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時間：2023-04-01 10:12:52
序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇環境工程專科論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。 286 環境工程（本） 4165 水污染控制工程（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 286 環境工程（本） 4166 環境工程（環境生物治理）畢業設計 6月17-18日 ¥40.00 286 環境工程（本） 4174 計算機基礎與程序設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 286 環境工程（本） 4969 分析化學（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 286 環境工程（本） 4994 有機化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 288 生物技術（本） 4170 生物技術（生物制藥方向）專業實驗 6月17-18日 ¥40.00 288 生物技術（本） 4171 生物技術（生物制藥方向）畢業設計 6月17-18日 ¥40.00 288 生物技術（本） 4173 計算機軟件基礎（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 288 生物技術（本） 4987 微生物學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 289 漢語言文學（本） 4158 漢語言文學畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 291 英語（本） 4156 英語（國際商務英語）畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 291 英語（本） 4576 英語口譯 7月16-17日 ¥40.00 291 英語（本） 4741 電子商務概論（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 292 秘書學（本） 4550 秘書學畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 293 法律（本） 4536 法律畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 294 金融（本） 4548 金融畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 295 國際貿易（本） 4538 國際貿易畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 296 會計（本） 4157 會計畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 297 工商企業管理（本） 4537 工商企業管理畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 333 餐飲管理（專） 4729 烹飪工藝學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 333 餐飲管理（專） 4730 烹飪原料學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 333 餐飲管理（專） 4731 餐飲服務（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 334 藥學（專） 4552 藥學畢業實習（論文） 6月17-18日 ¥40.00 334 藥學（專） 4632 生物化學及生物化學技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 334 藥學（專） 4633 植物化學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 334 藥學（專） 4634 藥劑學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 334 藥學（專） 4635 藥物分析（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 337 飯店管理（專） 4627 飯店管理專業畢業實習 6月17-18日 ¥40.00 340 護理學（專） 4521 生理學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 340 護理學（專） 4629 藥理學（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 340 護理學（專） 4630 病理學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 340 護理學（專） 4636 生物化學（三）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 340 護理學（專） 4637 護理臨床考核 6月17-18日 ¥40.00 341 機電一體化工程（專） 4542 綜合作業（一） 6月17-18日 ¥40.00 341 機電一體化工程（專） 4573 數控技術及應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 341 機電一體化工程（專） 4581 電工技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 341 機電一體化工程（專） 4582 電子技術基礎（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 341 機電一體化工程（專） 4583 機械制圖（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 341 機電一體化工程（專） 4584 機械制造（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 341 機電一體化工程（專） 4585 微型計算機原理與接口技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 342 計算機信息管理（專） 4587 高級語言程序設計（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 342 計算機信息管理（專） 4588 管理信息系統（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 342 計算機信息管理（專） 4589 計算機應用技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 342 計算機信息管理（專） 4590 數據庫及其應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 342 計算機信息管理（專） 4648 計算機信息處理綜合作業 6月17-18日 ¥40.00 344 物流管理（專） 4865 物流信息技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 347 勞動和社會保障（專） 4782 勞動和社會保險業務案例分析 6月17-18日 ¥40.00 365 現代企業管理（本） 4902 現代企業管理信息系統（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 365 現代企業管理（本） 4903 企業管理咨詢與診斷（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 365 現代企業管理（本） 4904 現代企業管理畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 366 藥學（本） 4913 藥理學（四）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 366 藥學（本） 4914 藥物分析（三）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 366 藥學（本） 4915 藥物化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 366 藥學（本） 4916 藥劑學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 366 藥學（本） 4917 藥學畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 378 調查與分析（本） 4879 調查與分析畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 379 物流管理（本） 4780 物流管理畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 379 物流管理（本） 4900 物流管理軟件操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 380 護理學（本） 4638 護理臨床實習 6月17-18日 ¥40.00 380 護理學（本） 4639 護理學畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 381 計算機網絡（本） 4509 互聯網及其應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 381 計算機網絡（本） 4545 計算機網絡畢業設計 6月17-18日 ¥40.00 381 計算機網絡（本） 4592 數據結構（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 381 計算機網絡（本） 4895 電子技術基礎（三）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 381 計算機網絡（本） 4896 微型計算機及接口技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 381 計算機網絡（本） 4897 Java語言程序設計（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 381 計算機網絡（本） 4899 數據庫系統原理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 382 經濟學（本） 4549 經濟學畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 383 律師（本） 4678 律師畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 386 計算機信息管理（本） 4519 軟件開發工具（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 386 計算機信息管理（本） 4546 計算機信息管理畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 386 計算機信息管理（本） 4587 高級語言程序設計（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 386 計算機信息管理（本） 4588 管理信息系統（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 386 計算機信息管理（本） 4728 電子商務概論（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 386 計算機信息管理（本） 4898 C++程序設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 386 計算機信息管理（本） 4899 數據庫系統原理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 388 工業工程（本） 4530 物理（工）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 388 工業工程（本） 4561 工業工程畢業設計 6月17-18日 ¥40.00 388 工業工程（本） 4563 基礎工業工程（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 388 工業工程（本） 4574 計算機軟件基礎（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 388 工業工程（本） 4581 電工技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 388 工業工程（本） 4584 機械制造（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 388 工業工程（本） 4591 電工與電子技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 388 工業工程（本） 4594 計算機輔助管理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 388 工業工程（本） 4595 設施規劃與設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 390 機電系統智能控制（本） 4506 電力電子變流技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 390 機電系統智能控制（本） 4530 物理（工）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 390 機電系統智能控制（本） 4574 計算機軟件基礎（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 390 機電系統智能控制（本） 4581 電工技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 390 機電系統智能控制（本） 