時間:2023-03-27 16:43:00
序論:寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隱藏在內心深處的真相,好投稿為您帶來了七篇電視新聞編輯論文范文,愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑,助力您的創作。
電視新聞節目作為新聞傳播的重要途徑之一,是人們關注、了解新聞的主要載體。然而實踐中,電視新聞節目缺乏創新意識,內容空洞,使觀眾不能在有效的時間內獲得最為有價值的新聞消息。在信息時代的今天,隨著工作壓力的增強,人們的休閑時間有限,關注電視的時間不多,一成不變的新聞編排報道方式,缺乏深度與廣度的內容,很難吸引觀眾的眼球與注意力。平淡無奇的語言、雷同的節目內容更不能引起關注電視新聞的興趣。
2、電視新聞缺乏實效性
實效性是新聞的最為關鍵的特點之一。在注重事實的基礎上,進行及時、有效的報道才能吸引觀眾的注意力與興趣。在信息時代,隨著科學技術的迅速發展、網絡技術日益普及,手機也成為了人們必備的通訊工具。因此,人們關注、獲取新聞的方式呈現出多樣化與及時性的特點。而電視新聞的報道往往滯后于網絡新聞,人們對于過時新聞的關注度會大大降低。在部分新聞里,時常有“前不久”“最近”或“今年以來”等時間概念的新聞報道。同時,在有些新聞報道過程中所引用的材料過于陳舊,不能準確、及時的專遞有價值的新聞,使觀眾失去了對于新鮮事物的好奇與新鮮感。
3、編排方式缺乏新穎性
多樣化的電視節目編排樣式,有利于增加觀眾對于此類節目的關注與收看。固定不變的排版格式、節目報道形式,每檔節目均以完全相同的程序化方式進行,會使觀眾對相同的新聞節目產生抵觸感。任何缺乏變化的事物都會使人產生審美疲勞,更何況在如今網絡信息發達的信息化時代。單一、程序化的電視新聞編排不利于其可持續發展,同時會降低電視節目的收視率。
1、培養創新意識
電視新聞編輯是電視新聞的創造者與制作者,因此電視新聞編輯創新意識的提高是新聞電視節目的創新之關鍵與基礎。同時,創新意識是創新能力的先決條件,只有具有了創新意識,才能善于發現問題、創新思維,制作出別具一格、具有吸引力的電視新聞節目。新聞編輯創新意識在一定程度上就是要善于質疑,其不僅僅是對問題的質疑,而是在一定科學方法與理論的基礎上,對于所編輯新聞消息的創新,只有掌握了扎實、熟悉的理論知識,才能在了解素材的基礎上提取有價值、值得報道的新聞點。其次才能對整理的素材進行多樣化、多角度的分析,編排,將其合理、高效的融入于電視新聞節目中。電視新聞編輯熟練的理論知識是培養創新意識的根本,但是有效的實踐有利于理論的驗證與摸索,是編輯對于新聞加深印象的過程,同時只有在不斷實踐中,才能將編輯的創新意識轉化為創新能力與思維。將理論與實踐相結合,才能逐漸提高電視新聞編輯的創新能力,從而使電視新聞節目充滿吸引力。
人力資源、人才是行業發展,提高競爭力,增強綜合實力的關鍵性因素??茖W技術的創新,電視新聞報道模式的創新,在一定程度上是人力資源開發的結果,人才創新的收獲。首先,電視管理部門應當建立專門的專業人才開發與管理制度,制定定期的培訓、考核機制,使其永遠充滿活力,具備掌握信息的最高靈敏度。其次,投入電視新聞編輯人才培養專項資金,選派管理人員到優秀電視臺、同行業新聞媒體進行經驗的交流與學習,引進先進的人才培養理念。將先進的思想、理念與本電視臺的特色文化結合,培養出更多的電視新聞編輯創新型人才。
3、強化新聞“嗅覺”
所謂的新聞“嗅覺”其實就是指對新聞的敏感程度,這一點是身為編輯所需要具備的最基本、最特殊的素質。身為一個電視新聞編輯工作者,每天的主要任務就是發掘各種新聞稿件和素材中的新聞要點,特別是對當天新聞報道中頭條新聞的發掘,因為這將決定當天的新聞輿論走向以及觀眾的興趣所在。
4、創新新聞的編排模式
新聞編排模式的多樣化創新程度是創新新聞電視節目的關鍵所在。因為新聞編排是電視節目制作的重要步驟和必經過程。電視新聞信息主要包含兩大類,主要分為有效和無效兩大類。新聞編輯的過程就是將這兩類信息按照合理的整理與篩選,以適當的比例安排到新聞傳播過程中。將重要的、價值性較高的信息重點突出且置于新聞節目的開始部分,同時讓新聞排版模式具有靈活性,讓不同種類的新聞達到優勢互補的效果。創新電視新聞的編排模式,首先要改變電視新聞官方化的風格,電視新聞面對的大部分還是廣大的人民群眾,報道的內容應體現出較強的現實性,讓人感受到與生活的緊密聯系性,從而提高人們收看的興趣。同時報到時采用的語言應盡量減少難懂的專業術語,通俗易懂的語言有利于提高觀眾的接受程度。其次,新聞報道方式需要進一步優化,可以將背景分析與現場播報結合在一起,讓訪談性報道和動態新聞結合在一起,使電視新聞報道具有立體化的效果。還能突出比較重要的消息,對于觀眾有一個重要的引導,使其成為社會關注的焦點。在一定程度上,有利于社會輿論對于新聞媒體的監督。最后,可以將電視新聞的播報形式進行混搭,將長短新聞、新聞與評論互相結合,讓形式單一的電視新聞變得更加豐富與立體化。
三、總結
關鍵詞:前期拍攝;后期編輯;音畫同步;剪輯
目前,新聞節目的“現場性”這個概念已經悄然興起,現在,即使一些中小型電視臺也開始嘗試。傳統的新聞學多數教科書對“新聞”的定義是“新聞是對新近發生的事實的報道?!薄靶侣勈亲罱l生的能引人興味的事實?!薄半娨曅侣勈抢秒娨晜鞑スぞ邔π陆l生或發現事實所進行的報道。”這些定義,雖然表述各異,在時間概念上,都忽視了“正在進行時”這一最富電視新聞特點的時態。隨著新聞節目的“現場性”,電視新聞的音畫同步可能與遠隔重洋正在發生的新聞事件同步。
現如今,電視新聞已經由預制式向直播式邁進;電視新聞編輯開始由簡單的組合型進入復雜的“創作”型時代。通常,電視臺新聞中心或新聞部的負責人習慣地將電視新聞采編過程分兩部分,一是前期拍攝,二是后期編輯,于是就有了前期和后期之分。以“前期”和“后期”來界定記者、編輯的職能范圍,在一定程度上束縛了編輯的手腳,影響他們在整個新聞傳播過程中的組織、參與功能的發揮。
