出材料的悠久感，進而使得環境設計更具優雅性，實現人文景觀與自然景觀的和諧統一。例如將傳統色彩元素中黑色匹配白色和灰色進行墻面、小橋、棧道等附屬結構的裝飾，可以將傳統古色古香的空間環境氛圍表現出來，進而使得傳統文化的特色得到展現。

3.5傳統符號的應用

傳統符號也是表現中國傳統文化的重要載體，其中最為常見的主要有繁體字、民族特色文化符號以及動物圖案等，因而在風景環境設計的運用中，可以將傳統符號融入墻面、地面以及門面等內容設計，使得傳統文化符號能夠為環境設計渲染濃厚的歷史文化氛圍。例如在麗江大研安縵風景的設計實際上將傳統符號融入風景設計，并將云南當地的美妙布料和精湛的工藝在墻面上展現出來，同時展現納西的刺繡以及東巴花卉禽鳥木雕，這種精美的工藝將使得中國傳統文化得到傳承。

3.6古典植物的配景

在環境設計風格中更加注重通過植物景觀進行傳統文化內涵的表達，通常情況下在環境設計中通過將中國古典植物與現代的燈飾結合起來，由此營造古典的環境氛圍，同時由于植物景觀以綠色基調為主，因而為了更好地提高環境設計室內空間的層次性，就需要通過遠、中、近層次對植物景觀的擺放進行優化設計，進而構建一種虛實結合的環境設計景觀?，F代化設計理念與傳統文化的融合使得環境設計風格得到了優化，由此更好地滿足現代高層次的精神需求以及物質需求。例如，在現代環境設計中，可以水生植物作為傳統文化載體，將觀景平臺與水生植物進行有效連接，使得環境設計更加具有完整性，更利于傳達中國傳統文化的理念內涵。

4結束語

總而言之，將中國傳統文化元素與現代環境藝術設計相結合，是現代環境藝術設計中傳統文化元素的精粹所在。這也是一名設計者所流露出的對于傳統文化深層情感的自然表達。除此之外，兩者的完美結合也是一致地滿足人們更深層次的心理需求。在現代環境藝術設計中，設計師需要使用創造性思維來重建和重組傳統文化元素的載體——現代環境，旨在滿足人們的現代美觀心理，又使其能夠同時具備傳統文化特色環境藝術設計作品，促進現代環境藝術設計的發展。

參考文獻

[1]律清歆.試論中國傳統文化元素在現代環境藝術設計中的運用[J].農家參謀，2020（6）：234-234.

篇(5)

我國地大物博，擁有五千年的文化底蘊，五十六個民族在這個大家庭中各放異彩，最終形成了廣為流傳的中國傳統文化。中國的傳統文化因為具有幾千年的發展歷程，在整個世界民族之林得以屹立不倒。中國的傳統文化直到今天都深深的影響著現代社會人們的工作和生活。我國的傳統文化豐富多彩，具有多種多樣的文化元素，如果將這些傳統文化進行改造融入到藝術創作中，必定會引起更大的反響。

1 動漫設計和傳統文化的相關概念

1.1 動漫設計

動漫從表面上看就像是圖形和圖像想要表達某種觀點聯合起來的短片。創作者在動漫的創作中融入自己的思想，希望借助此作品向觀眾們表達某種含義。動漫的設計過程十分復雜，設計者們要充分理解這個動漫想要表達的含義，并且對此動漫所要融入的文化色彩進行充分的理解和掌握，動漫設計者要充分運用到自己所學習的知識，將富含傳統文化的動漫作品呈現在人們的面前，讓喜愛傳統文化和喜愛動漫的人們盡情享受傳統文化和動漫結合的文化作品。就目前我國傳統文化在社會的各行各業發展來看，我國的傳統文化已經涉及到影視、廣告等多個領域。這些源遠流長的傳統文化在設計師的眼中無異于一批無價之寶。豐富且有內涵的傳統文化在加以現代藝術的手段，涌現出一批批優秀的作品，讓人們在欣賞藝術作品的同時不得不感慨我國博大精深的傳統文化。

