建筑工程案例分析論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇建筑工程案例分析論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

>> 多媒體教學手段在建筑學專業中的效果保障研究 BIM技術在建筑學專業教學中的應用 建筑學專業英語教學中多媒體應用的必要性 “超整理術”在建筑學專業實踐課程教學中的應用研究 案例分析法在建筑學專業《城市規劃原理》教學中的應用 在建筑學專業結構選型課中運用模型教學的思考 現代技術在建筑學教育改革中的應用 小議圖底關系理論在建筑學教學中的應用 房屋建筑學多媒體教學中的問題及對策 多媒體技術在建構主義教學模式中的應用 建筑學專業教學中藝術素養的培養 PBL教學模式在“房屋建筑學”課程教學中的應用 景觀建筑學在建筑設計中的應用淺析 景觀建筑學在建筑設計中的應用 項目教學法在建筑工程技術專業教學中的應用 淺談項目教學法在建筑工程技術專業中的應用 流體力學在建筑學中的應用 多媒體技術在地質學專業學科教學中的應用 淺析“工學結合”教學模式在建筑工程技術專業中的應用 德國實踐教學模式在建筑工程技術專業中的應用與思考 常見問題解答 當前所在位置：”或“.html”保存文件；而具有交互式的功能頁面，可以應用Vbscript、javascript、DHTML進行動態網頁的制作，用JSP、ASP、PHP動態編程技術，數據庫可以使用SQL、Microsoft Access完成，形成動態網頁文件，完成動態連接。

（二）網絡學習共同體的教學模式

網絡多媒體技術有利于在網絡環境下，建立起較為通暢的教學氛圍。 “利用基于各種數字特性的功能特性和資源，結合利用能適應開放、靈活的分布性學習環境的其他形式學習材料，面向處于任何時間、任何地點的任何人，實現精心設計的、以學習者為中心的、交互性、促進性的學習”方式。

（三）應用定位

網絡多媒體教學系統主要應用于建筑學專業中計算機輔助設計課程、建筑攝影、建筑設計原理課程等強調“體驗性”的專業課堂情景教學。課程針對性和相對封閉性是該系統與傳統的理論課程教學、專業教室輔導的最大區別。為課堂教學提供情景體驗以及對學生的學習效果進行體驗性評價是該系統的主要職能。

二、網絡多媒體技術在專業項目學習中的實踐

（一）項目學習

項目學習是指學生通過完成與真實生活密切相關的項目進行學習，是一種充分選擇和利用最優化的學習資源，在實踐體驗、內化吸收、探索創新中獲得較為完整而具體的知識，形成專門的技能并獲得發展的實踐活動。

（二）教學分析

1.課程分析

“居住建筑設計”為建筑學專業教學主干課程之一，通過對居住建筑設計原理的講述，使學生了解住宅設計的基本知識、設計特點和設計方法，著重培養學生的設計構思和綜合解決問題的能力。參加創建虛擬的建筑情景體驗項目學習的學生主要是來自寧波工程學院建筑學專業的大二學生，這些學生具備一定建筑設計基礎和計算機輔助設計基礎，對于虛擬空間情景體驗學習充滿興趣。

2.應用軟件

我們主要應用中國·數字大學城基于云計算技術設計的開放式、社交化網絡教學平臺，為教師準備了最先進的網絡輔助教學工具，并無縫的與SNS、微博、百科等Web 2.0應用進行了融合，讓教師可以輕松愉悅的享受到網絡帶來的全新教學樂趣。居住建筑設計網絡多媒體課件能夠方便地與多款媒體設計軟件相互支持，營造出真實的空間和建筑場景，引導學生進入教學內容中的空間情景體驗環境。在3D MAX建模中，直接將圖形文件導入到場景中，應用準確的建模方法，制作體量模型。

3.教學目的

為課堂教學營造真實環境，激發學生的學習興趣，鼓勵學生為完成逼真的各類項目任務，積極開展自主學習；培養學生搜集、整理、分析資料能力和團隊協作精神。

（三）教學實施

1.實施步驟

（1）背景教學。確定項目學習目標和學習任務。居住建筑各種類型與設計方法、設計流程以及中西人文與歷史環境知識是教學重點，教師提供相關學習背景資料和網絡學習資源供學生開展課外學習。

（2）活動探研。在學習過程中，根據任務書要求學生們組成各自的興趣小組，初步了解了教學任務之后，進一步收集有關學習的信息和資源，進入各級圖書館資源網站，或者檢索項目學習內容，進行分類研究。

（3）情景體驗。學生在課堂上進入網絡多媒體教學系統在觀賞動畫演示的同時親身體驗任務書中描述的場地環境，通過點擊相關案例作品及三維場景內容了解大師作品，以專業建筑師角色接受的項目任務。同時教師根據項目特點在系統中設置考核指標，對學生完成學習任務效果進行評價。

（4）案例分析。教師在教學過程中針對學生的系統評價結果，并截取具有代表性的情景體驗的作品在課堂上進行講評和案例剖析，通過分析典型錯誤發現教學中的認知難點。

（5）教學反思。教師利用保存的模型和設計草圖電子文件對學生的失誤進行統計分析，改進授課方法和側重點并將每個學生的情景體驗中的作品上傳至校園網絡平臺供學生下載，學生通過反復觀看查找知識欠缺。

（6）歸納總結。學生將反思結果匯總，撰寫課程總結報告?？偨Y報告應包含對大師作品分析、典型設計方法的認識以及重要設計語言的把握，通過撰寫課程總結報告深化對課程的認識。

2.實施個案

居住建筑設計運用網絡多媒體教學系統進行項目教學是一個漸進過程。下面我們以居住建筑設計中第一單元“別墅設計”為例進行說明。

（1）背景教學。“別墅設計”是居住建筑設計中的一課，掌握基本建筑與場地、自然環境的關系，居住建筑功能分析及基本的人體尺度知識。背景教學環節教師主要在課堂牢固樹立建筑為人服務的意識，對人的尺度、人的行為、人的感受高度重視。結合其他課程，初步綜合學習并運用建筑的結構、構造等知識。

（2）活動探研。學生組成學習小組，讓學生分小組討論，使他們協作、商討，發現新舊知識的聯系，能夠更好地建構所學的知識。讓學生通過超級鏈接進入專門制作的學習資源庫，學習資源庫里有老師準備好的大量分類學習資源，如電子教案、參考資料、多媒體資料、學習內容搜索工具軟件、優秀論文，包括超級鏈接到Internet上的相關資料等供學生使用。

（3）情景體驗

步驟一：評價設置

首先對各個因素分配具體的分值。對分值進行具體的量化要求，如選擇五分制、十分制或者百分制等；分別對不同住宅設計方案的的因素給出具體的分值，老師可以對每組方案設計的優劣給我客觀、具體的分值。

步驟二：情景學習

學生在課堂上進入居住建筑設計網絡多媒體教學系統，了解項目任務書，通過網絡與教師進行溝通，教師對每個問題在交流平臺上進行公開的分析和解答。然后，學生在理解了任務之后，利用三維設計軟件創建虛擬的模型空間，以使用者的視角觀察空間，以親身體驗完成整個設計過程。通過網絡對話與指導教師對建筑方案進行商榷，對于每個方案給出指導意見和提供個性化的分析方案。

（4）案例分析。

教師選取因整個內部結構不嚴密緊湊、空間穿插無序、圍護體各界面要素的虛實構成關系不明確和室內陳設不符合建筑風格的整體性要求，細部裝飾沒有結合整體（天、地、墻面）考慮的原則的案例設計進行剖析。通過剖析案例重新歸納空間設計法則和通過經典案例分析的方法介紹如何合理借鑒某種設計風格的方法，并利用網絡多媒體教學系統中的對話工具選取學生與交互對話進行詳細講解。