一、前期拍攝
新聞事實是由記者通過觀察、調查而發現的,事實是新聞得以形成與成立的基礎,新聞是在事實的基礎上通過歸納而獲得的,新聞依賴于客觀存在的事實而存在。電視新聞的畫面不僅需要盡可能地反映事實的過程,更主要的是要以實現的細節反映客觀事實的本質內容,為觀眾對新聞事實的分析、判斷提供最直接的依據。除了抓拍好現場外,要運用好現場聲,同期聲也表現的是新聞的現場感,電視新聞能正確地運用好同期聲,就會使新聞增強現場感,給觀眾帶來真實感。也能更強化新聞的主題?,F場的同期聲,必須為表現新聞主題服務,記者在新聞事件現場要做相對完整連貫的報道,做到聲畫同步。同時,要與環境聲互不干擾、突出主體。現場感強的現場報道特征是由記者出鏡作報道,但更重要的特征是,讓觀眾看到、聽到的是記者在新聞現場采訪報道過程。記者應當在現場隨著事態的發生和發展,邊觀察、邊采訪、邊敘述,同時還要重視現場采訪新聞事件的當事人和目擊者,運用他們在現場的同期聲通過屏幕傳達給觀眾,使觀眾感到更加親切、真實、可信,也使觀眾產生“身臨其境”的參與感,從而增強新聞報道的真實性和可視性。
記者偏愛自己發回的消息,編輯更看重多條新聞排列與組合,攝像師對于畫面的講究不亞于一個嚴肅的畫家。他們在本崗位上都付出了汗水,付出了心血,但他們很難獨立地將微觀的實踐轉化為宏觀的理論。媒介文化正在經歷著從偏重單一教化到促進多元溝通的轉變。這種轉變如此深刻而迅猛,以至于一貫以承載意識形態教化為己任的電視新聞也無法逃避。在平等參與、尊重差異的傳播理念下,將談話與溝通機制引入到電視新聞中就多少帶有了必然性。畫面信息常常要求每條新聞(以每分鐘的新聞提供10個鏡頭為標準)能夠提供4個左右的“可看鏡頭”,其他7個系為“基礎”性過場鏡頭。所謂可看鏡頭,是指信息意蘊飽滿、直指新聞要素的鏡頭,這類鏡頭可以轉變觀眾的注意;所謂“基礎”性鏡頭是指背景性和過程性的。觀眾對這類運動方式(推拉搖移)鏡頭的感知,其注意力是處于“無意狀態”的,此刻他們的興趣大多是在“聽”播音傳遞的主體信息。目前許多畫面的可看性與基底性之比在0∶10至2∶8。造成這種畫面信息缺省、無可看性,與記者任意推拉搖移鏡頭密不可分。
記者采訪時,根據視覺的選擇原理及其新聞現場的條件(光線、距離、物象、環境、時間)等要素,總是先尋找出其中容易捕捉的單純構造或“形”加以感覺,以把握物象的主要特點,追求一個“完形”。而且隨著條件的變化而對其加強、減弱或修正,再逐步加深或淡化,這就是單純性的基本特性。視覺力求以簡單、符號的形式表現深刻而豐富的內容,通過精煉集中的形式和易于理解的秩序,傳達預想的意義。
電視人除了認真拍攝好每一幅新聞畫面外,還一絲不茍地運用動畫、特技、屏幕文字等后期制作技術,制作好每一幅與圖像新聞相關的畫面,以準確的文字、圖表等細節語言補充圖像語言敘事含混的弱點,力求使畫面中的具象語言與抽象語言達到最佳組合,最終保證信息得以清晰地傳播。電視新聞的聲畫是以時序運動的方式傳播信息,聲畫傳播的滾動性無疑增大了受眾對信息感知與存儲的難度。就聲畫兩者的難度比較而言,從畫面含義的模糊性和播音語言邏輯表述的明晰性來看,顯然畫面信息具有更大成分的不可知性。因此,努力結構電視新聞畫面的突現性,是電視記者、編輯提高電視新聞信息質量的重要內容。
電視新聞應強化后期編輯策劃,由編輯根據記者選擇的題目,確立報道選題,記者主要負責采訪素材,由文字水平較高的編輯負責寫解說詞,由剪輯水平較高的編輯負責報道包裝,可以減少個人因素對電視新聞作品的,有效提高電視新聞節目的質量;還可以加強整體編輯力度,落實電視新聞節目的定位,強化電視新聞節目的品牌。現在,電視特技手法增多,這樣便給電視新聞編輯提供了更多的創造的機會。比如,以往在電視新聞編輯操作中比較多地關注“蒙太奇”。而現在,我們能夠借助先進的電子編輯技術,達到超出“蒙太奇”以外的境界,畫面的分割,同時傳遞兩路以上的信息;特技與字幕的運用,能在節目播出時,插入來不及編排到既定時段節目中的新聞,隨時插播傳回的消息,強化感觀效果等。編輯部應該是整個電視新聞媒體的“靈魂”。一段時期出臺的黨和國家的方針、政策,社會經濟的發展情況,重大事件發生的時間、地點及背景,都應該做到心中有數,在此基礎上,確定報道思想,擬訂報道計劃;“參謀”新聞視角,把握輿論導向。
后期編輯、制作是編輯有別于記者的一項重要工作。它包括兩個方面,一是文字的編輯,也就是我們通常所說的電視解說詞的修改和節目內容的提示。編輯可以也必須根據對所負責的時段新聞中的每一條消息進行合理的“加工”,有些重要消息,還必須寫好編前、編后話,配發評論;編輯部的意圖,與受眾之間溝通,都由編輯擬好提綱或成文的東西,由播音員(主持人)傳播到千家萬戶。中期的第二個方面的工作是節目制作。這是由電視新聞的特性決定的。編輯的任務是讓每一條新聞達到播出要求,至少有下列工作要做:鏡頭的剪輯;使文字符號與圖像符號相一致;將字幕迭現在適當的位置上;畫面的技術處理;解說與同期聲的合成;計算該條新聞的長度。這些繁瑣的工作,經常是并非一位編輯就能完成的。各道環節的銜接依賴于每個崗位的默契配合。如遇插播消息,意味著要打亂原來擬定的節目單。插在什么位置,在什么時間插入,都需要經過縝密的考慮和精確的計算,否則就有可能亂方寸。時間就是空間,在有限的時間里豐富、活躍空間,是電視編輯追求的目標之一。
通常情況下,重要的新聞先搶發消息,來不及配制圖像或制作“成套新聞”的,就采用“獨白式報道”(記者拿話筒在現場直接播報),或者根據電傳文字稿由節目主持人口播。在播發消息的同時,最好預報一下在什么時間播出相關的新聞專題、跟蹤式報道或現場直播等。這種方法,專業術語稱之為“立體式報道”,即輕重武器同時“攻擊”目標。這些特點,決定了電視新聞節目編排的多樣性、連貫性和靈活性。電視新聞對受眾“心理”的關注和傳播“藝術”的追求,是為了讓更多的人接收“最新信息”并最大限度地留下深刻印象。
