黨員發展思想匯報精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇黨員發展思想匯報范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

     危機面前，更要堅持“全面、協調、可持續”。拉動內需，促進消費，加大投資，需要的是又好又快，不僅為當前發展做事，更要為長遠發展創造條件。當前，我們出現了困難，作為欠發達地區，危機面前“信心比黃金還重要”。比起內地和沿海，青海雖然起步慢、發展晚、實力弱、技術低、困難大，但是，有中央和國家支持藏區發展有關政策的支撐，我看金融危機面前，老百姓生活不會受太大沖擊。

      有了信心，還要看清我們的比較優勢，堅持發展不動搖。全國農民“手中有糧，心中不慌”，青海農牧民則是“手中有資源，心中不慌?！边@就是我們的比較優勢。瞄準優勢，瞄準資源，團結一心，強力發展，我們就能從應對危機中學到更多東西，妥善處理好宏觀調控和微觀調整的關系，就能經得起統領駕馭復雜經濟能力的重大考驗。 

       機遇垂青信念堅定和準備充分的人。我們的信心來自三方面：即經過改革開放30年的快速發展，積累了較為豐富的領導經濟工作經驗，形成了具有較強地域特色和競爭優勢的產業發展布局，具備了較為堅實的應對風險挑戰的物質基礎。

      目前青海經濟沒有出現大起大落，正是我們在出現“經濟拐點”時，政府及時有力地出臺了應對措施，措施比較得力，對企業提倡自救與互救、順應淘汰等策略，這也為新的一年應對復雜情況，積累了一些經驗。

經濟危機到來之際，科學發展觀里的全面、協調、可持續，尤其要更加堅定不移地堅持下去.

拉動內需，促進消費，加大投資，需要的是又好又快，絕不能“蘿卜快了不洗泥”。新的一年，我們要撲下身子、沉下心來，瞄準方向、狠抓機遇，集中于民生、基礎設施、社會事業、科技含量高的項目，集中于欠發達地區最薄弱的環節，盡快趕上全國拉動內需的平均投資速度。這就要求我們多做實事，多見實效，不僅要為當前發展做事，更要為長遠發展創造條件。

         此致 

篇(2)

雖然我們生活在和平年代，不能親自體驗那種民族危機的時刻，但是學習黨員的權力和義務,對于現在這個富于挑戰的時代，有著十分重要的教育意義和激勵作用。對***員的義務和權力都有明確的規定。每一個***員和入黨積極分子在工作，生活和學習中都應根據黨員的義務和權利，不斷的對照、衡量自己，努力使自己的思想和行為符合關于***員的義務和權力所規定的原則。

對于***員的義務所規定的原則 ，每一個***員和入黨積極分子應該做到的。革命先烈的英雄事跡無不打動了我們的心，不經意間就萌發一種對***員的無限敬仰與追求，一種為國家為人民無私奉獻的決心。正是***員的無私奉獻與艱苦奮斗，履行自己作為一個黨員的義務，中國才一次又一次偉大的勝利，社會主義現代化建設才得以順利進行。由此，作為入黨積極分子，應該嚴格要求自己，盡力履行自己的義務。

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此外，對每個***員可享有的權利也作了明確、全面的規定。這將有利于發揮黨員的積極性、主動性和創造性。同時也將有利于健全黨內民主，保證黨內政治生活化、正常化。黨員的權利為黨員的發展提供了舞臺，擴大了空間，符合了提出的“百花齊放”的方針，同時因其權利能夠調動黨員的積極性，讓一切思想源泉充分涌現，所有的思想發展也會有了進一步的提升。黨員應該正確的行使和維護權力，以便更好的為黨和人民服務。***員的權利和義務是辯證統一的，是相互聯系，不可分割的整體。沒有無義務的權利，也沒有無權力的義務。

由此看來，我們日常生活中，每個***員只有認真履行義務，才能正確行使黨員的權利。反之，***員也只有正確行使黨員的權利，在能真正的履行其義務。真正做到這兩者的統一，是***員黨性強的作風表現。一味的企圖之享受權利，或只履行義務都是錯誤的。但是當黨和人民利益與個人利益發生沖突時，應該堅持“黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益?！?/p>

篇(3)

一是以身作則，突出人性和理性，突出凝聚力和感召力，為學校支部定位。支部書記是支部的靈魂，支部書記的學識和人格是其形象角色的核心要素。書記個人的“人性”不僅在于善，還應體現在博愛；書記的“理性”不僅在于思維的常態，還應體現在為社會、為教育事業使命負責的意義上。

