舞蹈培訓論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇舞蹈培訓論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一、 加強國際合作、交流活動。

二、有關學術委員會的專家申報編寫“十一五”高師本科音樂課程教材。

三、全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題“音樂教師培養國際比較研究”課題組繼續進行收集資料工作，并于今年8月召開第三次核心組全體成員會議，屆時每一組課題拿出一個內容體系相對完整，具有說服力和價值的研究成果，年底交人民音樂出版社出版。

四、2006年下半年同中國藝術教育促進會聯合舉辦“珠江杯手風琴比賽”。

五、擬正式開通“中國教育學會音樂教育專業委員會網站”（簡稱“中國音教網”）。

六、各學術委員會工作：

1． 基礎教育器樂學術委員會：2006年下半年舉辦全國中小學生豎笛邀請賽，包括系列八孔笛合奏、重奏和獨奏；在此基礎上，年底將舉辦全國中小學生豎笛冬令營，營期將進行頒獎和演奏交流；編輯出版中小學豎笛教材與重奏、合奏曲集，為全國比賽提供資料；編輯中小學器樂教學論文集。

2． 基礎教育舞蹈學術委員會：2006年上半年舉辦“高中舞蹈教學研討會”。會議內容為：高中音樂課程標準中舞蹈選修模塊和教材的介紹；舞蹈選修模塊及教材中“跟我學”模塊基本教學方法的培訓；高中舞蹈模塊教學示范課例展示觀摩；高中舞蹈教學實踐交流與研討。

3． 基礎教育童聲合唱學術委員會：組織中小學以錄像的形式進行合唱評選活動。

4． 中等師范教育中心：于2006年6月召開常務理事會，就如何貫徹落實教育部關于高職教育工作的精神，進一步做好職業音樂教育工作進行研究；中師聲樂學術委員會和鋼琴學術委員會將于2006年11月在山東省青島市舉辦全國中師（含高職、小教、大專）40歲以下教師聲樂鋼琴即興伴奏比賽；同時舉辦聲樂、鋼琴論文評選活動。

5． 高師鋼琴學術委員會：組織以我國近年來高等院校音樂教育專業鋼琴教學包括與鋼琴教學相關的理論、觀念、方法以及教材使用方面的經驗體會等論文評選活動，并于2006年9月中旬召開鋼琴學術委員會第二屆年會，會議主要內容為鋼琴教學改革學術研討和獲獎論文頒獎。

6． 高師合唱學術委員會：2006年5月在安徽師范大學音樂學院召開第二次合唱學術委員會全體成員大會；組織編寫合唱與指揮教材；繼續編印《高師合唱通訊》。

7． 高師手風琴、電子琴學術委員會：2006年5月召開學術委員會會議，同時召開電子琴學術研討會；繼續做好高校手風琴系列教材的編寫工作。

8． 高師理論作曲學術委員會：2006年10月在江西南昌召開學術委員會年會；組織主題為高師理論作曲專業教學改革方面的論文評選。

篇(2)

關鍵詞 少兒 拉丁舞 教學內容

中圖分類號：G831 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）06-040-01

目前，體育舞蹈運動在我國發展迅速，并且隨著素質教育的推進，家長們逐漸認識到少兒拉丁舞的健身塑體、尚美育人和社會交往功能，但是少兒拉丁舞作為新興事物，其理論研究和實踐總結還很薄弱，其教學模式，訓練現狀，教學方法等都存在許多問題和不足，這都影響著少兒拉丁舞的選材和少兒自身身心發展。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本文以安慶市區少兒拉丁舞的教學內容為研究對象，通過調查研究安慶市區大部分舞蹈培訓機構上舞蹈課時的內容，歸納總結少兒拉丁舞教學方法內容，為少兒拉丁舞教學提供更加科學的理論基礎。

（二）研究方法

1.文獻資料

為本論文的調查研究，在《體育舞蹈》.《尚舞》.《舞蹈家》等相關書籍和雜志中進行資料的查閱和搜集， 通過學校圖書館的中國期刊網、萬方數據庫和視頻等文獻資料的查閱，對我國少兒拉丁舞教學內容進行初步把握。

2.訪談法

通過和安慶市區知名舞蹈教師交流訪談，了解其上舞蹈課時的教學內容以及教學方法，歸納總結安慶市區總體的少兒拉丁舞教學內容，還對學習拉丁舞的少兒進行交流了解他們學習拉丁舞的動機和對拉丁舞的態度，從而對少兒拉丁舞的教學內容做出評估。

二、調查結果與分析

本研究對安慶市區優秀教師進行訪談，對優秀少兒拉丁舞選手的身體姿態、動作技術和表現力進行分析，借鑒優秀教師的教學經驗，找出少兒拉丁舞教學中存在的不足以及需要改進的地方，并根據少兒身心發展和舞蹈訓練水平發展規律構建一套科學系統的訓練內容以對促進我國的少兒拉丁舞的教學內容提供借鑒與參考。經初步調查研究，安慶市區拉丁舞起步較晚，少兒拉丁更是新興的一項健身培訓，其理論教學研究和實踐教學都還很薄弱，教學內容還存在著許多的問題和不足，教學內容的多少以及學生對課程內容是否感興趣都直接關系教學成果，教學內容上的對錯直接關系到少兒拉丁舞的訓練成績和教學目的。根據訪問安慶市區優秀拉丁舞教師得出，在少兒拉丁舞的教學內容方面，大致可以分為四個部分來進行教學：基本功訓練對少兒拉丁舞的作用；素質訓練；音樂節奏訓練；雙人配合的訓練。

（一）安慶市地區少兒拉丁舞發展現狀

通過采訪法得知：安慶市地區大部分培訓機構中沒有統一的教學大綱，大部分教師憑借自己的教學經驗和喜好選擇授課內容，缺乏規范性和科學性；目前，安慶市地區大概有十幾家舞蹈培訓機構，約2/3的舞房都開設了少兒拉丁舞項目，這說明少兒拉丁舞深受少兒和家長的喜愛；安慶市地區少兒拉丁舞培訓機構中，授課老師水平和資歷不一，且相差較大。

