對平面設計的建議精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇對平面設計的建議范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

【關鍵詞】平面設計；平面設計師；高職；職業技能競賽；評分標準

平面設計師的工作職責是把圖片、文字、圖案等視覺元素在報紙、雜志、書籍、海報、傳單、VI等平面介質上進行美術設計與排版處理。此外，還要參與所接項目的方案設計討論，提出初步的設計方案，并根據客戶需求不斷修正。根據平面設計師的職業要求，他們需要等具備一定的審美、造型表現、室內外設計、展示設計、環境設計、企業形象基礎設計等能力。

一、平面設計師職業技能水平評價

平面設計是一項主觀性很強的創意性工作。優秀的平面設計師們往往需要通過不斷的自修來充實和提升自己的設計與工作能力；通過觀察身邊的海報、文宣品、雜志、書籍等的設計手法，上網瀏覽其它設計師的作品，激發自己的設計靈感；通過廣泛的閱讀，擴展知識面，增強文字的敏感度；等等。那么，從哪幾方面來評判一個平面設計師的職業技能水平呢？1.設計表現能力（1）良好的審美觀只有知道什么是美的東西，才能創作出好的平面作品。所以，良好的審美觀是平面設計師專業能力的基礎和內在要求。（2）設計類軟件的操作能力工欲善其事，必先利其器，現在的平面設計已不僅僅局限于手繪了，大部分都是在電腦上通過軟件輔助完成的。掌握所需的設計軟件是平面設計師必須的技能?？梢哉f，軟件是平面設計師的“畫筆”，用這支筆可以快速表達出設計師的想法、創意、美感及期待。（3）美術基礎知識雖然現如今的平面設計大都是借助各類設計軟件在電腦上實現的，但是如果一個設計師沒有美學概念作為基礎，就不可能具備客觀的視覺經驗和理性思維，無法掌握視覺的生理學規律，也就無法支撐起優秀的設計作品。（4）設計思想與創意表現平面設計師做設計，最重要是設計思想。設計技巧可以通過集中訓練而快速習得，但設計師獨特的設計思想是無法速成的。設計思想來自設計師寬廣的文化視角，深邃的智慧和豐富的知識積累；好的設計師同時還必須關注國計民生，關心國家和社會動態，做設計考慮社會反映、社會效果，力求設計作品對社會有益，能概括時代特征；等等。好設計師設計的作品中有自己的見解、有清晰的形象、蘊含著合乎邏輯的觀點，這類作品才能打動人，讓人欣賞。平面設計師的設計思想需要把紛繁復雜的點、線、面、體等諸多元素有秩序地“把玩”在一個平面媒介中來體現。清晰的邏輯，合理的主次和功能關系的布局展示了該設計師思維的深邃程度。2.問題把握能力平面設計師設計的每一件作品從設計之初就確定了去向，有明確的目的性。它可能是平面廣告的海報，可能是雜志的封面，也可能是宣傳的傳單。作品最終是要服務大眾的，所以，一個好的平面設計作品，不一定最優秀，但一定是最滿足客戶需要的。不能簡單地把平面設計當做是藝術創作，不能單從美感方面評價一部平面設計作品。好的平面設計師能夠清晰洞察客戶，把握客戶需求，了解客戶、產品、行業等等相關的信息，能夠用他的設計幫助客戶解決問題，給客戶帶來商業價值。3.營銷和溝通能力對平面設計師來說，每進行一個項目，和客戶、團隊進行良好的溝通非常重要。從項目啟動時的需求分析階段，通過溝通能夠準確地提煉客戶需求；到設計方案訂出后，再次征詢客戶意見階段，通過溝通討論變更和不同的選擇；再到設計作品完成后，第三次與客戶溝通，最終確定客戶對產品的細節修改意見等等。這些都需要設計師掌握良好的溝通技巧。總言之，一個好的平面設計師，不僅擅長平面設計的“視覺語言”，也擅長溝通交流的語言。他能夠把自己設計作品的初衷、考慮、亮點以及特色采用風趣幽默的方式介紹給客戶，能夠成功地營銷自己的設計理念。4.自信心自信是設計師人格魅力的一方面體現。一位高素質，熟練掌握設計技能的設計師，無論何時，都能相信自己的經驗、能力和品味。面對難題通過認真總結經驗，用心思考，反復推敲，汲取同類優秀設計的精華，實現新的創造。

