計算機平面設計前景精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇計算機平面設計前景范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

關鍵詞：中職教育；計算機；coreldraw

面對就業是最終的奮斗目標，是每一個人學習和努力的必經之路。然而現在，社會的壓力，工作的壓力，讓大學生中涌現出越來越多的自主創業，一部分人得到的成功和收獲遠遠大于在校園所學到的，這也是高校就業的新途徑和新發展，免去面對就業這樣的難題。然而中職教育同樣面臨就業的壓力。

一、中職教育的現狀

中專生可以勝任的工作找大專生，大專生可以從事的工作用本科生。這導致缺乏學歷優勢的中職畢業生越來越難找到工作。而且相對高校畢業生，中職畢業生年齡層次更小，整體綜合素質不高，所接觸的人和事物更是少之又少，再加上心理年齡也正處于自我約束能力差，判斷能力欠缺，往往對自己預期較高，到社會上更容易挫敗。所以中職畢業生如何凸顯自己的長處，與高校畢業生競爭，卻能站穩立足之地，是嚴酷的現實?，F如今，社會急缺技術型人才，出現“技工荒”、“高級技工荒”。中職教育的重點就必須放在培養技術型人才，而對這種人才的要求就是不僅掌握相關理論知識，更重要的是有實踐經驗以及實踐能力，這種人才就是社會及崗位所需要的，能夠及時發現問題、解決問題，創造新財富。

中職教育需要開展各種專業課程的基礎上，更重視對學生專業知識、專業技能的培養，培養綜合型人才。一專多能型人才越來多的被社會接納，如何讓學生在掌握好本專業基礎課程和專業課程的基礎上，了解和學習其他專業課程，是課程安排的首要問題。

許多中職生屬于中考的失敗者，屬于普通高中選剩的“差生”。在進入中專技校學習之初他們就會比較悲觀，甚至放棄自我，要針對他們的不同的特點，針對不同年級的學生開設職業生涯規劃課程。對于一年級的新生，學生開始全新的學習課程，跳躍性較大，應根據本專業所學的每一門課程進行詳細的職業規劃講解，讓學生了解必須掌握的課程和就業是息息相關的；就業班的學生相對成熟，但面對就業還有些惶恐和茫然，學校就要為這些學生開展就業指導課程，加強心理備戰能力。

二、計算機專業教育的現狀

對于計算機專業而言，這樣的問題更是應該結合就業和中職現況，充分規劃和完善。隨著計算機的發展和普及，從最初小學開始普及計算機課程到現在，大部分課程都結合計算機教學，這樣一種變賓為主的發展趨勢，讓我們看到計算機教育的重要性和必要性。計算機是一門全新領域，全新認識，全新發展的學科。學習計算機課程的過程有趣，困惑，急躁，欣喜，因為這種種的復雜情緒，讓人們更想深入學習，不斷探索。計算機課程可以分為狹義和廣義，狹義是指計算機發展與技術，也是大學最熱門和大眾的專業之一。廣義而言，所指的領域和范圍就太廣泛了，計算機網絡，計算機組成，計算機設計等等。針對計算機教育也有兩種不同的范疇，一種是針對計算機專業的學科教育，及計算機專業教育；另一種是非計算機教育專業的計算機教育，及計算機基礎教育。對應中職教育的課程開展而言，這兩種教育都是主要課程，針對不同專業的學生開展基礎和專業學習及培訓是非常重要的。 所有專業的同學都應該掌握好計算機的基礎課程和某些計算機專業課程，如辦公自動化的學習，所學軟件也應該面面俱到，這樣才能有更有力的競爭優勢，被社會所認可。

由于計算機的普及，學習計算機專業的中職學生越來越少，對于網絡感興趣的同學也都報考在這方面有權威性的北大青鳥等，所以開展的專業一樣要有針對性，高效性，優勢性，才能既抓住生源，也解決就業問題。

三、教育教學方法和發展

計算機平面設計專業是中等職業學校應用設計特色專業之一，該課程是一個應用及其廣泛，結合實踐性、藝術性很強的圖像處理軟件，其內容豐富，工具繁多，圖片效果豐富多彩，學習過程很有極端性和趣味性。。該專業以培養熟練的平面助理設計師、網頁設計專員、三維圖形輔助設計師等一專多能的實用、綜合性人才為目標，就業去向主要為廣告公司、網絡公司設計師或助理設計師。因此，在教學上，首先要開設如CAD、photoshop、coreldraw、flash等設計軟件類相關課程；其次還要開設一些素描、色彩、創意基礎等相關課程，其目的是培養學生具有一定的專業設計基礎，增強他們對設計創意的信心等。如針對職業學校計算機平面設計的教學特點，既要強調對平面軟件的熟練操作，也要強調藝術設計理念的交互。在社會上，也有很多教育機構，培訓中心開展類似的專項學習，專門為就業前短期內培訓，學費較高，學習分階段性報班，教學內容少。全日制的教育正好可以彌補這一漏洞，讓學生可以花更少的錢，掌握更多的軟件和技能，得到充分的學習和練習。

1、認識計算機平面設計及就業領域。計算機平面設計是一門藝術課程，平面設計藝術需要創意和活力。在平面設計中，計算機技術和傳統技法相輔相成、相互制約，計算機技術是表現手法，比起傳統的手繪表現方法來得快、精、美。因此，只有精通電腦設計軟件操作，熟練掌握技巧，才能很好地進行平面設計。在我們的生活中，處處都是和軟件設計有關的內容，例如平面設計軟件coreldRAW，路上隨處可見的巨幅海報，宣傳單，書籍，地圖，服裝設計，logo設計，插畫作品，都是用這個軟件繪制和設計的。

篇(2)

[關鍵詞] 市場經濟 中職計算機平面設計教學 手繪POP課程 導入

POP的最大魅力在于它是跟商業結合最緊密的一種藝術之一。手繪POP商業廣告師屬于新興、時尚的一種職業，只要有商業的地方就有POP的身影，只要有情感的地方就可以有POP的抒發。面對日益變化的經濟社會，面對市場的瞬息變化，平面設計專業的建設也呈螺旋上升的變化，目前中職學校開設計算機平面設計專業的部分課程較為成熟，但還不能說完全與時俱進，與市場經濟接軌。如手繪POP課程在中職學?？梢哉f還是一塊空白，而我國目前開設手繪POP課程的學校僅限于部分大專院校的個別專業和社會培訓機構，但這遠遠不能滿足市場的需求。市場對POP商業廣告師的要求較高，既要熟悉計算機平面設計軟件又要熟悉手繪POP，但不需要很高學歷，而POP廣告又是現代平面設計體系的分支。由此，在中職學校開設手繪POP課程就成了當務之急。本文依據中職學校辦學特點，根據中職學生特點，順應市場經濟需求分析了當前在中職學校計算機平面設計專業開設手繪POP課程的必要性和可行性。