（二）體育舞蹈教學內容與分類

體育舞蹈是由多種形式組成的既單一又相互聯系的一門藝術。體育舞蹈分為摩登舞和拉丁舞兩項。摩登舞又稱為國際標準舞，是集表演性、觀賞性和經濟性為一體的舞蹈。鑒于表演觀賞性和競技性的要求，它在舞姿、韻律和舞步方面都有著嚴格的要求和統一的標準，既國際標準。它有著嚴格的項目分類，如在比賽中有著特定的比賽規則和積分評判判定。在場地條件、參賽資格和舞者的儀態也有著苛求，特別是男女舞伴相對長久的固定才能配合默契、嫻熟，才能呈現出美好的舞姿。拉丁舞又稱拉丁風情舞或自由社交舞，起源于非洲和拉丁美洲，拉丁舞在歐美地區是大眾舞蹈，具有熱情，歡快，放松的特點。

三、結論與建議

（一）結論

本文通過走訪安慶市區少兒拉丁舞培訓機構，觀察少兒拉丁舞蹈課程，總結了現階段少兒拉丁舞教學內容。在安慶市區，大部分拉丁舞培訓機構課堂內容相似，由課前熱身準備、課堂訓練、課后放松訓練組成。課堂訓練占主要部分，但是課前熱身準備和放松訓練都是一節完整課程不可缺少的部分。在課堂教學內容上，安慶市區各個舞房有著各自的特色教學，但是其內容大都相似。經總結，可把少兒拉丁舞教學內容分為形體訓練、素質訓練、節奏感的訓練、技術訓練。在少兒學習階段，形體訓練和素質訓練尤為重要，它可以塑造少兒優美的身體形態和強健的體魄。

（二）建議

通過調查和總結，發現少兒拉丁舞在教學內容上還有許多問題有待改進和提高，需更多的科學理論支撐。在教學內容方面，教師應更多的借助科學的理論知識去完善自己的教學，使教學內容既不缺乏理論指導也新穎有趣。形體訓練、素質訓練、和技術訓練是一節少兒拉丁舞課堂不可缺少的，教師應在這個大的框架上進行構思和編排，在內容上也推陳出新，賦予少兒拉丁舞生機。希望本論文能夠給廣大少兒拉丁舞教師一些借鑒和參考，對少兒拉丁舞教學的發展有一定的幫助。

參考文獻：

篇(3)

論文關鍵詞：體育舞蹈；體育舞蹈俱樂部；經營模式

一、前言

隨著體育舞蹈項目傳入中國和中國經濟的蓬勃發展及體育舞蹈競技、表演、娛樂、健身的特性，中國越來越多的人喜愛和參與到體育舞蹈這個項目中來。這就促使體育舞蹈俱樂部的在中國迅速的發展，由于人們對體育舞蹈的需求的不同，進而出現了不同性質的體育舞蹈俱樂部，本文通過對廣州市體育舞蹈俱樂部的經營模式進行調查研究，旨在找出體育舞蹈俱樂部今后的發展方向，為以后體育舞蹈俱樂部經營者提供理論依據。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

廣東育苗體育舞蹈國家青少年俱樂部、廣東省體育舞蹈培訓中心、佳成舞蹈文化機構、廣州市綠葉體育舞蹈俱樂部、廣州利百佳體育舞蹈俱樂部。

（二）研究方法

1、文獻資料法：查閱大量體育舞蹈、體育管理學方面的書籍、論文、期刊等試圖找出適合現代體育舞蹈俱樂部發展的經營模式。

2、個案調查法：對不同類型俱樂部采取個別案例的調查研究。

3、專家訪談法:與體育管理學及對體育產業有資深研究的專家教授進行訪談。

三、體育舞蹈俱樂部經營模式的定義

經營：現代漢語詞典中經營就是籌劃并管理，這個一般針對企業而言。另外經營泛指計劃和組織。百度百科名片中經營是指根據企業的資源狀況和所處的市場競爭環境對企業長期發展進行戰略性規劃和部署，制定企業的遠景目標和方針的戰略層次活動。它解決的是企業的發展方向，發展戰略問題，具有全局性和長遠性。模式：百度百科名片中意思是解決某一類問題的方法論。把解決某類問題的方法總結歸納到理論高度，那就是模式。模式是一種指導，在一個良好的指導下，有助于你完成任務，有助于你做出一個優良的設計方案，達到事半功倍的效果。而且會得到解決問題的最佳辦法?！敖洜I模式”在百度百科名片中意思是企業根據企業的經營宗旨，為實現企業所確認的價值定位所采取某一類方式方法的總稱。其中包括企業為實現價值定位所規定的業務范圍，企業在生產鏈的的位置，以及在這樣的定位下實現價值的方式和方法。經營模式是企業對市場做出放映的一種范式，這種范式在特定的環境下是有效的。因此體育舞蹈俱樂部的模式我們可以定義為體育舞蹈俱樂部根據自己的經營宗旨，為實現體育舞蹈俱樂部所確認的價值定位所采取某一類方式方法的總稱，經過被理論加工后形成的一種可以模仿或推廣借鑒的樣式。包括體育舞蹈俱樂部為實現價值定位所規定的業務范圍，以及在這樣的定位下實現價值的方式和方法。

四、廣州市體育舞蹈俱樂部經營模式分析

（一）體育舞蹈俱樂部

體育舞蹈是一項新型的體育項目，它把體育與藝術結合在一起，是一項高雅的活動。體育舞蹈有著娛樂和鍛煉價值，所以體育舞蹈也是一項人體文化，非常受廣大市民的青睞。俱樂部（又稱會所；英文：Club）單從字面上理解就是人們聚集在一起進行娛樂活動的組織團體或者其場所，嚴格解釋是具有某種相同興趣的人進行社會交際、文化娛樂等活動的團體和場所。

（二）體育舞蹈俱樂部的類型

廣州市體育舞蹈俱樂部的形式多種多樣，按其運行機制可分為三種類型:經營型、準經營型、單位型。

1、經營型業體育舞蹈俱樂部

經營型體育舞蹈俱樂部。例如：佳成舞蹈文化中心、利百佳體育舞蹈運動俱樂部、廣州綠葉體育舞蹈俱樂部。經營型體育舞蹈俱樂部，是指經營者投資建成，以贏利為目的，實行股份制管理。在市場經濟的條件下，它即滿足了廣大體育舞蹈愛好者學習舞蹈技術、健身、娛樂的需求，又在靈活多變的市場競爭中為自己找到了一席之地，是現今體育舞蹈俱樂部發展的主要方向，也將是未來體育舞蹈運動市場開發的主要依托。經營型體育舞蹈俱樂部的生存發展取決于在市場機制下的運作，它在追求利益的同時滿足了廣大體育舞蹈愛好者學習舞蹈技術、健身、娛樂的要求，是當前體育舞蹈愛好者的首選之地，它的形成和發展代表了當今大眾體育的一個主要組織形式，對體育市場的發展尤其是體育舞蹈市場的發展起到了積極的推動作用。

