小孩學習計劃精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇小孩學習計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

2、父母要在多方面培養孩子的興趣愛好。剛開始要從簡單的開始學，孩子不能只學一樣，應該多方面培養，比如美術、音樂、籃球、唱歌、書法等等，有了對比孩子可以在學習中觸類旁通，將其它好的學習方法帶到語文、數學、英語等學習上來，做到它山之石，可以攻玉。

3、父母可以培小孩一起學。父母一起學習對孩子的學習有幫助，小孩子在努力學習當中，家長要在旁邊隨時指導一下，那么問題就不會積累，把學習困難也降到最低，引導孩子在這門課程中上手。這是培養孩子學習興趣關鍵點之一

4、家長要給孩子一個固定的學習環境。經常在一個地方學習，孩子的學習和注意力可以集中，現在的孩子喜歡在爺爺奶奶家學，這樣做父母的不好管理他，家長應該將學習環境固定在自己的家里，給一安靜的環境，讓孩子認真的學。

5、父母需要給孩子制定學習計劃。根據孩子的學習情況，制作學習計劃表，孩子學習有時很盲目，不知今天該學什么，學習單元容易了就心不在焉，內容難了就愁眉苦臉，家長必須給孩子制定一個合適學習計劃，讓孩子看到自己學習進步的過程，這也是培養孩子學習興趣關鍵點之一。

篇(2)

每個人都有自己的理想，每個人的理想也各有不同，我的理想很難實現，那就是科學家。可是有的人聽到會嘲笑我：一個農村小孩想當科學家一定是在做夢。我卻不這么想，只要你抱著這個理想堅持不懈的努力，不管是農村小孩還是山區小孩都會成功。

這個理想是我在看完一個電視后而產生的：在一個世紀人們沒有電燈，在夜里只依靠蠟燭過夜，愛迪生看到了，于是想讓人們在夜里有電燈，于是就開始研究，經過多方面的嘗試，他終于成功了，人們非常高興，很敬佩愛迪生。我看到了這個電視決定長大當科學家。

我知道科學家這個工作很難，但我不會放棄，我準備給自己頂一個學習計劃，來近距離完成這個夢想。

為了這個夢想我一定會為我的夢想奮斗

請大家支持我(*^__^*) 嘻嘻……

篇(3)

一．貫徹您的十大班規，認真抓好學習工作。語數兩科力取上A，英語血拼至135，排名躋身至前60。

二．聽從您的安排，嚴于律己，爭當九班模范生。紀律保持不犯，作業保持全交，上課保持認真，嘴巴保持緊閉，身子保持僵硬。

三．服從您的命令，珍惜時間，爭當九班乖小孩。與特定人員如：春杰，志坤，魏龍等人保持距離，做到“見面不打招呼，玩耍不招其呼，遇險不救其呼”之境界。修學期間，不浪費一分一秒，抓緊苦讀，自覺執行。在家期間，減少外出，認真溫習、復習，做到“吃飯握著書，睡覺抱著書，有事沒事都拿著書”之境界。

以上幾點，便是吾輩之允諾，如有雷同，純屬巧合，如有缺漏，盡請原諒，吾輩實在想不出來。

2008年3月12日23：00

篇(4)

最讓我擔心的家長會就要開了，我硬著頭皮把這個消息告訴了爸爸媽媽，周三放學以后我忐忑不安地回到家里，自覺地做起了作業但心里始終在擔心，不知道老師怎么和媽媽講呢，我心里盤算著，我最近語文聽寫和作文都還不錯，數學也過得去，應該不會有什么大問題，我這樣不斷地安慰自己，爸爸在家里只要每叫我一聲，我都一陣緊張，我怕在學校不好的表現被爸爸知道……