【論文摘 要】當代社會,電視新聞已由預制式向直播式的方向發展。在電視新聞編輯中,復雜的“創作”型時代逐漸代取簡單的組合型時代。電視臺新聞中心或新聞部一般習慣地將電視新聞采編過程分成前期拍攝、后期編輯兩部分,所以就有了前期和后期的區別。本文對電視新聞前期拍攝與后期編輯。
如今,新聞節目的“現場性”這一概念受到人們的關注,即使一些中小型電視臺也開始改變以前的新聞節目播放模式,逐漸嘗試使節目具有更佳的現場性的新型模式。對于傳統的新聞學,大多數教科書對新聞的定義有如下幾種:新聞是對最近發生的事實的報道;新聞是最近發生的可以使人們感興趣的生活事實;電視新聞是利用電視傳播工具對最近發生或發現的事實所進行的一系列報道。這些定義,雖然在表達上有一定的差異,但是在時間概念上,都了忽略了“正在進行”這一電視新聞的不可或缺的特點。根據新聞節目的“現場性”的要求的越來越高,電視新聞的音畫同步可能同步于遠隔重洋正在發生的新聞事件。當代社會,電視新聞已由預制式向直播式的方向發展。在電視新聞編輯中,復雜的“創作”型時代逐漸代取簡單的組合型時代。一般,電視臺新聞中心或新聞部的負責人習慣地將電視新聞采編過程分成前期拍攝,后期編輯兩部分,所以就有了前期和后期的區別。以“前期”和“后期”來劃分記者編輯職能范圍,在很大的程度上制約了編輯的能力,導致他們在整個新聞傳播過程中的組織、參與功能發揮不佳。
一、前期拍攝
記者通過觀察、調查而發現的生活現狀就是新聞事實,新聞得以形成的基礎是事實,在事實的基礎上通過總結歸納而形成新聞,新聞隨著客觀事實的而存在。電視新聞的畫面不但要使反映更多的事實的過程,而且要以現實的細節體現出客觀事實,提供最直接的依據給觀眾,有利于觀眾對新聞事實進行分析和判斷。不僅要抓拍好現場,還要運用好現場聲,新聞的現場感的一種重要表現形式是同期聲,電視新聞能合理地運用好同期聲,就會增強新聞的現場感,給觀眾帶來真實感。也能更強化新聞的主題?,F場的同期聲,必須為表現新聞主題服務,在新聞事件現場,記者要做相對完整連貫的報道,做到聲畫同步。與此同時,還要和環境聲互不干擾、使其突出主題。由記者出鏡作報道,讓觀眾看到、聽到的是記者在新聞現場采訪報道過程,這是現場感強的現場報道特征。隨著事態的發生和發展,記者要做到邊觀察、邊采訪、邊敘述,同時還要現場采訪新聞事件的當事人和目擊者,應用他們在現場的同期聲通過屏幕傳達給觀眾,使觀眾產生“身臨其境”的感覺,進而使新聞報道的真實性和可視性增強。
在采訪時,記者要根據視覺的選擇原理及新聞現場光線、距離、物象、環境、時間等要素,先尋找出其中容易捕捉的單純構造進行感覺,來把握物象的主要特點。隨著條件的變化而對其加強、減弱或修正,再慢慢加深或淡化,這就是單純性的基本特性。以簡單的視覺效果,來表現深刻而多彩的內容,由集中且易于理解的,形勢,讓預想的意義更好地傳達。
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二、后期編輯
電視制片人不僅要仔細拍攝好每一幅新聞畫面外,還要嚴肅認真地運用動畫、特技、屏幕文字等后期制作技術,制作好每一幅與圖像新聞相關的畫面,圖像語言敘事含混的弱點要用準確的文字、圖表等細節語言補充,追求畫面中的具象語言與抽象語言達到最佳組合,確保信息得以清晰地傳播。電視新聞的聲畫以時序運動的方式傳播信息,聲畫傳播的滾動性增大了受眾對信息感知與存儲的難度。比較聲畫兩者之間的難度,從畫面含義的模糊性和播音語言邏輯表述的明晰性,可以判定畫面信息具有更大成分的不可知性。所以,增強結構電視新聞畫面的突現性,是電視記者、編輯提高電視新聞信息質量的重要途徑。
電視新聞的后期編輯策劃應進行強化,讓編輯依照記者選擇的題目,明確報道選題,記者主要任務是進行采訪素材,寫解說詞由文字水平較高的編輯來完成,報道包裝由剪輯水平較高的編輯來完成,這樣可以減少個人因素對電視新聞作品的影響,有效提高電視新聞節目的質量水平,還可以使整體編輯力度得到提高,使電視新聞節目的定位落實,使電視新聞節目的品牌強化。目前,電視特技的方法多種多樣,這給電視新聞編輯提供了更多的創造性機會。例如,以前在電視新聞編輯操作中比較多地關注“蒙太奇”比較多。但是現在有所不同,我們能夠利用先進的電子編輯技術,達到超出“蒙太奇”意外的境界,對畫面進行分割,將兩路以上的信息同時傳遞;運用特技與字幕,能在節目播出時,插入來不及編排到既定時段節目中的新聞,隨時插播傳回的消息,強化感觀效果等。整個電視新聞媒體的靈魂是編輯部。一個時間段出臺的黨和國家的方針、政策,社會經濟的發展情況,重大事件發生的時間、地點及背景,都應該有所了解,這樣才能確定報道思想,擬訂報道計劃;策劃新聞視角,把握好輿論方向。
編輯與記者不同的一項重要工作是后期的編輯、制作。它有兩個方面內容,一是文字的編輯,即電視解說詞的修改和節目內容的提示。編輯一定要依照自己所負責時段的新聞中的每一條消息進行合理的整理加工,有些重要的消息,還必須寫好編前、編后的話,配合發表評論;編輯部的意圖與受眾之間溝通,都由編輯寫好提綱或成文的東西,由播音員傳播到全國各地。二是節目制作。這是由電視新聞的特點所決定。編輯的任務是讓每一條新聞符合播出的要求,至少有以下工作要做:鏡頭的剪輯;保持文字符號與圖像符號的一致;在在適當的位置上展現字幕;畫面需要技術處理;解說與同期聲的合成;計算該條新聞的長度。這些繁瑣的工作,一般是由兩個或兩個以上的編輯來完成,出現一個編輯單獨完成的較少。每個崗位的默契配合有利于各道環節的銜接。若遇到插播消息,就要打亂原來擬定的節目單。插在什么位置,在什么時間插入,都需要經過縝密的分析和精確的運算,否則可能會造成混亂。時間在某種意義上就是空間,在有限的時間里活躍、拓寬空間是電視編輯追求的目標的重要組成部分。
