英語知識總結精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇英語知識總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

1、一般現在時：常與always,often,sometimes, every day連用，表示習慣或經常反復發生的動作或存在的狀態。提醒你當第三人稱單數做主語時，別忘了動詞的變化。注意：像地球大，月亮小等客觀真理、事實一定用一般現在時。

2、現在進行時：要注意其構成：由be+動詞+ing,表示說話時正在進行的動作。如：We're studying now. 我們現在正在學習。

3、一般過去時：表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態，常與yesterday,last year,in 1949,two years ago,等表示過去時間的狀語連用。注意：We often went to dance last summer.有的同學一見到often就想到用一般現在時，其實因為后面有表示過去時間的 last summer,所以要用過去式，千萬別誤用了，切記，切記。

4、過去進行時：顯然過去進行時表示過去某一時刻正在做什么，常和特定的時間狀語如at that time，at six yesterday，at that moment，when he came in等連用。如： When he knocked at the door,his mother was cooking.

（來源：文章屋網 ）

篇(2)

2.尋求幫助ask for help

3.生某人的氣be/get angry with sb/be mad at sb

4.考試不及格fail(in) the test

5.相處得好get on/along well with

6.和某人打架fight with/have a fight with sb

7.通過考試pass the test

8.給我一些建議give me some advice/suggestions

9.與…相同be the same as

10.與…不同be different from

11.過時out of style /fasion

12.打電話給某人call/ring sb.up/give sb.a call/ring

13為…付款 pay for

14.加入一個俱樂部join a club

15.一張球賽的票a ticket to a ball game

16.一份兼職工作a part-time job

17.時髦;時尚 in style/fasion

18.查明find out

19.邀請某人做某事invite sb.to do sth

20.同樣的年齡be the same age as

21.打網球play tennis

22.和某人吵架argue with sb/have an argument with sb.

23.課外活動 after-school activities

24.直到…才…not…until

25.很快吃過晚飯 have a quick supper

26.看見某人正在做/做了某事 see sb. doing/do sth.

27.處于太大的壓力之下under too much pressure

28. 從…開始 start/begin with

29.一個有著3個孩子的母親a mother of three

30.各種各樣的 all kinds of

31.為某人計劃某事plan sth.for sb

32.和某人談論某事talk about sth.with sb

33.盡可能多的 as much as possible/as much as sb. can

35.從…到…from…to…

篇(3)

note: 反義詞unable表示不能，而disabled表示殘疾的。

be able to do可以表示經過艱難困苦才能做到的事。

2.abroad 用法：表示到(在)國外，是一個副詞，前面不加介詞。

note: 可以說from abroad, 表示從國外回來。

3.admit 用法：表示承認的時候后面要加上動名詞形式。

note: 表示允許進入的時候與介詞to搭配。

4.advise 用法：advise sb. to do; advise doing

note: 后面的賓語從句要用虛擬語氣。即：advise that sb. (should) do的形式。

5.afford 用法：通常與動詞不定式搭配使用。

note: 前面需要有be able to或can等詞。

6.after 用法：表示在時間、空間之后;be after表示追尋。

note: 用在將來時的時候后面接一時間點，而in接一個時間段，如：after 3 o’clock; in 3 days.

7.agree 用法：與介詞on, to, with及動詞不定式搭配。

note: agree on表示達成一致;agree to表示批準;agree with表示同意某人說的話。

8.alive 用法：表語性形容詞，在句中只能作表語，不能作定語。

note: 可以作狀語使用，表示活活地，如：bury sb. alive.

9.allow 用法：allow doing; allow sb. to do

note: 可以表示允許進入，如：please allow me in.

10.among 用法：用在三者或三者以上的群體中。

note: 還可以表示其中之一，如：he is among the best.

11.and 用法：用于連接兩個詞、短語、句子或其他相同結構。

note: 與祈使句搭配時往往可以表示條件。如：work hard, and you’ll succeed sooner or later.

