幼兒園班級工作總結精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇幼兒園班級工作總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

本班男生16人，女生14人，其中新生1名。這學期的1位新生，很快的融入集體，新生家長也和配合老師的工作。班級常規比上學期提高很多，但是仍有很多不足，特別是部分調皮的男生安全上老師多注意。本學期教師常給幼兒說些關于行為與習慣的故事，久而久之，幼兒的行為穩重很多，沒有那么的急躁。在學習上，幼兒更多的傾聽和積極的參與營造好的氛圍，但是常常告狀的幼兒多了，只會說別人做的不對，而不是及時告訴他哪里錯了，在這方便教師要多與幼兒溝通，讓他們更好地學習自己解決問題，而不是等著老師。幼兒長大了，很多事情能自己獨立完成，老師要正確的引導幼兒的行為與規范，這點，幼兒做的有些不足，在規矩上如閱讀，戶外安全等，容易一興奮就說話，大喊等行為，教師要嚴格要求幼兒，為了上小學做準備。在作業上，幼兒完成度很高，書寫格式，作業也能保持整潔，唯一不足的是，寫作業常愛說話。教師在更多的細節上應嚴厲地指導幼兒，共同管理好班級常規和幼兒安全，讓幼兒在健康的環境下學習和生活。

二、政治思想：

班級教師加強學習，提高自身素質。本班教師認真參加政治、業務學習，努力提高自身的政治思想覺悟和業務工作能力。增加自覺性和責任感，進一步加強“師德規范”的學習，不斷樹立正確的價值觀、質量觀和人才觀，增強教書育人、以身立教的社會使命感，加強尊重幼兒、愛護幼兒、保護的責任意識，在家長中樹立起良好的教師形象。

三、教學工作：

1、中文教學工作：

本學期中文的學習內容有領域活動，主題活動，特色課程和蒙氏。在本學期我們重點教育幼兒上課積極舉手回答問題能夠說出自己的想法。通過教育班內幼兒都能做到積極舉手回答問題，而且聲音響亮說出自己不同的想法。通過一學期的教學活動，孩子們的活動常規退步了很多，不過在同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力有了大大提高。在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會，這學期學校組織老師們做了許多的器械材料開展了體能活動，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天戶外的時間，組織各項的體能活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時利用了輪胎，還有拱門，讓大家都能積極愉快地參加戶外活動，看的出幼兒都玩得很開心，而且也能鍛煉幼兒動作的協調和靈敏。不僅如此，我還結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信。這學期在蒙氏上幼兒主要操作的是數學區，經過中班上學期的學習，除法板、乘法板、加法板、減法板，幼兒都能夠熟練的拿著鉛筆把題目寫在紙上，然后開始做題，最后在把答案寫在紙上幼兒基本能夠全部做對。這學期我們還學習了塞根板和幾何立體圖形等更加有難度的數學工作幼兒都能夠按照操作步驟順序進行注意細節問題。為三字經和弟子規也順口，念起來也好記。學習古詩時因為對很多字認識念起來也比較順口加上老師的解釋幼兒很快就記住了。名畫幼兒對圖片豐富多彩的顏色都有興趣，所以在認識名畫中都記得很快加上幼兒的記憶力很好，所以這學期孩子們學習起來也容易了很多，也感興趣了，有好多的字他們還都認得呢。在領域活動中藝術領域，幼兒在畫畫方面因為老師沒有準備畫讓小朋友模仿只是在黑板上畫出讓幼兒跟畫然后自己涂上顏色所以這學期的畫都比較丑，不過小朋友的想象力都特別好能夠自己添加很多不一樣的景物。有些小朋友畫畫和上色都沒有耐心這點還需要提高。語言領域中的故事，這學期我都是先讓幼兒自己觀察圖上的畫，讓他們自己猜猜會發生怎樣的事情，發現每個幼兒的想法是不一樣的，所以每次在聽故事的時候，幼兒總是能有自己的想法。對故事的內容也理解的更快了，有時候還能進行角色表演，通過每次的練習，幼兒的膽子也大了很多，也一次比一次扮演的好。有些孩子還會回家告訴爸爸媽媽今天在幼兒園學習的故事呢。在科學領域中，幼兒的思維能力也進步了，對于一些比較輕重，10以內的序數，圖形分割與組合也掌握的不錯。這學期的主題墻分別是關于春天，小汽車和海底世界的，幼兒都積極的參與其中，在春天的主題中有的幼兒做花，蝴蝶還有樹上剛發芽的小花，寶貝親自完成了作品，讓幼兒感受到春天到了。我看到了孩子們的進步真的很開心。通過這學期的工作，我很幸運學到了不少東西，教學上也有了進步，這一學期的成績不是很理想，上課不夠放的開，組織語言的能力還不夠，不夠簡練。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期里繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致，金石為開”，我能與孩子一起進步。

