首頁 > 精品范文 > 小學年級主任工作總結
時間:2023-03-14 15:13:31
序論:寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隱藏在內心深處的真相,好投稿為您帶來了七篇小學年級主任工作總結范文,愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑,助力您的創作。
一、正確地教育觀伴隨我成長
在黨的教育方針、政策、路線的指引下,本人能始終如一的堅守在三寸講臺上。不管自己有多大的困難,天氣有多么嚴寒酷暑,自己本身有多么的不適,家中有萬事纏身,自己都能一如既往的堅守在教學的陣地上。從沒有因個人的事情而耽誤教學,影響學生的學習。自己堅持每天早到校,晚離校。做時間的主人,時間的標兵。團結同志,堅持黨的四項基本原則。能和同志們一道同甘共苦,甘為人梯,為人師表。在工作中,能不斷的學習,提高自身的素質和業務水平,堅持每周一的政治學習和每周四的業務學習。并每周還要自學兩小時,做好筆記寫出心得及體會。每學期有不少于十篇的學習筆記及心得。
二、兢兢業業樂于奉獻
認真教學、認真工作是我一貫的工作作風。在教學中,能做到周前備課,課前準備教具及資料,達到十分充分后才上課。從不打無準備之仗。課堂上言簡意賅,運用啟發式、誘導式的方法進行教學。緊抓住每節課有效的時間,向40分鐘要質量,讓學生把本節課的知識當堂消化。課堂上用送小紅花的方法激勵學生大膽發言,用小游戲提高學生的注意力。使學生對數學產生興趣,愛學數學。課后自己及時反思,找出教學中的成功和不足,并不斷的改進自己的教學方法。同時自己能不斷進取,樂于學習他人的教學方法。只要有聽教研課、觀摩課的機會,我都要積極參加聽課、評課。學習他人的駕馭教材的能力和方法,取他人的長處補自己的短處。不斷地提高自己的教學水平。在工作中,自己能不辭勞苦,兢兢業業的工作。今年我已是50多歲了,按說應該是退居二線了。但是由于工作的需要,我還擔任六年級的數學教學。比力氣、比精力,我遠遠比不過年輕人。我就用我這顆永遠忠于黨的教育事業的心,和年輕人一道拼搏。雖然我的成績沒有他們那樣輝煌,但我捫心自問:我已盡力了,我無愧于黨的教育事業。
三、以愛教育學生不放棄一個學生
浬田中心小學:胡軍華
當了高段的班主任,感受最深的就是怎樣與學生相處,關系融洽,效果好,說實在的,我覺得這是一門深奧的人際關系學?,F在面對的學生已經不再是我們讀書時那么單純了,老師的命令就像圣旨一般,從來沒有想過老師會是錯的,即使意識到老師有錯,也不會不分場合,不顧時間,對老師指出,與老師進行辯論。在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯?,F在的學生在電子時代里長大,接觸的是電視、廣播、上網,知道自己的一些權利,民主意識很強,而且自我為中心的現象很嚴重。學生群體發生了變化,老師工作方式也必須相應的發生改變,調整師生關系,把學生的位子擺正了,不然工作就會處處碰釘子。 與學生相處得好,學生愛聽老師的話,就能達到事半功倍的效果。在與六(3)班學生相處一年中,我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點,請同行們批評指正。
(一) 要懂得去愛每一位學生。 作為一名老師,愛學生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生,就要隨時隨地了解學生的感受,善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時,你不僅是一位老師,還是學生的朋友。我不僅以老師的身份,更多的是以朋友的身份跟她們點明如果處理不好此事的后果,跟她商量事情的解決方法。她們沒有想到我的消息這么靈通,通過推心置腹的談話,她們的心開始平靜下來,把精力放在學習上。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關心和愛護,能成為他們進步的動力。班中的柳世冬同學就是很好的例子。