4597 工業用微型計算機（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 390 機電系統智能控制（本） 4665 現代控制技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 390 機電系統智能控制（本） 4666 電機與控制（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 390 機電系統智能控制（本） 4667 機電系統智能控制技術課程設計指導 6月17-18日 ¥40.00 390 機電系統智能控制（本） 4668 機電系統智能控制畢業設計 6月17-18日 ¥40.00 391 公安管理（本） 4687 公安管理畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 392 知識產權管理（本） 4688 知識產權管理畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 393 機電一體化工程（本） 4530 物理（工）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 393 機電一體化工程（本） 4541 機電一體化畢業設計 6月17-18日 ¥40.00 393 機電一體化工程（本） 4574 計算機軟件基礎（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 393 機電一體化工程（本） 4596 傳感器與檢測技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 393 機電一體化工程（本） 4597 工業用微型計算機（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 393 機電一體化工程（本） 4598 機電一體化系統設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 393 機電一體化工程（本） 4599 模擬、數字及電力電子技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 393 機電一體化工程（本） 4600 現代設計方法（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 394 計算機信息管理（本） 4692 軟件開發工具（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 394 計算機信息管理（本） 4724 計算機信息管理（物流管理）畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 394 計算機信息管理（本） 4725 高級語言程序設計（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 394 計算機信息管理（本） 4726 管理信息系統（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 394 計算機信息管理（本） 4898 C++程序設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 394 計算機信息管理（本） 4899 數據庫系統原理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 395 餐飲管理（本） 4732 宴會設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 395 餐飲管理（本） 4733 餐飲管理專業畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 396 衛生事業管理（本） 4734 衛生事業管理畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 397 物流管理（本） 4780 物流管理畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 397 物流管理（本） 4900 物流管理軟件操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 398 物流管理（本） 4780 物流管理畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 398 物流管理（本） 4900 物流管理軟件操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 399 勞動和社會保障（本） 4783 勞動和社會保障畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 401 計算機技術與應用（專） 4049 三維動畫與視頻編輯制作 7月11-12日 ¥40.00 401 計算機技術與應用（專） 4083 數據庫應用技術（實踐） 7月11-12日 ¥40.00 401 計算機技術與應用（專） 4084 微機維護與維修（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 401 計算機技術與應用（專） 4122 網絡系統集成技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 401 計算機技術與應用（專） 4125 電子商務概論（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 401 計算機技術與應用（專） 4127 C語言與數據結構（實踐） 7月11-12日 ¥40.00 402 應用電子技術（專） 4011 電子工藝操作技能訓練 6月17-18日 ¥40.00 402 應用電子技術（專） 4081 C語言程序設計（實踐） 7月11-12日 ¥40.00 402 應用電子技術（專） 4085 單片機原理及應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 402 應用電子技術（專） 4121 電子實驗技術 6月17-18日 ¥40.00 402 應用電子技術（專） 4124 電工基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 403 機械制造及自動化（專） 4054 相關工種技能訓練 6月17-18日 ¥40.00 403 機械制造及自動化（專） 4086 工程圖學及計算機繪圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 403 機械制造及自動化（專） 4087 機械設計基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 403 機械制造及自動化（專） 4088 互換性與測量技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 403 機械制造及自動化（專） 4090 機械制造基礎（三）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 403 機械制造及自動化（專） 4128 電工電子技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 404 電算會計（專） 4009 電算會計軟件操作 6月17-18日 ¥40.00 404 電算會計（專） 4025 會計綜合操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 404 電算會計（專） 4083 數據庫應用技術（實踐） 7月11-12日 ¥40.00 404 電算會計（專） 4092 計算機網絡原理與應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 404 電算會計（專） 4129 Excel在財務中的應用 7月11-12日 ¥40.00 405 工程造價管理（專） 4021 工程造價管理實務 6月17-18日 ¥40.00 405 工程造價管理（專） 4095 工程建設定額（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 405 工程造價管理（專） 4130 概預算編制 6月17-18日 ¥40.00 412 農業綜合技術（專） 4013 動物養殖與防病綜合實習 6月17-18日 ¥40.00 412 農業綜合技術（專） 4038 農產品加工技術（農業） 6月17-18日 ¥40.00 412 農業綜合技術（專） 4057 畜產品加工技術 6月17-18日 ¥40.00 412 農業綜合技術（專） 4058 畜禽飼養技術 6月17-18日 ¥40.00 412 農業綜合技術（專） 4064 園林產品加工利用技術 6月17-18日 ¥40.00 412 農業綜合技術（專） 4065 園林花卉綜合實習 6月17-18日 ¥40.00 412 農業綜合技術（專） 4066 園林栽培技術 6月17-18日 ¥40.00 412 農業綜合技術（專） 4069 植物生產技術綜合實習 6月17-18日 ¥40.00 412 農業綜合技術（專） 4078 化學基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 412 農業綜合技術（專） 4079 土壤肥料學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 412 農業綜合技術（專） 4112 植物學與植物生理基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 412 農業綜合技術（專） 4114 設施農業（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 412 農業綜合技術（專） 4116 家畜解剖生理學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 412 農業綜合技術（專） 4119 獸醫基礎學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 412 農業綜合技術（專） 4120 家畜環境衛生學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 412 農業綜合技術（專） 4131 動物營養與飼料學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 412 農業綜合技術（專） 4149 種子學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 412 農業綜合技術（專） 4150 農業植物栽培技術 6月17-18日 ¥40.00 412 農業綜合技術（專） 4151 農業植物病蟲害防治技術 6月17-18日 ¥40.00 412 農業綜合技術（專） 4152 園林苗圃學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 412 農業綜合技術（專） 4153 園林樹木及栽植養護（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 412 農業綜合技術（專） 4154 畜禽疫病防治技術 6月17-18日 ¥40.00 412 農業綜合技術（專） 4155 園林植物病蟲害防治技術 6月17-18日 ¥40.00 414 化工工藝（專） 4235 有機化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 415 機械制造及自動化（專） 4200 計算機繪圖（CAD） 6月17-18日 ¥40.00 415 機械制造及自動化（專） 4202 求職擇業與創業指導（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 416 應用電子技術（專） 4201 計算機繪圖（電子CAD） 6月17-18日 ¥40.00 416 應用電子技術（專） 4202 求職擇業與創業指導（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 417 工業電氣自動化（專） 4202 求職擇業與創業指導（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 418 農村經濟管理（專） 4203 農業經濟管理綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00 419 農村經濟管理（專） 4204 企業管理綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00 420 農村經濟管理（專） 4205 會計綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00 421 農村經濟管理（專） 4206 市場營銷綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00 422 農村經濟管理（專） 4207 鄉鎮管理綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00 423 經濟與行政管理（專） 4217 經濟與行政管理綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00 424 農村行政管理（專） 4218 社會主義新農村建設知識講座 6月17-18日 ¥40.00 424 農村行政管理（專） 4219 農村管理綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00 424 農村行政管理（專） 4220 農業綜合技術 6月17-18日 ¥40.00 425 數控技術應用（專） 4221 工程制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 425 數控技術應用（專） 4222 電工電子技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 425 數控技術應用（專） 4223 機械制造基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 425 數控技術應用（專） 4224 單片機原理與接口技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 425 數控技術應用（專） 4225 可編程控制器原理與應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 425 數控技術應用（專） 4226 數控加工編程與操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 425 數控技術應用（專） 4227 CAM/CAD軟件應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 425 數控技術應用（專） 4228 數控系統與維修技術 6月17-18日 ¥40.00 425 數控技術應用（專） 4229 數控技術應用綜合作業 6月17-18日 ¥40.00 425 數控技術應用（專） 4319 特種加工技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 426 機電設備維修與管理（專） 4221 工程制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 426 機電設備維修與管理（專） 4222 電工電子技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 426 機電設備維修與管理（專） 4223 機械制造基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 426 機電設備維修與管理（專） 4230 機械設備維修工藝（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 426 機電設備維修與管理（專） 4231 計算機輔助設備管理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 426 機電設備維修與管理（專） 4232 液壓與氣動技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 426 機電設備維修與管理（專） 4233 工廠供電 6月17-18日 ¥40.00 426 機電設備維修與管理（專） 4234 機電設備維修與管理綜合作業 6月17-18日 ¥40.00 427 冶金工程（?？?