1.2 傳統文化

我國的文化是由幾千年的歷史發展而來，在世界的傳統文化中占有極其重要的地位。在歷史上的我們曾經擁有過無數個繁華的時代，百姓安居樂業，朝政一片祥和。人們在不同時期，所經歷的政治變革和文化變革都不相同，這些不同的文化逐漸發展演變才有了現在廣為流傳的傳統文化。由于我國是一個地大物博，民族眾多的國家，由于語言和地域的限制，文化的發展往往含有一定的區域性。不管傳統文化如何發展，它都是我們所有人的精神食糧，它的發展離不開我們每一個人的努力。在封建王朝，勞動人民需要辛苦勞作才能換取飽腹的糧食，官僚統治者大多都實行壓迫統治，這些不同階級的人們都為我國傳統文化的發展做出了重要的貢獻。傳統文化在逐漸形成以后也在方方面面影響著人們的工作和生活。在二十一世紀的今天，人們忽視了對傳統文化的繼承和發揚，而是迫于現實社會的壓力逐漸進入“快餐文化”的時代，人們在快速生活的時代已經幾乎快要忘卻我們五千年來所積累的傳統文化，極其阻礙傳統文化在現代社會的繼承和發揚。與此同時，越來越多的人們開始追求西方的文化，對我國的傳統文化則置之不理，極大的阻礙了我國傳統文化的發展。更有一些極端的年輕人，盲目的追捧西方文化，忽視中國傳統文化，無法做到繼承和發揚祖國的傳統文化。我們應盡快行動起來，用我們的力量將中國傳統文化進行充分的繼承和發揚并且努力傳承給后代。

2 對動漫設計中結合傳統元素的電影《大魚海棠》進行全方位分析

在去年夏天電影院上映的一部富含傳統文化的動漫電影《大魚海棠》受到了很多觀眾的夸贊，在口碑和票房上一路飄升，取得了優秀的成績，但也招來了部分觀眾的罵聲。一些觀眾雖然對電影中所呈現給觀眾們的手繪設計贊不絕口，但也有部分網友提出異議，難道我國的動漫設計只能是這個水平嗎？我們在此就針對《大魚海棠》這個實例進行全方位的講解，希望能公平公正的向觀眾呈現出一個優秀的文化作品。從《大魚海棠》的故事主人公來看和其自身的職位來看，電影制片人們在這個電影中融入了非常多的傳統文化，并用一些優秀的表現手法，將這些傳統文化與現代科學手段完美的結合起來，將一個幾近完美的藝術作品展現在人們的眼前。

電影所講的主要人物“鯤”就是中國傳統文化中的一個人物，它是由中學著名文言文《莊子?逍遙游》一書得來。這個電影的制作人們在眾多的傳統文化中選取人物，再將這些人物賦予新的背景和性格特點展現在電影中。這些人物運用現代手繪技法，活靈活現的展現在觀眾眼前，讓觀眾們在享受文化盛宴的同時學習我國的傳統文化。電影的幕后工作者將我國的傳統文化充分融入到電影中，極大的刺激了觀眾們的視覺感受。觀眾們在欣賞優秀作品的同時，也對傳統文化的去留產生了強烈的思考。不管因為什么，對傳統文化進行一味的追捧或是摒棄都是錯誤的做法，我們應該積極的發揚我國優秀的傳統文化，盡量去其精華，去其糟粕，將更加具有特色的傳統文化運用到動漫藝術設計活動中。

