關于教師節的古詩精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇關于教師節的古詩范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

1、《奉和令公綠野堂種花》 唐·白居易

綠野堂開占物華，路人指道令公家。 令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

2、《遠師》 唐·白居易

東宮白庶子，南寺遠禪師。 何處遙相見，心無一事時。

3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 —— 李商隱《無題·相見時難別亦難》

4、師者，所以傳道，授業，解惑也。――唐.韓愈《師說》

篇(2)

幼兒園中秋國慶活動方案一：

引言：中秋節快到了,給老師們發個關于中秋節的教案,希望用的上.

本主題的目標是體驗中秋節美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情;在參與中秋節各種活動中能大膽自信地表現自己;在成人引導下，學習尋找、搜集資料，并學習交往、合作與分享;簡單了解中秋節的來歷和祖國的傳統文化。

中華民族的節日有很多，中秋節是中華民族的傳統節日。“月到中秋分外明”，大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對民間節日、習俗了解較少，開展這一主題活動時涉及到社會、語言、藝術、科學等領域，教師可采用參觀、討論、搜集資料、展示成果、動手操作、文藝聯歡等活動形式來組織教育活動。

一. 幼兒發展目標與主要內容：

1、初步了解傳統節日中秋節、重陽節、春節的來歷及有關習俗，感受體驗傳統文化。

2、知道教師節、國慶節、國際勞動節等重要節日的名稱日期，進一步了解這些節日的社會意義。

3、積極參與各種節日的籌備及慶?；顒印W會用恰當的方式與人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。

4、培養幼兒愛祖國、愛家鄉、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。

二、教師指導建議：

(一)傳統節日 中秋節

1、環境： 教師和幼兒一起創設反映中秋節的環境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關中秋節的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。

2、游戲：“月餅加工廠”。 教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

3、教育活動：

(1)講述有關中秋節的故事、傳說，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節的來歷和有關習俗

(2)引導幼兒根據故事，創編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進行表演。

4、觀察活動： 請幼兒在節前節后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記(從小月牙開始觀察記錄至八月十五)，要求幼兒自己觀察并將結果畫在自己的表格上。

5、家園共育：

(1)指導幼兒觀察月亮的大小變化。

(2)給幼兒講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。

(3)中秋節前夜，家長帶幼兒來幼兒園進行“慶中秋晚會”?？勺鲈铝磷兓沼浾?、表演節目(盡量讓幼兒自己準備)，將從家中帶來的食物與大家分享，用望遠鏡觀察中秋節的月亮等。

總結： 活動自始至終都應讓幼兒直接參與，使每位幼兒有機會表現自己并獲得愉快、自信的內心體驗，讓幼兒親自感受和體驗中華民族文化的豐富和多樣性。家長可通過賞月、家人團聚、欣賞精彩的傳統節目-----中秋之夜聯歡晚會，給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進行情感教育。

幼兒園中秋國慶活動方案二：

活動主題：

"中秋節"是中國重要的傳統佳節之一，每當"中秋節"來臨之前，商場里的月餅、燈籠琳瑯滿目，孩子們對此變化也有所察覺，也有孩子會帶燈籠來園玩，日常交談中也開始涉及到"中秋節"的話題，為此，老師引導孩子開始了這一佳節的主題活動。

主題目標：

1、知道陰歷八月十五是中秋節，了解中秋節的來歷和有關的習俗，加深對中華民族傳統文化的認識。

2、了解中秋節人們的活動，通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習歌曲、欣賞中國結等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

3、樂意參與活動，愿意美術、舞蹈等藝術形式來感受中國民族文化的魅力。

4、通過觀察、動手操做、品嘗月餅活動，體驗在集體活動中交往、合作、分享的快樂。

主題預知思考網絡：

1、查一查，聽一聽：

來歷--中秋節、團圓節、豐收節;習俗--各地習俗(如：北京地區"送兔爺")2、做一做，看一看：制作月餅;裝飾"月亮";制作"月亮";給親人祝福3、嘗一嘗，說一說：

品嘗月餅--種類、味道、制作(外形、材料);茶--茶文化(來源、茶道)、種類(名稱、顏色、外形)、作用--(保健、治療、休閑、工業)、參觀茶葉店4、講一講，唱一唱：

中秋節的祝福、中秋節的古詩、中秋節的故事(嫦娥奔月)、中秋節的音樂、賞月(月亮的秘密、月亮是什么樣子的? --月圓、月缺)環境創設：

1、主題墻飾：

收集圖片、幼兒作品布置"各種各樣的月餅"、"月亮的變化"、"不同的茶具"、"各種各樣的茶"、"茶道表演"等主題墻飾。

2、各活動區：

美工區：提供各種材質的紙、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進行"裝飾月亮、茶壺"、"制作月餅、茶具"等活動。

