廣告設計示例精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇廣告設計示例范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

[關鍵詞]傳統文化；現代廣告；平面設計；創新應用

中圖分類號：J524.3 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）07-0299-01

一、中傳統圖案分析

在我國古代文化藝術寶庫中，傳統圖案紋樣豐富多彩，璀璨奪目。它既代表著中華民族的悠久的歷史史、社會的發展進步，也是世界文化藝術寶庫中的巨大財富。這些光輝絢爛、多姿多彩的裝飾圖案是我們的祖先在長期的勞動生息中創造，并與中國的禮制和儒家、道家、宗教以及風土人情等融合，經過漫長歲月的洗禮.逐漸發展、成熟，成為現在具有民族特色的裝飾造型體系。如北京奧運會火炬的祥云圖案，上海世博會中國館的斗拱形象，無一不是中國傳統紋樣為我們做出的貢獻。因此，只有了解我國傳統圖案的風格特點及形成因素，才能對其繼承和創新，并應用到現代圖案中，進一步提高現代廣告文化水平。

1.1 傳統文化圖案元素的內涵

對于傳統文化圖案來說，它的定義相對而言是非常多的，通過這個元素可以從各個方面概括體現藝術作品的個性和風格。從而產生各種風格迥異、惟妙惟肖的廣告類型。中國的傳統文化圖案分為很多種，將這些不同種類的圖案應用到廣告作品中，使得整個廣告畫面展現出數碼技術設計不出來的色彩和爽朗的視覺體驗。

1.2 傳統文化圖案元素與廣告設計的關系

從客觀條件來說，傳統文化圖案與廣告設計之間還是有不同點的。傳統文化圖案是藝術家將自己的個人情感通過這種方式注入作品之中，會表達出藝術家個人的情感。而對于廣告設計來說，只是設計人員簡單地通過結合實際產品的需要來進行設計。區別在于，文化圖案是藝術家自由的思想發揮，而廣告設計則是單純地為了盈利以及滿足客戶的需求來進行的設計，目的性比較強。

1.3 重復連續的應用

連續圖案是將一個單位的裝飾紋樣，按照一定的格式做有規則的連續排列。連續式構圖可以顯示出條理與反復的形式美，具有強烈的裝飾效果。連續式構圖可分為兩大類：一類是二方連續，另一類是四方連續。連續紋樣因其色彩和排列的重復性，使紋樣的裝飾效果更加清晰，氣勢磅礴。如我國2008奧運會的火炬、圣火盆火種燈等的設計就大量采用了連續紋樣。形體上，利用了二方連續的重復和擴展達到了視覺上的平衡，色彩上通過明暗、純度、亮度上的對應體現對稱，虛實結合，實現了效果上的統一。鮮明的層次，階梯的色彩從不同的方面體現了韻律的美感。給參與火炬傳遞的各地人們帶來了強烈的視覺沖擊力。

1.4 傳統圖形符號的應用

現代廣告設計中的傳統圖形符號有其基本的形式――抽象的符號形式。抽象的紋飾符號在中國傳統圖形符號中極其普遍，每一種紋飾中都寓含了一個深刻的觀念。例如中國傳統的書法、篆刻、剪紙、中國結、玉雕、漆器、景泰藍、織繡、青花瓷等藝術形式都可作為裝飾圖案進行利用。還有比較常見的紋樣有祥云、回紋、如意紋、方勝紋等等。如中國聯通公司的標志采用的就是中國結的基本型，利用了中國古代吉祥圖形“盤長”紋樣象征著迂回往復的信息網絡，整個標志都呈現著對稱之美，洋溢著中國古老的吉祥之氣。

