市場需求論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇市場需求論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

1.1下發任務，分析內容

在學生對硬件及設備的性能、參數有所了解的情況下，下發任務書，明確模擬采購的目的、要求，了解需要完成的配置單內容。師生交互式共同分析完成任務的整個流程。如在計算機組裝與維修課程中，要求學生分別為情境中假定的客戶配置組裝機（臺式）、品牌機（臺式）、筆記本等三個種類，每個種類中又分為3000元左右、5000元左右兩個層次，分別給出詳細的配置單，以及相關的參數，像CPU應給出廠商、型號、主頻、外頻、倍頻、核心數量等參數，主板應給出廠商、型號、支持CPU的種類、支持內存的種類、支持硬盤的種類、是否集成顯卡、是否具備PCI-E擴展插槽、是否集成聲卡、網卡等參數，用來滿足不同客戶的需求。如在網絡類課程中，要求學生為情境中假定的單位網絡建設采購網線及各種網絡連接設備，要注意單位的需求，各設備的選購層次，各設備的詳細參數等。

1．2網上操作，完成任務

指導學生在網上完成相關的任務。為學生推薦大家公認的、使用較多的網站，如太平洋電腦網、中關村在線等。對學生可分層次進行指導。一般水平的，建議他們從計算機各部件及網絡設備的散件單獨選擇開始，可選取如太平洋電腦網中的產品報價，網站中給出了各種篩選的條件，例如：在主板的選購中，篩選條件有品牌、價格范圍、芯片廠商、芯片組、CPU插槽、主板結構、硬盤接口等。逐步完善各種配置。對計算機硬件比較了解的學生，可推薦他們直接利用相關網站給出的“自助裝機”部分。對相應的裝機配置單直接進行填寫。要求學生不論是填寫裝機配置單還是網絡設備配置單時，一定要為各部件及設備填寫具體參數，同時思考選擇的依據。

1.3相互交流，總結任務

當完成任務后，組織學生展開交流、討論、評比。展示學生作品，請學生上臺進行講解，為何選擇該部件或設備，其有何參數，與其他廠商的產品相比有何優越之處。既讓學生掌握了計算機硬件部分的技術水平和行情，又鍛煉了學生的實踐能力，給學生一個展示的平臺。學生完成的配置單可如表1、表2所示。

2市場模擬采購

網上采購的過程與實際采購有較大區別，有的硬件設備網絡報價與計算機公司有較多出入，各計算機公司中的設備種類也各不相同，進行市場模擬采購還可貨比三家，同時與計算機公司的銷售人員、設備維護維修人員直接交流，獲得知識。在真實的環境中，能夠讓學生感受市場，了解新設備、新技術，也可去觀察未來可能的工作崗位，以及該崗位應具備的技能知識。

2.1劃分小組，分配任務

以班級為單位，劃分若干個3-5人的小組，根據技能強弱合理搭配的原則進行分配，選擇責任心強的同學為組長；安全是第一位的，要求小組成員相互照顧、相互協作；下發小組任務單，明確目標要求。如品牌電腦調查表等，如表3所示。

2.2組織實施，完成任務

帶領學生去地級以上城市的大型科技市場，分組進行模擬采購，完成任務。同時要求學生多觀察各部件與設備的實物，區分各型號從外觀到應用范圍的不同。并且要多與計算機公司的銷售人員、售后維修人員進行交流，從中了解崗位需求，學習技能知識。

2．3組內總結，組間交流

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由于我國長期以來的計劃生育政策，導致傳統的居家養老模式正日益受到挑戰，"4一2一1”型家庭已經成為我國家庭的主要形式，養老問題已經成為我國社會保障體系的瓶頸。2013年國務院印發了《關于加快發展養老服務業的若干意見》，明確提出“開展老年人住房反向抵押養老保險試點”工作，引發輿論廣泛關注。這種養老方式被視為完善養老保障機制的一項重要補充。以房養老在全球各國并不鮮見，在歐美以及亞洲的新加坡、韓國和日本等都是較為成熟的做法。由于國內社會經濟環境、社會習慣、房屋產權等相關因素存在較大差異，在我國推廣以房養老還面臨諸多障礙。

二、“以房養老”基本模式

以房養老的模式，實質上是持有房屋產權的老年人向金融機構的抵押借款，通過借款，來滿足老年人退休后生活成本的支付意愿，以維持其基本的生活品質;借款額度的多少與借款人年齡、預期壽命、房屋現值、房地產市場狀況等多項因素有關。這種模式，充分考慮了家庭生命周期與住宅生命周期的差異，參照了個人家庭擁有資源在個人家庭的一生予以最優化配置的理論。以房養老的實現主要通過以下模式實現:()l撫養人養老，房產由撫養人繼承;(2)租出現有的大房再租人小房，利用房租差價款支付養老費用;(3)售出大房，換購小房，用差價款支付養老費用;(4)將住房出售，再回租原住房，用該筆款項交納房租和用于養老費用支付;(5)將房屋抵押給有資質的金融機構，按月從該機構取得貸款作為養老金，老人繼續在原房屋居住，去世后則用該住房歸還貸款本息。

三、我國養老體系現狀及問題分析

1.我國養老體系現狀。據全國人口普查數據，我國人口總量已經接近14億，到2012年底，60歲以上老年人近2億人，預計到20巧年，將達到2.2億人，2020年將達2.48億人。同時，我國平均每個家庭戶的人口數量為3.44人，比第四次全國人口普查的戶均3.96人減少了0.52人。一方面，逐漸形成家庭“4一2一1”人口結構，新一代獨生子女將要承擔贍養多位老人的重擔;另一方面，兩代人組成的家庭比例不斷增加，傳統的家庭養老保障受到嚴重的削弱。見表1。

