體育論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇體育論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

學校公共體育學生，武術功底和武術散打基礎都很差，較難掌握競技對抗性很強的武術散打的攻防技戰術。因此，教學比賽中，一旦被重拳擊中或被重腿踢中身體要害部位，就容易發生肢體損傷。這些損傷會強烈地刺激武術散打課的學生，產生應激恐懼等多種不良心理，影響學生參加武術散打教學比賽的積極性和膽魄。范謀德對經過6個月散打課訓練（包括實戰和比賽）的280人進行問卷調查，發現96%的學生都不同程度發生損傷，損傷的性質多為輕型傷，一般損傷占92.7%，較嚴重的頭、腹部擊昏占2.5%，鼻出血占4.6%，因受傷嚴重留下較嚴重后遺癥占0.3%。從損傷部位看，下肢損傷居第一位，為39.2%，上肢損傷占27.9%，軀干部損傷占24%，頭面部傷占8.9%。在下肢損傷中以小腿和足趾部、腳背的挫傷發生率為較高，分別為19.2%、8.2%和7.6%，嚴重的骨折與脫位在整個訓練過程中發現3例，約占0.3%。[2]由此可見，加強學校公共體育武術散打教學比賽全方位安全保護，重點是增加頭盔、護腿和護腳踝的保護面積和抗擊打效果，對口、鼻、目、耳等容易擊中的部位，要設計好有效的防護面具，增加拳套的厚度和柔軟度，確保重拳擊中頭面要害部位后仍無傷害，同時設置有效的武術散打教學比賽安全規則，有利于武術散打教學比賽的科學普及和創新發展。

2公共體育武術散打教學比賽技戰術的設置方法

2.1教學比賽中近打遠踢技戰術的設置方法

教學訓練時，既可以通過講解，拆招，喂手來體會其心理戰術和攻防技戰術過程，又可以同假設之敵進行搏斗，強化心理技能[3]。教學比賽中，若自己身矮臂短，但攻防起動速度很快，身步閃轉移動非常靈活，善于靠近對手進行摔打，應使用近距離貼身攻防技戰術，抓住有利戰機時要敢于快速逼近對手，以左右滑步閃開對手的截擊，貼近對手后，即以拳腳連擊對手有效空位，再以靠體摔技法制對手倒地；若自己臂長腿長，善于在進攻時放長擊遠，但攻防起動速度較慢，身法和步法不靈活，應使用截打遠踢游擊技戰術與對手保持適當距離，以直拳和腿法直線堵截對手的近身攻勢，快打快撤，使對方發揮不出來近擊技術，以放長擊遠技戰術取得最后勝利。

2.2教學比賽中主動進攻技戰術的設置方法

教學比賽中，若已經了解對手的攻防實力和防守中的習慣漏洞，自己的技戰術雖不如對手，但拳腳進攻力量、抗擊打能力和體力耐力等素質都強于對手，應使用主動進攻技戰術，控制住賽場主動權；若自己的攻防能力強于對手，對手已產生膽怯畏懼的心理反應，應使用主動進攻技戰術壓制對手，以主動得分戰勝對手；若比賽時間已過半，對手的得分比自己領先，且采取保守戰術拖延時間，應使用主動進攻技戰術，抓住對手身步失調之機，防守漏洞之時，放手強攻，力爭得分，尋機將對手擊倒，反敗為勝。

2.3教學比賽中防守反擊技戰術的設置方法

教學比賽中，若感到雙方實力基本相同，但對手攻防技術較差，雖然是不停地進攻，但是沒有章法，盲目地硬打硬拼，攻擊效果很差，進攻時往往不注意防守空位，應使用防守反擊技戰術，巧避對方攻勢鋒芒，后發制人；若比賽已經接近終場，自己的賽場經驗豐富，攻防感覺好，防守能力強于對手，點數比分雖然已較大的領先對手，但自己的攻防速度和耐力都比對手差，應使用防守反擊技戰術，以攻防假象控制比賽節奏，抓住對手的空位防守反擊，保持比分優勢。

3公共體育武術散打教學比賽心理戰術的設置方法

3.1教學比賽中緊張應激心理戰術的設置方法

教學比賽中，如果對手出現高度緊張，呼吸增快，手足無措，肌肉顫抖，動作失常，身步失調，愁眉苦臉，攻防反應遲鈍等反應，就是緊張應激狀態[4]。當發覺對手處于緊張應激心理狀態時，應迅速調節心理戰術，抓住對方擔心比賽成績不好而影響名聲，因攻防技術發揮不好而遭同學嘲笑，因思維紊亂而技戰術反應僵化之際，使用虛引實打的技戰術，以較大的虛攻假動作逗引對手防守失調，露出空位，再以穩、準的手腳連擊技術攻擊對手有效空位，迫使對手始終處于緊張應激心理狀態，發揮不出來自己的技戰術水平而失敗。