(二)要像天平般公正平等地對待每一位學生。學生的眼睛是雪亮的,老師偏愛誰多一點,處事哪里不合適,他們心中有數。要想成為學生心目中的好老師,其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生。身為人師的我,有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習課上,有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論,極大地影響了其他同學的正常學習。當時我就只批評了那個后進生。小風波雖然平息了,但后來有人向我打小報告,班上有人說老師不公正,兩人做錯了,卻要一人來承擔。說實在的,聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方,掩蓋了班干部的缺點,從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從此以后,對于“公正”一詞,我就更加謹慎對待了。
(三)師生之間的關系應該是平等、民主。傳統型的師生關系在今天已經顯得有點過時了。學生也有自己的主見和想法。新一代的師生關系應該是平等的、民主的。例如,班干部非評選應該是民主選舉。班中的規章制度不是老師一人訂的,而是集合全班同學的意見,再在平時的實踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規矩都有自己的一份意見,學生主人公的身份充分體現出來。學生們在班上有言論自由,能夠自由地提出老師的不足之處,只要態度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話:就是寧疏勿堵。學生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話,老師對其意見分析改進,更能使教學得以順利進行。學生做錯了要改正,老師做錯了也要勇于面對。"天子犯法與庶民同罪"不要因為自己是老師而以權欺人。記得有一次,班中的《每課一練》的答案少了一份,平常程凱同學膽子較大,我猜測可能使他干的,于是在沒有真憑實據時,就"落實"名單,我就開始對他狂轟爛炸,讓他承認錯誤??墒撬豢铣姓J,還說老師不相信他。突然我猛地有一種感覺,是否自己真的弄錯了?后來仔細一回想,的確是把他冤枉了,原來那份答案由于撕下來的時候,撕破了,前幾天就把它撕爛扔進了垃圾桶。我對自己的莽撞行為懊悔不已,當著全班同學的面,鄭重地向程凱道歉。我也沒想到,這一舉動后來對班上的同學有著積極的影響。
一、 家訪
因為有上幾學期的鋪墊,這學期我在家訪方面做的不夠理想,只家訪了一半左右的學生,和家長溝通主要通過電訪等形式,來了解所需的資料學生資料。在這一點上,下學期需要加強。
二、 繼續加強對學生的德育教育
1、利用良好班風
經過上學期的德育教育,我班原來的學生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個雙差生,已杜絕了叫不良綽號,打架,罵人等惡習。我利用這良好的班風,幫助新生克服、改正原有的缺點。讓其他學生幫助新生,了解他們,幫助他們,關心他們.和他們一起玩耍,一起學習, 在玩耍和學習中指出他們的不足.讓他們盡快適應班級,溶入班級。并給他們一個月的時間適應。有了這良好的班風,新生不到一個月,就適應了新班級,班級各方面進入軌道。
2、加強德育
第一.
繼續通過每星期的思想品德課,每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。
第二.
繼續讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”,每周看“品德記錄本”,只要學生做好事,我就表揚;只要學生犯了錯誤,就要調查清楚,然后嚴加教育;對于罵人、打架的學生,更是嚴肅處理。
第三.
強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對于那幾個雙差生,我每隔幾天就找他們談談心,還找來班里幾個品學兼優的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,我就馬上教育。
第四.
鼓勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現,或做了好事,我會第一時間加以肯定,使新生基本養成了一些良好的行為習慣。
第五.