二、平面廣告設計的發展趨勢

如今，廣告的普及范圍已經遠遠超出我們的想象。廣告不僅種類多，其傳播方式也多種多樣。從目前來看，平面廣告設計的發展趨勢受以下兩方面因素的影響：一方面，是廣告需要突出自己的個性。因為目前的廣告設計都是與商業聯系在一起的，如果想要自己的廣告設計在商業活動中變得更加出彩，那么就需要滿足最新的美學發展的要求，符合當前環境下人們對于美丑問題的認知。因此，在進行廣告設計的時候，對于設計理念提出了新的挑戰。結合目前的廣告設計情況來看，如果想要抓住大眾的眼球就必須突破傳統的設計方式，滿足設計的個性化要求，盡量將其中的所有元素，如內容、版式等進行個性化的處理。另一方面，是對廣告進行設計的時候，需要注重其國際化的要求。由于經濟的發展，國內外的交流更加頻繁，進出口商品變得越來越多，那么廣告也就隨之成為對外交流的一部分。因此，為了達到出口的要求，在滿足國內對于廣告的要求的同時，也要滿足國際上對于廣告設計的要求。在這一點上就可以將不同民族的傳統文化和元素整合在設計的作品中，從而滿足國際化的要求。

三、中國傳統文化圖案在現代廣告平面設計中的創新應用

在我國的傳統藝術中，有很多代表不同含義的傳統文化圖案，這些圖案大都源于以前人們的生產生活中。人們在最基本的生產生活的基礎之上，通過不斷地完善和豐富，創造出表達他們意愿的包括各種含義的圖案。所以，這些傳統圖案的文化底蘊是非常深厚的。如果我們將這些傳統的文化圖案運用到現在的廣告平面設計當中，也會給整體的設計添加更為濃厚的民族色彩。舉個簡單的例子，中國的傳統圖案非常多，其中動物、植物等圖案都是表達吉祥、美好愿望的非常好的示例。如果在廣告的平面設計中采取這些元素，自然就會給廣告帶來一絲吉祥如意的氣息，那么其所想要表達的觀念就會很容易深入大眾心中。在將傳統的文化圖案運用到現代廣告的平面設計中的時候，我們不僅僅只強調“形”的重要性，而且還要強調其“意”的表達?！靶巍敝皇潜砻嫔系膫鬟_，但是“意”卻可以彰顯最本質的含義。因此，在進行設計的時候，我們要注意領會傳統文化圖案的“意”，并且準確把握，然后將其準確地運用到廣告的設計當中去，準確傳遞想要表達的含義。例如，中國氣象頻道在設計臺標和廣告的時候，采用的是中國傳統的金、木、水、火、土這五種傳統圖案元素進行設計，這五種元素很好地表達出一年中的五季?！澳尽贝怼按骸?，“火”代表“夏”，“土”代表“長夏”，“金”代表“秋”以及“水”代表“冬”。這五個圖案無論是從顏色還是從神韻方面，都非常完美地體現了氣象的特征，屬于非常成功的廣告設計。從中我們可以看出，利用傳統的文化圖案進行廣告設計，不僅可以準確地表達出設計的含義，而且還可以將設計者的設計理念和個性表現得淋漓盡致，讓人印象深刻。

四.結束語

當走出國門時，你不僅會發現許多產品都是“Made in China”，更會驚異地發現，外國人是多么地崇拜我們充滿東方智慧的傳統文化，這時你才深刻體會到“只有民族的才是世界的”這句話的深刻含義。本文從中國傳統文化元素的概念以及現代廣告設計的概念、發展情況入手，著重描述了中國傳統文化在現代廣告平面設計中的運用。通過這些內容我們發現，把傳統的文化精神融入現代廣告設計當中去，不僅可以提高消費者的視覺感受，而且還可以加強人們對于傳統文化圖案的認識，使得設計在激烈的市場競爭中脫穎而出。

參考文獻

篇(2)

一、概括新聞的中心要素

這是較為常見的壓縮語段題目，解答時對新聞的有關知識須了然于胸。新聞的結構，一般包括標題、導語、主體、結語四部分。新聞必須具備①時間、②地點、③人物、④事件、⑤原因等五個要素。新聞以記敘為主，它告訴我們“誰做了什么事”或“誰怎么了”，即是由“人物”和“事件”構成的主謂陳述。

例1　請用一句話概括下面這則消息的內容，不能超過15個字。

[合眾社聯合國1948年12月10日電]“歷史將這一宣言看成是聯合國最顯著的成就?！甭摵蠂髸飨詹?。伊瓦特博士在通過《人權宣言》時說。經過三年的準備，這個宣言以48票比0票被大會通過。蘇聯集團國家和沙特阿拉伯及南非棄權。盡管這一宣言詳細內容不完全清楚，但它在一個國際人權法案中規定了基本的自由。