2.養老體系中的問題分析。目前，我國養老體系的發展已經遠遠不能滿足社會的需求，主要面臨的問題有:()l養老保障制度“多軌制”。在我國，納人到基本社會養老保險的人群只占總人口的巧%，低于20%的國際最低標準，整體繳費規模偏低。我國現行養老金制度，未把機關、事業單位納人基本養老保險社會統籌范圍，仍實行國家財政統包，但卻要享受較高的退休金待遇，加劇了養老金的收支矛盾，體制不公平情況突出，養老金體制函待進一步改革。(2)收支不平衡。隨著人口老齡化程度的加劇，支付壓力日益增大。據預計，到2030年，在職職工和退休職工的比例銳減到4.3:1。此外，每年新增退休人員300多萬人。2008年養老基金“空賬”達1.4萬億，2016年將擴大為3萬多億。另外，養老資金的投資渠道狹窄，收益率低，增大了養老金貶值風險，加劇了收支不平衡。(3)養老資源嚴重缺乏。①養老設施總量供不應求，供應結構不合理?！F有養老服務制度不完善，主要保障“三無”和困難老人的基本生存，服務面相對狹窄，尚未形成系統化的、惠及全體老年人的服務體系。—養老床位供給數量不足，供需矛盾突出。據統計資料顯示，截至2012年底，全國共有各類老年福利機構37623個，養老床位近300萬張，僅占60歲以上老年人口的1.5%，不僅低于發達國家5一7%的水平，也趕不上一些發展中國家2一3%的水平;—養老服務供給結構不合理?，F有的基本養老設施服務水平差、服務質量低，但供給總量不夠，同時還存，有些養老機構服務質量高，但，成本高昂，老年人無法承受，利用率不高。②養老服務隊伍的職業化建設滯后。養老服務人員缺乏也是我國養老服務體系的重要問題。我國現有養老服務隊伍遠不能適應社會化養老的實際需求。據估計，現階段我國最少需要1000萬的養老護理人員，但目前全國老年福利機構的職工只有22萬，有養老護理職業資格的僅為2萬多人，需求缺口差額巨大。而且專業水平、業務能力和服務質量也遠遠不能達到相關需求的水平。(4)老年事業體制機制不順暢?，F行的政府養老職能大多分散在政府的各職能部門，老齡工作缺乏整體規劃和行動協調，政府各職能部「刁各自為政，很難形成統一的管理，造成現有公共服務設施使用效率低下。由于我國進人老齡化社會的時間不長，對人口老齡化將帶來的挑戰尚未得到充分認識，在應對老齡化的舉措上缺乏統籌，人口老齡化問題的戰略挑戰還沒有得到足夠重視。

3.以房養老模式的基本條件和主要障礙因素。目前，我國政府已經開始關注養老方式的創新，以房養老制度的設計也是我國養老體系現狀的必要補充，結合我國實際的現狀，開展以房養老既有基礎也面臨諸多挑戰。()l已經具備的基礎條件。目前，我國實行以房養老的主要基礎就是城市的老年人，有相當部分的老年人擁有自有住房。據統計，在房地產市場比較成熟的大城市，超過60%以上的老年人擁有自有產權的住房，甚至有城市的超過80%的老年人有自有住房，而且所在城市的房地產市場比較成熟，且房齡較短，具備推廣住房養老的基礎條件。(2)面臨的挑戰。①傳統文化和社會習俗的約束。我國社會的核心是以家庭為中心的宗族文化，居家養老、父慈子孝是傳統的文化認可。傳統的養老模式是養兒防老、家庭養老。隨著社會的發展，我國社會中傳統的養老方式正面臨家庭規模和結構的巨大挑戰，“以房養老”模式的實施，將打破中國傳統的養老方式，家庭內部的財產分割和繼承關系也將遭遇挑戰。②房地產市場的支撐程度。近幾年來，我國房地產市場迅速發展，投資規模不斷擴大，房價增長猛增，價格泡沫不斷積聚，直接影響到房屋的估值，而房屋價值的穩定性是實現以房養老的基礎。另一方面，我國特有的房屋產權制度也會制約，以房養老的積極性，房屋有限產權條件下，金融機構參與以房養老的積極性受到影響。亙農村老年人無法實施以房養老。目前，我國的城鎮化水平已經達50%，預計到2015年城鎮人口將達到8億，但從人口結構上看，留居農村的人口中老年人占絕大部分。就目前而言，我國仍然是農村人口居多的發展中國家，受地域環境及宗法觀念的束縛、受教育程度不高、對新事物的認知能力差，使得“以房養老”模式缺乏認同和經濟基礎。④政府扶持不足?！耙苑筐B老”模式是一種新興的養老模式，社會效益明顯。但以房養老模式運作過程中周期長、不確定因素多，政府應當積極介人、主動宣傳、加大扶持力度。

四、我國“以房養老”模式的選擇

1.我國以房養老的宏觀制度設計要點?？紤]到我國養老體系和社會經濟發展的現狀，我國以房養老體系的設計要注意到社會的二元化結構，根據城鄉不同層面的老年人的實際養老需求進行設計?？梢钥紤]分層的住房養老模式設計原則，即:(1)在東部經濟發達地區針對符合條件的老年人群實現住房養老;(2)對廣大農村老年人仍然以家庭養老和社會養老相結合的方式;(3)其他老年人采取社會養老和自主養老相結合的綜合養老模式。

2.以房養老制度設計的影響因子選擇。以房養老制度的影響因子主要包括以下幾個方面:(l)年齡因素。老年人的年齡與所需費用呈正相關關系，年齡越大所需費用越高。(2)性別結構。性別結構也是影響養老費用的因素，分為獨居男性、獨居女性以及夫妻雙方三類。其中，獨居老人的借款需求較大。(3)退休前收人和儲蓄情況。低收人和低儲蓄的老年人的借款需求要高于高收人和高儲蓄人群。(4)擁有房產價值。不同地區，房產的估值會存在比較明顯的差異，同一地區，不同區位的房產估值也會有較大差異，這在一定程度上影響滿足借款人借款需求的程度。(5)房地產市場走向。這個因素會影響到借款人的房產的未來殘值，也會影響借款的支付周期。