12.another 用法：表示又一個，泛指，相當于one more的含義。

note: 不能直接加復數名詞，需要與一個數詞搭配，如：another 2 weeks.

13.answer 用法：及物動詞，但在作名詞時要與介詞to搭配。

note: 可以表示接電話、應門等。如：answer the phone/door.

14.anxious 用法：be anxious for/about/to do

note: be anxious about表示擔心;be anxious for表示盼望得到。

15.appear 用法：不及物動詞，沒有賓語，沒有被動語態。

note: 還可以作為系動詞，與seem同義，表示看起來……。

16.arrive 用法：arrive at表示到一個小地方;arrive in表示到一個大地方。

note: 引申含義表示得出，如：arrive at a decision/conclusion.

17.ask 用法：ask to do; ask sb. to do; ask for

note: 后面的賓語從句要用虛擬語氣。即：ask that sb. (should) do的形式。

18.asleep 用法：表語性形容詞，在句中只能作表語，不能作定語。

note: 通常與動詞be及fall搭配;sound asleep表示熟睡。

19.attend 用法：表示參加，后面經常加上meeting, lecture, conference, class, school, wedding, funeral等詞;也可以表示照顧，照料。

note: attend to可以表示處理、照料等。

20.attention 用法：pay attention to; draw/catch sb’s attention

note: 寫通知時的常用語：may i have your attention, please?

21.beat 用法：表示打敗某人，或連續不斷地擊打某物。

note: heartbeat表示心跳。

22.because 用法：后面接原因狀語從句，because of后面接名詞。

note: because表示直接原因，因此只有用它才可以回答why的特殊疑問句及用在強調句中。

23.become 用法：系動詞，表示變得……?？梢杂珊米儔幕蛴蓧淖兒?。

note: become of sb.表示某人發生了什么事情。

24.before 用法：before long, long before, the day before yesterday, the week / year before last 上上周/前年

note: it be + 段時間 before…在該句型中，主句時態只有將來時態和一般過去時態。

25.begin 用法：begin to do; begin doing

note: 當begin本身是進行時的時候，只能用begin to do的形式。如：it was beginning to rain.

26.believe 用法：believe sb.表示相信某人說的話;believe in sb.表示信任;6123結構。

note: 回答問句時通常用i believe so/not的形式。

27.besides 用法：表示除……之外還有，包含在一個整體之中。

note: 還可以用作副詞，表示此外，要用逗號隔開。

28.beyond 用法：表示越過、在另一邊，如：beyond the wood/bridge.

note: 可以用于引申含義，表示超出……，如：beyond control/power/description.

29.bit 用法：與a little一樣可以修飾不可數名詞，形容詞或副詞。

note: 修飾名詞時要用a bit of;not a bit表示一點也不。

30.blame 用法：take/bear the blame; blame sth. on. sb.

note: 表示應受到責怪時不用被動語態，如：he is to blame.

31.blow 用法：blow down/away

note: 表示風刮得很大時要用blow hard.

32.boil 用法：boiling表示沸騰的;boiled表示煮過的。

note: boiling point可以表示沸點。

33.borrow 用法：borrow表示借入：lend表示借出。

note: 點動詞，不能表示借的時間長短。

34.breath 用法：hold one’s breath;out of breath; save one’s breath

note: take a breath表示深吸一口氣;take breath表示喘口氣。

35.burn 用法：burn down/up/one’s hand

note: burning表示點著的;burnt表示燒壞的。

36.business 用法：on business表示出差;in/out of business表示開/關張。

note: 表示商業時不可數，表示具體的行業時可數。

37.busy 用法：be busy with/doing.

note: 不能說my work is busy. 應說i am busy with my work.