時間一點一點的過去了，九點多媽媽終于回家了，我緊張的心都提起來了。但奇怪的是，媽媽并沒有馬上叫我，而是和爸爸在外面說話，我又聽不清他們在說什么，這時只聽爸爸叫我，我想壞了爸爸叫我輕者訓拆，重者體罰，我小心一一地走了過去，坐在椅子上，左邊是爸爸，右邊是媽媽，感覺就象在接受審判，爸爸首先問我，你最近為什么老是懶懶散散的作業總不及時完成呢，我無言以對，爸爸又問我為什么最近作業越來越不認真？我又說不出話，我真擔心爸爸要體罰我，卻沒想爸爸嚴肅地對我說你已經不是小孩子了，明年是你小學的最后一年，在這段時間里一定要改掉這些不良習慣，老師說你人還是聰明的只要勤奮，認真學習成績一定會趕上去的，我的心慢慢的放了下來，爸爸媽媽還幫我訂了學習計劃。

教育完以后我想，象現在這樣馬馬乎學習真不行不但學習學不好，玩起來也提心吊膽，還不如認認真真把功課學好再玩，這樣可以玩的更開心！

篇(5)

那么，教師應采用什么形式的教學模式來調動和發揮學生自身的學習積極性與主動性，挖掘自主探究學習的潛力呢？要根據學生的心理特點、認知水平因材施教，更主要的是教師要以情感人，誘發學生的學習興趣和學習積極性。興趣是最好的老師，也是學生學習的動力。因此，激發學生的學習興趣成了調動學生自主學習積極性的前提。如何在課堂教學中培養學生英語學習的興趣，可以采用以下方式：

1. 采用多媒體教學手段，使課堂教學直觀形象。小學生的形象思維在其認識過程中占主導地位，所以在小學英語課堂教學中要盡量多地采用多媒體信息技術，實物情景進行直觀的教學，這樣做既符合小學生的認知規律，又能吸引他們的有意注意。

2. 游戲教學。小孩子的工作就是游戲，教師在教學中可利用實物、頭飾設計游戲，創設情景，參與游戲不僅使學生處于積極主動的狀態，而且使語言的輸入輸出更具創造性和藝術性。

3. 歌曲教學。只有音樂是全人類的共同語言，因此課堂上教師可以因勢利導，聽唱一些國內外流行較廣、影響較大的歌曲，特別是校園歌曲，學生在歌聲的陶冶中學習英語，興趣較濃。

4. 開展豐富多彩的英語競賽活動。根據學生的年齡特點及學習英語的心理特征，引入競爭意識，讓學生在有意識地獲取成功的同時，獲得知識。對于成績差的學生，教師應給予指導，幫助制定學習計劃，明確努力的方向，激勵他們大膽、刻苦學習，增強他們的自尊心和積極性；對于成績優秀的學生，可制定有梯度的競賽練習，但又要把握尺度，以保護他們的學習熱情。

5. 創設語境運用英語。教師應該有意識地給學生創設具體的語言環境，讓學生運用英語。這樣既能達到學以致用的目的，也會讓學生體會到學習語言的樂趣。

對于怕羞、怕講錯的學生，要耐心教育，及時發現他們微小的進步，加以肯定、表揚，幫助他們樹立信心；對于不認真參與、馬虎的學生要時時督促。

基礎教育階段英語課程的任務就是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓寬視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。

從現代教學理論來看，教學不僅要研究教師的“教”，更重要的是要重視研究學生的“學”。有了一定學習英語的興趣之后，教師就要傳授學習方法，促進學生自主學習。自主學習是在課堂教學中，教師充分相信學生，尊重學生，教會學生“學會學習”，并培養可持續學習能力的一種教學思想。

具體的教學策略：

（1）培養良好的學習習慣，樹立科學的學習態度。

（2）鼓勵學生質疑，并主動向老師或同學請教。

（3）積極與他人合作，共同完成學習任務。

（4）制訂長期的英語學習計劃。

（5）積極運用所學英語進行表達和交流。

（6）學習中鍛煉堅強的意志，積極穩定的情緒。

具體學法指導：

（1）學會預習，找出不理解的詞、句。

（2）及時復習，不偷懶。

（3）堅持聽音、朗讀不間斷。

（4）積極發言，敢于說英語。

篇(6)