3.我國住房養老模式的選擇?；谖覈B老體系的實際以及養老需求的現狀，可以實現對有限人群的住房養老計劃。按照我國不同地區人口期望壽命，實現關鍵需要滿足以下幾個條件:()l自有住房并擁有完全產權。養老家庭必須對其居住的房屋擁有完全產權，才有權也才有可能對該房屋做出售、出租或轉讓的處置。并且其住房的價值估值要大于所在地區到期望壽命這一期間的養老費用的估值。(2)房地產市場健康。所在地區的房地產市場處于穩定發展階段，房地產未來貶值風險較小。(3)具有繼承權子女的認可?？傊?，我國以房養老模式的選擇，必須尊重我國傳統文化和社會習俗，隨著社會發展，移風易俗，有條件的逐步開展，既能滿足現階段社會養老的巨大需求，又能促進社會結構的平穩進步。

五、結論

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(一)學生因素中職生是一個很尷尬的群體，他們大多是因文化成績不好在初中時被忽視，自卑感嚴重，渴望得到認可卻又不懂與人溝通，思想活躍但學習的積極性不夠，自我意識強卻又沒有很好的自控能力，綜合素質不高，學習沒有目的性。

(二)教師因素目前中職學校的旅游教師大部分是從高等院校畢業的旅游專業本科生，他們剛畢業就來到中職學校，沒有什么實戰經驗，缺少實踐的教學素材，只能照本宣科地傳授理論知識給學生。他們在教學中沒能打破常規，沒有對教學方法進行創新，一直沿襲舊的教學模式，教學缺少吸引力，不能滿足現階段社會發展的需求。有一部分教師將實際工作中的案例運用到教學中，但是沒能綜合知識點的講解，純粹地講述案例，沒能使學生明白知識點在整個案例中的作用，不能使學生透徹掌握知識。

(三)教學條件簡陋很多學校都不夠重視實踐教學，沿襲“以課堂教授為主的理論灌輸”，缺乏必要的實踐教學場所。很多縣級學校都是一根粉筆、一塊黑板，市級中職學校的旅游專業雖然擁有小規模的實訓室，但設施不夠完善，并不能滿足教學的需求。

二、解決中職旅游專業教育存在問題的措施

(一)課程設置中職學校應做好人才需求調查，明確目前旅游服務行業所需旅游人才標準，立足中職生的實際認知水平，制訂合理的教學方案。而要培養出整體素質良好、知識結構合理、工作適應能力強，并具有一定創造能力和應變能力的優秀旅游人才，在課程設置上就必須注重理論知識和實際操作能力的合理配置，既不要理論知識“滿堂灌”而忽視學生應用能力的培養，也不能只重視應用訓練而忽視理論知識的積累。旅游專業的課程設計應以理論教學課程與實踐操作課程相結合為教學導向并體現現代化教育的特色。

(二)改變觀念旅游行業是服務行業，被認為是青春行業，是階段性工作，一旦上了年紀就不受用人單位喜愛。要改變這種觀念，學校要幫助學生樹立正確的就業觀、價值觀和職業觀，讓學生明白所有通過勞動服務社會的職業都是平等的，無高低貴賤之分，都是受到尊重的。

(三)雙師型教師培養高素質復合型的旅游人才要求中職學校有具備綜合能力的教師。中職旅游教師應以旅游專業學科理論知識為核心，熟練掌握旅游行業的基本技能，并能運用自如，再對學生實踐操作進行正確的指導。中職旅游專業核心課程“前廳服務與管理”“客房服務與管理”“餐飲服務與管理”“導游基礎”“導游業務”等都是操作性強的課程，這就要求教師在對這些專業學科的認識和理解上以市場需求為導向，以實際工作中的典型案例進行教學，讓學生能真正學有所成，畢業之后能馬上進入崗位角色，勝任崗位工作。所以，中職學校應組織旅游專業教師參加多種形式的進修培訓，鼓勵其考取國家旅游局或者勞動部門組織的各種資格證書考試，另外，盡量讓旅游教師到相關旅游企業實踐，積累行業知識。

(四)建立校內實訓室，加強校企合作旅游服務與管理是一門實踐性強的專業，要加強實踐教學就要建設校內實習基地，建立功能完善的實訓室，如模擬導游實訓室、餐飲實訓室、客房實訓室等，給學生提供良好的模擬訓練場。另外，應加強校企合作。校外實習基地是學生接觸社會、了解就業形勢的窗口，是實踐教學的重要組成部分。

篇(4)

根據相關調查資料顯示，全國在冊的翻譯公司數目龐大，達到了15039家。這些翻譯公司的總部大部分都設在具有一定代表性的城市中，如：北京、廣東、上海等。這些翻譯公司對筆譯崗位的要求具有不同的側重方面，主要有翻譯經驗、英漢語言水平、個人素質、學歷、證書、知識面、計算機應用能力等要求，其中有的翻譯公司占其中3項，而有的則占了9項。但是80%的公司都要求翻譯人員具有一定的翻譯經驗，并且有的公司要求有20萬字的翻譯量，有的公司提出要具有至少1年的翻譯經驗。而對中文要求一般是表達流利順暢，具有扎實的基本功，對英漢語言的水平要具有專業英語八級或者英語六級。另外，這些公司對翻譯人才素質的要求各有不同，但是都要熱愛翻譯工作、善于工作、責任心強、善于溝通、誠信守時、認真細致。而對學歷和證書方面，大多數公司都提出了明確的要求，要求都在本科以上，這說明大多數公司對應聘者的學歷和證書仍然很看重。除了學歷和英語水平證書之外，還要求具有“通過國家口筆譯二級以上者優先”或者“持有人事部二級筆譯證書者優先”的翻譯證書。同時對計算機應用能力和知識面方面，大多數翻譯公司越來越重視譯者的行業背景知識和計算機軟硬件操作能力。在對翻譯軟件的使用上，翻譯公司提出了特別的要求，即：譯者要會使用翻譯軟件或Trados翻譯軟件等，并且會優先考慮錄用這部分人。而在工作時間上要求譯者最好原來是自由譯者，要有充足的時間來應對比較大的工作量。一部分公司比較關注譯者的效率和閱歷，要求具有翻譯速度和出國經歷。還有一部分翻譯公司比較關注翻譯理論，要求譯者要具有市場對理論的作用認識。而對使用設備，一部分公司也有一定的要求，要求譯者會使用打印機、傳真機、復印機等辦公設備。由此可見，一般情況下，適合翻譯公司的人才需要具有一定的英語水平、翻譯經驗，至少本科學歷，具有比較寬廣的知識面，能夠熟練操作計算機，同時要具有責任感，熱愛翻譯工作，掌握一定的翻譯理論，善于與人溝通合作，會使用翻譯軟件，熟悉掌握辦公室設備，要誠實守信，講求效率，具有充足的時間，最好能進行中英互譯。