38.buy 用法：buy sth. for 5 dollars; buy sth. for sb.

note: 點動詞，不能表示買的時間長短。

39.but 用法：not…but.. but for next but one , have no choice bu to do sth., all but 幾乎，差一點

note: do nothing but do sth. nothing前有do，后面的to要省略。not only… but also…引導的并列句，前倒后不倒。cannot help/ choose but do sth. 不能不，只能

40.by 用法：by accident, by air/ sea/ train, by and by, by far, by force, by mistake, by chance, by the way

note: by way of 取道，經由。by reason of 由于。by 引導的時間狀語一般句子用完成時態。

41.care 用法：take care of; with care; care for/about

note: care about表示在乎，常用于否定句;care for表示關心，喜愛，常用于肯定句。

42.carry 用法：carry表示搬運;carry on表示進行;堅持下去;carry out表示執行。

note: carry沒有方向性，奇速英語可以表示隨身攜帶。

43.case 用法：in case; in case of; in any case; in this/that case

note: in case后面的狀語從句可以用虛擬語氣，即in case sb. should do的形式。

44.catch 用法：catch the thief; catch fire; catch a cold; catch up with

note: be caught表示陷入困境，如：he was caught in the rain.

45.cattle 用法：集合名詞，動詞要用復數形式。如：cattle are raised here.

note: 一頭?？梢杂胊 head of cattle. 注意十頭牛用ten head of cattle。

46.chance 用法：by chance; take a chance; there is a chance that…

note: 在chance后面可以用動詞不定式或者of的結構作定語。

47.change 用法：change a for b表示用a換成b;change a into b 表示把a變成b。

note: 表示變化時是可數名詞，表示零錢時不可數。

48.class 用法：集合名詞，謂語動詞單復數由其表示的意思決定。

note: in class表示在上課，in the class表示在班上。

49.close 用法：動詞表示關閉;形容詞表示親密的;副詞表示靠近。

note: close作副詞時表示距離上的靠近，而另一個副詞形式closely表示密切地。

篇(4)

要熟練掌握元音和輔音，5個元音字母(a, e, i, o, u),字母的正確占格及單詞間距。

二、be動詞的用法

be動詞有三種變形，分別是：am, is, are。記憶口訣：

"我"用am, "你"用are, is用于"他、她、它";單數全都用is，復數全部都用are。

三、人稱及人稱代詞的不同形式(主格和賓格)

1、三種人稱：第一人稱(I, we)，第二人稱(you, you)，第三人稱(he, she, it, Maria)。

2、人稱代詞的主格，即人稱代詞位于句子主語位置時的形態：I, We, You, You, He, She, It, Maria。

3、人稱代詞的賓格，即人稱代詞位于句子賓語位置時的形態：me, us, you, you, him, her, it。

4、形容詞性物主代詞：my, our, your, your, his, her, its, their。

5、名詞性物主代詞：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。

6、反身代詞：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。

四、基數詞(表示數量多少的詞，大致相當于代數里的自然數)

zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。

五、一般疑問句及特殊疑問句

1、一般疑問句：能用Yes或No來回答的問句。一般疑問句句尾讀升調。

2、特殊疑問句：不能用Yes或No來回答的問句。特殊疑問句句尾讀降調。

六、可數名詞變復數

可數名詞變復數時，有規則變化和不規則變化兩種。

1、規則變化：

(1)一般情況直接在詞尾加"-s "，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等;

(2)以s, x, sh, ch結尾的詞，要在詞尾加"-es "，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等;

(3)以輔音字母加y結尾的詞，變y為i再加"-es "，如：baby-babies, country-countries, family-families等;

(4)部分以f (e)結尾的詞，變f (e)為"ves "，如：knife-knives, half-halves等;

(5)以o結尾的詞，加"-s "或"-es "，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。記憶口訣：除了"英雄"hero外，凡是能吃的，加"-es "，不能吃的加"-s "。

2、不規則變化：

(1)改變單數名詞中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等;

(2)單、復同形：sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等;

(3)其他形式：mouse-mice, child-children等。

七、簡單句的成分及主謂一致原則

最基本構成：主語+謂語+賓語，其中謂語由動詞來充當。

主謂一致原則，就是句子的謂語要始終與主語保持數量上的一致性。當主語是第三人稱單數(簡稱"三單")時，謂語動詞也要相應變成單數形式;當主語非"三單"時，謂語動詞就用原形。實意動詞變"三單"的規則如下：