在這個暑假我本打算去打工，可是人家都不要臨時工，我還以為我會在假期什么都不干，誰知道一個意外的機會來了，我家親戚的小孩想補習英語，正愁沒人教，而那時我正好在家沒事做，我就去了。

事情不是那么好辦，我現在才知道，因為那孩子最不喜歡外語，那時相當反感了，一直成績不好，再加上他的父母有些溺愛他，導致他脾氣不好。我又看著不是很厲害，他根本不怕我，更不把我的話放在心里。我教他什么他也不是很上心，他只是點頭答應，但是根本不做，叫他背他也不背，寫也不寫，當時可是愁死我了。我看情況這樣，我就開始跟他談心，我問他他的愛好，問他學習別的學科的情況，我才知道他不是不愛學習，只是開始遇見了一個自己不喜歡的老師，他說如果不喜歡老師，就不喜歡他的課，也就因為這他沒有打好英語學習基礎，也就開始不喜歡英語，就這樣一直沒有跟上來。我就跟他講了一些我以前學習英語的情況。我告訴他我當時也是在小學沒有學習英語，開始不以為怎樣，可是到了以后我就因為英語不好，讓別人遠遠落在后面，于是我開始努力學習英語，上課好好聽課，有什么不明白的記下來，下課問老師，我那時可是天天跑辦公室，他聽了之后可是非常理解，他說他也是因為英語不好才落同學好多，他說他自己沒有信心自己是否能學好英語，我告訴他你不試試怎么知道自己行不行，在我的勸說下他開始嘗試學習英語，我給他定了一個學習計劃，告訴他學習英語不在乎一天學多少，而在于要持之以恒。我讓他每天背十個單詞，寫一個完型，和一個閱讀。

開始還好，可是后來他不好好做了，他累了，不想再學了。我只能鼓勵他每個人都是那樣子，沒有人天生喜歡學習，但不學習就會在社會中生存不下去的，我跟他說了一些現在的就業情況，好多人都沒有工作，于是他就又開始學習。我告訴他一些學外語的技巧，那些都是我從老師那聽來的，好像對他有一些幫助。我教了他也就快一個月，他現在和我是好朋友，只是我比他大好多，他也不那么煩英語了，他不再以自己的興趣來學習，而是更客觀的看待學習。

這次經歷讓我得到了一些啟示，那些話其實不是只跟他說，也是跟我自己說，我也是需要一直學習的，需要恒心呀。學習英語是一件很枯燥的事情，所以我們應該有毅力學習英語。

篇(7)

關鍵詞：學習；興趣；培養

1培養學習興趣的重要性

數學在人類文明的發展中起著非常重要的作用，它推動了重大的科學技術進步，因此我們必須從小打好數學的基礎。雖然目前我國的教育事業得到了很大的發展，但是對于學生來說，數學學習仍然是學業中的一顆頑石。我認為，好的教學老師和學習方法固然重要，但是更重要的是學習的興趣！因為興趣是最好的老師，只有對數學產生了興趣，才有不斷思考問題和發現問題的動力，才能在數學的學習中有所進步！但是，對于如何培養學習興趣，很多學生卻摸不著頭腦，或者不愿主動去培養，而是等著老師和學校教學方法和方式的改變，雖然興趣比較抽象，但其實我們可以通過一些小方法來激發并培養自己的興趣，下面我就簡單闡述一下我對培養數學學習興趣的思考。