閱讀區：收集相關的圖書、圖片、廣告畫資料，供幼兒閱讀與講述。

益智區：各種月餅及月餅盒實物、各種茶葉實物、多種塑料刀叉等，可引導幼兒進行"茶的作用、形狀"分類統計;觀察茶葉在水中的變化過程等。

角色區：收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實物進行扮演。

家長工作：

1、與孩子一起查閱相關資料，了解中秋節的來歷，講講一些相關的傳說;在過程中可與孩子介紹中國其他的傳統節日。

篇(3)

2021中秋節活動方案一

一、活動背景

中秋節是下半年來第一個銷量高峰，借此機會開展促銷活動，刺激消費者，拉動銷量，并加強公司外在形象。

二、活動主題

“用心連成全家福”，有心就幸福。強調對家庭的重視。

三、活動時間：——

四、活動形式

贈送

2、有獎銷售

五、活動內容

1、凡是在活動期間購買本店x元以上珠寶，即可獲得全家福金飾系列其中的父親金戒。

2、凡是在活動期間集齊全家福金飾系列五款產品，即可獲得中秋大禮，全家福翡翠牌。

3、凡是在活動期間在本店消費金額達到x元起的，即可獲得會員金卡，享受折上折的待遇。

4、凡是在活動期間在本店購買珠寶或是集有以往本店x元以上消費xx即可參加中秋大抽獎。

六、活動宣傳

1、提前造勢，做好宣傳。

2、報紙、電視臺、書店、宣傳彩頁組合宣傳。

3、店面布置要符合主題氣氛。

七、活動預算

珠寶中秋節促銷方案要根據實際情況來準備，并做好事后總結工作，以備再戰。

【活動內容一】購物百元大摸獎，團圓大禮喜無限

x月x日—x月x日活動期間，顧客累計購物滿x元即可現場參加摸獎活動，x元一次，x元兩次，依此類推。獎項設置：親戚團圓禮――送長輩、送兄弟、送姐妹、送親戚、送孩子；朋友團圓禮――送好友、送同學、送同事；

老師團圓禮――送恩師；興隆中秋禮――紀念禮品若干。

【活動內容二】x月x日會員日，x個大獎送給你

x月x日會員日，積分雙倍送；幸運大搖獎，大獎送不停，x個大獎送給你；會員日會員獨享會員價。獎項設置：一等獎x名，獎價值x元多功能洗衣機；二等獎x名，獎價值x元諾基亞手機；三等獎x名，獎價值x元美的電腦版電飯煲。

【活動內容三】感恩教師節，免費成會員

免費成會員：x月x日－x月x日，教師持教師證和身份證等有效身份證明到興隆大廈即可免費辦理會員卡一張，成為興隆大廈正式會員，享受會員尊貴待遇。

感謝老師感謝禮：送老師送健康：主推滋補保艦健身器材、精品皮鞋；送老師送時尚：主推數碼相機、數碼照相機、mp3等數碼產品；送老師送品位：主推紋胸內衣、名表、名牌首飾；送老師送美麗：主推絲巾、化妝品?；顒悠陂g，品類營銷活動豐富多彩，特別買送精彩紛呈。

中秋節期間，各樓層開展豐富多彩的節日促銷活動

一、圍繞中秋送禮概念，充分引導節日禮品，創造銷售。重點引導銷售的禮品：“名煙名酒 保真銷售”、“好月餅 在興隆”、“好螃蟹在興隆”、滋補保健品、金銀珠寶、鐘表、化妝品禮盒、箱包、棉毛內衣等；

二、圍繞季節特點，重點引導穿類商品新款上市；

三、圍繞婚慶、旅游旺季，重點引導金銀珠寶、鐘表、旅游用品、床品、內衣、休閑食品、數碼產品等

2021中秋節活動方案二

活動背景：

中秋節是我國的傳統節日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經有多次中秋節慶祝的體驗，對中秋節的傳統習俗有一定的了解。此次開展中秋節慶祝活動，更注重的是讓幼兒了解中秋節的有關知識，以及感受現代中秋節所特有的藝術性。

活動時間：20xx年x月xx日下午3點

活動目標：

1.通過中秋知識競答的形式，了解中秋節的來歷，知道基本的文化習俗。

2.通過一起過中秋，共同分享節日的快樂，加深對我國傳統節日的體驗。

3.動手操作能力的鍛煉。

活動準備：

1.視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓

2.請爸爸媽媽和小朋友一起收集關于中秋節的知識，(中秋節的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等)