（5）教學反思。教師將每個學生的電子文件在校園學習平臺，學生通過觀看自己和他人的作品鞏固所學知識。有的學生還將整個的設計過程運用Flash軟件制作成視頻在校園網站上。教師通過觀看學生情景體驗視頻并與學生溝通了解學生的知識接受情況，重新定位教學中的重點和難點，改進教學方法。

（6）歸納總結。學生根據模擬完成設計任務心得和對課程的掌握與理解，通過查閱文獻資料，從不同角度撰寫諸如別墅建筑設計調研報告、別墅建筑設計心得等總結性文章并到網絡多媒體教學系統學習平臺和其他公共網站。

3.學習成果

為了了解與掌握改革后的多媒體教學效果，對建筑學專業的2010級學生進行了問卷調查，調查統計數據顯示學生對改革后的多媒體教學滿意度較高。

[參考文獻]

[1]何克抗.建構主義——革新傳統教學的理論基礎[J].電化教育研究，1997（04）.

[2]鐘志賢.信息化教學模式：理論建構與實踐例說[M].北京：教育科學出版社，2005.

[3]陳琦，劉儒德.當代教育心理學[M].北京：北京師范大學出版社，1997.

[4]高文.情境學習與情境認知[J].教育發展研究，2001（08）.

[5]巴克教育研究所.項目學習教師指南[M]北京：教育科學出版社，2008.

[作者簡介]韓建華（1978-），男，吉林舒蘭人，寧波工程學院建筑學教研室，講師，碩士。研究方向：建筑環境藝術設計與教育技術研究。

篇(2)

徐州工程學院土木工程學院 江蘇徐州 221000

[摘要]成本控制作為工程項目的“三大控制”中的重中之重，同樣也是一大難題。本文從理論出發，將成本控制和BIM技術相結合，分析BIM技術在工程項目設計、施工、運維階段的不同作用，通過發放調查問卷《BIM技術創造利潤調查問卷》，結合實際項目，從業主單位和和承包單位兩個角度，系統研究基于BIM的工程項目成本控制的優勢，論文最后闡述了BIM技術在成本控制以及建筑行業的前景。

[

關鍵詞 ]BIM;成本控制;工程管理

1.項目研究背景

如果問是什么使我們的生活發生了如此巨大改變，這一定是快速更新迭代的信息技術。從上世紀中葉以來，信息技術正逐漸滲透到我們生產和生活的每一個角落，生產效率和生活水平得到了提高。然而，各個產業中信息技術的發展水平是不平衡的，建筑業是信息化產業中是相對落后的。據研究，全球建筑業與制造業每年的產值相仿，但在信息技術研發的投入上，制造業是建筑業的五倍多。IT投入不足導致建筑業信息化水平低，生產效率也難以快速提高。BIM技術的出現，也許是扭轉這一問題的契機。BIM是上世紀末出現的一種信息技術，它的應用將對工程施工設計和項目管理產生重大影響。2011年5月住建部下發的《2011-2015年建筑業信息化發展綱要》已經把BIM作為工程總承包、勘察設計和施工類企業十二五信息化發展必須具備的技術之一。

2.項目研究意義

成本控制關乎低碳、環保、綠色建筑、自然生態、社會責任、福利等宏大敘事。眾所周知，有些自然資源是不可再生的，所以成本控制除了實現初級目標財務意義上實現利潤最大化，終極目標是實現單位建筑面積自然資源消耗最少。施工消耗大量的鋼材、木材和水泥，最終必然會造成對大自然的過度索取。其次，優勝劣汰，企業想占得優勢必須要做好成本控制，成本控制不力的企業必將會被市場所淘汰。BIM本身是一種可視化程度比較高的工具，它可以提供一種更高程度的可視化表現。通過研究BIM技術在工程管理的的應用，能夠有效解決工程管理中各方、各軟件之間信息結構化組織管理和信息交換共享，以及使各參與方之間做到有效溝通，從而保證工程項目成本控制的順利高效。

3.項目研究方法

文獻研究法。通過計算機網絡等方法搜集論文、期刊、書籍、網站等相關文獻資料，分析施工成本控制的現狀以及技術在施工成本控制中的優勢。定性研究法。論文通過分析研究，對現行成本管理中存在的問題，以及產生問題的原因進行了定性描述，同時定性分析了BIM的優越性，以及對傳統成本管控的改良方法。調查研究法，走訪時下應用BIM技術的企業和單位，向從事BIM技術的人士發放調查問卷，了解BIM技術為施工和設計階段為成本控制帶來的價值。案例分析法。論文通過研究國內部分應用BIM技術的案例，例證了BIM技術在成本控制中的優越性，從而支撐了文章的研究結論。

4.BIM技術簡介

4.1BIM技術概念

BIM是近十年在原有CAD（英文名稱：Computer Aided Design，中文名稱：計算機輔設設計）技術基礎上發展起來的一種多維（三維空間、四維時間、五維成本、N維更多應用）模型信息集成技術，可以使建設項目的所有參與方（包括政府主管部門、業主、設計、施工、監理、造價、運營管理、項目用戶等）在項目從概念產生到完全拆除的整個生命周期內都能夠在模型中操作信息和在信息中操作模型，從而從根本上改變從業人員依靠符號文字形式圖紙進行項目建設和運營管理的工作方式，實現在建設項目全生命周期內提高工作效率和質量以及減少錯誤和風險的目標。BIM是一種技術、一種方法、一種過程，BIM 把建筑業業務流程和表達建筑物本身的信息更好地集成起來，從而提高整個行業的效率。在建筑工程整個生命周期中，建筑信息模型可以實現集成管理，因此這一模型既包括建筑物的信息模型，同時又包括建筑工程管理行為的模型，將建筑物的信息模型同建筑工程的管理行為模型進行完美的組合。

4.2BIM技術的發展與應用現狀

建筑信息化建造的核心思想是Chuck Easterman在1975年提出的，其后隨著計算機技術的飛躍進步，1997年歐洲學者提出BIM，隨著科技的日新月異，計算機硬件和軟件配置的能力發生了巨大的飛躍。在2002 年，建筑信息化模型的設計理念首次被Autodesk 公司提出，BIM 一詞正式誕生。在一些政府公共工程項目的實踐下，2007年，美國了國家BIM實施標準，隨后，北歐四國、英國、韓國、澳洲、新加坡及中國香港等地區均了相應的BIM實施標準。由于Autodesk公司在中國對其BIM產品——Revit系列軟件的推廣，BIM新勢力開始在國內興起，國內一些大型設計院CCDI、上?，F代建筑設計有限公司等企業率先開始引進BIM軟件，并經過一段時間的探索和研究，逐漸嘗試將BIM 應用于實際項目。

5．成本控制

5.1成本控制的概念

成本控制是在經濟合理的范圍內，減少對成本的投入。對于業主單位而言，成本控制是指對工程項目進行籌劃安排，制定合理的相關計劃，實現投資目標，控制工程項目成本在可接受范圍內。對于施工單位而言，成本控制是指采取一定的方法控制工程項目本身的建筑成本，控制一系列施工過程中所產生的所有費用，它包括：施工過程中材料的成本消耗，周轉攤銷費，機械費，工資，獎金，津貼，以及施工組織和管理費用。