現代社會是以一個知識、科技為主導的社會,電視新聞行業的的競爭說到底是人才的競爭?,F如今,只有進行培訓、完善和創新電視新聞隊伍,才能與激烈的新聞競爭相適應,進而促進電視新聞的發展。
參考文獻
①程立民,《電視新聞的改革創新》[J].《華章》,2011(22)
②吳延鵬,《電視新聞的導語》[J].《青年記者》,2011(20)
③王慶,《從美學視角看電視新聞及其編輯》[J].《中國廣播電視學刊》,2011(7)
中圖分類號:G22 文獻標識碼:B文章編號:1008-925X(2012)11-0026-01
摘 要 電視新聞節目在一定的程度上影響著電視節目的收視率。電視新聞水平的高低,除節目本身的思想性藝術性和技術質量外,新聞節目的編排也十分重要。一套編排成功的電視新聞節目,往往能產生一加一大于二的效果。電視新聞要想取得良好的編排效果,應采用一些編排技巧。
關鍵詞 電視新聞;編排效果
可以說,電視新聞節目,不是各條新聞信息的隨意拼湊,而是根據當日所要播出的每一條新聞片的內容、特點,遵循一定的意圖,賦予它們一定的表現形式。在編輯工作中,若能把電視新聞編排得新穎,有張有弛、節奏和諧、生動活潑,就會造成強烈的屏幕效果,增加受眾的收視興趣。電視新聞要想取得良好的傳播效果,應采用一些編排技巧。
1 充分利用黃金時間
“黃金時間”是指人們閑暇時間與播出時間重合最多的那段時間,其傳播效果最佳。從世界各國 慣 例 看 , 19:00-21:00 為黃金時間,18:30-19:00為亞黃金時間。一般各家電視臺都在“黃金時間”和“亞黃金時間”推出本臺最具有代表性的收視率最高的名牌節目,以吸引最多的觀眾和廣告客戶,為電視臺帶來巨大的社會效益和經濟效益。
2 抓住電視傳播具有現場實況最突出的特點
在電視新聞節目中適當地編排具有影響的最新消息或正在發生事件的現場報道,是增強電視新聞節目吸引力,擴大節目收視率的重要手段?,F場感是各種新聞媒介追求的一種效果。如報紙的目擊報道,廣播的錄音報道等。
然而現場感最強的,卻莫過于電視新聞,電視的直接性,把新聞現場直接搬進了觀眾家中,使觀眾可以及早獲得新聞信息,能耳聞目睹新聞發生發展的情況,新聞現場的環境、氣氛歷歷在目,現場音響,人物講話聲聲人耳。大大地增強了新聞的可信性和客觀性。編輯在編排電視新聞節目過程中,往往會得到記者們發來的最新報道。
采取何種形式,放在什么位置,以便最大程度地滿足人們使用視聽媒介監視世界上剛剛出現的各類新事物的需求,是對電視新聞編輯和主持人的考驗。 1986年1月29日中央臺首次播放了有關“挑戰者”號航天飛機失事的幾條新聞。幾條新聞都集中在新聞聯播的開頭段落,包括失事經過現場實況、東西方幾個大國首腦反應、七名遇難宇航員介紹等。中央臺的編輯們在處理這一突發事件時,對七名遇難人員中非專業宇航員、唯一女性——一名美國女教師,作了生平介紹,并播放了她生前生活及訓練的資料。如此處理,易于傳導和激發悲哀感情,引起觀眾情感共鳴,從而增強了電視新聞報道的影響力。
3 合理安排新聞提要和新聞回報
新聞提要是整檔新聞的精髓,體現將要播出的新聞框架閃光點。有人把新聞提要解釋為“用簡明的語言把本次節目中最重要與人民群眾關系最密切的內容概括出來,并在節目的開頭播出的文字形式?!笨梢娦侣勌嵋闹匾浴?/p>
目前我國的消息類電視新聞節目一般將新聞提要放在節目開頭,采用新聞畫面或字幕等物技,配上音樂,播音員以簡單、精練的語言提要內容播報出來,讓受眾對即將播出的新聞先有個大概了解,以此來確定他收視這次節目的重點。
新聞回報是對開頭新聞提要的復述。在一檔新聞節目結束之前,由播音員用口播的方式或以字幕的方式再播報一次全部或部分重要新聞的題目,以加深觀眾對節目的印象與記憶。由于回報帶有概略重播的性質,對于中途收看節目的觀眾,也是一種信息補償。
觀眾在收看電視新聞節目過程中,往往不會聚精會神地收看新聞欄目的每一條新聞信息,甚至會出現中途換頻道從而錯漏感興趣新聞信息的可能。新聞節目的內容提要,就是選擇當日新聞欄目中三四條重要的、最具強剌激力的,最能吸引觀眾收視欲望的新聞作簡明扼要的介紹。
例如,中央電視臺《新聞聯播》節目,新聞節目主持人或播音員通常在節目提要中,通常是以國內外重大事件,或國內群眾觀注事件,或具有較強剌激力新聞作提要。而提要新聞編排在新聞節目的不同位置,觀眾在心理上已接受過提要新聞節目。如此,便可以達到整個電視新聞節目收視率的目的。
4 要控制新聞內在節奏
處理好信息與新聞條數的關系。當今社會是信息社會,廣大電視觀眾希望在有限的新聞節目時間內,獲得盡可能多的新聞信息。但實踐證明,單位時間內給人以過多的信息量,往往會使人加速疲倦感。因此有些從事電視新聞工作的專家提出,一檔15分鐘的新聞節目,無論如何不應該超出過15條。
但遇到重要新聞時,可安排整檔新聞時間的三分之一左右。時間安排太少,不便突出應用有的位置,時間太長,則會影響到新聞條數的安排。注意莊諧結合,合理穿插新聞片頭。電視臺的新聞時間都是很寶貴的。要想在有限的時間內給觀眾更多的新聞信息,一般的電視臺都舍不得在整檔新聞中穿插并無新聞信息的新聞片頭。但我們看到上海東方衛視就舍得在新聞中間穿插新聞片頭!從表面上看這會“浪費”了寶貴的新聞時間;實際上它以片刻的放松,換來了觀眾集中的注意力,換回了更好的視聽效果。
播音員巧出鏡主持。如何實現重要新聞到一般新聞,或某一組合報道到另一組合報道的順利過渡?利用播音員的出鏡主持,就是一種很好的方法,播音員巧出鏡主持,起到了文章段落之間的“承前啟后”的作用。
5 結束語
現在,各級電視臺都面臨著日益激烈的競爭,電視臺之間的競爭,實際上更多地體現于電視新聞水平的競爭。如果我們大膽地打破一些去形成的電視新聞老框框,走出一條窄小的小路,開拓思維,增強新聞節目新的編排意識,在不斷創新的征程中走向電視新聞的康莊大道。
參考文獻
[1] 柯天梅. 如何提高電視新聞節目編排效果[J]. 采寫編 , 2009,(04) .