3.2教學比賽中淡漠消極心理戰術的設置方法

教學比賽中，如果對手出現情緒低落，迷迷糊糊興奮不起來，反應遲鈍，動作怠慢，四肢無力，意志消沉，不想比賽等反應，就是淡漠消極狀態[4]。當發覺對手處于淡漠消極心理狀態時，應迅速調節心理戰術，抓住對手擔心被擊中受傷而畏懼膽怯，因想打又不敢打，因斗志渙散弄不請該反擊還是該退守而攻防失調之際，使用先發制人的技戰術，以迅猛的組合拳法攻擊對手中上盤防守弱點，以連貫的組合腿法攻擊對手中下盤有效空位，再以快摔法制對手失衡倒地，不給對手緩勢之機，迫使對手怯場失誤，恐懼消極而一敗涂地。

3.3教學比賽中過度興奮心理戰術的設置方法

教學比賽中，如果對手出現情緒特別高，比賽時頭腦發熱，硬拼蠻干，猛打猛沖，技法單純，慌亂急躁，呼吸加快等反應，就是過度興奮狀態[4]。當發覺對手處于過度興奮心理狀態時，應迅速調節心理戰術，抓住對方得分心情迫切，因只想得分爭主動而不停地進身出拳起腿，因開場不順利急躁發火打氣仗而不顧防守地猛打猛上之際，使用避實擊虛的技戰術，刺激對手急躁發怒而硬拼蠻干時，則采取先避開其急攻銳氣，嚴密防守自身要位，致使對手急攻無效而自亂攻防陣腳，當對手興奮之余斗志衰退，久攻之后體力下降，急躁之中漏洞百出之時，則善于抓住有利攻防戰機，出其不意，攻其不備，一招得手即連環重擊對手有效空位，迫使對手失利失分而整場失敗。

4結語

篇(2)

1.1體育課程較為枯燥中專生正處于活潑好動，興趣廣泛的年紀，這個年紀的學生需要通過一定的興趣刺激才能夠培養出對一件事物的長久的注意力。但是，很多中專學校的體育課程都是為了完成課程目標而設立的，課程內容一般都只包括理論內容和實際運動內容等，缺乏趣味性的創造。這使得學生對于理論課程不感興趣，覺得體育理論課較為枯燥。而在體育運動課程中，由于包含著很多枯燥的重復練習和耐力練習等，使得同學們對體育運動課程缺乏興趣。并且，很多教師在體育課程的進行過程中也不關注學生們的興趣，只是按照教學目標來完成教學任務，這導致了一些原本對某些體育項目有興趣的學生難以發展其興趣，最終導致了其對體育課程的排斥心理。

1.2體育教學方法過于單一通過我們對一些中專學校的調查發現，很多中專學校存在著體育教學方法過于單一的狀況。在體育課程上，授課內容是教學任務中統一要求的內容，教師首先讓同學們進行熱身練習，熱身完畢之后，教師示范體育項目的標準動作，學生按照教師教授的標準動作進行練習。這樣單一的教學方法既缺乏對學生體育學習興趣的關注，又沒有考慮到學生身體素質和愛好的差異性，很容易使學生在體育學習的過程中感到枯燥無味，難以高效地實現體育教學的目標。

1.3體育教師自身素質不高一些中專學校體育教師自身素質的缺乏也使得體育教學趣味性不足，體育教學目標難以順利實現。首先，一些教師基礎體育知識缺乏，在體育教學的過程中不能夠對同學們進行科學的指導，導致同學們在體育課程中容易受傷，這使得很多學生對體育課程存在畏懼心理，不能帶著高昂的興趣完成體育學習。其次，一些教師自身能力不足，不能夠創造出充滿趣味的體育學習環境。他們不能夠將體育鍛煉融入到游戲當中；不能夠開發一些小的鍛煉方式，將體育鍛煉融入到學生的生活當中；更不能夠針對學生的身心特點開展針對性的訓練，這使得體育課程枯燥乏味，學生難以融入其中。

