孝心好少年事跡材料精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇孝心好少年事跡材料范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

尋找最美孝心少年事跡材料一：

姓名：代祥和

性別：男

所屬地區：隆昌縣石燕職業中學

簡介：十多年前，代祥和的父親因建筑事故，意外摔傷至高位截癱，一年后母親也離家出走，從此父子相依為命，依靠一個小賣部維系著生活。尚不足四歲，本應該在母親懷里撒嬌的小祥和，用他稚嫩的肩膀，逐漸擔起了照顧父親，料理家務的重擔。

【孝心故事】

每個人的一生中，總會遭遇到許多坎坷，而對于202019年僅三歲的代祥和同學來說，命運則過于殘酷了。

十多年前，代祥和的父親因建筑事故，意外摔傷至高位截癱，一年后母親也離家出走，從此父子相依為命，依靠一個小賣部維系著生活。尚不足四歲，本應該在母親懷里撒嬌的小祥和，用他稚嫩的肩膀，逐漸擔起了照顧父親，料理家務的重擔。

六歲起，小祥和就是每天早早起床，幫著父親起身，穿衣服系鞋襪，洗臉刷牙，準備好早餐和父親的午餐后，才匆匆的背上書包出門上學。放學后，他又要匆匆的趕回家，幫助照看小店，準備晚飯，打掃衛生，忙完夜間家務后再給父親洗腳、擦身、按摩，照顧父親上床休息，直到此時，小祥和才能待在父親身邊靜靜地完成自己當天的學業任務。不管再忙再累，他的功課也從來沒有落下過。

癱瘓的人最容易長褥瘡，小祥和得知后，堅持每天給父親檢查身體，做按摩，還用自已舍不得花的長輩們給的零用錢替父親買來了防褥瘡墊。在他細心照料下，父親從沒有長過褥瘡，醫生都說這不能不算一個奇跡。四年前，父親脊柱上的鋼板不慎折裂松散，加上不得巳的久坐，傷口時好時壞，經常感染流血，難以愈合。看見父親痛苦的樣子，小祥和急在心里，不知道偷偷掉了多少眼淚，更加忙里忙外，什么都不讓父親做，定期給父親清創，敷藥，盡可能地減輕父親的傷痛。父親下半身沒知覺，他怕父親冬天凍著，每天早早地幫父親暖好被窩，每次用水，也先試好水溫。而且，他還在寒暑假和農忙中逐漸學會了種菜、翻地、收割等農活、重活，成為了家里家外勞動的一把好手。艱難的的日子就是這樣日復一日，年復一年地煎熬著小祥和的意志。

特殊的家庭不僅造就了代祥和同學一片赤孝，而且更加鑄成了他同齡孩子中難得一見的儉樸作風。為了省錢，他學會了給父親理發。十年來，他從沒有向父親要過一件玩具，更沒有去過一次游樂園。每每有好吃的東西也都是讓父親先嘗，他從不在外買零食。學習用品盡量從簡。難能可貴之處他居然還從父親和長輩給的生活費中克扣自己，一角一角的攢，一元一元的蓄。每當零存成整時就交給父親保管，為的是盡早攢夠父親一拖再拖的二次手術費用。小祥和知道，自己的力量雖然綿薄，但多一分積攢，離父親重上手術臺的日子就多一分希望。

小祥和即使在空余時間里，也很少外出，他知道父親離不開他。每當此時，父子倆的談心便成了他最奢華的享受。本應該在父母膝下撒嬌的年齡，但代祥和卻早早地把自己歷練成身心堅強，孝心可耀的美德少年。

在學校，他尊敬老師就像尊敬自己的父親一樣，課堂上，認認真真地聽講;布置的作業，也認真細致地完成。還積極參加各種班級活動，為班級爭光，為老師添彩，做老師的小幫手。但他從不張揚自己，總是默默地做好自己的本職工作。

在小祥和心里，最美好的就是找一個好天氣，把父親從屋子里用輪椅推出來曬太陽，走走看看，陪父親聊聊天，也只有這個時候他才像個孩子。他有一個理想，就是長大后能當一名醫生，能夠靠自已的努力，讓父親離開傷痛的折磨，讓父親站起來，也讓更多像父親這樣的病人站起來。