2.英文教學工作：

本學期的英文句型量增多，在學會單詞的同時，還要讓幼兒學會用各種句型并學會替換。一開始，幼兒學習起來有些困難，老師每日在Greeting中增加更多的句子，讓幼兒可以不斷復習，在認識單詞上，幼兒能跟快的認出單詞，各種單詞書寫也能工整地書寫，利用課本的時間更多了，幼兒可以更好地兩兩對話進行練習，課本里的句子能很好的自己念出，將生活和日常用語結合的更加密切。歌曲方面，播放CD時，幼兒能跟著一起唱，請他們上臺表演，每位寶貝都很大方的展示自己，發音更清晰了。Weekly方面，句型越來越難，幼兒的學習能力更強了，很長的句子只要教幾遍，大部分幼兒就能記住，教師在教授時利用不同的游戲提高他們對課堂的興趣，不當讓他們學會，也希望幼兒增加對課堂的興起。作業方面，這學期的作業難度較大，老師與父母做好溝通，在指導幼兒作業時需多花時間，特別是學寫單詞、句子，幼兒不理解單詞之間的距離，總是會寫的和遠，教師在黑板上親自寫出，讓幼兒更理解其中的結構。

不足之處：在生活中可加入更多的日常用語，來增強幼兒的英文。學習長句時，加入更多的游戲讓幼兒學習，提高學習的效率。句型上，讓幼兒多看更好的書寫。日常用語更多的運用英文交流，提高幼兒的對話，發音還需不斷的糾正，作業的書寫，特別是句子，教師要花時間教，多鼓勵幼兒自己做作業。個別新生有跟不上情況，教師可個別進行輔導。

英文師訓：每周三一次的英文培訓。

第一，老師們會分享自己的游戲、熱身給每位老師并說明內容，教老師怎么做，讓老師們在教學上更上一個臺階。

第二，主管會親自教授蒙氏，提高自己的蒙氏工作。在晨間工作中，老師也能將學到的交給幼兒，起到了對知識的鞏固作用。

第三，對下周的內容進行復習并糾音，起到了對幼兒負責，也對老師的英文起到推動作用。

英文電聯：這學期為英文打卡形式，一開始寶貝比較害羞，發視頻時要練習很久才敢發出來，現在他們能自信大膽的讀出來，老師認真看每段視頻，并對里面的發音進行評價，幫助寶貝們糾音，現在越來越多寶貝都期待著打卡。

英文故事比賽：本次的故事，幼兒很認真地學習，經過幾周的練習，幼兒說句子能更暢快地自己讀下去，在發現問題時，教師不斷的改進方法，加入更多的動作，使得故事豐富起來，道具經過不斷地改良更好精致。