2提高中專體育教學趣味性的方法研究

2.1對中專生的身體狀況和體育愛好進行充分的了解可以通過學生的體育愛好進行引導的方式來促使學生體育學習興趣的增強。中專體育課程有著一定的教學任務，這些任務規定了中專體育課程的教學內容，是體育課程的必修內容，基于此，教師在體育的教學過程中可以將體育課堂分為兩部分，先教授學生必修的內容，使學生基本體育素質不斷提高。然后，再對同學們的體育愛好進行培養和發展，使得同學們能夠在興趣愛好的推動下對整個體育課程產生興趣，提高體育教學效果。

2.2創造愉快的教學環境教學環境對于教學效果的提高有著非常重大的作用，愉快的教學環境有助于學生主動進行體育學習，有助于學生在快樂的心態下接受和鞏固體育課程內容，所以，我們需要創建愉快的教學環境。首先，教師要親切和藹地對學生進行示范和指導，在對學生不標準的動作進行規范時要幽默風趣，并且對學生多加鼓勵，避免因為過于嚴厲而打擊學生學習體育的興趣。其次，適當地在體育課程上開展競技體育，讓同學們在競爭與合作的氛圍中獲得體育學習的成就感，提高體育學習興趣。

2.3提高中專教師的整體素質教師是體育教學活動的實施者，其自身素質的高低關系著學生能不能對體育課程產生興趣，能不能在愉快的心態下學習到科學的體育知識，能不能培養堅持體育鍛煉的習慣等。所以，我們一定要注重提高中專體育教師的整體素質。對體育教師進行培訓，保障體育教學的科學進行，避免學生在體育課堂上受到傷害。

2.4在體育課堂上引進體育游戲來增強體育課堂的趣味性體育游戲結合了體育的鍛煉性和游戲的趣味性特征，能夠將同學們的興趣充分吸引到課堂之中，使其在輕松的環境和愉快的氛圍中完成體育教學目標。所以，我們很有必要在體育課堂上引進體育游戲，以增強體育課堂的趣味性。例如，長跑是較為枯燥，同時，對同學們的體力考驗較大的運動項目，我們可以通過設置“警察抓犯人”的體育游戲，來提升同學們的參與興趣。選取兩名身體素質較好的學生來擔任“犯人”，其他同學扮演“警察”追捕“犯人”，來讓同學們用追逐的方式來完成長跑練習。這樣，在好勝心和趣味性的推動下，長跑的困難性能夠有一定的降低，體育課堂的教學目標也能夠更加高效地實現。

3結語

篇(3)

1．基礎教育改革的需要

《基礎教育課程改革（試行）》指出：“學校在執行國家課程和地方課程的同時，應當視當地社會經濟發展的具體情況，結合本校的傳統和優勢、學生的興趣和需要，開發或選用適合本校的課程?！倍贁得褡鍌鹘y體育項目正是我校的優勢教育資源和立校品牌。多年來，我校的少數民族傳統體育教學和民族教育取得了豐碩的成果，多次代表自治區、南寧市參加全國全區的各級比賽，取得了優異的成績。在高中課改不斷深入，素質教育不斷深入人心的背景下，如何不斷挖掘少數民族傳統體育的文化內涵和育人元素，如何在特色高中建設中更大發揮其帶動作用和影響力，正是我們著力思考的重要問題。

2．素質教育的需要

素質教育中“以人為本”的教育理念，重視學生主體發展的需求。因此，在體育教學中要讓學生享受運動的樂趣，滿足學生身心發展的需要。從今后學校體育發展的眼光看，娛樂體育的內容必將大大加強，將與健身體育一起成為學校體育的支柱。

3．傳承和發展民族傳統體育的需要

中央民族大學體育學院院長韋曉康專著《少數民族傳統體育與文化傳承———少數民族傳統體育教育發展、創新與人才培養探索》對少數民族傳統體育的文化內涵進行深入的挖掘，并指出了其發展的方向，突出少數民族傳統體育在當今教育的重要地位及其不可忽視的發展前景。

二、在中學體育教學中融入少數民族傳統體育項目的意義

少數民族傳統體育項目是我國體育事業的一個重要組成部分，對提高各族人民的健康水平，增強民族向心力和凝聚力，促進民族團結和社會文化進步起著重要作用。少數民族傳統體育項目以其健康第一、終身體育的理念以及顯著的趣味性和娛樂性特點，激發了學生強烈的參與愿望，其健身效果明顯，有利于學生身體素質的提高；同時，又以其豐富的民族文化內涵，促進了學生對各少數民族的生活方式、民俗民風的了解以及對民族文化的傳承，培養了學生的人文精神和人文素養。