[解析]解答此題首先要明確陳述對象為“聯合國”，而非“伊瓦特博士”；事件為“經過三年的準備，這個宣言以48票比0票被大會通過”，三句是對這一事件投票情況的介紹，四句是交代《人權宣言》的意義。

因此我們可檢索要素，提取能反映新聞主旨的中心句，根據題干要求結合新聞材料、語境，適當刪減替換補充。概括為“聯合國投票通過《人權宣言》”或“聯合國通過《人權宣言》”。

二、擬寫新聞標題

標題是新聞的眼睛，也是新聞內容的精髓所在。好的標題，不僅能夠反映出新聞的內容，還能把其中的神采傳達出來。因此，新聞標題具有簡單明了、吸引讀者的特點?！皵M標題”較之于“新聞概括”要求更高，它不僅要高度概括出內容，還要講求形式優美，富有文采。

例2　下面是鹽城市某報的一則新聞，請為這則新聞擬一個標題。(不超過20字)

本報訊3月29日，在上海世博局舉行的世博會會徽設計頒獎儀式上，上海市有關領導為世博會會徽中標者、鹽城市青年廣告設計師邵宏庚頒發了獲獎證書和20萬元獎金。邵宏庚今年34歲。去年年底，當他得知上海世博會正在征集會徽后馬上行動，接下來的時間里把所有精力都投入到設計中。今年2月他將自己最滿意的第1001件作品送到上海，這件作品最終從9046件應征作品中脫穎，而出，被正式確定為上海世博會會徽。

[解析]陳述對象為鹽城市青年廣告設計師邵宏庚；事件：設計世博會會徽中標。則標題可概括為“鹽城青年邵宏庚獲世博會會徽設計大獎”。

三、補寫新聞導語

導語是新聞的窗口，撰寫時通常要簡明扼要地交代報道的中心或結果，讓人了解到新聞最主要的事實，所以做這類題時首先問自己“究竟發生了什么事?”，回答出這一問題。就是答案的要點了。做這類題時特別要注意“合并同類項”的方法，找出能涵蓋幾方面的概念，但不能將幾個方面簡單相加。

例3　請在下面橫線上補寫這則消息的導語。

抗日戰士聚徐州

本報訊 今天是徐州淪陷紀念日，_____________________。

記者了解到，9名老人分別來自上海、北京、鎮江、濟南、南京、長沙等地，但都是徐州籍，年齡最大的86歲，最小的也已83歲。值勝利60周年之際，老人們相約在徐州淪陷日前夕，相聚到徐州，重話昔日的崢嶸歲月，再游當年生活、戰斗過的地方。

前日上午，他們參觀后感嘆徐州的變化太大的。這些耄耋老人談起徐州淪陷前后的戰斗經歷，激昂慷慨，還激動地唱起了《救亡軍歌》。

[解析]導語是新聞的“窗口”。它一般是對事件或事件中心的概述，用語要求簡明扼要。分析這則消息，主要講了曾在徐州參加過的老人相聚徐州，憶往昔崢蠑歲月，重游當年生活、戰斗過的地方。因此我們可這樣寫導語“當年曾在徐州生活、戰斗過的9名八旬老人齊聚徐州，共憶往昔崢嶸歲月”。

四、補寫結語

結語出現在正文的結尾，有時是一句話，有時是一段話。它的作用一般是總結上文或點明中心，也可以指出事物的發展趨勢，所以完成這類題主要并請作者的寫作意圖。

例4　根據下面這則新聞內容，將這則新聞的結語補充完整。

南方網訊至6月4日，三峽工程蓄水進入第四天，越來越多的漂浮物，在庫區水面成片聚集，給三峽大壩垃圾清理工作帶來巨大壓力。

自秭歸縣鳳凰山頂放眼望去，一條條長短不一的垃圾帶和一片片面積不等的漂浮物明顯可見，形成一道道與峽江平湖美景極不諧調的“另類風景”，向庫區上游延伸。附近居民告訴記者，大壩蓄水后，江面的漂浮物日益增多，主要是一些生活垃圾、工業廢物和牲畜尸體等。這些漂浮物不但污染環境，而且將易使三峽發電機組進水口攔污柵破損、破裂，威脅發電機組安全，降低發電效益。不少有識之士強烈呼吁：_________________________________________