一、導入手繪POP課程的必要性

1.目前POP商業廣告師的就業現狀

隨著我國經濟的發展，我國的零售業在以驚人的速度發展，國內外的零售業巨頭紛紛搶占灘頭，來零售業這塊蛋糕，加上地方性本土連鎖型超市的迅猛發展，導致了零售商們對POP美工人才需求的急劇增加，由此導致了當前POP商業廣告師供不應求的局面。據北京《人才周刊》、《北京晚報》、《娛樂信報》等報刊報道，僅北京市場就缺少POP美工3000多人，其求人倍率為10.08，也就是說一個美工人才就有十個職位等待他去選擇，由此可見POP商業廣告師的就業率非常高。

2.目前POP商業廣告師的來源渠道

現在POP商業廣告師從業人員來源渠道大致可以分為三類：

（1）藝術設計專業畢業，后從事企劃，美工，設計類職業。此類人員基點較高，一般是自學或邊工作邊學習而步入這一工作領域的。

（2）沒有美術功底，徒弟跟師傅式的學習，邊做工邊學習。此類人員基點較低，一般是根據工作需要，而步入這一工作領域的。

（3）不是藝術設計類畢業，經過自己的努力，參考書籍，參加培訓等方式獲得相應技能。此類人員基點較低，一般是根據市場需求和工資待遇，而步入這一工作領域的。

3.目前中職學校開設手繪POP課程現狀

我國目前開設手繪POP課程的學校僅限于部分大專院校的個別專業和社會培訓機構，但這遠遠不能滿足市場的需求。而中職學校的辦學模式又不能和社會培訓機構相提并論，社會培訓機構培訓的是社會人員，他們的辦學模式靈活多樣，以營利為主要目的，學生基本上是不會去此類培訓機構學習。部分大專院校開設手繪POP課程只是附設課程，而此類大學生一般都不愿意出來做基層廣告工作。由此，培養POP商業廣告師的任務就落在了中職學校，而中職學?？梢愿鶕袌龅男枨笤O置這一課程，學生可以在課堂上學習手繪POP課程，在實訓課上領略手繪POP的魅力。

4.目前中職計算機平面設計專業學生的現狀

（1）學生對手繪POP的誤解。市場對POP商業廣告師的要求較高，既要懂計算機平面設計軟件又要懂手繪POP，在中職學生中有一種誤解，認為學習平面設計只需要學習幾個平面設計軟件的操作就可以了，不需要學習其他繪畫知識，更不需要手繪POP，其實這種認識是非常片面的。還有一些學生認為學習手繪POP只要會寫字和卡通畫就可以了，其實這種認識也是非常片面的，手繪POP不只是繪畫，而更重要的是廣告師在專業設計理論基礎上，根據自己對商業對象的充分理解，熟練利用各種專業知識工具完成的一項創造性工作。由此可見，學習手繪POP的使用只是學習了平面設計中最細微末節的部分。

（2）中職學生手繪能力減弱。目前中職計算機平面設計專業的部分課程較為完善，如平面設計類軟件學生學得較到位，但學生平面設計的繪畫功底較薄弱，當前中職計算機平面設計專業的學生所學專業課程基本上以計算機平面設計軟件為主，缺乏手繪和計算機平面設計綜合運用的復合型人才。而手繪POP課程的導入卻可以彌補這一點。

二、導入手繪POP課程的可行性

1.在學生思想上加強對手繪POP課程的引導

（1）了解手繪POP課程的優勢，提高學生的學習動力。分析當前市場對人才的需求，舉出數據告知學生，讓學生自行上網搜索了解各企業所需POP人才的實情，學生從當前的市場需求上，了解POP廣告師確實好找工作，從思想上加強手繪POP課程開設的必要性和緊迫性。

（2）分析手繪POP課程的特點，增強學生的學習信心。手繪POP美工屬于新興、時尚的一種職業，是藝術和商業的完美結合。學習POP并不難，無需美術基礎，會寫字就可以學會。不受性別、年齡、學歷限制，只要喜歡這種職業，通過專業老師的指點和自己的認真學習，就可以在很短的時間內掌握制作技巧，很快成為POP手繪高手。當了解到手繪POP的特點，學生自然而然會對學習手繪POP課程增強信心。

（3）分析手繪POP課程的特點，激發學生的學習興趣。手繪POP廣告和其他廣告形式的目的一樣，都是為了促銷，但是它的表現形式是十分獨特的，它所使用的語言大都輕松活潑、幽默夸張、色彩強烈。POP最原始是用在廣告設計，是「Point Of Purchase的簡稱，被譯為「購買時刻。因此POP廣告常用在零售店、大賣場內刺激買欲，促進販賣的所有廣告標示物，小如一張卡片，大如店鋪外裝、廣告牌等。把POP課程的特點講解給學生聽，學生發現學習手繪POP課程有趣而且輕松，這樣學生對此門課程產生興趣，為以后的認真學習做好鋪墊。

2.在課程體系上導入手繪POP課程

目前很多中職學校開設的課程體系，大都對平面設計軟件學習較偏重，而對動手繪畫方面較欠缺，在計算機平面設計專業的課程體系上導入手繪POP課程，可以彌補平面設計中的手繪空缺，使得學生既能熟練掌握運用平面設計軟件，又能熟練掌握運用手繪POP技能，還可以強化他們的想象力和創造力。這樣既順應了市場的需求又讓學生多掌握了一門技術，實現真正的校企結合。

3.在教學手段上注意手繪POP課程與計算機平面設計教學的融貫

作為教師，則要把握中職學生的心理和認知特點，有針對性激發他們的學習興趣并挖掘他們的潛能、開發他們的技能。如在手繪POP的繪畫教程里，可以采取“借雞生蛋”的方法讓學生感覺學習手繪POP不難，學生可以在計算機繪圖軟件里制作一些較復雜的圖打印黑白效果，再利用這種技能用在POP的效果里，達到手繪POP與計算機平面教學的融會貫通，以此激發學生的學習積極性。又如在手繪POP的書寫教學中，可以采取對比教學，讓學生感受學習手繪POP并不難，中國的書法需要幾年的刻苦練習，才可以練就一手漂亮的書法，但是手繪POP確不需要，只需幾個月就可以學好，學生可以根據電腦字進行修改調整變成POP效果，達到手繪POP與計算機平面教學的融會貫通。

4.在教學評估上體現手繪POP課程的重要性

POP廣告因自身所具有的特點，能迅速吸引受眾的注意力，并傳遞信息，能喚起消費者對其他媒介廣告的回憶，并能易于對產品及品牌產生更多的信心，起到推薦商品并建立于消費者的紐帶關系的作用，因此，也更需要在設計上講求想象力和創造性?，F在的中職生接受新鮮事物快，對信息較敏感，利用這一特點，可以在每一次的POP教學任務中強化他們對商品宣傳的想象力和創造力，使其在作品中體現手繪POP的商業性，在以后非手繪POP作品中都能感受到POP商業性的影子，在教學評估上體現手繪POP課程的重要性。