三、在中學體育教學中如何開展民族傳統體育

1．從學生的興趣出發

由于學生的性格、性別和自身身體素質差異較大，這樣在課堂教學中把學生分組進行教學的效果較好，不同組別的學生可以選擇自己喜愛的項目進行學習。

2．學習和娛樂相結合

民族傳統體育項目擁有極高的趣味性，通過教學、練習和比賽，培養學生參與和競爭的意識，充分發揮學生在活動過程中產生的學習自覺性和積極性，提高學生的技術水平，讓學生在運動中感受快樂。

3．教學過程由易到難

傳統體育項目的教學中要注意基本功的練習，扎實的基本功能夠使學生的技術得到快速提高，并養成良好的學習習慣。例如，在板鞋教學中，我采用先學基本步伐—二人按節奏走—三人按節奏走—多人走—快走—跑—快跑的教學步驟進行循序漸進的教學，取得了很好的教學效果。

4．教學過程中培養學生的自主學習能力

自主學習強調學生是學習的主體，提倡學生參與確定目標、把握學習進度和目標達成的評價體系。課堂上學生可以大膽質疑，教師則積極引導，開啟學生思維的閘門，使學生得以充分發展。因此，在實施民族傳統體育的教學過程中我堅持學生自主學習的原則。例如，在踢毽子、打陀螺教學中，我只是教會學生一些基本方法，然后由學生分散進行學習，讓他們在學習中尋找問題、發現問題、提出問題，教師巡回指導，為學生及時解決學習上的問題。整個教學過程始終以學生為主體，教師為主導，學生在歡快、自由的教學氛圍中盡情地學練，既達成了教學目標，學生的身心又得到了發展。

5．教學中融入文化因素

每項傳統體育項目都有一個豐富的歷史背景和深厚的文化底蘊。通過在課堂教學中介紹相關的歷史、文化知識，從而提高學生的文化素養。

四、開展民族傳統體育教學的注意事項

1．樹立體育意識

通過引導學生樹立民族體育意識，使學生關注體育文化，形成宏觀的體育意識。

2．建立完善的民族傳統體育教學體系

篇(4)

1.體育廣告促進體育產業市場的發展

隨著社會經濟的不斷發展，人們消費水平的不斷提升，尤其是對提升自身健康以及改善生活質量的消費更是無限制的，而體育產品對人們的健康有著一定的益處，再加上體育廣告的宣傳，從而有效的促進體育產業市場的快速發展。人們的消費水平是無限的，對健康以及生活質量的需求也是無限的，如果能夠通過消費的方式來滿足人們對健康和生活質量的需求，那么，人們的消費也會是無限的。體育消費產品在近些年來逐漸成為大中小城市的主要消費熱點，而為體育產品營造這么大市場的功臣則是體育廣告，體育廣告通過獨特的傳播方式，增加人們對體育產品的了解，了解體育產品能夠給自身帶來的高出等，從而體育產品也逐漸成為社會消費結構的一部分，而且會隨著消費結構的變化而改變，具有很大的增長潛力，同時也是未來社會持續發展的必然趨勢，體育產品已走進各家各戶，不斷的在調整人們的消費觀，因此說，體育廣告對促進體育產業市場的發展有著極大的作用。

2.體育廣告易于推動媒體傳播的快速發展

體育廣告的傳播主要依賴于媒體，傳統媒體的傳播主要以報紙、收音機等形式進行消息傳播，廣告傳播效率并不高，而且投入的成本也比較高。隨著社會經濟的快速發展，網絡技術、通訊技術的發展極為迅速，體育的廣告傳播也逐漸向著網絡化的方向發展，尤其是體育賽事的轉播，也從傳統的收音機形式逐漸發展為高速攝影技術的實時轉播，給人們帶來了更多的趣味性，也就在這時，體育廣告也隨著節目轉播的方式將廣告覆蓋全世界。從本質上分析，體育廣告傳播的媒介與傳統媒介相得益彰，媒體的廣泛傳播有助于體育運動的普及和發展，而且，在體育運動水平不斷提高的過程中，也會有相應的體育明星產出，從而吸引了各種媒體客戶的關注，更有利于提高媒體效益。反過來思考，促進媒體對體育的運動發展也給予了一定的支持，也就是說，體育媒介與傳播媒體有著相互促進、共同發展的市場關系，因此說，體育廣告對推動媒體傳播快速發展有著一定的作用。