同時,通過班會,還抽出中午等時間給他們觀看了《地道戰》,《太行山上》,《上甘嶺》等愛國影片,加強了他們的愛國情操。
三、 繼續培養學生的學習習慣
本學期我還是繼續保持上學期的方法:學生早上一到教室后便開始學習,值日同學值日;中午,11:40后開始學習。在作業上,要求他們平時的作業也要書寫工整。
這學期,我還讓他們每天寫日記。日記是教師了解學生的一個窗口,更是師生情感交流的紐帶;同時,在日記中,很多同學都會對自己或班級的情況作總結評估,所以日記又是學生自我完善及班集體建設的有利工具。而且,記日記能鍛煉學生的寫作能力,特別是本學期是小學生活最關鍵的一個階段,多數學生都承受著極大的升學壓力,思想波動較大,作為班主任,更要認真批閱學生日記,留意他們的思想動向,發現問題,及時幫助疏導解決,保證學生的心理健康。下學期,我將繼續應用。
四、 強化常規訓練帶動教育教學工作
反思一:再多點耐心和愛心
“沒有愛就沒有教育”,在這幾年的班主任工作中班主任工作總結王志鑫,我一直以為我對學生給予的愛夠多的了。但是現在好好靜心地想一想,其實,我給予學生很多的是帶有“標簽”的愛——一種有償的愛,談不上什么真情、什么無私。比如:在平日里,當學生學習上遇到困難時,我會耐心地給予他們分析講解;當學生犯錯時,我會苦口婆心地引導規勸;當學生遇到挫折時,我會及時給予他們寬慰和鼓勵……尤其是在臨近考試前,這種似愛非愛的關懷會表現得更加地突出。其實,這種關愛學生的表現說白了,歸根起來是教學考核評比的壓力在作怪。因此,這不能算是真愛,充其量只能算小學五年級班主任工作總結是一種有償的愛。正因為這樣,師生的感情交流只停留在表面,尤其是學生屢次犯錯的時候,有時也會大發脾氣,但每次發完脾氣后我又會很后悔,為什么不能再克制(自課堂作文網kt250.com,請保留此標記。)一下自己的情緒呢?因為有時克制不住自己,所以雖然對學生付出了很多,并八年級班主任工作總結不能讓學生理解自己的良苦用心,甚至拉遠了與學生間的距離,在以后的工作中,這是我首先要改正的。
反思二:對學生學會放手
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。剛擔任班主任的時候,很多班級工高二年級班主任工作總結作都是由我自己來完成,一學年下來,我累得不輕,學生得不到鍛煉,后來,在班級工作中,我反思總結了這一問題。以后,每當接手一個新的班級,我總是充分相信學生的能力,為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發揮他們的主動性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。
反思三:做好家校聯系
關于小學教導主任工作總結范文 轉眼間,一年時光又匆匆而過,回顧這一年來,感觸頗深。有取
得成績時的欣慰,有繁雜的工作中的疲憊,也有工作中不盡人意時的心酸。總之,能夠在學區領導的統一部署下,做到按照本校制定的工作計劃,緊緊圍繞學校工作和全面提高教育教學質量這個中心開展教研活動,同時我也繼續加強所任學科的教學力度。取得了一定的成績。為了肯優查缺、力促提高、以求發展,現對本學年度的工作情況,作一簡要總結。
一、教導處工作方面:常規性的工作接踵而至,從未間歇過。課程安排、支教教師的安排、各項計劃的制定、本校內月考、期中、期末考試的組織與安排、每學期本校四次教學常規檢查、崗位能力等級評價資料的整理,教學資料的發放及試卷的印刷、迎接上級檢查時的資料分類整理等。工作任務很多,事情瑣碎繁雜。一個學期下來,也基本上算順利地完成了各項工作。
1、學生學籍信息的錄入與管理工作。由于是第一次建立學生學
籍信息管理系統,由于自己能力有限,從紙質材料的征集,到電子檔案的錄制,真是整天搞得頭暈目眩,同時伴有一些客觀因素,致使這項工作完成地相當艱苦,歷時一個多月不說,在學籍管理上傳中的學習、摸索、咨詢都重復花了很多的精力與時間,值得欣慰的是最終在大家的共同努力下還算完成任務。
2、計劃的制定及各項工作的安排工作:學期初要根據學校工作
安排,制定學校教學工作計劃、安排各學科的任課,收集及審批各老師的學科工作計劃,按要求分類歸檔。最讓人頭疼的是教師的任課安排,我校有學生402人,原來11個教學班,由于教師調出只好合并成一個58人的六年級,開學初現有任課教師24人,中間有兩名教師請病假,使教學無法正常進行,真是雪上加霜,這22名教師。達50歲以上的8人,45歲以上的女教師5人,代課教師1人,小于45歲的教師屈指可數8人,面對這樣的教師隊伍,只有贏得某些教師的理解,才能讓他們欣然接受繁重的教學任務,時刻關注教師們的情緒。才能讓老師們愉快的完成教學任務。
3、教學常規工作:按照本校教學大事安排,定時完成各項任務。
每學期進行四次常規檢查,并及時寫出檢查情況通報。每次常規檢查要求同學科教師把自己所有的備、聽、批、輔、考政治業務學習等所有資料,所有學生的作業、輔導練習、作文、日記、習字、試卷、課時練等等,只要是老師們工作的痕跡,都要展現到老師面前,既可以相互學習借鑒,又起到鞭策影響的作用,即使老師們不說,但在他們心里已經給自己排隊。我覺得這樣做能達到此時無聲勝有聲的效果。 互相聽評,促進的教師專業化水平提高。
4、組織校本教研活動