英文師訓：每周二一次的英文培訓。

第一，老師們會分享自己的Warm-up給每位老師并說明內容，教老師怎么做，讓老師們在教學上更上一個臺階。

第二，主管會親自教授蒙氏，老師每周都會去她們那考試，提高自己的蒙氏工作。在晨間工作中，老師也能將學到的交給幼兒，起到了對知識的鞏固作用。

第三，對下周的內容進行復習并糾音，起到了對幼兒負責，也對老師的英文起到推動作用。

不足之處：在接下來的工作中，老師還應該多設計符合大班的游戲，讓幼兒玩中學，快樂學美語，老師可提高自己的口語水平更好的融入日常生活中，實現美語學校這一特點，在教學內容設計上，還要多學習，不斷創新，幼兒糾音上，老師要多花時間，對發音不準的幼兒進行課后指導，增強幼兒的掌握程度，務必做到100%。

四、保育工作：

1.對于幼兒來說，保育是最重要的，保證幼兒一天的健康。在生活方面，挑食是現在班上的一大問題，不吃菜，不吃蛋，不吃胡蘿卜等，老師用各種方式鼓勵他們做到不挑食。為了幼兒更好的地在園生活和學習，我們利用各種時機進行常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自己能力，如，自己穿衣、自己折被子等，培養他們良好的生活衛生習慣。他們在老師的幫助和鼓勵下，都樂于學習，他們已能正確穿脫衣服、拿勺子自己用餐，在老師的督促下還能做到用餐不講話，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步，大部分幼兒午睡前后能自己穿脫衣服，在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個講衛生的孩子，飯前便后洗手，廢物要扔垃圾桶等。對于身體不舒服總是及時地告之家長，并給予其特殊的顧……

2、認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。堅持做好室內紫外線消毒和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衛生習慣作為保育工作的重中之重。通過我們的努力，確保了幼兒的健康。在日常教學活動中，保育員能夠配合老師的工作，為幼兒準備活動用品。為幼兒盛飯時，能帶上口罩，分點心、水果，能用夾子。

3、每天早晨都做好開窗通風、清潔消毒的工作，配合老師做好晨間接待工作，并進行再次得晨間檢查。

4、中午午睡時給幼兒一個良好的睡眠環境。天氣炎熱，注意及時給幼兒換汗濕衣服，常趴睡幼兒，給他們多翻身，養成良好的睡姿，同時，還時刻關注幼兒是否喜歡踢被子、是否喜歡睡覺時咬東西，結合他們的這些習慣，阿姨和老師一起幫他們蓋被子、為入廁幼兒做好看護等。

5、接園前幫幼兒整裝，用毛巾擦臉，檢查鞋子是否穿反。

不足之處：班級消毒工作加強，幼兒的餐桌禮儀要多強調，勤洗手，容易忘記用洗手液，教師多督促。

五、班導工作：

一個班就是一個集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和諧，班內教師之間配合的是否和諧直接關系到班級管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補位，努力為幼兒營造一個和諧溫馨、充滿愛的學習生活環境。在剛換教師的情況下，班級管理多分擔，與教師做好溝通，積極地指導配班老師更快地融入班集體。

1、班導要處處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照顧好。

2、多溝通、交流。對于班級孩子的表現，如是進步了？還是落后了？孩子最近有什么反常表現？對某某我們應該用什么方法激烈他、鼓勵他？某某的性格如何？等等一系列的事情應及時與班內老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強了老師之間融洽的關系，又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織活動或臨時布置的工作，大家一起想意見進行探討、選定方案，讓老師可以不斷進步。

3、教師之間要以誠相待，工作中經常換位思考，相互理解、體諒，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環境。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性，當然教育方法每個老師都自有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規，兩位老師要一起抓，不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規形成一種習慣。

不足之處：在班級的常規管理，兩位老師的配合還有些許欠缺，希望在最后個學期共同努力培養和維護。

六、家長工作：

本學期，我們通過家長會與家長進行親師溝通，對新生家長問題進行各種解答，利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒今日在園和家長的表現，交流經驗探討有針對性的有效教育方法，親師本的每日書寫，也是為了讓家長知道幼兒在園的表現，了解他們的生活學習情況，家長也會會寫進行互動。老師會對有缺席的幼兒，進行電話回訪，詢問為什么沒來上學等，了解情況并表示關心。每天以笑臉面對每位家長，讓他們感受親和力，我們面對問題，總是先報喜再委婉地提出幼兒的注意點與家長配合。配班老師在溝通方面還不熟悉，