3.體育廣告有助于體育產品的推銷

體育廣告與其他產品廣告的出發點大致都是相同的，主要是通過廣告傳遞的方式，將產品信息進行擴散，并通過廣告的方式來提升產品的收益，促進體育產業的發展。但是，與其他產品廣告不同的是，體育廣告有很多內容在宣傳產品性能的過程中都比較直接，尤其是利用明星名人效益的宣傳，來實現對商品的推銷，例如，喬丹、李寧、Nike等，這些體育商品都是我們常見的，通過明星名人的效益來實現商品廣告的宣傳，并將其轉變為消費關鍵、消費意識的傳播，這樣更容易讓人接受，能夠有效的改變人們的消費習慣，從而達到體育產品推銷的目的，對體育行產業的發展有著極大的作用。

二、體育廣告未來的發展趨勢

在對體育廣告在體育產業中的作用分析了解到，體育廣告作為體育產業的重要結構之一，不僅在傳播時自身能夠帶來一定的經濟效益、社會效益，同時對體育產業的發展也將有著推動的作用。作者認為，體育廣告在未來的發展中，還會有著更大的突破。下面結合作者自身的工作經驗對體育廣告未來的發展趨勢進行預測，下面進行具體的分析。

1.為社會帶來不可估量的發展動力

通過以上對體育廣告在體育產業中的作用分析，體育廣告的傳播給體育產業的推銷、發展以及人們的消費觀念都帶來了積極的影響。但是，從體育廣告實際的傳播特點來看，所能起到的作用遠不止此，體育廣告在傳播的過程中，具有繁榮市場、企業營銷、發展經營服務等功能，同時，還具有價值導向、輿論導向等功能，也就是說，體育廣告的傳播不僅要注重廣告自身傳播的功能性，提高體育廣告的經濟效益，更要保障廣告的宣傳符合社會主義精神文明的建設要求，要分析體育廣告的傳播所帶來的社會政治影響、社會效果影響等。從原則性的角度來講，任何事物在發展過程中都會存在一定的問題，也可以說是進步的瓶頸，只有不斷的解決問題、突破瓶頸，才能實現無限的發展。體育廣告的發展亦是如此，雖然在發展過程中可能遇到或大或小的問題，但是，通過對問題的解決，也會讓體育廣告的發展更為迅速，而因為體育廣告發展的無限性，也給社會發展帶來了不可估量的動力。

2.體育廣告的效應愈趨矚目

體育廣告在未來發展的過程中，不僅僅充當的是廣告宣傳的角色，也并不是達到讓人們對體育產業的認識為目的，而是在這個基礎上，促進體育在社會的發展中逐漸走向商業化、職業化，更是成為連接媒體和商業之間的橋梁。近些年來，體育廣告的發展速度極快，而且所產生的效益也逐漸在體育產業中攀升，同時也得到了諸多行業人士的重視，體育廣告也逐漸走向專業化、國際化的領域，例如，奧林匹克的贊助商，通過奧林匹克運動會的賽事轉播，也讓贊助商受到廣大人民群眾的關注，廣告媒介的價值更為凸顯，在現代化市場快速發展中，體育廣告也通過新的媒介打入經濟市場，在未來的發展中，體育廣告的效應也將愈趨矚目。

三、總結

篇(5)

論文關鍵詞：理想，體育，學校體育

 

多年的學校體育教學使我感到，在應試教育的壓力之下，體育教學在一些學校成為可有可無的“小課”或“花瓶”，有的學校甚至把達標等同于體育，使體育僅僅局限于達標訓練，而體育的精神意義和體育的崇高境界卻被淡化和遺忘了。這無疑使學校體育走進了死胡同。因此體育論文，有必要重新審視學校體育，呼吁理想的學校體育。

一、理想的學校體育應能體現“更快、更高、更強”的奧林匹克精神。 這種精神，對于成長中的學生是非常重要的，只有不斷地追求卓越，挑戰自我，才能做出非凡的成就，才能擁有輝煌的人生。在體育教學中，鼓勵學生向“更快、更高、更強”沖擊，鼓勵學生不斷進取向上，在某種意義上比形成某些體育技能、獲得某些體育成績更重要論文開題報告范文。

二、理想的學校體育應注重磨煉學生的意志，養成堅韌不拔的品質。近些年來，由于片面追求升學率，學校體育在現代教育中呈現萎縮狀況。而由于獨生子女的“獨”體育論文，孩子吃苦耐勞的品質，經受挫折的能力以及果斷、自控力、堅韌等良好的意志品質，難得有培養的氛圍和機會，孩子從小被喂嬌了、抱懶了、慣壞了，有的成了“胖墩”，有的成了“豆芽”，還有的成了“藥罐子”等。這與時展對人的強健體魄的要求是格格不入的。因此，唯有進行強有力的體育運動，讓學生心智“苦”，筋骨“勞”，不斷體驗歡快與痛苦、成功與失敗，其堅韌不拔的毅力和信念才會得以養成，也才能承擔起“天降大任”。學校體育必須承擔起磨煉學生意志的使命與責任。