領導就是服務。只要支部書記以身作則，并帶領班子成員牢記宗旨、分工協作、唯公無欲、淡泊名利、盡職盡責，向黨和全體教師承諾。全心全力服務于黨的教育方針，服務于教職員工，服務于學生全面發展和學校發展，民主、和諧、誠信、友愛的人際關系，就會使學校的親和力、凝聚力和感召力自然而生。教師的師德師風和學校教學在支部良好的習慣影響下，走上人格塑造人格、靈魂打造靈魂的教育真諦之道，成為必然。

二是學字當先，創建學習型支部，讓支部成為教職工尊敬信任的榜樣和表率。領導的學風問題既是學習型支部創建的關鍵，又是教職工評判支部聲望度的所在。因此，學校支部應竭力從扭轉班子成員學風入手，建立由班子成員組成的中心學習組、中心科研組，定期開展學習活動，并形成 “重要會議學原文，深究精備講黨課，通識熟記搞測驗，深入一線寫體會”的四步專題學習制度。定期開展讀書自學活動，要求每人每周讀書學習不少于4小時，通過讀書學習完善自我、超越自我，使讀書學習成為個人和班子的一種習慣、一個特征、一種生活的方式。中心科研組勇挑校本教研課題，同教師共學、共研、共改，班子成員要踴躍承擔各級課題研究任務，撰寫論文，給班子成員做出表率，為廣大教師作出榜樣。

三是以人為本，創建服務型支部，讓支部成為教職工學習、工作、生活的堅強后盾。學校支部作為教育戰線最基層的一級黨的組織，因其位處前沿、成員居于一線，決定了支部工作的前沿復雜性、艱巨性。為了真正使支部與黨員、群眾心心相印、魚水情深，要充分落實好四項改變：

（一）以教職工為本，突出關懷和愛護，改變“要求做到的多，關懷的少；要求盡義務多，幫助的少”的現狀，經常性、制度性關注黨員的學習、工作和生活，及時慰問幫扶困難黨員和群眾，為他們立足教壇、快樂生活提供保障，號召黨員教師成長在群眾之前，群眾教師以黨員為風范，讓所有黨員樹立自豪感和歸宿感。

（二）以學校發展為先，突出榜樣示范，改變“骨干教師靠科技，普通教師靠經驗，少數人在觀望”的現狀，建立科研成長小組、幫扶團隊，通過上黨課、學技術、共研究等，著力提高黨員教師的綜合素養和水平，帶動全體成長，整體合力推動學校發展。選拔優秀黨員擔任團組織書記、大隊輔導員、年級組長、備課組長、班主任等，讓他們成為崗位上的旗幟，在教育理念更新上樹表率，在推進教學改革上樹標兵，在道德修養上樹典范，用先鋒模范帶頭作用影響帶動團隊，熏陶優秀師德師風。

篇(4)

（一）健全組織治理結構，做到“黨員有組織”。

中國*人才市場流動人員總支委員會成立后，在黨委的指導下積極開展工作，將流動人才黨員進行分門別類，按工作性質、工作時間、工作地點上的差異建立黨支部，目前已建黨支部數318個，有效地解決了“有黨員無組織”的現象，同時設立了流動人才黨員固定的活動場所——“*人才黨員之家”。

（二）完善組織生活制度，做到“組織有活動”

根據流動人才黨員的特點和實際，黨總支制定和編印了《流動人才黨員管理工作手冊》?！妒謨浴芬幎肆鲃尤瞬劈h支部的任務，建設的標準，黨員組織生活的主要內容，支部書記的職責等，完善了組織生活制度，確保了“組織有活動”。

（三）創新活動的形式，做到“活動有效果”

黨總支對流動人才黨員活動堅持貫徹十二字方針：“時間短、內容精、方式活、效率高”，并以此為指導成功策劃了很多活動：如“游珠江、學*”、“七一”游園活動、與武警廣州指揮學院聯歡、“學習五中全會精神文藝匯演”、“實踐先進性、建設新農村送戲下鄉演出”、流動人才黨員慶祝建黨八十五周年大會、參觀南沙港電視塔建設項目、學十七大精神專題報告會等等。

（四）注重制度建設，做到“效果有保障”

篇(5)

