空氣污染小知識精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇空氣污染小知識范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

初中化學是學生啟蒙階段學習的化學。初三化學第二章第一節《空氣》是學生常見的，接觸到的具體元素和化合物知識的開端，在整章乃至整冊中占有很重要的地位，是學生日后學好化學的關鍵。

而我在講授這一節課時，跳出了以往的的僵硬 的知識灌輸的模式，而是結合課內外知識，采用實驗、討論、競賽等多種教學方法及各種活潑的形式，用準確、生動、形象流暢的語言加以表述，融知識性，趣味性為一體。使學生學習化學的興趣急劇上升，在學生認識和掌握新知的基礎上培養了各方面的能力。

第一、分析教材明確教學目標 ，確定教學重點和難點。

首先，明確教學目標 ：

本節通過演示實驗 ：“空氣在氧氣含量的測定”驗證了空氣中含 約1/5的氧氣,引出人類對空氣組成的認識過程，從而導出了空氣的組成以及各種成份的體積分數 。闡述了保護環境、防止空氣污染的現實意義。在學習這一節時，（一）要了解空氣組成發展的歷史過程,學習科學探究科學研究問題的思想方法,抓住事物間的微小差異而作出判斷的唯物主義觀點和作風,培養自身的創造思維和能力；（二）是要重點掌握空氣的組成和各成份的體積分數 ；（三）是要真正的樹立起環保意識,要認識到人類過度向大自然索取和排放污染物，超出大自然的自凈作用和承受能力時,必然會受到大自然 的報復和懲罰，進一步建立人與自然和諧發展的思維。（四）是了解惰性氣體演化為稀有氣體的過程，樹立辯證發展的思想。這四點為本節的教學目標。

其次，確定教學重點難點：

空氣是人類、動植物必需的天然物質和生命支柱，在自然環境中由于熱脹冷縮會感到風的存在，很多物質在空氣中點燃會燃燒，隔絕空氣時又會熄滅，煤爐火用扇子越扇越旺，蠟燭火用扇子一扇就會熄滅．羽毛在空氣中飄動，人類、動植物隔絕空氣無法生存，這些自然現象和小學的常識已使學生知道了空氣有質量、有浮力，主要成分是氮氣和氧氣，從化學知識角度來看，僅僅知道這些知識是不夠的，需要進一步研究和學習空氣的組成，所以空氣的組成就是本節的重點。緒論課已闡述過實驗是學習化學的重要手段 ，所以對演示實驗的觀察與分析也是本節的重點。同時通過對人類認識空氣組成的歷史過程的學習和對科學家探究方法的了解,要逐步建立起辯證唯物主義的發展觀、辯證觀，培養自身的創造思維和探究科學發展知識的能力，這是本節的學習難點 。當今世界的發展越來越依賴于科學技術的發展和人與自然和諧的、可持續的發展，環境保護在我國至今仍是一個薄弱環節，重視對環境的保護和治理，防治大氣的污染也是本節學習的重點。

第二、教法及教學特點

1、 sts教學盡可能地滲透到教學中,讓學生主動親近自然對周圍事物 產生興趣和愛好，并關心周圍的一切,引導學生積極參與問題解決問題的能力。

2、以實驗探索為，靈活并用講授法、指導閱讀法、作業練習法等多種教學方法。

教學過程

整個教案按以下過程設計

引出新知 設疑、啟發

實驗探索

探求新知 歸納小結

引深

應用新知 練習

知識小結

課堂思考

知識拓展 設計家庭實驗

課外調查

知識反饋 作業布置

（一）引出新知

通過學生對空氣的認識讓同學自己回答空氣作用，空氣的成份有哪些？是誰怎么樣發現的？我們能不能回到幾百年前看看科學家們是怎么樣用實驗的方法證明空氣的成分？這里用簡短的設問，集中了學生的注意力，明確了思維方向，激發了學習興趣，引起內在的知求欲望， 使學生一開始就有一個良好的學習環境，為整個教學過程創造良好的開端。

（二）探求新知

［增補實驗］如右圖將鐘罩放入盛水的水 槽中，用抽氣筒將鐘罩內的空氣抽掉一部

分觀 察有什么現象，得出什么結論？

由于初三學生剛剛接觸物理，對壓強知識知之甚少，對下文由現象水面上升1／5，而得出空氣體積減少1／5的結論的形成，成為障礙，設計此實驗可避開壓強知識，讓學生自己由現象得出結論：鐘罩水位上升是由于,罩內空氣體積減少，且空氣體積減少多少，水位就升高多少，為下文結論的形成作好了鋪墊。

［實驗 2－1］空氣中氧氣成分的測定。

裝置如圖所示。將鐘罩放入盛水的水槽中，以 水面

為基準線，將鐘罩水面以上容積分為5等份。在 燃燒

匙內盛過量的紅磷，用酒精燈點燃后，立即插入鐘罩

內，同時塞緊皮塞，觀察紅磷燃燒和水面變化的情況。

指導學生以觀察現象，及由現象分析原因，從而得出結論，此過程通過 組與組間的競答，使學生準確而完整地得出了結論， 同時也培養了學生觀察實驗、分析問題的能力，活躍了課堂氣氛，激發了學生的學習熱情。

在此基礎上引導學生閱讀課文，并回答如下問題（1）空氣中到底有哪些成分，它們的體積分數各是多少？（2）是哪國的哪些科學家通過實驗證明空氣不是單一的物質？

對于第一個問題中的稀有氣體學生知之甚 少，首先我介紹了稀有氣體的組成，接著告訴他們稀有氣體過去被稱為“惰性氣體”，原因是由于這些氣體不可與其它物質反應，但隨著科學的進一步發展，人們通過實驗認識到這些氣體在一定條件下也可以與其它物質反應，才改名為稀有氣體，由此啟迪學生要用變化的發展的觀點認識事物。