中華民族是個古老的民族，“百善孝為先”，是我們民族優良的傳統，我們都應該向代祥和學習，把我們民族的美德發揚光大，從我做起，從現在做起，從點滴做起。

尋找最美孝心少年事跡材料二：

姓名：楊學興

性別：男

所屬地區：廣元市朝天區曾家初級中學

簡介：楊學興，男，現年14歲，家住廣元市朝天區魚洞鄉東風村三組，現為曾家中學2019級4班學生。家中有爺爺，爸爸和他三人，母親在他5歲時因病醫治無效去世。爺爺現年71歲，患高血壓，在幾年前的意外中，身體受重傷還有些殘疾，不能正常行動。爸爸因長年勞作患上了嚴重的胃病，但為了一家生計不得不常年在外打工，很少回家。

【孝心故事】

(一)在家勤快懂事，為家分憂

俗話說：“窮人的孩子早當家”，由于母親去世的早，他從小就知道爸爸爺爺的身體不好，家境貧困很懂事，上小學時，他每天放學回家就幫家里干力所能及的家務活，如：掃地、做飯、洗衣服、喂雞、喂豬等等。上中學以后，由于離學校很遠，是住校生，回家的機會少了，他只能在節假日幫助家里分擔家務，由于他家住的地方離公路很遠，每周放學回去時，通常下車后他還要步行幾個小時的山路才能到家?；氐郊?，放下書包他就背著背簍上山打豬草，背柴，回來之后還要自己親自去做飯，盡管做的飯菜味道不怎么好，但能讓爺爺吃到熱的飯菜他心里很欣慰。每次放假在家，他劈柴、做飯、打豬草、放牛等等總是忙個不停。除了幫爺爺做家務事外，還要幫爺爺下地干活，挖地、播種、除草、挖土豆、收包谷等等，他還是家里的主要勞動力，因為爺爺殘疾，父親常年在外，所以挖、背、挑等重活就只有靠他做了。

(二)在學校勤奮好學，品學兼優

他深知家境貧寒，讀書不易，于是他帶著一顆感恩的心，努力學習，奮發向上。在初中兩年中，他將華羅庚的“勤能補拙是良訓，一份辛勞一分才”作為自己的座右銘，他雖然沒有多少天資上的優勢，但他比別人更加努力，更加勤奮，以勤補拙。剛進入中學時，他不怎么適應初中的生活，成績一直起伏不定，他憑借堅強的意志，勤學苦練，不斷找尋適合自己的學習方法，通過不斷努力，成績終于穩定下來?，F在學起來比較輕松了，上課能認真聽講，認真完成各科老師布置的作業，還經常主動找老師講解難題。從進校到現在，一直擔任班上的勞動委員，不怕苦，不怕累，不怕臟，經常幫助其他同學打掃衛生。還積極參加各種班級活動，有班級榮譽感，為班級爭光，為老師添彩，做老師的小助手，深受同學和老師的喜愛。

(三)尊敬長輩，孝敬感人

篇(2)

范文一：幫助同學美德少年事跡材料小學 丁艷同學，是松溪縣河東中心小學六(一)班學生，是一個愛學習，愛勞動，愛生活，愛科學，勇于創新，樂于助人的好少年。她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己，孜孜不倦地進取，力求全面發展。多年來，各方面表現一直很優秀，特別在助人為樂方面表現得尤為突出?，F將她的事跡材料匯報如下：

學習刻苦 成績突出

丁艷同學學習十分刻苦，成績非常突出。她上課認真聽講，善于動腦，積極舉手發言。語文課她精彩的朗讀常常博得師生陣陣掌聲;數學課一絲不茍、靈活思考常常贏得師生佩服;英語課專心致志、惟妙惟俏的表演朗讀常常引來喝彩。她善于思考，對問題都有自己獨到的見解，并能舉一反三，遇到困難迎頭而上，不解決問題絕不罷休。課間，她注意放松調節自己，使自己有更飽滿的精神投入學習。她愛看書，知道很多課外知識，被同學們譽為語文小博士。她的各科成績始終在班級名列前茅，連年被評為三好學生。