5.在社會實踐上體現手繪POP課程的可行性

POP廣告師所涉及的領域非常廣泛。據了解，全國有眾多商場、超市、酒吧、咖啡廳、俱樂部，越是時尚消費集中的地方，越是離不開POP手繪海報，這是手繪師們施展才華的無限空間。這也就給中職學生實訓創造了良好的機會，學生可以利用他們所學專業知識在實訓場地發揮手繪POP的作用，而我們的學生在這樣的領域里更能真正體現手繪POP的魅力和自身的價值。

手繪POP課程的導入是順應了時代的要求，順應了市場經濟的需求；手繪POP課程的導入彌補了我國中職學校平面設計專業課程的空缺，也大大改善了市場對此類人才的需求，學校不需為此類人才專門開設一門專業，節約了成本，完善了與社會實踐相結合的實用性課程。對于計算機平面設計專業的中職學生來說，能夠學到當前市場最需求的課程內容是非常重要的，而從中職學校計算機平面設計專業的課程體系中導入手繪POP課程也是非常急需的，從就業情況分析、學生情況分析、教學情況分析導入手繪POP都是可行的、可操作性的，同時也完善了現代計算機平面設計專業教學體系，更為市場人才需求提供了后備軍。

參考文獻

[1]汪濤，蔣群．POP廣告[R]．現代廣告，2006（2）：3

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所謂平面設計，是應用二維空間中的圖形作為表現形式，并根據不同的構思，利用所需的組合規律對多種圖形進行構建，完成最終的設計圖形或影像。在我國的幾何學中，多維化可分為三種，即“一維”、“二維”、“三維”，但在平面設計領域，多維化不僅是指單純的幾何學空間，而是指環境多維化、設計思想多維化、體現形式多維化，只有多維化發展，才可以將平面設計打造得更為具象化，印象更為深刻，設計形式的種類和樣式越豐富，越容易打破人們對平面設計的傳統理解與認知，從而賦予平面設計更多的含義，與此同時，平面設計師也應充分解放思維，從更開放的角度進行設計，增強平面設計帶給人們的視覺沖擊力。

二、展館中運用多維化設計的重要性

目前，我國的信息化、數字化程度不斷加深，在這樣的時代背景下，平面設計中如何提高宣傳效果成為了重要課題，人們對信息的了解渠道和對媒體傳播的審美態度也相應發生變化。數字技術和多媒體技術以及網絡技術的大量應用，使傳統的平面設計方式發生了較大轉變，設計的形式也不同于以往的單一設計，而是在設計理念、表現形式、標志構建上具有了更強的視覺沖擊，給受眾帶來耳目一新的感覺，便于受眾記住該設計，從而提升宣傳效果。在科技展館中，多維化設計應用最多的是計算機，由計算機軟件根據設計師的要求創作出的標志、圖形、影響等可以表現出多維立體化的、運動的、漸變的、疊加的等多種效果，不再局限于單純的二維幾何圖形形式，在表現方法和使用手段上都得到了極大的開拓，平面設計的設計風格也帶給受眾極大的視覺沖擊。由此可見，平面設計的多維化發展是現代社會的發展需要，也是當代平面設計中表現出的重要特點。經過一段時間的實際應用，平面設計中的多維化設計展現出了更具有創造力、更符合受眾的審美理念、更有效地吸引受眾注意力的設計思路等優勢，成為平面設計的主要發展趨勢。

三、平面設計中多維化設計現狀

我國的平面設計還處于研究和探索階段，尚未完善，因此，對于多維化設計的研究比較少，且研究方向主要為互動性，對于多維化的研究面較窄。多維化中除了靜止轉變為動態以外，也包括了平面空間轉變為立體空間的形式，但此類的多維化設計研究和探索在國內尚屬少見，例如：胡海燕的《平面上的空間發展——議多維化平面設計》一文中，用大量篇幅講述了如何將二維空間轉變為三維空間，以及如何運用新媒體和如何充分利用周邊環境來使人們可以通過平面設計與環境相結合，從而展開聯想，提升設計效果等加強平面設計的方法。文中對平面設計的空間延伸方法進行舉例，以手表中的著名品牌“歐米茄”投影設計，設計內容是一個巨大的表盤，利用電子技術投影在地面上，使人們人們在很遠的地方就可以清晰地看到準確的時間，在表盤上也清楚的印有歐米茄的標志，這種設計的優點是不需使用噴繪的方式或廣告牌等方式進行宣傳，且沒有占地面積，大大節省了宣傳費用的支出，但缺點是投影只能在晚上體現，白天是沒有效果的，但綜合來看，這款設計不僅向人們充分展示了該款手表的優點和性能，也充分利用了科學技術，使平面設計呈現多維化形態。平面設計的多維化設計不僅突破了以往的二維空間，而且也呈現給受眾們新穎的視覺沖擊。平面設計多維化的關鍵是多種元素的有機融合，并賦予平面設計不同的效果，同時，運用新技術使平面設計與周邊環境融為一體，讓受眾們對平面設計的理解由傳統模式向多維化模式轉換。