其次，我通過講解稀有氣體的用途：廣告牌中五顏六色的"霓虹燈",體育場石英玻璃中充入氙氣的氙燈，通電時能發出比熒燈強幾百萬倍的“人造小太陽”，不僅擴展了學生的知識面，而且也激發了學生的學習興趣。

在學生們回答第二個問題后，向學生介紹拉瓦錫得出空氣由氧氣和氮氣組成的結論和艱苦歷程及嚴肅認真的科學態度，號召同學們學習任何一門學科都 必須尊重客觀事實，不人云亦云的科學態度。

到此為止，同學們對空氣的組成有了一個科學、全面的認識，并且知道空氣的成分比較固定，特別是綠色植物光合作用，不斷調節空氣中氧氣和二氣化碳的平衡。

再次引出問題：空氣的成分是不是一塵不變的？是什么改變了空氣的成份呢？由學生自己積累的生活常識和課外知識，搶答出污染空氣原因，然后再由學生自己歸納出污染空氣的原因 ：有氣體和煙塵

在此基礎上我作了補充和總結：空氣有一定的自凈能力，當人類大量地向空氣中排放有害氣體和煙塵時，會改變空氣的成分，使空氣污染 ，從而對人類的生存構成了威脅和挑戰，隨著現代工業的迅猛發展，人類社會對空氣的污染越來越嚴重，排放到空氣中的有害物質可分為粉塵和氣體，空氣中的氣體污染物較多的是二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 ，主要來自礦物燃料（煤和石油）的燃燒和工廠的廢氣，要樹立保護環境、保護大氣的意識。

然后我又補充了課外小知識：空氣污染實例

據統計，一個 成年人每天呼吸約2萬次，吸入的空氣量約10 立方米，大約是每天攝取食物重量的10倍，人不吃食物可以活3－5個星期，不飲水可以堅持5天多，不呼吸空氣，短短的5分鐘就會死亡，可見，空氣污染日趨嚴重?？諝馕廴緦θ梭w的健康十分有害 ，它可使人急性中毒。1952年12有份倫敦上空接連幾天被大霧籠罩 持續不散。從家庭爐灶，工廠煙囪排出來的煙塵和有氣體都被封蓋在低空擴散不出去，污染物不斷積蓄，濃烈的煤煙和硫黃熏得人們咳嗽不止。成千上萬的人急劇發病，患者開始發燒，呼吸困難，皮膚發紫，胸部可以聽到水泡音， 短短的幾天內就有四千多人死亡?？諝馕廴镜慕逃柺菓K痛的，它向人們重重地敲響了保護環 境的警鐘。

此時同學們再次清楚地認識到保護環境是何等地重要，如果不保護好環境歷史必然重演 。如何保護好人類賴以生存的自然資源？如何從我做起？學生情不自禁地發表見解。

整個探知過程中我盡可能地發揮學生的主體作用和教師的主導作用。凡是學生能回答出的由學生說，說不完的讓學生間互相補充 ，凡是學生自己能歸納出的內容讓學生自己去總結 ，凡是可由學生評價的指路子、出點子、想法子、引導和鼓勵學生獨立思考。主動實踐積極探索，使同學們在愉快、和諧、民主的課堂氛圍中，不僅掌握知識而且培養了能力。

（三）應用新知

給出了5道小題，前兩題是本節的知識點， 是學習化學的基本功， 而后三題重在考察本節的重點和難點內容 ：空氣的組成及體積分數，空氣的污染源及環保、空氣組成的發展史及稀有氣體等，所涉及的問題重在觀察實驗，建立概念，理解和識記知識點，并靈活運用。

題目設計遵循由易到難，由淺入深，循序漸進，通俗易懂原則，重在培養學生和能力

（四）知識小結

通過梳理本節知識空氣成分的測定、體積分數及它成污染根源與防治方法使同學們進一步明確掌握本節知識點，使之條理化，系統化。

（五）知識的拓展

1、思考題：空氣成分測定的實驗中鐘罩內水位上升不足1/5的原因有哪些？目的使部分優生“吃飽”，能力進一步提高，此題重在考察學生運用知識的能力。

2、家庭小實驗：自己設計一個可行的測定空氣 成分的實驗，并動手做一做。此題重在培養學生創造性思維能力和實驗能力。

3、課外調查：通過調查你所在地區的空氣質量，分析造成當地空氣污染的主要因素，并想一想什么方法可發減少污染？此題使學生真正走進生活中的化學，使學生將課內、外知識溶為一體，由所學知識聯系生活實際，培養學生關心和解決社會重大問題的能力，而且也培養了他們分析問題和解決問題的能力。

（六）知識的反饋（布置作業）

作業的設計緊扣大綱，突出重、難點，并通過系統 問題引導學生運用知識的能力，擴大知識 面，進一步促使他們將知識轉為能力。

三、教法及教學特點

1、 sts教學盡可能地滲透到教學中,讓學生主動親近自然對周圍事物 產生興趣和愛好，并關心周圍的一切,引導學生積極參與問題解決問題的能力。

篇(2)

（河北君圣職業危害檢測有限公司，河北 石家莊 050000）

【摘　要】隨著經濟社會的快速發展，環保問題已經開始嚴重影響人們的飲食生活起居和生產生活。因此，城市環保能力建設也就越來越得到人們的關注，保護環境、注重生態、加快城市環境建設和治理的呼聲越來越高，加強環保能力建設更是迫在眉睫，尤其是城市的環保能力建設更是尤為重要。那么如何加強城市環保能力，本文將就目前城市環保能力建設當中存在的問題進行策略研究。