2培養學習興趣的方法

2．1理論聯系實際，激發學習興趣：就像牛頓因為一個掉落的蘋果而發現重力一樣，很多靈感都是來源于一個小小的生活細節。我們在日常學習和生活中應該保持一種敏感性來激發探索的興趣。比如我們去超市購物的時候，怎么才能購買到比較優惠的商品？許多商家推出的優惠促銷真的是最劃算的嗎？陽光下自己的影子占多大面積？我們的教室有多大？沒有工具怎么去測量呢？……多問自己幾個為什么，這樣你就會發現生活中充滿了令人疑惑的數字，當然破解這些數字謎也會是一件其樂無窮的事情。多觀察日常生活，你就會發現，數學問題不只是出現在課本中的枯燥的數字，更是生活中的一門大學問。2．2明確學習目標，增強學習興趣：在學習中，目標是很重要的，有了目標努力的方向才會明晰，不僅更加有動力，學習的興趣也會隨之增強。當然目標的設定也不是一個簡單的事情，而要根據目前的學習狀況給自己設定合理的目標，目標過大，很容易導致自我否定，打擊自信心從而喪失學習的興趣，而目標過小則會使自己產生盲目自大的結果，也會影響學習的興趣和動力。綜合來看，最好是給自己設定短期的階段性的目標，一步一步的實現，這樣更有成就感，學習興趣也會更加持久。當然，要說明的是許多同學想走捷徑的想法是行不通的，學習是沒有任何捷徑可言的，要實現自己的目標，一定要量力而行，腳踏實地，才能不斷的進步。2．3制定學習計劃，保持學習興趣：制定計劃可以讓一個人做事情更加井井有條，我們可以通過給自己制定合理詳細的計劃來是自己的學習生活更加充實，同時這也是保持學習興趣的一個好辦法。因為我們確定目標之后需要切實可行的計劃來實施，而學習計劃不是無謂的重復相同的事情，而是循序漸進的，每天一個新的臺階，這樣就不能僅僅滿足于前一天的思考所得，而是每天都進行更加深入的思考，久而久之，學習興趣就在不斷探索和收獲中越發膨脹，思考的習慣也會成為一種自然。2．4組織學習小組，刺激學習興趣：傳統的教學是一對多的模式，即一個老師對應多個學生，學生們只能被動的接受老師的思想，積極一點的學生可以再和老師進行探討，這樣就限制了學生的思維?，F代教育更強調學生自主的進行學習，而不是“填鴨式”的教學。所以，為了刺激學習的學習興趣，可以采用學習小組模式，最好是學生能夠自由組合。因為不同的人思考問題的方式不同，所以對同一數學難題，小組內就能形成舉一反三的效果，而且大家互相競爭，比著學習，還能產生激勵的作用，這樣學習就如同伙伴之間的游戲，充滿了樂趣。2．5學著喜歡老師，提升學習興趣：學生之間經常會說：“我數學學不好，完全是因為我討厭某某老師?！边@種想法十分的幼稚也很危險，但是反過來，如果學生喜歡某位老師，那他就一定會喜歡這個老師的課程。有時候我們討厭老師其實是出于某些偏見和誤解，絕大部分老師都是真心的進行教學，我們如果拋開偏見，多向老師請教問題，會發現老師們其實都是很博學的，在上課的時候也可以細心的感受老師講課的方法和他們的人格魅力，學習喜歡自己的老師，多跟老師互動，你會發現上課不再是煎熬而是一種享受。在這樣的過程中，學習的興趣也在逐步提升。2．6讓學習興趣成為一種習慣：產生興趣也許是源于一瞬間的靈感，但是如果這種興趣能夠使我們一直保持愉悅的心情，那么這種興趣就會被傳遞進而產生持續性。所以在數學學習中，我們要學會自我肯定，也許這個答案是錯誤的，但是它是自己的思考所得，又或者你思索再三也沒有收獲，但是這個過程你是全身心的投入的，這些都是值得鼓勵的，沒有人表揚就自我表揚，這時候會產生很大的成就感，對自己的學習也是一種促進，但是這種自我鼓勵是建立在自己進步的基礎上，而不是一種精神勝利法的麻醉。同時，努力經過時間的積累，也會逐漸產生更大的進步，并獲得老師和同學的贊許，這時候長久以來的堅持收獲了成功，學習的興趣也成了一種自然的東西，這就是培養興趣的最高境界了。