四、平面設計中多維化設計發展

平面設計的多維化發展有許多表現角度，本文以科技展館中的多維化設計為例，重點從以下三點對多維化的發展進行分析。第一，以往的平面設計都是以二維形式展現，具有很強的直觀性，但現如今，強調與各設計領域之間交叉融合，注重設計與視覺環境、多種媒體的綜合運用，平面設計開始由單一的視覺向立體空間媒介和虛擬空間媒介擴展，形成了平面設計多維化形式轉變，同時，對如何與周邊環境有更好的契合度也加強了重視度，力求從多維化的立體空間給受眾們帶來新的感受和視角。藝術家MiguelChevalier設計的“數字花紋地毯”，運用了大規模感應控制技術，把馬賽克、平面幾何圖案等以光線形式直接鋪在地板上，除了有美學功能，還具有互動功能，通過既定的數學公式操控數字地毯，從而改變數字圖案，當游客在地毯上走動時，紅外感應器會自動接收到干擾信息，地毯的幾何圖案不斷發生變化自我更新，形成了一幅又一幅生動新圖形，受眾者在這一空間互動中不自覺地成為了藝術創造者、改變者。在科技展館中，也需要使用生動的形象或影視來吸引人們的眼球，因此，將結合計算機技術研制的三維立體的設計作品，不斷地應用到展館的空間設計中，以新穎的創意博得前來參觀的人們的一致好評，并為展館帶來良好的經濟效益。第二，現如今，社會的傳播媒介不斷更新換代，這種變遷也推動了平面設計領域的迅速發展，尤其是計算機技術，不僅給平面設計帶來了全新的拓展空間，也給平面設計帶來了更多新鮮元素和表現形式，與新媒體共同結合，呈現出綜合化發展的趨勢。在使用新媒介方面，我國的科技展館已開始進行充分利用，例如：使用LED大屏幕為前來參觀的所有人群進行影像播放，保證所有受眾都可以聽到、看到，加深了解；使用帶有3D效果的屏幕，讓受眾使用3D眼鏡進行觀賞，進而充分理解我國科技的發展，達到參展的目的，普及科技教育，也讓人們感同身受。由此可見，媒體技術與平面設計之間的有機結合是時展的需要，不僅實現了平面設計和表現方式的多維化，也使傳統的平面設計方式向媒介及空間的多維化轉變。新媒體的出現，讓平面設計師有了更多的渠道去了解受眾們的心理，并更好地關注受眾對設計作品的反應，并利用媒體增加與受眾的互動環節，將以往受眾從被動接受信息向主動接收和回復信息轉變。信息技術與媒介的結合也讓平面設計有了巨大的變化，隨著科技的不斷發展，若想要平面設計更好地吸引受眾的眼球，就必須大力發展多維化平面設計，從而創造更多新穎的表現方式，提高宣傳效果，創造經濟效益。第三，多維化設計中非常注重與人的相互交流，即“互動性”。這種設計方式現已被應用到幾乎所有的設計領域中，并經由設計師的充分構思，設計出一種全新的效果?；有允莻鹘y平面設計與多維化平面設計的重要區分點，互動可以讓受眾參與到設計作品中來，并讓受眾更好地理解作品的設計理念?？萍颊桂^由于是以科普教育為主，因此比較枯燥，展覽效果并不理想，為了增強人們對科技的興趣，科技展館設計結合多維化的平面設計，力求以互動為主，讓觀眾既能親身體驗科技的神奇，又能很好地傳播科普知識。例如：上?？萍拣^的輝光球這個展項，突破傳統的單一球體的展示，在最初平面設計時融入創新思維，利用3D建模以不同大小的球體進行造型組合，高低錯落，產生震撼的光影效果，再結合精美的展板說明，最終以最佳的展示效果、展示形式和展示手段通過互動讓觀眾體驗了一把奇妙的輝光現象，達到展覽效果和科普教育的目的。平面設計的多維化設計不僅突破了以往的二維空間，而且也呈現給受眾們新穎的視覺沖擊。平面設計多維化的關鍵是多種元素的有機融合，并賦予平面設計不同的效果，同時，運用新技術使平面設計與周邊環境融為一體，讓受眾們對平面設計的理解由傳統模式向多維化模式轉換。

五、平面設計中多維化設計前景展望

新思想、新觀念、新技術和新材料的運用充分推進了平面設計的創新和發展，并使平面設計改變了以往的單一的平面設計中圖像的束縛，在維度和表現的形式上進行創意，并擺脫傳統的設計方式和思維路線，在圖像的色彩描繪以及圖像的三維立體上有更大的提升空間和表現力，產生一系列具有新穎的設計作品。我國的科技展館中已開始大量地使用計算機和互聯網絡，使平面設計家喻戶曉，改變了以往人們對平面設計的單一認知，尤其是新時代中各種新興媒體大量涌現，不僅拓寬了平面設計中各種圖像和影視的傳播范圍和傳播方式，博取受眾的眼球，也為設計師提供了更為廣闊的想象平臺，計算機技術也使平面設計擺脫了傳統傳播媒體的制約，提高了設計作品的多維化表現形式，也增加了信息的傳播渠道。近些年，我國科技展館中多維化在平面設計中的應用快速發展，不再是傳統設計中的簡單的幾何造型，除此之外，平面設計的軟件功能也大大加強。隨著我國的計算機技術不斷發展，也推進了平面設計軟件功能的完善和制作效果的提升，進而產生了信息時代特有的平面設計效果，使創造出的設計作品充滿生動形象和活力，提升傳播效果。與此同時，平面設計師也應充分解放思維，從更開放的角度進行設計，增強平面設計帶給人們的視覺沖擊力，將平面設計的多維化表現到最好，提升整個領域的水平。

六、結束語

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手繪POP海報設計是現代平面廣告設計中的一種，不需要借助相應的機械設備，而是通過使用非常簡單的工具—馬克筆、彩色鉛筆等工具，用手工繪畫出來的宣傳海報。該海報具有顏色鮮艷、既有文字也有圖片等特點，能夠表達出來很強的意圖，能夠引起讀者的極大的興趣，引起他們的注意力和重視程度，進而達到既定的目的。由于平面廣告設計必須滿足抽象性和象征性，好的平面廣告設計應該對讀者產生較強的吸引力，這就需要平面廣告設計有非常獨特的手法，也就是說要想使平面廣告能夠在激烈的市場競爭中立于不敗之地，獲得消費者的青睞，就必須充分展現出情感因素，而這正是手繪POP海報設計的強項，手繪POP海報能夠展現出較強的藝術親和力，展現出較強的情感因素，能夠讓人們停下認真欣賞。這正是其他平面廣告設計手段所不能夠展現出來的。

二、手繪POP海報設計與其他形式的平面廣告設計的區別

由于手繪POP海報在進行平面設計的過程中很大程度上繼承了傳統的繪畫的技巧和風格，能夠完全展現手繪POP海報設計師的藝術修養、美感和個人情感因素。哲學上說過“世界上沒有兩件完全相同的事物”，這一哲學原理同樣適用于手繪POP海報，當手繪POP海報設計師在進行手繪POP海報設計的過程中，他們在選擇工具和材料的過程中存在很多不確定性，他們在設計的過程中隨著個人的情感而進行自由發揮，并且每一位手繪POP海報設計師的藝術修養、美感、文化背景和個人情感等方面都具有一定的差異，以上這些因素使得每一幅手繪POP海報設計都是不同的，都是獨具個性的，也都是不可以復制的，這正是手繪POP海報和其他平面設計的區別。

三、手繪POP海報設計在現代平面廣告設計中的重要地位

手繪POP海報設計對于現代平面廣告設計來說非常重要，本文通過查閱相關資料，經過認真分析，描述了以下幾點手繪POP海報設計在現代平面廣告設計中的重要地位：

（一）具有非常強的親和力

作為平面設計的一種，手繪POP海報設計中既包含了手繪POP海報創作者的藝術感悟，并且還包含了手繪POP海報創作者的人性親和力，手繪POP海報充分展現了情感因素，對讀者的視覺造成較強的沖擊，進而產生較強的吸引力。

（二）能夠和高科技平面廣告設計形成互補

盡管如今隨著高科技的快速發展，很多平面廣告設計基本上都通過計算機軟件等先進技術展現出來，效果也是非常好的，但是也拉大了平面廣告和讀者之間的“距離”，在某種程度上影響了廣告宣傳的效果，這時就需要不同種類的平面廣告設計進行補充，進而形成相輔相成的局面，這也是今后的必然趨勢和必然選擇。和其他種類的平面廣告設計相比，盡管手繪POP海報設計并沒有占據非常強的優勢，但在某些方面還必須通過手繪POP海報來展現。例如，很多消費者或讀者看膩了很多大型的印刷品平面廣告，如果在宣傳某種產品的性能和效果等方面適當的使用手繪POP海報設計效果可能會非常好，當他們進入賣場之后，很容易忘掉之前的媒體傳播廣告，而手繪POP海報通過醒目的色彩組合，生動的語言、容易識別的字體、靈活的版面、幽默搞笑的圖案，比較容易引起消費者的共鳴，能夠激發出他們的潛在購買欲望，進而吸引他們進行購買產品。此外，手繪POP海報還能夠提升企業的形象，通過手繪POP海報能夠展現企業的理念、文化、風格以及品位，進而提升企業的整體形象，提高企業的市場競爭力，最終達到提高企業效益的目的。