關鍵詞 城市環保；環保意識；解決策略

環境保護能力是在城市建設當中的重中之重，是城市建設人員的能力體現，是社會發展的智力表現，是人民追求的終極物質目標。但是在經濟化進程不斷加快的今天，我國城市環保能力卻面臨著越來越嚴峻的未來，各種污染愈演愈烈，問題凸顯而出。面對城市環保能力建設過程當中存在的這些問題，我們應該如何面對，怎樣解決這些問題，從而去創造更好的環境未來。

1　城市環保能力建設的意義

城市環保能力建設和我們通常所說的環保有本質上的區別，城市環保能力建設指的是城市整體參與到環保建設當中來，政府對環保城市建設總體方向上進行把握和引導，包括對于人民群眾的宣傳引導，針對環境設定相關的法律條紋進行約束等環境建設軟實力的提升，還包括對于污水排放的治理，節能技術的提升等環境建設硬實力的完善。

從上文可以看出，城市環保能力建設是一項從政府到普通民眾會全員參與的一種城市建設，城市環保能力建設可以提高民眾對于整個社會建設的參與度，提高對于國家政府的支持度，全民參與，共同建設。一個城市的建設想要具有更加美好的未來和發展，城市環保建設是不可卻是的要點，城市只有將環保工作做得盡善盡美，才能去談未來，談發展，因此，城市環保能力建設的必要性可見一斑，它是一個國家想要使城市發展的必要條件，也是首要條件之一。

我國一直強調要建立可持續發展國家，城市環保能力建設就是支持可持續發展的重要手段，也是可持續發展必不可少的因素。我們留給下一代的，應該是蔚藍的天空而不是糟糕的空氣，應該是一片綠地而不是滿目荒漠。環保與社會發展絕對不應該是相互矛盾，不可調節的，而正相反，他們應該是齊頭并進，相互依存的。發展絕對不能以犧牲環境為代價，這樣我們的社會是沒有未來的。

2　城市環保能力建設的問題

2.1　污染問題

城市環保能力建設當中現階段所存在的最大的問題，就是目前已經存在的城市污染問題。在污染問題日益加重的今天，它們制約著整個城市建設的發展，阻礙城市的未來，這些目前已存在的污染基本上可以分為三方面污染。

第一種空氣污染：空氣污染絕大部分來源于化學工廠等大型企業的氣體和粉塵排放、還有一部分來源于汽車尾氣以及家庭對能源的消耗、甚至包括加油站和汽油泄漏后后蒸發形成的有害氣體。當這些擴散到大氣當中，形成很嚴重的有毒物質，這些污染對人的身體會造成很大的傷害，也是目前空氣污染，霧霾加劇的主要因素。在柴靜的報告片《穹頂之上》，主要講述的就是目前城市建設當中的空氣污染來源。[1]

第二種水污染：水污染一般的來源都是工廠排放污水以及家庭不正當污水排放。據統計50%的污水都是來源于家庭的不正當排放，當然，農業化肥原料等化學制劑的污染排放等也都是引起城市水污染的重要因素。污水的不正當排放不光會導致地表水污染，嚴重的也會導致地下水污染，而地下水是正常民眾的飲水主要來源，在二次供水當中，一旦出現問題就會使群眾產生大面積的疾病，所以，必須要嚴肅對待水污染問題。[2]

第三種是垃圾污染：垃圾污染是城市環保建設當中的主要因素，也是難以解決的重點。因為大部分垃圾污染都來源于人民的日常垃圾。我國人民在垃圾處理方面，并沒有較強的分類意識，致使垃圾基本上都屬于集體傾倒，集體處理，這樣會導致一些有毒垃圾，例如電池，藥物等進行混合，與空氣接觸并發生反應再次產生變質，一旦污染土地，便會對未來城市的環境造成長時間的污染。

2.2　環保意識薄弱

城市環保建設的過程絕不是一蹴而就的，這是一個常年累月才能夠達到目標的一個過程。想要達到預期的目標，必須從根本上解決問題，而環境建設的根本，就是人們對于環境保護的意識。

我國人民群眾還沒有從根本上意識到保護環境的重要性，對于城市環境建設仍舊保持自己事不關己，高高掛起的態度。認同但不參與，明白但不作為。對于城市環保建設并不是政府有策略有方案就可以達到的，民眾的參與度不高，在好的方案也只是紙上談兵，沒有任何的實際意義。對于本城市環保建設現階段的程度，大部分民眾都沒有一個深刻的了解，更加不知道自己在城市環保見識當中的重要性?？傮w來講就是民眾對于城市環保能力建設的意識比較薄弱，無法參與其中。

再有就是政府，有些政府在城市環保能力建設的過程當中，也存在著意識不夠強，目標不明確等問題。隨著城市經濟不斷增長，政府不斷對城市進行規劃，升級和更新，但是與此同時，城市環境問題也隨之凸顯而來，政府在加強城市在擴張的同時并沒有注意到環境問題，隨著過度擴張，可能會出現嚴重的水污染和工程建設中空氣污染。這些環境問題的隱患會隨著未來城市的發展慢慢而影響整個城市規劃和布局。[3]