班導多積極地去與家長溝通，讓新老師多聽多學，增強溝通的能力。

家長方面：學校舉辦的活動很多，在六一節表演中，家長們積極配合老師，使得節目圓滿完成。

不足之處：在家庭作業方面還有些欠缺，因為他們工作忙，沒時間指導幼兒，所以老師盡量在學習教他們完成作業減少家長的負擔。晨區遲到幼兒增多，與家長多說蒙氏的好處，讓她們早點送寶貝入園。

七、安全工作：

1、室內 老師在班級內設立班規（不在教室里跑，喝水排隊，入廁告知老師等）。創設一個安全的環境，辦公桌桌角尖，老師用桌腳套包了起來，剪刀、指甲剪、消毒水等危險物品放在高處，不讓幼兒接觸到。

2、入園后，要對幼兒進行二次晨檢，有班級內有些幼兒會帶玩具或硬幣，老師及時對幼兒進行教育，并將東西收起，等家長來時還回去。

3、吃藥幼兒，告知家長把要給醫生，老師是不能收藥的，之后，家長能把藥做好登記。為了寶貝的安全，吃完藥要將它收起。

4、幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，有些幼兒會把椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發生危險，于是，我們就利用故事的方式告知幼兒，他們的行為可能對別人造車傷害，要謹記。午餐時，有的孩子不知不覺會把勺子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把勺子咬在嘴里玩的，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

5、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。每天進行安全五分鐘的教育，如不碰插座、不打架....讓幼兒知道安全的重要性以及如何自我保護。

6、戶外玩大型玩具時，工作人員進行看護，對推擠的幼兒進行教育。早間做操，幼兒拿器械會推擠，要不然就是打人，老師在班上對幼兒行為進行分析，告知他們的利害關系，幼兒能理解自己的錯誤，在后期的做操中情況已經沒出現過。游戲時，幼兒玩的很興奮，老師的勸說不管用，幼兒摔的摔跑的跑，老師發現問題，決定換個游戲形式，有規則有規律的，利用手掌、拱門，讓幼兒區分左右手，并跳躍障礙，穿過拱門，他們的身體控制力得到了進一步提升，有保證了安全。

7、接園前，幼兒開始興奮，話變多了，做也做不住了，利用了貼紙獎勵的方式鼓勵他們坐在椅子上，等待老師叫到名字出去，現在，他們都能做到安靜等待，有時還舍不得回家呢。其他2位工作人員負責引導幼兒坐好，把調皮的幼兒帶在身邊時刻關注。

安全工作是一項長期的、艱苦的工作，為了保證每位幼兒安全，老師要處處留心，保證幼兒平安回家。

篇(2)

【導語】以下是為大家精心整理的《幼兒園班級保育員工作總結》，供您查閱。

時光匆匆，不經意間一學期又過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我整理思緒，總結過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。本人這一學期帶的是大班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情況：

一、思想工作方面

在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班上的老師共同商量解決。積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發現早解決，主動聽取保健老師的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯誤，經常與保健老師交流。

二、保育工作方面

本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒，根據天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩序的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生;引導知道玩累了休息;配合教師培養幼兒的一日生活常規。做到來園開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衛生區地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔;盥洗室地面潔凈、無積水、水池及墻壁無污物;盥洗室地面堅持每2-3周一次大的清刷;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內無事物殘留;廁所保持無異味、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊，經常晾曬;認真做好班中每個角落的衛生，把每天的都當作衛生大檢查來對待;嚴格執行一日衛生消毒，堅持每天三餐的衛生消毒。各種資料記錄清晰，時間準確，按時上交。

篇(3)

