管理工程與科學專業精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇管理工程與科學專業范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

《Majors》

A.理學類：數學類、物理學類、化學類、生物科學類、地質學類、地理科學類、大氣科學類、海洋科學類、力學類、電子信息類、心理學類等。

B.工學類：礦業類、地質類、機械類、儀器類、材料類、能源動力類、電氣類、電子信息類、自動化類、計算機類、土木類、水利類、測繪類、化工與制藥類、紡織類、輕工類、交通運輸類、海洋工程類、航空航天類、兵器類、核工程類、農業工程類、林業工程類、環境科學與工程類、生物醫學工程類、食品科學與工程類、建筑類、安全科學與工程類、生物工程類、公安技術類等。

C.農林類：農學、園藝、植物保護、植物科學與技術、種子科學與工程、設施農業科學與工程、農業資源與環境、野生動物與自然保護區管理、水土保持與荒漠化防治、動物科學、動物醫學、動物藥學、林學、園林、森林保護、水產養殖學、海洋漁業科學與技術、草業科學。

D.醫學類：基礎醫學類、臨床醫學類、口腔醫學類、公共衛生與預防醫學類、中醫學類、中西醫結合類、藥學類、中藥學類、法醫學類、醫學技術類、護理學類。

E.管理學類：管理學、信息管理與信息系統、工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、人力資源管理、旅游管理、行政管理、公共事業管理、勞動與社會保障、農林經濟管理、農村區域發展、圖書館學、檔案學等。

F.經濟學類：經濟學、國際經濟與貿易、財政學、稅務、保險學、貿易經濟、金融工程、國民經濟管理、信用管理、網絡經濟學、體育經濟、投資學、環境資源與發展經濟學、海洋經濟學。

G.法學類：法學、理論類、社會學、社會工作學、國際政治、政治學與行政學、思想教育學、外交學、治安學、偵察學、邊防管理學。

H. 教育學類：教育學、學前教育、特殊教育。

I.軍事類測量工程、車輛運用工程、船艇指揮、彈藥工程、導彈工程、導航工程、地雷爆破與破障工程、地圖學與地理信息工程、電力工程及其自動化等。

很多同學容易把理工科混為一談，不清楚二者的關系和區別。理科是基礎科學，基礎科學原創成果的數量和質量決定著國家的科學水平；工科是應用數學、物理學、化學等基礎科學的原理，結合生產實踐所積累的技術經驗而發展起來的學科，各類工學人才直接推動著我國的經濟建設和工程技術領域的發展。理科和工科在國家經濟建設中的地位都是非常重要的。由于學科的特點，理科專業的數量和培養學生的數量要比工科的少，但更要求精益求精。理科專業的同學可以在研究生階段轉入工科學習，由于有堅實的理科做基礎，無論是學習還是工作都更得心應手。在現代科技領域，理和工的聯系越來越密切。同學們在選擇專業時應注意兼顧理科專業的基礎、工科專業的發展趨勢，確定長遠的發展目標。此外，要注意管理學類、法學類、教育學類部分專業在招生時更側重文科生。

理科生的就業現狀

（Status of employment）

理科生的就業現狀相對文科生來說要好很多，但由于近年來高校招生人數的不斷增長，導致高校畢業生也在持續增加，那么相應的理工科畢業生人數也越來越多，這使得很多理工科專業崗位的需求正在向“日趨飽和”的方向發展，因此，就業前景也不容樂觀。再加上近年來海歸人數的不斷增多，更加劇了就業壓力。

面對這樣的狀況，理科生們要想在本科畢業時輕松順利地就業，就一定要弄清楚什么才是自己的核心競爭力。

理科生的核心競爭力

（The core competence

對于理科生來說，專業是其核心競爭力，甚至比學校的名氣更重要。為什么這么說呢？原因有三。

1.專業技術性更強

對于理工科專業來說，培養的內容技術性強，行業的社會分工非常明確，對于大多數理科學生來說，將來主要也是從事技術工作。而對于用人單位來說，不論是行業內的龍頭國企還是民營企業，招人考慮的最重要因素也是大學生的技術能力。綜上所述，理工科學生的技術能力是個人發展的最重要的衡量指標。