三、理想的學校體育應注重培養學生的合作精神、集體情懷和愛國情操體育論文，使體育活動成為德性養成的重要途徑。體育運動能培養個體的合作意志，因此，在學校體育教學中，體育教師不僅要教會學生掌握基本的體育技能，也要讓他們學會合作。要引導學生成立自由組合的體育興趣小組，鼓勵學生開展豐富多彩的課外活動。在指導學生進行對抗團體競賽時，要鼓勵學生敢打敢拼，更要鼓勵學生默契配合，反對個人英雄主義。

四、理想的學校體育應培養學生健全的心理素質。青少年的生理和心理發展都處在激烈變化的時期，他們同時又身處紛雜的社會環境及沉重的學習負擔之中，極易導致心理問題和心理疾病。因此，對學生進行心理素質教育，進行心理健康指導體育論文，養成健全的人格，是現代教育迫切而又重要的任務和使命論文開題報告范文。在學校體育教學中，如何做到既讓學生勇于爭光、勇于拼搏，又讓學生正確對待名次、成績，做到勝利了不驕傲、失敗了不氣餒，這是亟待解決的問題。

五、理想的學校體育應尊重學生的個性和特長，使學生在體育活動中發現自我，享受自我。在學校，體育課往往是學生們最喜歡的課程之一，這不僅因為在體育課上學生可以從事自己深愛的游戲與活動，更因為體育可以緩解學生的學習壓力。但是，也有一些學生最頭痛、最討厭上體育課。事實上，每個學生都有很大的個體差異體育論文，尊重這些差異，滿足學生的不同需求，是現代學校體育的基本要求。在中學，更要緊密結合學生的個性與特長，有針對性地因勢利導，幫助學生認識自己的優勢，發展自己的潛能，張揚自己的個性。要組織學生按照自己的興趣和特長開展體育活動，在體育項目中找到自己的位置，在體育課堂上尋找到自己的樂趣。只有充滿樂趣的體育教學，才能贏得學生的歡迎，才能收到真正的實效。

篇(6)

一、選題依據

1、本課題國內外研究現狀

我?！缎W體育課堂教學引進民間體育游戲的研究》課題是在體育與健康新課程標準理念指導下提出的。目前美國、英國和日本等發達國家的小學體育教學都非常重視繼承和發揚本國的民間傳統體育游戲，把其作為重要的體育教育教學的主要內容之一。我國上海、浙江等地區對在小學體育教學中如何引進民間體育游戲的研究比較多，也很全面，但是對在小學體育課堂中引進民間體育游戲的專門研究還有不夠。當前我市各中小學教師對這一領域的應用和研究嚴重不足，雖然在平時的課堂教學中有所滲透，但是普遍缺乏系統的研究與開發。通過本課題的研究與實驗，將為我校體育課堂教學帶來實質性的指導，為深化推進體育課程改革，優化課堂教學，提高課堂質量，提供經驗借鑒。

2、當前我市小學體育課堂教學現狀

隨著體育新課程改革在我市的深化實施，“以生為本，健康第一”的指導思想得到有效落實?！扼w育與健康課程標準》把課堂教學內容的選擇權交給了教師，對教學內容沒做硬性要求，教師可自主選擇能達成教學目標的、健康向上的內容進行授課。因此，小學體育課堂教學花樣盡出，各式各樣的、新穎的優質課和公開課層出不窮，教師精心設計的課堂教學，氣氛活躍，學生參與活動的情緒高漲，確實達到了新課程改革的預期效果。但是在達成效果的背后，教師的工作量成倍增長，為了上好一節課，我們通常是絞盡腦汁，各顯神通。甚至部分男性教師和上了年紀的體育教師就有點無所適從，難以適應。對此，我們想通過在體育課堂教學中引進既受孩子們喜愛、又能鍛煉身心的民間體育游戲活動，發揮其教育和課程功能，豐富教學內容，讓孩子們在玩中學，在學中玩，為促進孩子們的健康成長服務。

3、小學體育課堂教學改革的要求

教材改革是體育教學改革的關鍵。《體育與健康課程標準》指出：“為了適應學生的身心特征，提高學生的學習興趣，可以對一些競技運動項目進行適當的改造；也可以根據實際情況，在課堂教學中引入一些學生喜愛的新興運動項目；還應該挑選、整理一些民族民間體育活動項目引入課程教學，以增加學生對民族傳統文化的了解程度和自豪感”。因此，我們應該繼承與弘揚我國優秀的傳統體育文化，搜集和拓展一些適合小學開展的民間體育游戲引入到體育課堂，發揮其教育和課程功能，促進小學體育課堂教學內容的改革。