3 將傳統文化有效地運用到動漫藝術設計中

3.1 在運用方式上進行創新思考

我國的傳統文化源遠流長，在經歷過數千年的繼承和發揚之后留給了我們一個無法復制的瑰寶。傳統文化在這幾千年中經過多次的變革和創新已經越來越經得起歷史的考驗，活躍于人們的心中。一個民族的發展不單單只靠政治的影響，功勞最大的當屬文化的影響力。人們在文化的洗禮和熏陶下，對我們的民族精神進行發揚和壯大，并將這股力量融入到國家的發展和壯大之中。人們在日常的學習、工作和生活中總能處處受到文化的影響，一個民族只有依靠博大精深的民族文化才能傲然屹立在世界民族之林。人們的娛樂也逃不開文化的影響，一些動漫工作者通過對動漫藝術的加工，將充滿豐富傳統文化底蘊的作品呈現在人們的眼前，對于動漫的發展是功不可沒的。現如今，越來越多的人們開始重視我國優秀傳統文化的繼承和發揚，希望能對子孫后代產生積極的影響。動漫藝術的創作融入了越來越多的優秀傳統文化，不管是對觀眾還是對動漫作品本身都是積極的和樂觀的。

3.2 在表達方式上進行創新思考

某些動漫題材的設計是結合歷史文獻來思考的，在傳統的文化故事中，有很多發人深省的內容，通過動漫的形式將其生動形象地表現出來，有利于歷史文化題材的表現。我國歷史文化內容較為豐富，有利于動漫創作的表達，此外傳統文化的表現形式也能夠在很大程度上為動漫的設計提供更多的選擇。比如將傳統的民間藝術融入到動漫設計中去，就可以改變原有的動漫設計布局，使創作內容更加科學合理。動漫設計還可以結合歷史發展的進程，將多種優秀的傳統文化融入其中，感受到動漫設計的深刻內涵?！白饚熤氐馈?，“尊老愛幼”等內容的表現也可以在很大程度上體現出動漫設計的意義。

篇(6)

【關鍵詞】傳統文化 藝術 教育

中華民族具有五千多年連綿不斷的文明歷史，創造了博大精深的中國傳統文化，作為中國優秀傳統文化的代表，儒、釋、道文化長久以來植根于中國這片深廣無垠的沃土之中，深深地影響著歷代中華兒女。儒、釋、道的內容深廣無盡。筆者從對儒家學問的點滴了解和學習中，思考中國優秀傳統文化對藝術設計教育的積極影響。

筆者認為，文化和藝術自古以來就是“一而二、二而一”，像硬幣的正反兩面，有著不可分割的緊密聯系。沒有文化作為土壤，藝術的森林就無從生長，沒有藝術的雨露滋養，文化的花園也難百花齊放。二者相互依存、相互促進。那么不難想象，如果沒有了中國優秀傳統文化的指引，我們的藝術教育和學習將會走向何方？

縱觀中國歷史，從古至今，在書、畫、曲、藝等各個藝術領域卓有建樹之人，無一不具有深厚的中國傳統文化底蘊。

唐代被譽為吳門四大才子的唐伯虎、祝枝山、文徵明和徐禎卿，個個才藝雙絕。唐伯虎擅長作畫，尤以其山水畫最為著名，其書法和文學亦成就斐然；祝枝山“五歲能作徑尺大字，九歲能詩”，后專攻書法，尤以草書最為特別，亦善詩文；文徵明其詩、文、畫無一不精，人稱“四絕全才”；徐禎卿天性聰穎，少長文理，人稱“家不蓄一書，而無所不通”，文學上與李夢陽等并稱為“前七子”，書法亦是一絕。

宋四家，即宋人蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄的合稱，被后世認為是最能代表宋代書法成就的書法家，然其四人的文學造詣更是斐然。蘇軾詩詞開豪放一派，為唐宋家之一，與父親蘇洵、弟弟蘇轍以詩文稱著于世，世稱“三蘇”；黃庭堅作詩以故為新，“無一字無來處”，開創了江西詩派，與張耒、秦觀、晁補之并稱為“蘇門四學士”，后與蘇軾齊名，世稱“蘇黃”；米芾能詩文，善書畫，精鑒別，集書畫家、鑒定家、收藏家于一身，他在“宋四家”中首屈一指；蔡襄為官多任，卒贈禮部侍郎，著有《宋蔡忠惠文集》《荔枝譜》《茶錄》等。