二、平面設計職業技能競賽評分標準的設計

目前，在高等職業院校學習平面設計的學生中，普遍存在這樣的學習誤區：認為只要在校期間掌握了幾款設計類軟件，就可以進入平面設計行業一展拳腳了。學生學習設計類軟件操作的悟性和刻苦程度對提高平面設計的職業能力確實很重要，但電腦藝術設計專業系統的專業知識儲備以及廣博的文化知識也是一個有前途的平面設計師所必需的。這些知識包括色彩、平面構成、色彩構成、圖案、立體構成、印刷工藝、VI設計、包裝設計、廣告設計、廣告心理、文史等等。設計類軟件的熟練水平和學生掌握的知識體系貫通程度直接關乎一位未來平面設計師的優劣。針對高職這個年齡段學生爭強好勝的特點，為其舉辦各級各類的平面設計大賽能夠培養學生的動手操作能力；大大激發學生學習專業技能的興趣；加深學生對平面圖形形體特征的深入認識，發展學生的圖形觀念。以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造學生學技能、比能力的良好氛圍，以此全面提升學生的職業素質和技能水平，達到人才培養目標的要求。平面設計職業技能競賽是對高職學生平面設計技能水平的一種考量，是對學生是否具有平面設計師“潛質”的一次試驗。競賽項目以及題目的設計來源于平面設計師的日常工作任務，競賽項目的評分標準也要依據前文闡述的平面設計師的職業技能水平評價的各個方面。1.設計表現能力（1）良好的審美觀建議占總分值的10%。一個良好的平面設計作品，使人看了之后，能產生愉快的視覺感受與深刻的印象。即作品符合觀眾的直觀接受能力、審美意識和大眾心理。（2）設計類軟件的操作能力建議占總分值的20%。參賽學生能夠合理使用軟件工具輔助完成作品設計。軟件工具是參加平面設計職業技能大賽學生的畫筆，這支筆用得順不順手，直接關乎作品的最終效果。室內制圖競賽的畫筆是AutoCAD；圖片處理競賽的畫筆是Photoshop；封面設計競賽、平面廣告設計競賽、VI設計競賽的畫筆是Photoshop、CorelDraw；家裝室內設計競賽、公共空間設計競賽的畫筆是AutoCAD、3DMax、Photoshop；家具設計競賽的畫筆是3DMax、Photoshop。（3）美術基礎知識建議占總分值的15%。參賽學生美術基礎知識掌握的程度如何主要體現在以下兩個方面：首先，作品的色彩運用。比如色相、明度、純度、同類色、對比色、鄰近色、分離互補色等等色彩之間的關系和搭配情況，同時，色彩運用還要考慮作品的主題定位以及所涉及的文化等等因素。第二，作品的版式設計。構圖要凝練、美觀，觀察作品的構圖、平衡、點線面、主次、層次等因素?？紤]是否能讓大眾快速、直觀地捕捉到作品畫面意圖傳遞的主題信息。參賽學生的想法是否通過作品明確地表達出來。（4）設計思想與創意表現建議占總分值的25%。參賽學生在設計競賽題目的過程中，充分發揮其聰明才智，激發了想象力和創造力。生活中，好的設計思想需要設計師開闊的視野，豐富的內涵，廣闊的知識儲備與深厚的文化底蘊。如果學生提交的作品主題明確，表達準確，那么，其內涵是否飽滿，表現是否巧妙，視角是否獨特等等，這些都透露著學生的設計思想所在的層次。而作品的創造性來源于學生所使用的藝術表現形式和手法能否獲得最佳的視覺效果。創意表現的評分就主要看創意是否原創，以及創意是否能清晰地體現作品的訴求，并給人以深刻的印象。2.問題把握能力建議占總分值的20%。一個好的平面設計作品，不一定最優秀，但一定是最滿足客戶需要的。所以，競賽中一個能獲得高分的作品也不一定是最美的，但一定是最能滿足題目要求的。所以作品必須緊扣主題，作品中的各要素都是在深刻領會總體功能性要求的前提下進行設計的。3.營銷和溝通能力、自信心建議占總分值的10%。不論何種平面設計競賽項目，學生在競賽中表現出來的“營銷與溝通能力”和“自信心”都折射出了學生將來成為平面設計師面對客戶的交流效果。為此，在設計平面設計競賽項目的賽程時，要安排參賽學生展示自己作品，并向評委老師講解、推銷作品，甚至是答辯的環節。評委老師在作品展示環節，通過學生的闡述可以深讀作品的靈感來源、制作工具、制作方法、制作技巧、美學效果以及作品目的等等。學生的營銷溝通能力和自信心在此環節一覽無余?？傊?，優秀的平面設計師都是在不斷的學習和實踐中摸爬前進的，他們都是倒T型人才，不僅要廣泛接觸各類文化知識以獲取靈感，同時還要專注提升美學、軟件等職業技能水平使其設計的作品更美、更能打動大眾。作為立志成為一名平面設計師的高職學生同樣要以平面設計師的職業標準要求自己，爭取早日實現自己的設計夢想。

參考文獻：

篇(2)

【關鍵詞】平面設計教學 思考 建議

現代平面設計教育在我國已有二三十年的歷史。面對中國偌大的設計市場，國內的美院、綜合性大學等紛紛開設設計系以應對這種局面。經過這么多年的設計教育，各高等院校也順應時代需要做出一些相應的改革。其中，就過去美術院校的“工藝系”到今天的“藝術設計系”名稱的改變可窺到設計教育中改革的印記。作為一個青年教師，我想當前平面設計教學問題談談自己的一些看法。

一、當前平面設計教學存在的問題

平面設計本身是種對生活方式的創造。在人類歷史上，設計成為一種獨立的活動時也標志著

人類文明進程的前進步伐。但客觀地看，目前的平面設計教學自身還不很完善。

首先，在教學中重視造型基本功，這本無可厚非，但卻同時忽略了學生的創造性。我們應該知道一個淺顯的道理：站在巨人的肩膀上可以看得更遠。今天的學生正是在前人成功的基礎上前進。因而，舊的平面設計教學體系顯然已經不適應當前形勢。正如用安格爾的方法不會有凡高；用徐悲鴻的方法也不會有貝聿銘一樣，純美術(油、版、雕)的造型訓練、色彩練習，對于平面設計而言，并不是完全適用的。

其次，在大學四年的課程安排中，過多的基礎訓練，導致了學生對理論研究的嚴重不足。平面設計是一個邊緣學科，學科間的交叉明顯。因而，在教學過程中，多安排一些理論課是有必要的。

再次，前面提到了“包豪斯”的教學。本來，包豪斯重實踐、重技術與藝術的結合等等，都是平面教學應當學習的。但由于一開始對其理解的偏差，導致了今天各院系的平面設計專業明顯地缺乏活力、創造力，對平面設計的理解也明顯落后于時代。很多學生作品毫無新意，且忽略了自身的民族特點，放棄了幾千年來中華民族的文化積淀，沒能很好地將平面設計教學與社會生活聯系起來。

二、加強平面設計教學的幾點建議

1.課程體系中應增設“設計管理”課程

過去我們搞平面設計教育，以工藝美術教育為主。自八十年代初期以來，從日本和我國香港、臺灣等地區引進企業形象策劃(CI)潮以來，教學上就有了些改革?；A教學我們沿用的依然是包豪斯傳下來的三大構成。這時候的平面設計專業(或者裝潢專業)的課程設置以企業形象策劃為主。而且在引進CI方案時，我們把它分為：MI(理念識別)，BI(行為識別)，VI(視覺識別)三大塊。設計專業的教學以視覺識別為主。而“設計管理”課程是在市場化的前提下、在設計專業發展的過程中逐步建立的。從我國改革開放到今天總共不過 23年，各領域都在經濟大潮中摸索著前進。我們的現代設計教育時間更短，“設計管理”課程的缺失是有其原因和社會背景的。隨著改革開放的深入，企業內部科學的管理體系也逐漸完善。在此基礎上，設計師面臨的與創作對象(企業 )之間的交流日益重要，“設計管理”課程也就提上日程。