2、準經營型體育舞蹈俱樂部

準經營型體育舞蹈俱樂部，例如：廣東省體育舞蹈培訓中心、廣東育苗國家青少年體育舞蹈俱樂部。準經營型體育舞蹈俱樂部：是指體育局在原有的場館和業體校的基礎上組建的，它以追求社會效益為主，收費標準要低于經營型體育舞蹈俱樂部，并且全部費用將用于場館維修，改善設備條件和教練員的費用。準經營型體育舞蹈俱樂部的內部管理是以體育局的行政管理為主，俱樂部經營管理為輔的一種管理模式。

3、單位型體育舞蹈俱樂部

單位型體育舞蹈俱樂部，例如：各高校的舞蹈俱樂部、舞蹈協會及舞廳。單位型體育舞蹈俱樂部是指一些企事業單位利用自己單位的場館組建的體育舞蹈俱樂部。俱樂部成立的宗旨：第一，提高本單位人員的健康水平、豐富業余文化生活；第二，能夠代表單位參加本系統和社會上舉辦的各種體育舞蹈比賽，為本單位爭得榮譽。單位型體育舞蹈俱樂部的內部管理，是以各單位的工會部門或是學生管理部門為主管，由于俱樂部是在業余時間服務于本單人員，所以俱樂部的正常運行是依靠單位的扶持和國家的福利機制，在經濟上和行政上是和單位聯為一體的，沒有自己的獨立經營權。

本文以下提及的體育舞蹈俱樂部均為經營型或準經營型體育舞蹈俱樂部。

（三）廣州代表性體育舞蹈俱樂部與全國知名體育舞蹈俱樂部的主要業務比較

目前廣州的體育舞蹈俱樂部都是在自發的基礎上逐漸走向商業化道路的，經營方式比較單一，主要以收取培訓費、場租費為主，銷售體育舞蹈用品為輔。

廣東省育苗體育舞蹈青少年俱樂部，是在廣東省體育舞蹈運動協會領導下，由吳琴老師創辦的。主要以培養青少年為主，之前培養了一批優秀的體育舞蹈選手，像吳稚安、李文、張白羽、孫看等。在他們上專業院校以前曾多次包攬廣東省、廣州市錦標賽少兒、少年組別的冠軍。現在廣州市體育舞蹈俱樂部百花齊放，像利百佳、佳成舞蹈、綠葉體育舞蹈俱樂部、個少年宮也都培養出一大批業余成人及青少年選手。

深圳港龍舞蹈文化機構，從1998年初創辦至今已涵蓋了體育舞蹈培訓、體育舞蹈賽事組織、舞蹈健身、體育舞蹈傳媒和舞蹈演藝事業等諸多方面，以體育舞蹈為核心的主營業務主要是聯系和協調很多行業組織和承辦各類活動。同時為廣大的體育舞蹈愛好者提供學習和交流的平臺。

藝都舞蹈文化機構，由張世華先生創立于1998年，下設“深圳市藝都文化藝術發展有限公司”、“深圳市藝都體育舞蹈培訓中心”、“深圳市藝都舞林會”及“香港藝都舞蹈文化會有限公司”，致力于中外舞蹈文化的推廣和交流、大型文藝表演和比賽的策劃承辦、舞蹈文化用品的制作、銷售以及各類舞蹈的教學培訓。

以上可以看出，廣州體育舞蹈俱樂部主要以參加體育舞蹈協會比賽為主，是建立在選手的業余愛好的基礎上，沒有多元的經營方式組合。

（四）廣州體育舞蹈俱樂部都有一定的規模但缺乏品牌意識

廣州體育舞蹈俱樂部有幾家已經初具規模，像育苗、綠葉都有幾個分場地，但采取的經營方式是跟別的單位合作經營或是只是自己的分支場地。育苗曾和多家小學進行合作，在小學內開設體育舞蹈興趣班，然后派幾個老師過去上課，利潤跟學校分成。但都沒有形成自己的連鎖機構。

品牌是一個名稱，名詞、標記符號或設計，或是它們的組合，其目的是識別某個銷售或某群銷售者的產品或勞務，并使之同競爭對手的看品和勞務區分開來。因此一種品牌應具備以下基本特征：知名度、聲譽、市場占有率、能夠實現持續的利潤增長。很簡單的一個例子，在廣州如果有人說去健身俱樂部我們大家很多時候想到的就是“力美健”為什么？

因為“力美健健身俱樂部”已經成為一個健身行業的品牌?！傲γ澜　苯∩砭銟凡康慕洜I方方式20世紀80年代有氧健身操在中國流行，中國健身俱樂部行業開始于孕育。1994年馬華成立了自己的健身俱樂部，1999年起馬華引入了連鎖經營模式，在河南、河北、云南、黑龍江、吉林、遼寧等地開辦了10家健身俱樂部分部?！傲γ澜　苯∩砭銟凡空切Х潞桶l展了這種經營模式從2001年開始它的圈地運動現已發展到5個地市25家直營連鎖。

品牌連鎖經營的優勢：1、授權人只以品牌、經營管理經驗等投入，便可達到規模經營的目的，不僅能在短期內得到回報，而且使無形資產迅速提升；2、被授權人由于購買的是已獲成功的運營系統，可以省去自主創業不得不經歷的一條“學習曲線”，包括選擇盈利點，開發市場等必要的摸索過程，降低了經營風險；3、被授權人可以擁有自己的公司，掌握自己的收支。被授權人的經營啟動成本低于其它經營方式，因此可在較短的時間內收回投入并盈利。被授權人可以在選址、設計、員工培訓、市場等方面，得到經驗豐富的授權人的幫助和支持，使其運營迅速走向良性循環；4、授權人與被授權人之間不是一種競爭關系，有利于共同擴大市場份額。這種經營模式比廣州市俱樂部現有的經營模式有著不可比擬競爭優勢和贏利點。

以上可以看出廣州市的體育舞蹈俱樂部還在發展的初級階段，缺乏連鎖經營和品牌意識。

（五）廣州市體育舞蹈俱樂部盈利方式

1、培訓費

培訓費是指參與培訓者接收專業的指導所支付的費用。從盈利的角度來看，體育舞蹈俱樂部獲取的培訓利益可能有三種方式存在：（1）俱樂部招聘舞蹈教師，俱樂部支付其課時費后所獲取的收益；（2）俱樂部和舞蹈老師合作，俱樂部支付舞蹈老師分成后所得的收益；（3）俱樂部和相關部門合作，獲得分成后，支付舞蹈老師所得，獲取的收益。