一、教育教學工作

1.在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學觀摩，早操表演、春游、慶“六一”親子活動。

我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。

游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。

2.我們重視班級常規的培養，不斷發現問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

班級里常會出現兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現搶椅子的現象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

我們注重培養孩子良好的習慣和常規，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調整和控制，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點點的技巧。

二、在衛生保健方面。

我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。 陳老師盡心盡責地進行衛生保健工作，她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分，配合保健醫生做好保健工作。在園內的衛生評比活動中，取得很高的評價。

三、家長工作方面。

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯系，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。本學期除了堅持每周發放一次聯系手冊和小本子外，我們還實行了“每周一練”的反饋形式，發揮家長的教育資源，讓家長也來關心班里的教學情況，便于幼兒復習、鞏固。

我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同時我們也經常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中。通過一年的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。 從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展，才能取得更大的進步。

一份耕耘，一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。動作發展均良好，運動能力強，基本動作協調；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面發展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達。有良好的學習，生活、行為、習慣，有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：

1.進一步加強業務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。

3.發揮本班三位老師的協作、奉獻精神，全面提高班級工作質量

4.加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。

5.加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。

篇(4)

1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的愛好進行分析，開展了《鬧新春》、《親親好媽媽》、《春天的變化》、《我的家鄉》、《有趣的紙》、《快樂的夏天》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融進課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題“春天的變化”中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節的變化，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養小動物，并在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫“我對春天知多少”的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。

2、結合主題活動開展區域游戲。

我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，創設了“科學區”、“自然角”、“美工區”“語言區”“計算區”“建構區”、“表演區”等8個區域，并在區域活動中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。例如：結合主題活動《春天的變化》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領制作植物標本；結合季節，教師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據中班幼兒的特點，引導幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探索活動提供了幫助。結合《有趣的紙》主題活動，我們在手工區提供各種各樣的紙制品，如：紙杯、紙盤、彩色皺紋紙，和一些輔助材料剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小動物。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

二、生活護理及常規教育

1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在留意了教育教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，天天堅持教室的透風及室內外環境的清潔，定時消毒。定期給玩具、桌椅消毒外，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、晝寢時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷熱，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗濕的衣服，我班有三分之一的小朋友帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規治理。幼兒升進中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們捉住幼兒渴看長大的契機，加強常規治理，培養幼兒良好的進餐、盥洗、晝寢等習慣，并在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿***服，正確使用餐具進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學著掃地、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也進步了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早進園進行早鍛煉工作。堅持天天不少于2小時的戶外活動，其中體育活動一小時，并留意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的愛好和學習習慣的培養。今年體檢，我班的幼兒身體達標情況良好。

篇(5)

2、播放《彩虹的約定》，引導幼兒隨著優美的旋律進行創編，為孩子們的節日做準備。

3、學習用對角折的方法折小魚，并進行大魚小魚好朋友的添畫活動，通過進行的美工活動讓幼兒感受大小的區別。

4、通過各種蛋的圖片、實物認識各種各樣的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃和蛋殼，并能按照蛋的大小進行排列。

5、利用實物操作讓幼兒感知5以內的數量，能夠手口一致地點數并說出總數。

6、開展了第五次圖書漂流活動，結合家長孩子閱讀、記錄、繪畫情況和帶回及時情況等，教師進行整理和記錄，并在宣傳欄中向家長進行反饋。

7、通過安全教育活動讓幼兒知道正確使用剪刀的方式，加強幼兒正確使用美工剪刀的注意事項，讓幼兒學會使用剪刀時保護自己和小朋友的辦法。

1、為豐富幼兒的戶外游戲材料，請爸媽和孩子一起自制完成了風車、梅花樁、麻花辮等游戲材料，供幼兒戶外區域游戲玩耍。

2、請爸媽利用休息日帶孩子去動物園、并在家陪孩子一起觀看《動物世界》欄目，幫助孩子觀察大大小小的動物，知道它們的名字，了解主要特征、習性，知道愛護動物朋友。

3、請爸媽在家和孩子一起熟悉《彩虹的約定》這首曲子，家園一起為班里的舞蹈活動《彩虹的約定》做準備。

4、利用校訊通的方式提醒家長為了保證幼兒的安全，接幼兒時必須持接送卡，無接送卡立即補辦。

1、結合晨檢、午檢，以及在娃娃醫院中進行的“手足口病”經驗滲透，進行健康教育，每天的晨檢、午檢引導幼兒自覺的接受檢查，養成洗手的好習慣；保育教師做好班級的紫外線、84消毒工作。