/a>） 4221 工程制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 427 冶金工程（?？疲?4222 電工電子技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 427 冶金工程（?？疲?4237 鐵礦粉燒結生產（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 427 冶金工程（?？疲?4238 高爐煉鐵理論與操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 427 冶金工程（?？疲?4239 煉鐵節能與工藝計算（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 427 冶金工程（?？疲?4240 煉鐵生產自動化技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 427 冶金工程（?？疲?4241 冶金工程（煉鐵）綜合作業 6月17-18日 ¥40.00 428 冶金工程（?？疲?4221 工程制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 428 冶金工程（專科） 4222 電工電子技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 428 冶金工程（?？疲?4242 煉鋼設備與工藝（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 428 冶金工程（專科） 4243 鐵水預處理與爐外精煉（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 428 冶金工程（?？疲?4244 連鑄設備與工藝（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 428 冶金工程（?？疲?4245 煉鋼生產自動化技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 428 冶金工程（?？疲?4246 冶金工程（煉鋼）綜合作業 6月17-18日 ¥40.00 430 材料成型與控制技術（專科） 4221 工程制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 430 材料成型與控制技術（?？疲?4222 電工電子技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 430 材料成型與控制技術（專科） 4250 型鋼生產（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 430 材料成型與控制技術（?？疲?4251 孔型設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 430 材料成型與控制技術（專科） 4252 材料成型與控制技術（型鋼）綜合作業 6月17-18日 ¥40.00 431 化工工藝（?？疲?4253 電工學基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 431 化工工藝（?？疲?4254 化工制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 431 化工工藝（?？疲?4255 無機化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 431 化工工藝（專科） 4256 有機化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 431 化工工藝（?？疲?4257 分析化學（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 431 化工工藝（?？疲?4258 物理化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 431 化工工藝（專科） 4259 化工原理（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 431 化工工藝（?？疲?4260 有機合成技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 431 化工工藝（?？疲?4261 分離純化技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 431 化工工藝（?？疲?4262 化工工藝及設備設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 431 化工工藝（專科） 4263 化工工藝綜合作業 6月17-18日 ¥40.00 432 化工設備與維修（?？疲?4222 電工電子技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 432 化工設備與維修（?？疲?4254 化工制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 432 化工設備與維修（?？疲?4259 化工原理（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 432 化工設備與維修（?？疲?4264 機械工程基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 432 化工設備與維修（?？疲?4265 化工儀表及自動化（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 432 化工設備與維修（專科） 4266 機械制造技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 432 化工設備與維修（?？疲?4267 化工機器（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 432 化工設備與維修（?？疲?4268 化工設備管理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 432 化工設備與維修（專科） 4269 化工設備使用與維修（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 432 化工設備與維修（?？疲?4270 化工設備與維修綜合作業 6月17-18日 ¥40.00 433 計算機軟件與應用（?？疲?4271 局域網組建與維護 6月17-18日 ¥40.00 433 計算機軟件與應用（?？疲?4272 網站建設與管理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 433 計算機軟件與應用（?？疲?4273 多媒體技術應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 433 計算機軟件與應用（?？疲?4274 計算機實用軟件 6月17-18日 ¥40.00 433 計算機軟件與應用（?？疲?4275 平面廣告設計 6月17-18日 ¥40.00 433 計算機軟件與應用（?？疲?4276 網絡營銷與策劃（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 433 計算機軟件與應用（專科） 4277 計算機維護維修（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 433 計算機軟件與應用（?？疲?4278 計算機外圍設備使用與維護 6月17-18日 ¥40.00 433 計算機軟件與應用（?？疲?4279 計算機軟件與應用綜合作業 6月17-18日 ¥40.00 433 計算機軟件與應用（專科） 4299 計算機輔助設計 6月17-18日 ¥40.00 433 計算機軟件與應用（?？疲?4300 計算機輔助設計（二） 6月17-18日 ¥40.00 434 應用電子技術（專科） 4280 電氣制圖 6月17-18日 ¥40.00 434 應用電子技術（?？疲?4281 電路基礎與電子技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 434 應用電子技術（?？疲?4282 模擬電子技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 434 應用電子技術（?？疲?4283 數字電子技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 434 應用電子技術（專科） 4284 電子CAD 6月17-18日 ¥40.00 434 應用電子技術（?？疲?4285 傳感器與檢測技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 434 應用電子技術（?？疲?4286 單片機原理及應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 434 應用電子技術（專科） 4287 電氣控制及PLC技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 434 應用電子技術（?？疲?4288 變頻調速（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 434 應用電子技術（?？疲?4289 維修電工訓練 6月17-18日 ¥40.00 434 應用電子技術（專科） 4290 無線電調試工訓練 6月17-18日 ¥40.00 434 應用電子技術（?？疲?4291 應用電子技術綜合作業 6月17-18日 ¥40.00 435 電力系統及其自動化（專科） 4222 電工電子技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 435 電力系統及其自動化（?？疲?4281 電路基礎與電子技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 435 電力系統及其自動化（?？疲?4293 電機學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 435 電力系統及其自動化（?？疲?4295 電力系統繼電保護（一） （實踐） 6月17-18日 ¥40.00 435 電力系統及其自動化（專科） 4296 高電壓技術（一） （實踐） 6月17-18日 ¥40.00 435 電力系統及其自動化（?？疲?4298 電力系統及其自動化綜合作業 6月17-18日 ¥40.00 436 醫藥經營與管理（專科） 4301 現代藥學信息技術 6月17-18日 ¥40.00 436 醫藥經營與管理（?？疲?4302 醫藥經營與管理綜合作業 6月17-18日 ¥40.00 437 印刷包裝技術（?？疲?4303 計算機圖像處理技術 6月17-18日 ¥40.00 437 印刷包裝技術（?？疲?4304 計算機圖形學與CAD 6月17-18日 ¥40.00 437 印刷包裝技術（?？疲?4305 印刷工藝學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 437 印刷包裝技術（?？疲?4306 印前技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 437 印刷包裝技術（?？疲?4307 印刷包裝技術綜合作業 6月17-18日 ¥40.00 438 精密機械技術（專科） 4221 工程制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 438 精密機械技術（?？疲?4226 數控加工編程與操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 438 精密機械技術（?？疲?4308 機械制造技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 438 精密機械技術（?？疲?4311 電切削加工技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 438 精密機械技術（?？疲?4312 手表裝配工藝（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 438 精密機械技術（?？疲?4313 CNC雕刻機操作技能（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 438 精密機械技術（?？