2.院校行業性更強

任何一個理工科院校都有自己的行業背景，不論是綜合型理工科院校（重慶大學，電力、建筑、制造工業）還是典型的理工科院校（西北工業大學，航天、航空、航海）.二本層次中的西安理工大學（水利水文行業）、昆明理工大學（資源行業），這些院校都有非常明確的行業背景。因此，這些院校的相關工科專業不但具有非常好的行業需求，同時也具備極強的專業培養能力。必須指出的是，理工科專業的學生將來轉型的機會更多，不論是考研換專業，還是從技術型工作到管理型工作的轉型。由于理工科專業的學習難度本身就很大，所以理工科學生的學習能力更強，以至于在將來的學習和工作中，理工科學生更容易適應變化的環境。

3.專業更利于就業

篇(2)

2022年監理工程師報名采取全國統一網上報名的方式，報名入口官網為中國人事考試網。請符合條件的報考人員，及時登陸中國人事考試網-全國專業技術人員資格考試服務平臺()網站，按規定程序報名。 在全國專業技術人員資格考試報名服務平臺新注冊的考生須采用近期彩色標準1寸半身免冠正面證件照(尺寸25mm×35mm,像素295px×413px),照片底色背景為白色。

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4.查看辦事指南、視頻指引、常見問題、咨詢電話。

監理工程師考試報考條件如下：

(一)級別為考全科的報考條件

凡遵守中華人民共和國憲法、法律、法規，具有良好的業務素質和道德品行，具備下列條件之一者，可以申請參加監理工程師職業資格考試：

1.具有各工程大類專業大學?？茖W歷(或高等職業教育)，從事工程施工、監理、設計等業務工作滿6年;

2.具有工學、管理科學與工程類專業大學本科學歷或學位，從事工程施工、監理、設計等業務工作滿4年;

3.具有工學、管理科學與工程一級學科碩士學位或專業學位，從事工程施工、監理、設計等業務工作滿2年;

4.具有工學、管理科學與工程一級學科博士學位。

(二)級別為免二科的報考條件

具備以下條件之一的，參加監理工程師職業資格考試可免考基礎科目《建設工程監理基本理論和相關法規》和《建設工程合同管理》，報名系統顯示的級別為“免二科”：

1.已取得公路水運工程監理工程師資格證書;

2.已取得水利工程建設監理工程師資格證書。

(三)級別為增報專業的報考條件

篇(3)

關鍵詞：建設工程；工程監理；管理對策

一、監理工程師的名詞解釋

工程監理工作崗位與一般工程技術工作崗位不同，它不僅要監理與解決工程設計與施工中的技術問題，而且要組織工程建設的協作、管理工程合同、調解爭議、控制工程進度和投資等。按照崗位性質和崗位上的人的稱謂相統一的這一習慣，我們把在監理工作責任崗位上的并經考試合格和政府注冊的人，稱為監理工程師。當然，如果監理工程師轉入其它種工作崗位，則不應再稱為監理工程師。外國把從事監理業務又從事工程咨詢業務的稱為咨詢工程師或顧問工程師。

我國政府對監理工程師不分等級，在最低素質要求以上者可予以注冊確認。其擔任的職務由所在監理單位視其情況自行任命。

監理工程師一經政府注冊確認，即意味著具有相應于崗位責任的簽字權（監理單位任命的工程師項目總監理工程師具有對外簽字權）。從事監理工作的其他人員，或稱“監理員”，或沿用一般稱謂，如助理工程師、技術員、質量檢驗員、工程計量員等。他們均是監理工程師工作的從屬，對監理工程師負責。

二、監理工程師的各項要求

為適應監理工作責任崗位的需要，監理工程師應比一般工程師具有更好的素質，在國際上被視為高智能人才。其素質由下列要素構成：

1、要有較高的學歷和廣泛的理論知識?，F代工程建設，投資規模巨大，要求多功能兼備，應用科技門類復雜，組織千萬人協作的工作十分繁浩，如果沒有深厚的現代科技理論知識、經濟管理理論知識和法律知識作基礎，是不可能勝任監理崗位工作的。我國監理工程師要求具備大專學校畢業以上的學歷，包括由其他工作崗位轉入監理工作責任崗位的工程師、建筑師和經濟師。這是保障監理工程師隊伍素質的重要基礎，也是向國際水平靠近所必需的。