在過去我們的平面設計教學中，僅以設計的基本創作為主線，沒有注意到與創作對象(企業 )之間的溝通，再加上技法滯后等造成：

(1)學生只顧埋頭做手工設計的技法練習和相應的簡單膚淺的設計思想的思考，對設計的深入思考缺少認識。

(2)理論體系不健全，對所學專業企業形象策劃 (CI)缺少認識的完整性、高度性。

(3)目前我國在法律、法規、市場運作等方面處于一種逐漸完善的階段。因此對設計管理課程的設置應有所高度的認識。

2.平面設計教學應模糊學科間的邊緣界限

在這樣一個知識大爆炸的時代，設計學科的邊緣性要求新的設計人才必須是綜合性人才，而不是一味地“?！毕氯?。平面設計在現代社會扮演的不僅是傳達信息的角色，同時還擔當了傳達思想的、甚至是傳承文化的重擔。因此，要注重培養學生各方面的綜合素養，如文學、哲學、藝術等。要讓學生認識到平面設計專業自身就是藝術、技術、社會生產力等交叉而興盛的一種新的學科，其自身的邊緣性應在教學中得到體現。另外，還可在課程中嘗試開設市場學、消費心理學等課題。當然，在強調學科“邊緣性”時，并不是要求平面設計者個個成為多面手。模糊學科間的界限，不是模糊專業本身，只是學科間的交叉有利于平面設計自身健康、全面地發展下去。既然平面設計成為一門獨立的學科，那么，專業性是其立足點。

3.平面設計教學要注重個性化設計的培養

20世紀80年代中期，電腦的出現為我們的設計帶來了前所未有的變革。速度和質量是其最突出的表現，它大大提高了平面設計者的工作效率和作品的制作工藝。在這種形勢下，平面設計教學工作應主動適應不熟悉的領域，要在這個需求逐漸提高的新環境中不斷提高平面設計教學的水平，跟上科技的進步的步伐。面對科技帶來的種種壓力和飛速發展的商業環境，設計教育的重要性不斷增強，對設計者潛在能力的要求不斷提高。

隨著電腦的普及和軟件的應用，平面設計逐步走向程式化，這就要求設計創意必須具有個性。設計的本質是創造，設計創造源于設計的創造性思維。個性化是設計師對平面設計個性差異的獨到見解。平面設計教學應通過對設計原理、設計內容等理論知識的講授，注重培養學生設計創意個性化的表達，倡導設計風格，挖掘個人與眾不同的創造性思維，使設計具有鮮明、獨特的個性表達和強烈的視覺沖擊力。

4.平面設計教學要符合人性化與綠色設計需求

篇(3)

隨著社會的發展，平面設計成為一種新的視覺手段影響著現代人的生活。與此同時，平面設計所面臨的挑戰越來越多，為了獲得長足的發展，平面設計從其創意性和審美性兩者中入手，不斷地促進自身的發展，在現代設計中爭奪一席之地。本文從現代平面設計的創意性和審美性的相關知識入手，分析平面設計的創意性和審美性發展的現狀，探究平面設計從創意性和審美性中獲得良性發展的策略，從而為現代設計的發展提供借鑒和建議。

關鍵詞：

現代平面設計；創意性；審美性

現代平面設計主要包括網頁設計、包裝設計、平面媒體廣告設計、出版物版本設計等項目。主要通過二維空間傳遞想法和信息。色彩、構圖和創意是構成平面設計的主要因素。設計者根據主觀或客觀的需求將三個因素通過不同形象、畫面展示成實物。展示出的實物的主題性、美觀性、新穎性是決定平面設計成功的標志。總之，現代平面設計將信息、觀念融入在設計畫面中，實現其藝術價值和商業價值。而現代平面設計的創意性和審美性恰好是對平面設計兩個價值的凸顯。

一、現代平面設計中的創意性的相關知識

1、現代平面設計中創意性的相關知識

創意性是現代平面設計的生命之源，主要通過對設計產品主體的相關概念，通過獨特的視覺表現手法，簡潔地表達出主體的優勢和相關信息，從而使產品在消費者心里留下深刻的印象，達到擴大產品影響的作用，同時提高經濟效益。設計的創意性主要理念是“以人為本”，站在消費者的角度，將產品的合理有效的元素通過獨特的方式展示出來?，F如今，平面設計的創意性的發展途徑主要有以下幾點：

1）平面設計中創意性的表現途徑。

由于平面設計的主要由色彩、圖形和文字符號三個元素構成。首先通過色彩元素作為創意設計的契機。不同的色彩所表達的情感和思想具有差異性，平面設計中通過打破傳統的色彩搭配，設計獨特的色彩，使其在準確表達產品信息的同時吸引人們的關注；其次，是將圖形作為切入點進行創意設計。圖形占據平面設計的絕大部分，圖形的組合或是折疊使用都會給人造成不一樣的視覺效果。因此，平面設計通過對圖形創意處理加強影響力；最后從文字符號入手，增加創意性。文字作為一種交流符號，不僅具有圖形的相關特點，還具有直接信息傳遞的作用。因此，文字符號的創意性設計具有較大的發展空間。

2）平面設計中創意性的來源。

首先，現代平面設計中的創意性主要是立足于中國優秀傳統文化，從而為產品設計中的創意性發展提供堅定的資源后盾；其次，隨著信息化社會的發展，全球信息處于溝通交流狀態，因而平面設計中創意性應借鑒國外優秀的案例，結合本地發展現狀，進行進一步創新，從而提高平面設計的創意性；最后，平面設計的創意性最主要依賴于設計者的個人素養。不同的設計師對于產品信息的解讀、對于民眾的內心需求的解讀具有差異性，因而越貼近于產品和民眾內心的解讀思想，才能使設計的產品更受喜歡，與此同時，設計師的思維能力是提高創意誕生的關鍵因素。