（三）擁有廣闊的發展前景

在一些商業高度發達的國家，手繪POP海報設計有著非常悠久的歷史，而且經久不衰，圍繞手繪POP海報設計的相關培訓正在如火如荼的進行著，尤其是很多商家非常重視手繪POP海報設計，甚至作為招聘和考核員工的重要參考標準。盡管我國手繪POP海報設計的起步比較晚，但是伴隨著我國經濟的快速發展和商品市場的繁榮，人們已經越來越重視手繪POP海報設計，大家給予了手繪POP海報設計較高的關注度，認為手繪POP海報設計是商業和人文的結合體，將其作為平面設計領域中的重要一環，不可或缺，如今在很多設計領域得到較廣的推廣和應用，例如：建筑設計、平面設計、網頁設計、產品包裝、城市涂鴉、服裝設計、室內墻繪等方面，我們都能夠看到手繪POP海報設計的影子。如今大家的欣賞水平的越來越高了，看東西也越來越挑剔了，對很多高科技的計算機平面設計作品已經產生審美疲勞了，因為高科技的計算機平面設計基本上都是一個模子刻出來的，人們難免會產生一定的倦怠，而此時適當使用手繪POP海報，足以引爆大家的眼球，對他們產生較強的吸引力，這就是大部分高科技的計算機平面設計所不能夠表達出來的，這就是手繪POP海報所能起到的不可替代的作用，這在今后有非常大的潛力和發展空間，擁有十分廣闊的發展前景。

（四）能夠更好的展現出民族特色

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關鍵詞：微課;平面設計;翻轉課堂

微課是指按照新課改標準及教學實踐要求下，以視頻為教學主宰元素，圍繞某個知識點或者教學環節，用合適的教學工具、最科學的教學方式將知識呈現給學生。微課視頻就是用視頻作為手段、站在學生的角度去設計微課內容，以學生為主導者，以學生為中心來制作優質的教學視頻。

一、微課教學的特點

1.微課在計算機平面設計教學中應用的可行性

一是微課涉及的內容較少。微課主要是針對某個難以理解的知識點或教學環節，學生通過觀看微課視頻的方式達到反復學習的目的。學習能力較強的學生用微課的教學方式，能夠更好更快地理解掌握知識點。而對于基礎稍微薄弱的同學，由于微課的內容較少且授課方式新穎獨特，所以能較好地吸引學生的注意力，使其通過反復觀看視頻來吸收知識點。二是微課播放時間短。一節微課時間基本在10分鐘以內。這個時間的控制符合計算機平面設計課程教學的特點。計算機平面設計教學案例素材豐富，通過微課的設計手段，十分鐘左右就能清晰直接地表現出某一知識點或者教學中學生難以理解的教學步驟。這種微課教學方式不僅能夠將微課與其他教學活動密切地聯系在一起，而且在微課中適當地添加學習提示，還可以間接地將學生引入到相關學習活動中。三是微課占用的內存空間小。微課的播放視頻格式一般是mp4等格式，內存大小一般在幾十兆左右，學生可以將視頻下載到手機里或其他學習工具中。教師也能更方便地利用各種教學資源，使傳統課堂的教學方式和教學內容得到延伸和擴展。

2.微課教學的優點

一是微課內容的選取。微課是以某個知識點、某個例題習題、教學環節等為資源組織單位，教學設計的著眼點不僅關注教師的“教”，更關注學生的“學”，重在“精”。微課教學注重演示和操作，注意力集中，直觀形象，色彩鮮明，能極大地激發學生好奇心，引起興趣，吸引學生投入到學習中去。二是自由靈活性。微課的下載和學習自由度很大，不受時間和空間的限制，學生只要打開電腦、平板甚至手機等設備就可以進行學習。當學習中遇到困難和需要思考時，隨時可以暫停微課視頻的播放或反復播放某一片段內容，以便加深理解。僅觀傳統的常規課程教學，學生必須在規定的時間內，在課堂中進行學習。而在遇到困惑時，也只能通過課堂向老師提問或課后咨詢才能得以解惑，學習的主動性和靈活性不強。

二、微課的制作和應用

微課具有如此明顯的特點和優勢，那如何設計和制作微課呢？

1.精心制作微課

首先是知識點的選取。一節微課能否設計得好、達到預期的教學效果，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節微課時，首先要慎重選擇知識點，并對相關知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規律，學生學習起來能夠達到事半功倍的效果。知識點的選取一般按照以下幾點原則：盡量選擇教學的重點、難點；知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹；知識點應準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述；要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。其次是準備教學過程設計和學習任務單。根據選定的知識點，精心制作與微課相對應的教學過程設計和配套的學習任務單，并準備所需要的課件資源。制作詳細和恰當的教學過程設計，是微課制作的關鍵。學習任務單必須與微課的授課內容對應，是學生在學習微課視頻時的指導手冊。最后是微課常用的錄制方式。微課的錄制方式有多種，如使用錄屏軟件如CamtasiaStudio錄制、使用錄像設備直接錄制教學視頻、使用FastStoneCaptur（Fsc）截圖錄屏軟件+PPT錄制以及使用電子白板軟件錄制等。教師可以根據自己的喜好來選擇微課的錄制方式。筆者比較偏向使用CamtasiaStudio這個軟件來制作微課，因為它更專業，在音頻和視頻特效上面的處理更簡單。

2.微課傳遞的手段

利用QQ群、百度云盤空間或者微博等來存儲微課視頻，學生在課前可以隨時下載視頻觀看并學習，也可以在線觀看微課視頻。同時在云空間上面劃分小組，便于每組成員之間互幫互助，更可以在云端共享相關的學習素材。

3.微課在平面設計教學中的應用

首先讓學生在課前通過自主學習任務單，先預習課程，并下載微課視頻觀看，反復學習微課的知識點。通過自主學習，學生便能了解本節課要學習的內容，了解重、難點，并且初步掌握基本的操作技能。其次教師可以在課上用12～15分鐘的時間，通過課堂作業、學生提出質疑、師生討論、教師闡釋和總結等方法來檢測微課學習的效果。教師對于學生提出的共性問題再進行統一的講解，以加深學生對微課知識的掌握。

4.微課在平面設計教學中應用的效果

本學期的平面設計課程通過采用微課教學，得到了非常顯著的教學效果。學生喜歡微課，因為微課可以讓他們根據實際需要，快速找到自己想學習和掌握的知識點。利用微課進行教學，在課前老師可以把更多的時間留給學生，達到讓學生自主學的目的；而學生帶著學習的疑問，在課堂上，就會主動和教師互動，提出問題，并尋求結果，在教師的進一步作業中更牢固地掌握知識點。這樣的教學方式，給教師和學生都留下了更多探究的空間，達到較好的課堂教學效果。

