工程管理的論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇工程管理的論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

近年來，我國建筑工程的工程質量問題屢遭曝光，工程質量不達標的現象司空見慣。目前，我國建筑工程管理幾乎沒有將網絡技術應用其中，對計算機的利用少之又少。大量的工程承包商過分的注重工程的成本控制，忽視工程質量;還有一部分工程承包商則過度關注工程質量，造成了資金的極度浪費，導致工程整體經濟利益下降。我國工程管理現狀，理論和實踐相背離，工程管理者沒有將理論知識和實踐活動有效的結合，為此，工程管理實踐課程的建立勢在必行。此外，我國沒有完善的投資管理體制，市場經濟體制存在較多的缺陷，造成工程承包商投機取巧、偷工減料等現象屢見不鮮，最終造成了工程質量的低下。

2工程管理措施及重要性

2．1成本管理實際成本、計劃成本、預算成本三種形式構成了成本的具體形式，成本考核、成本分析、成本核算、成本控制、成本計劃、成本預測組成了成本管理。對于企業來講，應從一開始的招投標、簽合同為開端，根據工程具體規模和技術特點，以企業工藝裝備和本身特性為出發點，制定施工計劃，做好施工設計，加大施工現場管理力度，縮減工程施工時間，以此達到節約施工成本的目的;從建筑公司方面來講，建筑公司則需不斷提升技術水平，并采用最新型的技術和工藝，達到降低工程成本的目的。在工程施工之前，企業應根據自身實際情況，建立實施有效的成本管理策略，工程施工所采用的工程材料，首選應是最新的材料和工藝，并加大管理力度，以此保障工程的順利開展，并節省工程成本。另外，應根據工程實際情況擬定成本管理策略，選用專業成本人員遵照本身業務范疇，環繞生產經營制定工程成本控制體系，實施以項目經理為核心的責任制，項目經理需對施工進度、施工成本、施工質量、施工安全和施工標準等各個方面擔當全面責任，施工成本控制應放在首位。以季、月、周為依據編制具體的用款計劃，保證工程按時結算，嚴格核查施工各項費用，精打細算，確保工程的順利開展。除此之外，工程項目部與各個施工班組之間應簽訂施工合同，明確規范施工班組的施工進度，施工質量和施工現場的安全情況，進行有效的監督管理。

2．2質量管理首先，以企業角度來講，需不斷提升工程管理人員的質量管理意識，工程施工過程中，注重工程師和施工技術人員所發揮的作用，協調各級部門和單位，制定由上而下的質量監察體系。其次，以工程施工單位角度來講，建立以項目經理為核心，以工程技術人員和施工現場負責人等為輔的全方面的質量控制體系，構建一個權責明確、分工清晰的執行機制。另外，要特別重視施工工序和施工環境的控制，在很多的工程施工過程中，環境對工程質量產生著較為嚴重的影響，譬如，水文氣象、地質狀況等等環境因素，為此，在工程施工之前，必須根據工程的實際情況及特點，對潛在的影響工程質量的環境因素，進行科學合理的處理。還有施工過程中的施工工序，也是影響工程質量管理的重要因素，需不斷加強對施工工序的掌握和控制，必須嚴格遵循設計好的施工工序開展工作。最后，需加強對施工原材料的檢測力度，建筑材料的檢查驗收必須遵循標準進行，使用標準合理的材料，杜絕假冒偽劣材料出現在建筑工程中。

2．3安全管理企業雖是市場活動的主體，但是企業經營是以經濟利益的最大化為經營目標的，為此政府管理部門必須加強工程安全管理，嚴格對其實行監督和管理。其次，工程施工單位必須提高自身工程安全管理意識，制定實施有效的施工安全責任制。施工單位應將工程安全管理目標下發到工程施工的各個環節，并配備相應的安全管理人員，意在建立一個嚴密的安全管理體系。此外，提高設計單位的安全管理意識，積極參與到工程安全管理工作中來，設計單位設計的工程施工方案，直接關系到工程安全工作。因此，設計單位在具體的設計工作中，對于可能存在的風險和與工程安全相關的關鍵環節，在設計文件中做出標注，并為施工單位提供相應的預防措施。工程施工過程中的安全管理問題，是整體工程安全管理的重中之重，在具體的工程施工中，為保證工程質量，堅持安全管理原則應做到，第一，堅持“安全第一，預防為主”的方針，安全管理不是單純的處理事故，重點是在工程施工過程中，針對不同工程的不同特點，對施工過程采取有效的管理措施，來控制不安全因素的發生，將潛在的工程事故扼殺掉。堅持“四全”動態管理，主要指堅持全天候、全方位、全過程、全員的管理原則。第二，針對人的不安全行為，以及物的不安全狀態，制定控制這些不安全因素的安全管理措施，實行以項目經理為第一責任人的安全責任制，成立安全生產機制，在各個施工區域配置專業的安全員，及時控制人和物的不安全元素，杜絕事故的發生，以確保施工人員的人身安全和工程安全，提升工程安全管理效率，使其上升到新的高度。工程質量的保障，需要加強工程全方位的管理，提升工程管理水平，高效應對各種環境的變化，全面系統地提升工程質量，具體落實到實處，建設優質工程。

3結束語

篇(2)

但由于受時間、經費以及外部資源條件的限制，導致畢業論文（實習）階段的工作主要集中在文獻檢索上，而通過社會調查、政府咨詢、企業走訪等實習手段所形成的對課題認識遠未達到論文開題應具備的成熟度，甚至出現論文寫作與實踐嚴重脫節的現象。

一、工程管理專業畢業論文（實習）環節在專業教育中的作用

（一）有利于提高學生綜合素質，培養學生創新能力

工程管理涉及技術、經濟、管理、法律、心理多學科知識，要求從事工程管理的人員具備良好的綜合素質與創新能力。在論文完成期間所要解決問題涉及的知識是多方面的，這就為學生提供了綜合運用所學知識解決問題的環境，有利于加深學生對知識關聯性的掌握，對學生的綜合素質與創新能力的培養起著理論教學無法替代的重要作用。