3.關于中秋節的知識小問答

4.盤子若干

活動流程：

篇(4)

關鍵詞：中職；高一；語文教學；激趣

在學生這個大群體中，中職生是一個很特殊的群體。他們不愛學習，恐懼學習，不會學習，因而不能走進普通高中的校園，而選擇了中職。他們在小學、初中可能會因為班內的優生、差生之別而感到有一定的壓力，產生自卑感。然而到了職高，他們突然發現同學和自己是一類人，內心的壓力和自卑消失了，很多人更加不在乎學習了，因而上課無精打采，差不多有一成學生不聽課。職高生基礎差，在高一的語文課堂上，提問式教學很難進行，學生語言表達混亂，課堂上死氣沉沉，一堂課幾乎要花一半時間來鼓勵學生發言和維持秩序?；谶@種情況，我們就要摸索出在高一激發學生興趣的教學法，才能使課堂秩序井然，使學生上課有精神，學到知識。

一、把自習課交還給學生

中職生可能在小學和初中飽受白眼、歧視甚至被放棄，他們已經在內心里承認了自己的無知，把自己當成了“壞學生”，沒有自信，也就沒有機會找到發揮自己能力的舞臺。針對這種心理，我們可以讓他們走到講臺上，變身為“老師”，給同學們講課，體驗做老師的感覺。這種方法不僅能讓學生樹立自信，同時也能促使他們學習。先重點培養語文科代表，教會他怎么去安排管理自習課，把自習課交給學生。而科代表要做好這項工作，就必須動員班干部和他一起管理學生，檢查學生的學習情況，同時還要提前讓講課的同學把要講的內容掌握。這對中職生來說是一項挑戰，也是一種鼓勵，慢慢地他們的自我管理能力得到了提高，學習興趣也逐漸濃厚起來。

二、多設計一些討論課

語文課堂上，要求學生回答的問題很多，而很多中職生的表達能力很差，用普通話交流就更加顯得捉襟見肘了。如果在高一語文課堂上，讓他們獨自思考問題并回答出來，那么教學要順利進行下去就很困難了。為了避免教師“一言堂”，而調動起學生參與的積極性，討論教學法是很有效的一種教學方法。一個單元至少安排一次討論課，或者適時穿插幾分鐘的討論。討論的形式是多樣的，比如，復雜的問題分小組討論，四人或六人一組，討論中要有人執筆做記錄；簡單一些的問題兩人一組進行討論交流；有爭議性的問題把班上的同學分成兩批進行辯論。在討論中，那批不愛說話、不積極的同學，慢慢地就會參與進去。以學習莫言的小說《賣白菜》為例，在討論關于小說結構的問題時，我讓學生四人一小組進行討論，最后，爭議集中在小說情節的部分，學生展開了熱烈的討論，而且各有較為充分的理由。最后我再給他們加以點撥，這個問題便得到了圓滿的解決。文言文的學習我也采用討論法，指定內容，分配好時間，讓學生分組討論翻譯課文，然后再點撥講析。這樣做的好處是學生熟悉了課文，聽老師講授時就不覺得陌生了；在討論中，只要他們積極思考了，表達自己的觀點了，無論對不對，我覺得教學的目的也就達到了一半。因為只有愿意思考的學生才有希望。

三、逐步拔高知識難度

中職生的基礎普遍很差，語法知識幾乎為零，講三五遍他們都未必能聽明白，所以，在拓寬他們知識面的時候，要降低要求，循序漸進。例如，我在高一給學生補充詩歌欣賞的內容的時候，第一步是欣賞人教版規定的小學生必背古詩詞，第二步是初中生必背古詩詞，最后才補充高中生要欣賞的詩詞。中職生本來就對學習有厭倦和畏懼心理，如果我們不在高一的時候適當降低難度，會再一次熄滅他們心里可能還有的一點求知的火苗，所以，從低起點出發，讓他們覺得“我能行”。在引導他們發現了學習的樂趣后，再逐步向縱深拓展。