5.微課制作需要注意的問題

微課程用戶是學生，一個微課程只說一個知識點，盡量控制在10分鐘以內。在微課設計中，應有恰當的提問，教師設置學習疑問，促進學生思考。問題的設計要恰當和靈活。要給學生提供提示性信息，即使是很簡單，很容易的內容，也不要輕易跳過教學步驟。微課的結束要概括要點，有一個簡短的總結，幫助學生梳理思路，強調本節微課的重點和難點。

三、小結

總之，微課在計算機平面設計教學中起著舉足輕重的作用。開展微課教學不僅是趨勢所需，更是提高學生學習興趣和教學效果的最佳選擇，是微課在平面設計課程教學創新的必然方向。

參考文獻：

[1]黎加厚.微課的含義及發展[J].中小學信息技術教育,2013(4).

[2]張金磊.“翻轉課堂”教學模式的關鍵因素探索[J].中國遠程教育,2013(10).

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關鍵詞：園林設計;三維制作軟件;3d max;sketchup(草圖大師)

計算機已經應用于社會生活的各個方面,計算機輔助設計技術應用于園林設計也有很長一段時間,但大多僅限于二維圖形制作,三維軟件大多是在設計結束后進行效果圖制作時才參與進來,即目前的設計仍是在二維的平面中設計三維的空間實體。但是隨著計算機技術的不斷進步,三維軟件的發展成熟,目前的技術條件已經可以使設計從二維圖紙進入到三維空間,而三維軟件的發展也可以滿足設計中各個過程的要求,該文主要對三維軟件在園林景觀設計中參與輔助的各項過程作初步的探究。

1園林概況及三維制作軟件簡介

園林經過漫長的發展,已經成為人類文明、生活及精神情感都離不開的一部分空間,并且園林的范圍也早已超越狹義上的庭院、莊園,而是擴大到城市環境、風景保護區、大地景觀等領域,涉及人類生活的各個方面。自從19世紀下半葉,美國造園大師歐姆斯特德(frederick low olmsted)規劃了紐約中央公園、波斯頓和華盛頓綠地系統,第一個把自己的職業稱為風景園林師(landscape architect),自此園林擴大到城市整體綠化的范疇,逐漸形成一門獨立的專業和具有特定內涵的專業學科,并標志現代風景園林學的建立[1]。概括的說,園林就是在一定地域,運用工程技術和藝術手段,通過整地理水、植物栽植和建筑布置的途徑,創造出一個供人們觀賞、游憩的優美環境。

三維也稱3d(three-dimensional),即三維圖形。顯示3d圖形,實際是在平面里顯示三維圖形,形成立體感。計算機屏幕是平面二維的,人們之所以能欣賞到真如實物般的三維圖像是由于人眼產生視覺上的錯覺。而三維制作就是在計算機中建立一個虛擬的世界,設計師在這個虛擬的三維世界中按照要表現的對象的形狀尺寸建立模型以及場景,并且根據要求設定模型的各種屬性參數。制作各種模型或場景的軟件就是三維制作軟件。由于其精確性、真實性和無限的可操作性,已經被廣泛應用于醫學、教育、軍事、娛樂等許多領域中[2]。

2傳統園林設計概況及存在問題

中國是一個園林歷史十分悠久的國家,無論是在園林植物的選育、栽培,還是在創作的園林精品上都有極大的特色,對世界產生了重大影響,被譽為“世界園林之母”(e.h.wilson)[3],是世界三大園林發源地(西亞、希臘和中國)之一,但由于多種多樣的原因,我國的園林教育事業和學科發展起步較晚,在很多方面存在欠缺和不足,所以應當充分了解、學習世界先進的設計思想和設計方法。

傳統的設計手段,主要是使用手繪的方式繪制設計圖、施工圖、效果圖、立面圖等,當cad這種矢量制圖軟件出現后,因其標準化、高效化等多方面的優勢,人們大都已經在繪制設計圖、施工圖中使用cad軟件來進行制圖,并且在各種設計行業里廣泛使用。但是由于cad是主要面向兩維平面設計制圖的軟件,因此在某些方面仍有平面制圖局限所帶來的問題。

2.1空間比例不明確

由于是在平面上通過平面構圖設計立體的物體景觀,因此往往會造成在平面布局設計時忽略立面額空間上的數比關系,而出現雖然平面上十分優美,而實際中卻十分古怪的設計,更有些初學者會設計出10m多長的桌子、幾十米寬的小路等笑話。

2.2設計形象不具像

由于在進行平面設計時看到的僅是平面圖標,其立面、三維形象大多是在腦中形成的模糊形象,更不用說全面地考慮其物與物、物與地形等的相互關系,而由于腦中并未對實體形象進行深入、認真的思考,在畫透視效果圖時,僅按照好看美觀來繪制,而根本脫離了自己在平面設計的位置關系,這樣就造成了在平面設計時看似很好的搭配,在立面或施工中卻發現十分不協調乃至根本無法實現的情況。

2.3在展示給業主等非專業人士時不便

由于沒有形成真實完整的空間實體,傳統方式只有靠一張張的手繪圖給他人進行展示,并且由于手繪方式自身的特性局限,造成了大多僅能展示一部分的視點視域,且需要花費大量的時間和精力,而且當設計有一點改動時,這些原來繪制的圖畫將會完全失效,全部都要重新繪制。

3三維軟件的優勢

在傳統的園林景觀設計中,景觀設計師完全通過手繪圖來表達其設計理念,既費時費力,又難于修改,隨著計算機技術的不斷發展,三維

軟件的成熟,園林設計的過程可以與三維軟件相結合,通過讓計算機輔助分析,一邊觀察、感受設計效果,一邊進行相應的設計和修改,這樣的設計方式有許多優勢。

3.1通過三維建模準確確定空間比例

在三維空間中建立虛擬場景,并在場景中進行各項設計,可以準確而直觀的看到所設計的物體與環境的比例是否合適,地形的高低起伏、樹木的大小、建筑物的體量都一目了然,并且可以以人體模型為參照,對比體量的合理性,乃至進行準確的尺度設定。這樣就會讓在平面設計里粗枝大葉、毫不考慮比例關系的設計充分地暴露出來,使設計更加準確,達到“比例與尺度”這一園林設計的基本要求。

3.2具像化具體化物體形象

通過平面設計確定物體的設計位置,通過三維建模確定物體的的空間三維形象是三維輔助設計的重點優勢,對于園林來說山水地形、植物、建筑,是重中之重且不可或缺的要素,平面設計由于受到本身特性的局限,在實體設計上明顯先天不足[4],而三維輔助設計就可以很好地解決這一問題。通過三維建模可以確定物體的空間具體形態,并且可以立即看到與環境的色彩、形態等搭配是否和諧,還可以進行具體修改,避免了平面與立體的相互獨立與沖突。