校本教研是學校的生命線,學校是教研的主陣地,新課程對教師提出了更高的要求,通過備課-上課-聽課-說課-研討等多種形式的教研活動,增強了教研的實效性,提高了教師的課堂教學水平。要求每位教師上一節匯報課,一般安排在上午第二節課,大課間30分鐘進行課例研討,結合崗位能力等級評價,組織每位教師上一堂經過精心準備匯報課課,為教師們提供一個展示自我、相互學習的舞臺。作課教師和聽課教師都有不同程度的收獲和體會。其過程是作課教師上完課后先說課、作自我反思,聽課教師評課給做課教師的課堂教學作出評價逐項打分,再對說課及反思逐項打分,然后在評課,教研組長給每位聽課教師的評課逐項打分,在負責給每位作課教師的教案、說課稿、對課堂評價、說課的得分計算出平均分,作課教師評課得分等各項原始資料整理入檔,在給每位教師的崗位能力進行排隊,對于基本合格的教師在進行幫扶,盡早達到合格的標準。
5、做好本??荚嚱M織工作。對本校期中、期末考試和兩次月考考試進行組織安排,。做好考場安排、監考安排、閱卷安排、學校統一印制 分發成績登統表等工作,確??荚嚬ぷ黜樌行蜻M行。之后,教師根據本次測試情況寫出試卷分析,使教師在分析中反思,在反思中成長,在成長中提高。通過一月一測,做到及時發現學生存在的問題及時解決,時刻不斷查找自己在教學中的漏洞。起到查漏補缺的作用。
6、做好教學資料的發放與收集工作:做好教師教學用書的征訂,及教輔用書的補充,讓教師備課用書能高效合理地利用。做好學生循環使用教材的收集和發放工作,如果上學期收集課本不齊全,就不能確保下學期每個孩子都有課本,這需要對循環教材登記分類等等
7、學期迎檢資料整理:本學期的迎縣督導室的示范教育學校評選,將教育教學的所有相關工作的材料進行的整理。
二、在數學教學方面:我仍堅持向課堂要效率的教學理念,在教
學方法上動腦筋,及時關注學生的學習動態,上半年我擔任六年級數學,當時本班成績學區排名倒數第一,針對這種情況,小學階段的最后一學期,教學內容繁多、教學任務重,由于一些客觀原因,這個班的學生兩極分化現象極為突出,將近十余人的數學知識還停留在小學
三、四年級的水平上,這給教學帶來極大的困難,我經常借用一些課余時間花在班級教學上,以此彌補學困生的被動學習狀態。這個班在教學中仍需要極大量的時間專門輔導后進生,以此提高學生的整體成績,使班級教學得到均衡發展。經過一個學期的再磨礪,班級的整體數學成績較上一學期有了一定的進步,升學考試排名第四,還算讓人欣慰,還算對得起學生及學生家長。與此同時,經常與家長溝通,家校聯手注重學生學習興趣的培養,提高班級學習風氣,轉變學生的學習態度。增強他們的自信心。
存在的問題與不足有:
1、在學校教學教研工作方面做得不夠盡細,不能達到學區領導的要求,不能適應當前教改的形式,還停留在為考而學的指導思想,不能張揚學生的個性,使所有的學生都有不同程度而提高。
2、處理事情,考慮問題還很稚拙,工作沒有創造性。
總之,身為教導主任這樣一個特殊的職位,注定了事無休止,在諸多不順和委屈時,我常常告誡自己:要受得了甘苦,耐得了寂寞。我可以違心無愧地說:我能做到顧全大局,融合群體、擇善而從,在管理中盡自己的能力支持校長搞好學校的教學工作,形成合力。突出服務意識,在工作中能處處以大局出發,時時為教師著想,特別是老教師的要求從來沒回絕過,有求必應。所以老教師們在教學中兢兢業業。我也常常帶著思考深入到師生中去,傾聽他們的呼聲,捕捉他們的意愿,從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求。降低老師們的怨氣,提高老師們對學校、對校長的滿意度。我對得起老師們,對得起學生及學生家長,我已經盡力了。但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快,正是大家的工作,在承受著各種各樣的壓力之后,奠定了學校發展的基礎,我認為:只要加強學習,不斷用新知識補充自己的“血液”,用新的教學理論來指導自己的工作,用心學,用心做,用心思,就一定能把工作做好。
關于小學教導主任工作總結范文
本學期,教導處在鄉總校和學校的正確領導下,貫徹中心校的工作計劃,全面落實學校工作意見。本著“以人為本”的教育思想,扎實開展教育教學工作,繼續深化課堂教學改革,完善教研組的職能和加強教學常規管理,促進教師隊伍的建設,實現師生共同發展?,F將本學期的工作總結如下:
一、加強教師的業務學習,努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習,能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》,認真學習,認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
本學期教導處分別進行了語文、數學的年輕教師的公開課,上課的老師都能課前認真備課、為上好公開課做好充分的準備工作。聽課的教師都能認真做好筆記,課后在教研組長的主持下對每一節公開課進行評課。努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平。我校還注重對教師教學能力的培養,分別派教師出外學習取經小學教導主任工作總結2016小學教導主任工作總結2016。
二、強化教學管理,全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1、抓常規,促進管理更加規范