（二）有利于鍛煉學生實習能力，培養學生研究能力

學生通過做畢業論文（實習）能更多地接觸社會，了解課題研究現狀及發展趨勢。實習專題、實習對象、實習方式、實習程序安排等等一系列實習策劃均有助于提高學生的實習能力。通過實習，學生發現自己對問題的理解與實際情況的差距，對論文課題的認識就逐步清晰、明朗，并通過實習中出現的問題反饋及時調整實習方案，使實習更加深入和具針對性。

對實習資料進行整理、分類、對比、歸納、總結，并對其關聯性、因果關系等內在聯系加以分析，進而揭示問題的本質，這一過程有助于鍛煉學生對實習資料的加工能力，培養學生解決問題的能力和研究能力。

（三）有利于培養學生解決問題的能力

通過實習，能夠培養學生的表達能力、應變能力、溝通能力、談話技巧等這些在實際工作中必須具備而在課堂教學中難以鍛煉的能力。畢業論文的完成需要學生從不同層面，多角度、系統性地考慮問題，從而能夠鍛煉學生對問題的邏輯分析判斷能力。通過畢業論文的訓練有助于提高學生認知能力，培養他們分析和解決問題的能力。

二、工程管理專業畢業論文（實習）環節存在的主要問題

（一）缺乏選題會審制度，論文選題脫離實際

長期的教學實踐表明，目前高校教材通常落后于工程實踐，加之受環境限制，高校教師普遍存在對工程了解較少的情況，教師在畢業論文選題方面存在以下問題：

一是空中樓閣，從純理論角度出發，選題方向對解決實際問題無任何指導意義；

二是選題陳舊，對于實踐中己基本解決的問題仍作為課題加以研究；

三是脫離背景，選題多為國際方向，缺乏實踐支撐，實習難以開展。

以上問題直接導致學生的畢業論文內容陳舊、空洞、教條，論文的深度和創新性上都達不到要求，對實踐的指導和借鑒意義不大。

（二）缺乏校外畢業實習基地實習與論文之間存在脫節

目前，工程管理專業畢業實習的組織多為學生自主聯系實習場所。雖然這在一定程度上解決了實習場所的緊缺問題，但由于學生能力有限，畢業實習主要集中在施工現場，與多元化的選題方向不符，畢業實習內容與論文選題聯系不緊密，畢業實習流于形式。

由于前期實習內容與選題方向的脫節，使得后期論文寫作主要通過期刊、文獻檢索來獲得對課題的認識，容易形成論文開題與正文寫作被己有的文獻觀點牽著走的被動局面。

（三）缺乏對指導教師嚴格的考核評價，過程管理不到位

多數院校對學生畢業論文完成效果主要通過畢業實習手冊、論文工作手冊、開題報告、論文正文、畢業答辯幾個方面進行評價。對教師指導質量的評價彈性較大，缺乏科學、客觀的指標。另外，對教師指導過程進行經常性、隨機性監督管理不到位，學生論文寫作或教師論文指導存在前（期）松后（期）緊的情況。在學生論文寫作后期發現了存在的問題，若要求學生開展二次實習（檢索或對論出結構性調整，卻因時間倉促而使其論文質量難以保證。

學生對問題的理解、知識吸收是循序漸進的過程，前松后緊的不均衡指導方式可能會對學生己形成的寫作思路造成不利影響。這就要求教師、學生在畢業論文寫作過程中互相配合，嚴格按畢業論文任務書的時間要求及時提交、及時指導，過程控制對論文質量起決定作用。

三、工程管理專業畢業論文（實習）環節教學改革思路與建議

（一）調整畢業論文（實習）教學計劃，提高組織效果

通常大部分院校的教學計劃將畢業論文（實習）安排在本科四年級進行，時間大約2～4周。從實際效果來看存在以下問題：一是與學生畢業就業應聘時間、用人單位見習時間、考研復試時間沖突，矛盾難以調和；二是學生畢業在即，有的學生要重修補考，有的學生要補修學分，有的學生要過英語四六級，因此學生普遍心情浮躁，實習態度不夠端正。

為提高學生畢業論文（實習）的效果，可考慮以下建議：

一是畢業論文（實習）計劃可穿插安排在各學期。具體做法是：提前兩學期或三學期公布畢業論文（實習）選題計劃，要求學生根據所選課題自主安排畢業論文（實習）計劃，可充分利用較寬松學期的課余時間開展小組實習，相關課題教師加以引導；學院也可在暑期（寒假）社會實踐手冊中加入畢業論文（實習）內容并作為硬性考核指標，實習前后提交詳細實習計劃與實習報告并由實習單位蓋章。這樣通過較長時間分層次、多專題、多輪的實習，學生視野開闊，逐步形成了成熟的寫作思路，為后期的畢業論文開題寫作打下堅實基礎。

二是學校與相關企事業單位建立長期畢業實習合作關系。針對工程管理專業畢業論文的大致選題方向，學校牽頭搭建實習定點合作單位，例如：政府房地產管理部門、建設管理部門、行業協會、開發公司、建筑業企業、銀行、金融保險機構、科技情報機構等。為學生實習提供場所和平臺。學校還可邀請相關部門專家、領導給予專題指導或講座，或組織對論文選題申報進行評審或組織聯合命題。

（二）建立畢業論文選題會審制度，加強命題篩選工作

建立嚴格的畢業論文選題會審制度，組織成立評審委員會?？蛇m當邀請政府、企事業單位相關領域的專家加入，避免論文選題脫離實際。并可根據政府、企事業單位豐富的管理實踐經驗，對選題進行補充、優化，還可開展與校外單位的聯合命題、實行真題真做等。最后，評審委員會綜合各方意見對論文選題的可行性進行評價、篩選。

為保證畢業論文（實習）質量，應適當提高畢業論文指導師生比，綜合重慶大學、東南大學、天津大學近三年畢業論文（設計）的師生比情況，比例控制在1：3～1：5為宜。一（學）生一（選）題，不得重復，選題范圍也不宜過于分散。另外，為發揮學生積極性、主動性，也可根據學生的自身興趣、就業方向自主選題申報。