有些非科技專業人士認為，只要有豐富的施工與管理經驗就可以充任監理工程師。事實上現代工程建設都是建立在現代力學、材料科學和現代結構科學等近20門主干學科基礎之上的。其中每門學科都是千百年來許多科學家理論探索、科學試驗和生產實驗的成果。如要不學習掌握前人的理論成果，單靠個人短短的實踐經驗，是不可能達到如此理論高度的，也不可能正確指導現代工程建設的實踐。監理工程師除了要學習與掌握一門學科和技術專業的理論知識外，還必須學習與掌握經濟、管理和法律等方面的理論知識，才能勝任建設監理工作。當然，這并不是否定工程實踐經驗對搞好建設監理工作的重要性。

2、要有豐富的工程實踐經驗。工程實踐經驗也就是理論知識在工程建設上應用的經驗。一般來說，應用的時間越長、次數越多，經驗也就愈豐富。反之，則是經驗不足。不少人研究指出，一些工程建設中的失誤，往往與實踐者的經驗不足有關。所以世界各國也很重視工程建設的實踐經驗。我國在監理工程師注冊制度中作出類似的規定也是必要的。當然，考查監理工程師的實踐經驗除看他的實踐時間長短外，還應看他實踐的成果。從某種意義上來說，成果更為重要，因為雖有較長時間的工程實踐，如果不善于總結與運用理論知識應用的經驗，仍然達不到搞好工程建設的目的。

3、要有健康的體魄和充沛的精力。這是由監理工作現場性強、流動性大、工作條件差，任務繁忙所決定的。一般講，年齡在65歲以上，雖然有豐富的工程實踐經驗，但往往精力不夠，難以深入現場和承擔崗位責任。因此，在監理工程師注冊和組建工程項目監理班子時，應當適當地考慮到這一因素。

4、要有良好的品質。它包括：(1)有熱愛社會主義祖國、熱愛人民和熱愛建設事業之人，有潛力鉆研、努力進取和搞好工程建設的精神；(2)具有科學態度和分析綜合能力。在處理任何問題時，都能從實際出發，以事實和數據為依據，從復雜的現象中抓住事物的本質和主要矛盾，而不是憑“想當然”和“差不多”草率從事，使問題能得到迅速而正確的解決。(3)具有廉潔奉公、為人正直和辦事公道的高尚情操。對自己，不謀私利。對上級和業主，既能貫徹其真正意圖，又能堅持正確的原則。對設計、施工單位，既能嚴格監理又能熱情服務。對各種爭議的處理，能做到合情合理，使各方的正當的權益得以維護。(4)具有良好的性格。對與己不同的意見，能耐心說服而不暴躁行事，不輕易行使自己的否決權，善于同各方面合作共事。

三、監理工程師的教育與成長

目前，要建立與我國建設規模相適應的監理工程師隊伍，主要的是要靠大量地吸收工程設計、施工、科研和建設管理部門的工程技術與管理人員。然而他們大多數雖有技術專業知識基礎，但由于歷史的社會環境，他們都缺乏經濟、管理和法律方面的知識，管理工程合同、控制投資和工程進度等都有困難，不能很快地適應工程建設監理工作的需要。正因為如此，所以我國建設主管部門決定在一些高等院校設置監理工程師培訓班，重點對已參加和擬參加工程監理工作的中級以上職稱的工程師、建筑師和經濟師開展輪訓，其目的就是為給他們補上經濟、管理和法律方面知識，以及監理業務知識，使其具備監理工程師的基本條件。

當然目前這種培訓只是一種應急措施。除此之外，還需有一種長遠的規范化的培養制度。一些專家認為，應當借鑒經濟發達國家的經驗，走雙學位的培養道路。其做法是讓與工程建設有關的一些技術專業的大學本科畢業生，以及具有深厚技術專業知識的在職的工程師、建筑師，在實際承擔4-5年工程設計和施工后，再進入高等院校二年制的建設監理專修科，或者建設監理研究生，研修經濟、管理、法律、監理業務和外語方面的課程，爾后再進入監理工程師崗位。這個建議值得大家探討。

四、監理工程師資格考試

實行考試制度已是國際慣例。實行這項制度的意義在于：(1)它可以保障監理工程師隊伍的素質和監理工作水平。更為重要的是，它可以促進廣大監理工作人員努力鉆研監理業務，向監理工程師的素質要求奮進。(2)它是政府建設主管部門加強監理工程師隊伍管理的需要，也便于業主選聘工程項目監理班子。(3)它可以與國際慣例銜接起來，發展監理業務經驗的國際交流與合作，逐步向國際監理水平靠近。(4)它有利于開拓國際工程建設監理市場。