二、基于市場需求的翻譯教學策略

（1）根據翻譯市場的要求，合理設置課程，做到理論和實踐兼顧設置合理的課程重點在于翻譯方向課堂教學與集中實訓并重，課程要做到理論與實踐兼顧。英語專業教學大綱對英語專業畢業生提出了更高的要求，因此，為了使學生在畢業的時候，能夠達到一定的英語翻譯水平，要根據大綱開設所有必修的專業課程，使學生能修夠學分，從而達到市場對應聘者語言水平的要求。首先，口譯具有獨立的特性，通過一系列翻譯課程設置將翻譯方向體現出來，構成口筆譯課程組。同時，要開設入門課程和交替傳譯。其次，市場對翻譯經驗要求最高，因此，在課程設置上，在學期授課任務完成之后，可以增加實訓環節，并且學生在學期末或者寒暑假等時間段中，為了達到一定的翻譯量，在教師的指導下進行大量集中實訓。同時，在理論課的基礎上，課堂教學環節可以開設高級英漢筆譯和高級漢英筆譯課程，增加學生語篇翻譯的實踐。再者，在翻譯理論方面，為了使學生了解各種翻譯理論，掌握各種翻譯技巧，可以開設英漢互譯基礎和翻譯概論課程。除了翻譯理論與實踐課程之外，還可以設置一些選修課，作為理論與實踐課程的補充，如開設一門或者多門翻譯鑒賞類課程，重點在于批評和鑒賞。在品讀經典翻譯的過程中，對比不同的譯本，從而培養學生的翻譯感。另外，在實訓環節學習中，針對市場要求的翻譯軟件使用上，不用單獨開設一門課程，可以教會學生邊學邊用，在翻譯實訓室中安裝一套翻譯軟件，增強學習的效果和效率。翻譯方向的課程設置主要包括理論課程、實踐課程、鑒賞課程。其中理論課程可以開設英漢互譯基礎和翻譯概論；實踐課程可以開設高級英漢筆譯、高級漢英筆譯、集中翻譯實訓等。而鑒賞課程可以開設翻譯與鑒賞等。

（2）增強學生筆頭翻譯的基本能力，調整教學內容，增強學生翻譯的能力2000年，《高等學校英語專業英語教學大綱》中提出：“使學生具備筆頭翻譯的基本能力是筆譯課的目的所在?！痹跊]有普及互聯網的時候，翻譯工作者翻譯工作主要靠筆、紙和各種紙質詞典以及百科全書，而隨著時代的發展，構成翻譯能力的因素也發生了變化，翻譯能力的核心便成了雙語能力、查閱工具書的能力、雙語轉換能力等，因此，翻譯教學的內容要作出相應的調整?；ヂ摼W普及以后，在語言能力的基礎上，翻譯能力有了新的內容，增加了網絡溝通能力、計算機軟件、硬件應用能力以及電子工具書使用能力等，特別是翻譯軟件的應用能力。由于社會發展和需求，翻譯能力的構成有了拓展，因此，在研究翻譯能力的基礎上，翻譯教學設計教學內容就要進行相應的調整。翻譯教學內容涉及到了翻譯實踐、翻譯理論以及翻譯鑒賞三類課程。而這三類課程比較容易分清，內容差別很大。在教學實際中，如何分析翻譯實例是任何理論講授都離不開的，但是在實踐性比較強的課程中，所有翻譯方向課程組的課程實際上都體現著理論與實踐的結合，因此不能不提到翻譯理論。為了避免在不同課程中重復相同的內容，根據課程設置，課程組教師要明確每門課程的教學內容。首先，在理論課程中，一般情況下，英漢互譯講授過程中使用的譯例是句子和短語，其基礎的授課內容是最基礎的翻譯入門課程，也是基本的概念和翻譯技巧。而翻譯概論的授課內容從翻譯研究的角度上授課，是各種翻譯理論流派和翻譯研究的熱點問題，一般情況下，在講授的過程中使用的譯例是句群和句子。其次，高級英漢筆譯和高級漢英筆譯的內容是不同文體的語篇翻譯，在實踐課程中，教師要注重學生實踐基礎上的譯文評析，教師講授文體特點與翻譯策略之后，才組織學生進行語篇翻譯實踐。而集中翻譯實訓的內容主要是大量翻譯應用文和少量翻譯文學語篇。另外，一般情況下，翻譯鑒賞課程通過比較分析，選擇有多個參考譯文的語篇翻譯，選出最佳譯文，或者對所有參考譯文討論出一個最佳譯文。綜上所述，翻譯課程的內容明確化主要有理論課程、實踐課程以及鑒賞課程。其中理論課程包括英漢互譯基礎和翻譯概論，教學內容主要有基本概念、翻譯技巧以及翻譯理論流派和翻譯熱點問題等。實踐課程主要包括高級英漢筆譯、高級漢英筆譯以及集中翻譯實訓，教學內容有大量應用文翻譯和少量文學語篇翻譯等。鑒賞課程主要包括翻譯與鑒賞，教學內容有多個參考譯文的語篇翻譯。