2、現代平面設計中審美性的相關知識

現代平面設計中的審美性主要是指平面設計作品給人直觀的視覺享受，在觀看過程中能夠獲得愉悅感。審美性主要由審美感知、審美想象、審美情感和審美需求等組成的?，F階段，我國對現代平面設計的審美感受普遍受到國外審美意識的影響，未能實現個性化的審美觀。

1）現代平面設計中審美性的表現方式。

首先，現代平面設計的審美性主要通過平面設計中的多樣化藝術形式凸顯出現。在現代平面設計中，藝術表現形式是指平面設計中將三大元素通過同構、異化、破壞等形式進行再組合，形成一種視覺上的新奇感，改變二維空間的平淡無奇。其次，平面設計通過多種設計元素的組合，提高審美性。多種設計元素的組合全面地準確地傳遞了設計產品的特性，在消費者和觀看者形成一種視覺心理的滿足感，從而實現審美情感。設計者通過對圖形的位置比例大小、色彩的對比和選用、文字的大小和排版等來使作品達到和諧統一，同時通過組合傳遞一種精神文化，如北京奧運會會徽的設計，傳遞了更高更快更強的奧運精神。

2）平面設計中審美性的發展依據。

平面設計產品最主要的性質是其所發揮的實用性。因而，平面設計中的審美性的依據來源于設計中對產品實用性的展現。審美性是圍繞產品功能特性所展開的發展的，只有實現了設計中的實用性特點，才能是消費者產生審美感受。因此，可以說，平面設計中審美性的主要依據在于發展產品的實用性。

二、現代平面設計中創意性和審美性的發展現狀

1、現代平面設計中創意性和審美性發展的優勢

隨著科學技術的發展，新興產業和實物的發展，現代平面設計中的創意性和審美性朝著多元化方向發展。不僅充分利用傳統優秀文化，同時積極吸取國外優秀文化開展新的表現形式。如電腦技術的使用，是平面設計可以通過動態展示手段增加創意性和審美性。此外，現代平面設計師綜合素質的提高，促進了平面設計中的創意性和審美性的發展，設計師擁有更多的文化積淀，對于設計產品的了解和解讀越來越簡潔貼切，思維能力的提高，促進其使用不同的設計工具進行產品創意性設計，實現審美性和實用性的提高。

2、現代平面設計中創意性和審美性發展的不足

現代信息技術的發展是一把雙刃劍，電腦技術帶來創意性和審美性創作的同時，導致了平面設計行業的對于電腦技術的濫用，忽視對傳統創新工具的發展。大批量的電腦設計創意的出現，降低了設計者對于產品藝術效果的切身體會，使得設計者的藝術內涵得不到發展，導致了平面設計成為電腦技術的審美性和創意性而非設計上的審美性和創意性?，F代平面設計創意性和審美性的相關理論的滯后性。現代平面設計本質上屬于藝術類而非商業類，因此其發展歷程中需要有批評和改正發展?，F如今，平面設計創意性和審美性漸漸誤入歧途，卻缺少理論知識對其未來發展進行正確的方向指導。同時沒有堅實的理論對設計者的專業素養進行指導教育，理論知識的滯后的關鍵問題在于平面設計師一家獨大，同行業之間缺少溝通交流。

三、現代平面設計創意性的審美性的良性發展策略

現代平面設計所面臨的競爭和挑戰越多越激烈。因而加強平面設計中的創意性和審美性具有重要的作用。為獲得平面設計中創意性和審美性的良好發展，必須采取以下策略和方式：

1、正確對待傳統文化和外來文化

中國優秀傳統文化和外來優秀文化都是平面設計中的創意和審美的主要文化依托。平面設計的良性發展要求擁有深厚的文化積淀，從傳統文化中尋找創意發展點和審美感受，引起人們對于設計產品的認同感和歸屬感。因此加強對傳統文化的挖掘和整理宣傳，能夠增加民眾對藝術設計產生具有民族特征的審美感受和創意體會。同時加強外來優秀文化注入到傳統文化中，實現推陳出新，提高平面設計中的現代化特點，慢慢將具有中國創意和審美的產品推向全世界，從而提供我國文化軟實力。

2、實現設計理論和設計實踐的協同發展

現代平面設計中創意性和審美性的理論發展是平面設計發展的重要指導依據。平面設計的良性長遠發展要求其形成一個系統或體系，有符合自身發展的理論體系。加強平面設計中創意性和審美性的理論同設計實際的協同發展，能夠引導民眾的審美朝著正確方向發展，從而實現創意性設計。加強實際同理論的協同，能夠有效改正理論中不適合現代社會發展趨勢的方面，提高理論發展的時代性，在未來能夠有效地指導實際。同時，當代社會具有復古的發展趨勢。形成理論體系能夠為未來平面設計的創意性和審美性發展提供資料支持和改良建議。

3、提高平面設計師的綜合素質和民眾的個人素養

由于平面設計中的創意性和審美性的展示者為平面設計師，只有提高平面設計師的專業素養，才能在復雜的社會發展中為平面設計的創意性和審美性發展提供正確的導向，如目前電腦技術的快速發展，加強平面設計師的綜合素質能夠使其正確使用現代技術，維持平面設計領域的發展秩序，促進平面設計中的創意性和審美性朝著正確的方向發展。另一方面，提高民眾的個人素質，能夠有效提高其審美能力，從而促進平面設計審美性的發展的長久性。

四、結束語

現代平面設計在現代生活中發揮著越來越重要的作用，平面設計的特點主要從其創意性和審美性兩個設計特性中體現。隨著社會的發展，平面設計的創意性的切入點呈現出多樣化特點，平面設計的審美性的藝術表現形式也越來越豐富。在平面設計創意性和審美性的發展中要注意規避其發展的不足點，在未來發展中，不斷提高平面設計的創意性和審美性的文化依托、理論依據和設計師的綜合素質。注意平面設計創意的無限和創意接受的有限性特點，注意作品的視覺和心理的雙重審美性。從而實現平面設計能夠全面的掌握設計對象信息，設計出民眾喜聞樂見的作品。

作者：彭國圣 單位：渤海大學藝術與傳媒學院

參考文獻

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[4]梔梓.現代平面設計的創意性與審美性分析[J].藝術科技,2014,06:270.