四、把普通話知識帶進語文課堂

中職生在學習上有很多不良習慣，懶于動手，但是若讓他們齊聲讀書，他們還是比較樂意的，并且對于別人普通話中的笑話比較感興趣。基于此，我在教學中把普通話的知識帶進去，糾正讀音，掌握字形，訓練朗讀，配音說話，讀書比賽，分角色朗讀，這些對活躍語文課堂氣氛起到了很好的作用。比如，湖北建始方言中有幾類典型的語音錯誤：前鼻韻和后鼻韻不分、聲母中鼻音和邊音不分、把ian發成in、f和h混淆、把uan發成an。每當我指出學生習以為常的讀法是錯誤的，他們就感到特別有趣，于是就會盡量避免錯誤，注意力也就集中一些了。大聲齊讀也是集中注意力的好辦法，所以在高一語文課堂中，老師要在一堂課中設計三至四次大聲朗讀的機會，以收回學生分散了的注意力。

五、把語文學習和才藝培養適當結合

中職生中有一批學生是有才藝的，所以，可以讓這一批學生來帶動其他學生的學習興趣。比如，根據課文創編小品、作畫、寫書法作品等。比如，慶祝教師節，可以讓學生把《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》改編成情景表演，體驗孔子這位大教育家的風采；針對不少同學挑食的毛病，改編《賣白菜》；學唱流行的古詩文歌曲。中職生好玩好動，他們很難坐得穩穩地靜聽老師講課，只有讓他們自己動起來，才能激發他們的興趣，讓他們找到自信。

篇(5)

學生思想狀況：學生積極要求上進，思想活躍，關心國家大事和社會熱點問題，并愿意投身社會實踐活動，表現出了獨立思考和較為主動的參與意識。但全班的思想水平參差不齊，還有個別學生對集體活動態度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現出了自私自利、結邦交派、擾亂班級的正常學習生活秩序。

學生學習狀況：班級整體學習成績一般，出現了兩極分化的趨勢。優生能積極主動的學習，但不夠靈活，差生基礎不扎實，出現了知識斷層現象。總體上分析，全班學習態度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失去了信心。

生理心理方面：學生生理發育基本平衡，身高、體重、胸圍等基本合理，近視率較低，多數學生身體素質較好，在校運動會上屢屢奪魁。

一、指導思想

全面貫徹落實市教委的《關于適應新形式進一步加強和改進中小學德育工作意見》，全面貫徹教育方針，強化管理，依法治教，與時俱進，以人的現代化素質標準為內容，以養成教育為基礎，以綜合評價為導向，以教育科研為動力，切實尊重兒童的身心發展規律，將日常培養與開展活動激發積極向上的情感教育相結合，積極探索新時期德育工作的特點、途徑、規律，構建新時期德育工作管理模式，努力提高德育工作的主動性、創新性、針對性和實效性。

進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心，深入開展各種活動，全面提高教育教學質量，為上一級學校送一個合格的小學畢業生。

二、具體工作目標

進一步強化做人，成長教育，課內打基礎，教授給學生更多的知識；課外活動求發展，按照素質教育的發展方向，努力培養學生具備各種能力，培養學生會做人，學會學習，學會鍛煉，學會吃苦，學會辦事。堅持把德育放在首位，在落實《小學生日常行為規范》引導在校內做好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好兒童。

三、重點工作：

為了能把本班建成具有"團結、活潑、嚴謹、求學"的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級重點工作計劃：

1、根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；

2、在學生中培養競爭意識，有"你追我趕"的比學風格；

3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；

5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；

6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進 ；

7、配合各科任教師，培養學生廣泛的學習興趣。

四、工作措施

（一）抓好思想教育，強化德育工作。

1、班隊會為先導，品德課講解為基礎。

2、抓住養成教育，講規范禮儀。

3、開展豐富多彩的少先隊活動。

（二）深入改革，提高教學質量。

（三）加強體衛工作，提高學生身體素質。

1、積極參加學校體育衛生活動。

2、堅持上好兩操，兩課，兩活動。

3、上好健康教育并利用班報開展衛生知識普及。

4、完善衛生檢查評比。

五、具體安排

時間內容安排

（一）九月

1、新學期新打算主題班會

2、教師節對學生進行尊師教育

3、班級干部競聘選舉

4、對學生進行常規教育

5、開展爭創文明班級動員、計劃系列活動

6、電話家訪

7、計算題競賽

8、啟起動記憶訓練工程

9、啟動日記馬拉松工程

10、查字典比賽

11、起動心理素質訓練工程

12、班干部培訓

（二）十月

1、對學生進行愛國主義教育

2、重陽節對學生進行尊老教育

3、班級優秀日記選評

4、開展“感恩、生命、榮辱”為主題班隊會

5、開展三類學生座談會

6、班級干部考核評比

7、演講對決

8、詞語積累對決（成語）

9、古詩積累對抗賽

（三）十一

1、開展我為班級做貢獻主題活動

2、開展群雁齊飛主題活動

3、開展班級作業評比活動

4、開展動手操作技能準備工作

5、開展學生結對子活動

6、組織部分學生家長進行家教經驗交流

（四）十二

1、組織做好演講、故事比賽準備工作

2、總結學生結對子活動

3、期末復習動員會

4、中下生座談會

5、復習方法講座

（五）一月

1、組織學生復習考試

篇(6)