3.3以現實游人視角觀察分析

無論是園林設計,還是環境設計,其根本目的都是為人服務,設計首先應當考慮的是人的感受,脫離了具體使用人的設計一定無法成為一個成功的設計,而平面設計站的角度是平面的,沒有從游人的角度來思考問題,這樣的設計方法往往造成不知所云的局面,如一個以鳳凰圖案為總體布局,總體立意是鳳凰,并且以鳳凰為名的廣場,卻讓游人在游覽過后找不到鳳凰在哪。

在三維場景中,設計人員可以在設計時以游人的視角進行觀察,看所設計的景觀是否與思考中的效果相同,其高低、位置對游人是否有不方便的影響,其設計思想從游人角度是否可以理解,這種設計不僅是對設計方式上的改進和優化,更主要的是在設計理念上改變那種脫離受眾、空來空往的設計理念,從而滿足“舒適和美觀的需要”的設計。

3.4方便直觀的展示

景觀三維輔助設計從平面到立體,從圖紙到場景的一系列三維輔助設計過程,在設計結束后得到的不再是以往設計方式所產生的一張平面圖紙,而是有對比、有色彩、有質感的一個完整仿真的三維場景,這樣無論是景點效果圖,還是整體鳥瞰圖,電腦都可以很好表現出來,并且還可根據需要進行動態畫面的制作,及其3d引擎的自由的動態空間。

4三維輔助設計流程

在進行園林三維輔助設計的具體實踐中,不同設計要求的設計過程不盡相同,但大體上有以下幾個步驟:

4.1基礎資料的調查和分析

主要任務是對要設計的地形、植被等各項條件進行全面的了解,通過收集圖紙和其他材料,了解地形地貌特征,分析植物氣候條件、土壤類型,明確設計要求,使其設計建立在實際地形地貌等條件上。

4.2方案設計

對整體園林的用地進行規劃或布置,并進行立意的構思,是采取探索性的的方法產生很粗略的框架。方案設計往往會做出多個方案,然后綜合比較分析,最終產生一個最優秀的方案。

4.3cad平面初步設計

在cad軟件環境下進行平面初步設計,園林設計圖主要是平面圖,但其是將立體景物通過正投影以平面圖的方式畫出來,所以此階段的設計不只是設計地形、建筑、植物等平面布局,同時也要考慮立體的景象。

4.4cad導入三維軟件,在三維場景中初步建立場景環境

cad是廣泛被使用的設計軟件,幾乎所有的三維軟件都兼容支持dwg格式(cad文件的存儲格式)的文件,可以導入如“3d studio max”,“sketchup(草圖大師)”等軟件,將二維平面轉化為三維環境,在三維虛擬空間中初步建立場景環境,并把平面設計的景物按照思考的景象在三維空間中建立模型,使之具體、清晰。

4.5二維與三維結合分析

通過觀察三維場景中的虛擬景觀(這里建議在sketch-up軟件環境中進行),可以直觀地觀察景觀的效果,多角度地分析空間分布關系,進行深入考慮。然后綜合功能的需要、藝術的要求和環境的條件等因素,逐步進行設計修改。在這一過程中,圖紙改動的工作量很大,如果是原始的圖紙,就會有很大麻煩,每一點改動都意味著圖紙的重新繪制,所以電腦制圖的優勢就十分明顯了。

4.6詳細更改設計平面圖并完善三維場景

這一步與第5步幾乎是在同一時間完成的,但為了強調分析的重要以及一邊分析一邊改進的要點,所以寫成了兩步。在分析之后核對得出改進的想法,然后修改平面圖與三維空間,這樣一步步分析,一步步改進,最終得到經過虛擬現實分析的設計,換句話說就是已經“建成并考察”的園林景觀設計了。

4.7綜合平面設計圖與三維場景進行豎向設計圖、種植設計圖、立剖面圖

由于三維場景的建立完善,設計人員已經對所設計的園林景觀環境有了充分了解,并且三維模型建立也使立面尺寸基本明確,所以豎向設計圖、種植設計圖、立剖面圖等豎向圖紙就可以十分方便地畫出來。如果是在“天正建筑tarch”這個建立在cad平臺上的設計軟件中繪制的話,可以利用“生成立面圖”這個功能直接產生出來。

4.8以三維軟件輸出效果圖、效果動畫等

不同的三維軟件輸出圖的方式方法不一樣,統一軟件也有不同的渲染器(例如3d max可以使用默認渲染器、v-ray渲染器、巴西渲染器等),但是無論是什么軟件,其基本出圖方式都是一樣的,首先是調整視角,然后進行光源等設置,最后渲染輸出。這樣的圖紙效果是手繪很難比擬的,如果是以動態視角輸出的圖,則更有如現實場景的效果。

4.9進行設計匯報

由于是多媒體的文件,既可以以圖紙打印的方式形成圖紙文件,更可以結合電腦的多媒體方式對業主進行完整多角度的介紹。由于有虛擬的三維場景,所以可以很直觀的展現給非專業人士的業主,這樣避免了傳統方式非專業人士難以理解的缺憾,讓業主可以充分理解設計并與設計人員交流,提出自己的想法,使設計能真正成為滿足業主需求的設計。

5常用三維軟件介紹

5.13d max

3d studio max,簡稱為3d max或max,是autodesk公司開發的基于pc系統的三維動畫渲染和制作軟件。具有以下特點:①功能強大,擴展性好。3d max建模功能強大,在角色動畫方面具備很強的優勢,豐富的插件是一大亮點。②操作簡單,容易上手。3d max可以說是最容易上手的3d軟件。③與其他相關軟件配合流暢。是世界上應用最廣泛的三維建模、動畫、渲染軟件,完全滿足制作高質量動畫、最新游戲、設計效果等領域的需要[5]。

5.2sketchup

sketchup是一個極受歡迎并且易于使用的3d設計軟件,官方網站將它比喻為電子設計中的“鉛筆”。它的主要賣點就是使用簡便,人人都可以快速上手。并且用戶可以將使用sketchup創建的3d模型直接輸出至多種三維軟件中[6]。而作者也強烈推薦園林設計人員使用這款軟件,因為google sketchup是一套直接面向設計方案創作過程的設計工具,其創作過程不僅能夠充分表達設計師的思想,而且完全滿足與客戶即時交流的需要,它使得設計師可以直接在電腦上進行十分直觀的構思,是三維建筑設計方案創作的優秀工具。

6結語

設計是對未來的描繪,設計師是創造未來的人,每個時代的軟件、硬件的技術發展進步都對設計產生了深遠的影響,作為21世紀信息技術時代的園林設計人員更應該積極探索,通過新技術、新方法的應用,推進園林設計的進步。三維軟件在設計過程中的輔助與應用是一種具有極大優勢的新方法,應大力推廣和應用。

7參考文獻

[1] 李嘉樂.現代風景園林學的內容及其形成過程[j].中國園林,2002,18(4):3-6.