疲?4315 精密機械技術綜合作業 6月17-18日 ¥40.00 501 英語（專） 4579 英語口語 7月16-17日 ¥40.00 502 英語（專） 4579 英語口語 7月16-17日 ¥40.00 503 英語（專） 4579 英語口語 7月16-17日 ¥40.00 506 應用生物技術（專） 4982 生物化學（一）實驗 6月17-18日 ¥40.00 506 應用生物技術（專） 4987 微生物學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 506 應用生物技術（專） 4990 無機及分析化學實驗 6月17-18日 ¥40.00 506 應用生物技術（專） 4994 有機化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 510 電視節目制作（專） 4679 電視美術與照明（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 510 電視節目制作（專） 4680 電視攝影與構圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 510 電視節目制作（專） 4681 電視編輯（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 510 電視節目制作（專） 4682 電視音樂與音響（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 510 電視節目制作（專） 4683 影視電工基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 510 電視節目制作（專） 4684 電視節目制作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 512 建筑設計（專） 4027 計算機繪圖設計（一） 6月17-18日 ¥40.00 512 建筑設計（專） 4046 水彩 6月17-18日 ¥40.00 512 建筑設計（專） 4048 素描（三） 6月17-18日 ¥40.00 512 建筑設計（專） 4848 畫法幾何與陰影透視（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 512 建筑設計（專） 4849 建筑設計基礎 6月17-18日 ¥40.00 512 建筑設計（專） 4850 小型建筑設計 6月17-18日 ¥40.00 512 建筑設計（專） 4851 中小型建筑設計（一） 6月17-18日 ¥40.00 512 建筑設計（專） 4852 中小型建筑設計（二） 6月17-18日 ¥40.00 512 建筑設計（專） 4853 住宅建筑與居住小區規劃設計 6月17-18日 ¥40.00 514 英語（專） 4579 英語口語 7月16-17日 ¥40.00 516 建筑設計（專） 4027 計算機繪圖設計（一） 6月17-18日 ¥40.00 516 建筑設計（專） 4850 小型建筑設計 6月17-18日 ¥40.00 516 建筑設計（專） 4852 中小型建筑設計（二） 6月17-18日 ¥40.00 516 建筑設計（專） 4853 住宅建筑與居住小區規劃設計 6月17-18日 ¥40.00 517 廣播電視編導（專） 4906 視聽元素組合訓練（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 517 廣播電視編導（專） 4907 電視作品賞析 6月17-18日 ¥40.00 522 計算機及應用（專） 4587 高級語言程序設計（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 522 計算機及應用（專） 4590 數據庫及其應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 522 計算機及應用（專） 4895 電子技術基礎（三）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 522 計算機及應用（專） 4896 微型計算機及接口技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 527 會計（專） 4973 會計電算化 6月17-18日 ¥40.00 531 工業設計（專） 4710 設計素描 6月17-18日 ¥40.00 531 工業設計（專） 4711 設計色彩 6月17-18日 ¥40.00 531 工業設計（專） 4712 立體造型基礎 6月17-18日 ¥40.00 531 工業設計（專） 4713 工業設計表現技法 6月17-18日 ¥40.00 531 工業設計（專） 4714 視覺傳達基礎 6月17-18日 ¥40.00 531 工業設計（專） 4715 產品開發設計 6月17-18日 ¥40.00 531 工業設計（專） 4716 產品改良設計 6月17-18日 ¥40.00 531 工業設計（專） 4717 計算機輔助圖形設計 6月17-18日 ¥40.00 531 工業設計（專） 4718 工業設計畢業實習 6月17-18日 ¥40.00 533 房屋建筑工程（專） 4602 工程測量（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 533 房屋建筑工程（專） 4606 混凝土及砌體結構（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 533 房屋建筑工程（專） 4607 建筑施工（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 533 房屋建筑工程（專） 4608 房屋建筑工程畢業考核 6月17-18日 ¥40.00 536 電子商務（專） 4741 電子商務概論（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 536 電子商務（專） 4742 計算機與網絡技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 536 電子商務（專） 4743 互聯網軟件應用與開發（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 536 電子商務（專） 4744 網頁設計與制作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 536 電子商務（專） 4745 電子商務案例分析（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 536 電子商務（專） 4746 綜合作業 6月17-18日 ¥40.00 537 電子商務（專） 4741 電子商務概論（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 537 電子商務（專） 4742 計算機與網絡技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 537 電子商務（專） 4743 互聯網軟件應用與開發（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 537 電子商務（專） 4744 網頁設計與制作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 537 電子商務（專） 4745 電子商務案例分析（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 537 電子商務（專） 4746 綜合作業 6月17-18日 ¥40.00 541 服裝藝術設計（專） 4798 設計素描（服裝） 6月17-18日 ¥40.00 541 服裝藝術設計（專） 4799 二維構成 6月17-18日 ¥40.00 541 服裝藝術設計（專） 4800 三維構成 6月17-18日 ¥40.00 541 服裝藝術設計（專） 4802 服裝效果圖 6月17-18日 ¥40.00 541 服裝藝術設計（專） 4803 服裝制作基礎 6月17-18日 ¥40.00 541 服裝藝術設計（專） 4804 服裝造型設計 6月17-18日 ¥40.00 541 服裝藝術設計（專） 4805 創意服裝設計 6月17-18日 ¥40.00 541 服裝藝術設計（專） 4838 計算機輔助圖形設計 6月17-18日 ¥40.00 542 環境藝術設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00 542 環境藝術設計（專） 4817 構成（平面、色彩、立體） 6月17-18日 ¥40.00 542 環境藝術設計（專） 4818 專業表現技法 6月17-18日 ¥40.00 542 環境藝術設計（專） 4819 AUTOCAD設計 6月17-18日 ¥40.00 542 環境藝術設計（專） 4820 電腦三維設計 6月17-18日 ¥40.00 542 環境藝術設計（專） 4821 住宅室內設計 6月17-18日 ¥40.00 542 環境藝術設計（專） 4822 環境空間裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00 542 環境藝術設計（專） 4823 工程實習 6月17-18日 ¥40.00 543 視覺傳達設計（專） 4799 二維構成 6月17-18日 ¥40.00 543 視覺傳達設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00 543 視覺傳達設計（專） 4816 設計色彩 6月17-18日 ¥40.00 543 視覺傳達設計（專） 4837 字體設計 6月17-18日 ¥40.00 543 視覺傳達設計（專） 4838 計算機輔助圖形設計 6月17-18日 ¥40.00 543 視覺傳達設計（專） 4839 版面設計 6月17-18日 ¥40.00 543 視覺傳達設計（專） 4840 平面廣告設計 6月17-18日 ¥40.00 543 視覺傳達設計（專） 4841 企業形象與策劃（CIS） 6月17-18日 ¥40.00 543 視覺傳達設計（專） 4842 插畫技法 6月17-18日 ¥40.00 543 視覺傳達設計（專） 4843 裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00 543 視覺傳達設計（專） 4847 圖形創意 6月17-18日 ¥40.00 550 招標與投標（專科） 4911 工程計量與計價（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 550 招標與投標（?？疲?4912 工程招標投標實務 6月17-18日 ¥40.00 550 招標與投標（專科） 4918 建筑工程識圖與構造 6月17-18日 ¥40.00 560 工業設計（本） 4710 設計素描 6月17-18日 ¥40.00 560 工業設計（本） 4711 設計色彩 6月17-18日 ¥40.00 560 工業設計（本） 4754 平面廣告設計 6月17-18日 ¥40.00 560 工業設計（本） 4755 包裝結構與包裝裝潢設計 6月17-18日 ¥40.00 560 工業設計（本） 4756 室內設計 6月17-18日 ¥40.00 560 工業設計（本） 4757 廣告攝影初步 6月17-18日 ¥40.00 560 工業設計（本） 4758 產品開發設計 6月17-18日 ¥40.00 560 工業設計（本） 4759 人機界面設計 6月17-18日 ¥40.00 560 工業設計（本） 4760 工業設計畢業設計 6月17-18日 ¥40.00 561 廣告學（本） 4737 廣告案例研究 6月17-18日 ¥40.00 561 廣告學（本） 4738 廣告攝影實務 6月17-18日 ¥40.00 561 廣告學（本） 4739 綜合作業 6月17-18日 ¥40.00 561 廣告學（本） 4740 廣告學畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 562 工程造價管理（本） 4735 綜合課程設計 6月17-18日 ¥40.00 562 工程造價管理（本） 4736 工程造價管理畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 564 法律（本） 4721 法律（經濟法）畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 565 日語（本） 4705 日語口語（二） 7月16-17日 ¥40.00 565 日語（本） 4706 日語口譯 7月16-17日 ¥40.00 565 日語（本） 4707 日語畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 566 日語（本） 4705 日語口語（二） 7月16-17日 ¥40.00 566 日語（本） 4708 國際商務日語談判 6月17-18日 ¥40.00 566 日語（本） 4709 日語（國際商務）畢業論文 6月17-18日 ¥40.00 567 機械制造及自動化（本） 4695 數控機床與編程（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 567 機械制造及自動化（本） 4696 可編程控制器及應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 567 機械制造及自動化（本） 4697 機械CAD/CAM 6月17-18日 ¥40.00 567 機械制造及自動化（本） 4699 機械制造及其自動化（數控）畢業設計 6月17-18日 ¥40.00 567 機械制造及自動化（本） 4704 現代設計方法（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 567 機械制造及自動化（本） 4896 微型計算機及接口技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 568 通信工程（本） 4574 計算機軟件基礎（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 568 通信工程（本） 4689 數字電路與FPGA（實踐） 6月17-18日 ¥40.00 1環境科學專業實踐教學的培養目標 根據環境科學學科的特點、發展趨勢，特別是社會對環境科學專業人才的需求，要求我們必須培養高素質的環境科學創新人才及高級專業人才.創新人才應具有扎實的理論基礎、科研技能和創新能力，畢業后主要從事環境科學教學科研和高層管理等；高級專業人才，應具有較扎實的理論知識、很強的實踐技能，主要從事環境咨詢服務、工程實施、環境管理等工作。 