這是一所富有朝氣和活力的年輕學校，既有學歷層次高、專業素養強的教師隊伍，又有各級領導、專家的高度重視和全方位的引領與指導。針對當前學校只有一年級的現狀，學校以小幼銜接為主線，將各項工作貫穿其中，不斷前行。

開展小幼銜接工作，關鍵點是了解兒童的身心特點和需求。從幼兒園到小學，對孩子而言是一個大的轉折。孩子對學校這一新環境充滿新鮮感和好奇，但環境的改變、社會、學校和家庭的新要求、智力活動與文體活動的驟增等，都在考驗著孩子的適應能力。因此，做好孩子的心理適應工作，讓孩子在學校感受到快樂與輕松，喜歡上學，愛上學校，實現從幼兒園到小學的順利過渡，是學校的核心工作與目標。以此為出發點和歸宿，學校通過培訓、研討、交流、學習等方式研究孩子從幼兒園到小學的心理變化特點，確立了從細節著手，通過全面的實施方案和立體的實施框架，幫助學生無痕融合、自然成長的工作內容。

一、教學空間貼近孩子心靈

蘇霍姆林斯基說：“一所好的學校連墻壁也能說話?！睂W校尤為看重教學空間對小幼學段無痕融合的影響。

開學第一天，老師們分別以“我上學了”和“我長大了”為主題布置了教室中的前后黑板，孩子們在第一次走進教室時便看到了活潑的圖案、鮮明的色彩，找到了幼兒園的影子，降低了對于陌生環境的緊張感。入學教育第二天，教室后面的展板上就貼好了孩子們第一天入校園和參加游藝課程的相關照片，孩子們看到自己的照片時都開心地笑了。

開學一段時間后，學校將樓道布置的任務給了學生。學生上交了實踐作業的照片、自己的繪畫作品、書法作品、手工貼紙、手工拼裝等作品，樓道成了展示學生個性成果的舞臺，就連教師的書寫展示區域，都以學生在兒童畫課程中的“青花瓷”繪畫作品為裝飾背景。學生在布置樓道的過程中，就像在裝飾自己的小家，在自己的“家”中學習與生活，不是很開心的事情嗎？

二、銜接課程走進孩子的世界

學校遵循幼兒的心理、生理特點，推出了入學教育七大課程，包括出入校園課程、交際課程、認識場所課程、日常常規課程、游藝課程、家長會課程以及以“記錄成長，夢想啟航”為主題的開學典禮。學校還為全體新生和家長制定了《啟航揚夢》一年級新生入學手冊，幫助家長和孩子更全面地了解學校情況。

一年級孩子的注意力集中時間有限，為此，學校將課堂時間縮減為35分鐘，要求教師開展課中操研究，增強生活化與互動性，關注15分鐘的學習質量。例如，語文學科設計了古詩接龍、對對子游戲、傳話游戲、猜謎游戲和兒歌創編等課中操，數學學科則結合學習內容增加了數字歌、思維游戲等。

學校的小幼銜接課程研究主要在語文和體育兩大學科上開展。語文學科主要以繪本閱讀為主題來拓展內容，并有機融入到語文學科的學習之中。繪本課程主要圍繞“上學”和“愛父母”兩大主題來進行。在“上學”主題中，通過閱讀三本繪本故事，讓孩子們理解要怎樣做才是守規則，孩子們的心理和行為受到了潛移默化的熏陶，經常會引用繪本故事中的話來互相教育?！皭鄹改浮敝黝}則是基于繪本故事，通過閱讀和“我愛爸爸媽媽”繪畫展等環節，引導孩子理解爸爸媽媽，產生感恩的樸素情感。

體育學科方面，教師在體育課上融入了舞蹈元素，創編了課前的預熱操和課中的動物操，以及《社會主義核心價值觀》和《三字經》韻律操，這提升了學生參與的熱情，增強了學生的身體協調性和對藝術美的覺知能力，孩子們在體育鍛煉中感受到了快樂與情趣。