（三）加強畢業論文指導的過程監管，提高論文質量

根據教師對學生論文指導彈性較大的特點，可考慮采取以下措施加強過程監管：

一是細化教師對論文的指導深度要求及指導責任，明確規定指導范圍、指導項目或要點；

二是采取隨機抽查教師、學生階段資料（必要時抽取學生面談或答辯）

三是落實指導教室，根據教師上報的指導計劃采取隨機聽課方式，旁聽評價；

四是根據所指導學生論文答辯環節優良率給予評價，答辯成績應占較大權重（需合理設計答辯范圍）

五是増加學生論文的校內外預審環節（論文答辯前10～15天為宜）從第三方出發對論文質量進一步把關。

四、結語

篇(3)

首先，從培養目標來看，工程管理本科專業首先是系統性和理論性都很強的專業，要求學生掌握扎實的土木工程技術知識、管理、經濟和法律法規等方面的知識。其次，工程管理又是一個具有很強實踐性的專業，應特別注重工程管理專業實踐教學體系的構建與完善；再次，學生應具有發現、分析、研究、解決工程管理實際問題的綜合專業實踐能力、基本的創新能力和專業研究能力。近年來，工程管理專業得到迅猛發展，但是與企業需求和社會發展還是有相當的差距，比如：人才知識結構和人才類型不適應企業實際需求，課程設置和教學環境不合理，缺少實踐教學環節或者實踐教學內容偏少；畢業生到現場工作和專業技術人員相比，實施工程項目能力較低；而與管理人員相比，專業管理水平又不夠高，不能達到用人單位的要求。同時，學生在學校接受專業教育前，對工程實踐過程沒有較多感性認識，對工程中需要解決的管理問題缺乏基本和全局性的概念。因此，工程管理作為實踐性要求很強的專業，更需要通過實踐教學環節，驗證和鞏固所學的理論知識，從系統性和學科體系出發組織專業教學，以解決理論知識和工程實際需求脫節的問題。工程管理專業實踐教學主要由課程設計、認識實習、生產與項目管理實習、畢業實習等實踐教學環節構成。實習環節有利于提高學生綜合素質，培養學生創新能力；還可以進一步鞏固課堂教學效果，促進課堂教學；并且可以培養學生工作實踐背景和職業意識。

二、工程管理專業實踐教學環節的現狀和存在問題

2007年由我校和四川大學、西南科技大學牽頭成立了四川省高校工程管理專業建設與發展研討會，根據每年各參會高校介紹情況，并對國內有代表性的高校和四川省內各高校進行調研，結果發現，實踐教學環節是各高校最為關心的議題之一。根據調研情況，發現在工程管理專業實踐教學過程中，存在的問題主要有：

1.缺乏長期穩定的實習基地，難以支撐實踐教學環節

實習基地是對實踐教學的重要載體之一，但是由于國家相關法律法規對施工企業安全生產的約束，施工企業接收學生實習的社會責任較重，風險較高；施工企業項目經理或現場管理人員出于安全考慮，經常不安排學生具體工作，甚至不讓學生去施工現場，只安排學生在辦公室看圖紙或者整理資料。因此，學生實習效果很差，實習內容也不全面。

一方面，由于很多學校多學科協調發展，因此對工程管理專業實驗室建設的資金投入不夠，實驗室的建設內容單一，不能滿足專業四大類平臺課程專業知識的教學要求，更不能滿足開設研究性實驗課程要求。另一方面，實驗室建設的指導思想僅僅停留在為教學服務，除此之外，還應該圍繞科研工作和對外科技服務進行，圍繞提升工程管理專業的辦學水平和人才建設來展開。

3.實習教學方法和內容過于單一

工程管理專業的生產實踐教學環節應當鞏固和深化工程技術、經濟、管理和法律方面的基礎知識和專業知識，加強學生專業基本技能訓練，使學生具備一定的實踐能力和創新能力。不同實習環節有不同的目的，應采用不同的教學方法和內容。從認識實習到課程設計，再到生產實習和畢業設計，各個環節的內容和要求都不一樣，需要學生深入到項目現場，需要培養學生的動腦和動手能力，而不能只停留在參觀、講解，否則學生的參與意識不強，實習效果不佳。

4.畢業設計或論文與實際結合不強

畢業設計或畢業論文環節是對學生四年來掌握專業知識和專業技能的檢查，除了要求學生按進度認真完成設計內容或者論文內容以外，對設計題目和論文題目的選擇最好能以實際項目為主。而多數學校畢業設計環節的論文題目或設計題目憑空想象居多，畢業設計的效果不佳。

三、加強實踐教學環節的措施

在專業指導委員會的本科規范的指引下，結合近幾年我校工程管理專業在實踐教學方面的做法，對工程管理專業應如何實施實踐教學環節做一些總結和介紹。

1.以高等學校工程管理本科專業規范為指導，構建和完善工程管理專業實踐教學體系

本科規范指出：工程管理本科專業實踐教學的體系包括教學實習（包括課程實習、生產與工程管理實習、畢業實習）、課程設計、課程實驗、畢業設計或者畢業論文、專題講座與專題研討、社會實踐等環節。課程實驗由各高等學校結合自身實際情況針對工程管理本科專業核心課程、選修課程進行開設，應以設計性、綜合性實驗為主。另外，某些綜合教育內容，如學術與科技活動、自選活動（如大學生創新基金資助項目研究、學術性社團組織活動等），有條件的高等學校也可作為相應的實踐教學形式逐步納入工程管理本科專業實踐教學體系。

2.建立長效穩定的實習基地，使其成為實踐教學的載體之一

實習基地是工程管理專業學生理論聯系實際重要場所，也是培養學生動力能力和創新能力的重要載體。實習基地建設應該作為專業建設的重要內容之一，常抓不懈。聘請實習基地單位的專家任校外導師，可以在學生進行實習時候對學生進行講解和輔導，也可以在學生畢業設計或者畢業論文時候進行指導。另外，實習基地是本專業認識實習和生產實習以及畢業實習的場所，通過實習，可以增強學生對工程管理的感性認識，并可能通過實習中發生的問題再強化理論知識，加深對理論知識的理解。