[解析]讀了新聞的導語及主體部分內容，我們弄清作者的寫作意圖：三峽庫區水面雜物聚集，清理工作艱巨?？裳a充為：①提高全社會的環保意識、生態意識刻不容緩；②加大庫區“清漂”工作的力度。

五、新聞點評

新聞點評是新聞評論的一種，是對新聞中的具體事實進行畫龍點睛式的評說。在形式上、字數上比短評更簡短，在內容上比短評更精煉?？忌龊眠@類題目要注意以下幾個方面：首先要能夠準確把握新聞材料的實質，概括出材料的主要內容，為點評做好準備；其次要注意點評語句簡明扼要，點評內容是非分明，一語中的，立場鮮明；再次要注意點評要從新聞材料實際出發，以理服人，不可憑空漫說。

例5　請點評下面的這則新聞。要求：見解獨到，是非分明，不超過30字。(4分)

篇(3)

關鍵詞： 遠程教育資源； 學習興趣； 特色教學

中圖分類號： G623.2 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2012）08-0187-01

我是一名普通的農村教師。回想工作中的點點滴滴，最讓我感動的是豐富的遠教資源使我的語文課堂煥發新的生命，同時為我們農村教師開啟了一扇通向精彩世界的大門，也慰藉了農村孩子那一顆顆干涸的心靈，安撫了那一雙雙渴望知識的眼睛……遠教資源在教育教學上實實在在地促進了我的成長，讓我不斷走向成熟。在我的教學實踐中，有以下感悟和體會：

一、利用遠程教育資源，自我提高

遠程教育資源可以幫助教師及時了解國內、國外最新的時事教育訊息，學習優秀教師的教育思想、教學理念、教學方法，轉變教育教學觀念，提高教學技能，加強自身思想道德建設。我還從資源網知道教學案例欄目提供各學科優秀課堂教學實錄視頻，供我學習與借鑒；教研論文和經驗交流欄目提供了課程整合、教學方法、課改案例，便于教師交流經驗、借鑒方法。對于教師來講，帶來的是教學理念的轉變，教學方法的轉變，隨之更是課堂教學效率的提高，從而帶給我的是興趣和激情，是希望和夢想！

二、利用遠程教育資源，方便備課

上好一節課在很大程度上取決于教師的備課，在備課上多花一分精力，在教學里就多一分效果。以前的備課方式以《教學參考書》或《教案設計》為藍本，如果要根據自己的教學實際進行設計免不了到處查找資料，有時要耗費不少的時間和精力還不一定達到預期的效果。我觀看遠程教育資源上特級教師的示范課和觀摩課，然后再根據自己的教學實際，選取與課文相關的資料視頻、音頻、動畫、課件、教案示例、習題精選、拓展資料等豐富多彩的資源信息，減少了在備課中繁瑣的資料查找過程，使用比其它資料快捷、方便、直觀。

三、遠教資源應用中的語文課堂煥發出新的生命

（一）利用“同步課堂”資源，直接服務于教學活動

說起“遠程教育資源”，起初它在我的腦海里還只是個空洞的概念，模糊的詞語。真正讓我認識它，了解它，還是在下載資源中，我發現“同步課堂”是一種很好的資源，它使我們與發達地區實行資源共享。在“同步課堂”上《稱象》這節課，老師播放了一段“曹沖稱象”的flas課件，我發現學生在形象的、多維的、生動活潑的課堂情景中輕松地理解了課文內容，突破了課文的重難點，給人耳目一新之感，讓我大開眼界。那時我覺得把遠程教育資源引入課堂還真的不錯，于是一種強烈使用資源的念頭油然而生。