三、立體課程架構激發孩子的學習潛能

學校利用校內外資源創設了豐富立體的課程結構，以期培養學生的全面素養，引領學生發現自己、體驗世界，

學校開設了軟硬筆書法、小足球、葫蘆絲、兒童畫與英語短劇的校本課程。其中，書法和小足球為必修課，葫蘆絲、兒童畫與英語短劇為選修課。

在課外活動時間，學校開設了舞蹈、跳繩、表演、小主持人、電子琴、國際象棋和機器人等課程，學生在參與各類活動中提升了綜合素養，并尋找著自己的快樂。

學校十分關注學生思維能力的培養，每天下午都安排了大課間思維益智課程，在活動教室或思維活動長廊擺放了各類益智玩具，包括九連環、孔明鎖、華容道、世界地圖與中國地圖拼插模型等，這些思維益智游戲符合孩子愛玩、愛動手的天性，讓孩子們每天的課間活動充滿了快樂，做到了情感與思維的共同發展。

學校還嘗試了“主題課程”模式，將課程進行有機整合。如“春天在哪里”主題課程，將語文、美術和音樂三門學科整合成“春天”的課程內容，將孩子們帶進學校附近的念壇公園，在公園里朗誦描寫春天的詩句，演唱關于春天的兒歌，最后在美術老師的帶領下描繪自己眼中的春天。孩子們在大自然中體驗生活，學習知識，提升能力，主題課程取得了良好的效果。

四、健康教育助力孩子生命起跑

關注學生體質健康，始終是學校堅持的重點工作之一，除了每周4課時的體育課，學校還在沒有體育課的那一天安排了“足球課程”，確保學生每天1小時的體育時間。此外，學校還采取了多種措施對孩子們進行健康教育。

為了增強學生體質，學校將每天上午的課間操時間調整為45分鐘，其中包含25分鐘的課間操時間和20分鐘班級特色體育活動的時間。通過開展跳繩、跳皮筋等體育活動，孩子們達到了鍛煉身體的目的，還增進了與同學的相互合作，并產生了自覺鍛煉的意識。

學校每周對學生進行一次跳繩項目的測試工作，每兩周對學生進行一次坐位體前屈項目的測試，對于進步明顯的學生進行獎勵，以調動學生自覺參加體育鍛煉的積極性。

學校還制定了《學生體質跟蹤訓練表》，在教師進行家訪時下發給家長，并對相關內容與家長進行了溝通。例如，將坐位體前屈的動作要領教給家長，請家長引導學生加強練習，促進學生技能與體質的提升。

針對超重、肥胖群體的學生，學校制定了個性化的訓練方案，協助家長引導學生科學飲食、科學鍛煉，健康成長。

經過一年的努力，學生的體質和運動技能都有了明顯的進步。在開學初的測試中，會跳繩的學生不足5人，跳得最多的學生1分鐘可以跳40個。在期末測試中，男生跳繩的平均成績在120個，女生的平均成績在140個，跳得最快的女生可以1分鐘跳到180個，而且很多學生已經掌握了5～10種花樣跳繩的方式。在坐位體前屈的項目中，身體最硬的小男生已經從4厘米提升到了8厘米。我們相信，經過學校與家長的共同努力，學校的學生都能夠擁有健康的體魄，為快樂地學習、生活奠定基礎，為生命的起跑助力。

五、教育創新推動孩子的全面發展

自開學以來，學校在有效作業方面做了一定的研究與探索，將研究重點放在作業內容與形式的創新上，確定了以實踐型作業為主要類型的作業模式，讓作業盡量有溫度、接地氣、可選擇。語文學科作業凸顯文化韻味，數學學科作業體現實踐應用，英語學科作業體現興趣培養，美術學科作業強調學科整合，體育學科作業注重習慣養成。如2014年第一學期期末，學校為孩子們布置了以“快樂假期”為主題的實踐性作業，語文作業包括熟記一副春聯，進行“過年了”繪畫創作及小短文書寫;數學作業包括制定自己的假期作息時間表和在購物中體驗人民幣的使用等。豐富多彩的作業也受到了家長的喜愛與好評，有的家長將學生的小組活動記錄下來，做成了PPT給全班同學播放。開學后，學生將自己的作業成果進行了展示。

有效作業的內容與形式符合學生的心理特征，尊重了學生的個體差異，促進了學生對于知識的掌握、技能的形成、情感的豐富、思維的發展，促進了學生綜合素養的提升。

在學生評價方面，學校也著力評價體系的創新，注重形成性評價，充分發揮評價的激勵作用。在評價內容上，以對學生核心素養的評價為導向，注重學生靈活運用知識的能力，關注學生的學習與思考過程，達到尊重兒童成長規律，促進每一個孩子健康成長的目的。