4、少年兒童身體與心理發展的特點

民間體育游戲大都具有鮮明的民族特點和地方特色，娛樂性強，簡單易學，不受時間、空間、地點、器材、人數的限制，適合孩子們天生好動，善于模仿，喜歡結伴的生理特點。民間體育游戲內容豐富，規則靈活變通，寓游戲性、趣味性、教育性于一體，孩子們玩起來不僅能鍛煉身心，培養日常生活中交往、競爭、合作、創新的能力，而且具有健身、健心、健智的功能。因此，在體育課堂教學中，挖掘和拓展民間體育游戲，對促進孩子們的健康成長提供有力保障?；谝陨险撌觯覀兲岢隽吮菊n題的研究。

二、本課題的研究條件

開展本課題研究具有以下有利條件：

背景條件：《體育與健康課程標準》明確提出“我國各地區各民族蘊藏著豐富的體育健身方法和體育項目，可根據本地區的實際情況增選或置換體育教學內容”“我國是一個多民族的國家，民族體育文化源遠流長，體育與健康課程應當大力開發和利用寶貴的民族、民間傳統體育資源”。體育課程改革徹底放棄了對具體教學內容的硬性規定，只是規定了體育教學的總體目標和教師在選取教學內容時的原則和范圍，且這個范圍是開放的、動態的、發展的。具體學習內容的確定，則要由各地、各校根據《體育與健康課程標準》的水平目標要求以及各學校的實際情況自行決定。這些規定和要求為本課題的研究提供良好的政策條件。

基礎條件：近三年來，我校加大對各項體育設施和體育器材的投入配備，達到市一級學校以上要求。在體育教育教學方面，我校堅持開展體育課程改革，效果明顯。同時響應上級要求，堅持開展大課間、第二課堂和組織體育競賽等活動，取得了一定的經驗，為本課題研究工作的開展打下了堅實的基礎：

人員上：本課題的參與成員都具有扎實的體育專業理論知識、技術和較強的科研能力，撰寫的論文和優秀課例都曾在市鎮級發表。

三、本課題研究要解決的問題

1、觀念和理論學習問題：本課題的研究必須首先著力解決組員要有團隊精神、創新精神和敬業精神，要樹立培養學生健康和終身體育的意識。在實踐中創新性地應用現有的理論，不斷探索、總結、歸納、概括，形成適用于小學體育課堂教學和學校體育管理的理念和策略。

2、民間體育游戲的收集、實施和評價問題：開展本課題的研究，首要任務是收集和改編一些符合小學生特點的，適合小學開展的民間體育游戲，把其引進到課堂教學內容中，逐步進行各水平的體育課堂教學實驗，總結，再實驗。其次是制定適合的、完善的民間體育游戲教學的評價制度。

四、本課題的研究目標、內容和創新之處

1、本課題研究目標：

建立一個以民間體育游戲為主要教學內容的，符合《體育與健康》新課程理念的，能真正體現以生為本、促進學生健康成長的，具有現代教育特色的、新型的小學體育課堂教學模式。

2、本課題研究內容

1)民間體育游戲的搜集、篩選、改編、拓展和整理。

2)小學體育課堂引進民間體育游戲的教學模式、教法和學法研究。

3)民間體育游戲的運用與現有體育教材的整合和優化策略。

4)小學體育課堂引進民間體育游戲的效果評價研究。

3、本課題研究創新之處

1)選題富有挑戰性。本課題基于小學體育課程改革漸漸深得人心時期，傳統體育教學與新型課堂教學大更替的階段，具有承上啟下的作用。

2)創新教學模式、教法和學法。課題研究中，大膽打破傳統教學模式，以全新的教育教學理念為指導，采用民間體育游戲與常規課堂教學相結合的形式進行教育教學實踐，突出教法與學法創新。

3)教學內容和評價體系創新。在體育課堂中挖掘和改編大量民間體育游戲充當體育課堂教學的內容，提高學生興趣，增強學生的參與度。在實施中制定民間體育游戲進課題的評價體系，從學生的身體機能數據中對民間體育游戲進課堂的實施進行全面的評價。

五、本課題研究的預期效果

1)通過實驗研究，逐步形成具有我校特色的體育課堂教學體系，促進教師在執行新課標教學的具體行動上能真正體現以生為主、育人為本和健康第一的教學理念。

2)通過實驗，編制我校民間體育游戲課堂教學的校本教材，推進民間體育游戲教學在我校實施的規范化和常態化，豐富教學內容，激發學生上體育課的興趣，提高體育課堂教學的整體效率。