廣州市大多數體育俱樂部的盈利方式主要是培訓費。像育苗、青宮、佳成、省體育舞蹈培訓中心，由于開展業務的單一性決定了它收入的單一性，以上俱樂部都是以開展體育舞蹈培訓課成為主。經營體育舞蹈用品為輔，沒有參與體育舞蹈其他的附屬行業，像演出、音像制品發行等。

2、體育舞蹈相關產品銷售所得

與舞蹈用品的銷售收益存在于培訓者學習體育舞蹈的過程中，涉及多種產品類型，例如：練功服、比賽服、舞蹈鞋、體育舞蹈音像資料、飲品等等。廣州市所有的體育舞蹈俱樂部中基本都設有舞蹈用品及飲料的銷售點。此外還有的俱樂部也是行了網上銷售。有的體育舞蹈俱樂部（如：佳成舞蹈文化機構）也是施行了會員制，在購買舞蹈用品時會員可以拿折扣價，體現了參與者與會員之間差異。

篇(4)

【關鍵詞】宣威市；體育舞蹈；發展現狀

0 前言

練習體育舞蹈時還需要自身肌肉進行力量對抗來保持身體平衡，這對少兒全身力量的協調發展有一定刺激作用，同時還要求脊柱與骨盆上下對抗，使脊柱挺拔，骨盆以下向地板用力，這可以有效防止少兒脊柱彎曲變形。因此從少兒時期開始訓練舞蹈，可以糾正一些不良習慣導致的形體毛病。[1]所以研究宣威市少兒體育舞蹈的發展為宣威市體育舞蹈以及少兒體育舞蹈的發展做出貢獻。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

體育舞蹈

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

以中文體育核心期刊、排球教材、體育舞蹈專著、歷年各體育院校博碩論文為主要參考文獻，為文章的論述提供理論前提和依據。

1.2.2 專家訪談法

對體育舞蹈教練、專家學者、等進行訪談，了解他們對體育舞蹈發展現狀和發展對策的看法。

1.2.3 數據統計法

對調查的有關數據進行數理統計，并對統計的數據進行分析，以得出的相關數據進行對本文的論證支持。

1.2.4 問卷調查法

此問卷的整個發放是在宣威市2個少兒體育舞蹈培訓機構進行發放，共發放50份，回收問卷 50 份，有效問卷 50份，回收率 100%，有效問卷 100%。已符合了統計學要求。

2 研究結果與分析

2.1 我國體育舞蹈開展現狀

體育舞蹈這幾年來對社區體育文化開展一直是主角，研究者開始關注社區體育舞蹈的發展。袁晟慧在研究結論中表明：在社區的健身活動中，體育舞蹈已成為居民選擇的主要項目之一。自北京舞蹈學院開設國標舞（體育舞蹈）專業至今，開設了體育舞蹈專業的高校已經超過 100 所，全國有超過半數的高校開設體育舞蹈的相關課程。體育舞蹈在高校的發展形勢一片大好，但一些研究者從體育舞蹈在高?？沙掷m發展的角度也提出了一些見解。中的來說我國體育舞蹈在高校當中體育舞蹈已經開展的相當豐富了。

2.2 宣威市少兒體育舞蹈開展現狀

2.2.1 宣威市區少兒參加體育舞蹈的動機

體育鍛煉的目的和動機是鍛煉行為的直接原因，也是鍛煉行為的原動力，但人的動機和行為之間的關系較為復雜，人的行為一般不只受一種動機支配，而是由多種動機同時發生作用，但其中必有一種或多種占主導地位。根據調查，宣威市少兒參加體育舞蹈健身活動的動機呈現多樣性，排在前三位的是：擴展特長（60%）、強身健體（18%）、展示自己（16%），這些都體現了對于孩子來說，根據他的性格特征和家長的心理特征，每個家長都希望自己的孩子能夠望子成龍，能夠多才多藝，所以再選擇上大多數是擴展愛好為主。其次就是強身健體，這部分少兒大多數都是從小體質不太好，作為這類人群都是從鍛煉身體提高身體素質為主。

2.2.2 宣威市區少兒參加體育舞蹈的活動場所

育舞蹈訓練需要專業的場地設施才能進行，場地的大小與質量影響著教學效果和學習效率。開展體育舞蹈必須有標準形體房、標準舞場（長：20m，寬：15m，光滑的木地板）。通過走訪了解到，宣威市部分培訓機構學員較多，場面面積小，比較擁擠，還有的培訓機構沒有木質地板。這樣在實施教學內容過程中，教師很難取得高質量的教學效果。

2.2.3 宣威市少兒體育舞蹈教師現狀

好的選手要配備一流的教師才能取得優異的成績，教師在少兒體育舞蹈學習訓練過程中起著主導作用。一方面，教師的舞蹈動作質量與教學方法、方式，對少兒以后的體育舞蹈動作形成起著至關重要的作用。另一方面，少兒與成人相比，理解能力、模仿能力有限，如何在教好舞蹈的同時又讓學員感到體育舞蹈無限樂趣，培養他們終身鍛煉的習慣就顯得格外重要。通過訪談了解到宣威市少兒體育舞蹈教師的技能是高水平的，但在教學方法的創新，理論知識的研究方面是匱乏的，老教師雖然有很好的專業技術和豐富的經驗，但對教育理念的把握，訓練方法的更新，技術的創新等方面是缺乏研究的。

2.3 當前宣威市少兒體育舞蹈發展面臨的影響因素

首先，盡管一些社區為發展體育健身投入了大量的人力物力，但由于受經濟水平的制約，目前我國可供社區居民利用的公共體育設施的匱乏程度與日趨發展的體育活動人口已形成極大的反差。目前宣威市體育舞蹈的健身場地有限，收費的場館價格偏高，加上家長的經濟來源實際收入有限，使大多數的少兒家長寧愿放棄這一健身項目，選擇其他消費相對較低的健身項目，這點嚴重的影響和阻礙著體育舞蹈在少兒人群中的廣泛開展。其次，目前宣威市的專業體育舞蹈社會指導員和教練員還嚴重缺乏，許多學校也是近幾年才開設有體育舞蹈的專業課程，這樣導致了我們絕大多數的健身人員對體育舞蹈的相關內容都了解很少，以至于大部分地區體育舞蹈健身活動開展的舞種都很有限。