在學期末進行的測試評價中，語文學科設計了朗讀課內、課外美文、繪本故事、成語故事分享與古詩接龍背誦等環節，體現了對學生朗讀、背誦積累與讀書成果的評價。英語學科則以“A Happy English Journey”為主題，讓學生以“通關”的形式進行了口語測試，讓孩子入情入境，靈活使用語言，分別考查了學生對于字母、單詞的認讀能力，聽力和口語交際能力。在測試過程中，考官根據學生的表現給予蓋章認證，學生可以根據最終所得到的認證章的數量兌換相應的禮品。音樂學科考查學生對歌曲的理解與表演，美術學科考查作品的制作思路說明，品德與生活學科考查常識問答，體育學科考查技能展示，讓每個孩子再次感受到了知識在運用中的樂趣，達到了做中學，玩中考。在評價過程中，教師根據學生的表現對學生進行不同級別的點贊與進步力的評價，使孩子明確自己需要努力的方向。

通過這樣的評價方式，教師們也能夠獲得比較科學的數據，能夠比較真實地了解實際教學效果，從而進行有效的反饋與調整。

六、實踐活動豐富孩子的生命元素

學校充分利用教師節、圣誕節、新年等節日契機為學生搭建展示的舞臺，讓學生展示自己各方面的才華。教師節時，剛剛入學的孩子們為老師們表演了拉丁舞、廣場舞、街舞和《爸爸去哪兒》主題曲等節目;在圣誕節慶祝會上，兩個班的學生進行了英文歌曲的拉歌以及英文看圖識詞大賽，朗誦與表演社團的學生也表演了他們的學習成果。由體育教師排練的舞蹈《降落傘》參加了中央電視臺《看我72變》節目的錄制，并獲得了周冠軍的好成績。

為了讓孩子們開闊視野，產生探索世界的興趣，學校組織學生參觀了自然博物館和世界花卉大觀園。自然博物館引發了學生對于大自然的好奇心，激發了他們探索自然奧秘的美好愿望。在世界花卉大觀園中，學生認識了更多的植物類群，感受到植物世界的美麗與神奇。

在“11?9消防日”到來之際，為了進一步提高學校師生的消防安全意識、預防火災能力和自救能力，確保校園消防安全，學校舉行了以“關注消防安全，營造平安校園”為主題的消防安全教育，并舉行了消防演練活動?；顒拥拈_展，使學生正確掌握了基本的消防安全知識，提升了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起到了重要的促進作用。

為了深化師生對交通安全、地震避險等知識的認識，學校開展了“小手牽大手，與文明同行”主題系列活動。各班分別召開了“認識交通標識，做守法小公民”的主題班會教育活動。學生“小記者團”代表在老師的帶領下，走上街頭，進行交通安全調查，通過采訪以及發放交通安全一封信，向行人宣傳交通安全知識。學校還專門組織了一次地震逃生避險應急疏散演練，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊，大大增強了學校師生的安全意識，有效提升了師生緊急疏散和應對突發事件的能力。

七、家校協同凝聚教育合力

為促進學校的民主管理，進一步增強學校、家庭、社區的共建力度，促進學校與家庭、社區的溝通，學校成立了家長委員會。首屆家長委員會共有10名家長成員，設置了戶外活動部、健康教育部、課程部、宣傳部四個部門，分別負責不同的活動內容。

2014年10月，學校全體教師開展了全員家訪活動。通過深入溝通，家長了解了孩子的在校表現，教師也更全面地了解了孩子，從而形成協同教育的合力。之后，學校對學生的整體情況進行了數據分析和匯總，進行個案研究，為家長開放日活動奠定了基礎。

同月，學校開展了親子運動會，設置了家長與孩子、教師與家長的互動活動。不僅向家長展示了學校師生的精神風貌，增強了孩子的集體榮譽感，也讓家長進一步了解了如何與孩子做有效的交流和情感教育， 而且讓孩子在游戲中體驗到了運動的快樂，收到了多重效果。

2015年春季學期，學校開展了“踐行核心價值觀，探索自然奧秘之行”的社會實踐活動，并邀請了家長委員會的成員參加。家長委員會也組織了“熱愛祖國，保護環境，從我做起”小學生進社區活動，家委會成員認真制定活動主題、設計活動流程、考察活動路線以及準備活動物料，活動取得了非常好的效果，受到了家長、社區居民的好評。

篇(7)