本學期我校嚴格執行課程計劃,強化教學法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發展。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵,教導處要求每一位任課教師要認真備課、寫好教案。同時要求教師依據課程標準,創造性地使用教材,恰當地選擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率。教導處并對教師的教案進行定期的檢查,及時反饋給科任教師。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節,上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期教導處繼續加強聽課,完善聽課制度。讓每一位教師向課堂要質量,提高了課堂效率。
(3)抓作業批改。本學期教導處繼續加強教師們對學生作業的批改,力求每一位教師要做到:認真批改、及時批改、及時講評。讓作業真正發揮最大的作用。
(4)抓課后輔導。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教后反思?!墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展,教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面、小組等形式進行教學反思,達到提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平,無不從畢業班展現出來。自上學期以來,學校提高對畢業班科任的要求,同時又給予支持鼓勵從思想上提高學生的認識,引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯系,增強了學校的教育合力。
四、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學,全面提高學生能力等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創造性更多一些,創新求實,穩步提高教師素質和教育教學質量。
關于小學教導主任工作總結范文 時光飛逝,一轉眼一個學年又要結束了。回顧自己本學年的工作,最深的體會就是自己的辛勤付出有一點收獲。本人在這一學年里繼續擔任副教導主任一職,分管學生學籍管理、教師業務培訓工作、學生成長記錄袋、文明學校網管理及科學、思品等的教學研究工作,并擔任六(2)班語文教學。一年來,本人恪盡職守,勤勤懇懇,踏踏實實做好每一項工作?,F將有關工作總結:
一、政治思想方面
本人能堅持四項基本原則,擁護黨的方針政策,忠誠黨的教育事業,有愛崗敬業的思想,能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。平時能關心時政,認真學習和領悟榮辱觀,牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴格遵守學校的各種規章制度,平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學校的教學管理制度,做到上課不遲到、不早退、不拖堂,能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。嚴于律己,盡心盡責,以較高的要求來約束自己。
二、教育教學工作
本人能牢固樹立以上課為本的思想,在教學過程中能與同年級組的教師一起研究,討論教學內容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究,注重課堂教學效果,注重減輕學生負擔,注重學生學習能力和語文素養的提高。在這一年的任教中,對于學習習慣較差的學生我堅持經常協助班主任,與其父母多溝通。
在學校里多關心學生的學習情況,對于作業經常不做的學生,讓他們利用課余時間完成。對于接受能力較差的學生進行個別輔導。在每次的素質檢測中,所任班級的同學均能取得較好成績。多名同學在各類作文競賽中獲獎,自己撰寫的教學論文也在省、區級獲獎。
三、管理工作
作為學校的一名中層干部,能做到相互團結、相互尊重、相互配合,工作認真負責,堅決服從組織決定,辦事公平公正,敢于承擔責任,不計報酬,不計名利。
(一)學籍管理工作:
1、學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集,搞好新生學籍審批。
2、每學期開學初,為轉走學生辦理轉學手續,并為轉入學生及時辦理學籍增補。
3、對我鎮小學生的學籍檔案進行管理,組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數據,把學籍數據上傳入庫,實現了小學生學籍的電子化管理。
(二)教務工作
教務工作是一項經常性、持久性的煩雜工作,需要的耐心和細心。
1、平時能把各種教研活動、會議的'通知、車輛安排等都能準確及時地傳達到各辦公室及有關人員手中。
2、本學年各種會議和教師病事假較多,我能細心做好平時調課、代課工作,為了落實到人,做到調、代課、會議通知不帶信,寧可跑上奔下,走東竄西。雖然人勞累一點,但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。
(三)業務學習工作
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式,深入學習課程改革教育叢書,領悟新課改精神,新課程理念,逐步轉變教師教育教學思想,本學年,教導處組織全體教師學習了《常州市小學學科教學建議》、“如何說課”、《探索課堂的真諦》等的理論學習。還組織了五年級的老師參加區舉行的新教材教法培訓,弄清新大綱的要求和教材修改的內容?;顒雍蠼M織教師開展研討,撰寫教學反思。同時認真做好資料收集、整理工作。