清代畫家、文學家鄭板橋，可謂是“三絕詩書畫，一官歸去來”。 其詩、書、畫均曠世獨立，世稱“三絕”，擅畫蘭、竹、石、松、菊等植物，其中畫竹50余年，成就最為突出。不僅畫竹突出，詠竹亦然，“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”就出自鄭板橋之手。

近現代中國繪畫大師齊白石是世界文化名人。其擅畫花鳥、蟲魚、山水、人物，筆墨雄渾滋潤，色彩濃艷明快，造型簡練生動，意境淳厚樸實，所作魚蝦蟲蟹，天趣橫生；書工篆隸，取法于秦漢碑版，行書饒古拙之趣，篆刻自成一家；善寫詩文，著有《白石詩草》《白石老人自述》等。

縱觀上述歷史藝術名家，他們的書法、繪畫獨樹一幟，特色鮮明，但透過其藝術作品不難看出，他們的思想無一不是深受中國優秀傳統文化的熏陶和影響?！懊贰⑻m、竹、菊”是書畫家和文人墨客們競相創作的對象，共同特點是自強不息、清華其外、淡泊其中、不作媚世之態，正符合傳統文化中的“君子之道”，故被命名為“四君子”；歲寒三友的“松、竹、梅”，是中國文人墨客對高尚人格追求的象征；“山、水”更是體現了書畫者胸懷祖國大好河山、崇尚自然、“仁者樂山，智者樂水”、天人合一境界的完美載體。正是因為有了優秀傳統文化底蘊的不斷熏陶，才成就了一代代藝術名家和傳世佳作。

作為現代大學教育重要分支之一的現代大學藝術教育，更是要從中華民族優秀傳統文化的寶庫中汲取營養，培養更為出色的藝術人才，這不僅僅是要“授之以漁”，還要讓我們這些“漁人”，在“打魚”之前就成為一個能夠繼承和發揚中國優秀傳統文化的合格的“人”。

《弟子規》云：“首孝悌、次謹信、泛愛眾、而親仁、有余力、則學文?！边@是古圣先賢教書育人的方法和理念，就是教育我們“先做人再做學問”。其中“首孝悌、次謹信、泛愛眾、而親仁”是做人，學會做人后“有余力”才有資格“學文”。既然做人合格了才能做學問，那毋庸置疑，在探尋藝術的道路上，做人更是第一堂必修課。作為一名合格的現代大學生，首先就是要做到“孝親尊師”，即孝敬父母、奉事師長；其次就是做到“兄友弟恭”，“兄道友，弟道恭”“事諸兄，如事兄”；再次就是做到“謹信”：“用人物，須明求”，“借人物，及時還”“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉，話說多，不如少，惟其是，勿佞巧”；再者要有廣闊胸襟，仁慈博愛，做到“泛愛眾”，并要親近賢能的教師、同學和朋友，這些人能給予我們正能量，讓我們在無涯學海能夠遠航。

這些正能量恰恰是當前藝術教育中容易被忽視的。只注重技巧、能力、靈感、風格等外在“打魚”技能的傳授，而忽視了深層次的對人心靈的塑造、關懷和影響，是無法培養出一流的設計大師和時代畫匠的。正因為有了中國優秀傳統文化對心靈的熏陶，才使得中國歷史上的藝術既百花齊放又“不逾矩”，才能為后世今生的大眾展現出超越時間、超越國界的，具有巨大歷史藝術價值的藝術品。相信當前和今后一段時間，通過我們個人的努力和國家、學校領導及教師們對中國優秀傳統文化的不斷重視，在不久的將來會迎來一個空前的藝術繁榮期。

參考文獻：

[1]楊永利.淺議中國傳統文化的特征[J].青年文學家，2010（14）.

[2]武立君，張群.論中國傳統文化的美學人文底蘊及內在意義[J].美術大觀，2008（07）.

[3]王柔懿.淺談在藝術設計教育中加強中國傳統文化學習的必要性[J].藝術與設計：理論版，2010（06）.

[4]馮子懿.中國傳統文化在國畫教學中的重要地位[J].藝術科技，2010（06）.