本學期的主要工作基本劃為三塊內容。一、開展常規工作。二、配合、協助學生會其他部門作好相關工作。三、開展本部門自行組織的活動。以下計劃按月份展開： 

九月主題：新學期開始，是新的征程，新的收獲。 

第一周：1）做好學期初的準備整理工作，準備正式進入工作狀態； 

        2）作運動會報名宣傳工作：出兩個板塊。 

        3）9．10教師節主題板塊宣傳： 

第二周：1）出一期“迎接新生”主題的板塊； 

        2）協助學院、學生會做好迎新生工作； 

        3）出一期“安全教育”的板塊，內容關于資金、人身安全，夏轉秋防感冒等安全問題； 

        4）要求各班以“新學期，新起點”為主題，出一期黑板報； 

第三周：1）本部門安排招新工作； 

        2）配合學生會各部門：以板塊形式宣傳招新信息； 

        3）安全教育：出一期“軍訓防中暑”主題的宣傳板塊； 

第四周：1）作好新老干事交接工作； 

        2）出一期“中秋節”主題的宣傳板塊；收集有關中秋的古詩詞進行板塊宣傳。 

        3）“10．1”國慶及假期安全主題板塊； 

十月份主題：宏揚奧運精神，提高身體素質。 

第一周：本周國慶假期，工作暫停； 

第二周：1）要求各班出一期黑板報，主題為“生命在于運動”； 

        2）10．10世界精神衛生日板塊宣傳； 

3）對部門新成員進行工作培訓； 

第三周：1）“重陽節”以“孝”為主題進行板塊宣傳； 

        2）全體部門人員聚會活動（暫定）； 

第四周：配合體育部，作好運動會期間的各項宣傳工作； 

11月主題：期中考期間，“誠信考試，規范考場”。 

第一周：以“言必信，人必誠”為主題要求各班出一期黑板報； 

第二、三周：1）11.9消防宣傳日主題板塊宣傳; 

2）與文藝部、院報、學習部等合作開展活動：“迎新年大型感恩系列活動創意大賽”； 

           標語：個性由你，心隨意、藝、異動。 

第四周：配合學院作好雙代會相關工作的宣傳； 

12月主題：健康在身邊，養成良好的衛生習慣。 

第一周:　1)“12.1世界愛滋病日”主題板塊宣傳; 

       　2 ) 向各班征集愛滋病宣傳資料，（漫畫、書法、文章等各形式都可）； 

         3）要求各班以“健康在身邊”為主題，出一期黑板報； 

第二周:　1）12.10世界人權日宣傳; 

2）“世界愛滋病日”宣傳資料展； 

     第三周:  組織開展“迎新年板塊設計大賽”， 

標語：2008奧運，同個世界，同一個夢想。 

     第四周:  12.5圣誕節主題板塊宣傳; 

一月主題：期末臨近，作好復習工作，誠信應考。 

第一周：元旦主題宣傳板塊，標語“喜辭舊歲，笑迎新春”； 

第二周：要求各班出一期主題為“誠乃立身之本，信為道德之基”的黑板報； 

第三周：1）誠信考試倡議書宣傳板塊； 

2）假期安全主題宣傳板塊； 

附： 

  為明確分工，提高工作效率，增強工作質量，將設置以下各個工作崗位： 

板塊組：分五組，2-3人每組，負責板塊制作具體及各類講座、黑板報宣傳。 

1） 黑板大字組，要求大字書法較好； 

2） 講座板塊組，要求工作效率較高；對字的要求相對高點； 

3） 預祝性板塊組，要求書畫能力都較強；有一定創意； 

4） 商業性板塊組，要求繪畫能力較強； 

5） 部門板塊組，要求工作及時，并能書畫。 

宣傳組：4人，要求有較強的口頭表達能力，對各類大型活動的前期工作的口頭宣傳；若有必要，可負責拉贊助以解決部門部分經費問題。 

攝影：1人，對各期板塊作好及時的攝影留檔工作，及采集各項大型活動的剪影。  共2頁,當前第1頁1

信息員：1人，要求有較強的書寫功底，文采豐富。負責收集同期新聞，生活時事資料，在第一時間為宣傳工作提供一手資料，及負責部門的會議記錄工作；執筆寫作一些口號、標語、小文章等。 

財務：1人，要求工作細心負責，有一定理財能力 

負責材料的采購及管理，活動經費的預算等。 

管理：2人，負責大廳、校門口等宣傳板塊的保管，撤放及衛生清潔工作監督。 

  

除做好各項常規計劃內工作外，在本學期，我部將在加強 

交流方面做更多的努力，將推出一系列與其他部門合作的活動方案。以高效、高質量的創新模式進行宣傳，使我們的工作達到更高層次的宣傳。