參加考試的條件是：(1)參加考試者必須具有中級及中級以上職稱的工程師、建筑師和經濟師。(2)取得中級職稱后具有一定的施工工作經驗，或工程設計工作經驗，或工程建設監理工作經驗?？荚嚨膬热荩饕潜O理業務知識，經濟、管理和法律方面的知識。技術專業知識不列入考試內容，因為參加考試必須具有中級以上職稱，這就意味著他的專業知識已經達到監理工程師的素質的要求。

五、監理工程師的管理

監理工程師注冊是政府建設主管部門對監理工程師監理崗位的確認。因此只有那些在監理單位工作并取得了《監理工程師資格證書》的才能向政府建設主管部門申請注冊。注冊也是對監理工程師監理崗位責任能力的一次考查。這也就是說，少數崗位責任能力不強，雖然取得了監理工程師資格證書，注冊機關可以不予以注冊。同時，注冊機關為了控制監理工程師隊伍規模和建立合理的專業結構，對多數已取得監理工程師資格證書者，也可以不予以注冊。至于一些不在監理單位工作的，雖然取得了監理工程師資格證書，注冊機關一概不受理其注冊申請。

我國是以公有制為主體的國家，監理工程師個人一般都沒有多大的經濟能力，足以賠償監理工作中可能的失誤所造成的經濟損失，因此我國監理工程師不能以私人營業的方式承接建設監理業務，而是作為監理單位中的一員從事監理工作。也正因為如此，所以監理工程師注冊由所在的監理單位向政府建設主管部門的注冊機關提出申請。對批準注冊的，同時發給《監理工程師崗位證書》。

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關鍵詞：房屋建筑工程；監理作用；控制措施

1建筑工程監理的作用

（1）提升施工質量。工程監理的主要責任就是一種對施工質量控制的有效手段。通過科學合理的工程監理可以用科學的方式進行工程質量以及施工進度的評價管理。專業的工程監理人員要根據規范要求進行系統化的監理，提升執行力，強化對工程施工質量的監督與控制。在實踐中工程審查的范圍主要就是對工程資質、建筑條件等因素系統分析，分析其是否符合國家規范以及工程設計的標準要求。根據標準要求進行工程質量驗收管理，分析其是否符合規范，可以充分保障各項施工作業有序開展。（2）控制施工進度。在建筑工程施工中，會受到多種因素的影響。要想有效地降低各種不良因素產生的影響，就要強化工程進度控制，在施工中要加強對工程施工的細節管理，跟蹤調查分析，了解工程資金以及市場波動以及變化，綜合實際狀況及時優化調整，保障工程穩定開展，順利施工。監理人員要綜合規定要求進行工程進度調整優化，為后期施工進度平衡發展奠定基礎。（3）協調施工人員。在建筑工程施工中，監理人員要科學合理地協調多方利益，通過對各方利益的合理分配，解決存在的突發事件；協助相關部門調查，進而充分保障施工安全性。協調施工人員可以有效提升人員之間的配合度，保障各項施工作業有序開展。（4）強化資金控制。成本費用與工程造價師工程投資中較為關鍵的內容，在施工過程中，工程監理人員要綜合實際狀況以及造價需求，科學合理地進行造價評估、費用跟蹤以及調查，根據要求記錄各項信息內容，保障建筑工程穩定開展。同時，要強化工程成本控制管理，保障工程效益最大化。

2房屋建筑工程監理控制措施

2.1重視材料管理，強化現場技術控制

建筑工程項目投資大、運作周期相對較長。在施工中要想提升工程質量，在工程監理施工階段就要根據實際狀況，實現系統化的管理。在實踐中要做到以下幾點。（1）完善規章制度，優化質量保障體系，提升人員專業能力，根據工程規劃要求制定完善的工程監理規劃以及實施細則要求，提升各項工作的操作性。在工程監理中，要根據規范要求以及法律規范，嚴格管理，確定資金投入應用狀況，強化質量管理控制。（2）在監督中，要綜合實際狀況提升法制意識，綜合工程的實際特征，有針對性地強化指導，充分保障建筑工程項目監理工作的科學性，提升操作性以及可指導性。（3）在建筑工程監理工作開展過程中，要強化質量管理，加強對原材料質量以及半成品的質量控制，根據規范要求進行系統化的管理。根據要求進行檢驗分析，保障材料符合技術標準要求，強化原材料以及半成品的采購以及質量檢驗，保障現場材料符合質量要求。