3.推進工程管理模擬實驗室建設，使學生對工程管理的相關專業

課程有感性認識，從而進一步加深學生對理論知識的理解由于教育觀念上的認識誤區，僅僅把工程管理專業等同于一般的管理專業，在教學方法上局限于以課堂講授為主的專業課教學模式。因此，要改變這種現狀，必須建立工程管理專業模擬實驗室，強化人才創新精神和綜合能力的培養。實驗室是專業教學的有機組成部分，是學科創新研究的基礎平臺。工程管理模擬實驗室是專業實驗室建設的重要內容，它的建設必須滿足設備配套、專人管理、制度完善、維護及時。在模擬實驗室中，可以模擬的方式開展教學與實踐，同時結合工程項目管理軟件，完成對相關課程知識的傳授，提高學生對知識的理解能力和對工程項目實際管理過程的認識水平。實驗室可以分為教學型實驗室和研究型實驗室，教學型實驗室由專人管理，除了教學以外，還可以給學生發放門禁卡，面向學生全天候開放；研究型實驗室主要是以教師為主導，結合教師的科研課題引導學生參與，使學生通過參與課題培養實踐能力和創新能力。另一方面，模擬實驗室的建立要基于計算機多媒體、網絡及虛擬儀器等關鍵技術基礎上的開放式創新實驗模式，為案例教學的大力運用提供強有力的基礎。通過工程項目管理案例教學，可以強化學生對工程項目管理復雜性、風險性等特點的認識，還可以使學生在模擬情景中體驗管理實踐，通過學生個人及集體的分析與決策培養獨立綜合的項目管理工作能力，為今后實際工作打下堅實的理論及實務基礎。

4.聘請校外導師指導學生學習

邀請校外導師給學生做專題講座、專題報告或工程綜合案例講座。校外導師一般是工程界、實業界的專家，每學期結合某門課程的知識單元來安排講座內容，內容最好來自校外導師的實際工作，時間安排在課程學習到14周左右比較合適。通過講座，可以讓學生盡早接觸實際工作，加強學生對專業問題及發展狀況的了解，同時也是擴大教師知識面的一個機會。

5.教學方式多樣化、靈活化

篇(4)

【關鍵詞】水利工程，閘站管理，規范化，措施

中圖分類號：TV文獻標識碼：A 文章編號：

一， 前言

閘站在我國的國民經濟中占據著重要的地位，關聯著我國的農業，水路運輸，水產養殖等多方面產業的發展，同時還具有著調控水源，防治洪災，排遣澇災，而且可以實施灌溉，緩解旱情，解決區域水資源不均衡的情況，對保證農業發展，發展水產，促進水利資源的多方利用，起到了積極作用。但目前，我國由于地域廣闊，閘站眾多，且分布雜亂，導致我國的閘站管理具有相當大的難度，眾多閘站在管理運行上管理隨意隨人，忽視規范化，既影響了整個水利工程的管理完善，更影響著閘站正常作用的發揮，甚至為水利工程整體網絡埋下了安全隱患，因此，實現對閘站的規范化，刻不容緩。

二， 我國閘站管理中存在的問題。

1.閘站內部管理章程缺乏，依人治閘現象嚴重。

在很多地區，閘站管理處地處郊區或者偏遠地區，可謂山高皇帝遠，整個閘站從對水利狀況的監測，系統政策，本地文件數據記錄管理，到閘站管理處的各種崗位設置，人員配置，都沒有能夠制定出一套嚴密科學的實施規章制度。存在著一言堂，一人獨大的現象，整個管理過程中，一個人決策，嚴重造成了管理的隨心隨意，閘站工作管理人眼缺乏明確的目標，當一天和尚撞一天鐘，領導隨意安排隨意指揮，相關的工作人員只簡單執行，決策嚴重缺乏科學性，執行缺乏能動性和創造性。造成很多上傳的數據難以符合實際情況，很多行之有效的政策得不到落實。對整個閘站的發展造成了及其惡劣的影響。

2.閘站工作人員整體素質偏低

閘站是水利工程中重要的一個組成部分，其管理涉及到水文，土木，電力，地質等多方領域，要做好閘站的管理，必須配備好各類型的專業人才。而目前為止，我國的水利工程中，閘站管理人員多半是建造閘站初期的中老年員工，具有幾十年的操作技術經驗，但缺乏完整的專業知識系統培訓，知其然那不知所以然，難以對整個閘站做出深刻的理解，因此，對新技術的學習理解能力相對較差，對新設備操控不熟練，對閘站相關工作的執行難以進行嚴格的質量監控，難以規范的執行相關的技術指標，既影響到整個閘站的運行效率，甚至會因為操作不熟練，操作失誤而產生安全隱患。

3.閘站的組織設計不合理，對閘站的管理工作實際情況，和閘站工作質量監督嚴重缺失。

閘站組織設計權責不明，部門相互交叉，人員的配置不合理，行政部門，財務部門，后勤部門，生產操部門各種部門中，人員的進入決策人為操作嚴重，缺乏公平合理科學性，人難盡其才，物難盡其用，造成有部門人才閑置，有的部門人員緊缺的現實。既加大了閘站運營的成本，又造成了人力資源的浪費。

4.閘站的設備器械老化，基礎設施陳舊，機械化，自動化，智能化水平低。一部分是因為國家對閘站的資金投入不夠，造成新的機械設備采購，新技術的引進資金緊缺，閘站的機械設備更新換代緩慢，長年久月的不斷運行，磨損嚴重。另外一個重要因素是對設備的管理維護不科學。對特定的設備要采取專業的護理措施，要做到實時周期性修繕，做好防水，防潮，防銹防腐措施，而目前我國很多閘站，相關管理人員對機械設備的管理維護不夠重視。同時，由于機構的冗雜，管理的不規范，也使得整個閘站的管理水平低，運行成本高昂，使得沒有能力再進行基礎設施的完善。

三， 閘站管理規范化的必要性和影響因素

1.實行閘站機械設備管理的規范化，是保證整個閘站功能正常運轉，正常發揮其作用的客觀要求。實行規范化的機械采購，選擇質量保障的機械設備，規范管理，規范修繕護理，選擇符合國家質量標準的機械設備生產廠家，杜絕劣質機械，從閘站的硬件上保證閘站的功能正常發揮，這是規范化管理最基本的目的和要求。