（3）針對不同課程，采用靈活多樣的課堂教學方法，綜合提高學生的素質為了培養學生的翻譯能力，課堂教學需要采用靈活多樣的方法，針對不同課程，綜合提高學生的素質，培養學生的翻譯責任感、溝通能力和團隊意識。首先，對于理論課程來說，教學方法要以教師講授為主，課堂教學主要是講解理論，以學生翻譯練習為輔。其次，對于實踐課程來說，課堂研討是教學方法的主旋律，教師的教學方法要指導學生的翻譯實踐，充分體現出學生翻譯實踐的價值。同時在課堂上，對于高級英漢筆譯和高級漢英筆譯來說，學生做翻譯的話，教學效率不會很高，因此，最好就是課上師生討論，鼓勵學生課下完成翻譯。在每次上課的時候，教師要講評學生譯文，通過課程網絡平臺和電子郵箱布置作業，并且教師可以上課的時候，選取部分學生上臺講評自己的譯文。同時師生之間、學生之間要積極地互動起來。而在一定的時間段內，集中翻譯實訓室模擬翻譯工作者的工作環境，集中進行大量翻譯實踐。翻譯工作的密度高，強度大，因此，教師的教學方法需要做好項目管理和譯審工作，不能和平日的課堂教學一樣，學生需要扮演譯者和校譯角色。另外，為了培養學生的責任感和團隊合作精神，在實踐課程中，教師布置任務的時候，可以把學生分成翻譯小組，便于加強學生之間的溝通。再者，翻譯語料在鑒賞課程中，要求教師能夠以理服人，具有較高的理論水平，并不是完全憑直覺對譯文作出評論，因此，準備工作是非常重要的。在備課的時候，教師通過比較、分析、師生討論等方式，有針對性地選取有多個參考譯文的主體語篇供課堂使用，從而得出最佳譯文。這類課程的教學方法最好是以師生討論為輔、教師講授為主。不同翻譯課程也不是一成不變的，對于教學方法的選擇會有所側重，因此，在教學過程中，為了實現翻譯人才培養的目標，教師需要靈活應變，充分備課，不斷調整和完善教學方法。

三、總結

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1.1管理信息系統開發人員對需求的理解出現偏差

系統分析員必須要對用戶的需求比較了解才能夠很好的展開工作，系統分析員能夠順利的展開工作這就要看他們能否理解用戶并且要具有較為充足的工作經驗，系統的分析結果也對系統設計工作非常重要；分析員如果在分析過程中出現偏差，就會導致在工作中產生問題，最后使得開發出來的系統不能夠滿足用戶的需要而成為一個失敗的產品。

1.2“堆?！爆F象

管理信息系統是有多個階段進行開發并最終完成的，所以在不同的階段如果出現了問題都會導致系統開發失敗，并且不同的階段出現的錯誤其錯誤的“潛伏期”是不一樣的，錯誤越早發生就好導致越晚發現，類似堆棧規律。

1.3重編程，輕規劃，輕分析

管理信息系統的發展有其獨特的發展規律，最開始的計算機被用于電力企業中，主要是處理簡單的信息，是單項目系統，這種小型的計算機系統比較簡單且功能單一。如果需要將多個不同的單項系統進行整合，并發揮其整體的優勢時，就會讓整個系統無法正常的運行，系統無法將各個單項進行很好的整合并協調好不同單項之間的關系。

1.4過低估計信息系統的投資而使開發工作夭折

在投資管理信息系統的時候，有些投資是能夠立馬看到成效的，例如投資軟件和硬件等等，就能夠較快的看到效果。但是還有一些投資是不能夠馬上看到效果的，例如在對信息系統進行開發的過程中，由于某些需要，必須要對系統進行修改，并且由于市場的不斷變化，對系統的一些維護費用等，這些改變所帶來的費用是不能夠馬上見到效果的。

2電力需求預測管理系統的設計技術

2.1電力市場預測內容

2.1.1年度預測

（1）年度電量預測。全社會口徑、本企業口徑、統調口徑電量，各產業電量，行業分類電量等。

（2）年度電力預測。最大用電負荷、年平均最大用電負荷、最小用電負荷、年代表峰谷差/負荷率/最小負荷率等）。

（3）年負荷曲線預測。

2.1.2月度預測

（1）月度參數的預測或結果獲取。月最高溫度、月平均最高溫度、月最低溫度、月平均最低氣味和降水量的大小以及進行拉閘限電的情況等。

（2）月度電力的預測。月最大的用電負荷、月平均最大的用電負荷、在工作日內平均最大的用電負荷、最小用電負荷、工作日最小用電負荷、月代表峰谷差/負荷率/最小負荷率等。

2.2電力市場預測方法

電力負荷在不同的地區其發展規律也是不一樣的。每一種預測的規律方式都是一個地區的發展規律。如果預測的方法越多，那么預測的選擇性就會越大，也就會更加精確。軟件有一個預測方法庫，里面有大約50種預測的方法。在這些預測方法中，大部分都是被經常使用的預測方法，并且還加入了一些比較特別的預測方法，如灰色系統法、人工神經網絡法等。

2.3電力市場預測策略

綜合預測模型的技術。對序列號進行預測，在進行預測之前可以選擇多種不同的預測方式進行。其中用數字模型進行預測的方法是最合適的，在負載發展的過程中，其自然的規律不是簡單的數字模型可以進行描述的，一般情況下，單一的預測模型不能夠進行精準的預測。所以，之前的預測理論不夠完善就是這個原因。

2.4預測決策技術

預測還沒有被確定之前，預測系統所預測的結果還沒有滿足預測的精準度需要的時候，這些都是預測工作者們最為重要的工作。系統為分析提供相應的決策并進行回答。系統通過對數據的分析和對比進行預測，觀察越策系統在數據變化的情況下是否能夠進行穩定的預測，并且觀察其精準度和虛擬預測準確度等指標，并通過模糊決策系統，得到預測模型的預測精度等級。

2.5預測過程控制技術

預測結果的準確度與工作人員的工作經驗有著非常直接的關系，因此，預測人員必須要不斷的豐富自己的工作經驗，并將其運用到系統中去，使其主觀因素得到有效的發揮。系統還會將預測的過程進行輸出，以讓預測人員參考使用。

2.6預測過程的用戶可控性包括以下幾個方面

（1）策略選擇，用戶可以根據自己的實際需要來選擇預測方法。

（2）分析參考，可以通過查閱各種數據和相關的歷史數據，并進行統計分析，這樣就能夠很好的對預測方法進行選擇。（3）預測期限，可以對隸屬數據和預測結果的起止時間進行自由的設置。

3結語

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關鍵詞：時尚女裝；供應鏈；拉動式戰略；市場需求

中圖分類號：F274 文獻標識碼：A

Abstract： Fashion changes every day and every second， so there are enormously styles of fashionable dress which has very short product life cycle and highly uncertainty of demand. Since the productivity is too low to couple with the significant change of demand， the manufacturer or the fashion company should produce enough products and store them before put into market according the demand forecast. The estimated quantity of production isn't very accurate. Sometimes they are so small compared with the actual demand， sometimes the surplus products will fill up the store. The manufacturer or the fashion company should set up an effective supply chain adopting pull strategy and forecast demand accurately based on market demand analysis， in order to solve this problem.