2.2強化隱蔽工程驗收管理

根據工程規定要求重視隱蔽工程驗收管理，通過專業人員分析現場狀況，通過科學的方式檢查、審核，嚴格驗收。施工監理工作人員在進行隱蔽工程驗收的過程中，要根據要求通過旁站的方式進行系統化的監督，分析存在的質量問題，通過科學方式及時解決。（1）重視施工材料驗收管理，保障工程施工質量。（2）通過專業監理人員進行驗收管理，發現問題通過書面的方式上報相關單位，要嚴格根據要求進行工程質量管理，充分保障工程質量。

2.3平衡多方利益

工程施工企業以及監理單位是平等的合作關系。在工程施工中，雙方通過合同確定委托以及被委托的關系，具有法律效力。在施工中，雙方要根據法律要求以及規范履行自己的法律意識與義務，針對存在的修改內容要在雙方共同認同簽字之后方可施工。監理單位要根據規范要求認真履行責任，獨立開展工作，避免隨意改動工作，只有通過嚴格的規范要求才可以提升監理效果，保障工程質量。

2.4構建科學的經營模式

構建科學的經營模式，根據實際狀況合理調整優化是工程監理的重要內容。工程監理單位要綜合實際狀況，明確自身的獨立價值，在實踐中根據市場發展需求，綜合行業發展特征，合理優化、選擇工作內容。同時，監理單位要根據能力狀況合理選擇監理的范圍與內容，通過引入培養專業咨詢人才的方式提升核心能力，進而為建筑工程監理工作的有序開展奠定基礎。

2.5加強建筑工程竣工驗收管理

在建筑工程施工中最為關鍵的內容就是成果驗收。在實踐中根據法律規定以及工程建設標準要求等資料信息進行工程質量的初步驗收，對于復雜的工程驗收要通過試驗以及監測的方式開展。在驗收過程中發現工程質量問題要根據要求及時上報，要求整改；根據規范要求系統核查、全面落實，進而保障各項工作符合規范要求。

2.6提升監理人員綜合素質能力

專業的監理人才可以充分凸顯監理的監督作用。隨著監理制度的完善，監理人員要根據規范要求不斷提升自身的專業能力以及素養，充分凸顯監理價值。在實踐中，監理人員要根據市場要求嚴格要求自己，提升自身的專業能力，滿足建筑工程監理工作的不同需求。企業要綜合監理工作發展與現狀，培育一批具有專業能力的高素質人才，合理應用現代化的技術手段與設備，進而滿足國家對監理工作發展的不同需求。重視人才培養，解決傳統的人才缺失問題，可以為建筑企業提供更為專業的、充足的儲備人才，進而有效提升監理企業市場競爭能力。

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關鍵詞：建筑施工；協調管理；施工管理

在我國現階段，建筑工程對經濟發展有著促進作用。而在建筑施工管理中協調管理有著非常重要的作用，科學高效的協調管理不僅保證建筑施工工程質量和安全，還促進整個建筑行業的健康發展。然而在實際的建筑工程操作中，工程項目多、施工隊伍龐大，因此，協調管理工作也存在著許多的問題。一旦出現問題，不僅會影響到工程的施工進展，還會影響到建筑工程的安全問題。

1.建筑施工管理中協調管理的作用分析

協調管理是指在建筑施工管理中管理者根據建筑工程的規劃和性質來采取科學、有效的方法對整個建筑工程進行管理，從而保證工程能夠順利進行。協調管理工作主要協調建筑工程中各要素的關系，在工程出現問題時及時調整和處理，從而保證各要素之間的矛盾能夠及時的解決并能夠合理的配合，達到步調一致的管理效果，從而能夠高效的完成管理工作以及工程的施工能夠順利進行。