(1)一般動詞在詞尾加"-s "，如：like-likes, tell-tells, play-plays等;

(2)以字母s, x,ch, sh結尾的動詞加"-es "，如：guess-guesses, teach-teaches, watch-watches等;

(3)以o結尾的動詞一般加"-es "，如：do-does, go-goes等;

(4)以輔音字母加y結尾的動詞，先變y為i，再加"-而是"，如：fly-flies, carry-carries等;

(5)have的三單形式是has。

八、冠詞的用法(名詞前面必須要有冠詞)

冠詞分為定冠詞(the)和不定冠詞(a, an)兩種。

1、定冠詞the表示"特指"，可譯為"這個"、"那個"、"這些"、"那些"。

2、不定冠詞a, an用來表明(可數)名詞的數量是"一個"。an用于以元音開頭(注意不是以元音字母開頭)的單詞前，a則英語非元音開頭的單詞前。

3、不定冠詞a, an與基數詞one的區別是：不定冠詞不是刻意強調"數量"，而基數詞則強調"數量"。

九、助動詞(do, does )的用法

只有實意動詞作謂語時才涉及使用助動詞。以like為例：

(1)當句子為肯定句時不涉及使用助動詞，只涉及"主謂一致"原則。

eg : I like English a lot.

Michael likes Chinese food very much.

(2)當句子為否定句時，要根據主語的人稱來決定使用相應的助動詞：當主語為"三單"時，要使用does;當主語為"非三單"時，用助動詞原形do。例如把下列句子變否定句：

Kangkang likes math.----Kangkang doesn't like math.

They like sports.------They don't like sports.

(3)當句子變疑問句時，同樣要根據句子的主語來決定在句首使用Do或Does.例如下列句子變問句：

篇(5)

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這不僅因為英英詞典給你的詞條解釋是比較清晰的(翻譯過的詞條解釋往往會引起詞義上的誤解)，還因為通過查詢英英詞典，能夠使你對英語的把握和感覺更加直接，不需要更多的中英轉換。比如，英語里的insist 和persist兩個詞。在英漢詞典里查都是"堅持"的意思，用漢語翻譯根本看不出這兩個詞的區別。而這種區別如果你查詢或者使用英英詞典的話，一開始就會明白。請看在Longman Web Dictionary 中對insist的解釋是：to say firmly and repeatedly that something is true, especially when other people think it may not be true(盡管別人說某件事情不對，也執意要說而且是重復不斷地說那件事情是對的);而對persist的解釋是：to continue to do something, although this is difficult, or other people warn you not to do it. (繼續不斷地做某件事情，盡管這件事可能很難，或他人勸你不要做)。

篇(6)

一、單元知識結構的總結

知識結構的總結，是總結本單元的單詞、詞組、句型、交際英語、語法和寫作等幾個方面的內容，在進行知識結構總結時，從以下幾個方面入手：

（一）要教會學生用“透視法”去縱觀整個單元，即通過本單元的大標題，可以得知本單元的重點句型?；蛘Z法等等。一般的說，大標題的英語句型常采用本單元的語法句型或交際英語來表示。讓他們得知這些，然后，就可以透過大標題去聯想每一節課所講的內容，并把他們連接在一起，如：初中英語“我想要”“I would like some noodles”學生們一看到或想到這個標題，可以得知本單元的重點句型，重點語法是“would like”標題上有“noodles”就可知道本單元的單詞重點是食品方面的詞匯，本單元的交際英語是談論飲食，本單元的寫作是描寫飲食習慣和健康的飲食。

（二）總結本單元的單詞、詞組。進行詞匯總結的時候，要教會學生從以下幾個方面入手：同義詞、反義詞、近義詞、同音詞、復數形式等有關詞匯的語法和習慣用法，動詞的第三人稱單數形式、過去式、現在分詞、過去分詞，或者一些特殊動詞句型用法等等。如：有的動詞既能接不定式又能動名詞，講清它們之間的區別。這樣既拓展了單詞量，又記住了單詞，在總結詞組的時候，把同義詞組、近義詞組、與同一動詞有關的詞組放在一起進行總結和比較，讓學生感到一目了然，心中有了這個單元的輪廓。能夠容易地抓住本單元的重點和難點。