敬愛的黨支部: 好，你認真工作，本本分分的朝九晚五做你的公務員就好，可是你，六年來，干事創業，勤奮務實，勇于創新，親自往返縣城，籌集資金修建公路，還親自和水泥，不當書記當工人，你，真傻。你想做出點成績，可以啊，裝裝樣子，紋飾太平，寫幾篇宣傳稿，大吹大擂一番，照樣可以體現你的業績啊。可你，處處為村里某規劃，辦實事，辦工業，興商貿，科學種田，以市場經濟的頭腦發展種植業，養殖和高效農業，農家樂生態促進小崗村振興發展，大包干紀念館每年接待游客萬余人。這么費事，費心，費力，我說，你好傻。

你想深入人民群眾，可以啊，適時慰問慰問，就可以了嘛。可你，還真一心撲到村民身上，每家每戶走訪，下雨天立刻想到誰家有困難。大年三十還泡在村里，留下妻子兒女孤單過節。甚至作為一介村官，手掌大權，連自己的老母親都照顧不到。你真是傻的可以了。有些官員大擺筵席，吃上萬元的黃金宴，你農民出身，質樸是你的本性，可你好歹也照顧好自己不是，怎么就這么累倒了，不肯再起來呢？你真是傻到家了。說著，說著，我也想流淚了。正因為你傻，你有責任有擔當，心系人民，才解決了那些聰明人解決不了的難題，才使得小崗村由有名的貧困村躋身于“全國十大名村”，被授予“安徽省鄉村旅游示范點”的稱號，才使得小崗村得以向世人展示其美麗，和諧，富裕的魅力，才使得百名村民一次又一次為挽留你而印下融入了他們眷眷深情的手指印。

我知道，你并不傻，你明白自己作為一個***員，作為一名父母官的職責所在。你不肯裝腔作勢，你不愿渾渾噩噩混官做。你在以自身行動實踐著***員為人民服務的宗旨，你在以自己的才華實踐著***員對人民許下的莊重的承諾。面對社會的黑暗面我們都曾疑惑，躊躇，可是只要有你這樣的黨員在，我相信，我們國家就是有希望的，就是有未來的。真希望，像你這樣的好人多些，再多些。我想說，你真傻。然而話說不出口，就被一種莊嚴敬重的情感代替了。我想，每個小崗村人都會銘記你的名字，你的精神將縈繞在你所熱愛這片熱土上，直至地老天荒。

匯報人:思想匯報網

2010年11月21日

篇(6)

成都理工大學成立于1956年，是一所以理工為主的多科性大學。學校在長期的辦學實踐中形成了“不甘人后、敢為人先”的進取精神，“窮究于理、成就于工”的治學理念，以及“艱苦奮斗、奮發圖強”的優良傳統。在學生教育問題上，學校堅持開展素質教育，不斷加強學生干部培養機制建設，鼓勵學生積極參加科學文化活動，學生在省內、國內、國際比賽中累計獲獎達1500余次，多次獲得、團中央的表彰鼓勵。

樹立正確的培養理念 優化學生干部選拔機制

長期以來，學生管理工作的重心都落在了教師身上。這種管理模式，在一定程度上制約了學生自我管理能力的形成。提升學生管理水平，應當從提升學生自我管理能力入手，而提升自我管理能力，應當從培養學生干部入手。

成都理工大學領導班子認為，加強學生干部隊伍建設，就是加強學生管理工作，就是為未來社會發展提供正能量。學生干部管理工作是高校思想政治教育工作中一項十分重要的內容，只有讓學生充分認識到思想政治教育的重要性，才能夠自發自覺地產生自我管理意識，以及自我管理能力。吸收優秀學生參與高校思想教育工作，不僅能夠有效地提升高校思政工作的針對性、有效性以及及時性，同時具有示范性、滲透性與廣泛性。對于學生干部而言，在實踐管理的過程中，可以提升理論認識與研究水平。

為此，成都理工大學不斷加強學生干部建設，積極開展學生干部培養，充分調動學生參與管理的積極性，堅持理論與實踐相結合，不斷提升他們的思想水平。

在具體的學生管理工作中，針對傳統學生干部選拔機制考察周期長、缺乏創新精神、干部培訓隨意性大等問題，學校堅持從優化學生干部選拔機制入手，積極改善學生干部選拔流程。

學校堅持走公開招聘、推薦與自薦相結合的道路。學生干部的選拔，應當充分尊重學生的意志，凡是積極要求進步，愿意為同學提供服務的學生，都應當給予平等的機會。即便是一些同學的確在能力上有所欠缺，也應當給予他們表現自我的機會，讓他們得到鍛煉，幫助他們提高自身素質。同時，學校注意到學生干部管理機制是一個學生成長的舞臺，每一位同學都應當有機會在這個舞臺上展示自己的才華，在這個舞臺上鍛煉自己的能力。為此，學校共青團組織不斷進行制度創新，積極吸收更多的優秀學生充實到學生干部的隊伍之中。