[2] 龐可.三維設計技術應用及前景展望[j].電力建設,2003,24(5):4-7.

[3] 羅桂環.西方對“中國──園林之母”的認識[j].自然科學史研究,2000,19(1):72-86.

[4] 付芩.二維設計與三維設計的分析比較與圖形轉換[j].江漢大學學報(自然科學版),2009,37(3):72-74.

[5] 袁紊玉,楊麗,徐正坤.3d max7.0&photoshop cs園林設計風暴[m].北京:兵器工業出版社,2005.

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關鍵詞：基本功能；煙灰缸；平面設計

中圖分類號：TP317.4

Photoshop是圖像處理軟件是世界上最著名并廣泛應用的圖像處理軟件之一，它的功能強大，性能穩定，使用方便，是一種優選的平面設計愛好者的圖像處理工具。作為專業的平面設計和圖像處理軟件，Photoshop圖像處理軟件來幫助設計人員是不言而喻的。隨著Photoshop版本的升級，中文版PhotoshopCS2優化了原有功能，讓圖像處理更容易，更完美的結果。

眾所周知學習計算機軟件的最好方式方法是進行“實際操作”，但實際操作是最好的學習方式是“實力訓練”。因此，如讀者想迅速學習和掌握Photoshop圖像處理軟件，通過實力訓練是最有效的方法。本書由經驗豐富的專業設計師傾力編寫制作、精心組織，在編寫過程中調整了大量用戶的實際需求，并結合軟件的應用特點，通過精密結合的典型實例，更深層的分析了PhotoshopCS2的重要性能，并介紹了PhotoshopCS2中文版在設計中各種領域的運用。

1 Photoshop的基本功能和應用領域

1.1 基本功能

Photoshop廣泛用于對圖片、照片進行效果制作及對在其他軟件中制作的圖片做后期效果加工，是常用的圖形處理軟件，主要處理位圖圖形。比如：在coreldraw，Illustrator中編輯的矢量圖象，再輸入Photoshop中做后期處理。

1.2 應用領域

基于Web的應用：創建網頁上使用的圖像文件；基于桌面出版：創建用于印刷的圖像作品

1.3 基本界面

Photoshop的工作界面概覽如圖1所示：

圖1

進入工作界面后開始Photoshop圖象處理軟件，標題欄：（位于主窗口的頂部，左邊是Photoshop圖象處理軟件標記，分別是最小化，最大化/還原和關閉按鈕。）；工具選項欄：（屬性；選擇工具，屬性欄將變為相應的工具設置選項，改變相應的選項。）菜單欄：（菜單欄對整個環境的所有窗口菜單控制，包括：文件，編輯，圖像，圖層，選擇，過濾，窗口，查看和幫助九。）；圖像編輯窗口：（中間窗口的圖像窗口，它是主要的工作區域，Photoshop圖象處理軟件用于顯示圖像文件。一個標題欄圖像窗口中，打開文件提供基本信息。）；狀態欄（文本行說明當前所選工具和所進行操作的功能與作用等信息。縮放欄可在此窗口中輸入數值后按回車來改變顯示比例。預覽框選擇任何一個命令，相應的信息就會在預覽框中顯示。）；工具箱：（工具箱中的工具可以用來選擇，繪圖，編輯和查看圖像。）；控制面板：（14板，通過“窗口顯示面板/顯示”。面板壩有其自身的功能）。

2 設計過程

制作煙灰缸的具體步驟：

（1）制作一張木紋背景，并選擇一個橢圓選區。然后反選將其刪除，橢圓中選擇小橢圓。再刪除，不取消選區粘貼，同時，還要調整暗度，及其水平的翻轉等；

（2）中間的叫小圓，外面的叫大圓，第一輪選擇先將小圓選定后向下移動到合適位置，然后反選、拷貝和粘貼，調整暗度后便可獲得煙缸的內邊；

（3）回到小圓圖層并將小圓選取，再做反選后移動到合適位置，然后進行羽化（18左右），再調整暗度值。再將小圓選定，建一個新層進行描邊（前景色是白色），模糊，得到發光的輪廓。取消選擇，畫一個大橢圓選區，并回到大圓圖層。做反選后執行羽化和明暗度調整；

（4）取消選區，保持選區向下移動數下后再調整的暗一些。取消選區返回小圓圖層，畫出一個圓形選區。這個選區進行羽化后執行慮鏡“塑料包裝”效果，設置結果如圖。到大圓圖層，以小圓同樣的方法來處理大圓。這里大家不要合并圖層，處理一下細節；

（5）做煙槽，新建一個圖層并畫出一個小矩形選區，用漸變工具拉出一個矩形的漸變色，再通過橡皮工具修出煙槽，復制三個，擺放好位置（注意透視效果）；

（6）隨后制作出木紋桌面，同時給煙缸作出陰影，并有明顯的色度等區分，這樣煙缸就算完成了。

3 制作過程的啟示

創意和思想是平面設計靈魂，我們掌握平面設計的技巧就是要融入自己的創意與思想，并積極投身到改技術實現中來。同時，還要擁有很好的Photoshop軟件操作、平面設計常用軟件的基本操作方法及操作技巧，在實踐的具體工作中突出平面設計的實際應用性，并能圖文并茂地從色彩、構圖、常用平面設計軟件、平面設計中獲得自己的設計作品。在當前，隨著經濟的發展以及對產品視覺效果要求的提高，平面設計專業及其這方面的人才也成為新世紀的緊缺性人才，社會的需求量逐漸增大，社會的需求帶來平面設計的廣泛應用，從報紙到雜志、從電視到網絡、從品牌到包裝、從廣告到形象設計，平面設計時時存在我們生活當中，其影響力涉及到社會生活的各個方面和各個行業。鑒于此，我們應著重培養平面設計的專業人才，重視平面設計的人才培養機制，強化研究與發展，不斷地為平面設計的社會需要提供幫助。

參考文獻：

[1]時代印象，羅亮.PhotoshopCS3平面設計實例精講[M].北京：人民郵電出版社，2008.

[2]通圖文化.PhotoshopCS3數碼照片處理208例[M].北京：人民郵電出版社，2009.

[3]侯婷婷.PhotoshopCS3特效與藝術設計100例[M].北京：機械工業出版社，2007.

[4]李金明.PhotoshopCS3完全自學教程[M].北京：人民郵電出版社，2007.

[5]雷劍，盛秋.PhotoshopCS3印象通道與圖像合成專業技法[M].北京：人民郵電出版社，2008.

[6]張慧英.PhotoshopCS4核心技術精粹[M].北京：電子工業出版社，2009.

[7]三恒星科技.PhotoshopCS4經典380例[M].北京：電子工業出版社，2010.

[8]劉愛華.PhotoshopCS4經典案例200例[M].北京：電子工業出版社，2010.

[9]通圖文化，雷劍，盛秋.PhotoshopCS4數碼人像精修實例精講[M].北京：人民郵電出版社，2009.

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