（二）遠教資源的應用要合理選擇，才會取得好的效果

我第一次把遠程資源引入課堂是小學語文十一冊《鳥的天堂》一課，在多媒體教室，我興致勃勃給孩子們播放現成的多媒體教學課件，運用下載的各種遠教資源，自認為是精心設計和組織教學，覺得課堂容量和知識面增大了，課堂上孩子們是積極性高，氣氛活躍。但是，從課堂的提問和課下的作業中，我發現學生并未充分掌握課本基礎知識。此時，我覺得活躍的課堂教學并沒有給我帶來良好的教學效果。當時我非常難過，怎么遠教資源并非我想象中那樣具有威力。課結束了，可我心里一直再想：“使用了遠教資源，可為什么達不到我預想的教學效果呢？”我暗暗下定決心一定要找到問題的癥結。于是，我在網上查閱相關資料，向校內外有經驗的老師求助。功夫不負有心人。通過一段時間的學習和思考，我逐漸明白好的資源利用不等于全盤照搬，我們必須根據學情，做好取舍，人教版教材的課件及課堂實錄，主要是針對大城市小學生設計，而我們的教學對象是山區農村的學生，所以在利用資源庫時，要有所選擇，做到有的放失。

（三）發揮遠程教育資源的優勢，創設情境，激發學生學習興趣

第斯多惠說：“教育的藝術，不在于傳授的本領，而在于激勵，喚醒，鼓舞學生的興趣”。因此，我在教學中應根據學生的心理特征發揮現代教育技術的優勢，創設情境，以激發學生濃厚的學習興趣，誘發學生強烈的學習動機，調動學生學習的積極性。

如我在教學《五彩池》一課時，我先讓學生觀看一段有關五彩池的視頻?！澳銖钠锌吹降奈宀食厥窃趺礃拥?？”隨著我的提問，學生的眼里閃爍出興奮的光彩，紛紛舉手暢談?！拔铱吹搅嗽S多大大小小的五彩池?！薄拔铱吹搅宋宀食氐男螤罡鳟悺！薄拔铱吹搅宋宀食氐乃俏宀世_紛的”……聲樂畫同步的演示繪聲繪色，仿佛把學生帶到了美麗的五彩池邊?？梢?，在教學中發揮現代遠程教育資源的優勢，以圖、文、聲并茂的三維方式呈現教學內容，可以使學生在輕松、愉快的氛圍中充分激發學習語文的興趣，更好、更快、更深地把握教學中的重點、難點，為今后的學習打下堅實的基礎。

（四）遠教資源為語文教學提供了理想的教學環境和豐富的教學素材，使教學方法靈活多樣，實現特色教學

我參加銅川市教育局組織的課堂改革賽教活動，我講的是《武夷山》一課。在備課時，我發現那些農村的孩子，大都沒去過武夷山，對武夷山的山水缺乏感性的了解和認識，無法領會“三十六峰造型奇特”、“峰峰有溪水環繞，溪水清，溪水靜”的美，更不能深入領會“人們為什么會有一種入詩入畫的感覺？”為此我特頭疼，于是我利用遠程教育設備查找了有關武夷山圖片和文章，以及多媒體課件，我又根據學生特點和教學內容，選擇了部分資源，并把下載的課件進行整合、修改和加工。課堂上，學生如身臨其境，充分感受到武夷山山勢險峻，山峰造型奇特，溪水彎曲回旋的美。通過配樂領讀，把學生帶進課文中去。學生活動有條不紊，活而不亂。課后，孩子們有的對我說：“武夷山真美，我好想去看看?！庇械膶ξ艺f：“周老師，我感受到武夷山山勢險峻，山峰造型奇特?！痹谡n堂結束時我布置的課外作業是讓學生為武夷山設計一個旅游廣告，于是孩子們先在網上查閱了武夷山的相關圖像資料，認真閱讀后進行了交流，開始了設計工作。通過大家的共同努力，一幅幅圖文并茂的廣告設計出來了，看著孩子們這些充滿智慧和想象的廣告設計，我感到這才真正體現了學生的主體性。這既激發了學生的學習興趣，又點燃了學生對祖國大好河山的熱愛之情。

至今，我仍記得堂課上孩子們那一雙雙明亮的眼睛，那一張張興奮的笑臉，那一只只高高舉起的小手，那一段段精彩的發言，那一陣陣朗朗的讀書聲……課堂上全是孩子們的聲音，我仿佛和孩子們一起融入了武夷山的美景之中。這節課使我獲得“銅川市市級教學能手”的稱號。那時我哭了，是激動，是高興，是幸福的淚水……我感受到遠程教育資源給我帶來了成功的喜悅。