獨立學院廣播電視新聞專業實踐教學現狀及存在的問題
獨立學院廣播電視新聞專業的培養目標是把學生培養成為具有較高綜合素質,具備廣播電視節目編導、策劃、創作、制作等方面的專業知識與技能的高級應用型人才。這既符合獨立學院的特點,符合媒體人才市場的需求,也符合學科的特點。
雖然在觀念上達成共識,普遍重視實踐教學,但是對于絕大多數的獨立學院而言,圓滿完成人才培養目標、順利把學生推向市場,還面臨著很多的困難,在實踐教學中還有很多難題亟待解決。
(一)實踐教學資源不足
獨立學院是按民辦機制運行的高校,缺少政府財政性投入,同時絕大多數獨立學院尚處于起步階段,舉辦方要充分考慮投入產出比的問題,因而對于硬件設備的資金投入比較慎重。和其他文科專業相比,廣播電視新聞專業實驗實訓需要足夠的實驗設備供教師進行模擬媒體教學和學生操作、訓練,如演播室、照相機、錄像機及非線性編輯系統等。這些設備資金投入較大,建立設備齊全的實驗室動輒需要百萬元的投入,因為投資的限制,很難建立起設備齊全的實驗教學基地。實踐教學資源嚴重不足,這是實踐教學中的一大硬傷。
實驗設備不足就直接導致了在教學過程中會偏重理論知識的講授。有些學校雖然建立了實驗室,但是因為設備數量有限,實踐教學的效果也會大打折扣,五六個乃至十幾個學生使用一套設備的情況時有發生。
(二)專業教師缺乏實踐經驗
專業教師在實現專業培養目標的過程中起著十分重要的影響作用。專業課教師的實踐能力如何,會直接影響實踐教學的效果。而當前獨立學院廣播電視新聞專業的教師普遍缺乏實踐經驗,這是實踐教學中的又一障礙。
從師資上看,獨立學院本專業的教師大致來自三個方面,一是學中文的老師轉過來的,二是在媒體工作一段時間后到高校任教,三是近些年畢業的新聞學、傳播學專業的碩士研究生。這中間除了第二類是真正有新聞實踐經驗的老師,其它都缺乏實踐經驗。而從媒體轉入高校的老師所占比重很小,這就導致許多教師在講操作性的問題時都會心里沒底,只能講理論課。即便勉強承擔實踐課的教學任務,也很難保證良好的教學效果。
(三)學生在實踐教學中過于被動
目前,大多數學校的實踐教學采取課堂教學的方式,按照課時,以班級為單位安排,實踐時間固定、集中,學生必須在固定時間內完成老師安排的實訓項目。此外,由于實驗設備價格昂貴,多數學校的實驗室采用封閉式管理,學生如果在固定時間內無法完成實訓內容,課下也不能隨意使用機器。
因此,在實踐教學中學生的自主性不能得到很好的發揮,只能在固定的時間內完成教師設計好的實訓項目,自主動手拍攝、剪輯的機會并不多,這使那些有能力、有需要利用課余時間進行拍攝的同學無法施展自己的才能。
對獨立學院廣播電視新聞專業實踐教學出路的探索
(一)完善實踐教學體系,改進實踐教學方法
實踐教學中,應根據辦學特色和專業發展要求,不斷改進和完善實踐教學內容;實踐教學體系中,要始終以培養學生的動手能力為中心,盡可能的使實踐教學和社會的技術需求相結合。實踐教學體系一般由專業實踐和社會實踐兩部分構成。其中,專業實踐主要包括課內實訓、實驗教學、采訪實習、攝影攝像實習、學年論文、畢業實習、畢業設計(論文)等具體環節,其目的是全面提升學生的專業技能。社會實踐主要包括軍事訓練、認識實習等主要環節,其目的是增強學生對社會的感知,同時培養學生社會責任感以及吃苦耐勞的精神??傊龅搅藢I實習不斷線,實踐教育不斷線。除了實踐環節的合理設計外,在一般課程講授中也要始終貫穿實踐教學的理念,以創新精神推動實踐教學方法的更新。各專業課程的教學都必須將實驗、實習放在重要的地位,除了合理安排實驗課時外,還應將實踐帶入課堂。
(二)加強硬件設施建設,擴大校內實踐平臺
從媒介技術的角度看,媒介技術是新聞事業發展的動力,尤其是對廣播電視而言,媒介技術的發展直接影響到廣播電視事業的發展。因此,要培養出一線的記者、編輯,必須有先進齊全的硬件設施。
一方面要加大對于校內實驗室的投資建設力度。事實證明,學校為學生提供實踐實訓機會的多少和優劣,直接影響到學生培養的質量。
另一方面要積極發揮主觀能動性,努力創造條件,不斷擴大校內實踐平臺。比如利用校報、校園廣播電視等機構,為學生提供實踐平臺。依托這個平臺可以構建起一個廣播電視新聞專業的開放的校內實習基地。這種模式可以使學生進入一個相對真實的新聞工作環境,這種學習方式便具備了很強的自主實踐功能,與廣播電視新聞專業的實踐教學理念是一致的。
(三)建立實習基地,開拓校外實踐平臺
建立實習基地,可以將學生放到真正的媒體環境中進行鍛煉,各大高校普遍的做法是與當地報紙、電臺、電視臺等傳統媒體聯合建立校外實習基地。但隨著廣播電視新聞專業學生數量的激增,傳統媒體也很難容納那么多的實習生,況且獨立學院名氣小,在和一本、二本院校搶占傳統媒體實習基地資源時并不占優勢。因此,我們除了盡可能努力的爭取傳統媒體作為實習基地外,還應該讓思路更開闊一點,努力發展新興媒體和相關媒體產業為實習基地。例如廣告公司、影視制作公司、網站等。這樣既可以讓學生掌握更多元的媒體實踐經驗,增加學生的就業渠道,又有利于獨立學院開發新的特色專業,增加教學內容,形成新的辦學特色以適應社會的需要。
(四)鼓勵學生自主實踐,培養創新創業能力
獨立學院的學生和一本、二本的學生相比基礎知識相對薄弱,但動手能力強,而且大多數家庭條件比較優越。因而,在實踐教學中,我們也要充分調動學生的主觀能動性,增強參與實踐的自主性。
學??舍槍W生的心理特點,組織開展諸如校園DV大賽、主持人大賽等活動;還可以鼓勵和指導學生參加校外的各種比賽活動,以提高學生動手的積極性??傊畲笙薅鹊募ぐl學生的實踐積極性和創作激情,營造一個重創作、重實踐的校園氛圍。
另外,攝像技術實驗室、非線性編輯實驗室可在課后或節假日有組織地向學生開放。學生在學習完電視攝像和電視編輯與制作課程之后就可以在課外時間在所開放的實驗室進行電視節目的創作,這不僅大大增加了設備的利用率,同時也為優秀電視作品和優秀人才的發掘提供了物質保證。這樣一來,學生從封閉式的學習環境中解脫出來,能夠充分發揮自主性、創造性。