2.4 促進宣威市少兒體育舞蹈的發展對策研究

2.4.1 提高體育舞蹈培訓教師的專業能力

加快宣威市教師體育舞蹈專業能力培養，首先對當地健身活動點的骨干進行定期培訓，提高其業務能力和領導能力，做到持證上崗；其次充分發揮高校的資源優勢，尤其是學校專業人才使用，同時利用專業教練員和體育舞蹈專業學生的業余時間進行體育舞蹈健身活動指導，以此彌補體育舞蹈健身教練員和指導員的不足。

2.4.2 合理利用體育舞蹈場地與設施

健身場地是健身的物質基礎和基本條件，其直接影響著健身人群活動的積極性和健身效果，相關部門應當加強關注。政府部門協調高?；蛘邔W校場地，利用當地資源，也就是學校的專業場地與學校專業教師，這些教師在當地體育舞蹈領域知名度也比較高，從而吸引更多家長讓孩子參加體育舞蹈，這些教師利用業余時間進行培訓并且給予相應的報酬，讓體育舞蹈的場地與教師資源進行合理的利用，更好的發展宣威市少兒體育舞蹈。

3 結論

宣威市少兒體育舞蹈參與者多數已擴展特長為目的；宣威市體育舞蹈部分培訓機構教學環境與硬件設施比較差，教師很難取得高質量的教學效果；宣威市少兒體育舞蹈教師的技能是高水平的理論知識的研究方面是匱乏的，老教師雖然有很好的專業技術和豐富的經驗，但對教育理念的把握，訓練方法的更新，技術的創新等方面是缺乏研究的。

【參考文獻】

[1]王倩.我國高校舞蹈課程的推廣與普及研究[D].山東師范大學，2007，6.

[2]郭慧.小學體育與健康教學中學生心理健康教育的實踐研究[D].內蒙古師范大學，2006，4.

篇(5)

隨著時代的不斷發展和教育與科技的飛速進步，21世紀的教育也必須要適應社會的發展，才能讓大學畢業生在未來社會的發展中從容面對各種機遇和挑戰[1]。高等院校培養的學生不僅需要有較高的個人素養，還需要在專業技能上有較為深層次的發展，才能夠適應現在社會的發展需要。體育舞蹈在20世紀80年代正式引進我國隨后被列入高等師范院校體育科系的必修課程[2]。

2研究對象與方法

2.1研究對象

本文以阜陽師范學院體教專業體育舞蹈專項選修課程現狀為研究對象。抽樣調查了2009級、2010級、2011級的體育舞蹈專業學生共164人，其中男生86人，女生78人。

2.2研究方法

2.2.1文獻法

通過查閱學校圖書館相關書籍、文獻，在電子資源庫中搜索各種學術論文，各種體育院校期刊等，約20多篇文獻。

2.2.2問卷調查法

本次調查共發放問卷200份，回收問卷172份，有效問卷164份，問份卷有效率為82%。

2.2.3數理統計法

運用Excel對所回收的164份有效問卷進行數理統計，得出本篇論文所用的有效數據。

3結果與分析

3.1體育教育專業學生選擇體育舞蹈作為專項，主要是從未來就業和個人興趣考慮

表1體育教育專業學生選擇體育舞蹈專項的原因（N=164）從表1中可以看出，大多數學生在選擇體育舞蹈專項主要是以未來就業和個人興趣為主。首先從就業的角度來說，舞蹈是一個比較熱門的專業。舞蹈不僅僅能夠在學校扎根，更是作為一種潮流，在社會上流行起來[3]。未來的體育教師要具備多種專項技能，體育舞蹈可以說是一個比較新穎的專業，與其他專項的體育老師相比，體育舞蹈專項的老師有著很大的優勢。本科四年中，作為一名未來體育教師，必須要掌握基本的教學能力，而舞蹈專項的學生，在掌握基本教學技能的前提下，舞蹈作為一項可以提升自己就業能力的技能，在未來的就業選擇上是有很大的優勢。舞蹈所具有的功能，使它能夠在被許多人所接受。通過學習舞蹈可以塑造良好的體形，調節壓力，提高對藝術欣賞的能力，培養高雅的氣質[1]。作為個人興趣，舞蹈也是深受廣大學生的喜愛的。現在的大學生，不僅是要具備良好的專業技能，同時還要提高自己的素養。舞蹈不僅能夠提高舞蹈、音樂的素養，對舞蹈所包含的文化也能夠有所接觸，是對自己綜合能力整體的提高。所以說，興趣是最好的老師。受同學、家人影響選擇體育舞蹈專項的同學也有一部分。受同學影響，主要是自己在選擇專項是盲目跟從，缺乏主見，對專項的了解程度不高，也有可能進行其他專項的可能。受家庭影響，主要是家庭中有從事舞蹈教育或表演的，對選擇專項時的傾向性就較大。還有一小部分選擇體育舞蹈專項的其他原因，主要是沒有其他專項可以選擇或是被調劑到體育舞蹈專項。

3.2課程設置符合學生的發展現狀，專業課老師的授課能力較強，學生的專業能力可以得到較大的發展

從表2中可以看出，對課程設置滿意的比例占到了59%，阜陽師范學院體育學院體育教育專業，在體育舞蹈專項課程中了包含了廣義的體育舞蹈和狹義的體育舞蹈在內的眾多課程，包括：大眾健美操、民族舞，東北秧歌，競技健美操、街舞、拉丁、現代舞。學院開設了較多的專業課程，教學內容新穎，豐富，學生可以根據自己的興趣，在老師的幫助下，提高專業水平。對課程設置不滿意的比例占到了41%，分析原因，主要也是由于所要學習的教學內容較多，雖然學生可以學習多種舞蹈，由于需要掌握的內容較多，對大多數的學生而言，很難達到“一專多長”。這在今后的工作中，是不占優勢的，老師授課能力，專業水平得到了大多數學生的肯定很滿意。老師的專業水平較高，在一定程度上提高學生的專業水平。阜陽師范學院是一所綜合型的師范類院校，其體育學院主要有體育教育、體育表演、民族傳統體育三個專業。體育教育專業所擁有的人數最多，而體育舞蹈專項是一個熱門專項。為了滿足廣大學生的需要，適當的增加了專業教師的人數。但由于學生人數較多，專業教師的人數也是有限的，很難滿足所有學生的需求。學院為了是學生在今后的工作崗位上展現出更多的專項技能，所以對體育舞蹈專項的課程設置進行了一定的調整，增加了一些課程。這樣雖然使得學生在四年的學習中，掌握了較多的技能，但同時也存在“只會不?！钡默F象。學生對每種舞蹈都有一定的了解，但專業功底都不深，不扎實，在加上學生自身的不努力，這樣對與以后的就業也是存在一定的困難的。教學場地，設備完善，教學環境優越，但部分場地開放時間較短，甚至在課余時間不對學生開放，主要是因為是室內場館，需要專人的維護，所以在課余時間很難對學生開放。