從協調管理的工作內容出發，主要包括了工作人員與工程之間的協調、人與物的協調以及在工程中建筑物與物之間的協調。從協調管理工作在整個工程施工中的作用出發，主要包括：第一，從整體而言，協調管理工作是整個建筑施工的核心部分，協調管理工作涉及到工程設計、施工和管理的方方面面，不僅涉及到工程施工和管理人員，還涉及到單位之間的協調。因此，對于工程施工而言，協調管理工作的重要性不言而喻。第二，從管理方面而言，整個建筑施工中目繁多，因此各階段和各項目會采取不同的管理方式和手段，這就會使得管理工作職權不明確，最終會導致工作的施工效率低下，從而使得各方利益受損。高效的協調管理工作能夠在各階段和各工程項目中做好良好的溝通和協調，保證項目的順利進行。第三，從工程的技術方面而言，協調管理工作能夠從現代管理角度進行協調和把控整個工程施工中的技術問題。這是由于在現代建筑行業，隨著技術的發展，工程項目的機械化程度不斷提高，工程的專業性也日趨復雜，因此，就需要在管理工作中將現代管理技術帶入其中，并且管理層中需要有專業的現代建筑技術背景的人員參與管理，為管理工作提供專業的技術指導和支持，從而保證不同項目間能夠協調有序的進行。

2.協調管理在建筑施工中存在的問題

2.1在技術方面存在的問題

協調管理工作在工程施工中存在的主要問題就是技術問題。一方面，在于技術的質量。當前技術的變化日新月異，新技術在各領域中的運用也越來越廣泛，現代建筑中對于新技術的應用不僅在于建筑材料方面，還在于建筑技術方面。而且新技術在建筑領域中的使用還會隨著社會的進步和發展越來越廣泛。但是，當前在管理工作中，由于具備專業的現代建筑技術的專業人才較少，因此在協調管理工作中還缺乏將各個項目良好協調的專業建筑管NA才。并且，由于每個項目和建筑工程的不同，其特點和要求也會有所不同，因此，需要管理人員能夠將這些項目進行有機的協調，使其能夠相互配合。另一方面，在當前社會不斷多元化的時代，各行業也在向多元化發展，建筑行業也不例外，因此，就要求協調管理工作能夠跟隨時展的腳步，不斷的向多元化的方向發展。由原有的統一管理模式向個性化模式發展。

2.2管理工作中存在的問題

就當前各建筑公司而言，在管理方面尤其是施工現場的管理工作，大多會承包給下層的施工單位來管理。這一管理機制很容易會產生分歧，從而造成各項目出現問題。并且在出現問題后還會出現各分包單位不想承擔責任而相互推諉的情況。對于建筑企業而言，不僅會影響施工進度，還會影響施工的質量和安全，從而對企業的發展造成重大的影響。

3.提高協調管理工作在建筑施工管理中的作用

3.1增加協調工作重要性的意識

在建筑施工管理中，增加協調管理工作的重要性對于提高施工管理的效率是非常重要的。只有這樣才能夠在工程施工中充分的發揮協調管理的作用，盡可能的對工程施工的各環節、各部門進行協調和管理，使之能夠為工程的順利進行做出應有的貢獻。

3.2加強技術方面的協調

在協調管理工作中，還需要進行技術方面的協調。首先，處于建筑工程的特殊性，需要先保證工程的設計圖紙的質量，從而減少因為技術性的錯誤而引發的問題，保證協調溝通的順暢。由于設計圖紙是施工建筑的前提和基礎，因此，在圖紙交付中需要設計人員保證圖紙的安全和完整，并且保證圖紙會審的順利。其次，技術交底能夠保證施工各方正確的理解設計師的思想和構思，從建筑技術上進行研討和展開，保證在施工的過程中在技術方面能夠良好的協調。

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關鍵詞：建造工程；工程管理；專業設置；教學體系；人才培養；中美對比

中圖分類號：G40-059.3 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）10-0067-03

在不同的文化背景和社會背景下，各國高校對工程類本科生教育各具特色。筆者前往美國德克薩斯理工大學（Texas Tech University）訪學一年，有機會能夠近距離觀察美國公立大學本科生教育。德克薩斯理工大學是一所歷史悠久的研究型公立大學，該大學最好的學科是工程、數學、化學、商科和大眾傳播。學校建有龍卷風研究基地、農田實驗場、太陽能利用研究中心、自然科學實驗室等科研機構，德州理工大學被歸類為R1研究型大學“最高度的研究活動”及Tier One研究型大學。本文主要就德克薩斯理工大學的工程管理本科專業的辦學情況，特別是工程管理專業的情況與國內大學的一些對應情況相比較，重點關注學校在該學科的教學管理、專業設置、教學計劃、人才培養模式等方面的差異。