3　城市環保能力建設的策略

3.1　針對污染治理

城市污染治理不是一朝一夕可以解決的，對于城市污染，政府要有著做打持久戰的準備，長時間和污染問題做斗爭。

首先面對空氣污染第一要做的就是城市規劃的合理性，工廠建設不要過分集中，盡量將存在原料供應關系的工廠放到一起，方便廢物利用。排放的污染物要集中處理。研究工廠排放污染物處理的先進技術，盡量減少排放的污染，從排放根源上解決問題。在城市環保能力建設的古城當中要進行城市綠化工程，通過綠化來進行空氣污染物的吸收吸附，雙管齊下，共同治理。

其次對于水污染治理，首先提倡使用水的二次利用，淘米水澆花等，并對于可能有腐蝕性的污水，要能夠做到自行簡單處理，不直接排放。對于用水，進行區域化管理，工業和居民一定要分開，污水處理技術要保證達到國家要求。

最后對于固體污染物，建立民眾的垃圾分類意識，對于不管是日后垃圾填埋或者垃圾焚燒都有一定的益處。在處理垃圾上一定要有垃圾分類處理，落實實際上面。

3.2　針對意識薄弱

民眾的意識是由政府建立起來的，通過宣傳手段進行引導，獎懲制度進行規范，從而建立民眾對于城市環保能力建設十分重要的意識。可以通過社區走訪，樹立區域標兵形象，組織公益活動等眾多方式，深入基層進行宣傳。從環保的小知識開始，步步深入。并且對于政府對城市環保能力建設的進程要實時公布，鼓勵參與其中，了解群眾在環保建設當中的重要性。

政府方面要對城市環保能力建設有長遠的規劃，全面考慮問題，加強環保意識。自上而下進行城市環保能力的建設。要想更好的完成城市環保能力建設必須要強化調控與服務功能，促進經濟發展方式轉變。在城市環保能力建設當中，政府是參與者，是引導者，更是決策者，所以城市的環保規劃要走可持續發展的道路，政府所扮演的角色是重中之重的，絕對不可草率的做決定。

不論是城市環保能力建設還是其他的城市建設，群眾是基礎，政府要引導，只有上行下效，通力合作才能使得城市建設的更好。

4　總結

城市的環境是城市群眾生存的根本，也是城市發展的基礎，一個城市未來的發展是否穩定，環境也有著決定的因素。良好的環境也是一個城市發展進程當中文明的一種象征。已存在的污染要治理，未來的城市建設要規劃，預防城市建設過程當中會出現的每一中污染物。增強環保意識，共同參與城市環保能力建設。讓我們賴以生存的環境變得更加美好，是我們城市當中每一個人都應盡的責任。

參考文獻

［1］吳家驊.環境史綱[M].北京:中國建筑工業出版社,1999.

［2］霍爾姆斯·羅爾斯頓.環境倫理學——大自然的價值以及人對大自然的義務[M].北京:中國社會科學出版社,1999.

篇(3)

幼兒園無煙日活動方案1活動背景：

每年5月31日是世界無煙日，英文名稱是world no tobacco days。世界衛生組織(WHO)估計,全球的成年人群中約有三分之一(即11億人)的人吸煙,其中有2億為女性。資料表明,全球有近47%的男性、12%的女性在吸煙。在發展中國家,有48%的男性和7%的女性吸煙,而發達國家則分別為42%和24%。

煙草對人體的健康危害很大。全球范圍內已有大量流行病學研究證實，吸煙和被動吸煙是導致多種疾病的危險因素，目前已成為全球前8位死因(缺血性心臟病、腦血管疾病、下呼吸道感染、COPD、HIV/AIDS、腹瀉、結核、氣管/支氣管肺癌)中除了HIV/AIDS和腹瀉外，其它六種疾病的主要危險因素，煙草幾乎可以損害人體的所有器官!

而在我國，煙草生產、煙草消費、吸煙人數均為全球首位，吸煙人數達到了3.5億!中國面臨日益嚴重的煙草危害：目前由吸煙引起死亡中，慢性肺部疾病占45%，肺癌占15%，食道癌、胃癌、肝癌、中風、冠心病、肺結核等各占5-8%;中國成人男性總死亡中，12%歸因于吸煙，最終可能增至33%;目前2/3的男性在25歲前成為吸煙者，幾乎無人戒煙，大約50%長期吸煙者在中年或老年時將因吸煙而致死。

根據目前吸煙模式分析，中國現今在0-29歲的3億多男性中至少有1億人最終將因吸煙而死亡;1990年中國吸煙致死亡人數為60萬，21世紀，每年接近100萬，至20xx年將達到200萬，至21世紀中葉，當現在的年輕人步入老年時，每年將有300萬人，而且幾乎全部為男性，死于吸煙相關疾病

我國至少有5億人遭受被動吸煙的危害:青少年在家中和公共場所受二手煙危害的比例分別為44%和56%

被動吸煙對人群健康(尤其對兒童和婦女)危害嚴重,成人接觸二手煙霧會對心血管系統立即產生不良影響,引起冠狀動脈缺血性心臟病和肺癌。

活動目的：

宣傳煙草的危害，介紹吸煙將會引發的疾病，告訴人們如何減輕吸煙的危害，如何戒煙，減少本地區吸煙的人數，為打造一個更加和諧、美好、潔凈的社區而努力!