5.2成本控制的特點

（1）優先性。因為工程項目有著一次性的特點，所以為了防止在施工過程當中出現工程事故，在項目開工時就要進行成本預測和計劃，接著以成本目標為目的，釆用各種經濟、技術和管理手段實現成本目標。（2）優化性。在成本控制過程中，除了做到進度控制之外，還要做到質量控制，不能把成本控制作為一個單獨的個體，只有將成本控制與所有的控制職能、控制對象和控制要素合為一體，項目才能做到成本最低、效益做大的目標。（3）動態性。隨著時間的推移和條件的變化，因為施工項目其自身特點，成本會產生較大幅度的改變。在市場經濟的不定性環境中，會不定時出現各種突發因素，它們會對項目成本產生影響。需要及時地應對施工項目的成本控制，實施有效的手段，對成本目標實時地控制調整和監督并修正。

6.結論

6.1結論

要達到工程項目成本控制合理有效的目的，必然要通過信息技術手段徹底解決工程項目基礎數據信息保存不完善、各單位之間工程信息交流不暢等問題，本文經過對成本控制和BIM技術的研究，指出將BIM技術應用于工程項目成本控制中，研究成果如下：（1）建筑行業使用BIM技術之后，將發生行業技術革新。BIM技術為工程項目不同參與單位和不同參與人員在工程項目各個階段中提供了一個工程項目數據信息交流溝通共享協同的數據平臺，并以自身參數化和協同化的特點，將工程項目BIM模型中各構件與建筑實體實現全方位全種類數據共享協同關聯，通過對工程項目BIM模型的檢查核對，能方便高效快捷地進行整個工程項目的控制管理。（2）與國外成模式成體系的工程項目成本控制相比，我國的工程項目成本控制由于自身的觀念、人員、體系、制度、技術等缺乏和不完善，造成成本控制人員與工程項目脫節、工程信息更新不及時、控制手段單一等現象，直接導致工程項目成本控制失效，極大制約了我國建筑行業的信息化發展。（3）在新技術推廣的過程中，需要技術與管理的互動，不是技術改造項目管理模式，而是技術不斷對項目管理模式和工作流程提出新的要求，確切的說BIM技術能夠改變項目管理模式。作為建筑信息化的新的發展方向，BIM已從一個純粹的理論變成了如今現實的應用工具。給建筑行業從設計、施工、管理、乃至于運營，都帶來了新的挑戰和發展機遇。設計師可以通過BIM的模型更好的進行方案的優化比選，施工方可以從模型中獲得比以往更多、更可靠的技術細節信息支持，項目管理者可以透過BIM的思想結合4D模擬建筑技術更有效率的展開工程項目管理。在建筑物竣工之后，成熟的BIM模型還可以幫助物業管理者開展設施維護與大修工作。

參考文獻

[1]楊一凡.基于BIM的工程項目成本控制分析.大連理工大學,2014.

[2]李貫峰.基于BIM的造價控制在施工中的應用.城市建設理論研究,2013(1).

[3]馬志亮.BIM技術及其在中國的應用問題和對策.土木建筑工程信息技術,2010(2).

[4]閻善華.建筑工程項目成本控制研究.大連理工大學,2006.

[5]黃華.建設工程設計階段造價控制新方式.內江師范學院,2010.

[6]鄧雪原,張之勇,劉西拉.基于IFC標準的建筑結構模型的自動生成.土木工程學報,2007,40(2).

篇(3)

2009-4-5 21:17 提問者：匿名 | 瀏覽次數：4719次

大三的學年論文，就要個題目和提綱，想到的或者有的留下QQ，我加你，答案滿意的另外加分懸賞，謝謝！問題補充：

誒。。也別留下QQ了，不然估計沒人留，就直接發在這里吧。。

提綱呢？我還想要個提綱。。

我來幫他解答

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2009-4-5 21:22 滿意回答 工商管理專業論文題目參考

工商管理（本科）畢業設計（論文）參考題目

（2007年修訂）

畢業設計或畢業論文寫作既是本科教育的一項必要訓練環節，也是對學生本科期間所學知識及其應用能力的一次綜合檢驗，務必引起同學們的重視。這里提供的論文題目可作為學生直接選題。

一、總體要求

1、題目要明確、精煉，語句通順且相對完整，選題不要太泛、過廣。

2、內容體系層次分明，邏輯性強。不管具體體系如何，基本上應按如下層次和邏輯關系展開：①提出問題（立題的背景，國內外研究現狀、研究的理論與現實意義）②分析問題（事物發展現狀、存在的問題剖析）③解決問題（解決問題的方法、措施、對策等）。

3、觀點明確，論述有理有據，語句通順。

4、緊扣主題展開寫作，無必要或無關緊要的東西不寫。

5、要嚴格按繼續教育學院規定的規范寫作論文。①內容齊全：如中英文摘要、關鍵詞、目錄、前言、正文、結論、參考文獻、致謝等；②頁面設置符合規范；③章節設計符合規范；④字體設置符合規范；⑤圖表設計符合規范。