一、專業設置

德克薩斯理工大學的工程學院全稱是愛德華工程學院（Edward E.Whitacre Jr.College of Engineering），是一個國際知名的具有國際實驗的研究性學院組織。愛德華工程學院包括電氣學院、化學學院、土木學院、機械學院和計算機學院。本科生拿到學位的時間是2―4年，學生拿到學士學位的成績是3.0GPA，同時要完成50課時的工程實踐。在整個本科生教育階段，課堂教學融合了數學、科學、工程設計、社會學、藝術等多門學科，并鼓勵學生進行專業輔修。為了使學生更好的適應社會需求，愛德華工程學院在5個方面對畢業生進行了考核，包括：能否熟練地應用數學和工程知識解決實際問題，懂得工程問題對社會及經濟的影響；能否熟練地分析和處理數據，設計有效的工程過程；能否應用已有的新技術、新方法和現代工具解決現實的工程問題；是否具有得體的表達和溝通交流能力；是否有職業道德和社會責任。這5個方面的考核標準不僅包含了傳統的數學和科學基礎素養，而且更加強調工程實踐能力、終身學習能力、團隊合作精神、職業道德及社會責任等。這對我們國內的工科教育具有現實的借鑒意義。

德克薩斯理工大學的工程學院下設有7個系，其中一個就是土木環境與建造系（Department of Civil，Environment and construction Engineering）。該系設置了三類本科專業：土木工程、環境工程和建造工程。這與我國在專業設置上有很大不同，在我國土木類高校，建造工程是屬于土木工程的，但是在美國是分開的。通過訪談該系的系主任得知，他們認為土木工程強調“工程設計”，而建造工程專業更強調“工程實現”。

二、人才培養模式

德州理工大學的本科學習原則均為4學年制，但同美國其他大學一樣，采用學分制管理，對每個學生的具體學習進程和進度沒有特別規定，具體學習年限依照學生個人的學習情況而定，可以2―6年內完成學業。

德克薩斯理工大學的本科生拿到學士學位必須符合的要求包括核心課程要求（Core Curriculum Requirement）、多元文化要求（Multicultural Requirement）、科學實驗要求（Science Laboratory Requirement）、寫作強化要求（Writing Intensive Requirement）。其中科學實驗這一項，學生必須完成的科學實驗室課程2學期的學分；通常這將通過采取兩個4學分科學課程或講座和實驗的組合來完成。寫作強化課程更是強調學生的綜合素質，每個學位課程將包括至少6個小時的課程，被指定榍炕寫作。一個寫作強化課程的基本目標是讓學生做課程報告，并接受課程導師嚴格的審查。教師利用寫作強化訓練學生制定思路，提出問題，集成和綜合、溝通，并表達深思熟慮的意見。

與此同時，德州理工大學的本科生在讀期間，有專門的學術顧問為他們提供學業進展和畢業指導。擔任學術顧問的可以是教師，也可以是獲得了獎學金兼教學助理的研究生。學術咨詢是一種主動的過程，學生們以保持他們的學業進步為最終責任，學術顧問扮演著引導者、促進者、導師的角色。

在對優秀本科生的獎勵上，每年GPA達到4.0且沒有任何課程掛科的學生可以直接得到校長榮譽獎學金，GPA超過3.5且積極參加社會團體活動的學生可以獲得校長榮譽獎學金的提名，榮譽獎學金可以累積，獲得校長榮譽獎學金的前50名學生以及GPA成績前10%的學生，可以作為優等生獲得更高一級部門的獎勵。優等生在美國是一個古老的榮譽，在美國高等教育協會具有各種獎學金優惠政策。此外，本科生在每一學年刪除必修課或者重修課程都將面臨延長畢業的風險，對于愛德華工程學院而言，一學期GPA低于2.0將直接延長至5年。

三、教學計劃的比較

德克薩斯理工大學“建造工程”（Construction Engineering）專業的定位與國內高?！肮こ坦芾怼睂I有一定的相似之處。將此計劃與武漢大學土木建筑工程學院的工程管理專業相比較可以發現，兩者有較大差距。這些差距也反映了中美兩國在工科教育教學計劃上的特點和差異。表1是德州理工大學建造工程專業本科教學計劃列表。