活動參與對象：

所有小區居民幼兒園世界無煙日活動方案_社區世界無煙日活動策劃_小學世界無煙日活動方案策劃書。

活動地點：

小區所轄范圍。

活動時間：

5月XX日 XX日。

活動要求：

小區工作者和志愿者都要佩戴相應的工作牌、帽子。

活動所需物品：

1、世界無煙日宣傳倡議書XX份

2、調查問卷XX份

3、彩噴宣傳板X板

4、紅底白字橫幅X條，簽字橫幅一條

5、音響設備一套

6、工作臺所需桌椅X張，展棚X頂

7、氣球XX個

8、世界無煙日戒煙手冊XX份

9、圖片XX張

10、禮品。

活動流程安排：

1、5月XX日 走家串戶發放倡議書、戒煙手冊、問卷調查，同時將工作臺搭建好，將橫幅拉好，簽字橫幅擺放好;

2、5月XX日 在工作臺進行廣播宣傳，介紹香煙危害，展示煙草危害的圖片，呼吁人們在戒煙簽字橫幅上簽名，提倡戒煙活動;

3、5月XX日 舉行 戒煙知識有獎競答 活動，主持人提問，下面觀眾參與，答對的有小禮品發放;

4、5月XX日 舉辦 親子活動 ，開展一些有關于 戒煙 的小游戲，讓小孩子從小養成 吸煙有害健康 的意識。

幼兒園無煙日活動方案2活動背景：

5月31日是 世界無煙日(World No-Tobacco Day)， 自20世紀50年代以來，全球范圍內已有大量流行病學研究證實，吸煙是導致肺癌的首要危險因素幼兒園世界無煙日活動方案_社區世界無煙日活動策劃_小學世界無煙日活動方案幼兒園世界無煙日活動方案_社區世界無煙日活動策劃_小學世界無煙日活動方案。為了引起國際社會對煙草危害人類健康的重視，世界衛生組織1987年11月建議將每年的4月7日定為 世界無煙日 ，并于1988年開始執行。自1989年起，世界無煙日改為每年的5月31日

活動目標：

1、知道5月31日是世界無煙日，讓幼兒了解吸煙的危害。

2、采用各種形式宣傳無煙日，倡導 美好生活，自由呼吸 。

3、增強幼兒關心、保護環境的意識，激發幼兒爭做環保小衛士，學習關心他人幼兒園世界無煙日活動方案_社區世界無煙日活動策劃_小學世界無煙日活動方案策劃書。

活動方案：

1、托小班以老師、家長收集相關圖片開展 吸煙有害健康 的教育活動，初步了解吸煙的危害。

2、中大班則在主題為 暢想無煙的世界 談話活動基礎上，引導幼兒制作禁煙標志圖，并拿回家勸阻爺爺爸爸等吸煙人群趕快加入禁煙的行列中來，讓我們周圍的空氣越來越新鮮。

3、各班交流暢談一些綠色環保的方式方法，收集采納有效的，實用的方法，進行實際使用。

4、幼兒園利用張貼禁煙標志等宣傳標語時刻提醒每一個進入幼兒園的人都能自覺地遵守禁煙規定。

健康：禁煙小衛士

目標：

1、知道新鮮空氣對人們的重要性，了解抽煙對人體健康，社會環境的危害。

2、增強幼兒關心、保護環境的意識，激發幼兒爭做環保小衛士幼兒園世界無煙日活動方案_社區世界無煙日活動策劃_小學世界無煙日活動方案幼兒園世界無煙日活動方案_社區世界無煙日活動策劃_小學世界無煙日活動方案。

科學：我們需要新鮮的空氣

目標：

1、了解目前空氣污染的現象。

2、知道使空氣不被污染的方法，樹立環保意識

環境創設：

1、活動室內布置一些關于環境保護的圖片，布置一些環保標記圖片。

2、設計一些環境保護的標記，如：禁煙標記等

3、提供吸管、綠色皺紙，讓幼兒制作小樹。

區域延伸：

益智區：觀察馬路上機動車排放尾氣的情況，記錄車輛尾氣排放統計表幼兒園世界無煙日活動方案_社區世界無煙日活動策劃_小學世界無煙日活動方案策劃書。

語言區：討論有關空氣污染對人和動、植物危害的問題，及使空氣清潔的辦法。

美工區：不同材質的紙、筆，讓幼兒繪畫關于空氣污染的圖片及使空氣清潔的辦法圖片。

表演區：創編《小熊的爸爸不抽煙了》，請幼兒大膽模仿，提高語言表達能力，培養幼兒的表演才能。

家園共育：

1、利用休息日帶孩子去公園走走，呼吸大自然的清新空氣。

2、請幼兒為家長講述吸煙有害身體健康的小知識。

3、吸煙的家長盡量不要在孩子面前吸煙。

4、家長和幼兒一起制止周圍吸煙的人。

如果每人每天少抽一根煙，世界就少了很多煙，讓煙遠離大家幼兒園世界無煙日活動方案_社區世界無煙日活動策劃_小學世界無煙日活動方案幼兒園世界無煙日活動方案_社區世界無煙日活動策劃_小學世界無煙日活動方案。請嵐谷教師利用晨間談話、圖片、故事等方法向孩子們宣傳吸煙的危害和 世界無煙日 的意義，希望 世界無煙 的愿望早日實現。

幼兒園無煙日活動方案3活動背景及目的

20XX年5月31日是世界衛生組織(WHO)發起的第二十六個世界無煙日自1988年世界衛生組織確定世界無煙日以來，每年的5月31日全球都開展同一主題的控煙活動。

為了消除和減少煙草煙霧的危害，保障學生和教職工的身體健康，創造良好的學校衛生環境，提高校園文明水平，同時進一步推動校園青少年學生控煙工作，促進師生身心健康，我校在世界無煙日期間開展師生控煙的系列活動，特制定本活動方案：

二活動對象

全校師生

活動時間

5月27日--6月3日

活動內容

(1)根據今年世界無煙日的主題,積極開展 無煙校園 健康教育主題活動,結合健康教育、校園廣播、LED顯示屏、主題班會、致家長一封信等多種形式開展，在校園內營造拒絕吸煙的健康氛圍