對于那些家庭經濟條件較好,有較強動手操作能力的學生,可以鼓勵他們自行購買設備,組建攝影協會、影像工作室等社團組織,或者利用網絡資源自行創辦網絡電臺、新聞博客(播客)等自辦媒體,在專業老師指導下開展各項實踐活動。在條件成熟的情況下,還要積極鼓勵這些工作室或自辦媒體面向市場,承接各種影視制作工作以及廣告業務。這樣不僅能充分利用學生課外的活動時間,為學生創造足夠的實踐機會,打造寬大的實踐平臺,還能不斷激發學生的創新、創業能力,為以后真正走向市場打下堅實基礎。
(五)引進專業媒體人員,專業教師進入媒體“輪崗”
強化實踐教學的主體首先應該是教師。廣播電視新聞本身就是一門實踐性很強的學科,教師如果沒有參加過新聞實踐,沒有一定的實踐經驗積累,是很難講好這門課的。能不能培養既具有理論基礎又有實際動手能力,“上手快”又“有后勁”的學生,關鍵還是教師的水平如何。殊不知,在國外新聞傳播教育界,教員通常要具備中長期的媒體從業經歷。全美五大最佳新聞院校的教授,大多都有10年以上的媒體工作經歷。
為了建立理論和實踐能力雙優的專業教師隊伍,一方面可以從適合廣播電視新聞教學的媒體人中聘請教師,同時,也要創造機會,選派專業教師進入媒體實踐。
從電臺、電視臺、報社或網站聘用有實踐經驗的專業媒體人,不僅能解決獨立學院師資緊缺的問題,同時還能為學生提供最新的實踐教學內容,甚至還能通過這些專業媒體人建立廣泛的關系網絡,為學生的實習、就業提供幫助。
選派專業教師進入媒體實踐,旨在讓媒體從業經驗不足的新聞專業教師,在新聞第一線增強新聞業務的動手能力,感受媒體的競爭態勢,從而改進和提高廣播電視新聞專業課程理論和實踐教學的質量。
(六)建立科學的實踐教學評估機制
高貴武,傳播學博士,中國人民大學新聞學院副教授,教育部新聞傳播與社會發展中心研究員。主要從事新聞學、廣播電視等研究,出版過《解析主持傳播》、《中美電視主持人群體特征》等專著及論文數十篇,曾任中央電視臺新聞頻道《朝聞天下》欄目責任編輯(改版前)。
2009年7月27日,中央電視臺新聞頻道《朝聞天下》欄目悄然換裝,不動聲色地打響了央視改版的第一槍。與央視的每次改版一樣,《朝聞天下》的這次改版同樣受到了社會的廣泛關注。與以往不同的是,由于此次央視新聞頻道改版的消息已被媒體炒得沸沸揚揚,受眾大多是帶著極大的期待和好奇來審視改版本身?;谶@種復雜心理,《朝聞天下》的改版似乎并沒有帶來多少令人驚喜的變化,觀眾所能感覺到的似乎只是電視屏幕上的顏色更亮了,字號變大了,主播臺上出現了更為青春靚麗的女主播,另外就是節目中頭一次出現了幾位其貌不揚、但評說起事來頭頭是道的“專家”,擔當起了專職新聞評論員的角色。
然而,仔細研究一下《朝聞天下》改版以來播出的新聞內容及其呈現方式,仍能看出以《朝聞天下》為代表的央視新聞頻道在報道理念和手法上的努力和突破,看出其對新媒介生態環境下中國電視新聞核心競爭力所做的完整詮釋,那就是深刻把握和緊緊抓住電視新聞的核心競爭力,以更為專業的電視方式向著新聞本質靠近,向觀眾提供更多更快、更真、更深、更好看的電視新聞。
更快
曾經很長時間,我國新聞的經典定義是的“對新近發生的事實的報道”,而由于“新近”在時間上是一個相對寬泛而模糊的概念,更由于傳統媒體在制作流程及空間位移上的不便,提供最新最快的新聞似乎只是一種理想。盡管隨著電視的出現,尤其是隨著衛星電視直播等技術的出現和廣泛應用,電視媒體將新聞報道直接從“TNT”(today news today,當日新聞當日報)改寫為“NNN”(now news now,即時新聞即時報),實現了新聞發生與新聞報道的同步,使“時效”成了電視新聞的核心競爭力之一。但不無遺憾的是,由于種種原因,呈現在觀眾面前的一些電視新聞還不能很好地滿足觀眾的這一愿望。特別是早間電視新聞,由于時間上的局促,播出的新聞有些時候并不是首發。
此次改版之后,觀眾不難發現,《朝聞天下》中前一天滾動下來的新聞明顯少了,觀眾不僅可以看到發生在昨夜今晨的國內國際重要新聞,可以看到許多“最新消息”、“今日新看點”,甚至一些備受關注且正在發生的新聞或在網上被熱議的新聞報道也在節目中有及時更新,極大地滿足了電視觀眾對新聞時效性的需要。據該欄目的制片人介紹,為了保證播出新聞的時效性,改版后的《朝聞天下》甚至沒有截稿時間,首播內容會占到節目的50%甚至更多。
更真
真實是新聞的生命,而所謂新聞的真實,除了新聞報道中事實基本元素的準確客觀、能基本反映社會概貌,也在于新聞報道在多大程度上能夠實現對事實的還原和再現。就電視這一聲像皆備的媒體而言,電視新聞真實的含義就在于能夠在多大程度上讓觀眾親耳聽到與新聞事實相關的聲音,親眼看到與新聞事實相關的畫面,或二者同時具備。當然,電視新聞這種令其他媒體新聞不可比擬的優勢也是電視新聞報道的核心競爭力之一。但長期以來,一些電視新聞常常是 “重聲音文字、輕動態畫面”。觀眾往往很少能在新聞報道中聽到新聞相關者的說話,也很少看到記者在報道新聞時的現實場景和工作狀態,換句話說,由于有些電視新聞沒能對所報道事實進行最大程度地還原和再現,觀眾看到的電視新聞在一定程度上是有局限性的。
在改版后的《朝聞天下》中,這種狀況顯然已經發生了變化。觀眾不難發現:在整個欄目播出的電視新聞中,記者出鏡報道的情況明顯增加。除了簡訊及一些靜態或抽象性新聞,其他所有涉及動態性或事件性的單條新聞中,幾乎都能看到記者的出鏡報道,看到電視記者在新聞現場的活動。觀眾可以發現,電視記者的任務似乎不只是像其他媒體記者那樣主要負責寫稿,他們更多的是要出現在現場、站在鏡頭前調動其所有的感官來向觀眾展現新聞,讓觀眾真正感覺新聞的真實。在這些報道中,由于同期聲的大量運用,觀眾不僅能聽到各種語調、各種口音的記者真實說話,也能通過聆聽新聞相關者和新聞現場的真實聲音真切地感受電視新聞在新聞真實性方面的魅力。
而在那些由于時效性或其他原因記者不能出現在鏡頭前、不能在新聞現場進行采訪報道的新聞當中,觀眾雖不能看到來自新聞現場的畫面,但仍能通過電話連線等方式獲得記者最真實的報道。盡管很多時候那只是一種簡單的口頭報道,是“只聞其聲、不見其人”的廣播報道,但卻因為它的真實而大大提高了新聞的報道效果。