4建議

篇(6)

論文摘要：近年來，在我國大力提倡素質教育的時代背景下，少兒藝術教育越來越受到社會與家庭的重視，各種舞蹈培訓基地相繼而起，在一定程度上起到了普及我國舞蹈藝術教育的積極作用，但也存在著一些不足，本文就現階段幼兒舞蹈教育中存在的問題進行以下探討。 

 

教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》中強調指出：“實施素質教育，要從幼兒階段抓起，要用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，培養幼兒健康的體質、良好的生活習慣、活潑開朗的性格和求知的欲望?！彪S著素質教育的不斷深入開展，作為藝術教育重要組成部分的舞蹈教育也日益被人們所關注，人們也開始重視幼兒藝術方面的早期培養。 

近年來，在我國大力提倡素質教育的時代背景下，幼兒舞蹈教育開展的如火如荼，家長們不遺余力的為孩子的成長創造一切可能性條件。于是，各種舞蹈培訓基地相繼而起，對普及我國舞蹈藝術教育有很大的積極作用。但一些初步建立舞蹈培訓班的教師因缺乏經驗以及教材、管理上等一系列的不規范性，也在一定程度上擾亂了學前舞蹈藝術教育整個大環境的市場秩序。 

據調查發現，各地區文化館，青少年宮以及各類舞蹈藝術培訓中心，其任課教師多數為各大藝術院校在讀或已畢業的舞蹈專業學生，針對幼兒教育的幼師專業的教師則較少。這是由于我國中小學藝術教育不夠完善，普及性的舞蹈工作者很缺乏，一所中小學或者幼兒園幾乎都不配備專門的舞蹈教師，導致大部分舞蹈專業畢業生人滿為患，上崗率低，躋身于各類舞蹈培訓機構任教。一些培訓機構抱著長期發展的目標，設立了大、中、小舞蹈班，于是，“一師多教”的優勢顯露無疑，但是它也同樣存在不可避免的問題，面對幼教，有的是完全沒有經驗，有的是在摸爬滾打中積累了一定的經驗，就完全按照個人的經驗走。有的一味將幼兒舞蹈教育向專業化方向培養，而完全不考慮孩子現階段成長與發育的需要，按成人設計的模式進行教學，影響孩子正常的身心發育，不利于延長孩子的藝術生命力。鑒于此，筆者簡要提出以下論點。 

一、教學定位要明確 

社會上的舞蹈培訓機構星羅棋布，這是藝術教育不斷發展壯大的必然趨勢， 

《綱要》指出：“幼兒舞蹈教育在于通過教學與活動，提高幼兒的藝術素養，進一步促進他們身心各方面的和諧發展”。它滲透在普通教育之中，教育覆蓋面很寬。少年兒童是祖國的未來和希望，對于正在生長發育中的幼兒來講，舞蹈興趣班參與性強，積極性高，有利于提高全民舞蹈文化水平，提高國民整體素質，提高受教育者的審美與鑒賞能力。作為機構創建者，應站在普及舞蹈藝術教育的角度，制定長期有計劃的階段性教學目標，以幼兒主體為本，觀察幼兒生理與心理基本特征，了解其家庭背景情況，因材施教、循序漸進，寓教于樂的施行教學內容。本著“為了一切孩子，為了孩子的一切”的原則，明確幼兒的培養目標及方向。 

1.充分發揮舞蹈教育中美育教育的獨特功能： 

（1）培養幼兒在生活中發現美、感受美以及表達美的興致和能力，塑造幼兒個性魅力。 

（2）幫助矯正幼兒不良生活習慣和形體姿態，通過科學訓練塑造良好的身體形態，煥發健康向上的清新氣質。 

（3）挖掘幼兒潛在智能，鍛煉幼兒反應敏捷、肢體協調的非語言表達能力和思維跳躍、想象力豐富的高尚情操。 

（4）由于獨生子女的普遍存在，很容易養成驕縱和自我的個性，因此在集體舞蹈訓練中增強幼兒的集體觀念、合作精神，加強團結協作意識顯得尤為重要。 

2.走出普及幼兒舞蹈教育的幾大誤區： 

（1）只有具備先天舞蹈素質條件的幼兒才能學習舞蹈，不具備的不接收或者接收但不一視同仁。 

（2）追求經濟效益，功力教育觀嚴重。迎合家長口味，注重比賽層次、獎狀數量，為以后的藝術道路做足名譽上的鋪墊。 

（3）追求專業化技能技巧訓練，重技輕育。忽視孩子的年齡與心態以及舞蹈所具有的內涵與情趣，以做出嘆為觀止的高難度技巧作為市場競爭的必備條件。 

（4）幼兒教育中的青年化傾向，以職業舞蹈教育的內容與方法一統全民舞蹈教育領域，缺乏對幼兒舞蹈教育特性的研究。 

二、教師應具備的基本教學素質 

《舞蹈教育學》一書中提到，我國教育學家們根據生理學、心理學的原則，對我國受教育者的身心發展劃分了若干時期，其中學前期為3——6、7歲，也就是幼兒教育階段。幼師作為舞蹈教學活動的主導，如何把握幼兒心理和生理特征，調動幼兒積極性，活躍課堂氣氛，進行科學有效的訓練，是達到預期教學目的的關鍵所在。 