[5]左婷婷.從設計的源頭思考現代平面設計的審美性和功能性[J].藝術品鑒,2015,12:27.

篇(4)

【關鍵詞】美術專業；平面設計；教學；問題；建議；研究

平面設計在西方的歷史已經上百年，但在中國的發展時間卻只有短短的近20年。由于各種因素的影響，我國早期的平面設計教育不管從內容形式還是從教育方法來說都過于單調，傳統的美術專業平面設計教學已經脫離如今的時代，難以適應當前社會的發展與市場對人才的需要。隨著時代的不斷發展，各種新理念與新思維涌入人們的生活并對人們的思想與生活產生著各種各樣的影響。在這種發展的大趨勢和大背景下，關于我國美術專業的平面設計教學也必須在不斷的創新和探索中找尋適合自己的未來之路。而要滿足我國現代美術專業平面設計教學的新要求，尋找新的教學方法和策略，首先我們應該對當前美術專業平面設計教學中存在的問題有一定了解。

一、我國美術專業平面設計教學當前存在的一些問題

1.在教學觀念、教學內容以及教學方法上比較落后

傳統的教學觀念很容易很人一種“學習”就是“死記硬背”的錯覺，導致學生在學習的過程中一直處于被動的地位。這種教學方法的長期性和深入性自然也影響到我國美術專業平面設計教學，使其在教學上出現滿堂灌的情況。美術專業的平面設計課程本身需要學生靈活的思維和創造性，但這種教學方式無疑抑制了學生的創新意識，很容易使學生喪失思維與行動的主動性。受傳統教育觀念的影響，我國美術專業平面設計的教學理念、內容及方法仍然比較落后，模仿成為平面設計教學中學生的基本思維方式之一。這種教學思想已經根本無法滿足平面設計所需要的創新性，與社會需求產生了一定的脫節，對教學效果有很不好的影響。

2.計算機軟件教學參與過多，學生學習態度不積極

隨著社會的發展，大部分學校教學都開始進入信息化教學。作為電腦軟件中最引人注目的部分之一，計算機特技被廣泛地應用到教學中。對美術專業平面設計教學來說，計算機軟件的合理利用確實能起到傳統教學方法所無法取得的絕好效果。但同時我們看到的是，計算機軟件都是統一，一些特技或插件在教學中被太多的人使用，這種沒有控制地很容易使教學過程喪失創新性。平面設計主要在于設計，很多設計點是計算機所無法取代的，對學生的學習有一定限制。此外，大部分美術專業學生只是將平面設計當成必修課，沒有積極的學習態度，導致對平面設計的學習很不專業，對平面設計方面的專業知識掌握自然也就不夠精準。

3.教學普遍缺乏個性，模式化較為嚴重，對學生實踐能力不夠重視

在現代創意社會環境中，人們對平面設計的需求越來越大，對平面設計的創新和個性要求也越來越高。但很多平面設計教學所采用的方式仍然是大班教學，教師無法顧及到每一個學生，只能滿堂灌式地講授，在教學中普遍缺乏個性。這種大眾化的教學，往往都是對已經成型的作品的講解和分析，沒有創新性，學生容易產生依賴心理。此外，美術專業平面設計教學課時少，但任務卻較重，教師在教學過程中更加傾向于知識的傳授，對學生的實踐能力不夠重視，不利于學生對知識的靈活應用。

4.較差的動手能力

由于課時少、教學任務重的原因，往往忽視學生動手能力和實踐能力的培養。結果學生只是學到了一些死知識，而很少有機會進行設計訓練。其實平面設計這門課程完全是一門試驗課程，老師在講解要點的同時，不能忽視學生動手能力的培養。學生雖然系列地修完了各基礎課，但并不等于已具備了全面、準確地理解和掌握這門課程所涉及的專業知識結構，并將其融會貫通到設計實踐中。學生在學習平面設計課程時，只僅僅把它當作一門必修課來完成，大部分同學只是想考試及格，拿到學位即可。高職學生被動的學習態度嚴重影響平面設計的教學效果。

二、提高我國美術專業平面設計教學水平的建議

1.對教學的觀念、內容和方法進行更新

平面設計課程與其他課程相比，更加靈活和感官化，在教學的過程中也就更加需要變通的教學方式。對美術專業平面設計教學來說，教師不能簡單地傳遞知識和信息，而需要改變傳統老舊的教學觀念，與學生一起對其不斷地探索和研究，幫助學生對知識有更好地構建，在學習的過程中形成自己的意識觀念，對自己的綜合素質有更著重的培養。其次，在教學中教師應該對教學內容進行更新，只有跟上時代潮流，學生才能設計出更加具有創造性的作品。此外，教師在平面設計教學中還應該對教學的視野加以開闊，找尋獨特的切入點，運用多元、多維和多樣化的方法對課題進行設計，保證學生能夠處于發散式地思維狀態中，這樣才能激發出學生更多的更不同的靈感。

2.樹立現代設計觀念、對學生的學習興趣加以激發

雖然社會存在決定社會意識，但社會意識同樣會對社會意識有一定的反作用。對美術專業平面設計教學也是如此。觀念具有決定性，不同的觀念對教學的指導方法是不同，所產生的效益與質量也是不容的。所以，在教學中教師和學生必須樹立現代化的設計觀念，正像美國設計師所說，“設計師這個整體，是由30%的藝術家，30%的科學家，10%的詩人，10%的商人，10%的推銷員，10%的事業家所組成的。其次，針對美術專業平面設計教學中學生學習態度不積極的問題，教師首先要明確其原因，然后對癥下藥，提高學生對平面設計課程的重視程度。教師還可以在教學中結合相應的案例進行教學，保持課堂氣氛的活潑和風趣，這樣不僅能很好地解決平面設計課堂的枯燥性，也能有效激發學生的學習興趣，提高學生學習的積極性。