更深
隨著媒體傳播技術的進化和普及,特別是網絡媒體和自媒體等新興媒體的出現和發展,新聞信息資源可以在瞬間共享。在這種新形勢下,更快、更真固然仍是電視新聞的核心競爭力,但似乎已經不再是電視媒體獨有的專利。在經歷了“人無我有”的初級競爭階段之后,電視媒體只能朝著“人有我優”競爭策略方面著力。事實上,如果放眼全世界的電視媒體,電視新聞報道制勝的關鍵無非是“快”和“深”兩個方面,在追求一種“我在現場”的“快”感之外,電視媒體都會在“深度”和“觀點”上展開較量。
研究一下《朝聞天下》改版后的節目內容,不難發現,“深”也正是這次《朝聞天下》及央視新聞頻道改版的亮點和追求,也是此次改版中最顯著的變化。這種變化首先表現在節目中評論部分的增多。這既體現為每天出現在節目中的幾位特約評論員及其所做的兩分鐘左右的新聞評論,也體現在節目中增加的“短評”、“編后話”等內容以及新聞主播在播報新聞間隙所做的三言兩語式點評等評論性內容。在這些評論性內容當中,評論員或播音員往往會及時地對一些熱點新聞,特別是一些財經新聞等專業性較強或國際新聞等地域性較遠的新聞進行解釋和評論。
改版后的《朝聞天下》其深度同樣體現在節目中調查性報道等深度報道的比重增多上。在3個小時的節目中,《朝聞天下》既集納了大量短平快的消息,以簡單明快的簡訊方式來處理,同樣不乏圍繞某些社會話題進行深入采訪的調查性報道。如在報道北京郊區小產權房熱銷的新聞時,整條新聞不僅報道了北京房山區和通州區小產權房遭搶購的消息,而且解釋了什么是小產權房、我國目前對小產權房的政策,更深入分析了購買小產權房的風險、小產權房熱銷的深層次原因以及對國家處理小產權的建議等等。因為報道本身的深度,觀眾在獲知新聞的同時,對“新聞背后的新聞”也有了較深層次地了解,滿足了其更高層次的信息需求。
更好看
電視,顧名思義是一種視覺媒體,觀眾的視覺感官得到滿足至關重要。由于誕生于報紙雜志等平面媒體以及同為電子媒介的廣播之后,中國電視的發展一直以來都無法擺脫報紙媒體和廣播媒體的影響,即過分倚重文字和聲音。更由于中國的廣播又深受報紙影響,曾經一度是報紙的有聲版,所以中國電視新聞在某種意義上仍是文字第一,或者說是聲音文字第一,對電視畫面等視覺因素的重視和發揮不夠。尤其是早間電視新聞,因為一直以來存在某種“人們在早間要忙著準備上班,無暇看電視,而只能聽電視”的說法,早間電視新聞更多時候是一種電視版的廣播,在很大程度上忽略了電視作為視覺媒體在“好看”方面的追求。
改版后的《朝聞天下》在整體包裝上一改原來黑、黃色為主的莊重氛圍,以天藍色為主基調的片頭給人清晨一般的清爽感;3D演播室背景減少了靜態的單調,增加了流動的質感;屏幕下方的滾動字幕塊明顯加大,字幕的顏色也相應地做了一些調整――時間是紅底白字,新聞標題是藍底黃字,滾動條是黑底白字。新的配色加上明顯加大的字號,讓觀眾不僅看得悅目,而且看得更加清晰、方便、舒適。主播的出鏡景別也由原來的“半身像”推到了“一寸照”,從視覺上拉近和電視觀眾的距離。
新媒體時代節目主持的新探索、新對策
如今,我們已進入以互聯網和手機為代表的數字新媒體時代,以微博為代表的新的傳播媒介異軍突起,無疑使傳統媒體受到了前所未有的挑戰。傳統媒體的主持人如何適應新媒體時代的要求,如何適應新媒體環境下轉型的需要,不斷提升自身修養與能力,是擺在每個主持人面前的新課題。
一、探討微博新時代現狀、發展趨勢及傳統媒體轉型的研究。上海臺李志毅撰寫的《新媒體環境下廣播轉型發展研究》和山東臺王英、劉何雁撰寫的《網絡春晚,基于新媒體對春晚的反叛與合流》具有一定的代表性。前文通過PEST分析法對三大傳統媒體之一廣播的生存發展環境進行分析,并對比全球不同地區廣播的創新趨勢得出結論:由于互聯網的普遍存在,地方廣播應以品牌性內容為特色,走網上網下相結合的發展之路。新媒體發展既潛移默化又革命性地影響著媒體生態環境。
后文通過對十年“網絡春節聯歡晚會”的梳理,尤其是對網絡春晚發生、發展的原因和美好特征的具體分析,指出在三網融合的背景下,網絡春晚是對央視春晚的補償和反叛,但是當新媒體不足以支撐和構成門面的時候,網絡春晚在博弈過程中出現了合流和融合的趨勢,即網絡春晚越來越像央視春晚,央視春晚也越來越多借鑒網絡春晚。
二、探討“微時代”主持人的責任與主持工作特點的研究。河南臺劉穎在《新媒體時代主播的責任》一文中提出了這樣一個問題:在新媒體環境下,傳統媒體遇到新媒體,給話筒前工作的人帶來了什么?文章認為新媒體的出現“不僅影響著我們的工作和生活,很多時候還引導著我們對社會的認知,甚至左右著我們的思想和行為,我們不得不承認新媒體較傳統媒體更加具有滲透力和影響力?!闭撐膹墓帕φ賳拘枰娨曅侣勚鞑コ袚呢熑巍獮槭鼙妭鞑フ芰浚玫乇3置襟w的公信力;從正確的引導輿論需要電視新聞主播承擔的責任——大力弘揚“真善美”,充分體現高度的社會責任感;從主播應承擔的責任——社會責任、歷史責任、道德文化責任等幾個方面作了深入論述,頗具現實意義和指導性。
又如上海臺卜凡撰寫的《“微時代”電視新聞節目的新特點及主播的工作技巧》和陜西臺羅寧撰寫的《廣播媒體微博實踐研究》,分別從不同視角論述了廣播電視傳統媒體的主持人如何順應“微時代”的變化發展,應采取的策略,頗有針對性和現實指導意義。前文通過節目多樣化增強節目靈活性;增加記者現場報道,主播把控直播連線;微博成為平臺,主播應該使用微博等幾方面內容的論述,提出了電視新聞節目創新的新思路,為主播應對新形式、新情況總結出了具體可行的方法,并指出新聞主播不僅是微博的使用者,更是電視新聞節目改革的嘗試者、先行者。論文對當今主播的實際工作及其運作開拓,無不具有借鑒與啟迪意義。后文作者在結合微博傳播特質的基礎上,思考如何更好地借助微博平臺進行各項任務的拓展。論文著重闡述了微博對廣播的五大價值,即利用微博發現新聞線索,完成采訪報道,實現有效互動,借助微博實現自我宣傳,延伸廣告客戶影響力。如何巧妙運用廣播媒體運營微博的三大法寶,即內容為王、形成特色、人情互動,充分使用傳統媒體的想象空間,在前進中摸索、借鑒和創新,正確應對互聯網給傳統媒體帶來的機遇與挑戰,使得廣播媒體在新的環境中有所建樹。