2、本學年,仍堅持把校本培訓融入學校教研,安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動,以次提高教師的教育教學水平。各學科組開展的教研課,交流課,為教師的專業成長搭建舞臺。教師們學有所得,行有所感。
(四)其他工作
1、根據上級的精神,及時收集有關信息,做好文明學校電子臺帳管理的信息錄入、上傳工作。
2、做好學生成長記錄袋的管理工作。督促班主任老師及時收集、增添資料,把工作做實做細。
3、協助教導主任組織并落實各類調研、競賽活動。本學年,以教學質量為中心,組織了一年級拼音過關測試、三年級語文、四年級《品德與生活》調研,出好試卷,及時作好分析與反饋工作,使教師們心中有數,以便采用相應的教學措施,提高學科質量。做好畢業班的閱卷、試卷質量分析等工作。
四、存在的不足
1、組織教師業務學習工作深入創新力度不夠。
2、深入課堂、深入班級不夠。教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。
精選最新小學教導主任工作總結范文 本年度的學校工作,堅持以課改為重點,以教育質量為中心,更新觀念,深化改革,追求規范,崇尚創新,努力實現教學質量的持續攀升,根據學年初的工作計劃,本學年主要做了以下幾方面的工作。
一、加強學習,提高認識,形成合力。
1、加強教師政治學習,認真學習和貫徹上級文件和會議精神,團結協作,要求教師有合作精神和無私奉獻的精神,把教育教學工作放在第一位。堅持以質量為中心,以質量為核心,以質量求生存和發展。正視現實,一分為二的看待問題,誠信為本,不弄虛作假。注重過程和細節,在保證安全的前提下,千方百計,盡最大努力提高教育教學質量。
2、加強學生思想教育,使學生明確學習目的,端正學習態度。遵守學校紀律,養成良好的學習習慣和生活習慣,在各方面得到全面的發展,樹立遠大的理想。
通過形式多樣的教育活動,使師生有危機意識和緊迫感,把思想統一到質量這個中心上來,唱響質量主旋律。
二、常規工作:
1、進一步規范和強化教學常規工作
要求備課要提前一周,精心備好每一課,不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確,包括知識目標、能力目標、情感目標,小學教導主任工作總結要備有較詳細的教學過程,合理的教學方法。課堂教學是主陣地,是提高教學質量的關鍵,因此要體現“新課程標準”的理念,認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍,在師生平等的基礎上強調教學互動,在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創新,培養學生的問題意識,探究精神和科學態度;要重視基礎知識、基本技能的教學,并充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養;要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標;要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式,鼓勵合作學習、探究學習,促進師生之間相互交流,相互溝通,共同發展,尊重學生人格,幫助學生養成良好的學習習慣;激發學習興趣,注意發揮學生的主體作用,讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪,體驗成功的喜悅,獲得的知識。教師精心布置作業,加強針對性,體現靈活性,提倡分層布置作業,控制學生的課外作業量。緊緊圍繞提優轉差這一目標,教師加強了對學生的輔導,既要面向全體,又要分層次進行個別輔導,做到因材施教,對學困生的輔導務必做到耐心和細致,幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法,努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。
2、著力抓好學生的“一日常規”教育,抓好班隊建設,上好晨會、班隊、思品等課程,重視學生良好學習、生活習慣的培養。
3、開展教研活動,提高師資水平。語文、數學教研組制訂好工作總結,由教研組長負責組織好學習相關理論文章,組長將每次活動資料收集記錄完備。組織教師學習借鑒先進教學經驗。
4、上好體育課,堅持兩操,保證學生每天1小時的體育活動時間。當天沒有體育課的班級要利用課余時間,組織學生開展體育活動,鍛煉身體,增強體質。
5、堅持兩掃,值周班沖掃廁所,四致六年級住校生輪流沖洗洗衣臺和排水溝。教育學生不隨地吐痰,不亂扔紙屑和果皮等。養成良好的衛生習慣,保持校園整潔衛生。
總之,本年度,我們按照年初工作計劃組織實施,教師也付出了很多努力,但是,最終的結果不令人滿意,是管理出了問題?還是其它什么原因?這是值得我們深思的一個問題!我們將認真總結經驗,明年卷土重來!
精選最新小學教導主任工作總結范文 本人這一學年繼續擔任本校教導主任,并承擔六年級語文教學。工作中,我時刻以“愛心獻給學生,放心留給家長,熱心送給同事?!弊鳛樽毅?,工作認真踏實,任勞任怨,現將個人工作總結如下:
一、政治思想方面:
本人忠誠黨的教育事業,愛崗敬業,能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識,為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項規章制度,要求教師做到的,自己先做到。努力使自己成為校長的好助手,教師的好榜樣。
二、個人教學工作:
我認為:一個好領導首先必須要做一個好教師。作為一名語文教師,我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事,通過多種方法,培養學生閱讀興趣,提高學生的寫作能力。為激發學生的閱讀興趣,我組織學生開展了豐富多彩的活動,為學生寫作提供了素材。為了提高學生作文的能力,我重視了作后評講,經過不斷的嘗試,本班學生的閱讀寫作興趣增強了,寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養,也激發了他們學習語文的興趣。教學中,我一直努力以教學“六認真”來嚴格要求自己。我充分利用網絡資源,查閱有關資料,和青年教師商榷,力求使課堂教學更具實效。
三、教導處工作:
作為一名中層領導,我以身作則做好教學工作同時,任勞任怨,盡力完成教學管理工作。在校長室的指導下,協助主管校長抓好教育教學管理,提高服務意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的,協調好教導處成員,做好以下幾方面的工作:
1、每學期期初,嚴格按《新課程設置方案》開齊、開足每一門課程,排好課程表。和教導處其他成員研討分管教學工作,期初進行合理計劃。結合學校工作計劃,每周合理安排并組織實施,使學校教育教學工作更有針對性、實效性。
2、狠抓教學常規檢查與落實。在校長室的領導下,為了增強教研活動的實效性,提高了教師的課堂教學水平,安排了觀摩課和隨堂課,并組織教師認真總結反思。為了落實有效教學,組織實施常規檢查,對備課、作業、批改、輔導、政治、業務學習做到逐項檢查,認真總結、及時反饋,推出典型和找出不足。注重了檢查與指導相結合,及時和有關教師交換意見,提出改進意見,且做到每次檢查都有記錄,每次檢查都有總結。
3、做好每學期的期中及期末檢測考務安排等工作,組織進行了期中考試質量分析,通過分析查找教學中存在的不足,使教師在分析中反思,在反思中成長,在成長中提高。
4、帶頭做好教研工作,以身作則,率先垂范。一學年中積極組織開展教研活動,深入課堂,認真聽課評課。
5、課題研究:本人申報的《小學語文感悟式教學法的實踐研究》課題,已被列為滄州市教育科研所20xx年度立項課題。參與的市級《小學語文教學中童話作品的拓展與延伸研究》課題已結題。
精選最新小學教導主任工作總結范文
本學期,教導處在白山鎮中心校和校長室的正確領領導下,貫徹教研室工作計劃,全面落實學校工作意見,以生為本,以實踐有效教學為主題,以提高學校的教育教學質量為目的,加強教師業務素質培訓,努力提高教師教育教學水平,加大常規教學管理力度,全面提高教學質量,實現師生共同發展。
一、加強教師的業務學習,努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習,能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》,認真學習,認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
(1)、積極組織參加校內外研討課。本學期我校派部分老師到廬江縣參加了合肥市送培送教活動,在本校舉行優質課比賽活動,大大提高了各教師對上課與評課的認識。在以上舉行的幾次教研活動中,從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上,我們教導處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平。
(2)、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會,由教導處及教研組長主持,就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如:低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教學合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
(3)、學校領導深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題,發表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理,全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1、抓常規,促進管理更加規范
本學期我校嚴格執行課程計劃,強化教學法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監控力度,進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵,創造性地使用教材,恰當地選擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導處都認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發揚優點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節,上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。