尊敬長輩 學會感恩

丁艷同學從小立志讀好書，做好人，一直用實際行動踐行諾言，以此報答父母和老師精心養育與培育之恩。在家里，她關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，如打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服做飯等，她干得得心應手，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響他人，她經常幫助鄰居老人做好事，看到鄰居奶奶買菜回家，總會伸手幫忙，還經常扶老人過馬路，深得鄰里喜愛。每當父母生日、父親節、母親節，她總能為父母送上祝福，并自己動手制作小禮物，給父母獻上一份愛心和孝心。對老師，她發自內心的尊敬與愛戴，上課認真聽講，按時完成作業，牢記老師的諄諄教誨，發奮學習，每每以優異成績報答老師的精心培育之恩，深得老師和同學們的好評。

真誠待人 助人為樂

丁艷同學從一年級開始就擔任班長，在學校這個大集體里她倍受學校領導和老師的關愛，在班級這個小集體里她倍感光榮和任重。

丁艷同學有一顆真誠善良的心。人們都說：金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。丁艷同學心地善良、追求純真、無私無邪。在學校，她對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。班級有一個與她鄰居的同學，學習很不認真且粗心，常常把課本忘在家里，或落在學校。她知道后總是把課本讓給同學，或是趕緊做完作業把課本借給同學使用，這種無私的精神感動了這位粗心的同學，促使他改變不認真和粗心的毛病，學習成績突飛猛進。對于后進生，她及時給予力所能及的幫助，從不計較個人得失。班級有一個讓所有老師都感到頭疼的學生，他不僅學習不好，還愛搗蛋，經常把女同學弄哭，還不講衛生，輪到值日就不知去向。丁艷同學主動要求和他同坐，每當他手癢要欺負人時，她就讓他解氣，一回兩回，沒想到，小搗蛋變乖了，同學們都很好奇，老師也覺得奇怪。后來丁艷同學說出了一句讓大家都佩服的話：我一直把同桌當作好伙伴，好伙伴習慣不好，需要我幫助糾正。只有同桌把我當成他的朋友后，我講的話他才聽得進去。因此，我忍氣吞聲事事讓著他，當他解氣后就指出他的缺點，幫他改正錯誤?，F在我們是好朋友了，他當然聽話了，自然變乖了。沒想到，丁艷同學小小的心靈里不僅裝滿真、善、美，而且充滿智慧。

丁艷同學有一顆執著的與同學共同進步的責任心。向上是孩子健康成長的力量源泉。從咿呀學語起，她的父母就教育她做一個積極向上的好孩子。到幼兒、到小學又接受老師有目的地啟發和教導，她深知：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。于是，她不僅事事爭先，事事以身作則，而且，心系班集體，心系班上的每一個學生。學校每周都要進行文明班評比，她向全班同學倡議，力爭周周拿到文明班。有的同學提出異議，認為不可能做到。甚至有同學說，拿到文明班有什么用，文明班又不能當飯吃，文明班又不能提高考試成績。但丁艷同學義正詞嚴地說：爭取文明班就是嚴格要求自己，就是養成良好的行為習慣，這是人生一筆可貴的財富。她要求每個同學在倡議書上簽字。簽完字后，她又找那幾個愛搗蛋的同學談心，和幾個班干部商量，一人幫教一個對象。此后，凡是這幾個搗蛋鬼犯下的錯誤，都由幾個班干部督促改過。同學們經?？吹蕉∑G領著搗蛋同學揀果皮紙屑，擦洗污漬有人問她為什么要這樣做，她回答得很干脆也很響亮：為了班集體，為了班級的每一個同學!