3)通過實施，獲得家長和社區對民間體育游戲進課堂的普遍認可和大力支持。

六、本課題的研究方法

1)文獻研究法：課題組成員加強學習，以相關理論知識和政策為理論指導，以研究中生成的過程資料為本課題的進程和方向，加強學習和總結分析，推進課題研究的進一步深化。

2)問卷調查法：在課題準備階段，向家長及學生發放調查問卷對學生上課的興趣及喜愛程度進行調查實地調查，為本課題研究方案的制訂和研究的開展提供依據。

3)行動研究法：在開展研究實施的過程中，以課例研究為載體，針對實踐中的問題進行研究，邊實踐，邊研究，尋找解決問題的對策。

4)實驗研究法：根據我校情況和研究需要，我們在每個年級中選取兩個班做為實驗班，進行體育課堂教學實驗和實施前后的身體素質指數數據收集，做出階段性的數據對比。

七、本課題的研究進度

1、研究周期

三年半，即2009年7月至2011年12月

2、研究步驟分三個階段

A、準備階段(2009年7月——2009年9月)

1)通過網絡，對民間體育游戲在全國各中小校開展的情況進行調查學習、收集分析相關資料，學以致用。

2)搜集、篩選和確定適合我校開展的民間體育游戲項目，按水平要求進行歸類。

3)收集和制作開展民間體育游戲教學所需的器材設施。

B、實施階段(2009年10月——2011年6月)

1)通過實踐，逐步改編和拓展民間體育游戲，使其具備體育課程教學功能。

2)在新課程理念指導下，對實驗班加強民間體育游戲引進課堂的教學模式、教法和學法的實施和研究。

3)加強民間體育游戲進課堂的評價方法研究，每學期對學生進行一次身體機能數據測試和統計，分析階段性的研究成果。

C、結題驗收階段(2011年7月——2011年12月)

1)結合現有教材，編制民間體育游戲教學的校本課程，發揮其教育和課程功能。

2)撰寫結題報告，接受專家組審查鑒定。

八、本課題組成員

篇(7)

1.1信息化教學無論是為了身體健康還是終身體育，中學體育教學的目的都是為了提高同學們的身體素質，為社會更加進步打下牢固的基礎。隨著科技的不斷發展，計算機與信息技術的廣泛應用，中學體育實行信息化教學是時展的大勢所趨。與傳統的體育教學方法相比，信息教學法的教學內容更加多樣，形式更加新穎、內容更加有趣，教學方式更加多元，既能豐富同學們的認知，又能激發同學們生理機能的潛質，符合同學們的生理和心理特點，是全面提高學生整體素質的必要條件，為學生“終身體育”思想的形成奠定了堅實的基礎。另外，在教學過程中采用信息化教學，不僅減輕了老師的教學壓力和負擔，在教授給同學們體育操作技能的同時，還能給同學們播放聲音、動畫和三維景象等，也有助于學生對運動操作技能的熟練掌握，提高同學們自發學習體育的興趣。所以在中學體育課堂中，實行信息化教學能夠更好地為教師和學生的體育活動服務，提高同學們學習體育的積極性與興趣，加強他們體育知識的認知和了解，最終實現中學體育教學的生活化和現代化。

1.2將不同的教學方法進行組合中學體育教學的方法要多元化，可以將不同的教學方法進行組合?？梢圆捎弥庇^性的教學方法，也可以分組游戲，抑或是理論與實踐相結合，通過提問的形式檢查同學們對知識的鞏固和技能掌握的情況，通過分組競賽的形式檢查同學們對動作要領是否完全掌握等等。另外，在體育教學的過程中，要注意方法的現代化，調查了解不同學生的心理情況，充分考慮非智力因素的作用，力爭實現個性化、民主化、多元化教學。

1.3多變的場地器材新課程標準要求中學體育教學不要僅僅局限于書本，要組織同學們多場地上進行體育鍛煉。國內外的調查顯示場地體育器材的配備會較大地影響中學體育教學活動的開展。一成不變的體育器材已不能滿足同學們的好奇心、激發學生參加鍛煉的熱情。而多變的場地器材不僅能開闊同學們的眼界，而且能增強同學們參與體育鍛煉的興趣，使同學的積極主動性得到發揮，打破上課時老師講、學生聽的傳統格局，也可以按照同學們的提議靈活地進行體育活動，從而收到更加靈活、個性、科學化的教學效果。

2結語