三、主持人如何面對新媒體挑戰進行應對的研究。如甘肅臺李爭艷撰寫的《主持人如何應對微博、微信、新媒體的挑戰》和陜西臺馬濤、王笑涵撰寫的《置身“微時代”,擲聲做營銷——廣播媒體的微博營銷策略》。前文在闡述新媒體為傳統廣播發展帶來契機和對傳統廣播影響的同時,著重論述了新媒體對廣播節目主持人素質能力的挑戰。論文結合作者的主持實踐,提出主持人應充分利用新媒體的特點,加強個人能力的培養與提高,并總結出了自身的經驗體會:主持人應正確把握節目導向,做好節目的“把關人”,主持語言應與時俱進,應借助新媒體提高影響力。后文著重論述了廣播媒體的微博營銷策略,作者從維護陜西廣播微博的經驗出發,認為廣播媒體微博賬號的維護,應該貼合廣播這種聲音媒體的特點,認真使用好以下三大利器,即誰說的——著力放大名人效應;說什么——著力受眾想知道的信息;怎么說——著力研究表達方式和溝通技巧。文章最后得出的結論是:打造品牌廣播是廣播媒體營銷策略的根本。
通過新媒體時代節目成功個案的透視,提出創新創優節目的新構想、新思考。新媒體時代的節目要出奇出新,要打造品牌,必須緊扣新時代的特點,充分運用新媒體的優勢,方能使節目如虎添翼。涉及這方面內容的論文有陜西臺劉昕、劉臨安的《淺談廣播媒體與網絡新媒體的融合——以2011年金話筒獲獎作品為例》;上海臺王爽的《廣播播客節目的探索——以東廣新聞臺〈今天我播報〉節目為例》,太原臺張一帆、周小剛的《法制頻道主持人的綜合傳播策略研究——在民意的傳播中完成普法教育》,北京順義臺直守誠的《廣播陪伴節目:中國傳統文化的傳播》。這些論文共同點就是出現一個“新”字,選題新、視角新、觀念新,緊緊抓住新節目的新亮點,提出新思考,給人以新意與啟迪,為創辦新媒體時代品牌節目提供了有益的參考與啟示。
其中,《淺談廣播媒體與網絡新媒體的融合——以2011年金話筒獲獎作品為例》從廣播秒殺與網絡媒體融合的大膽嘗試的視角,深入探討了《優優秒客族》獲得成功的奧秘,透過時下網絡購物常用的“秒殺”方式,將廣播的“熱線答題”和網絡的“秒殺”兩個元素提煉整合,創造性提出“廣播秒殺”,從而使“廣播秒殺”成了廣播節目的全新形式,達到了1+1>2的傳播效果。論文不只是停留在分析節目層面上,還進而提出了廣播與網絡聯姻的幾點冷思考,提出了廣播與新媒體未來深度融合的新設想,從而為傳統媒體和新媒體的更好融合探索出一條更為寬廣的新路子,意義不尋常。
同為廣播節目研究,《廣播播客節目的探索》一文對新媒體時代廣播播客節目產生背景、特點及發展前景進行了分析探討。認為“廣播播客”節目的出現是形勢所趨,該類型的節目打破了傳統廣播新聞節目專業化播報模式,聽眾由被動收聽的角色變身為主動播報角色,可親自報道所見所聞、所想所悟。這種以廣播播客方式運作的節目類型增強了廣播與受眾的互動,是一種前景看好的廣播節目新類型。
新時代主持人素質與能力的新解析、新構建
關于節目主持人素質與能力的研究,既是個老話題又是個新話題。說是老話題是因為它伴隨著我國節目主持人的誕生、興起到發展,始終是業界學界十分關注的研究課題、熱門話題;說是新話題是因為隨著新媒體的出現,主持人的功能作用不斷嬗變,加之受眾的審美情趣欣賞水平不斷提升,必然對主持人的素質能力提出新的更高的要求。
參評論文中,有不少是關于主持人基本素質論述的,老話題也充滿新意,從一個新高度、新角度與重新審視、梳理、闡述主持人的基本素質,同樣給人啟發。
天津臺劉濤的《廣播電視主持人如何讓節目“聲入人心”——淺析主持人應具備的基本素質》和江蘇臺朱玉華、丁宏的《“全能型主持人”生成之道》具有一定代表性。前文以“素質”為靈魂,以“聲入人心”為坐標,提出觀點與思考。論文從主持人的政治素養、人格魅力、文化修養、語言功底四個方面進行論述,認為“主持人的素質是多方面的修養和實踐的集中表現?!蔽闹兄赋觥罢嗡刭|是前提,是一切工作的保證”,在新媒體時代主持人要不辱使命,肩負起以正確的輿論引導人的神圣職責,強調人格魅力和語言修養的重要性,要使主持的節目做到“聲入人心”。后文兩位作者將“全能型主持人”的概念置于時代與社會的坐標上,置于時代與傳媒發展的制高點上,置于個體與媒體的交叉點上,梳理了中國節目主持人發展軌跡,論證了“全能型主持人”產生的必然性、必要性,以及“全能型”的內涵、外延等,并從個體、媒體兩方面闡明了塑造“全能型”主持人的條件、路徑。作者在文中還就節目主持人“全能型”涵蓋的內容提出看法,即語言表達能力、節目駕駛能力、采訪寫作能力、策劃編輯能力、藝術鑒賞能力、理論研究能力、協調組織能力。
參評論文中還有針對微博新時代特點對主持人應具有的素質與能力提出新要求、新構想、新對策研究的。
如浙江傳媒學院王一婷撰寫的《微博輿論中主持人信息素養能力的缺失及對策研究》和甘肅臺張彥撰寫的《多媒體環境下電視主持人素養提升的關鍵》。王一婷結合微博時代特點的分析,闡述了主持人作為信息傳播者,應該著力培養信息素養能力的必要性。并結合現狀指出了微博輿情中主持人信息素養能力缺少的幾個方面,即信息意識與態度的缺失、信息策略方法的缺失、信息倫理道德的缺失。在此基礎上,進而提出:一、主持人要培養高效熟練地評價、選擇信息的能力;有序地歸納、存儲、快速提取信息的能力;二、主持人要學習、培養和提高個人合理創造性表達、使用信息的能力;三、主持人應著力培養高度的道德情感以及法律意識的社會責任。在微博新時代,著力培養主持人的信息素養能力顯得尤為重要與迫切,因為它可以在傳播信息過程中理清頭緒、辨別真偽、積極合理引導信息輿論方向,可以起到引導輿論健康發展,確保輿論導向的正確。這幾點行之有效的培養對策,頗有指導性和現實意義。
張彥一文以新媒體時代的巨大挑戰和沖擊為背景,針對傳統的電視主持人如何提升素養,尋求更大更好的生存和發展空間,從知識功底、思辨特質、文化品味、品牌氣度、和諧傳播等五個關鍵點進行深入探討。論文立意新穎,層次分明,條理清晰,論述深入,針對性強,具有一定現實意義。