2、引導幼兒熟悉正確的洗手的方法，讓孩子在洗手時手心手背都要洗到，并注意控制水的大小。

3、結合午餐環節，對于每餐的菜在餐前和孩子一起進行所吃菜的營養知識的交流，了解科學飲食應是干稀、葷素搭配讓孩子養成不挑食的好習慣。

篇(6)

一、教學工作：

⒈在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真，全國公務員共同天地參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

．在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了《棋》和《書》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動?！镀濉分黝}活動通過認識棋，了解棋的歷史，學下棋，自己設計棋等活動使孩子們的思維能力，創造能力，動手能力，社會交往能力有了很大的提高。我們還開展了一次象棋比賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《書》主題活動中孩子們來到了安徽大學印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設計到出版要經過很多道工序，需要許多人的共同勞動才能換來。參觀結束后，孩子們萌發了自己設計圖書的想法。于是，一本本精美的圖書誕生了：豐富的內容，五彩的畫面獲得了家長們的一致好評。通過活動，孩子們更加愛惜圖書，知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

．加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當的方法組織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本學期，幼兒的英語會話水平有了較大的提高。

．本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，并把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高

二、家長工作：

本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：元旦的“歡樂新年親子會”；“六一文藝演出”；“大班畢業典禮”；“家長參與設計組織的社區活動”等。家長對班級，全國公務員共同天地工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期成立了班級家長委員會名，家長委員會切實發揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

三、衛生保健工作：

本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對于有殘障的幼兒（我班有名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童），有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。

四、教師協作：

篇(7)

一、班級概況： 

我班開學初原有25名幼兒。現有23名幼兒，其中2名幼兒由于生病請假時間較長，不適應幼兒園的生活，家長要求下學期再入園。 

在新生剛入園時我們班老師與家長進行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，并做好了詳細的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒很快適應幼兒園的生活。同時在家園天地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。 

在班級工作中，我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。我們每天早早到班上把教室內外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高責任心及奉獻精神，一學期來，我班無任何責任事故發生。 

二、教育教學工作： 

本學期，我班兩位教師共同商議，根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的知識。圍繞這一《綱要》精神，我們開展了一系列活動，本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，我班開展了“自己的事情自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動。通過家長會、家長開放日、家園聯系冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋梁，滲透《新綱要》精神，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學著做，家長也紛紛表示支持與贊同。在園里，我們老師通過正面教育，樹立榜樣，獎勵等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學期下來，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會的事情學著做。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。 

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們布置了與主題有關的“我上幼兒園啦”、“秋天到”、“可愛的小動物”“冬天不怕冷”。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導幼兒在寬松愉快的環境中去觀察、發現、探索，培養了幼兒的想象力、創造力和動手操作能力。 

三、家長工作： 

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情況，在早晚接待中，對于有問題的孩子，及時與家長溝通，取得一致的教育方法。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒的常識和理論經驗，還在上面公布教學內容，讓家長了解幼兒在園所學的內容，也便于回家進行督促、輔導，對幼兒進行個別教育。這學期，我們還認真地開好家長會和家長訪園日活動。通過一學期的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。    1      | | | | | | | |

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四、今后努力的方向： 

在這一學期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，回首所做過的工作，我們總結經驗，反思不足。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。繼續為幼兒園大集體做出應有的貢獻！

教師：吳麗芳  徐曉峰

2010.1.15