2.對閘站實現規范化管理，有助于改變我國閘站管理中的組織弊端，有益于消除組織結構重疊，機構冗雜的現狀，有助于提高工作人員的辦事效率，這是改變我國閘站管理中一人獨大的領導方式的必經之路。

3，實現閘站的規范化管理，是閘站引進人才，留住人才的重要前提。很多閘站缺乏各種專業技術人才，或者是留不住人才，最重要的原因是閘站無法給他一個施展才學和專業技能的平臺，無法提供一個公平合理的競爭機制。在原有冗雜的組織結構中，有才難以發揮，必定使得更多的人才流失。從而造成閘站無人可用。因此，必須加強規范管理，建立健全合理科學的用人機制。引進人才，留住人才。

四， 實現閘站規范化管理的方法步驟

1.建立健全高效的管理構架。從全局出發，打破原有的組織結構設計方法，打破一人獨大的決策局面。根據閘站中的實際情況，實行階梯式管理模式，對管理構架采取階梯分層，根據閘站管理的需要，結合閘站中人力資源和物力資源情況，將工作類型，工作要求，部門設置，進行一個統一的調配，合理分開層次。從上到下，既保證各部門目標明確，權責清晰，又能避免機構重疊，人員冗雜的情況。有助于提高閘站管理中的工作效率。

2崗位人員配置規范化。為了保證每一崗位的上作能夠順利完成，我仃J必須為每個崗位選配適當的人，這就是崗伯的人員配置。通過崗位人員配置，我們應該使每個人的知識和能力得到合理的利用和公正的評價，為每個人提供不斷發展、小斷提高的機會。崗位定員Ⅱ『眥根據崗位l作量大小參照有關規范和政府文件規定合理確定。由于各處現有工程管理單位人員結構中，還存在專業工種門類不爭、個人索質不高等『廿j題，因此．在崗位人員配置時，我們對現有人員進行認真篩選，并通過暈點培訓和從外引進人才等方式盡量使每一崗位都找到符合崗位素質要求的人。

3.管理辦法與制度規范化。我們在推行規范化管理巾，特別強調依法按章管理。首先，我們必須遵守國家及地力各級政府頒布的各種水利工程管理法律法規，這牡法律法規是我們進行工程管理的基本依據，最具有權威性。其次．應根據囤家法律法規的有關規定，結合奉工程的實際情況制訂本單位內部的丁程管理辦法與制度．這些辦法與制度必須從行政和技術兩個方面，對工程管理工作的程序、工作內容、工作方法、技術要求等作出詳細的規定。

五，結束語

我國是一個農業大國，且水旱災害眾多，對閘站實現規范化管理，保證了閘站功能的完整，提升了閘站安全系數，提高了閘站服務水平，提高了閘站運行效率，使得閘站在我國的防旱排澇等多方面發揮著日益重要的作用，為我國的經濟發展和人們生活水平的提高，做出了卓越貢獻，因此，加強實施閘站規范化管理，是有益于水利工程網絡完善個措施，更是利國利民的重要舉措。

參考文獻：

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[4] 陳瑜 周廣偉 許其寬 用資產經營理念激活水利工程管理——東臺市溱東鎮加強圩堤閘站經營管理的調查 [期刊論文] 《水利發展研究》 -2007年12期

[5] 張洪 太湖閘站工程管理處防汛遙測遙視系統整合設計研究 [期刊論文] 《科技情報開發與經濟》 -2011年14期

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關鍵詞：工程管理專業 授課效率 授課方式

中圖分類號：TL372文獻標識碼： A

工程管理專業是涉及工程技術、管理學、經濟學、法律等多方面的交叉復合學科，知識面比較寬泛，強調應用性和實踐性，強調人的綜合素質及能力技能的培養。要達到培養出具有相關基礎理論知識、良好的綜合素質和能力技能的應用型高級復合人才，除了專門設置的各種實習訓練等實踐教學環節外，尤其當前實踐教學效果不佳且近期難以改善的情況下，課堂教學必須充分體現工程管理專業應用性和實踐性的特點，不僅是傳授理論知識，還要上升到知識應用和能力培養的層面。在有限的課堂時間里，如何才能做到這樣呢？提升工程管理專業授課效率是關鍵。這里的授課效率不僅僅是指所授理論知識的量，更強調知識應用和能力培養的質。以下從教師、授課方式和學生三方面探討提升工程管理專業授課效率的途徑。

1.工程管理專業課堂教學當前存在的問題

一本教材、一部多媒體的宣講式填鴨式的授課方式還普遍存在，盡管也有借助一些案例來講授，但仍然是以單向的宣講灌輸為主，學生只是被動的接受，老師在課堂上難以得到學生學習的反饋信息，學生也喪失了主動思考的空間和動力。在這種課堂上學生的知識應用和能力培養是極度欠缺的。還有一種廣泛存在的失之偏頗的看法，就是認為課堂教學就是理論教學，承擔的主要任務就是知識的傳授，而知識的應用和能力的培養主要靠實踐教學承擔，把兩者人為地分割開來。根據自身的教學經歷和很多人的調查研究可知，由于安全責任等社會環境困擾、實習經費等資源投入不足、實習基地缺乏、管理體制不完善、專業要求特殊的原因，當前的工程管理專業實踐教學效果不佳且近期難于改善。要體現工程管理專業應用性實踐性的特色，要達到培養具有良好綜合素質和能力技能的應用型復合高級管理人才，課堂教學必須成為傳授知識的課堂、傳授經驗的課堂、知識應用的課堂、能力技能培養的課堂。從這個意義上講，當前的授課效率是不高的，有很大的提升空間。