Key words： fashion； supply chain； pull strategy； demand

對于時尚類產品，特別是時尚女裝，種類繁多，受消費者喜好影響很大，流行期很短，可能只有一季就過時了，同時，每款服裝批量較小，使得時尚女裝具有明顯的需求不確定性，在實際運作中就會出現部分款式供給不足、部分款式供給過剩的問題。這樣就使得很多企業在產品暢銷時錯失銷售良機，滯銷時積累大量不斷貶值的過季庫存，結果造成企業的經濟損失，因此，過季積壓庫存是嚴重影響企業發展的一個重要問題。

1 時尚女裝供應鏈管理戰略

要研究時尚女裝供應鏈首先要明確時尚女裝的定義，了解它的特點，才能知道時尚女裝供應鏈的特點，并制定相應的管理戰略。

1.1 時尚女裝的定義和特點

服裝分類方法有很多種，通常可以按照性別、年齡、民族、用途等進行分類，一般最沒有爭議的是按性別分為男裝、女裝和中性服裝。本文所說的時尚女裝是指專門為有一定消費水平中青年女性而精心設計生產的、符合當前流行趨勢的服裝產品，如時尚女性、白領女性等。

時尚女裝的出現是對服裝市場不斷細化的結果，由于這一消費人群消費能力很強，追求個性，因此，服裝價格處于中高檔水平，產品的利潤率較高，但是消費喜好不宜把握，流行期短，這些直接導致了預測非常困難。

1.2 時尚女裝的供應鏈管理戰略

時尚女裝的供應鏈管理非常困難。時尚女裝的供應鏈由于在其中流動的產品特性，需求不確定性很大，小批量多品種，生命周期非常短，對整個供應鏈管理提出了很高要求。目前，由于企業無法對未來市場需求做出準確預測，只能采用“推動”式策略。這樣就要求企業提前生產出商品，靠提升銷售能力和打折來解決商品積壓問題，否則，只有持有大量積壓庫存。

2 時尚女裝的市場需求

為了實施需求驅動戰略，則必須先對市場需求進行分析，找出其中的規律。影響市場需求的因素很多，必須全面考慮才能比較準確地預測市場需求，亦即某類產品市場規模的大小以及某種產品的銷量。

2.1 時尚女裝的市場需求

服裝，作為一種季節性產品，其銷售量受到多種復雜因素的影響，如季節變化，流行趨勢變化，氣候變化，廣告媒體效應，地區消費觀念和突發事件等的影響（如非典）[1]。

影響市場需求的因素可大致分為市場、品牌、產品以及購買者等四大類。市場類因素主要指某一地區對市場需求的客觀因素，包括當地人口數量、人均收入、出生率、GDP、零售總額、氣候以及習俗等；品牌類因素是指某一品牌對市場需求影響的客觀因素，包括品牌價值（市場份額，VIP顧客數量，知名度）、店鋪數量（店鋪客流量）、店鋪等級（店鋪位置，店員素質，店鋪陳設）；產品（時尚服裝）類因素則指產品本身對市場需求影響的因素，包括樣式、顏色、面料、做工、尺碼、配飾、價格和開始銷售時間、可穿著時間等；購買者因素是指購買者本身對市場需求影響的因素，包括性別、年齡、職業、個人喜好、收入、理財方式、家庭負擔等。

根據對影響市場因素的分析，某品牌的總市場需求是由不同地區的區域需求構成的，不同區域的需求又由分布在該區域內的店鋪需求構成，同時，某一品牌的總需求也由該品牌推出的不同款式的市場需求構成，再往下可以細分至顏色、尺碼。

時尚女裝的市場需求的影響因素眾多，包括：人口、地域、氣候、經濟狀況、銷售渠道、產品、消費者、替代產品以及促銷活動等。市場需求要能分解到每個城市的需求，再分解到款式、顏色、尺碼，這樣的分析預測才有實際意義。

2.2 時尚女裝的產品生命周期

產品生命周期就是產品從進入市場到退出市場所經歷的市場生命循環過程，進入和退出市場標志著周期的開始和結束。典型的產品生命周期一般可以分為四個階段：導人期、成長期、成熟期、衰亡期[2]。時尚女裝的單款存在時間極短，從設計到銷售一般也就在半年到一年之間，象ZARA這樣的快速消費品牌甚至只存在數周時間，因此，人們將此類產品稱為短生命周期產品。

從時尚服裝設計制作流程來看，從流行資訊收集、圖稿設計、材料選擇、樣衣制作、工藝確定、訂貨展銷、到大貨量產，這段孕育周期大概要9～12個月。而時尚型服裝產品市場生命周期特點是，從剛上市時很少有人接納（稱之為獨特階段），隨之接納人數隨著時間慢慢增長（模仿階段），終于被廣泛接受（大量流行階段），最后緩慢衰退（衰退階段），消費者開始將注意力轉向另一種更吸引他們的時尚，這段周期大概只有短短2～3個月[3]。

一般來講，時尚女裝的特點和服裝產品的生命周期決定了它的上貨計劃是分批次上市銷售，因為類似波浪一波一波往前推進，所以，服裝從業人員稱它為按照波次上貨。在實際運作中，時尚女裝公司在每一波次都配備款式足夠多的搭配合理的貨品，下一波次的貨品在上一波次尚處在成熟期末段或衰退期初期上市，使得銷量的變動盡可能的小，以便讓整個供應鏈處于一個相對穩定的狀態。在圖中銷售量表現是一根起伏不大的橫線。在這個狀態下，供應鏈的人力、物料以及資金的需求不會因為銷量的急劇變化而總是處于一種嚴重不足和嚴重過剩的狀態中，這樣可以為企業節約大量的資金，見圖2。