加強學習培訓與考核。學校始終重視學生干部的培訓學習工作，從三方面入手加強這一工作。一是學生干部應知應會內容的培訓與學習。此項學習的重點在于培養學生干部的基本工作方式與工作能力。二是組織素養的拓展訓練。培訓的重點是培養學生的組織能力。三時思想匯報評比工作的培訓與學習。此項學習的重點是培養學生的總結能力，進一步端正自身的學習態度，能夠以身作則，更好地為同學服務。

此外，學校認為，學生干部的組織建設工作應當與各院、系基層團組織緊密配合，將培訓情況與平時表現情況緊密聯系，并且接受師生共同監督。對于一些存在問題的學生干部，學校給予充分的幫助和教育，改善其在工作中存在的問題，從而實現了“盡快解決問題、提高工作能力”的良好效果。

德育為先，正確引導學生干部的發展。學生干部是校園文化建設的中堅力量，在學生干部培養過程中，應當牢牢把握住這樣一個原則，將學生干部培養成政治合格、思想過硬、立場堅定的先進分子，培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質社會主義建設人才。為此，成都理工大學克服工作中“重使用、輕培養”的傳統陋習，真正從學生干部的成長需求出發，讓學生干部成為高校德育教育的旗手。

實踐中，學校在學生干部培訓問題上不斷端正態度，正確地認識和對待學生干部在工作中存在的問題、出現的失誤。比如，針對學生干部缺乏經驗的現狀，學校要求要多肯定他們的積極性和熱情，進行細心引導，發現問題、指出問題、解決問題，從而調動他們的工作積極性，提高其解決實際問題的能力。同時，學校要求對待學生干部發展要把握好主線，突出重點，對于一些事務性強的工作，給予積極指導，突出他們在學習工作中的主體性與能動性。

成都理工大學在學生組織中適時建立黨支部，將學生管理納入黨建之中，以培養青年黨員干部，進一步發揮學生干部的先進性作用。在具體工作中，組織黨支部組織生活、撰寫思想匯報、交流工作經驗，形成有利于學生組織發展的有利局面。

與此同時，學校不斷創造條件，促進學生干部進行校際交流，鼓勵學生參與有利于自身發展的校際交流活動，組織學生干部參觀兄弟學校，并且聘請其他院校的教師來校交流，不斷提升學生干部的認識能力與管理水平。

以人為本 切實維護學生干部的切身利益

2013年1月10日，“成都理工大學學生工作干部出國訪問考察匯報會”召開。學生工作部、校團委、校心理健康咨詢中心以及各學院分管學生工作的領導和全校專職學生工作干部共計100余人參加了此次匯報會。

學校領導指出，通過出國訪問考察，增強了學生干部對學生工作的自信心、自豪感和責任感，在學習、借鑒國外先進經驗的同時，加強了學校學生干部的發展優勢，凸顯了學校學生工作的管理特色。

事實上，近年來，成都理工大學在學生干部建設工作中，積極采取多項措施，切實保護學生干部的切身利益，充分調動了他們的積極性，在實踐中取得了良好的效果。

首先，互相補位，不越位。在定好工作基調后，除預先提醒外，放手讓學生干部自己去處理問題。對于一些新情況、新問題，可以給予必要的指導，積極幫助學生，引導學生自己想辦法，從而增強學生的自我管理能力。即便學生在工作中出現一些失誤，也不應當粗暴地否定他們的想法，而是要充分尊重學生的個性，鼓勵他們在工作中不斷創新思路，切實尊重和保護好他們的積極性。

其次，切實關心學生干部的學習生活。對于一些學習上存在問題的學生干部，給予必要幫助，使其正確認識到學習與工作之間的關系。一方面，完善學生干部的考察制度，將學習納入到考察范圍之中，讓學生充分認識到學習的重要性。另一方面，與班主任老師加強交流與溝通，讓他們盡力為學生干部營造一個良好的學習環境，提供必要的幫助。

篇(7)

一、住院傷病員的特點：

（一）環境特殊，容易逃避教育管理監督。*內部的住院傷病員因工或生理疾患、心理疾患而住院治療，環境相對特殊，因病情無法正常參加集體學習，因治療需要而脫離組織，遠離領導。常常規避了*開展的學習教育、集體活動；長此以往的逃避學習，逃避教育，逃避思想改造，逃避人生觀價值觀的培養鍛煉，成為*經常性思想教育管理中的一個個漏洞，一個個死角，為*事故案件的發生埋下了嚴重的隱患。