重慶文理學院于2000年開設了應用分析與環境監測?？茖I，在此基礎上，根據21世紀經濟可持續發展對環境保護的要求以及西部大開發對環境科學專業人才的需求，于2002年申報本科4年制環境科學專業，并得到重慶市教委批準，2003年開始招生.2007年環境科學成為重慶文理學院的重點學科，2008年成為重慶市的特色專業建設點.目前，該專業具有環境監測與評價和環境治理工程兩個專業方向.重慶文理學院環境科學專業人才培養目標為：培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，知識面寬、專業技能扎實、實踐能力強、綜合素質良好，在企事業單位和行政部門從事環境規劃、環境管理、資源管理、環境監測、環境評價、生態修復和環境治理等方面的生產技術、技術開發、應用研究和管理工作的高素質應用型專門人才.根據環境科學專業的人才培養目標，重慶文理學院環境科學專業的實踐教學目標為高素質應用型人才的培養.近幾年，重慶文理學院環境科學專業在應用型實踐教學體系方面做了大量的改革與探索，正逐步建立具有自身特色的應用型實踐教學模式。 2多模塊、多層次實踐教學體系的建設與改革 我國環境科學專業實踐教學在培養高素質環境專業人才中發揮了重要作用，并形成了由課程實驗、課程/教學實習、社會實踐、畢業論文/實踐構成的實踐教學體系.近年來，重慶文理學院在建立應用型人才培養體系方面做了積極的探索.目前，重慶文理學院的環境科學專業已初步建立了多模塊、多層次的實踐教學體系，該體系由實驗教學、專業實習、科研訓練3個模塊組成，包含基本訓練、提高型訓練、研究創新型訓練3個層次.實驗教學模塊由基礎型、綜合型、設計型實驗組成，重在培養學生基本實驗技能、方法和手段，使學生的科學思維能力和創新意識得到初步訓練；專業實習模塊由認知實習、課程實習、課程設計、生產實習、畢業實習、社會實踐等組成，強化學生的社會實踐感性認識，培養學生分析和解決實際問題的能力；科研訓練模塊由創新實踐、學科競賽、課外科技活動、畢業論文（設計）、參加教師科研項目或工程項目等組成，使學生得到科研訓練，提高學生的創新意識和科研能力。 2.1實踐教學平臺的建設 重慶文理學院化學與環境工程學院利用學校自籌資金、日元貸款項目和中地共建項目等，建立了“環境科學與工程實驗中心”、“化學教學實驗中心”和“分析技術實驗中心”，總面積約為3500m2，儀器設備價值1200余萬元.開設的學科基礎實驗包括無機及分析化學實驗、有機化學實驗、物理化學實驗、儀器分析實驗，專業基礎實驗包括化工原理實驗、環境化學實驗、環境監測實驗、環境微生物實驗、環境生態學實驗，專業方向實驗包括室內環境監測實驗、土壤與農化分析實驗、環境工程學實驗、水污染控制工程實驗、大氣污染控制工程實驗、固體廢物處置與資源化實驗、環境科學綜合實驗、環境治理綜合實驗.目前的教學平臺已能滿足我校環境科學專業及相關專業學生基礎實驗教學和專業實驗教學的需要。 實習基地是實踐教學的重要載體，基地建設的成效將影響實踐教學的質量H.為便于學生實習、見習，經過幾年的努力，重慶文理學院已在市內各區縣建立了穩定的實習基地，在永川區環保局、永川僑立水務有限公司、渝北肖家灣污水處理廠、重慶市環境科學院、江津污水處理廠建立了穩定的見習基地，基本能滿足學生實習、見習的需要，較好地為學生提供了拓展視野、親身體驗的場所.在學生見習或實習期間，還請有經驗的環保技術專家指導學生實習，進行現場教育.通過見習、專業實習、畢業實習等過程訓練，讓學生深入了解社會需求及自身的不足，明確了學習的目的，激發學習的動力，提高了綜合素質。 2.2實踐教學內容的建設與改革 —般來說，高校本科生畢業至少要修完160學分，其中實驗課程、教學實習及畢業論文等約為30學分.重慶文理學院環境科學專業加大了學生實踐能力的培養力度，本科生畢業需修完186學分（其中第二課堂素質拓展10學分），實驗課程環節為26學分，集中性實踐教學環節（包括軍事理論與訓練、見習/社會實踐、學年論文、專業實習、技能訓練及證書、畢業實習、畢業論文）為35學分，顯著增加了實踐環節的時間，有利于學生綜合應用能力的培養。 2.2.1實驗教學的建設與改革 近年來，重慶文理學院環境科學專業實驗教學條件得到了極大的改善，有力地促進了課程的改革與發展，促進了學科專業的課程建設5.學院現有重慶市精品課程《無機化學》，校級精品課程《有機化學》，校級重點課程《分析化學》、《環境學導論》、《環境監測》、《環境化學》和《水污染治理工程》等8門基礎學科和專業課程.為了培養學生的綜合應用能力和設計創新能力，結合教師的科學研究成果和新的研究方法、技術，于2009年自編了實驗教材《環境科學綜合實驗》和《環境治理綜合實驗》，并于2010年試用于2007級環境科學專業的學生，取得了良好的效果。 （1）實驗課程體系的科學化 環境監測與評價方向：目前，在這方面的人才培養普遍存在只重視環境科學專業教學，而忽視環境工程教學.學生對環境工程知識了解少，實際中的應用能力差63，且普遍重視水體和大氣污染物質的測定，而弱化甚至忽視室內污染物質、土壤污染物質的監測67，不利于培養具有良好綜合素質的應用型人才.為了適應現代社會對應用型環境監測和評價人才的需求，重慶文理學院環境監測與評價方向在專業課程別設置了環境工程學（實驗）、室內環境監測（實驗）、土壤與農化分析（實驗）、環境科學綜合實驗。 環境治理工程方向：目前，這方面的專業課程設置尚無統一的標準，主要根據各校的辦學情況或所依托的學科專業自行設置68.—般開設的實驗課程主要為水污染控制工程實驗、大氣污染控制工程實驗和固體廢棄物處理處置實驗.但是，僅開設這些實驗課程，無法滿足用人單位對學生工程應用能力的要求，學生的綜合能力、設計能力和創新能力培養無法得到保證.為了適應社會對環境工程人才的需求，重慶文理學院在這個方向的專業理論課程上增設了工程力學、測量學，實驗課程增設了測量學實驗和環境治理綜合實驗。 （2）實驗教學課程內容改革的深化. 隨著我國社會經濟的高速發展，需解決的環境問題愈來愈復雜，因此環境科學專業教學必須與時俱進.但目前我國環境科學專業實驗教學主要以滿足各課程的基本要求為目的，多數高校的實驗教學內容相對穩定，一些實驗內容陳舊，課程實驗基本以單一實驗為主，很少開展現場實驗和集成實驗，缺少學生自主設計實驗，既不能體現實驗教學的先進性和實用性，也難以培養高素質的環境科學創新人才和高級專業人才。 重慶文理學院環境科學專業的實驗教學始終堅持與時俱進的原則，結合實驗室的建設，逐年改進、更新了部分實驗內容，加大了綜合性、設計性實驗項目的比例，促進了學生對知識的綜合應用能力和創新能力的培養。此外，重慶文理學院環境科學專業適應國家環境保護和實驗先進性的需求，將教師的科研成果或新的研究方法、技術改編成實驗，進一步培養學生的應用性和創新性能力.如將“聚乙烯醇包埋活性炭小球處理含鉻廢水的研究”和“聚乙烯醇包埋活性炭/納米TiO2微球處理含鉻廢水的研究”的研究成果及研究方法，改編成“聚乙烯醇包埋活性炭微球吸附廢水中的鉻(VI)”實驗，將“粉煤灰絮凝劑處理實驗室廢水實驗研究”的研究成果與研究方法改編為“粉煤灰絮凝劑的制備及其實驗室廢水處理”實驗.另外，還根據學校所在的環境條件，設置了具有自身特色的一些實驗項目，如“星湖校區空氣質量評價“胡水中溶解氧含量的日變化”、“水體富營養化程度的評價”、“富營養化湖中藻類的測定”等，不但提高了學生實驗操作能力，同時也激發了他們對專業研究的興趣.。 2.2.2教學實習的建設與改革 教學實習是大學生實踐教學體系中的一個重要組成部分，是貫徹理論聯系實際的教育方針，培養社會需要的德才兼備人才的重要環節；是鞏固所學理論知識，提高學生分析問題、解決問題，培養創新與創業意識&0，學以致用和適應社會的能力，增強職業意識，進行基本技能訓練的重要途徑.雖然，重慶文理學院環境科學專業的實習、見習基地已能滿足學生的實習、見習需要，但是也存在著顯著的缺陷，主要表現在基地單位的性質較為單主要為各區縣的環保局和污水處理廠，長此以往將不利于專業的發展和學生綜合應用能力的培養.因此，有必要加強與具有良好環境行為和環境績效的研究機構、企業集團、社會團體等組織，以雙蠃互惠、共同發展的原則，通過有效的科研合作，建立實習教學基地.前期的調查表明，眾多的企事業單位愿意與高校通過科研紐帶建立長期的互惠合作關系，多元化的實習基地建設應是可行的，目前這方面的工作正在逐步地開展。 根據人才培養目標和學科特色，重慶文理學院環境科學專業建立了分年級、分階段、分層次組織實習教學的機制.但是，隨著我校應用型高校的定位，實習時間過短、時間段不合理的問題曰益凸顯，特別集中體現在畢業實習上.經認真的調查研究后，我校環境科學專業畢業實習由原來的9周調整為26周，時間由原來的第7學期1~9周調為第7學期第8周后（即畢業論文之后），從而在時間上為學生的實習效果提供了充分的保障.這也在一定程度上解決了實習單位對學生實習時間過短的不滿，有利于加強與實習單位的長期合作。 2.2.3科學實踐的建設與改革 科學實踐是培養高素質環境科學專業人才的重要環節，主要包括學生參與教師的科研課題、科研申請、畢業論文/設計等.以往，由于教師擔心學生的科研能力，不愿意學生參與自己的科研課題，即使有，也僅限于個別的高年級學生.但是，這種狀況是極其不利于學生創新能力培養的，而且也不利于營造良好的學習風氣.為了解決這一問題，重慶文理學院環境科學專業逐步建立、完善了學生參與教師科研的激勵機制，每年均選擇部分低年級（主要為二年級）的優秀學生(約為學生總數的10%~20%)補充進入教師的課題組從事科研工作，并且鼓勵教師指導學生參與學校校級科研課題的申報、立項課題的完成.近3年學生校級科研立項達25項，涉及學生100余人，近10篇；特別是2008級學生科研課題達14項，涉及學生近半.無論是教師科研還是學生課題，過程中始終堅持以學生為主，教師指導的原則.經過2~3年的培養，這些學生畢業時均初步具備了開展科學研究的能力，整體素質較高.目前，環境科學專業逐步形成了學生科研能力培養的梯級機制，高年級學生逐漸成為教師科研的有力助手，能夠有效地協助教師完成對低年級同學的輔導.學生科研創新能力的提高，極大地促進了學生參與各類科技競賽的激情.近年來，學生在各類科技競賽活動中獲得了優異的成績：1人次獲“挑戰杯”全國大學生課外學術作品全國三等獎，1人次獲“全國大學生英語競賽”二等獎，3人次獲“挑戰杯”全國大學生課外學術作品競賽重慶賽區二等獎，2人獲“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽重慶賽區金、銀獎，3人次獲重慶市大學生“數學建?！北荣愐坏泉?，2人獲重慶市大學生“校園之春”活動之“我型我塑”環保服飾設計大賽及環保工藝品展二等獎，1人獲重慶市大學生校園之春”社團之光“攝影展”之“我在社團”攝影大賽三等獎等。 畢業論文/設計是本科生在校期間創新性科研實踐的最重要環節，畢業論文體現了學生的科研水平，也反映了學校實踐教學的水平M.重慶文理學院環境科學專業狠抓學生畢業論文各教學環節，在學生畢業論文中安排所有具有講師及以上職稱的教師擔任指導教師，并建立了相應的管理及考核制度，有效地提高了學生畢業論文/設計的水平.2006~2010屆學生畢業論文經專家評審論文合格率均為100%，獲得學校優秀畢業論文/設計的學生占畢業生總數的10%，優良論文占50%. 2.3實踐教學管理的建設與改革 良好的管理是保證環境科學專業實踐教學取得成效的關鍵—.重慶文理學院化學與環境工程學院以教學副院長為責任人，教研室主任為組織人，教師為執行人，建立了實踐教學的管理與考核機制和制度，并將學生的社會實踐納入正常的實踐教學體系，建立和完善了實踐教學成績評定方法.近年來，我國的就業壓力使大部分的高年級學生不能安心畢業論文/設計等實踐環節，既影響了學生潛能的發揮，也影響了實踐教學的質量.自2007級學生開始，重慶文理學院環境科學專業學生的畢業論文/設計時間由第8學期的第1~8周調到第7學期的第1~8周，避免了學生畢業論文/設計完成時間段與學生就業時間段的沖突，從而有利于進一步提高學生的畢業論文/設計的質量.同時，學生的畢業實習時間由第7學期的1~9周調為第7學期第8周后，實習時間也由9周延長為26周，不僅確保了學生能專心實習，有利于學生就業，也進一步增強了實習單位對學生的接受度。 3實踐教學的成效 重慶文理學院環境科學專業應用型實踐教學體系正逐步建立，已為國家培養了一批優秀的環境科學專業高級人才.從2007年第一屆學生畢業至2010年，環境科學專業已經有4屆畢業生，80%以上的學生取得了1~2個高級職業資格證書，且畢業生的綜合素質和應用能力均得到了社會的認可.各屆畢業生一次性就業率均在90%以上，最終就業率達100%，主要在區縣環保局、企業、自來水公司、污水處理廠、環境咨詢機構等生產第一線從事環境監測、水質監測、室內污染物監測、環境管理、污染物治理、水處理和環境評價等工作.從用人單位反饋的意見表明，學生在工作半年以后都能獨立地開展工作，并具有較強的分析問題、解決問題的能力，有相當一部分畢業生已經成為了所在單位的技術骨干。 當然，隨著我國社會經濟的高速發展以及環境問題的日益復雜化，對環境科學專業人才綜合應用能力的要求也呈快速提升趨勢，對環境專業應用型人才的培養提出了更高的要求，這對于我校環境專業的發展既是一次挑戰，也是一次難得的發展機遇.如能順應社會經濟發展的需求，準確把握發展的方向和機遇，進一步構建更完善的環境科學專業應用型實踐教學體系，將極大地有利于我校環境科學市級特色專業的建設，有利于我校環境科學專業應用型高級人才的培養，并且也有利于打造一支具有團結、拼搏和奉獻精神的教學、科研隊伍，促進學術梯隊的形成.如在實驗教學改革嘗試中，許多實驗內容是當代比較前沿或前沿的技術和方向，涉及的知識面廣，教師不但要有本學科扎實的理論基礎，較高的實驗技能，還要加強業務學習，不斷更新自己的知識，才能夠勝任實驗教學，從而有效地促進教師實驗教學水平和科研能力的不斷提高。 4結語 關鍵詞：卓越工程師；給水排水專業 中圖分類號：G619.21 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）12-0082-03 一、引言 為適應我國工業化發展進程，培養和造就創新能力強、適應我國經濟社會發展需要的工程技術人才，2009年教育部開始實施“卓越工程師教育培養計劃”。同濟大學是第一批參與試點的高校，環境科學與工程學院（以下簡稱我院）給水排水專業是第一批試點專業。為適應改革的需要，我院給水排水專業在本科人才的培養上進行了大膽的創新，在課程體系上形成了鮮明的工程特點，產學研結合緊密，積極開展復合型、創新性人才培養，在人才模式方面也進行了探索。 二、專業背景簡介 （一）歷史沿革 我院給水排水專業成立于1952年，并于當年招收第一屆上下水道專業本科和?？粕?957年開始招收研究生，1981年獲準國內第一批“市政工程”碩士學位授予權和“市政工程”博士學位授予權，并于1983年開始招收第一批博士研究生。1985年獲準建立國內首批“市政工程”博士后流動站。1988年成立環境工程學院，于1998年改名為環境科學與工程學院，2004年首批通過全國高等學校給水排水工程專業（本科）評估，2007年成為國家二級重點學科。 （二）師資 承擔給水排水專業本科核心課程教學任務的主要是市政工程系的22位老師，其中教授9人，副教授8人，講師5人，均有博士學位，具有扎實的專業基礎和進取及敬業的品質。其中兩位老師分別于2009年、2011獲得學校青年教師講課競賽的二等獎和一等獎，一位老師獲得2011年學校本科生學科競賽“優秀指導教師”。 專業基礎課的大部分教學任務由我院環境工程系和環境科學系的相關教學團隊承擔，化學類、力學類教學任務分由學校化學系、航空和航天力學和土木工程等學院承擔。 （三）學科方向 經過半個多世紀的發展，給水排水專業已形成了在國內外具有影響力的水資源與給水排水工程設計運行最優化、水處理理論與技術方向（含建筑給水排水及消防技術）、污水和廢水處理理論與技術三個學科方向，是我國水處理工程問題的重要研究基地和水處理設備的研究開發中心之一。 三、特色培養模式 （一）培養目標和課程體系 結合學校人才培養要求，即培養面向未來國家發展需要，適應未來科技進步，德智體全面發展，知識、能力、人格協調統一，知識面寬、基礎厚重、素質高、能力強、具有國際視野和領導意識，有理想抱負、有社會責任感和職業操守的高級專門人才和拔尖創新人才。給水排水專業提出的培養目標是，掌握城市水系統良性循環，水安全技術專業基礎理論和專業知識，獲得專業工程師基本能力訓練，有水資源開發利用、水的輸配、處理、收集與再生利用等領域，勝任規劃、設計、管理、施工、咨詢、教育和研究開發等方面的技術與管理工作，具有持續學習能力、開拓創新能力的創新型市政工程學科高級工程技術人才。 在這目標下設置的課程體系，包括自然科學（數學、物理學、化學、生物學等）、人文與社會科學（哲學、社會學、法學、文學、藝術、心理學、軍事學、思想道德等）、經濟管理（經濟學、管理學）、工具性知識（英語、計算機應用、文獻檢索、科技寫作等）、專業核心知識（結構力學、水力學、工程力學、環境微生物學、水質工程學、建筑給水排水工程、工業廢水污染防治、水資源規劃與管理、水工程施工、環境監測、給水排水工程儀表與控制等）與社會發展和相關領域的科學知識（職業和行業的生產、設計、研究與開發的法律法規和規范、本專業的前沿發展現狀和趨勢等）。 通過四年的培養和訓練，使學生具備發現和解決給水排水工程問題的能力，給水排水工程技術研發、設計、管理及系統思維和開拓創新的能力。 （二）課程建設 1.卓越課程。根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，為落實同濟大學“十二五”人才培養規劃，學校依托“985工程”三期建設項目，組織實施本科卓越課程（專業核心課程改革）行動計劃。經學院（系）推薦申報，學校組織專家評審，共有150門專業核心課程立項為同濟大學本科卓越課程（專業核心課）。給水排水專業的《建筑給水排水工程》、《水質工程學（上）》、《給水排水管道工程》、《環境微生物學》于2011年被立項為本科卓越課程，參與課程教學方式、教學手段、教學內容的改革與建設，同時接受學校的教學監督，進行課程自查、學生評教、督導檢查等，以檢查改革的實施及落實情況，對教學效果進行多維或多系統的評價，以提高課程的教學質量。 卓越課程所使用的教材為國家十一五規劃教材，為嚴煦世、劉遂慶的《給水排水管網系統》、范瑾初、金兆豐的《水質工程》、李樹平、劉遂慶的《城市排水管渠系統》等。編者均為學院具有豐富工程經驗的、資深的給水排水專家、教授。通過教學過程，實現了理論傳授和實踐展示，使學生更能理解后續實踐教學內容。 與課程相對應的是一系列的課程設計，如《建筑給排水課程設計》、《給水處理課程設計》、《污水處理課程設計》、《給水管網課程設計》、《排水管網課程設計》、周群英、王士芬的《環境工程微生物學》和章非娟、徐竟成的《環境工程實驗》等，使學生在理論學習的基礎上接受動手能力的訓練，理論充分聯系實際，強化所學。 2.實踐課程。 （1）實驗教學。依托我院的國家級實驗教學示范中心，《環境監測實驗》、《環境微生物學實驗》、《水處理實驗技術》等實驗教學任務都由該示范中心承擔。實驗示范中心規范的管理、科學的內容選擇和設計、嚴謹的教學態度，很好地保證了給水排水專業本科生的實驗教學質量。 （2）校企聯合培養。創立高校和企業聯合培養機制，落實教學安排。為了加強校企聯系，我院與知名企業簽訂“卓越工程師教育培養計劃”聯合培養協議，如上海市城市建設投資開發總公司，中國海誠工程科技股份有限公司、珠海水務集團有限公司，并成為國家第一批工程實踐教育中心建設單位，其他協作單位還有吉博力（上海）貿易有限公司、同濟大學建筑設計研究院（集團）有限公司環境工程設計研究分院等，以落實認識實習、畢業實習及畢業設計等實踐教學內容，提高學生對工程、設計、規劃的認知。 2012年，我院首次聘請15名工程實踐經歷豐富的企業工程師為校外導師，傳授企業的先進技術和先進企業文化，深入開展工程實踐活動，參與企業技術創新和工程研究與開發，培養學生的職業精神和職業道德。 參與畢業設計的學生要求一人一題。2012年，由學院外聘導師或校外企業指導教師合作帶畢業設計的學生多達15人，占總畢業設計人數的近20%，使受訓的學生能真正了解實際工作對專業知識和能力的要求。 （3）創新實驗。我院2004年起，通過《環境科技創新實驗》課程與本科生創新能力培養整合起來，規定本科生在第六學期初，由學院集中動員、系里組織，根據學生自愿選擇的原則，進入教師的課題組和實驗室，觀摩老師的科研活動，進行為期一年的專業學習和訓練，最后完成課題實習報告，使學生能近距離與專業教師接觸，無論在科學研究思維方面還是動手能力上得到切實的鍛練，受到學生普遍的歡迎。在試行二年后，該課程即納入培養計劃，作為每個在校生的必修課程，成為學生創新能力培養的一個重要環節。 （三）質量保證 同濟大學對所入選的卓越工程師教育培養計劃的專業有相應的政策傾斜和管理措施，對入選計劃的專業在國際交流上予以優先考慮，增加研究生的錄取名額，在畢業設計的優良率上，提高了5%，對核心課程可以申請立項成為卓越課程加以重點建設。同時參與學校每個學期的質量監督和評估，以檢查培養方案、教學大綱的落實和執行情況，分析研究實施過程中出現的新問題，研究共性問題，提出政策建議。 對培養方案要求開設的所有課程，由學校本科教學質量管理辦公室進行一學期一次的教學質量檢查，由學生參與全部課程的評價，校、院二級領導和督導不定期聽課，學生畢業前還須對所有課程進行問卷調查，以監測課程的教學質量和完善培養體系。 （四）管理措施 為了保證學生的質量，實現專業培養目標，學院還建立了一系列保障措施。 專業培養計劃每四年進行一次修訂。修訂前廣泛聽取學生、教師和企業的意見反饋，由系提出修訂意見或方案，經學院教務指導委員會討論審核后定稿，報學校審批，以確保課程體系與培養目標的一致性，并能適應社會需要。 教學過程是實現培養目標的又一重要環節。除學校常規的教學監督外，學院和系領導不定期地對課程的教學方法、教學手段和教學效果進行課堂檢查。對教學效果好的，尤其是在學校每年舉行的青年教師講課競賽中獲獎的教師，在全院大會上進行表揚，并鼓勵青年教師前去觀摩學習；對所呈現的問題予以交流，以逐步提升教學質量。 青年教師都擁有很高的學歷，其中有些人是畢業后就來學校工作的，他們的工程經驗需要得到提高。為豐富他們的知識結構，學院決定由黨委書記領銜，對如何提升青年教師的工程能力和水平進行研討，然后制定相應的政策，與相關企業簽訂青年教師的培養協議，每年選派若干名高學歷的青年教師帶薪、全職到協議單位進修，保證他們在企業的學習時間、質量及經濟收入。同時，學院每年舉行青年教師講課競賽，由師生公認的資深教授現場點評，共同探討教學教法。通過這些措施，任課教師在知識結構和教學水平上都得到全面的發展。 學生是實現培養目標的主體。學生成績優異、綜合能力強的，可以被推薦保送免試研究生或出國交流，有機會獲得學校、學院和企業設立的各類獎學金，優先獲得推薦給用人單位的機會。每個班級都配備了經驗豐富、負責任的教師擔任班主任，全面負責學生的管理工作。每二周一次班會課，對學生的學習和思想動態進行了解，發現問題及時解決。學院對班主任進行工作量補貼。 四、卓越人才培養 （一）生源 我院生源質量較好，近幾年來入學新生高考分數超過生源地重點本科分數線50分以上的均達到83%。這些學生大都畢業于當地的重點高中，其中很多同學在高中階段也獲得了眾多獎項，如2011級學生高中階段獲得國家級比賽名次的有11人共獲獎13項，占到11級總人數的8.4%。 我院實行環境科學類招生，2010年以后，將原來大類學習時間由一年半改為一年，旨在強化專業學習和指導。大類分專業（給水排水、環境工程、環境科學）由學生自主選擇，各專業人數歷年保持基本穩定，給水排水專業學生人數略多。 （二）畢業情況 四年的培養和訓練，學生的知識得到擴展，能力得到提高。07級給水排水工程五位同學獲得“立升杯”全國高校給水排水專業本科生優秀畢業設計（論文）獎。 給水排水專業近五年共畢業338人，僅有5人沒有取得畢業資格，畢業率達98.5%。 給水排水專業的就業情況歷年較好，但隨著社會和個體需求的多樣化，就業的去向也呈多元發展的趨勢，由原來的以直接就業占優、少量出國的狀況，逐漸改變為以直接工作、考研和出國齊頭并進的態勢，在2012年，出國人數占優，也有畢業生進行自主創業。近三年來的就業形勢見圖1。 （三）國際交流 同濟大學進入21世紀后，以本科國際合作辦學為重要特色的國際化戰略步入快車道。我院先后與美國波特蘭大學和伊利諾伊大學香檳分校、澳大利亞莫納什大學、法國多芬大學和圖盧茲國立科學應用研究院等簽訂了學生交流的合作協議。項目有短期、中期、3+2和雙學位等種類，交流人數逐年上升。自2008年開展國際交流項目以來，給水排水專業出國交流學生已有11人，占學院總交流學生人數的30%。這對于培養具有國際視野、能知曉國際規則、能夠參與國際競爭的高級專門人才和拔尖創新人才起到了很好的作用。 五、結語 卓越工程師教育培養計劃正在實施過程中，培養的方式方法有待于進一步的研究和完善，學生成長的規律也有待于繼續探索，尤其是結合“90后”青年人的個性特點及成長成才規律。另外，培養的學生是否能切實滿足社會需要，還有待于社會、企業的檢驗。 伴隨著我國高等教育由精英教育進入大眾化教育階段，為了滿足現代社會對人才的多元化需求,進一步提高高等學校本科教學工作的質量,教育部2005年1號文件明確指出,高等學校要“以社會需求為導向,走多樣化人才培養之路”。 多樣化人才培養模式是高等院校對社會需求變化的應答。首先,社會對高級專門人才的需求呈現多樣化特點。改革開放以來,我國經濟和社會結構發生了深刻的變化,不同領域不同技術知識含量的企事業單位,對所需人才的知識技能和素質的要求各不相同；另一方面,所有制結構也從單一性向多樣化演變，特別是非公有制經濟的強勁發展,使得新勞動力,尤其是高校畢業生的就業選擇和去向日益多樣化。其次,高等院校的入學對象日趨多樣化。大眾化階段走進高校大門的學生,知識掌握程度和能力發展水平,求學意愿和態度以及價值取向等,都呈現出明顯的差異性和多樣性。最后,高等院校的系統結構和辦學形式日益多樣化，高等院校的系統結構由單一性走向多樣化,即由僅僅為少數精英服務并以學術為準繩的傳統結構形式,向多樣化的由不同規模、層次、學科結構和辦學形式的高等院校構成的系統發展,是當今高等院校對社會需求變化做出的有效應答,也是構建高校多樣化的人才培養模式的現實基礎。 一、專業辦學定位分析 許多新建本科院校的專業,是伴隨學校發展從?？妻D型而來,基礎差、歷史短。師資力量和辦學條件雖然在近幾年得到了長足的發展,但與國內傳統強校相比還有很大差距。在辦學定位上,如果盲目攀高,只會挫傷自身積極性,迷失辦學方向。這就要求我們要立足現實,從現有條件出發,發掘自身優勢,確立多樣化的人才培養目標。地方高校的基本任務應該是服務于本地區經濟建設和社會發展,體現在專業辦學定位上,專業設置和發展方向要與地方經濟和社會發展特點相適應,學科定位和人才培養應該以促進地方經濟建設和社會發展為目標。 二、多樣化人才培養目標的確立 1.專業方向上的多樣化 新建本科院校的部分本科專業是從專科轉型而來,還有一些是新增的本科專業，比如，機械設計制造及其自動化、土木工程、環境工程等傳統專業方向,招生和就業形勢良好,學生畢業后具備一定的專業知識與能力，就業空間很大。根據對本地區經濟發展及其人才需求特點的分析,應強調人才培養的實用性和多樣化,主要面向各類企業培養能夠從事不同專業工作的各個層次專門人才。為了加強學生知識能力與企業生產實際需要之間的結合,在人才培養方案和課程設置上進行改革,保證在專業知識結構上盡可能滿足學生和企業兩方面的多樣化要求。 2.人才培養類型上的多樣化 為了進一步強化人才培養的目的性,在人才培養類型和學生發展方向上也進行多樣化培養目標的探索。要求“學校以生為本”,教育和教學改革的目的就在于不斷完善自身的培養模式、教育教學方法以適應學生發展的要求。 (1)以實踐能力培養為導向的應用型人才培養目標。高等教育大眾化所帶來的無法回避的問題之一就是就業競爭加劇、學生就業壓力增加。對于大部分學生來說,畢業以后找到一個適合自己的職業是一個非?，F實和迫切的要求。為貫徹“以學生為本”的教育理念,應提倡以實踐能力培養為導向的應用型人才培養目標,并以促進學生就業為具體目標。應用型人才培養是地方院校生存的根本,學生就業率的高低是普通高校人才培養質量的另一個重要標志。確立這樣一個目標,能夠進一步加強學生的能力培養,提高他們在人才市場中的競爭力,提高高校各個專業人才的社會認可度,為專業、學科、院系的發展打下良好的基礎。 (2)以學術能力提高為導向的研究型人才。隨著本科教育逐漸走向大眾化,研究生教育近年來發展很快,目標是培養高水平的學術型人才。由于本科高校當前發展水平的限制,不能為他們提供研究生教育。根據“以學生為本”的教育理念,確立以學術能力提高為導向的研究型人才培養目標,以考取研究生作為具體目標。研究型人才的培養應以強化特色專業為發展目標，提高考研率，確立這樣一個目標,有利于激發學生的學習熱情,促使教師提高教學和學術水平,擴大學校、院系和專業的知名度。 三、多樣化人才培養的實踐 要使學生在學校中能夠學有所成，步入社會占有一席之地，適應現代化企業的需要，地方本科院校必須積極探索多樣化的人才培養途徑: (1)革新人才培養方案和課程體系。根據各個專業的定位和多樣化人才培養的要求,在人才培養方案的制定中應該體現出不同專業方向的差異,在課程設置上既有不同、又有交叉。一方面滿足學生的多樣化知識需求,另一方面方便教學管理和組織。 (2)加強實踐能力培養，良好的實踐動手能力是對研究型人才和應用型人才的共同要求。采取的主要措施有:在專業基礎課中提高實驗課時比例;增加各門實驗課程的實驗開出個數,開設綜合性、設計性實驗項目;延長生產實習和畢業論文環節時間;加強實驗儀器設備的投入,等等。 (3)鼓勵和支持學生考研，衡量研究型人才培養的重要指標是考研成功率。通過支持和鼓勵考研,在學生中間形成良好的學習氛圍,有力地促進學風建設。 (4)畢業環節教學模式的創新。為了提高就業率及應用型人才的培養質量,針對這批學生,可以探索校企聯合進行畢業環節教學的新模式。具體內容包括:學生畢業論文工作在企業進行;聘請企業高層次研究人員為學生畢業論文的指導教師;學生畢業論文課題來自企業生產實際;將畢業環節與就業相結合,使學生提前進入企業。這種新型畢業環節教學模式為校企雙方帶來了“雙贏”的效果。對于企業來說,可以解決企業生產中遇到的技術開發人員短缺的問題,而學生提前進入企業,將畢業環節與崗前培訓結合起來,畢業后可以迅速適應企業生產需要。對學校來說,可以緩解近年來學生數量增長帶來的師資短缺、實驗室面積不足等問題,可以促進學生就業,還可以密切與企業的聯系和合作。 總之，現代化的企事業單位既需要高技術人才，也需要一般性的技術人才。作為大眾化的高等教育，中國既需要世界一流的研究型大學，也需要世界一流的技術學院。作為大眾化教育下的人才培養方略，中國既需要培養具有國際一流水準的拔尖人才，也需要培養大批普通的實用技術人才。在多元化的時代，社會對人才的評價標準是多樣化的。正如人大校長紀寶成所說的：“能讓衛星上天的是人才，能讓馬桶不漏水的也是人才?！睘榇耍叩冉逃龖e極革新自己的人才培養理念，主動滿足社會現實需求，注重提升學生解決實際問題的能力，在培養多樣化人才上下工夫。作為服務地方的本科院校，積極探尋多樣化的人才培養模式，是針對現代企事業單位人才需求的良好途徑。 參考文獻: [1]袁世鷹等:多樣化人才培養模式與個性化人才培養方案研究.