2.教師的實踐經驗是提升工程管理專業授課效率的基礎

課堂教學的核心人物必然是教師，教師是課堂教學的組織者和導演。教師不僅要掌握足夠的知識，還必須具備一定的實踐經驗。這對于工程管理專業的專業老師來說尤其重要和必需?，F在有相當一部分教師是從校門到校門地開始教師工作，這涉及到現在的教師選拔和評價機制的問題。盡管有的老師也做些科研項目，大多以發表文章論文為主，且不說這些文章論文的實際價值如何，這些活動與實際參與工程項目管理的實踐經驗是有很大區別的。有的學校已經認識到這一點，提出了教師尤其是青年教師到社會掛職鍛煉的計劃，這種措施的效果取決于掛職的時間是否足夠長以及教師的角色投入狀態。從認識到融入需要一個過程，加上任務本身的時間要求，少于六個月的掛職效果一般是不好的。教師還必須全身投入到角色之中，融入項目團隊與管理之中，不能表面參與，才能真正積聚一些真實的經驗和體會。如果教師自己都不曾實踐過何談教學生實踐應用呢。缺乏實踐的教師只能傳授純理論知識給學生，對于學生而言這些知識也是形式的抽象的死板的。比如工程合同管理的講授，沒有直接地參與過實際工程合同管理，對于合同管理理論、合同條款、合同法規如何理解使用會缺乏一種內在的想象力，而這正是作為教師應該教授給學生的東西。教師的實踐經驗是提升工程管理專業授課效率的基礎。任何的實踐活動都不可能全面參與，教師的實踐經驗不僅僅是對相關的理論知識應用和能力技能有幫助，更重要是在教師的思維中形成了一個真實的有氛圍的體驗空間，借助這樣一個體驗空間，教師可以和學生演繹更多的學習內容。

3.角色互動式授課是提升授課效率的有效方式

對于工程管理專業來說，傳統的宣講式填鴨式的專業授課方式是被廣泛詬病的，其授課效率如前所述是有較大提升空間的。在教師具有一定實踐經驗的前提下，角色互動式授課是提升授課效率的有效方式。學生在課堂上除了獲得理論知識外，還應該從教師那里獲得間接的經驗，還應該獲得知識應用的體驗，還應該獲得觀察問題、思考分析問題、解決問題以及闡述表達能力的培養。角色互動式授課可以較好地將這些需求有機結合起來。教師根據所要講授的內容分配學生相應的角色，借助教師的體驗空間，誘導學生來觀察提出問題，或啟發性設置問題讓學生來思考分析，尋找解決之道并當場表達出來。教師除了扮演相應角色參與其中，還要及時地點評總結。鼓勵學生參與，鼓勵學生試錯，鼓勵學生辯論。教師在這個過程中必須將所要講的理論知識變成問題、變成點評、變成總結。這種方式能較好地吸引學生主動學習思考。教師要提前編排教案而不是局限于一本教材之中。比如在講授招投標合同管理的內容時，給與學生招標人、投標人、合同當事人的角色，參與到具體的案例中去，激發學生來思考。在這個過程之中，教師要比較準確地把握時間進度，導演好各個環節，要放收適當，確保授課內容完成。

4.學生的積極態度是提升工程管理專業授課效率的保障

篇(6)

工程經濟分析論文范文一：建筑造價管理工程經濟效益提升

摘要：現階段，我國社會經濟在不斷地發展，隨之建筑行業的發展模式也在不斷地改進，以極快的速度成為我國重要的行業之一，使得在安裝工程方面所涉及的造價管理變得尤為重要。本文以建筑安裝工程管理中存在的問題及對策為基本點，進行詳細地分析。

關鍵詞：工程造價;經濟;效益;建筑;管理

建設項目具有投資大、工期長、涉及材料和人員多、不確定性強的特點，其影響因素既有自然環境因素，還有設備和人為因素，因此要使建設項目能夠實現既定目標，就需要對各個影響因素進行有效控制。

1加強建筑造價管理的意義

建筑工程造價管理是一項復雜、范圍較廣的管理工作，其對建筑工程的效益具有決定性的影響。從目前建筑工程造價管理的現狀來看，管理的內容沒有涉及建筑工程完工投入使用之后的運維工作，重點管理的內容是工程項目決策階段、設計階段、施工階段以及竣工階段各環節的工程造價管理。一個工程造價管理的完整性既包括工程建設本身所需的成本，同時也包括工程建成投入使用后期的運維成本管理，這樣才能夠提高整個建筑工程的經濟效益和社會效益。如今，電力能源的需求量日益高漲，國家加大了對電力工程的建設力度，以保障電力供應的及時性。伴隨著電力工程建設的快速發展，電力工程造價管理的重要性日益凸顯，其不僅關系著電力企業的發展，也關系著國家利益。因此，加強對電力建設工程的造價管理，是新時期電力企業良好發展和推動國家經濟建設的重要內容。

2建筑造價管理加強的措施

2.1采取新的體制

如何保障建筑造價管理的不斷優化，其中體制起到非常重要的作用，這種情況下需要不斷建立健全造價相關體制和機制，對于部門的分工和內部協同工作充分明確，制約相關違規現象，強化相關機構管理，并且完善造價相關法律法規，尤其是對于合同管理必須嚴格按照相關法制化原則和合同的規范，實現造價管理的制度化、正規化和合理化。

2.2方案實施

在工程項目中,設計工作變得越來越重要，越來越被重視。因此,在目前大多工程項目中,除了對工程進行全面的規劃和施工示意圖的描述之外,我們還要準確處理建設和經濟之間的關系，杜絕后期施工過程中加大材料、人力和物力的過損耗，減少資源浪費。項目部應嚴格勞務合同工程內容和工程數量變更的管理，對于不增加合同收入的變更嚴格執行變更審批程序，經批準后方可實施。勞務合同計量數量嚴格區分清單數量和變更數量，并按程序逐級簽認。項目部應嚴格非勞務分包合同承包內容的物資、機械設備使用和消耗管理，明確材料設備、機械臺班耗用標準和獎懲規定，嚴格計量控制，對超耗、超用的嚴格按相關規定處理。項目部應嚴格零星用工和計日工管理，對于包含在分包合同工程內容的臨時用工嚴禁另行計價;臨時用工和計日工不得超過合同或內控標準。項目部要嚴格執行勞務合同不預付工程款的管理規定;中期付款要嚴格先計價后付款的原則，且付款比例以計價總額的85%控制;工程全部完工且驗收合格，付款比例以計價總額扣除質量保證金額度控制。質量保證金根據合同約定返還。