與此同時，德州理工大學的課程設置更加注重實踐環節，表2是該校學生成績評定的占比例表。

從上面的表格可以看出中美在本科教學上的不同之處表現在以下幾個方面。

1.美國的本科教育在人文社會學科上占有比較多的課程，比如經濟、社會、倫理、哲學等課程的開設，在極大程度上豐富了本科生的人文素質，培養出來的工科學生具有較好的人文情懷，能夠更好地發揮其工程素養。在中國大部分土木工程專業中很少開設社會科學，中國高校在思想政治類專業學習上略有涉及，在社會科學的學習上十分淺顯，有一些選修課有涉及，但是選課學生不多，因此應進一步加強工程師社會責任和經營管理能力的培養。

2.美高校的建造工程的專業基礎課很廣泛，包括了物理學、化學、力學、多門微積分及統計學等知識，在基礎課上的學分比例是最大的，且全部都是必修課程；而中國的專業課必修科目的分值更大，在必修和選修的設置上還需改進。

3.美國大學在建造工程的教學計劃結構上更多地強調科技基礎和應用能力，學生的最終成績并不由最后的期末考試一錘定音，而是從課堂提問或測試、課下家庭作業、實驗課程、多次測試成績及期末研究報告多個方面進行加權綜合得到，這樣可以從更寬的范圍保證學生將理論與實踐的結合。

4.美國的本科生教育十分強調對語言的應用，包括專業語法的學習、修辭學的學習、口語的交流、寫作的強化等。中國學生在利用漢語寫好專業報告這一方面存在問題，一方面是學生沒有系統的培訓，另一方面是沒有更多的師資在專業論文的寫作上給予指導，這直接會影響研究生階段學生論文寫作的質量，這一點在中國的教育中應引起足夠的重視。

5.美國大學工科教學的企業實踐內容豐富。相對而言，中國高校培養建造類人才與企業脫節較多，許多行之有效的實踐教學環節（如生產實習、畢業實習、畢業設計等）還需要進一步加強。

四、結語

中美兩國在工程類本科生教育方面都具有較大的差距，在建造工程的本科生培養中有所體現，這是由國情、高校管理體制以及社會就業環境等方面決定的。對于中國而言，需要進一步積極進行有益的實習教學改革探索：健全課程體系結構，合理安排課程模塊；增加工程項目設計，施工性試驗內容；建設工程環境，培養工程意識；校企互惠合作，建立穩固實習基地；增設創新實習學分，進行考核后計入學分，且可免修其他課程；在實習操作過程中，應采取靈活多樣的形式，力求實習的實效性，使得學生具有更強的國際競爭優勢。

參考文獻：

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The Research on the Comparison between the Chinese and American Teaching Mode in Construction Engineering

YANG Lin

（Department of Construction Management，School of Civil Engineering，WuHan University，

Wuhan，Hubei 430072，China）

篇(7)

凡遵守國家法律、法規，具備以下條件之一者，可以申請參加一級建造師執業資格考試：

⑴取得工程類或工程經濟類大學?？茖W歷，工作滿6年，其中從事建設工程項目施工管理工作滿4年。

⑵取得工程類或工程經濟類大學本科學歷，工作滿4年，其中從事建設工程項目施工管理工作滿3年。

⑶取得工程類或工程經濟類雙學士學位或研究生班畢業，工作滿3年，其中從事建設工程項目施工管理工作滿2年。

⑷取得工程類或工程經濟類碩士學位，工作滿2年，其中從事建設工程項目施工管理工作滿1年。

⑸取得工程類或工程經濟類博士學位，從事建設工程項目施工管理工作滿1年。

2、條件二

符合上述（一）的報考條件，于2003年12月31日前，取得建設部頒發的《建筑業企業一級項目經理資質證書》，并符合下列條件之一的人員，可免試《建設工程經濟》和《建設工程項目管理》2個科目，只參加《建設工程法規及相關知識》和《專業工程管理與實務》2個科目的考試：

⑴受聘擔任工程或工程經濟類高級專業技術職務。

⑵具有工程類或工程經濟類大學專科以上學歷并從事建設工程項目施工管理工作滿20年。

3、條件三