二、理論性論文具體要求

原則上不鼓勵寫純理論性的論文。如選擇了寫該類論文，要注意：

1、要有自己鮮明的觀點，不能人云亦云。

2、要有自己的創新性工作，如某一理論的修正、某一方法的改進、某些學術觀點的系統整合、某些新事物或新現象的解析等。

3、一般應有案例分析，以支持自己的觀點。

三、應用性論文具體要求

鼓勵寫作該類論文，要注意：

1、能應用自己所掌握的管理知識、基本理論與方法，針對某一具體現象或問題展開分析研究。

2、研究的問題具有比較強的針對性，提倡“小題大做”，而不是“大題小做”。

3、分析問題多以事實說話，建議多采用數據、統計圖表展示事實現狀、存在的問題，展示分析的過程及分析結果。

4、要明確提出解決問題的方法、方案、措施或對策等。

四、工商管理專業畢業設計（論文）題目

1 提高我國廣告業設計水平的對策思考

2 論企業管理人員選拔與培訓機制建設

3 國有企業資產重組模式探索

4 科研單位人力資源管理問題若干思考

5 論企業市場營銷策略的靈活應用

6 體驗營銷方案策劃與實施策略研究

7 論施工項目的全面質量管理

8 中國汽車市場發展存在的問題分析

9 項目成本費用控制管理研究

10 論建筑企業的市場營銷策劃

11 因特網數據中心的市場分析與市場營銷策略

12 “殼”資源重組有關問題的研究

13 論中小企業的生存和發展之道

14 我國企業重組中存在的問題分析

15 論我國企業如何正確選擇和實施多元化發展戰略 16 中國企業的民族品牌策略研究

17 論我國企業如何面對經濟全球化浪潮的沖擊

18 加入wto對我國銀行業的影響研究

19 某企業人力資源的規劃與開發評析

20 論企業產品成本的控制與管理

21 論現代企業的管理激勵機制建設

22 現代公司專業技術人員績效評估體系研究

23 中小企業如何建立和實施成功的營銷戰略

24 全球經濟一體化背景下的我國軟件產業發展對策研究 25 論我國零售物流企業如何迎接國際化挑戰

26 中國電子商務風險管理研究

27 論電子商務在旅游行業中的運用

28 論電子商務在企業中的應用

29 論企業的綠色生產經營

30 某集團公司多元化發展戰略分析

31 論企業的社會責任

32 論汽車制造業的品牌經營策略

33 創業公司的人才激勵機制研究

34 房地產企業品牌經營策略研究

35 體育服務器材市場渠道管理研究

36 房地產投資風險管理研究

37 教育品牌經營策略研究

38 國企人才流失問題分析

39 某地區家政服務業市場分析

40 論企業績效評估體系的科學設計

41 論廣告真實性與藝術性的有機結合

42 論我國農產品的綠色生產與營銷管理

43 論建筑工程的健康、安全與環保管理

44 論我國人事管理制度的創新

45 論商業銀行的數字化管理

46 建筑施工質量監控管理研究

47 民營企業的現代企業制度建設問題研究

48 論企業的人性化管理

49 需求個性化下的營銷策略研究

50 我國中小高新技術企業發展問題研究

51 論現代企業應具備的環保意識

52 論投資活動中的造價管理

53 我國產業集群式發展模式分析

54 我國中小企業融資中存在的問題及原因探析

55 論如何提高我國企業的國際競爭力

56 論現代企業制度下的中國企業文化建設

57 論我國古代管理思想在現代企業中的應用

58 論我國古代兵法謀略在現代企業中的應用

59 論企業的危機管理

60 某企業績效考核體系設計研究

61 統計技術在質量管理中的應用案例分析

62 企業投資風險控制管理研究

63 某企業戰略管理研究

64 論中國企業管理人才的選拔與培養

65 論商業零售企業的營銷戰略管理

66 中國外資利用的狀況分析及合理利用外資策略研究 67 中國勞動力市場發展趨勢分析

68 新環境下電信企業的發展戰略

69 管理本土化問題研究

70 論銀行如何加強對民企放貸款的管理

70 某企業總經銷制方案設計

71 我國連鎖經營發展對策思考

72 經濟轉型階段國有企業職工激勵機制的重構研究 73 國有大中型企業薪酬機制研究

74 論新的資質就位政策對建筑企業的影響

75 基于知識管理的企業創新發展模式研究

76 國有商業企業經營模式創新研究

77 對我國稅費制度改革的思考

78 稅務的現狀、前景與發展對策研究

79 論我國旅游資源的開發管理

80 我國新能源發展戰略研究

81 論企業如何創建名牌

82 論知識經濟時代的企業人力資源開發戰略

83 稅收征管的制度因素分析

84 論市場經濟下的我國財政職能轉變

85 公共財政體系中政府職能分析

86 論國有資產重組與國企活力再造

87 我國手機市場的競爭格局分析

88 論我國轎車制造企業如何增強國際競爭力

89 國內企業人力資源競爭現狀分析

90 試論基于循環經濟的企業可持續發展

91 企業重大事故預防機制研究

92 論房地產企業如何打造強勢品牌

93 建筑裝飾材料市場的競爭狀況分析與營銷策略研究 94 論金融風險管理

95 論我國企業的管理創新

96 論我國保險企業的誠信經營

97 企業投資決策機制研究

98 我國住房抵押貸款存在的問題分析

99 論我國增值稅制的進一步改革與完善

100 企業戰略并購行為研究

101 中小企業發展戰略研究

102 國有企業經營者激勵機制研究

103 企業并購的模式與策略研究

104 國有企業發展必須以人為本

105 論煙草行業的創新發展

106 中國企業走向國際化的戰略思考

107 關于中國保險市場規范化管理的系統思考

108 中國城鎮發展模式的若干思考

109 國有企業要走創新之路

110 稅收征收成本分析

111 電子商務發展對我國稅收的影響分析

112 論國有企業激勵機制建設

113 我國證券市場運行的供需矛盾分析

114 企業cis的導入研究

115 財政管理信息化發展探索

116 論企業產權制度改革

117 現行稅收征管模式評析

118 我國社會保險制度改革探索

119 控制稅收征管成本的途徑分析

120 現代商業連鎖經營問題分析與發展對策思考 121 建立統一的企業所得稅制度研究

122 中國商品批發企業現狀與發展形勢分析

123 論中外資企業所得稅的統一管理

124 論現行增值稅制的進一步完善

125 稅務機制建設若干問題思考

126 民營企業發展問題研究

127 論加強對經濟詐騙犯罪的打擊防范

128 論如何創建中國特色的企業品牌

129 國有企業人才流失的原因與解決對策

130 論我國外貿發展從比較優勢戰略到競爭優勢戰略的轉變 131 我國中小型企業技術創新發展對策研究

132 關于進一步完善我國企業所得稅制度的構想

133 國有大型零售商業發展趨勢分析及發展對策研究

134 現代企業競爭與合作行為研究 135 小型配套企業質量保證體系研究 136 我國房地產價格調控機制研究 137 住宅產業現代化研究

138 中國民營企業如何提高競爭力 139 我國體育用品市場發展前景分析 140 建筑工程施工項目成本控制方法研究 141 論家政服務行業的市場營銷

142 基于消費行為的網絡營銷策略選擇 143 長壽企業的成功秘訣探析 144 論風險投資在我國的發展

篇(4)

【關 鍵 詞】：建筑安裝工程 造價 結算 審核

引言

我們工程造價人員，通常會根據合同的調價范圍和方法對工程造價結算中某些實際發生的工程量偏差、機器設備和建筑材料等價差進行重新調整計算和確定。建筑安裝工程結算價，是建筑安裝工程竣工驗收階段最后確定的價格，即工程實際造價。通常的做法是：施工承包單位負責編制造價文件，業主進行結算審核，但這樣的話有一個弊端，就是在利益分配和效益的核算時，兩方都會從自身角度考慮問題，各不讓步，容易造成矛盾。這時就需要一個專門的機制，這種機制就是運用市場經濟的規律來審核已建工程的決算造價。

建筑安裝工程造價結算的審核

審核定義

所謂結算審核，是核實工程造價的重要手段，是指業主對承包方編制的工程結算文件進行全面系統的檢查和復核，以糾正其中所存在的某些錯誤和問題，使之更加確切和合理。

造價結算審核的內容

(1)建安工程量的審核

根據施工的圖紙來計算和審核工程量，工程量的計算依據主要是計價定額或工程量清單計價規范中的工程量計算規則，在進行計算和審核要分別進行逐項審查。造價計算時某些重點部分容易出錯，或者對整個項目影響大的造價部分要額外注意，認真審查，對漏算、錯算和重算部分要仔細分析，糾正。

(2) 建安材料的審核

在工程結算中，對工程材料的審核是其中一個重要的組成部分，業主方審核人員在進行審查時，主要對材料型號、規格及質量根據設計文件的要求進行審核，審核其數量、定額價、市場價，同時收集資料對其價格進行分析，判斷是否符合客觀事實，要通過一系列的措施杜絕承包方故意抬高材料造價。審核人員審核材料市場價格時要考慮到市場供需關系的變動，對于建設工期長、施工復雜的工程應重點審查。

(3)審核相關的參考數據

在進行結算造價審核時，我們要審查單價和工料機的數據準確性和真實性，以及根據相關記錄，判斷這些數據是實測數據還是參照定額數據，并且分析這些計算造價的方法是否符合規定。

(4) 建安工程各種費用的審核

我們工程結算造價審核人員，要根據有關部門頒發文件的規定及合同、招投標書的規定

對各種取費標準進行審核，執行的取費表要根據工程性質、規模編制。審查相關項目，看是否存在虛增費用的現象；同時應有專門的復核人員對計算的誤差進行分析和統計。

工程結算審核的依據主要有：

⑴工程有效的結算文件

⑵國家法律法規，和相關部門的規章制度，以及對工程特有部分的司法解釋

⑶各省市有關部門的造價計價標準、國務院建設行政主管部門頒布的計價辦法有關規定

⑷施工承發包合同、專業分包合同及補充合同；招標答疑文件、投標承諾、中標報價書

⑸工程竣工圖或施工圖；竣工圖會審記錄

⑹建設工程工程量清單計價規范、工程預算定額、費用定額及價格信息、調價規定

⑺建設工程工程預算定額價格信息；工程量清單計價規范

⑻經批準的開、竣工報告或停、復工報告

⑼相關對工程造價影響的資料

全面審核法在建筑安裝工程造價結算中的應用

全面審核法：下面介紹一種細致、全面的審核方法，主要是參考相關的定額，根據施工圖紙中分項工程細目，對這個項目進行全面審核的一種方法。這種方法由于其工作量大的原因，主要是對工程結構相對簡單且規模不大的項目，這樣才能有效且準確的審核，而對于那些審核進度緊、投資規模大的工程，利用全面審核法則會費力不討好。