服裝公司可以通過對歷史需求數據，以及新產品的分析，合理的預測出市場需求，因此，服裝公司能夠做到的就是盡可能地模擬出這條曲線，這也是本文所要解決的主要問題。

Zara在實際運作中采用了區分基本需求和突發需求的概念。在此概念中，基本需求是依據以往經驗確定的最低水平的潛在需求，超出部分被認為是突發需求，如圖3。相應的策略是基本需求選用低成本的外發渠道，對于超出部分的突發需求采用具有更快響應速度的外發渠道。區分外發法要求需求預測基于最新銷售數據，同時預測誤差需要降低。此策略可通過以下兩方面得到強化，一是從低成本的渠道提前訂購零件或原材料，二是將成品的裝配或制造本地化以提高響應速度。這就是Zara一家成功的西班牙時裝零售商采用的策略[4]。

3 時尚女裝公司存在的主要問題

技術的不斷進步、消費者偏好的快速改變、競爭的不斷加劇，使得產品的生命周期大大縮短。有些商品其生命周期之短更為突出，即包括服裝、玩具、手機、電腦等時尚產品。由于缺乏對于此類產品運作的系統性指導，企業遭遇了一系列問題，而這些問題集中表現為突出的庫存控制問題。雖然此類產品的邊際利潤較高，但是庫存過剩和缺貨帶來的損失大大削弱了企業的盈利能力[5]。

目前，很多服裝企業對市場需求預測的準確度都是不高的，這點可以從多數企業較高的過剩積壓庫存得到印證。

4 解決方法

中國大部分的服裝企業已經意識到庫存問題的嚴重性，在對庫存的反映機制中，更多的是強調物流、ERP的建設和營銷終端銷售策略的研究，這些在管理經營上動用大量人力與物力進行銷售終端信息化的建設和改造，使銷售數據能得到有效控制，根據銷售數據來進行配貨、調貨，雖然有一定的效果，對庫存量的減少和控制起到一定的作用。但是沒有從產生庫存的源頭上去解決核心問題，往往是事倍功半作用[6]。

為了減少服裝企業的積壓庫存，還可以從提高預測的準確度和增加生產的柔性兩方面著手。第一，通過有效利用歷史數據和對新產品的調研數據提高預測準確度，滿足市場的基本需求。第二，增加生產能力的柔性，滿足突發需求，同時使庫存處于一種低水平狀態。

5 結 論

本文通過對時尚女裝供應鏈及其戰略的分析，并根據時尚服裝的需求特點，提出服裝公司可以通過對歷史數據和新產品特性的分析，合理地預測出比較準確的市場需求，將供應鏈戰略由“推動式”變為“拉動式”，建立一條采用“拉動式”戰略的高效供應鏈，以解決庫存過?；虿蛔愕膯栴}。

參考文獻：

[1] 李俊. 服裝商品企劃[M]. 北京：中國紡織出版社，2005：38-50.

[2] 徐賢浩. 短生命周期產品庫存管理及運營策略[M]. 北京：中國物資出版社，2007：136，263-265.

[3] 趙麗萍. 基于BP神經網絡技術對時尚服裝銷量預測的應用方法研究[D]. 上海：上海交通大學（碩士學位論文），2009.

[4] Martin Christopher， Denis R. Towill. Developing Market Specific Supply Chain Strategies[J]. International Journal of Logistics Management， 2002（13）：8-9.

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關鍵詞：高職教育，酒店管理，市場導向

 

我國改革開放以來，經濟建設步伐不斷向前邁進，特別是酒店等服務性行業的發展都呈現出了前所未有的蓬勃之勢。博士論文，高職教育。市場的發展離不開企業的提升，企業的提升同時促進了市場的進一步發展。而企業發展的原動力就是人，就是企業的員工。高職酒店管理專業以其特有的職業化人才培養特點，一直以來都是酒店的發展原動力，但是面對市場需求的不斷變化，近年來高職酒店管理專業的教學模式和教學摘要。

一、高職酒店管理教學現狀分析

市場發展瞬息萬變，但是高職教育由于教學理念陳舊，師資力量不夠和隊伍建設不足等原因，逐漸顯現出與市場脫節的問題，目前高職酒店管理專業教學出現的問題主要有以下幾個方面：

（一）教學內容陳舊

在教材的選擇上面，許多高職院校由于經費或渠道的原因，長期沿用的是多年前的老教材，教材理論陳舊、案例陳舊的問題很嚴重。酒店管理屬于服務行業，是以人為本的領域。行業的相關理念可以說每天都在變化著，如果學生只接受了書本上的陳舊觀念而沒有及時了解其他新思維，必然難以適應就業后面臨的諸多實際問題，更談不上適應市場發展的需求。

（二）教師水平低下

高職教師隊伍的水平較低和知識結構不合理也是阻礙教學質量提升的重要問題，高職酒店管理專業的教師應該是具備扎實理論基礎和豐富實踐經驗的雙師型教師，但是目前許多高職院校相關專業的教師都呈現出“偏科”現象。他們或者是理論較強的高校畢業生，或是擁有多年酒店從業經驗的實際人才，雖然他們都具備了一方面的豐富知識，但是這樣的老師很難讓學生同時提升理論和實踐兩方面的能力。

（三）實踐環節缺乏實際意義

高職類的酒店管理一直沿用了理論學習與實踐操作相結合的教學模式，這樣的模式從理論上來說，能夠很好的培養出理論與技能并重的實用型人才。但是要真正實施起來卻絕非易事。許多高職院校由于經費不足問題，實訓基地建設往往在校園內部，或幾間教室，或一層樓，難以營造真實的工作氛圍。博士論文，高職教育。還有由于實訓教師實戰經驗和閱歷不足等原因，訓練內容基本還是以書本內容為基礎，內容的編排方面過于理想化，沒有加入必要的實際問題或突發事件的處理環節，學生在這樣的訓練環境中難以真正鍛煉出實際的應變能力和管理能力。也就造成了這些實訓基地流于形式，流于表面，學生就算花再多時間在訓練中，也難以得到切實的提高。