中國大學教學,2003,(3) [2]傅建中等:地方高校多樣化人才培養之路探索.現代教育科學，2006,(5) [3]劉義榮:高等教育大眾化與人才培養的多元化.黑龍江高教研究,2003,(5) 在求職的時候，怎么可以少了一份好的簡歷，那么對于簡歷，知道怎么制作比較好嗎?下面是小編給大家帶來的個人求職簡歷模板通用5篇，以供大家參考，我們共同閱讀吧! 個人求職簡歷模板(一)姓名：_ 民族：漢族 性別：男 年齡：_歲 學歷：本科 工作年限：應屆生 婚姻狀況：未婚 戶口：_市 身高：_cm 居住地：_省_市 現任職位：游戲策劃 待遇要求：2000--3500/月 到崗時間：隨時到崗 希望地區：_市 希望崗位：游戲設計與開發其他軟件(測試)工程師 自我評價 本人性格開朗，責任心強，具有較強的學習能力，思維嚴謹，注重細節，注重用戶體驗。善于傾聽他人的意見，樂于接受他人的指導，敢于說出自己的看法，能快速融入團隊，與團隊友好進行工作。自己是學計算機專業，對程序設計有較多接觸，能與程序員較好地交流。相信我能為公司創造更多價值。 工作經驗 某游戲公司20_-11-20_-03 公司性質：計算機業 擔任職位：游戲策劃 離職原因：回校完成畢業論文 工作職責和業績： 1、實習游戲策劃，學習策劃知識。 2、擔任《____》游戲GM。 3、擔任游戲部分測試工作。 4、擔任游戲內容部分擴展工作。 教育經歷 肇慶學院20_-09-20_-06 最高學歷：本科 專業名稱：網絡工程 專業描述：主要課程有：高等數學、線性代數、離散數學、電子技術基礎、計算機組成原理、操作系統、高級語言程序設計、數據結構、數據庫原理、計算機網絡、計算機網絡工程、網絡操作系統、面向對象程序設計、集成程序設計、網站規劃與網頁設計、網絡數據庫技術。 技能專長 1.熱愛游戲，希望能夠從事游戲行業。 2.熟練使用Word、E_cel、PowerPoint、Visio等辦公軟件，能獨立編寫文檔與演示文稿。 3.熟悉Photoshop等圖形圖像軟件，能進行一定的設計工作。 4.有良好的口頭和書面表達能力。 5.九年游戲經歷，對經典的單機游戲，網絡游戲和網頁游戲都有充足認識。 6.能充分利用互聯網資源，吸收新信息，了解青少年的流行喜好。 7.有良好的邏輯分析能力和學習能力，善于團隊合作，有強烈的責任感。 8.能承受一定的工作壓力，接受高強度的工作。 個人求職簡歷模板(二)基本資料 姓名： 性別： 目前所在：_區 年齡：22 戶口所在：_ 婚姻狀況：_ 誠信徽章：未申請身高：170cm 人才測評：未測評體重：52kg 人才類型：應屆畢業生 應聘職位：藝術/設計 工作年限：1職稱：初級 求職類型：實習可到職日期：隨時 月薪要求：面議希望工作地區：_ 工作經歷 _公司起止年月：_-_～_-_ 公司性質：民營企業所屬行業：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶 擔任職位：設計師 工作描述：負責外觀造型設計 離職原因：兼職 _公司起止年月：_-07～_-08 公司性質：民營企業所屬行業：計算機/互聯網/通信/電子 擔任職位：銷售員 工作描述：負責市場銷售 離職原因：兼職 畢業院校：_學院 學歷：大專獲得學位：大學專科畢業日期：_ 專業一：產品造型設計專業二：文化生活產品設計 起始年月終止年月學校(機構)所學專業獲得證書證書編號 _學院計算機全國高等學校計算機水平考試合格證書 語言能力 外語：其他一般粵語水平：一般 其它外語能力： 國語水平：精通 工作能力及其他專長 專業能力：掌握了產品造型設計的基本知識，如產品形態設計，產品形態語意，產品設計的功能與結構，工業設計材料與加工工藝等;良好的創意思維能力，優秀的手繪表達能力。 綜合能力：責任心強，有獨立工作能力，吃苦耐勞，有團隊精神;做事細心和有條理;思考、邏輯能力較強。 個人求職簡歷模板(三)個人基本簡歷 姓 名： 國籍： 中國 目前所在地： 廣州 民族： 漢族 戶口所在地： 廣西 身材： 167 cm 58 kg 婚姻狀況： 未婚 年齡： 27 培訓認證： 誠信徽章： 求職意向及工作經歷 人才類型： 普通求職 應聘職位： 化工、 工作年限： 4 職稱： 中級 求職類型： 全職 可到職日期： 隨時 月薪要求： _--3500 希望工作地區： 廣州 深圳 佛山 個人工作經歷： 公司名稱： 起止年月：_-05 ～ _-01廣州番禺某水處理有限公司 公司性質： 中外合資所屬行業：石油/化工/礦產/地質 擔任職務： 工程師 工作描述： _年5月至今，在廣州番禺某水處理有限公司擔任工程師職務。 (1)負責公司產品的售前和售后技術服務，針對不同的廢水設計不同的水處理方案，為客戶提供技術咨詢。由于經常出差到外面工廠做試驗，接觸并熟悉各種污水處理工藝。包括電鍍廢水，紙漿廢水，造紙廢水，城市生活污水，啤酒廢水，紡織印染污水等。 (2) 負責水處理產品研發及應用推廣。針對不同的污水，改進產品配方或處理工藝，尋找最有效的污水處理工藝。 離職原因： 公司名稱： 起止年月：_-07 ～ _-04清遠市新綠環境技術有限公司 公司性質： 民營企業所屬行業：石油/化工/礦產/地質 擔任職務： 技術員，技術主管 工作描述： _年7月至_年4月，在清遠市新綠環境技術有限公司技術部先后擔任技術員，技術主管職務 清遠市新綠環境技術有限公司主要從事蝕刻液、退錫水等危險廢物回收，廢水(泥)處理業務。 (1) 負責改進生產工藝，產品質量控制，并協助生產管理，對設備有一定的了解。 (2) 負責廢水處理工藝流程設計，水處理劑投加方案設計及成本核算，公司環保事務。 (3)主管實驗室，實驗儀器設備訂購，化驗員培訓及領頭開展實驗。負責過研發項目：鐵粉置換酸性銅水工藝改進，堿性銅水置換出銅粉，退錫水制備高純度二氧化錫，各種堿式銅鹽的制備等。 離職原因： 志愿者經歷： 教育背景 畢業院校： 廣西師范大學 最高學歷： 本科獲得學位: 理學學士 畢業日期： _-07-01 所學專業一： 環境工程和環境科學 所學專業二： 受教育培訓經歷： 起始年月 終止年月 學校(機構) ?！I 獲得證書 證書編號 _-09 _-07 廣西師范大學 環境科學 理學學士 _-11 _-12 廣東省危險廢物安全管理培訓 危險廢物管理 畢業證 語言能力 外語： 英語 良好 國語水平： 精通 粵語水平： 精通 工作能力及其他專長 1.英語良好，計算機水平通過國家三級，能熟練操作office等辦公室軟件。 2.能夠使用CAD作工藝流程圖。 3.具有一年以上化驗室分析經驗和兩年原子吸收光度計、高效液相色譜儀(HPLC)使用經驗，并能進行日常保養維護。 4.對含貴金屬污水污泥回收利用，特別是蝕刻液生產堿式氯化銅、硫酸銅和氧化銅工藝有深透了解，有成熟的工業產品的除砷除鉛經驗，有豐富的處理線路板廠廢水、電鍍廢水工作經驗。 負責過研發項目鐵粉置換酸性銅水工藝改進，堿性銅水置換出銅粉，退錫水制備高純度二氧化錫，各種堿式銅鹽的制備等。 詳細個人自傳 本人畢業以來一直從事化工環保技術工作，月薪要求不低于3000元，理論知識和實踐經驗豐富，做事、做人穩重。 個人求職簡歷模板(四)基本信息 姓 名：_ 性別： 婚姻狀況： 民族： 戶 籍： 年齡： 現所在地： 身高： 聯系電話： 電子郵箱： 求職意向 希望崗位：項目經理 工作年限： 職稱：無職稱 求職類型：全職 可到職日期：隨時 工作經歷 _年3月—_年7月 _限公司，擔任項目經理。主要工作是：1、針對企業的需求，提交客戶開發方案，編寫系統分析文件供開發人員進行開發;2、負責化工、環保、電力行業新建項目的工藝路線設計;3、負責化工類產品工藝制造路線的研發，新產品的研發與攻關;4、負責項目工程的進度、費用、質量控制;5、負責協調各部門工作。 _年3月—_年7月 _限公司，擔任生產經理。主要工作是：1、負責危化品的資料整理、應急預案的編寫及演習;2、負責對工序進行改進以節約成本;3、負責工藝標準的制訂和修改;4、負責對生產所有工藝參數進行測量控制，參加新工藝的開發研究;5、負責部門產品工藝文件、批記錄的修訂;6、負責設備的選型、調試，為設備維護提供技術支持，幫助解決設備故障，研究設備及過程能力，提升設備利用率。 教育背景 畢業院校：_大學 最高學歷：本科 畢業日期： 專 業：化工工藝 主修課程：無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、化工原理、化學反應工程、化工工藝設計、化工熱力學、化工過程分析與合成、化工實驗技術、高分子化學等 語言能力 英語水平：優秀 國語水平：優秀 粵語水平：優秀 個人自傳 開朗樂觀，自律自信，善于與人交往;工作認真踏實，積極上進，虛心向學;熱衷于參加集體活動，較強的領導、組織能力和團隊精神;樂于接受新的挑戰，且獨立能力強;有極高的工作熱情和強烈的責任心。 個人求職簡歷模板(五)姓名： _ 國籍： 中國 目前所在地： 廣州 民族： 漢族 戶口所在地： 山東 身材： 175 cm 66 kg 婚姻狀況： 未婚 年齡： 24 歲 培訓認證： 誠信徽章： 普通 應聘職位： 商務代表:業務代表 項目經理/主管 企業管理/管理顧問 工作年限： 3 職稱： 中級 全職 可到職- 隨時 月薪要求： 2000--3500 希望工作地區： 廣州 深圳 個人工作經歷： 公司名稱： _有限公司 公司性質： 股份制企業所屬行業：機電設備，電力，動力 擔任職務： 廣東項目部項目經理 工作描述： 負責公司在南方電網的電力設備銷售，面向廣東電網公司及廣東省各主要發電站的電纜投標工作. 離職原因： 公司名稱： _新聞傳媒集團 公司性質： 股份制企業所屬行業：新聞出版，廣播電視 擔任職務： 市場策劃和品牌推廣 工作描述： 負責上海文廣在哈爾濱地區的數字電視產品的市場宣傳活動和渠道建設，為產品在新地區的推廣做出工作. 離職原因： 教育背景 畢業院校： _理工大學 最高學歷： 本科 畢業 所學專業一： 市場營銷 所學專業二： 法學 受教育培訓經歷： 起始年月 終止年月 學校(機構) 專 業 獲得證書 證書編號 新東方 商務 哈工大計算機培訓中心 三級網絡技術 國家三級 語言能力 外語： 英語 優秀 國語水平： 優秀 粵語水平： 一般 工作能力及其他專長 工作中善于與人溝通，吸取別人的長處，能夠發揮團隊合作精神，工作認真，負責.能夠很好完成公司制定的計劃和任務.工作中善于思考，找到解決問題的合理方式. 普通話和寫作能力比較強，善于與客戶公關. 詳細個人自傳 我性格比較開朗，看中友情，喜歡結交朋友.愛好音樂和足球. 有關農林經濟管理類論文范文一：地方綜合性大學農林經濟管理專業探討 摘要：地方綜合性大學在制定農林經濟管理專業規范時應從自己的實際出發，明確自己的定位，遵循相應原則，形成自己的專業規范。 關鍵詞：地方綜合大學 農林經濟管理 專業規范 一、專業規范的作用 專業規范是高等院校深化專業建設與改革的基礎，它是對專業人才培養主要內容的總體規范。具體地說，專業規范是在專業人才培養模式改革研究與實踐的基礎上，對本專業的知識體系、課程體系等給出的定性描述和量化規定。具體包括本專業培養目標、培養規格、教育內容、教學條件等。專業規范的核心是構建本專業的知識體系、課程體系與實踐教學體系，提出多層次的規范性質量標準和教學要求。 第一，專業規范是大學本科培養的基本規則。所謂規則，或是說在一定情況下你能做什么、應該做什么或是不能做什么、不必做什么。這就是制度的核心，制度構造了人們在政治、社會或經濟方面發生交換的激勵結構，制度變遷則決定了社會演進的方式。有了專業規范，各個大學就得按照專業規范的基本要求培養學生。 第二，專業規范是高校培養大學生的基本要求。制定專業規范有利于建立相應的社會評價、監督標準和機制。制定專業規范和教學規范是保證高校本科人才培養質量的基本措施，也為各級教育行政部門履行宏觀管理職能提供了分類指導的依據。同時，在教育國際交流與合作的背景下，專業規范是高校交流合作的共同語言。高校間往往根據專業規范、課程設置與教學大綱等基礎文件，來進行學分互認、判斷是否授予學位等。 第三，專業規范是保證大學培養質量的基礎。從發達國家的經驗教訓來看，專業規范確立了大學教育的質量標準。美國原來沒有全國統一的教育質量標準，在高等教育進入大眾化階段之后，就更是五花八門，各個學校制定標準的隨意性很大，差異懸殊。對此，美國高質量教育委員會1983年發表了著名的公開信《國家處于危險之中，教育改革勢在必行》。由此引發了美國新一輪的教育教學改革，改革的核心問題是提高教育質量，而提高教育質量的一項重要措施，是制定和推行全國大致統一的質量標準。從我國的情況來看，隨著大學擴招及學校升格，國家每年又新增很多本科專業，例如2010年公布高校新設置或調整的1733個本科專業和7個醫學類?？茖I，2011年公布高校新設置或調整的1887個本科專業，分別從2010年和2011年開始招生。大學擴招，尤其是新增本科院校擴招，導致大學生培養質量下降。誠然，大學培養質量下降是多種原因導致的，但缺乏專業規范，一些院校沒有達到本科培養的基本要求就開始招生，或者得到國家批準為新專業之后，由于沒有專業規范等原因，沒有很好進行專業建設。因此，制定專業規范是保證大學生培養質量的基礎。 二、制定農林經濟管理本科專業規范的基礎 1.是社會對人才需求的多樣性 從本質上講，全國專業規范對大學某一專業人才培養的共同要求，有利于保證大多數學生達到一個基本水平。但我們知道，在高等教育大眾化時代，社會對人才的需求是多種多樣的，這就使得我們不能只用一個標準來要求來衡量大學的人才培養質量和水平，應在保證基本要求的前提下，制定多樣性的培養標準。在大學的人才培養過程中，不同大學應根據自己的市場定位確定相應的專業定位，使得各校本科人才培養目標、培養類型也應有所不同。以農林經濟管理專業為例，社會上對農林經濟管理專業的需求是有差異的，有些地區需求的重點是種植業經濟，有些地區需求的重點是草業經濟，有些需求的重點是可能是漁業經濟，有些需求的重點是可能是林業經濟管理，還有的地方需求的重點可能是海洋農業經濟管理等等。各校不可能培養具有所有農林經濟管理專業知識的人才，而只能在某一方向上體現人才的特色，這就決定了各校人才培養的多樣性。專業規范的制定就是力求人才培養目標和規格多樣性化基礎上的統一。 2.應從地方性綜合大學的專業定位出發 地方綜合性大學在思考自己本科專業定位時，應從地方綜合性大學的實際出發，如何培養農林經濟管理本科應有一個清楚的定位。我們認為，地方性綜合大學在培養農林經濟管理本科定位時，應立足于地方性、綜合性實際，讓學生具有較好的農學、林學、畜牧學、生命科學基礎，具有良好的人文素質，尤其是有較好傳統文化中經濟、經營及管理素養;學生還要具有較強的數學基礎、經濟學基礎和行為科學的基礎;掌握現代經濟學、管理學的基本理論，具有較強從事實際管理工作的能力。 三、制定農林經濟管理專業規范的原則 地方性綜合大學制定專業規范應遵循以下原則： 第一，本科教育的基礎性原則。樹立終身教育觀念，注重本科教育的基礎性，構建人文社會科學基礎、自然科學基礎、專業基礎及基本技能等有機結合的大基礎教育體系。 第二，通用性與地方性相結合的原則。在做一種專業規范，應具有一定的通用性，要具有地方性綜合大學的一般性，能夠滿足地方綜合大學培養學生的需要，同時也對地方性綜合大學如何培養本科生提出一般性的要求。同時，由于各個綜合性大學都具有自身的特點，都有服務地方的任務，都有自己的地方特色，因此，在制定專業規范時，應充分考慮到地方性綜合大學的特殊性和地方性。 第三，專業建設應立足于綜合性。綜合大學不同于專業性大學，具有學科齊全、學科眾多的特點，因此，人才培養應充分發揮綜合大學的優勢，真正培養寬口徑、厚基礎的大學生。 第四，課程體系整體優化原則。