建筑安裝工程結算審核的實施步驟

做好建筑安裝工程造價結算審核的前期工作

首先在建安工程結算審核前要認真收集整理竣工圖紙、施工圖紙、施工方法，了解會審紀要、隱蔽記錄、設計變更、竣工圖紙等重要資料；其次核對有關的項目是否已經完工，其過程是否有變動情況、簽證手續是否完備，嚴格遵循工程造價管理的有關政策、法規，結合工程施工的實際情況，對施工合同中的內容進行仔細核查，明確工期、獎懲規定與材料市場價等。

選擇適當的審查方法

由于工程的建設規模、施工方法以及施工企業的實際情況存在異同，所以編制的工程預結算的質量也不盡相同，因此要根據相應的審查內容選擇合理的審核方法進行審核，從而提高審核的效率和質量。主要的審查方法包括全面審核法、重點審核法、對比審核法、分組計算審核法及篩選法等。

整理審查資料

審核人員要遵循求真、求實及公正的原則與編制單位交換意見；審核時，要根據工程施工情況進行認真的分析研究，最終綜合整理出審查結果。審查出來的一致成果要加蓋公章，同時送有關單位進行存檔、立案，最后編訂成正式的文件。

結算審核的案例分析

合同文件：在某省份的的一個建筑工程承發包合同中，有一條針對特定情況的約束條款，即：當如果發生因發生變更引起的項目費用計算，在原本合同清單中有適用的，則延用原來的綜合單價。在情況的復雜的條件下，如果合同清單中沒有則盡量參考類似案例綜合單價確定新單價；在確定單價時雙方可以經過討論協商確定。此條款參照了相關政府條款的規定，明確了出現這類情況的綜合單價確定方法。

案例分析：在實際辦理建筑工程結算時出現：在工程的招投標階段，施工單位根據圖紙設計和結構計算書采用樁基，考慮到樁基很多部分在中標后分包給專業施工隊，施工單位在此時投機取巧采用了不平衡報價的方法，將800鉆孔樁施工時的人工費按定額含量均乘以0.7的系數，希望在施工的時，找個由于為了基礎施工難度加大的理由，以借此申報合同變更。設計變更書為1000鉆孔樁，承包商借此申報合同變更時，將由1000鉆孔樁作為合同無可參照的綜合單價而完全按定額含量編制新的單價， 1000鉆孔樁C25混凝土單價為880元／立方米、空樁單價為451.36元，我們業主審計人員在進行審核時，發現這個單價應該由綜合單價來確定，我們采用消耗量的比率乘以800鉆孔樁相應單價得出由1000鉆孔樁C25混凝士單價和空樁單價分別為762.5元／立方米、350元；根據這項審核業主就節省將近140萬元，為業主單位節省了很大一部分的資金。雖然在結算的最后，施工單位不滿審計，向上級審計部門提出異議，審價部門了解了工程具體情況并合理分析后，根據審核的相關規定駁回了施工單位的異議，并以充分的理由表示承包商應承擔投標時不平衡報價的風險。

結語

工程結算審核的準確性關系著工程承發包雙方的切身利益，我們工程結算審核人員在進行審核時，需緊握市場行情，深入現場，掌握情況，實事求是，不斷積累工作經驗和資料，對工程造價的審核要用高度的責任心和良好的職業道德來對待，只有認真對待，嚴格按照相關的規定和規范來執行，才能使得工程結算價反應出真實的工程造價來。

【參考文獻】

[1] 余輝．怎樣審核建筑工程造價[M]．北京：中國建筑工業出版社，2000

[2] 張國棟．建設工程量清單計價基礎知識[M]．北京：人民交通出版社，2009

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關鍵詞:監理工程師;權利;義務

我國的監理咨詢業已初具規模，但與世界發達國家的咨詢業相比還有很大差距，急需加快內部改革，理順監理單位、業主和承包商的關系，逐步完善我國的監理工程師制度。

1我國監理工程師的執業資格準入制度

1992年6月，我國頒布《監理工程師資格考試和注冊試行辦法》。這種執業資格考試制度每年舉行一次，實行全國統一考試大綱、統一命題、統一考試、統一時間、閉卷考試、分科記分、統一錄取標準的辦法，考試內容有四門課程，分別為《工程建設監理理論和相關法規》、《工程建設合同管理》、《工程建設質量、投資、進度控制》、《工程建設監理案例分析》。對考試合格人員由省、自治區、直轄市人民政府人事行政主管部門頒發由國務院人事行政主管部門統一印制、國家人事行政管理部門和國家建設行政管理部門共同簽章的《監理工程師職業資格證書》，并在相關單位注冊后即具備了監理工程師資格。

2我國監理工程師在項目管理中的權責匹配分析

2．1我國監理工程師應享有的權利

(1)《建筑法》第三十二條規定，建筑工程監理應當依照法律、行政法規及有關的技術標準、設計文件和建筑工程承包合同，對承包單位在施工質量、建設工期和建設資金使用等方面，代表建設單位實施監督。(2)《建筑法》第十七條規定，監理人在委托人委托的工程范圍內，享有以下權利:選擇工程總承包人的建議權。選擇工程分包人的認可權。對工程建設有關事項包括工程規模、設計標準、規劃設計、生產工藝設計和使用功能要求，向委托人的建議權。對工程設計中的技術問題，按照安全和優化的原則，向設計人提出建議;如果擬提出的建議可能會提高工程造價，或延長工期，應當事先征得委托人的同意。當發現工程設計不符合國家頒布的建設工程質量標磚或設計合同約定的質量標準時，監理人應當書面報告委托人并要求設計人更正。審批工程施工組織設計和技術方案，按照保質量、保工期和降低成本的原因，向承包人提出建議，并向委托人提出書面報告。主持工程建設有關協作單位的組織協調，重要協調事項應當事先向委托人報告。征得委托人同意，監理人有權開工令、停工令、復工令，但應當事先向委托人報告。如在緊急情況下未能事先報告時，則應在24小時內向委托人作出書面報告。工程上使用的材料和施工質量的檢驗權。對于不符合設計要求和合同約定及國家質量標準的材料、構配件、設備，有權通知承包人停止使用;對于不符合規定和質量標準的工序、分部、分項工程和不安全施工作業，有權通知承包人停工整改、返工。承包人得到監理機構復工。工程施工進度的檢查、監督權，以及工程實際竣工日期提前或超過工程施工合同規定的竣工期限的簽認權。在工程施工合同約定的工程范圍內，工程款支付的審核和簽字權，以及工程結算的復核確認權與否決權。未經總監理工程師簽字確認，委托人不制度工程款。(3)《建筑法》第十九條規定，在委托的工程范圍內，委托人或承包人對對方的任何意見和要求(包括索賠要求)，均必須首先向監理機構提出，由監理機構研究處置意見，再同雙方協商確定。當委托人和承包人發生爭議時，監理機構應根據自己的職能，以獨立的身份判斷，公正地進行調解。當雙方的爭議由政府建設行政主管部門調解或仲裁時，應當提供作證的事實材料。這種委托關系充分體現了參建各方的關系，示?！督ㄔO工程委托監理合同》約定的建設單位與監理單位的核心權利義務關系如圖1所示?！督ㄔO工程施工合同》約定的建設單位與施工單位的核心權利義務關系。從圖中充分體現了監理單位的“三控、兩管、一協調”的權利，即工程管理.