(2)利用5月27日早上升旗儀式，對學生進行防煙控煙教育。

(3)少先隊組織各中隊利用5月27日開展 小小一支煙，危害萬萬千 主題班會活動幼兒園世界無煙日活動方案_社區世界無煙日活動策劃_小學世界無煙日活動方案策劃書。

(4)三至六年級組織學生開展 為了你和家人的健康請遠離煙草 致親人一封信 活動。(打印格式同督導檢查)

活動要求

1、各班以主題班會等形式，開展 小小一支煙，危害萬萬千 活動。動員全班學生做 拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代 。

2致親人一封信 活動要求：

(1)主題： 為了你和家人的健康請遠離煙草 致親人一封信

(2)內容:：圍繞身邊吸煙的人，從吸煙對人身體的危害、吸煙對環境的危害、家人吸二手煙的危害等方面寫。

3、時間：6月3日下班前各班級統一將：主題班會記錄、一封信交至校醫室。

幼兒園無煙日活動方案4一、活動目標

20xx年5月31日是第29個世界無煙日，為進一步做好幼兒園控煙工作，深化幼兒、家長、社區人員對吸煙危害的認識，保護幼兒健康成長，根據教育局有關通知，決定在園內開展世界無煙日活動。

二、活動主題

活動主題：制止煙草制品非法貿易

三、活動時間

20xx年5月28日(星期四)

四、活動安排

(一)開展社會宣傳活動

1.幼兒園電子顯示屏，以標語形式向廣大家長宣傳世界無煙日主題。(負責：陳凌靚)

2.在離園活動時，教師在門口向家長發放禁煙、控煙倡議書。(負責：林海贊、鄔丹葉)

3.設立兼職巡視員，耐心勸阻丟煙頭。及時掌握職工、家長吸煙動態，發現吸煙者即賞錢耐心勸阻，確保園內無煙環境。(負責人：孫金康)

五、活動報道、攝影

活動攝影：楊雅敏

活動小結(報道)：莫寧倩

幼兒園無煙日活動方案5一、活動目的：

1.通過活動，讓孩子們了解吸煙有害自己及家人的健康，吸煙更會污染環境。

2.形式多樣地宣傳無煙日，倡導“美好生活，自由呼吸”。

3.暢談一些綠色環保的方式方法。

二、活動時間：

20xx年5月28日——5月31日

二、活動安排：

小班：

1.開展“吸煙有害健康”的教育活動，初步了解吸煙的危害

2.與老師、家長一起多渠道收集相關“禁止吸煙”的宣傳資料。

中班：

1.開展主題為“暢想無煙的世界”談話活動。

2.幼兒繪畫“禁止吸煙”，并制作展板，在社區展出。

大班：

1.幼兒制作禁煙標志圖、宣傳標語，外出宣傳。

2.回家勸阻爺爺爸爸等吸煙人群加入禁煙的行列中來，并請他們在禁煙標準圖上簽上禁煙口號及姓名。

3.語言活動《煙斗薩克斯》，宣傳禁煙活動。

其他：

篇(4)

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）16-000-03

2012年9月，隨著浙江省高中新一輪課程改革的重頭戲――校本課程的開發與實施的推廣，每個學校都進入了實戰階段，并將其列為本學年的重要工作之一。而我校在開設校本課程時，保留了每周已經作為校本課程科目的學生社團活動課，同時，每周再為學生安排一節由其自行選定的校本課程。校本課程在我校如火如荼地開展起來。

環境教育是當前世界各國普遍重視的教育領域，被視為從根本上解決日益嚴峻的環境問題，實現人類社會可持續發展的一條必由之路。而中國的環境形勢一直不容樂觀，從大環境來說，近30年來經濟領域取得了高速發展，但也在一些方面造成了環境污染與資源浪費。從小環境來說，現在的學生環境保護意識淡薄，浪費糧食、水、電，隨手亂扔垃圾等現象比比皆是。如何讓孩子從小開始就養成良好的環保意識與習慣，是我們教育工作者所面臨的嚴峻挑戰。

從2010年末“在課堂教學中引入環境教育的春風”吹入我校起，我校各學科教師積極響應，不斷地探索與嘗試將環境教育的理念在教學中向學生進行滲透，取得了良好效果。環境教育強調人與自然的協調與可持續發展，這個特點使得地理、歷史、生物這些與環境相關聯的課程具備良好的先天條件，已成為當前實施環境教育的最主要課程載體。但其他學科要更好地開展環境教育就需要我們教育工作者開辟新的方法與途徑。而校本課程的開設，為我們對學生滲透環境教育開辟了“第二戰場”。

1 對我校高一學生關于環境保護意識的現狀開展摸底調查，并對結果進行分析

2013年9月，我對全校高一年級10個班共498名學生做了關于“高一學生環境保護意識情況”的問卷調查（不記名）。了解我校高一新生環境保護意識的現狀，并分析其成因，進行歸類，為研究的順利推進做好鋪墊。主要統計結果及分析如下：①97%的學生認為中國存在較為嚴重的環境破壞現象。②73%的學生對環境保護的問題重視程度不夠。③48%的學生不知道如何從自身做起，來保護環境。④76%的學生在環保措施跟自己利益有沖突的時候會猶豫。⑤62%的學生希望能將環保內容引入到學校學習中來。

2 在自身學科的選修課程與社團活動課程的教材中設立與環境教育有關的切合點

本學年我們信息技術學科組開設了校本課程，有傅海濤教師的《攝影》以及我的學生社團課程“樂活科技社”的《科技與生活》。由于校本課程需教師自主開發及編寫教材內容，所以具有了很大的自主性與靈活性，方便了教師在教材中設置與環境教育相關的切合點。同時在切合點的設置上要結合本學科的特色，并以提高學生的信息素養與環境意識為目的。以下是兩門課程中設置的切合點簡表。