（二）成分復雜，容易妨礙教育管理的順利進行。關系兵、關系官涌入*，而關系兵、關系官中的關系病號，他們自恃“有關系”、“有后臺”有“靠山”漠視醫院的規章制度，不接受醫院的教育管理，有的威脅醫護人員，與個別年輕的醫護人員甚至發生頂撞事件，導致了少數醫護人員不想管、不愿管、怕管情形時有發生，形成了自己的本職工作就是看病治病的狹隘觀念，看好病治好病就是服好役的錯誤認識和看法。對*住院病員教育管理采取不聞不問不理不睬的態度，為正常教育的能級管理形成了黑洞，直接妨礙了醫院對*住院傷病員教育管理制度的落實，影響了教育管理的效果。

（三）人數較少，容易成為教育管理的死角。*住院傷病員在*內部是一個特殊的群體，在基層分布在不同的工作崗位，常常因人員少被部分單位領導忽略，認為單位正常工作的開展有他不多，無他不少，膚淺地認為學習教育只要有夠比例人員參加就行了，只要多數人知道了就向主管單位匯報全面學習貫徹了，沒有出現違紀就認為本單位形勢一片大好，無個別人。而住院傷病員在醫院因病情的輕重不能集中，因治療傳染病的需要而分散，醫護人員因生命生存的本能和職責而先治病救人；住院傷病員在醫院時間短，放松思想改造。回到基層因沒有落實補課制度而落伍，在上級機關組織政治理論考核時故意安排公差勤務以逃避檢查，達到“顧全大局”的目的。

二、加強*住院傷病員管理的幾點思考：

（一）消除認識盲區，提高管理效能。長期以來，在基層干部中有人認為，基層思想政治工作主要是做好大多數人、個別人的思想政治工作。住院傷病員是少數，只要在單位不出錯就了。到了醫院有醫院負責教育管理，即使出了問題責任在醫院，與原單位的評先創優不掛鉤，開展思想政治工作沒有時間也沒有必要，任務完成好了單位建設就搞好了，基礎也就夯實了。久而久之，住院傷病員就成了基層思想政治工作的“盲區”，出現了鞭長莫及，無人問津的“特殊一族”。更有個別基層干部把住院當成是做好個別人的場所，千方百計把個別人往醫院送，把困難、矛盾往外推，有效導致這部分傷病員鉆*管理的空子，而醫院醫護人員因不了解這部分人的思想底細而放松對其教育管理，從而發生違規違紀甚至違法的現象。給*建設造成不可估量的損失。因此，各級干部要充分認識到做好住院傷病員的思想政治工作是*政治思想工作一個十分重要的著力點。指定一名干部專門負責，堅持責任到人，定期對本單位住院傷病員進行思想理論教育，用昂揚的革命精神激發住院傷病員，鼓勵他們戰勝疾病，積極配合醫護人員搞好生理疾病治療的同時，用高尚的情操培養教育傷病員，加強人生觀、世界觀的改造，使每一名傷病員都自覺有*組織紀律約束自己的言行，始終保持一名革命戰士的良好本色。

（二）健全教育制度，保證有章可循。隨著時代的發展變化，*教育管理也面臨許多新情況新問題，提出了新的管理課題。要搞好新時期*住院傷病員教育管理，就要結合其特點進行認真的分析研究，積極探索新方法，制定新措施，對即成規章制度進行進一步完善，把住院傷病員納入全面管理的范疇，針對性地抓好住院傷病員管理制度的建立健全。在基層探索制定《住院傷病員教育管理規定》、《住院傷病員政治教育規范》、《住院人員思想匯報制度》等，完善年度政治教育計劃措施，進一步規范工作，防微杜漸，在解決矛盾中不斷發展和完善對住院傷病員的教育管理措施。

（三）著力抓好落實，保證管教力度不松懈。制度是保障行為規范的重要準則，是規范各種秩序的保證；要加強*各項規章制度的落實監督，充分調動上級機關、本級組織、官兵家庭以及社會各界參與*住院傷病員教育管理，干部抓制度的落實是關鍵，只有努力把外界的不利因素轉變成為教育管理的有利因素。對已經制定的規章制度必須維護其嚴肅性、權威性，堅決貫徹執行，做到有章可循，有條可依，執紀必嚴，違紀必究，堅決杜絕論資格、講人情、以情代紀、以權凌紀，甚至超越*紀律的人和事發生。