2．2我國監理工程師應承擔的法律責任

根據不同的標準，監理工程師法律責任可以分為民事責任、刑事責任、行政責任等。(1)民事責任。監理單位的民事法律在《建筑法》第35條和第69中有明確規定，如其中一條:與建設、施工單位串通、弄虛作假、降低工程質量，造成損失的，承擔連帶賠償責任。(2)刑事責任。《刑法》第137條規定“工程監理單位違反國家規定，降低工程質量標準，造成重大安全事故的，對直接責任人員處5年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金。后果特備嚴重的，處5年以上10年以下有期徒刑，并處罰金”。(3)行政責任。在《建設工程質量管理條例》第四章罰則中對于監理單位的行政責任作出了明確規定，如:①超越本單位資質等級承攬工程的，責令停止違法行為，處以監理費酬金1倍以上2倍以下的罰款，可責令停業整頓，降低資質等級;情節嚴重的，吊銷資質證書。(《條例》第60條);②轉讓監理業務的，責令改正，沒收違法所得，處合同的監理酬金25%以上50%以下的罰款;可責令停業整頓，降低資質等級;情節嚴重的，吊銷資質證書(《條例》第62條)。

2．3我國監理工程師權責匹配分析

前面已經列舉論述了監理工程師在項目管理中應享有的權利，但事實上，在實際操作中，監理的大部分權利很難實現，而承擔的責任則名副其實。例如國家法律、行政法規關于監理單位責任的規定如下。(1)《建筑法》第三十五條就監理單位應當向建設單位的民事賠償責任做出了規定:“工程監理單位與承包單位串通，為承包單位謀取非法利益，給建設單位造成損失的，應當與承包單位承擔連帶賠償責任。”由此條款可知，監理單位承擔民事責任的構成有三:一是不履行監理義務，二是給建設單位造成了損失，三是監理失當行為與損失存在因果關系。關于監理單位的質量責任，《建筑法》第六十九條規定:“工程監理單位與建設單位或者建筑施工企業串通，弄虛作假、降低工程質量的，責令改正，處以罰款，降低資質等級或者吊銷資質證書;有違法所得的，予以沒收;造成損失的，承擔連帶賠償責任;構成犯罪的，依法追究刑事責任?！薄肮こ瘫O理單位轉讓監理業務的，責令改正，沒收違法所得，可以責令停業整頓，降低資質等級;情節嚴重的，吊銷資質證書?！蓖瑫r，《建筑法》第五十五條規定:“建筑工程實行總承包的，工程質量由工程總承包單位負責，總承包單位將建筑工程分包費其它單位的，應當對分包工程的質量與分包單位承擔連帶責任。分包單位應當接受總承包單位的質量負責。”第五十八條規定:“建筑施工企業對工程的施工質量負責。”根據上述規定，《建筑法》在規定監理單位的質量責任的情況下，仍認為建筑施工企業應當對工程質量負主要責任。關于監理單位的安全責任，在《建筑法》中沒有規定?！督ㄖā返谖逭隆敖ㄖ踩a管理”所確定的工程安全的責任主體為建筑施工企業，第四十五條規定“施工現場安全由建筑施工企業負責。”該章十六項條款中有十條是涉及到施工企業安全責任的，此外只有第四十條、第四十二條、第四十九條對建設單位的安全義務做出了規定，建設單位負有提供確保工程安全所必須的資料、審批手續、工程變更的設計方案等安全義務。(2)《建設工程質量管理條例》第三條規定:“建設單位、勘察單位、設計單位、施工單位、工程監理單位依法對建設工程質量負責。”并在第五章“工程監理單位的質量責任和義務”對監理單位的質量責任與義務作出專章規定，第三十六條明確規定“代表建設單位對施工質量實施監理，并對施工質量承擔監理責任?！?3)《建設工程質量管理條例》第四條規定:“建設單位、勘察單位、設計單位、施工單位、工程監理單位及其他與建設工程安全生產有關的單位，必須遵守安全生產法律、法規的規定，保證建設工程安全生產，依法承擔建設工程安全生產責任?！痹摋l例十四條、第五十七條對于工程監理單位承擔的具體安全生產的責任做出了規定，要求監理單位“對建設工程安全生產承擔監理責任?！蓖ㄟ^以上分析，我國監理工程師在項目管理中的權利、義務對等形同虛設，在實際操作中應享有的權利難以實現，而應承擔的責任是逃不了的。

2．4案例分析

(1)相關案例。2005年9月5日晚10時，西單北大街“西西4號地”工程項目施工期間，突然發生模板支撐體系坍塌事故，當場造成死亡8名施工工人、受傷21人。事后經技術勘察查明，該項目模板支架施工設計方案尚未經批準，項目管理人員便要求勞務隊開始按照方案搭設模板支架，并在存在安全隱患的支架上開始進行現場澆筑，項目管理人員和監理人員均未履行職責予以制止，最終導致事故發生。事后對責任人都追究了法律責任，最后判定結果:土建總工程師李樂俊對事故發生負有重要技術管理責任，總工程師楊國俊負有主要技術管理責任，項目部經理胡鋼成負有直接責任。據此，法院作出一審判決，判處李樂俊有期徒刑4年，楊國俊、胡鋼成有期徒刑3年6個月，判處總監理工程師呂大衛、土建專業監理工程師吳亞君有期徒刑3年，緩刑3年。其它4名同案犯也收到相應處罰。該起事故監理人員被法院判處有罪在北京尚屬首次。(2)結論。這起事故是我國監理被追究刑事責任的典型事例，也在監理屆引起強烈反響。在這起事故中，工程實施中且不說監理的權利究竟有多大，至少出現這樣的事故監理承擔的責任太大。筆者認為，監理單位在工程實施中的主要職責是以管理為手段服務于業主，其所承擔的質量責任或安全責任，只能是基于管理不當造成不良后果所承擔的責任。以上案例也說明了我國監理制度存在的問題，監理工程師的權利嚴重受限，而出現安全質量事故則要承擔主要責任。

3小結

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【關鍵詞】建筑工程；項目管理；精細化管理模式；有效運用

1引言

精細化管理是一種現代化的管理理念和方法，能夠實現各部門及人員的組織協調，在資源優化配置與高效利用中創造良好的效益。建筑工程作為現代化建設的重點內容，其建設周期較長且投資巨大，如何選擇合理的項目管理模式以增強整體管控效果，成了當前面臨的主要問題。精細化管理模式在建筑工程項目管理中的應用取得了明顯成效，相較于傳統的粗放式管理方式而言，可以對工程全過程和全周期實施管控，真正提高整體管理效率和質量。建筑工程建設中涉及較多的人力資源、物力資源和財力資源等，只有在精細化管理模式下才能確保各類資源得到有效利用，防止資源浪費的問題出現，在保障質量及安全的前提下，加快施工進度，提升企業的利潤水平。

2精細化管理模式概述

精細化管理具有科學性、人性化和規范性的特點，在現代化企業中的應用效果較好，在施工項目的全過程管理中發揮著至關重要的作用。建筑工程的組織規劃，需要協調好不同要素之間的關系，包括資金、機械、材料和人員等，因此，項目管理的難度較大。在精細化管理模式下，可以明確不同要素的掌控要點，并做好彼此之間的密切銜接，使各個專業施工的配合度得到提升，在統籌規劃中消除施工中的隱患問題[1]。建筑企業應該轉變傳統思維理念，認識到精細化管理在成本控制、資源整合和人員激勵等工作中的作用，構建科學的項目管理體系。