1.注重聲情引導，非語言性傳播方式 

眾所周知，舞蹈是一門肢體語言藝術，是時間和空間的藝術。對于初學舞蹈的幼兒來說，無論是基礎訓練還是舞蹈組合，教師每一個示范動作要做到清晰到位，用身體和節奏來表現和抒發思想感情。因此，舞蹈教師首先應是一個好的演員，在教學中要用準確生動的形象，富于表現力的肢體語言去啟發幼兒的想象力、喚起幼兒的興趣。特別是在舞蹈組合和表演劇目的排練中，教師要不乏對一個或一組動作進行重復帶領練習，這是因為我們面對的主體是幼兒，他們尚在生長發育中，機體、心智各方面都比較脆弱，對外部世界處于懵懂階段。經驗告訴我們，記憶力與協調性是在不斷地實踐中潛移默化而成。初學時，幼兒只知一味的模仿，假以時日，就會感到枯燥無味，中國現代舞蹈奠基人炅曉邦認為：“在舞蹈教育中，必須打破教學中的呆板單一的技術學習習慣，加進情感的美的啟發教育?！苯處熞獜亩喾矫嬉龑?，循循善誘。做到聲情并茂、感情充沛、節奏鮮明，從新生第一天踏進舞蹈房，就要讓幼兒意識到這是藝術的殿堂。比如示范舞蹈《大雁》時，可以把腳下比喻成茫茫的草原和一望無際的大海，想象自己在天空中自由的飛翔、眺望，跟雁群隨意的排列隊形的情景。這時，在幼兒的腦海中就會留下深刻的印象，根據老師的提示投入感情的進行表演。 

2.堅持循序漸進，遵循人體運動規律 

循序漸進原則主要是指在安排訓練內容、難度、時間及負荷等方面要根據人體發展規律和超量負荷原理，有計劃、有步驟地逐步提高。使人體在不斷適應的同時，身體素質和能力逐步得到增強。我們經常會聽到一些家長的抱怨聲，孩子學了這么長時間怎么橫叉還下不去，還不能翻筋斗，進而對教師提出質疑。面對這種情況，有的教師為了應付家長，不顧孩子的實際情況，盲目施行專業性強化訓練，結果可能對孩子帶來身心上的傷害，縮短孩子的藝術生命力，造成無法彌補的過失。正如世上沒有完全相同的兩片葉子一樣，每個幼兒都存在個體差異性，由于形體結構不同，孩子的訓練效果和程度也就不同。教材應由簡單到復雜，負荷由小到大，依次進行，逐步提高。進度過慢會限制孩子的潛能和技術的提高速度；進度過快，則使孩子難以承受，造成過度疲勞或損傷。在舞蹈訓練時，對多數身體素質較強且悟性較高的孩子們應該在舞蹈技能中做進一步要求，而對少數性格害羞、嬌氣的孩子應該采用多鼓勁的方法，以此提高他們的自信心。一些學生家長由于對舞蹈藝術知識的匱乏和抱有功利性的不正確心態，追求外在技巧等顯性成績，常常會使沒有主心骨的教師不知所措，聽之任之。筆者建議教師在虛心接受家長正確意見與建議的同時，及時糾正和耐心疏導錯誤意見。在教學過程中，摸透每個孩子的差異性，因人制宜，因材施教，切不可急功近利，拔苗助長。 

三、教學過程中需注意的問題 

1.基訓時間不宜過久 

從生理特征來說，幼兒正處于生長發育旺盛時期，體內各組織、器官、心腦都具有很大的潛力和可塑性。一般情況下，由于骺軟骨尚未完全骨化，進行合理的科學訓練，能明顯提高關節活動幅度。因此，從小訓練舞蹈具有很大的優勢，但是訓練時間不宜過久，從幼兒心理特征的外在表現來看，幼兒多數活潑好動，好奇心強，具有不穩定性因素，缺乏持久性耐力，還有一部分學生生性怯懦，言聽計從。基訓時間過長會減弱學生的興趣，注意力不集中，容易分散。甚至會使學生產生逆反心理和煩躁情緒。因此為了保證授課質量和維持幼兒的興致，訓練軟開時間最好控制在30——40分鐘。 

2.杜絕意外情況的發生 

好動傾向較為嚴重的幼兒，起初對舞蹈房內的設施（鏡子、把桿等）會感到新鮮和好奇，這種感覺使幼兒充滿亢奮，課后休息時間喜歡爬上爬下，在沒有教師監督或者稍不留神的情況下，極易出現意外跌打損傷，存在人身安全隱患。筆者曾在一幼教培訓中心親歷過一案例：某幼兒在舞蹈課課下休息時間，擅自爬上把桿，跳躍至地面，嘗到騰空而跳的刺激后，再次爬上把桿，因沒有抓穩扶好，直接衰落至地面，造成右鎖骨骨折。筆者建議，在課下休息時間，教師可以播放動畫片或兒童舞蹈吸引與集中幼兒的注意力，針對好動性強的幼兒做出及時的安全防備措施。實驗證明，此方法安全有效，既降低了幼兒的安全隱患，穩固了幼兒情緒，又起到了課后休息的良好作用。另外，把桿不宜過高，由于少兒的骨骼硬度小，韌性大，容易彎曲變形，發生拉傷錯位，教學中要謹慎行事，不可大意。鑒于此，對少年兒童進行舞蹈教育時必須根據該年齡段的生理、心理特征，以促進少兒身心健康發展為出發點，圍繞少兒的主體性原則進行因材施教。 

幼兒舞蹈教育是充滿活力與希望的事業，作為舞蹈教育普及工作者，應深感自己的歷史使命的光榮與艱巨，不斷加強學習，參加教師培訓，時刻為自己充電，提高自身業務水平，銘記今天的孩童是祖國明天的希望，只有符合幼兒自身特點、以幼兒為主體、注重培養幼兒創造性的幼兒舞蹈教育才能被孩子們所接受，才是成功的藝術教育。我們應不斷地進行探索與努力，立志為發展幼兒舞蹈藝術，為培養新一代全面發展的高素質人才獻出自己的力量。 

 

參考文獻： 

篇(7)

摘 要 在我國，體育舞蹈裁判員的技術等級和業務水平由國家體育總局和各地方政府共同把關，對其進行分級審批、注冊、管理。根據北京體育大學趙莉在2002年的調查，湖北地區國家級裁判為5人，一級22人，二級19人，三級37人?？梢娢沂◇w育舞蹈裁判員的發展雖然在全國名列前茅，但是還有很大的空間可以上升，通過對黃石市體育舞蹈裁判員的調查與研究，力求為今后我市體育舞蹈運動的發展和深化體育教學改革提供理論依據。