丁艷同學自從當上班長那天起，就用稚嫩的肩膀承擔起一份重任。她親自管著教室鑰匙，為了讓同學們能夠提前進教室，她總是比其他同學提前到校，放學后最后一個離開，不論是刮風還是下雨，不論是冬天還是夏天，常年堅持，從沒有失誤過。學校開展各項活動，她總是積極相應，熱心組織、動員、鼓勵同學勇于參加，大膽表現，并發揮自己的特長，為班級贏得多項榮譽。有些同學怕勞動，她就搶著干最臟最重最累的活兒，從不偷懶，絕不會拿出班長的架勢指揮別人干這干那，同學們在她的精神感召下，個個奮勇爭先，因此，學校布置下來的勞動任務，六(1)班干得最好，也最快完成任務。課后，同學們休息，我們常常看到她和組長們忙著收發作業本，如果她發現哪位同學沒交作業，立即找他談話。同學犯紀律了，她及時指出。同學遇到難題，她便耐心輔導。放學后，有同學甚至家長找她問這問那，她都一一回答，沒有半句怨言。她幫助同學從來都是出自真誠、盡心盡力的，與同學相處很友善很熱情。她團結每一個同學，得到所有同學的喜歡。她關心班級貧困學生，主動出錢幫助他們，她說：幫助別人實際上就是幫助自己。她關心、同情汶川地震受災的同胞，將平時攢下的零用錢全部捐獻出來。

丁艷同學所做的一切得到全校師生的好評。當老師夸獎她時，總會靦腆地說：這沒什么，我覺得幫助他人是一件很快樂的事! 這是多么樸實的語言，卻是多么感人的話語啊!丁艷同學，好樣的，你是我們全體少先隊員學習的好榜樣!

范文二：幫助同學美德少年事跡材料小學 董龍敏，12歲。渭田中心小學六(3)學習委員，學校少先隊大隊長，學校廣播站站長，303宿舍舍長。她是一個愛學習，愛勞動，愛生活，愛科學，勇于創新，樂于助人的好少年。她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己，孜孜不倦地進取，力求全面發展。多年來，各方面表現一直很優秀，特別在助人為樂方面表現得尤為突出。

董龍敏同學有一顆真誠善良的心。人們都說：金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。董龍敏同學心地善良、追求純真、無私無邪。在學校，她對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。

學習上，六(3)班里有一個與她鄰居的同學，學習很不認真且粗心，常常把課本忘在家里，或落在學校。她知道后總是把課本讓給同學，或是趕緊做完作業把課本借給同學使用，這種無私的精神感動了這位粗心的同學，促使他改變不認真和粗心的毛病，學習成績突飛猛進。班級里有幾名后進生，他們總是學習上不去，作為學習委員她總是覺得自己責任重大。于是主動請求老師讓自己用課余時間為這幾位后進生補習功課。這幾名后進生在她的幫助下，成績全都趕了上來。

生活中，她一樣不忘時時刻刻助人為樂。董龍敏同學在學校是寄宿生，學校共兩百多名寄宿生，其中一二年級學生也占了不少。寄宿生同學遠離父母，遠離家鄉來學校寄宿，時不時就會碰到困難，只要他們一碰到困難，董龍敏同學就會及時出現在他們面前，給予他們力所能及的幫助，卻從不計較個人得失。低年級的同學蒸飯，取飯有困難了，董龍敏同學二話不說就幫忙蒸飯、拿飯。碰上大熱天，飯很熱，一連幫忙十幾個小同學拿好飯要來回跑幾趟，既費時又把自己熱成了一個汗人。可是董龍敏同學從不喊苦不喊累，不怕自己遲吃飯，幾年如一日，從沒間斷過幫忙同學拿飯。還有不少同學，在生活中經常會丟失了錢或學習用品、生活用品，董龍敏同學知道了，也會無私的拿出了自己的錢財物品來幫助別的同學。要是碰上有同學生病了，董龍敏同學并立馬前去噓寒問暖，為生病的同學打開水，陪他們去衛生院看病，并親自為他們倒好開水吃藥。如果生病同學請假回家了，她還會等他們回來后，主動為她們補功課。夜里，303的幾位小同學經常會哭鬧，董龍敏同學并會用好話勸慰她們，細心照顧她們。半夜陪她們上衛生間，給她們蓋被子，有時還會為她們洗衣物。董龍敏同學在宿舍里的這種樂于助人的行為，慢慢在全體寄宿生中傳開了，同學們給她取了一個好聽的外號，親切的稱贊她為董媽媽。