3建筑工程項目管理中精細化管理模式的應用原則

首先，應該遵循戰略規劃原則。建筑工程項目的實施，需要制定嚴格的戰略規劃，以實現對日常工作的全面指導，在精細化管理中遵循戰略規劃原則，能夠將整體目標劃分為小目標，使現場指導更具細致化。在此原則下，各項工作的推進更加具有條理性和組織性，避免出現混亂狀況[2]。其次，應該遵循明確目標原則。建筑工程涉及不同的專業，在施工內容和特點上存在一定差異，只有明確不同專業或者不同階段內的目標，才能達到預期建設效果。最后，應該遵循協調發展原則。采取統籌管控的方式，針對施工技術及工藝、材料設備和人員等做好協調組織，針對每一個環節中的隱患問題進行排查與處理，確保精細化管理工作的順利推進。

4建筑工程項目管理中精細化管理模式的有效運用策略

4.1進度管理

建筑工程項目必須在規定的期限內竣工，否則會導致后續沖突或者矛盾問題的出現。在精細化管理模式下，應該對進度管理目標進行合理確定，同時結合不同階段的工作要點對目標進行劃分，確保資源供給的充足性與及時性，根據項目進度計劃要求實施全程化管控[3]。及時對工程建設中的進度影響因素進行總結與分析，了解其影響特點及程度，從而采取有效的糾偏措施。施工周期、管理流程等，也會對施工進度造成影響，因此，可以將橫道圖比較法和網絡規劃法等應用于精細化管理模式當中，增強進度管理與控制實效性。

4.2質量管理

質量是建筑工程建設中的主要控制內容，只有確保良好的施工質量，才能為人們創造安全舒適的生活生產條件，幫助企業塑造良好的社會形象，提高自身的信譽水平。應該對施工現場加強管理，掌握每一個施工流程的重點及難點，實現施工質量隱患的全面排查與整改，并對整改效果進行跟蹤，避免出現形式化問題。施工材料是影響施工質量的最直接因素，因此應該在材料進場后實施全面檢測，達到國家相關質檢標準后才能投入使用[4]。對各類機械設備的性能狀況進行檢查，防止出現故障問題，這是質量控制中的關鍵點。以精細化管理理念為依托，加快質量保證體系的建設，通過嚴格的規章制度和運行體制，實現對全過程的規范化及標準化管理。在施工前應該針對施工人員做好教育培訓，使其了解施工特點和現狀，掌握不同施工技術和工藝，防止人員操作問題引發的質量事故。

4.3成本管理

成本管理是創造利潤的關鍵，因此，在精細化管理中也應該受到高度重視，實現對施工損耗的有效控制，加快我國節約型社會的建設，增強整體管控效果。以目標成本體系的建設為基礎，確定每一個施工階段中的成本目標，通過編制預算方案的方式對施工活動加以約束。針對各個階段中的超預算情況進行全面總結，掌握成本影響要素，并在下一階段中進行有效防控，避免企業遭受嚴重的資金風險。加強對相關項目管理經驗的分析，防止在成本管理中出現類似問題，實現各類資金的高效利用[5]。成本核算也是成本精細化管理的重點，對施工中的各項數據及原始文件等進行搜集和整理，同時借助于經典案例分析的方式構建完善的成本數據系統。提高每一個員工的成本控制意識，落實部門職責，運用KPI指標實施可視化管理。

4.4安全管理

安全是生產的第一要義，只有在保障安全的前提下，才能使各項施工的推進更加高效，也是保障施工進度、質量和成本的關鍵。對當前安全管理組織機構進行全面調整，明確施工安全主管和經理的職責，防止由于人員疏忽而引發的安全事故。在施工現場應該定期組織教育培訓活動，明確施工中的隱患問題及重點防控區域，構建完善的安全管理體系，增強不同部門及崗位員工的安全意識。加強對相關安全知識和技能的宣傳，營造良好的施工氛圍，強化安全管理責任意識與能力。構建獎懲機制，對于不遵守安全管理規定的人員進行處罰，以提高其重視程度。

4.5環境管理

在建筑工程建設中也應該落實可持續發展理念，防止工程建設對周圍自然環境造成嚴重污染和破壞。應該遵循國家相關環保政策和規定，引進先進的綠色施工材料、工藝和技術等，實現對污染問題的有效預防，解決高能耗問題，構建環境友好型社會[6]。為避免施工現場出現粉塵污染，應該采用場地硬化和灑水處理等措施，改善周圍空間環境。通過施工設備和工藝的改進，減少施工中的噪聲，防止影響人們的正常作息。

5結語

精細化管理模式在建筑工程項目管理中的應用，可以有效增強整體管控能力，降低項目實施的風險，為企業創造良好的經濟效益，因此受到業內人士的廣泛歡迎。在實踐工作中，應該遵循戰略規劃原則、明確目標原則和協調發展原則，以確保精細化管理模式的良好執行效果。明確進度管理、質量管理、成本管理、安全管理和環境管理中的各個要點，促進精細化理念的全面落實，促進我國建筑工程行業的可持續發展。

【參考文獻】

【1】王海林.精細化管理在建筑工程管理中的作用研究[J].居舍,2021(08):116-117.

【2】羅娥櫻.精細化管理在建筑施工項目管理中的實踐研究[J].房地產世界,2021(04):99-100.

【3】張榮朋.精細化管理在建筑施工項目管理中的應用[J].居舍,2021(05):124-125+151.

【4】陳杰.精細化管理在建筑施工項目管理中的應用[J].工程技術研究,2021,6(03):137-138.

【5】許小多.精細化管理在建筑施工項目管理中的運用研究[J].房地產世界,2021(02):56-58.

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關鍵詞：德國高校；教學；內涵發展

中圖分類號：G647

德累斯頓經濟技術大學（（Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden，HTWD）是在1992年德國重新統一以后建立的一所國立的以教學為主的高校。該校共有8個系（Faculties），主要有建筑工程與設計、電子工程、創意設計、信息學與數學、園藝學和農業、機械工程與化學工程、測繪與制圖學、宏觀與商務管理等專業。為探究德國高校推動內涵發展、保證教學質量的經驗做法，我走進HTWD教室聽課，參與監考，旁觀口試和論文答辯，與該校老師和學生進行了交流。我發現HTWD在課堂教學、考試、畢業論文答辯等環節都體現了“內涵式發展”的精神。

一、重視案例教學

2012年6月19日上午，根據HTWD經管學院Gonschreck教授為我提供的課程表，我選了Braun 教授的戰略管理課。這樣，我有了一次直接觀摩德國大學案例教學的機會。

下午，在教室里，我看到選這門課的學生有30多人。這是一次案例分析課。首先是看電影Wall Street（《華爾街》），但只用大約20分鐘有選擇地看了電影的部分情節，然后有三名女同學根據其他同學提出的問題，進行專題闡述與分析。我看到學生利用PPT探討的問題包括影片中兩個公司的經營特點、兩個人物的性格特點、這兩人對各自公司的影響和作用等等，學生的PPT頁面設計得很好，討論的內容也很深刻。Braun教授坐在下面不時地提問。其他同學聽得也認真。