3 在校本課程的教學過程中嘗試用多種教學方法來有效滲透環境教育

目前教師的環境教學常采用：通過環境問題的具體事例或有爭議問題來組織教學，將環境活動引入到課堂中來；在教學過程中注重調查研究，課堂內外、校內外相結合；應用多學科知識分析問題、解決問題，積極帶領學生參與保護環境的實際行動等方式。

3.1 體驗法

讓學生在課堂教學與實踐活動的環境中體驗和感受到環境教育對其潛移默化的影響。教師讓學生在學習與實踐的過程中親身體驗環境教育對他們形成良好的心理品質所起的作用，使在校本課程中滲透環境教育更有效、更扎實。

例如，在《攝影》課程的學生實踐活動“美麗校園”攝影作品的征集活動中，有一張學生拍攝的照片：主體是我校7名女生跳橡皮筋，她們露出了歡樂的笑臉。背景是我?；▔惺㈤_的花朵及花叢中飛舞的蝴蝶。該學生在拍攝這張照片的過程中，感受到了女生們的快樂及美麗環境給她們帶來的愉悅心情。將她們的歡樂留在了照片中，領悟到了人與自然的和諧美。

3.2 發現法

教師引導學生積極主動地思考，提出問題，師生共同討論、解決問題，使學生獲得知識和能力。這種學習方法容易形成和諧的師生互動、生生互動，活潑的課堂氣氛，學生積極的學習情緒有益于他們獲得知識、拓展思維。

例如，在《科技與生活》課程的“如何對計算機進行清潔”的專題講座中。我刻意安排在機房授課，通過引導學生三次觀察來發現問題，引出相關知識。發現一：讓學生發現當前機房的清潔程度、明亮程度等環境情況，從而引出平時機房中存在的學生亂扔垃圾的不文明現象。發現二：引導學生發現他們用計算機時存在的不衛生現狀，引出本節課的主題“如何進行對計算機的清潔”。發現三：通過讓學生觀察莫凡錦同學清潔計算機的演示活動，發現其清潔過程中存在的不足之處，從而引出計算機機箱內部部件的清潔。通過發現法可以在潛移默化的過程中讓學生接受要保持機房清潔的觀念；學會對計算機清潔的方法；進一步體驗勞動的樂趣，從而養成良好的個人衛生習慣。

3.3 實踐調查法

讓學生通過各種手段與方法對相關內容進行實踐調查，獲取相關知識與體驗，有利于充分調動學生學習的積極性，培養學生的學習興趣。

例如，在《科技與生活》課程中的學生實踐活動“環保專題調查活動”中，我通過近段時期北京等各重要城市空氣污染嚴重的事件，引出空氣質量指數AQI、pm2.5指標、霧霾現象等熱點話題。循序漸進地以空氣質量為主線展開，指導學生以此為主題，分組自主選定與上報調查項目和行動方案，通過分工合作等形式，開展調查活動，最終上報調查結果。在本次學生實踐活動中，學生共分為8個小組，2個小組進行了空氣質量指數及相關指標的理論性研究，2個小組進行了湖城近期空氣質量指數調查與匯總的相關研究，1個小組進行了國外應對空氣污染的主要措施的相關研究，2個小組是霧霾天氣的危害及相應防護措施的相關研究，還有1個小組進行了我班學生對空氣質量指數及pm2.5指標了解程度的情況調查研究，都上交了調查成果。對此項專題活動成果的展示與評價，培養了學生的環保意識，豐富了學生的環保知識，激發了學生的學習興趣。

4 以點代面，通過各種方式吸引更多的學生加入到環境教育中來

校本課程的開設雖然為滲透環境教育提供了新的平臺，但存在著一定的局限性，其中最主要的制約因素就是參加課程的人數及課時數不足，受教面太窄。去年我們學校只針對高一年級開設了校本課程，信息學科的兩門校本課程總共只有84人。面對全校的1500人左右的總人數來說，所占比例極低。如何以這兩門課程的受教學生為點，向更廣的方向擴散，讓更多的學生受到環境教育，是我們必須面對的一個問題。我們采取了一些嘗試以便讓更多學生參與進來。

方法一：建立以小組為單位進行環境教育實踐活動的主要模式，結合最終的成果展示，讓校本課程學員學到更多的與環境保護相關的知識與技能。

方法二：以校本課程學員為骨干，來帶動身邊的人參與到校本課程的實踐活動中來。

例如，在《科技與生活》課程中的學生實踐活動“環保專題調查活動”中，有一小組選定的調查專題是“我班學生對空氣質量指數AQI及pm2.5指標了解程度的情況調查”，該小組成員通過對全班同學的問卷調查獲得第一手資料，并以圖表的形式對每個問題進行統計與分析，最終生成調查統計匯總表。同時，該組成員依靠調查匯總得到的數據，對本班學生的環保知識現狀提出了改進方案，并加入防治霧霾的小知識，最終生成Word小報，并在班級與學校走廊內進行張貼。這樣就通過問卷調查與成果展示的方式讓全班及更多的同學都參與進來，取得了明顯效果。

方法三：將學生研究所得的優秀成果，通過多種途徑在校園內進行展示。讓更多的非本課程學生也獲得相應的環境保護知識與技能。

例如，《科技與生活》課程中的由通用技術教師進行指導的學生實踐活動“變廢為寶，巧用身邊的廢棄材料，進行小作品的設計與創造”結束后，我們在全校范圍內進行了學生作品的展示活動。讓更多的學生了解節約資源的重要性，養成資源可再利用的意識。（下圖為活動現場與部分學生作品展示）

總之，研究無止境，今后我將仍以本研究的思想內涵來指導課堂教學。同時有機地與新課改研究相結合，以更大的熱情投入教學科研工作；更認真地學習新的環境教學理念與現代教學理論，為學校環境教育的開展貢獻自己的力量。

（浙江省湖州市第一中學，浙江 湖州313000）

參考文獻：

[1]吳履平.中國中小學環境教育概況[M].北京：人民教育出版社.