不僅是如此，董媽媽在無論在何時都不忘助人為樂。有一個星期天，董龍敏從家乘車來學校，在大街下車后往學校走的路上，路中間的一個錢包把她吸引住了。她撿起來一看，里面除了一些證件外，現金就有好幾百。怎么辦?她左右一看，沒一個人影，她完全可以把錢包藏起來就走，或是先帶回學校上交給老師，就憑這幾百元，學校肯定是會表揚她的。可是她沒這樣做，她想，主人丟了錢包一定很著急回來找，所以她就站在原地等待失主出現。等了很久后，主人依然沒出現。她就打開錢包看看能否從里面找到主人的相關資料或聯系方式。正巧，里面有身份證，還有一張名片。身份證和名片上的姓名正好是同一個人，董龍敏同學就找到一個有公用電話的地方撥通了名片上的電話。半小時候，主人出現了，當錢包主人問她叫什么名字時，她說她叫少先隊員，這是她該做的!主人拿了一百元人民幣獎勵她，她也拒絕了，背起書包就往學校跑。主人追上來要送她回學校，她也不肯!主人無奈，只好在事后向學校反映了此事，學校幾經調查，才知道這件拾金不昧，助人為樂的事情又是董媽媽所為。

如今董媽媽助人為樂的事跡早已傳遍整個學校。董媽媽也為此獲得了許多人的贊賞與諸多的殊榮?？h里的三好學生名單中有她，學校的優干名單也有她;學校的十佳少年中有她，學校的八德之星也有她;學校劍橋英語之星有她，縣校習作、書法、繪畫、演講一等獎都有她。

董媽媽!你真是好樣的!愿你那顆善良的心繼續發揚助人為樂的火光，在未來的生命旅程中不斷為自己添光彩!

范文三：幫助同學美德少年事跡材料小學 我叫，是小學班的學生。

在老師的精心教導和培育下，我從一個不識字的孩子成長為一名小學六年級的學生。曾擔任過小組長、班長、中隊長及語文、英語等學科的課代表，現任中隊長，是一名德智、體、美、勞全面發展的好少年。六年來，年年被評為三好學生、優秀少先隊員，先后獲得了學習禮儀標兵、優秀班干部等稱號。身為六(六)班的中隊長，我從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用，秉著全心全意為同學這一宗旨去開展工作，經常為班上做些力所能及的事情;幫老師做一些管理班上的工作，使我們班各方面越來越好。

盡責奉獻做班級的領頭雁在學校，我對待學習一絲不茍、腳踏實地。每一次的作業都按老師的要求認認真真地完成;課堂上總能聽到我獨特的見解。學習上是大家公認的領頭雁。

在同學眼中，我是一名懂事的小大人，老師和同學都很信任我。幾年來，我總是默默地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學到校、讀書、作業、佩戴紅領巾、紀律等情況;對老師交給我的任務，我總是認真地去完成。我處處以身作則，上課專心聽講，認真思考，積極同同學合作學習，認真完成各科作業。與所有的不文明行為告別，從不講臟話，不買零食，不亂扔亂吐，并能幫助同學們改正一些缺點或不良行為。

時間是擠出來的，我要多學習多鍛煉自己，為學校爭得榮譽。我總是這樣要求自己。校內外的學習、活動常常忙得我不亦樂乎，但我總是充滿自信地面對。每次集體活動我都認真準備，付出了許多辛勞和汗水。功夫不負有心人，憑著我的頑強刻苦、不懈努力，在比賽中大氣沉穩，聲情并茂，脫穎而出，取得了老師和同學的好評。而面對大家的贊揚，我只是對大家微微一笑，心中立下了更高的目標。

在同學心中，我更是被大家公認的熱心人。不管誰有困難，我都會伸出熱情之手，楊括同學學習上有困難，我主動要求老師和他做同桌，在學習上幫助鼓勵他。同桌的水彩筆沒帶，我會主動遞過去一支;同桌座位下臟了，我會幫著一起清理干凈;同桌的題不會做了，我會啟發同桌一起分析;同桌受到表揚了，我會為之由衷地高興。在我的帶動下，班里關愛集體的同學越來越多。

尊老愛親做家里的好孩子在家里，我被爸爸媽媽認為是個懂得感恩的好孩子。我從小就受《孔融讓梨》的影響，在家里每次有好東西時，我總是學孔融的樣子，先把大的、好的依次分給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、最后剩下小的自己吃。每次長輩們都會夸獎我，我總是說孔融也是這樣的嘛。