（四）學生個人素質教育欠缺

高職學生由于生源素質相對較低，學生的文化素養和道德水平也處于較低層次。在進入高職學習之后，往往也將主要精力集中在學習上面，學校對于學生的人文素質的培養缺乏系統安排。酒店類企業是服務行業，隨時都需要面對各式各樣的人，而且服務質量是企業生存的關鍵。但是由于學生在高職學習期間學校沒有注意對其個人素質的教育，造成了學生思想意識落后，人文素質低下等問題，這些問題也影響著學生正常就業，阻礙了以市場為導向的教育建設的推進。

（五）學生就業心理與崗位適應的差距

隨著經濟發展，酒店業、旅游業的發展一日千里，學生對于就業的心理期望也相對較高，但是市場競爭是非常殘酷的，許多企業為高職學生提供的崗位或許存在著與學生心理期望相差甚遠的問題，面對學生的這種就業心理，許多高職院校沒有進行即時疏導和教育，致使許多學生不能很好的正視這一問題，造成了工作情緒大，或者長期待業，無法找到合適崗位等問題。博士論文，高職教育。

二、以市場為導向的高職酒店管理人才培養模式構思

想要做到以市場為導向的教學模式轉變，就要一切以市場需求為出發點，全面改革教學中的各個環節的設置，提升教學與市場實際的契合度。

（一）專業課程設置緊跟市場需要

學校的課程設置要緊跟市場發展需要，針對許多高職院校一直沿用老教材的問題，應該加大新教材的開發力度，在課程安排方面，要加入現在市場上使用頻率較高的如基本的計算機軟件應用操作、電子商務知識、在外語學習中不僅要加強交際外語的訓練，更要加強相關領域的外語學習等內容，這樣能夠拓寬學生的知識面，更好的適應市場發展需要。

（二）加強雙師型教師隊伍建設

雙師型教師就是要同時具備堅實的理論知識和豐富的實踐經驗的雙重教學能力的教師。高職酒店管理專業想要讓學生同時具備理論與實踐的雙重能力，就必須要有雙師型的教師進行教育。雙師型教師隊伍建設不僅需要切實加強教師的理論知識的學習，還需要加強教師的實踐能力提升。面對這樣的要求，學校需要根據市場發展及時為教師開展職業能力培訓與新觀念新方法的培訓課程，并且根據校方的實際能力，為教師提供教學之余的崗位培訓工作，如浙江國際海運職業技術學院每一學期都選派專業教師到五星級酒店掛職。讓教師在服務一線鍛煉，在思想和能力上都能緊跟時展。

（三）完善常態化實訓基地建設

對于高職酒店管理專業的教學，離不開對于學生的實訓訓練。學校為學生建立實訓基地的目的是為了讓學生切實了解未來的工作狀況，讓學生在學習期間就進行必要的技能鍛煉，以便在就業時更快更好的適應市場變化和發展需要。所以實訓基地的建設不能只是對書本知識的復制和搬移，更加需要切實營造工作氛圍，要加強學生對于書本知識以外的面對突發事件的解決能力和運籌帷幄的能力。校內實訓基地雖然礙于場地限制，難以建設大規模的基地，但是要力求在有限的空間之內，進一步的完善基地設施和配置，并且要根據未來就業的需要，設置多種實訓環境，如前廳、客房、會議室、餐廳等等，并且應該聘請具有豐富工作經驗的人員對實訓內容進行有效編排，力求全方面的讓學生能力得到鍛煉。而且在有能力的條件下，校方應該加強與校外相關企業的聯合與溝通，探索多種實訓合作模式，如對學生進行企業訂單班培訓，讓企業為更多的學生提供實際工作崗位，真正的工作環境與工作壓力能夠讓學生更加深刻的體會到自身的不足，也才能切身體會到服務行業的發展狀況，從而找到自身不足，在學習中更加有目的的提升自身能力。博士論文，高職教育。

（四）加強學生個人素質教育

實用性人才不僅需要具備堅實的理論知識與職業技能，而且也要具備較高層次的個人素質。因為酒店類企業是屬于服務行業，服務行業最主要的就是要服務廣大顧客，顧客是形形的，思想層次和文化水平也各有不同，所以學校在學生教育的過程中，應該更加重視對學生文化素質與道德修養的提升。這樣才能讓學生在實際就業的過程中，不會因為個人素質問題而讓企業受到影響，因為企業的宗旨就是服務顧客，所謂沒有不講理的客戶，只有不稱職的員工，雖然有時候客戶的要求會比較無理，但是如果員工具備更高的思想覺悟與素質，就能夠為企業挽留更多的客戶和潛在客戶。能夠信奉客戶至上的員工，才是企業需要的，也才是市場所歡迎的。

（五）加強學生就業心理建設

在校學習期間，學生對于自身的就業期望往往是很高的，然而市場競爭又是非常殘酷的。所以學生面對理想與現實的巨大差距，往往會出現心理失衡的情況。這就需要學校在畢業生階段為學生提供相應的就業指導與心理輔導。開設就業與擇業的知識講座，職場招聘技能培訓，并且及時針對畢業生在應聘過程中出現的心理問題進行有效輔導。博士論文，高職教育。要讓學生不僅能夠正視自身優缺點，還要充分了解市場人才需求狀況，進而根據市場需求對自己的就業預期進行合理規劃，調整心態，以便能夠以穩健的心態，充分的準備面對市場競爭局勢的考驗。

結論

高職院校以培養實用性人才為己任，酒店管理專業培養的更是服務企業服務社會的人才，所以在教學方法與教學模式上必須以市場為導向，為市場培養真正的優秀人才。博士論文，高職教育。雖然高職酒店管理專業的教學模式還存在著諸多問題，但是相信通過教育工作者的不懈努力，必然能夠找到切實適應市場需求的教育方法，為市場培養出更多更優秀的應用性人才。

參考文獻

[1]黃華.對制定高職酒店管理專業教學計劃的探索[J].當代教育，2009，(7)：12-14.

[2]劉東華.對高職酒店管理專業課程整合與教學改革嘗試和探索[J].高職教育，2010，(2)：44-46.

[3]王剛.高職酒店管理專業教學模式探討[J].當代教育，2008，(4)：36-37.