(3)抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法,提高作業批改的要求,加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次,但大多數學生作業書寫不規范,書寫習慣也不是很好,作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應付;作業量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應內容的作業。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時重點看改正的情況。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業中出現的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。
(4)抓課后輔導。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教后反思?!墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展,教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面、小組等形式進行教學反思,達到提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業班的教學管理力度。
3、加強質量監控的力度。本學期一開學,教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測,根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后,發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象,因此我們在全體數學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究,全體老師各抒己見,說出了自己的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現象,經過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。
陸成兵
2010學年已臨近尾聲,回顧這一年的班主任工作,有苦又有甜,有憂又有喜。今年我擔任的是一年級班主任,班中31位學生分別來自幼兒園和學前班。他們的生活習慣、行為習慣等都不同,以及對一年級的學習生活不適應,這給小小年紀的一年級小朋友帶了來不少的麻煩,這也給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知:作為一個班主任既要讓他們感受學習的好環境,又要讓他們授到應有的良好教育。為了管理好這個班,教師就得費盡心思鉆到孩子堆里,全面地接觸學生,了解學生,研究學生。抓衛生、抓紀律……針對學生的學習習慣差,思想行為等特點,從培養學生的學習習慣抓起,。利用晨會課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育:今天的事今天做,按時完成課內外作業,講究衛生,遵紀守法等。現將一年的班主任工作如下:
一、培養學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小,自控力差、紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、親近學生,和學生成為好朋友。我在班主任工作中,最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們,體貼和關心他們,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。
三、我的評價策略----激勵和表揚。對學生的評價必須講究策略,尤其是一年級學生,對他們來說,老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,學習也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長?!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。
四、開展多種活動,讓學生在快樂中學習。為更好的鞏固、牢記知識,開闊他們的眼界培養他們各方面的能力,在班中開展了各種比賽,一字開花、火眼金金、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動,使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,掌握知識,同時得到一種美的享受。學生們在這樣的環境中學習、生活,就不會使他們覺得有苦的滋味,更沒有逃學的。