3.對學生個性化加強培養，提高學生實踐能力

設計從本質上來探討其實是一種創造，而設計師的創造性思維就是設計的創造源泉。設計師面對平面設計的獨到見解就是其與眾不同的地方，這種獨到見解往往取決于設計師的個性。在美術專業平面設計教學中，教師必須要對學生的創意和個性提供表達的平臺與機會，對學生個性化的創作思維進行挖掘，在此基礎上對學生個性化的培養進行加強。教師可以對學生的興趣愛好等有所調查，對學生的大膽想象與創作加以鼓勵，這樣才能更好地培養學生個性化思維和創新力。平面設計是一門實踐性很強的課程，教師必須要重視學生日常的事件經驗積累?？梢愿鶕鐣男枰?，給學生布置相關的實踐人物，培養學生的動手和動腦能力，提高學生的實踐能力和實戰水平。

美術專業平面設計教學目前仍然存在著諸如教學觀念、教學內容以及教學方法比較落后，計算機軟件教學參與過多，學生學習態度不積極和教學普遍缺乏個性，模式化較為嚴重，對學生實踐能力不夠重視等問題。針對這些問題，教師在教學過程中必須對教學的觀念、內容和方法進行更新，樹立現代設計觀念、對學生的學習興趣加以激發，并對學生個性化加強培養，提高學生實踐能力。只有這樣，才能促進美術專業平面設計教學的更好發展，大幅度提高教學水平。

參考文獻：

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[關鍵詞] 平面設計教學 思考 建議

引言

現代平面設計教育在我國已有二三十年的歷史。面對中國偌大的設計市場，國內的美院、綜合性大學等紛紛開設設計系以應對這種局面。經過這么多年的設計教育，各高等院校也順應時代需要做出一些相應的改革。其中，就過去美術院校的“工藝系”到今天的“藝術設計系”名稱的改變可窺到設計教育中改革的印記。作為一個青年教師，我想當前平面設計教學問題談談自己的一些看法。

一、當前平面設計教學存在的問題

平面設計本身是種對生活方式的創造。在人類歷史上，設計成為一種獨立的活動時也標志著 人類文明進程的前進步伐。但客觀地看，目前的平面設計教學自身還不很完善。

首先，在教學中重視造型基本功，這本無可厚非，但卻同時忽略了學生的創造性。我們應該知道一個淺顯的道理：站在巨人的肩膀上可以看得更遠。今天的學生正是在前人成功的基礎上前進。因而，舊的平面設計教學體系顯然已經不適應當前形勢。正如用安格爾的方法不會有凡高；用徐悲鴻的方法也不會有貝聿銘一樣，純美術(油、版、雕)的造型訓練、色彩練習，對于平面設計而言，并不是完全適用的。

其次，在大學四年的課程安排中，過多的基礎訓練，導致了學生對理論研究的嚴重不足。平面設計是一個邊緣學科，學科間的交叉明顯。因而，在教學過程中，多安排一些理論課是有必要的。

再次，前面提到了“包豪斯”的教學。本來，包豪斯重實踐、重技術與藝術的結合等等，都是平面教學應當學習的。但由于一開始對其理解的偏差，導致了今天各院系的平面設計專業明顯地缺乏活力、創造力，對平面設計的理解也明顯落后于時代。很多學生作品毫無新意，且忽略了自身的民族特點，放棄了幾千年來中華民族的文化積淀，沒能很好地將平面設計教學與社會生活聯系起來。

二、加強平面設計教學的幾點建議

1.課程體系中應增設“設計管理”課程

過去我們搞平面設計教育，以工藝美術教育為主。自八十年代初期以來，從日本和我國香港、臺灣等地區引進企業形象策劃(CI)潮以來，教學上就有了些改革?；A教學我們沿用的依然是包豪斯傳下來的三大構成。這時候的平面設計專業(或者裝潢專業)的課程設置以企業形象策劃為主。而且在引進CI方案時，我們把它分為：MI(理念識別)，BI(行為識別)，VI(視覺識別)三大塊。設計專業的教學以視覺識別為主。而“設計管理”課程是在市場化的前提下、在設計專業發展的過程中逐步建立的。從我國改革開放到今天總共不過 23年，各領域都在經濟大潮中摸索著前進。我們的現代設計教育時間更短，“設計管理”課程的缺失是有其原因和社會背景的。隨著改革開放的深入，企業內部科學的管理體系也逐漸完善。在此基礎上，設計師面臨的與創作對象(企業 )之間的交流日益重要，“設計管理”課程也就提上日程。

在過去我們的平面設計教學中，僅以設計的基本創作為主線，沒有注意到與創作對象(企業 )之間的溝通，再加上技法滯后等造成：

(1)學生只顧埋頭做手工設計的技法練習和相應的簡單膚淺的設計思想的思考，對設計的深入思考缺少認識。

(2)理論體系不健全，對所學專業企業形象策劃 (CI)缺少認識的完整性、高度性。

(3)目前我國在法律、法規、市場運作等方面處于一種逐漸完善的階段。因此對設計管理課程的設置應有所高度的認識。

2.平面設計教學應模糊學科間的邊緣界限

在這樣一個知識大爆炸的時代，設計學科的邊緣性要求新的設計人才必須是綜合性人才，而不是一味地“?！毕氯?。平面設計在現代社會扮演的不僅是傳達信息的角色，同時還擔當了傳達思想的、甚至是傳承文化的重擔。因此，要注重培養學生各方面的綜合素養，如文學、哲學、藝術等。要讓學生認識到平面設計專業自身就是藝術、技術、社會生產力等交叉而興盛的一種新的學科，其自身的邊緣性應在教學中得到體現。另外，還可在課程中嘗試開設市場學、消費心理學等課題。當然，在強調學科“邊緣性”時，并不是要求平面設計者個個成為多面手。模糊學科間的界限，不是模糊專業本身，只是學科間的交叉有利于平面設計自身健康、全面地發展下去。既然平面設計成為一門獨立的學科，那么，專業性是其立足點。