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關鍵詞：傳統文化藝術元素平面設計

一、傳統文化藝術元素在平面設計教學中的應用價值

1.創新設計思維

平面設計的構成元素以色彩、文字和圖案為主，將這些元素結合在一起，會產生多樣變化。但是在平面設計教學中，隨著學習進度的不斷推進，部分學生可能會進入發展瓶頸期，不知道應該采用怎樣的方式進行創新設計?；诖?，在平面設計教學中應用傳統文化藝術元素，能夠為學生帶來新的靈感源泉，對學生起到一定的啟發，幫助學生積極創新設計思維，突破發展瓶頸期。如書法藝術中的字體，在設計教學中就具備較高的應用價值。同時，應用傳統文化藝術元素也有利于教師創新思維，推動教學工作開展。

2.增強設計的文化內涵

平面設計是一項具有較強藝術性的工作，具備所有藝術模式的共同特性。簡單而言，任何事物從審美的角度看，若是以文化為基礎，那么其藝術性和文化性也是相互聯系的，會給學生帶來一種美好的感受，也能啟發和引導他們思考其中的文化內涵。當前我國平面設計教學中，部分教師的教學思維較為固化，過于關注設計的視覺形象，沒有意識到設計的文化內涵的重要性。傳統文化藝術元素是從我國悠久的歷史文化中演變而來的，具備深厚的文化底蘊。教師將其應用于平面設計教學，能夠幫助學生增強設計的文化內涵，具有較高的應用價值。同時，這對于培養學生的民族精神具有積極的作用。

3.拓寬傳統文化藝術的傳播渠道

文化傳承是每個人都應該關注的焦點問題。我國是一個文化大國，具有多元化的文化藝術。改革開放以來，我國的經濟取得了飛速的發展。然而，一些民俗類的傳統文化藝術發展面臨一定問題，導致文化的傳承渠道開始減少。同時，當前部分學生對于傳統文化缺乏足夠的興趣。這些因素都在一定程度上影響了傳統文化藝術的傳承、發展。而在當下平面設計教學中應用傳統文化藝術元素，可以在原本的傳播渠道的基礎上，開辟一些全新的思路，拓寬傳統文化藝術傳播渠道。

二、傳統文化藝術元素在平面設計教學中的應用途徑

1.色彩元素的應用

我國傳統的色彩觀主要包括五色體系、道家的黑與白等。早期社會人們用五色表述世間事物，將復雜的色彩變得秩序化。傳統的五色觀念推動了我國傳統美學色彩體系的發展。道家的色彩觀分為黑與白，“白”是無色，“黑”是有色。兩種顏色的相互結合，是其他顏色形成的根源。水墨畫藝術就是受這種色彩觀的影響，利用黑、白的美學效果，通過不同的變化，構建出獨特的意境效果。不同時期的色彩應用存在一定的差異，但是最終往往體現出“和”的觀念。教師在平面設計教學中，可以充分應用色彩的裝飾性效果，體現美術作品中色彩關系的重要性。平面設計的色彩不僅要貼近主題，而且要符合社會大眾的審美觀念。同時，教師也應該有效把握美學色彩程序化的應用原則，從而增強教學的藝術性。

2.書法元素的應用

書法將漢字作為一種獨特的素材，通過藝術想象對其進行加工，形成一種獨特的藝術模式，具有豐富的文化內涵。在平面設計教學中，文字不僅具有傳遞信息的功能，而且具有審美功能。由于多媒體技術的便利，部分教師會用美術字進行教學。但與傳統書法藝術相比，單純使用美術字教學顯得較為單調、乏味，且缺乏足夠的藝術性。因此，在平面設計教學中，教師需對學生強調書法元素的應用。如，標志設計需要結合設計對象，利用精煉的形式表明其特征，采用符號的方式向人們傳遞情感。在標志設計中，就可以應用書法元素，傳遞信息、表達情感。如，廣受好評的北京奧運會標志“中國印舞動的北京”，就是書法元素與平面設計相結合的典型案例。標志將書法元素與印章藝術相結合，組成運動的人形，看起來又像一個“京”字，體現了奧林匹克精神與中國博大精深的文化結合的寓意，折射出現代社會的審美價值和文化特征，充分展示了傳統文化理念與現代標志相結合的藝術效果。