我印象最深的是學生們對此課準備得非常認真。從她們自己寫好的PPT、她們對影片所涉及的公司和人物的評述及對公司經營模式的分析中，可以看出學生們在課前下了一番功夫，在回答問題環節也沒有什么問題能難住她們。這種學習方式提高了學生們學習的主動性和創造性，學生成為課堂的真正主角。教師是觀摩者、指導者和程序上的控制者。當然，就我以往對國內案例教學情況的體會和觀察，案例教學一般只適用于小班教學，這樣可以給予每一位學生參與案例討論的機會，有利于每位學生發揮其主觀能動性；而在一個學生人數較多的課堂上開展案例教學往往會導致很多同學沒有機會深入其中，僅充當“局外人”的角色。

在HTWD這種案例教學與理論教學、實踐教學、學生作Presentation （學術報告）一樣，都是日常教學的組成部分；在一個階段后的理論教學之后，HTWD都開展幾次如樣的案例教學。

二、討論課效果好

6月20日11：10-12：40，我聽了Lewis教授的國際戰略分析課。這是一次討論課，上課的形式同前一天Braun教授的課一樣，不是以教授的講授為主，而是學生分組進行討論。L教授也與其他學生坐在一起，也不時提問，最終做了簡單的講評。

這次在教室里有兩組共10名同學（據我課后了解，班內其他同學在忙各自的專題，這次沒有到班里來）。第一組的5名同學利用多媒體介紹了化妝品（涉及Nivea、L’Oreal、 Bebe三種品牌）銷售的影響要素及應對問題，5名同學各負責闡述和分析其中的一部分，輪番上陣，在第二組和Lewis 教授提出問題的時候，她們則相互補充。在第二組同學闡釋原東德R?thappchen酒營銷案例并由第一組同學提問時，情況也是如此。學生們的準備十分充分。

應當說明的是，我的聽課是提前30多分鐘方與Lewis教授商定的，也應該屬于國內“不打招呼”的抽查式聽課。在這次聽課結束時，我對德國大學的課堂教學的評價是：課堂氣氛活躍，學生學習的主動性很強，課程學習的效果好。

三、“誠信”位于考試要求的第一位

6月22日，在辦公室里，Braun教授對我展示了他所授課程的期末考試試卷。這是一份閉卷考試試卷，有英語和德文兩個版本（國際交換生用英文答題），考試時間90分鐘?？荚噧热蓊愅瑖鴥鹊慕洕鷮W課程考試，包括概念解釋、問題分析、案例和論述，后面的幾個大題中，學生可從中選取三個題目作答。

讓我感到新奇的是，誠實考試要求及處罰內容列在試卷第一頁，并要求學生在上面簽字。這個簽字與試卷題頭寫的姓名不是一回事。它的作用主要是用以約束學生遵守考試規則，保證誠實考試。

考試結束后，我向Braun進一步了解有關學生誠實考試的事。我問Braun：“學生簽字后是否還有作弊的？”Braun回答我說：“有的時候還是有的，但很少?！?無論如何，為“誠信”簽字是德國大學適用的一種特殊的考試規則，也足以說明德國人對“誠信”的重視。

四、口語考試嚴格把關

6月29日，Braun教授對我說要給學生安排“口頭考試”。第二天上午，口頭考試被安排在我所在的辦公室進行。考官是Braun教授再加另一位老師。Braun教授已出好多套試卷，讓考試的學生隨機抽取一份，一個學生在考試的時候，另一名學生在一旁閱讀自己試卷內容，準備考試?？荚囍薪淌谔釂枺硪晃焕蠋熦撠熡涗?。學生回答問題時不能看任何材料?？荚嚂r間平均每人次持續半個小時（考試現場如左圖）。這種考試形式上老師很隨和，學生也講規矩，進門時學生與教授寒暄，出門時與教授握手，但我發現還是有學生被多次問得啞口無言，甚至額頭冒汗。最后在老師的評議環節，學生先回避；約5分鐘之后，Braun教授讓學生進來，告知其考試基本情況（包括考試結果）。

第二天我問Braun前一天口頭考試的內容、評分標準。B教授說，這次囗頭考試的內容分兩個部分，一是要求學生復述課程某一章節的內容，考查學生是否掌握了課堂教學內容；二是要學生根據所學知識進行案例分析。最終評價結果不是一般考試的6分制，即1分：Sehr gut（優秀）；2分：Gut（良好）；3分：Befriedigend（中等）；4分：Ausreichend（及格）；5分：Mangelhaft（不及格）；6分：Ungenuegend（差），而是Gut（好）或Schlecht（壞）。結果是Schlecht的學生一學期后補考。Braun還告訴我：在德國“口頭考試”甚至比書面考試重要?？陬^考試的成績能占一門課程考試成績的60%乃至100%。也即是說，有的時候期末只有口頭考試而無書面考試。

我發現在這種口語考試中，教授是主角，教授的自是很大的。另一方面，這種形式上看起來簡單的考試，要占用教授大量的時間。我看到Braun教授前后用了四個下午的時間方完成了其課程的口語考試，非常辛苦。但對學生來說，這是一種歷練，畢竟他（她）們有一次與教授面對面“交鋒”的機會。

五、基于“責任”與“信任”的監考

7月4日中午12點40分，Braun教授上的一門課要進行期末考試，我幫他監考。如果我不來監考的話，則監考老師只有Braun一個人。而Braun對我也有話在先：“你們可以隨時離開考場?！?/p>

學生進入考場后，利用考前的時間看看材料。因為這是一門閉卷考試課程，Braun教授發卷時要求學生收起材料，而學生的包仍放在學生一側，沒有集中收取。開始答卷了，只見學生都手拿彩筆，將閱讀材料中的重要句子標記得清清楚楚，并隨后將自己的答案寫在答題紙上。我沒有看到一位作弊的或有作弊傾向的學生。

這是我第一次親臨德國大學的教室考察德國大學的考試情況。我還是從中感悟到德國大學考試機制的兩點“精髓”，即“信任”與“責任”。這包括學校對老師的信任、老師對學生的信任、老師對自己、學生和學校承擔的責任以及學生對自己學業和個人聲譽所負的責任。這種良好的考試“生態”降低了考試“成本”，毋須學生在考試前進行“誠信”宣誓，也毋須學校進行“誠實考試”動員，也毋須督導人員在考場巡回檢查，一名老師就可掌控一場考試。

“信不足焉，有不信焉?！盵1]其意是說，由于你對他人的不信任，他人做出了讓你不信任之事。老子講的這句話，在歐亞大陸另一端的德國人注意到了。

六、畢業論文答辯簡單而又規范

7月5日下午參加答辯的是一個身穿正裝的學生。答辯前，我翻閱了一下他寫的論文。這論文是用英文寫的，共126頁（包括圖表）。答辯時該生以Presentation（學術報告）的形式，按PPT講述研究的內容和觀點。參加答辯的老師只有兩個人，即學生的指導老師倆人（一個教授，一個博士）。學生講完后，教授提問，博士記錄。最后幾分鐘學生回避，這兩名指導老師商定學生的論文答辯通過與否。實際上在學生答辯前，學生的論文已被教授仔細的審閱了，教授對該生所寫的畢業論文質量及存在的問題已在掌握之中。

如果以教授為主的兩人答辯組評定論文答辯合格，這意味著這名學生的論文答辯通過了。在HTWD，論文答辯沒有那么多復雜的程序，也沒有那么多表格讓指導老師和學生填寫。看來在德國的大學，這論文答辯的“內容”比“形式”重要。學生和老師可以將更多的精力放在如何修改和完善論文方面，以保證論文的質量。

通過這些活動，我體會到了德國高校簡單而高效的教學管理模式，德國教師“惟日孜孜，無敢逸豫”[2]的教學態度，也體會到高等教育內涵式發展的“內涵”之意，即“責任”、“信任”、“嚴格”和“規范”。這些經驗做法值得我研究和借鑒。

參考文獻