3.平面設計教學要注重個性化設計的培養

20世紀80年代中期，電腦的出現為我們的設計帶來了前所未有的變革。速度和質量是其最突出的表現，它大大提高了平面設計者的工作效率和作品的制作工藝。在這種形勢下，平面設計教學工作應主動適應不熟悉的領域，要在這個需求逐漸提高的新環境中不斷提高平面設計教學的水平，跟上科技的進步的步伐。面對科技帶來的種種壓力和飛速發展的商業環境，設計教育的重要性不斷增強，對設計者潛在能力的要求不斷提高。

隨著電腦的普及和軟件的應用，平面設計逐步走向程式化，這就要求設計創意必須具有個性。設計的本質是創造，設計創造源于設計的創造性思維。個性化是設計師對平面設計個性差異的獨到見解。平面設計教學應通過對設計原理、設計內容等理論知識的講授，注重培養學生設計創意個性化的表達，倡導設計風格，挖掘個人與眾不同的創造性思維，使設計具有鮮明、獨特的個性表達和強烈的視覺沖擊力。

4.平面設計教學要符合人性化與綠色設計需求

工業文明給人類帶來了種種危機，例如資源的破壞、能源浪費、生態環境失調等。因此二十一世紀設計的突出主題是人性化設計與綠色設計，此種設計承載了對人類精神和心靈慰籍的重任。不同年齡的人對設計有不同的需求，年輕人通常喜歡能夠充分張揚個性和體現青春活力的設計；年壯者對那些能展示成熟與自我成就感的設計情有獨鐘；年老者則希望設計體現出懷舊感和飽經滄桑的平靜感。因此，設計應以人為本，注重人文關懷，圍繞人的需要展開。綠色設計強調保護自然生態充分利用資源，以人為本與環境為善。這給平面設計教學提出了一個嚴峻的課題，平面設計師有責任使平面設計維持合理的視覺秩序，制止材料污染和視覺污染。另一方面，通過傳達對環境的關注與自然相關的圖像以及文字也具有非常重要的意義。設計師們開始意識到他們在紙張耗費與污染技術應用方面所扮演的主要決策人的角色。1996年美國平面造型藝術學院出版了《平面設計中環境責任指南》，又為某紙張制造商起草《設計之生態學》手冊，為美國設計師提供了關于減少對環境沖擊的指導。在中國人們也已逐漸意識到以人為本的綠色設計的重要性以人為本的綠色設計將會是中國平面設計教學過程中長期的目標。

三、結語

在科技信息技術高度發達的今天，傳統的設計教育模式以及教學手段都需要進行優化改革,以往只由一塊黑板、一根粉筆和教科書構成的傳統設計教學手段，和以教師為中心，單方面講授的課堂教學形式都已經顯露出它的種種弊端。因此，中等職業學校的平面設計教師應該用更多的時間來考慮傳授知識的方式和方法以及對教學作進一步研究，以期營造出一個和諧、積極、氣氛活躍的課堂。

參考文獻：

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[2]趙希崗.現代圖形設計與傳統圖案[J].裝飾，2003，(4).

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1網站建設的主要知識內容

從網站建設的功能方面來講，它主要可以分為兩種網頁的制作，一種屬于靜態網頁，另一種是動態網頁。這二者之間的主要差別就在于程序在網絡服務器中的運行情況。一般情況下，靜態網頁在網站中是對一種產品的說明以及產品的效果，而動態網頁在網站中主要是對一種產品的使用功能和操作數據進行說明。在網站建設中，靜態網頁在平面設計中比較簡單，如果想要使得網站的網頁具備一些特有的功能，這就需要相應技術的使用，使網站的網頁更具有一定的實用性。網站在建設的過程中，AdobeDreamWeaver在平面設計中，可以把一定的數據訪問庫進行自動生成，把程序和數據庫聯接到一起，平面設計與技術進行結合，完成對網站的建設。這樣網站建設具有廣泛的功能性，同時也會使網站在外形看起來更加美觀適用。

2當前網站建設平面設計中存在的一些問題

2.1在網站外觀設計方面

近些年，由于電子商務的發展比較迅速，一些網站在外觀設計方面與網站的自身性質條件不相符合。網站在建設的過程中，客戶對網站的外觀設計方面的想法都有所不同，平面設計工作者應該按照不同客戶的相關要求來對網站進行設計。但是有一些網站的平面設計者為了節省時間，對其他網站上的外觀設計進行模仿或抄襲，這就會給一些相關的電子商務網站造成不利影響，影響網站建設的發展，給相關產業得來麻煩。

2.2在網站的圖片效果方面

網站建設中，圖片是平面設計中的重要部分之一。從當前網站建設的情況來看，一些具有宣傳性質的網站，圖片對企業產品資料宣傳的重要途徑，對于一些企業網站的發展有重要影響。但是，部分網站在圖片設計方面缺乏技術水準，相關產品的清晰度不高，而且圖片效果根本達不到企業產品的要求。圖片效果在平面設計中，需要設計者掌握一定的技術水準，只有這樣才能保障圖片的效果質量，從而推動網站建設的良好發展。

3在網站建設中如何把平面設計與技術良好結合

網站在建設的過程中，平面設計可以利用人們的視覺效果把網站進行良好表現。隨著IT產業的快速發展，平面設計可以為相關企業的產品創造更多的價值，以此來滿足現代社會中人類的需求?？茖W技術的不斷發展為平面設計提供了良好的技術支持，現代的動態網頁設計正在逐步取代傳統的靜態網頁。一些新興的程序語言編程的出現，例如，JSP、RUBY以及PHP等等，它們使得網站建設中的平面設計更具有技術含量。因此，下面會給出平面設計與網頁技術相結合的相關措施：