篇(5)

【關鍵詞】 環保教育 實施 策略

空氣污染、氣候惡化、水污染在科技發達的今天已經愈演愈烈，這些巨大的創傷也給我們人類敲響了警鐘。近幾年，我針對幼兒開展了一系列的環?；顒?，注重將環保教育與孩子的一日活動結合起來。

一、 分齡入手，提高幼兒環保意識

幼兒園的孩子分為3個年齡段，每個年齡段的孩子都有自己的年齡特點。針對他們不同的年齡特點，我們實施環保行為時也要從不同的角度來考慮。

（一） 加強環保理念教育

環保行為和孩子們的生活是息息相關的，我們的生活中隨時隨處都能發現并找到環保的內容。我們可以開發多種多樣的環保園本課程，比如小班的孩子能力最為薄弱，針對小班孩子語言能力發展不完善的特點，我們可以創編環保兒歌，讀起來朗朗上口。孩子一下就能很好地掌握，例如在幼兒洗手的環節中，節水小兒歌就被有效地運用進去了，孩子們邊洗手的時候還記得老師講過的節水小兒歌，都不愿意去玩水浪費了。小班的孩子們更加喜愛美術活動，所以我們在美術活動中也可以增加一些廢舊材料，通過不同的創作方式讓小班的孩子們初步感受環保理念。孩子們通過這些活動對環保知識有了更多的理解和掌握。

針對中大班的孩子我們可以選擇豐富的教學活動來開展實施，例如中班的社會活動《小草青青》《怎樣減少噪音》。我們也可以結合社會實踐活動，先通過爸爸媽媽了解孩子們的環保意識、態度、行為，做一個問卷調查，了解孩子們對環保的理解有多少，同時開展一系列的環保實踐課活動。

（二） 開展環保親子實踐

大班孩子各方面的能力尤其是接受事物的能力比較強，我們把重點放在了家園合作方面。父母是孩子的一面鏡子，父母的行為對孩子來說是一種榜樣教育，所以提升家長的環保觀念也是十分重要的。例如我們會定時向家長宣傳環保小知識，請家長們配合搜集環保小貼士，和孩子們一起完成廢舊物品小制作，邀請他們進課堂來給我們說說環保的小故事等。家長在這一系列的活動中一方面了解了環保工作的重要性，對環保工作更加重視；另一方面，孩子們以爸爸媽媽為榜樣，也重視環保。我們結合家長開放活動讓孩子和爸爸媽媽一起動手制作了環保服裝秀，孩子們自己收集了紙袋、報紙、卡片等材料，制作了精美的服飾。有的小朋友用紙牌制作成了“帽子”；有的小朋友用硬紙板制作成了寶劍、盔甲，穿上后儼然成了一個騎士；有的小朋友用彩色塑料袋制作成了夏威夷草裙?？傊⒆觽冊谶@個服裝秀中充分體驗到了廢舊物品給他們帶來的樂趣。

二、 主題活動，倡導幼兒環保行為

（一） 抓環保主題活動

我們的教學活動是每月都有新的主題，環?；顒右部梢試L試，讓幼兒在主題教學及主題活動的環境中接觸環保教育。比如二月的主題是《傀儡湖，我們的母親湖》，小班的孩子學習了保護水資源的兒歌，中班的小朋友和爸爸媽媽一起設計了節水標志，大班的孩子繪制了“保護水資源”的主題畫。四月的主題活動《遠足踏青，環保護綠》活動，孩子們學唱了保護綠化的歌曲，設計了環保標志，同時結合了家長開放日活動，和爸爸媽媽一起繪制了親子環保長卷畫。

（二） 抓節日主題活動

一年中有很多節日，節日教育是宣傳環保的一個重要契機。例如植樹節、勞動節、世界環境日、世界無煙日、世界無車日等，通過觀看視頻、收集圖片、身體力行種植樹木等多種形式提高了幼兒珍惜周圍綠化的情感，幫助他們提升了的環保意識。例如每年的3月12日是植樹節，我們通過讓孩子們以觀看視頻、圖片等形式了解這個節日，同時在植樹節的當天，我們購置了很多的小樹苗，組織孩子們以班級為單位來種植樹苗，大家分工合作，有的鏟土、有的澆水、有的種苗，孩子們在這樣有意義的活動中切身體驗了種植樹木的樂趣，也感受到了辛苦。每個星期我們還安排值日生來給自己班的小樹苗澆澆水，看看樹苗的生長情況，這樣大大提高了孩子們愛護樹木、珍惜樹木的情感，幫助他們提高了環保意識。

很多的孩子都是“二手煙”的受害者，有的是在公共場所，有的是在家里。所以“世界無煙日”這一天，我們給家長們發放了倡議書，給孩子們觀看了吸煙危害的視頻，做了一個模擬吸煙的小實驗，讓孩子們直觀地感受到吸煙帶給大家的毒害。孩子們在學習后知道吸煙有害健康，表示回家后就叫爸爸不要抽煙了，這也大大地提高了爸爸們的禁煙意識。