2.3風險預控

各相關部門根據施工方案、設計變更及形象進度、現場條件等因素引起相應的工程數量變化，對相關成本因素和工程數量管理臺賬進行動態管理。工程技術管理部門確認各成本責任中心責任范圍以外變化數量，提交總工程師審核、項目經理審批調整責任成本預算，成本責任中心相應調整責任數量臺賬。風險管理與創收增效相結合的原則：項目部應充分辨識、分析工程數量變化潛在風險，組織開展工程數量風險防范預控管理，制定增收創效等風險防范方案并嚴格執行。加強施工各環節成本的預測預控。所謂的風險控制常見的控制方式有風險管理計劃中的預控和根據實際情況做出的權變手段，另外風險監控也是一項常見的風險控制手段，通過對項目風險的階段性、可控性和漸進性充分研究和了解進行科學的管理，識別項目中可能存在的風險，收集相關風險信息，從而實現對項目風險的控制。具體的措施包括，細化施工方案，通過預測，能夠找到真正費用控制點。具體做法是在每一環節施工前，項目部根據內控成本及工程進度預測施工部位及相應的實物量，通過預算確定收入。根據各項經濟指標做出相應的控制方案，實現成本的預測預控。

2.4全過程管理

全過程造價管理也叫作全生命周期管理，主要指的是從建筑工程決策階段到工程招投標階段、設計階段、施工階段、竣工階段以及工程投入使用后的維護階段的所有涉及工程造價的業務活動。相較于傳統的造價管理模式，全過程造價管理具有范圍廣、內容深、系統性較強等優勢，目前已成為建筑工程造價管理的主要使用模式。全生命周期造價管理具有可審計跟蹤的工程造價管理系統，是涵蓋了建筑工程各個階段總造價最小化的一種管理形式，其貫穿于整個建筑工程項目的生命周期內。電力工程的造價管理應積極采用全過程造價管理模式，在保障工程質量的基礎上將工程項目建設各個階段的成本控制在最合理的范圍內，實現電力企業經濟效益的最大化。

2.5企業工程經濟管理創新

工程經濟管理創新對嚴格監督建筑質量、認真掌控工程造價起著重大的規劃作用。兼顧造價成本和使用成本，重視在全過程成本里面的使用成本的比重，建筑的成本有正常使用期限之內的消耗和維護運營應付出的成本以及該建筑一次性建造的所有成本，對此我國已經出臺了一系列的相關文件并加強了管理，但是在具體的管理過程中還存在諸多漏洞亟待解決，從項目的整個壽命周期來看，工程項目的建設成本和使用及維護成本存在此消彼長的關系。我們要將科技創新作為前提將造價管理進行更新優化，建立全新的管理意識;建立新一代的工程造價管理體系;遵照建筑節能的規范和要求來提高管理水平。建立有關于節能建筑在工程造價方面的信息體系，用市場經濟加強這一行業的競爭力，從而得到良好發展。政府發揮宏觀調控功能利用信息上的優勢對其進行引導，社會各地區根據自身特點完善節能技術并以此提高自身競爭力。

3結語

綜上所述，在建筑工程中，造價管理對于一個企業的相關經濟效益是非常重要的，這就需要我們從各個方面綜合著手，最終推動造價管理的不斷完善，為企業的發展做出貢獻。

參考文獻：

[1]王海磊.淺析建筑節能理念下的工程造價管理[J].甘肅科技縱橫，2011，04.

[2]孫正茂.淺談建筑造價管理[J].科技與企業，2011，12.

[3]王昂.淺談新時期建筑造價管理趨勢[J].林業科技情報，2014，02.

工程經濟分析論文范文二：建筑工程經濟管理影響因素分析

摘要：自從改革開放以來，我國的經濟呈現出了突飛猛進的發展趨勢，這樣就帶動了建筑行業的發展，其中工程管理是一個重要的環節。但是影響建筑工程管理的因素有很多，這樣就必須要采取相應的對策，從而才能提升工程的效益，促使建筑行業不斷的向前發展?；诖耍疚闹饕獙ㄖこ坦芾碛绊懸蛩胤治雠c應對策略進行了簡單的分析。

關鍵詞：建筑工程;管理;影響因素;應對策略

一、前言

在新的時代背景下，隨著市場競爭力的不斷加劇，建筑企業要向穩定健康的發展，就一定要做好工程管理工作，但是在管理的過程中，受到各種因素的影響，就要采取相應的對策，只有這樣才能提升建筑工程的效益，確保工程的順利開展。

二、影響我國建筑工程管理的因素

(一)建筑工程管理機制不夠健全

針對建筑工程的管理工作，與國外相比較，我國的發展時間比較短，這樣就促使建筑管理體制還不夠健全，并且還要很多環節的管理工作沒有規范性，針對這樣的現狀，有一些部門不知道怎樣去管理。同時因為沒有相對嚴格的管理體制，這樣就促使很多工作得不到落實，從而就降低了管理的效率，也導致很多違法犯罪行為的出現。

(二)對工程核算的重視程度不夠

現階段，在進行建筑工程管理的時候，核算經常被忽視，許多建筑企業在開展管理工作的時候，它們認為只主要重視施工進度和水平，這樣就促使核算質量達不到規定的要求，從而就促使核算的結果不夠準確。

(三)受到人為因素的影響

1、目前很多建筑企業的管理人員和決策人員在進行工程管理的時候，因為很多基層管理人員的能力不夠，并且素質水平比較低，這樣就造成工程管理很難得到實施，也不能夠科學有順序的開展，從而就嚴重影響了管理的質量。

2、對于建筑工程而言，作為監理人員起著監督、控制等重要作用，但是有一些監理人員沒有很強的責任性，這樣奇偶造成很多施工單位在施工的時候出現了采用劣質的材料充當優質的材料，以及偷工減料現象的出現，從而就不能有效的發揮監理的作用。