立足教學全過程，科學地處理好基礎理論與專業知識、主干學科與相關學科、理論與實踐、知識與能力、一般與個別的關系，加強基礎，拓寬專業口徑，增強學生適應能力，有利于學生創新精神與能力的培養。 第五，加強實踐訓練，注重理論聯系實際。注重理論聯系實際，加強實踐訓練，密切教學與科學研究、社會實踐的關系。提高課程設計、畢業論文(設計)、實驗、各類實習、社會實踐的質量，增強學生發現、分析、解決實際問題的能力。 第六，培養創新思維和創新能力。把培養學生創新思維和創新能力落實到理論與實踐教學的全過程中，改革教學方法，重視學生在教學活動中的主體地位，充分調動學生學習的積極性，培養創新思維和創新能力。應有計劃地組織學生參加各類學術活動。一、二年級可結合課程學習寫讀書報告，鼓勵和支持學生成立各種科研興趣小組。院、系應創造條件吸納二、三年級學生，在導師指導下參加創新性實驗項目和科研活動。 四、地方性綜合大學農林經濟管理專業規范 1.培養目標 本專業培養具備系統的管理科學和經濟科學的基礎理論和相關的農(林)業科學基礎知識，掌握農(林)業經濟管理的基本方法和技能，能在各類農(林)業企業、教育科研單位、中介咨詢機構和各級政府部門從事經營管理、咨詢服務、科學研究等方面工作的專門人才。 2.培養要求 本專業學生主要學習管理學和經濟科學的基本理論和相關的農(林)業科學基本知識，受到調查方法、研究方法、項目可行性分析、專業寫作、計算機應用等方面的扎實訓練，掌握企業經營管理基本原則和管理技巧，具備從事經營管理、政策研究咨詢服務等方面的基本能力。第一，具備較深厚的農學、林學、畜牧學、生命科學、數學、計算機基礎知識，具備良好的心理素質和人文社會科學素質;第二，掌握經濟學、管理學的基本原理，對經濟學、管理學研究的最新成果有所了解，具備扎實的經濟學、管理理論;第三，能夠較為熟練地掌握和運用經濟研究方法、農村調查方法及分析方法，能夠熟練地撰寫各種專業文章;第四，對于會計、財務管理、統計學及項目可行性研究等應用較強的課程，不僅掌握基本原理，而且能夠熟練地運用;第五，具有獨立獲取知識、信息處理能力、較好的語言和文字表達、組織協調、分析和解決實際問題等方面的基本能力。 3.主干學科 農學，經濟學，管理學。 4.主要課程 農學概論、林學概論、畜牧學概論、人文科學概論、經濟學原理(微觀經濟學、宏觀經濟學)、實驗經濟學、農業經濟學、制度經濟學、林業經濟學、管理學原理、企業管理學、農業經濟研究方法、農村調查方法、項目可行性研究、專業寫作與訓練、投資與理財、市場營銷學、統計學、財務管理、組織行為學。 5.主要實踐性教學環節 包括教學實習、課程設計、畢業實習、畢業論文、科研訓練、社會實踐等;專業實踐性教學環節學分比例占總學分的15-25%。 6.專業基本教學條件 (1)師資隊伍。專業教師12-15人，其中教授1-2人，副教授4-5人，講師5-6人，助教1-2人，師生比20-25之間，具有高級職稱的教師所比重應高于40%;其中60%以上的教師應具有碩士以上學位。 (2)圖書資料、教材。公共圖書館中有一定數量本專業比較典型的和本專業有關的圖書、刊物、資料、數字化資源的工具。人均圖書100冊，核心期刊應該全部訂閱，電子期刊包括CNKI、維普、人大復印資料、萬方數據庫、EBSCO全文數據庫、超星電子圖書館。要選用符合專業規范的教材，基礎課程的教材應為正式出版教材，專業課程至少應有符合本校教學大綱的講義，對于新開辦的專業，教材選用盡量用國家級教材，對于實力較強的地方綜合性大學，可以編寫自己的教材，但應由國家正規出版社出版發行，尤其是特色教材可以自己編寫。 (3)實驗室?；A課程實驗室要達到一定的要求，每個學生擁有的實驗儀器設備要達到一定的數量。實驗設置除計算機外，還應有數碼照相機、數碼攝相機、錄音筆等。同時，還應有可供實驗用的教學實習軟件。另外，實驗室還將具備利用實驗形式講授經濟學理論的基本條件。專業實驗室儀器設備的固定資產總額應達到40萬元以上，應具有可進行經濟學實驗(或者開設實驗經濟學課程)、會計模擬實習、財務管理模擬實習、投資、理財模擬實習等的基本條件。 (4)實習基地。要有相對穩定的實習基地(包括校外)2-5個，實習基地應要能夠滿足進行農學、林學、畜牧學、農村調查、統計、企業管理實習等課程進行教學實習的基本條件，能夠滿足學生進行畢業論文調查的基本條件。 (5)教學經費。新設本專業，開辦經費一般不低于(不包括固定資產)20萬元。每年的生均教學經費不低于金額500元。 7.主要課程教學要求 農學概論：36-54學時，主要講授內容包括緒論、作物的生長發育、作物產量和產品品質的形成、作物與環境的關系、作物栽培措施和技術，等。 林學概論：36-54學時，主要講授內容包括林業及林學的基本概念、掌握森林植物、林木與環境關系、森林分布、森林分類、林木育種、森林保護、造林、森林植被恢復與重建、森林可持續經營、城鎮園林綠化等。 畜牧學概論：36-54學時，主要講授內容包括動物營養原理、飼料、動物遺傳基本原理、動物育種、動物繁殖、動物環境工程、動物保健、養牛生產、養豬生產、養羊生產、養禽生產、養兔生產等。 人文科學概論：36-54學時，主要講授內容包括語言文學、社會學、心理學、音樂、藝術等。 微觀經濟學：54-72學時，主要講授內容包括導論、需求、供給及局部均衡價格的決定、彈性理論、效用理論、消費者選擇、生產理論、成本理論、完全競爭市場、不完全競爭市場、壟斷競爭、博弈認入門、市場失靈等。 宏觀經濟學：54-72學時，主要講授內容包括導言、國民收入的核算與循環、簡單國民收入決定模型、貨幣市場的均衡、雙重均衡的宏觀經濟模型：IS-LM模型、總需求-總供給模型：AD-AS模型、宏觀經濟政策、通貨膨脹與失業、開放的宏觀經濟模型、經濟周期和經濟增長等。 實驗經濟學：54-72學時，主要講授內容包括市場均衡實驗、生產與成本實驗、廠商理論實驗、要素市場實驗、博弈化實驗、制度實施實驗、市場失靈實驗等。 農業經濟學：54-72學時，主要講授內容包括導論、農產品需求與供給、農產品市場與價格、農產品國際貿易、農業生產要素總論、農業自然資源：土地和水資源、農業勞動力、農業資本、農業科學技術、農業經濟的微觀組織、農業的宏觀調控、農業產業結構、農民收入與消費、現代農業與農業現代化、農業可持續發展等。 林業經濟學：54-72學時，主要講授內容包括導論、林業資源介紹、林業資源配置、林產品的供給與需求、林產品市場均衡、林產品貿易、林業市場失靈、林業資源的可持續利用、林業制度等。 制度經濟學：36-54學時，主要講授內容包括制度經濟學的研究對象及基本假設、制度的基本理論、交易費用理論、產權的基本理論、合約理論、制度變遷與制度創新等。 管理學原理：54-72學時，主要講授內容包括管理概述、道德與社會責任、信息獲取、決策、計劃、組織、領導、控制、創新等。 企業管理學：54-72學時，主要講授內容包括企業管理概述、企業管理的領導制度與管理組織、企業管理理論、經營策略、生產管理、人力資源管理、庫存管理、質量管理、資產管理、財務管理等。 農業經濟研究方法：36-54學時，主要講授內容包括經濟研究、研究方法概述、規范研究方法、案例研究方法、文獻研究法、實證研究方法、實驗研究方法等。 農村調查方法：36-54學時，主要講授內容包括農村經濟調查的方法概論、調查方案設計、傳統的問卷調查方法、參與式的調查方法、質的調查方法、抽樣基本原理、樣本設計、問卷設計、指標與標度、調查的組織與實施、調查資料處理等。 項目可行性研究：36-54學時，主要講授內容包括導論、市場預測及建設規模、原材料及供應品、廠址選擇、方案設計、企業組織與勞動定員、項目實施進度計劃、投資估算與資金籌措、財務效益分析、國民經濟及社會效益評分析等。 財經專業寫作與訓練：54-72學時，主要講授內容包括專業寫作概述、財經寫作的概念、功能、特點極其要求、經濟發展規劃、經濟發展戰略、調查報告、工作總結、預測報告、經濟活動分析報告、經濟決策報告、招標書與投標書、經濟合同、經濟論文、本科畢業論文等。 投資與理財：54-72學時，主要講授內容包括投資與理財的基本知識、投資和理財的基本理論、投資和理財的環境、農業的投資和理財、工業的投資和理財、流通業和服務業的投資和理財、風險投資、銀行業的投資和理財、證券投資和理財、投資基金和基金投資、家庭(個人)投資和理財、投資理財的法律規范等。 市場營銷學：54-72學時，主要講授內容包括導論、營銷環境分析、市場定向、市場定位、產品決策、渠道決策、促銷決策、價格決策、營銷組織與控制、營銷哲學、營銷策劃案設計等。 統計學：54-72學時，主要講授內容包括統計數據與統計學的概念、統計數據的類型、數據的搜集、數據的整理與顯示、數據分布特征的測度、時間序列分析、指數等。 財務管理：54-72學時，主要講授內容包括導論、籌資管理、流動資產管理、固定資產和無形資產管理、對外投資管理、成本費用管理、銷售收入和利潤管理、外幣業務管理、企業清算、財務分析等。 組織行為學：54-72學時，主要講授內容包括組織行為學的研究對象與方法、知覺與個體決策、個體行為、態度與管理、激勵理論與應用、群體行為與溝通、領導行為與管理、組織行為與管理、組織發展與變革等。 會計學：54-72學時，主要講授內容包括導論、會計科目和賬戶、復式記賬、賬戶和復式記賬的應用、賬戶的分類、會計憑證、賬簿、會計核算形式、財產清查、會計報表、會計工作的組織等。 參考文獻： [1]諾斯.制度、制度變遷與經濟績效[M].上海:上海三聯書店出版社,1994:4 [2]徐定華,關勤,樓盛華.論高校專業規范與專業特色的內涵及關系[J].中國高等教育,2010(8):57-58 [3]蔡克勇.大眾化的質量觀:多樣性和統一性結合[J].高等教育研究,2001(4):7-9 有關農林經濟管理類論文范文二：淺談農林經濟管理 【摘 要】隨著現代經濟的不斷發展，人們對農林經濟的重視程度也逐漸增加。農村產業結構也跟隨市場經濟的變化在不斷調整和升級，農林經濟管理在此期間也面臨著很多矛盾和沖突，因此，對農林經濟管理存在的問題進行詳細的分析是非常有必要的，我們需要建設科學的經濟管理體系，為更好地打造健康科學的農林發展環境奠定基礎。 【關鍵詞】農林經濟;管理;存在的問題;分析 我國是農業大國，農林經濟在國民經濟發展中占有重要的地位，現代化的農林經濟在不斷的完善和發展。但是現代的農林經濟管理模式還有待完善，發展農林經濟離不開完善的管理，需要我們從根本上研究農林經濟管理，了解國家對農林經濟實施的政策，才能解決農林經濟管理方面存在的問題，通過對農林經濟管理體系建設的研究，希望能夠為農林經濟的發展做出一些貢獻。 1 農林經濟管理的現狀 目前我國農村人口數量眾多，農業發展雖然取得了一定的進步，但是與農業強國比較還是有一定的差距。由于我國的農業種植土地分布的比較散，而且農業種植缺少現代化的種植生產技術，農民的農業工作效率得不到有效的提高，在一些經濟發展比較慢的山區，大型的農業機械設備不能得到廣泛的應用，還是需要靠人力去進行種植，嚴重制約了我國農業經濟的發展。另外，我國很多農村人員選擇進城務工，導致農村人口數量急劇的減少，大量的農田荒廢、出現嚴重的土地閑置現象，這樣家中了城市發展的負擔，也拉大的城市與農村收入的差距，對城鄉一體化建設產生了很多負面的影響。如果不能建立規范的農林經濟管理體制很容易導致農林經濟走下坡路。提高農林經濟的管理，對提高農林經濟競爭實力有著積極的推動作用，可以解決農村人口吃飯難，生活壓力大等諸多問題。 2 農林經濟管理存在的問題及解決措施 2.1 堅持走中國特色的社會主義現代化道路 解決農林經濟管理中的問題就要堅持不懈的走社會主義現代化道路，通過科學的方法對農村建設進行合理的規劃，無論是農業發展還是工業發展都應該遵循減少農村勞動力的原則。農民的工作熱情要通過不斷的鼓勵來帶動，這樣才能讓農民獲得更多的利益，才能夠促進農業的發展，保障現代化技術的實施。對農林企業運用科學的管理理念是提高資源利用率的重要保障，也是提高農林經濟發展的重要依據。 2.2 農林業現代化管理的實現 農林業要實現現代化的管理模式，就要緊跟時代的步伐，根據農業的發展和改造情況進行規劃，制定行之有效的農林經濟的管理方法，提高農林建設人才隊伍的整體素質，要求工作人員不僅具備農業操作的理論知識，還具備綜合的實踐能力，只有這樣才能真正實現現代化的管理模式，提高農民的綜合素質，讓先進的科學技術真正應用到農林業的工作當中。 實現農林現代化的管理還需要有完善的社會服務體系，社會服務體系的建立能夠給農林業的生產和銷售方面做出正確的指導，同時政府部門的鼓勵政策也對農林經濟的發展產生了積極的推動作用，為實現農林現代化的管理提供有力幫助。 2.3 科技興農戰略的實施 農林經濟的管理問題關乎到國民經濟的發展，其正確的管理不僅能夠幫助農業企業穩定的發展，還能夠提高農林經濟的整體發展水平。而科技興農戰略的實施不僅能夠提高農林經濟的管理，還能夠使我國農林經濟的科技水平得到大幅度提高?，F在我國農村普遍存在文化程度偏低的現象，不能夠適應現代農業發展的需求。所以科技興農戰略的實施，還需要盡快從農村教育抓起，提高農民的文化素質是非常重要的任務。在農林科技體系的改革方面也要加強，無論是從技術服務管理還是科技管理方面都要實施科技興農的戰略，只有加大農林經濟管理方面的力度，才能加強農林科技機構的管理，從而提高農林經濟管理水平。 3 農林經濟管理的教育與創新 農林經濟的發展離不開優秀人才的培養，因此，農林經濟管理的教育和創新至關重要。農林經濟管理的教育主要讓學生了解到農林經濟管理的重點內容和特色內容，以及如何協調好經濟與管理的關系，在傳統的農林經濟管理的基礎上如何進行創新。這也是農林經濟管理的教育的重要任務。農林經濟管理是以服務為特色的學科，服務于農林經濟的發展是教育的使命，只有適應于農林和農村教育發展的教育才能培養出有具有綜合素質的人才。目前農林經濟管理的教育正在不斷的創新和改革，是根據農村經濟的轉型所制定的。農村經濟從傳統農業向現代農業轉型，不斷的提高其生產水平，加強生產經營方面的管理。迫使農林經濟管理不斷的提高和完善。同時農林生產經營方式封閉的自給自足的供銷方式，需要改變為開放的生產和供銷一體化的經營方式。針對農業生產經營方式的轉型要進行深入的了解，可以通過具體的轉型案例來對農林經濟管理學科體系的建立進行指導。讓學生從資源的分配到產品的銷售進行全過程的了解?？傊r林經濟管理的教育需要建立科學的教育體系，培養出具有專業知識技能和專業管理的人才，從而為我國農林經濟的發展做出貢獻。 結束語 本文對農林經濟管理的現狀及存在問題進行分析，并提出合理的措施對問題進行解決。農業經濟管理的重點內容就是農林技術的發展，需要從農林教育開始抓起，堅持走中國特色的社會主義現代化道路，實施科技興農戰略。同時對農林經濟管理要建設完整的學科體系，對農林經濟的發展和社會市場需求不斷的分析。在傳統農林經濟管理的方法基礎上，采用現代化的手段進行管理。不僅需要學校教育，還需要在農村開展技能培訓，提高農民的農林技術水平。相信隨著我國農林經濟管理體系的不斷完善，社會服務體系的不斷建立，以及科技興農戰略的重點實施，一定能夠使我國的農林經濟發展的更好，讓農林企業在市場具有很強的競爭能力，為我國農林經濟的發展做出貢獻。 參考文獻 [1] 沈宇丹，劉宇虹. 基于能力建設的農林經濟管理專業實踐教學改革探究――以山西財經大學農林經濟管理專業為例[J]. 農村經濟與科技. 2014(04) [2] 蘇紅偉. 我國農林經濟管理專業存在的問題及對策研究[J]. 讀與寫(教育教學刊). 2014(03) [3] 徐秀英，付雙雙. 新時期農林高校農林經濟管理專業人才培養改革研究――基于浙江農林大學學生的調查[J]. 人力資源管理. 2013(05)環境工程?？普撐木?七篇)
環境工程（本） 4164 輸水工程與水泵站（實踐） 6月17-18日 ¥40.00篇(2)
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