二、語法知識的總結

（一）對于一些語法方面的知識來說，特別復雜和難記，講起來又麻煩，就采用了表格法：總結各種時態的時候，用表格就很清楚了：

把各種時態的概念、謂語動詞的構成形式、時間標志、注意事項等放在一個表格里進行橫向和縱向的比較，通過圖表的比較，很清晰的看到他們之間的區別與聯系，可以加深對知識的理解和記憶，避免知識的混淆，鍛煉和培養了綜合運用知識的能力。

（二）歌訣、順口溜或關鍵詞

在講述一般現在時現在分詞的構成的時候，就讓學生記住三個詞：一般、去e、雙寫，這樣學生通過聯想就記住它的構成，而且這三個關鍵詞也同樣適用于一般過去時動詞過去式的構成。

三、總結錯誤

在學會交際英語的同時，記住了單詞，了解了詞性、詞義，學會其固定搭配與習慣用法，掌握時態、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等于掌握了這門技術。不必要搞題海戰術，但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課后習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子?；A知識掌握后，有的放矢地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學們準備一本“錯題集”，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，看哪些錯誤是由于粗心所致，哪些是由于概念、意x掌握不準、不清所致，對于知識不牢固的地方重新認真閱讀、理解、記憶，以免再次犯同樣的錯誤，這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。

學會總結也是學習方法中的一種，是一種很好的學習方法，掌握這種方法，并且持之以恒，一定會對學習成績有很大的增色和幫助，使學生的學習達到事半功倍的效果。

篇(7)

在現階段的初中英語復習教學中，我們總會發現復習教學過程中存在著各種各樣的不足和教學誤區，主要的教學誤區有以下幾個方面：首先，復習教學中，老師習慣性采用一把抓的教學方式，沒有突出英語復習的重點，對于英語單詞，無論是重點詞匯還是其他詞匯都無一遺漏，這就大大增加了學生的學習負擔和學習精力。其次，教師在教學過程中沒有顧慮到中學生的接受能力和初中英語教學要求，盲目地拔高學生的英

語學習要求，這就如同揠苗助長，不利于學生英語水平的提高，對學生的健康成長也有著不好的影響。最后，老師在復習教學中采用題海戰術，總是重復簡單枯燥的練習或訓練，沒有突出復習課的優勢，將復習課當做練習課，這樣容易讓學生產生逆反和厭倦的心理，產生適得其反的效果。

二、“話題式”單元復習課模式的含義

“話題式”單元復習模式是一種以話題為線索將學習的單元、語法知識、單詞詞匯、重要句式等聯系起來作為一個不可分割的整體的探究方式和學習模式，主要以技能訓練和歸納總結為主要學習方式，適量進行相關的語法訓練，從而提高初中英語的復習水平。

三、“話題式”復習模式操作的主要程序

首先，教師應該結合中學生的英語知識實施和教

學內容設計教學復習內容。其次，教師要指出復習的課題以及復習目標，根據話題內容同學生一起對教材的

知識進行整理、挖掘和提煉，強調易混淆的地方和易錯點，同時老師可以針對學生提出的問題和課本上出現的重點進行歸納和總結，講精華方法和解題思路，突出重點，老師還可以進行直觀清晰的板書，將零散的知識聯系起來，讓學生較為清晰和直接地把握整體知識和

重點。最后進行總結，在總結的復習階段，老師要給學生足夠的時間吸收所學知識，同時也可以通過習題進行針對性的講解和點評。

四、“話題式”單元復習課模式的優勢

“話題式”的復習模式是一種節省時間的復習方式，優化了初中英語的復習課堂，提高了復習的教學質量和效率，其不僅有利于英語復習突出重點，從而引導學生較好地對所學知識進行歸納總結和梳理、強化和