關鍵詞 黃石市 體育舞蹈 裁判員 調查

一、研究對象與方法

（一）研究對象

湖北省黃石市各類及體育舞蹈教練員。

（二）研究方法

1.文獻資料法：查閱相關文獻資料，了解我市體育舞蹈裁判員的發展現狀及相關體育舞蹈教學、培訓的情況。

2.訪談法：與黃石市體委、體育運動訓練學校等專業體育舞蹈相關領導、教練員、隊員進行訪談，記錄并收集有關信息與數據。

3.問卷調查法：采用即發即收形式，共發問卷60份，回收54份，有效問卷42份，其中裁判員26份，其他相關人員16份。回收率90%，有效回收率78%。

4.數據統計法：將有效問卷在SPSS10.0計算機軟件下進行統計處理。

二、結果與分析

（一）黃石市體育舞蹈裁判員人數及分布現狀分析

裁判員是體育舞蹈項目比賽的裁決者和評判者，裁判員能否公正、準確的裁決對于體育舞蹈的比賽，體育舞蹈未來的發展起著至關重要的作用和影響。裁判員對參加體育舞蹈比賽運動員的競賽成績從以下七個方面進行評判：運動員對時間和基本節奏的運用、身體線條、移動、對節奏的理解、腳下步伐、地面工作技巧。比賽中裁判會參照一個相對比較評判，而不是對技術動作的一個標準判定。體育舞蹈項目的評判工作主觀為主，客觀為輔，因為體育舞蹈項目沒有一套細致、準確、可量化的評判標準，這在體育舞蹈今后的發展中仍然是一個值得重視的方面。

我國體育舞蹈裁判員等級共分為五級：國際級、國家級、一級、二級、三級。無國際級、國家級1人、一級9人、二級5人、三級11人。裁判員在該市的分布也不均勻，各縣市分布人數不等，很多縣市甚至一人沒有，大部分分布在黃石市高校和體育總局。體育舞蹈運動員比賽成績由裁判決定，當前黃石市體育舞蹈比賽裁決過程中的普遍性問題是執法不公，不同裁判評判差距較大，所以不僅要提高運動員的競技水平，而且要提高裁判隊伍的執裁水準，加強裁判員隊伍的建設。

（二）黃石市體育舞蹈裁判員年齡結構現狀分析

體育舞蹈運動項目裁判員的年齡結構可以客觀反映各個不同年齡段的裁判員人數分布狀況，裁判員的年齡結構是否合理。表1為對黃石市26位體育舞蹈裁判員的年齡結構進行調查的結果。

表1 黃石市體育舞蹈裁判員年齡結構統計表（N=26）

20-35歲 35-45歲 45-55歲 55歲以上 總數

頻數 4 13 6 3 26

比例 15.40% 50.00% 23.10% 11.50% 100%

通過表1對黃石市體育舞蹈裁判員年齡結構的調查結果顯示：該市體育舞蹈裁判員年齡結構較合理，其中20-35歲的裁判員4人，占到總數的15.40%，35-45歲的裁判員13人，占到總數的50%，45-55歲的裁判員6人，占到總數的23.10%，55歲以上的老年裁判員3人，占到總數的11.50%。通過對以上調查結果進行分析可以知道該市體育舞蹈裁判員的年齡結構主要缺少年輕一代的裁判員，老年裁判也嚴重缺乏，在比賽中老年裁判的經驗是非常重要的，所以老年裁判的缺乏也是其中一個嚴重的問題，裁判的主體年齡大致在35-45歲之間，調查中訪談其中40歲左右居多，所以注重培養年輕裁判，可以在今后該市體育舞蹈項目裁判的中老年交替中打下堅實的基礎。

（三）黃石市體育舞蹈裁判員文化程度現狀分析

衡量一個人的綜合素質的重要標準之一就是文化素質；體育運動員、裁判員、教練員更是如此，裁判員的文化水平不僅指他的知識水平，更是在他的科研、評判能力上得到體現，國際上對體育舞蹈裁判的文化水平要求很高，很多國際級裁判也都來自大學教師，我國體育舞蹈裁判員也在向高文化素質要求發展。黃石市體育舞蹈裁判員人數不多，分布不均，在此基礎上通過對該市體育舞蹈裁判的文化素質調查（如表2）。

表2 黃石市體育舞蹈裁判員文化程度結構表（N=26）

研究生 本科生 ?？?其它

頻數 1 9 11 5

百分比 3.80% 34.60% 42.30 19.30%

通過對黃石市體育舞蹈裁判員的文化素質結構分析表可以看出：高學歷如研究生（碩士、博士）數量很少，只有碩士研究生1人，占到全部裁判員人數的3.80%，本科生裁判員9人，所占比例為34.60%，?？粕?1人，所占比例最多，達到42.30%，其他學歷的也占一定比例，所占比例為19.30%。

三、結論與建議

（一）裁判員隊伍的文化水平還有待提高

從結果分析可以看出：該市體育舞蹈裁判員的文化素質結構總體合理，但是上升空間還很大，裁判員的文化素質可以通過系統學習、環境的熏陶、社會實踐等途徑提高，文化素質的提高可以開闊裁判員的視野，思維得到活躍，為今后業務素質的提高奠定堅實的基礎，因此，現代社會的發展對裁判員的文化素質要求越來越高，高素質的裁判員是一個發展趨勢，該市裁判員的文化素質結構要順應時展的要求，努力提高自身的文化素質。

（二）加強裁判員的培訓考核，提高體育舞蹈比賽的質量

首先是重視裁判員的道德培養，加強對裁判員的培訓、監督和考核。在加強裁判員執法水平的同時，還要定期對裁判員進行思想品德教育，提供裁判員盡量多的實踐機會，使裁判員的道德意識和道德行為在實踐中得到反復的強化和鍛煉。與此同時裁判員還應不斷加強自我教育、自我評價、自我監督。一旦認定裁判員的執法資格后，還要進行業務培訓，不但是短期的培訓，長期的培訓也要跟上，應該建立長期的培訓機制，并進行定期的評定和考核。在體育舞蹈比賽中，應對裁判員的執法活動實施有效的管理與監督，是裁判員在執法過程中做到公開、公正、公平。

其次，進一步完善體育舞蹈競賽規則。對我市的體育舞蹈競賽規則草案進行修改和完善，提高其科學規范性和可操作性，使執法評判有法執行、有據可依。在裁判執法的技術層面，采用多裁判多因子的評分方法，從量化的角度客觀評定運動選手的成績，以促進體育舞蹈競賽執法規范向著科學化的方向發展。

參考文獻：

[1] 陳邦全.體育舞蹈賽事評判體系改革研究[J].山東體育學院學報.2011（27卷第3期）：82-85.

[2] 冀麗.黃石市可持續發展對策研究[A].中國環境科學學會學術年會優秀論文[C].2006：751-754.

[3] 趙莉.我國體育舞蹈裁判員現狀的調查研究[J].哈爾濱體育學院學報.2004（22卷總第82期）：19-21.