3.圖案元素的應用

傳統圖案在現代平面設計中具有重要的作用，將圖案與設計相結合，有利于推動教學工作的順利開展。在具體應用傳統圖案元素時，應該遵循化繁為簡的原則表現意境。在經濟快速發展的當下，人們的生活節奏加快?，F代平面設計不應使用過于復雜的圖形，而是應將傳統圖案作為基礎，對一些比較復雜、煩瑣的圖案元素進行適當的提煉、概括，將其融入平面設計。在表現意境時，教師要引導學生將生活和個人情感相結合，根據可視的傳統形象展開聯想，創作出一些具有感染力的作品，塑造出一種畫中有景的中國風意境。學生在汲取不同文化精華的同時，也應該重新演繹傳統圖案，在造型、寓意等方面通過提取、組合，將內涵進行適當的延伸，充分融入現代審美的視覺模式。如，一些傳統的吉祥圖案具有深厚的寓意。在進行平面設計教學時，教師應該從這些圖案的外在表征入手，先分析其設計要點，再探討其內涵。這種由內而外的方式，能夠形成良好的教學效果。對于學生而言，通過圖案元素的教學應用，也能意識到優秀的設計作品中往往蘊含了中國傳統圖案藝術的神韻，在不斷演化的過程中，時代會賦予它一些全新的價值。

4.繪畫元素的應用

平面廣告設計教學中，挖掘傳統繪畫的內在底蘊，能夠增強設計作品的藝術感染力，這也是平面廣告設計教學中非常重要的一部分。在日常的教學中，教師應該對學生進行相應的引導，讓他們多觀察身邊的一些生活實例，從生活中感受繪畫元素的重要性，從而將其轉化成自己的知識。首先，在選題時，教師可讓學生利用發散性思維多角度分析、觀察廣告，提出自己的看法和見解，為后續的學習奠定堅實的基礎。同時，教師也要引導學生對廣告因素進行深層次的分析，如分析對象、市場定位等，在綜合的比較和判斷后，結合繪畫元素，圍繞選題設計方案。其次，教師應加強繪畫理論教學，組織一些理論研討會，盡量讓學生在活躍的氛圍中表述自己的看法，強化自身的認知和感悟。之后，教師將課堂教學與市場相互結合。只有在分析服務對象之后，查看繪畫元素是否符合主題，選擇合適的方式表現，才能確保作品具備傳統文化的特點。這些都是學生應該考慮的重點問題。學生不可在平面設計中盲目應用傳統的繪畫元素，而不顧及設計對象，這樣創作出的作品是難以被大眾接受的。最后，教師要鼓勵學生積極參加一些設計大賽，在競賽中不斷成長，以積累豐富的設計經驗，為日后的就業作準備。

5.民俗元素的應用

傳統文化藝術的種類非常多，民俗文化是其中的一種。如剪紙、臉譜藝術等，都是大眾日常生活中比較常見的藝術模式，與一些喜慶的節日有著緊密的聯系。以剪紙為例，其在長期的歷史發展過程中逐漸形成了一種獨特的風格，具有濃厚的生活氣息和審美情趣。人們在看到剪紙造型時，就會聯想到它的美好寓意。而一些現代平面設計中也會應用到剪紙元素，如生肖郵票，其直接采用民間剪紙的方式，對底樣進行加工。如，可口可樂將中國大眾喜聞樂見的民間藝術應用到廣告設計中，并取得了非常好的效果。剪紙還具備一定的寓意，在平面設計教學中，如何讓學生成功地將傳統剪紙的寓意與設計相結合，是教師應該思考的重要問題。對此，教師可以引導學生利用中國特有的文化符號進行表述。寓意造型往往會采用象征和隱喻的方式，構建一個詩情畫意的情境。從目前的應用情況看，民俗藝術已經被廣泛應用到各個領域，具備強烈的本土特色。