3、施工人員是施工的主體，其對于施工質量的好壞有著直接的影響，但是現在很多施工人員的職業素質不高、服從企業的意識不夠強烈，從而就嚴重影響了建筑工程管理。

(四)具有多方的矛盾性針對建筑工程，其是由業主、監理、設計以及施工單位等共同完成的，但是由于利益的關系，在開展工程管理工作的時候，出現了很大的分歧和矛盾，倘若不對這些矛盾進行認真的處理，就會嚴重影響工程的進度和質量。

三、提高我國建筑工程管理工作的有效策略

(一)優化管理機制

對于建筑工程而言，在優化管理機制的時候，其一，全面性，一定要充分的考慮各個參加工程建設單位的利益，這樣就能保證管理機制更加的完善和健全，同時還要采用科學合理的規章制度和規范，加強各個參與單位的合作，從而才能對工程進行更好的管理。其二，有效性，對于建筑工程管理中，制定的制度的標準一定要具有科學性、合理性的特征，并且還要根據工程的具體情況對其進行調整，從而才能確保管理機制的有效性，也能夠有效的避免管理機制出現虛擬設置的情況。

(二)加強監管部門的管理

1、在進行建筑工程審批的時候，要對其機制進行相應的改革，這樣就可以很大程度的減少沒有效果的審批程序。同時還要對轉化職能引起關注，從而才能保證監督和服務共同存在和發展。

2、作為監管部門，對于機構中存在的不合理現象，一定要及時的對其進行調整，兵器還要對各個部門的職責進行充分的落實。

3、必須要強化加監管部門有關人員的管理工作，只有這樣才能確保工程監管的質量。

(三)重視工程核算，有效控制建設成本

在建筑工程管理中，核算工作是非常重要的，首先要不斷的健全和完善核算管理體系，并且還要及時做好工程的轉資處理工作。

(四)提高管理人員、被管理對象的綜合素質

對于建筑工程，在管理的過程中，要想保證工程管理的質量，一定要不斷的提升管理人員和管理對象的綜合素質，首先作為有關單位要根據單位的實際情況，對影響質量的因素進行分析，并且采取相應的對策提升它的綜合素質，從而才能確保建筑工程管理的質量。

(五)積極協調管理中各方矛盾

在進行建筑工程管理的時候，首先作為有關的單位在管理之前要制定相關的規定明確各個參與工程建設方的責任、權利以及義務，這樣才能減少今后的矛盾。然后作為有關單位要根據自身的責任對其進行有效的管理，并且還要做好自身的工作，以及與有關單位的配合，從而才能有效的保證建筑工程管理工作的順利開展。再次，各個單位應該盡量多的組織員工一起學習，或者開展聯誼活動，這樣就能夠很大程度的增強單位和員工之間的溝通和交流，從而就能夠為和諧社會的建設創造有利的條件。最后，各個單位要保持合作關系，這樣就可以很好的協調工作事宜，調動好夠工作的氛圍，也確保各個單位面對問題的時候能夠換位思考，從而就能夠站在對方的立場上考慮問題發生的原因，繼而找出相應的解決對策，減少矛盾。

四、結束語

總而言之，在進行建筑工程管理的時候，具有復雜性和系統性的特征，但是目前受到很多因素的影響，促使管理工作存在一系列問題，因此一定要找出相應的解決方法，并且對其進行改善，從而就能夠確保建筑工程的管理質量，促使工程的順利開展和實施。

參考文獻：

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河北科技師范學院城市建設學院工程管理專業2004年設立以來，經過十多年的努力，已經逐漸形成一支擁有學歷、職稱和年齡結構較合理的教師隊伍。本專業要按照“引進+培養+共享”的人才隊伍建設思路，建立學校、企業共享共同的專業教師使用機制，以優化結構為重點，突出教師職業能力培養，強化“雙師雙能型”教師隊伍建設力度，根據教師崗位要求及學科發展趨勢，及時完善教師知識結構，補充知識的不足，在課程安排上充分考慮教師的自我提高問題，為教師在職學習和提高提供方便。對于新走上工作崗位的青年教師，要經過聽課、助課等環節后才能擔任講課任務，第一次上講臺前必須進行試講，對教學內容和教學方法進行嚴格把關，并對教學重點、難點集體備課，以幫助青年教師順利通過教學關，盡早擔負起教學工作，搞好不同層次教師的傳、幫、帶工作和梯隊建設，充分發揮教師團隊優勢。

2優化專業課程體系，加大教學管理工作改革

根據國家《高等學校工程管理本科指導性專業規范》人才培養規格，針對應用型工程管理人才培養的具體要求，探索和完善工、學結合，校企合作的人才培養模式，加強課程建設，力求課程搭配合理、課時比例協調，突出主干課程，突出專業特色，保持管理知識結構的優勢，從某種意義上說，這個優勢也是特色，是土木工程專業所沒有的，特別是工程項目管理方向和工程造價管理方向，更應該保持這個優勢。這有利于學生未來的發展和提高，也有利于實現教育部新專業目錄規定的培養目標。加強精品課程建設力度，使本專業主干課程達合格以上標準，爭取1-2門達優秀標準。健全和完善教學大綱、課程發展規劃等教學基本文件，根據應用型人才主體培養要求，完善各主要教學環節的質量標準和控制，認真實行教學評估與檢查，建立動態評估與過程考核機制，進行畢業學生質量跟蹤調查、專業招生與學生就業調查等措施。在教學管理方面，做好對學生的學習效果和教師的教學效果、教學能力的全過程監控，發揮教學質量管理手段對于教師工作和學生學習的督導功能。

3創新實踐教學模式，強化實踐教學環節

實踐性教學環節包括：認識實習、課程設計、頂崗（生產）實習、畢業實習和畢業論文等幾方面。加強實踐教學環節，突出應用型人才培養特色，注重加強與企業教學實踐實習基地合作，提升校企合作，開展實踐教學的緊密度和結合度，實施關鍵崗位核心能力培養模塊化教學，依托建筑施工企業，實行建筑工地頂崗實習，提高學生的實踐能力。在教學中突出培養學生創新、創業意識，從低年級開始設置創新教育和培養，在高年級開設創業培訓，使工程管理的學生在創新中不斷成長，在創業中不斷提高。

4改革教學方式方法，實施教育資源共享