3.1做好平面設計的交流工作

在網站建設的過程中，需要工作者操作的程序較為復雜，因此需要網站的相關設計人員做好平面設計的交流工作。只有這樣，網站工作者才能集思廣益，把平面設計與技術進行完美結合，最終為網站用戶提供便捷而又高效的服務。平面設計之前，網站中的不同設計人員應該進行溝通，把網站用戶的要求放在首位，然后結合當今的網絡技術，例如利用AdobeDreamWeaver和Flas技術，做好網站建設的工作。

3.2按照客戶需求做好平面設計工作

網站的建設的過程中，相關客戶會對網頁設計提出特別的要求，因此平面實際工作者應該按照客戶的要求進行網頁設計。當代的網站建設需要具有美化的外觀設計，這樣才能達到客戶對網站的視覺效果。例如，一些客戶要求網站具備圖文并茂，這時平面設計工作者就需要結合客戶企業的自身特點進行設計，把圖片、音樂、文字有機的結合在一起，讓網站的外觀設計進行優化。相關網站的平面設計工作者應該為客戶設計出不同的藍本，然后在提供給客戶，通過客戶的意見和建議對平面設計藍本進行修改和調整，把新型技術結合到平面設計中，直到滿意網站客戶的需求為止。

3.3把視覺元素融入到網站建設中

一些網站在使用的過程中，通常是通過人們的視覺感應來傳達相關的信息和內容，這主要是通過文字、色彩、圖像來表達的。隨著互聯網技術的不斷發展和進步，在網站的平面設計中，多媒體網頁經常會被使用。一些網站在建設的過程中，網頁設計經常會運用到二維平面元素和三維平面元素，這樣網站的外觀設計就會更加直觀立體，從而凸顯出網站建設中平面設計與技術的完美結合。除此之外，網站建設中平面設計要結合動態網頁制作技術，使用現代數字科學技術然后在結合當代的人文美學，設計出更多的網站精品元素，以此來滿足現代不同客戶的需求。

4結束語

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引言

自從我國改革開放之后，市場經濟的體制出現了翻天覆地的變化，當前我國正處于一個經濟高速發展的階段，各種類型的建設項目數量不斷增加、規模也在不斷的加大，其中，建筑項目作為我國的一項經濟支柱型產業，在經濟的建設歷程當中更加扮演了相當重要的角色。在今后的建筑設計之中，應當充分的運用平面設計相關理念，對傳統的設計思想和設計方式進行革新，使得生活的變化更加多元化，進而建設出更加高質量、更加完善的建筑設計效果。

建筑平面設計的制約因素

針對當前建筑平面設計之中的相關制約因素加以分析，是促進設計效果提升和改良的關鍵點。總的平面設計，會受到城市規劃原則、使用的功能性、場地現狀以及技術條件等因素限制。所以在設計過程當中還需要解決實際的矛盾及問題，對方案進行反復調整及改良，以完成基本設計目標，為今后工作打下堅實基礎。

首先是城市規劃的要求，城市規劃對于平面設計影響較大，諸如用地的性質限制、布局結構形式的限制等，均以規劃條件書的形式對相關工作形成了影響，其中，建筑的密度、用地范圍、建筑周邊的綠化率、建筑的停車庫建設、日照系數、建筑高度等，也是不容忽視的層面。建筑周邊的交通設計和場地的形態，也是巨大的影響因素。此外，相關設計規范和設計的要求對于最終設計效果的影響也較大，其最終的限制屬于技術以及功能方面的，諸如我國的民用建筑設計規則之中，對建筑的相鄰關系、紅線關系、建筑物的突出設計以及道路的設置等，均進行了嚴格的規范，對于建筑周邊的綠化率以及管線的敷設形式，也進行了深入的規定，以確保建筑在采光以及通風方面可以有較好效果。在平面設計之中，還需要充分的考慮到消防以及建筑防火間距等等要素，事實上上述問題也是平面設計的基本要求。對于相關專業，也有著嚴格的要求，諸如建筑的專業設計結構形式、柱網的尺寸、建設的地下室工程狀況以及基礎形式等等，均是不小的影響，此外，空調機房的布置形式、場地的排水建設、各種類型管網的建設以及室外架空管網的設計等，也是不容忽視的重要因素，還需要充分的對上述問題加以分析，以促進平面設計效果和總體質量的

增強。

建議及對策

根據上文平面設計在建筑應用過程之中的制約因素進行綜合性的分析，可以對實踐工作開展過程當中需要重點把控的部位和需要全面加強的項目有著全面的了解。下文將針對實踐操作之中平面設計理念的完善和基本設計思想等進行細致的探究，旨在促進建筑設計質量的增強。

首先，是建筑的總平面設計布局形式，其中包含有實體的布局、場地分區、綠地的建設安排以及交通建設的安排規劃。需要確定各個元素之間的形態關系，同時還需要注重場地的基本形態。結合場地的使用功能，對其內容進行分區，采用集中式的布置形式，對各個項目的功能內容進行設計，并且還需要突出上述元素的三維形態，突出其特征，進而形成一個基本的建筑空間方案雛形。此外，還需要在每一個設計環節之中對各個元素的特點進行反復推敲，對方案設計思想及理念進行不斷的調整，進而確定出最佳的方案。

在平面設計的前期，需要積極的與業主進行溝通與交流，充分的了解業主設計思想，在理解了任務和規劃方案的基礎之上，對各個場地的功能性要求進行明確，在最大程度之上利用建設的場地，對各個場地的功能性需求進行確定，熟悉建筑方面的專業知識，對施工的方案進行不斷的研究與分析，加強平面設計設置方案的科學性，對功能進行改善。此外，還應當逐步的對設計思路進行調整，從多方的利益著手，實現最佳的設計效果，通過上述步驟，全面的增強建筑平面設計效果。詳細平面設計主要工作內容有場地內道路骨架布置，停車場布置、豎向布置、管網布置、園林綠化布置等，這一階段多是具體性和實在性的工作，偏重技術性和規定性。是總平面布局的細化量化過程?？偟膩碇v，建筑平面設計的思想理念革新，是促進工作進步的關鍵點，故應加強重視。

結束語