企業企業文化匯報材料精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇企業企業文化匯報材料范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

取得了良好效果。

一、從行為規范起步，奠定“三工”考核的運作基礎

“三工”考核的主要目的是評價員工的工作績效和行為規范，通過考核把員工評定為優秀、合格、試用三個層次，形成有效的激勵與約束。推行“三工”考核，是對我廠傳統管理的一次改造，必須考慮員工的接受程度問題。推行之初，我們沒有急于把績效考核完全納入，而是先從“5S”行為規范入手，制訂管理細則和作業標準（A卡），在七個主體車間和廠機關試點，而后在全廠除兩個多經公司以外的18個單位推開。根據各單位、各工種的特點，由企業文化辦公室進行分類指導，經過合并歸類，全廠共確定21類“5S”考核標準，然后制訂班組考核日卡（B卡）和考核匯總卡（C卡），每月按照A卡標準，在B卡上形成日考核記錄，C卡為全月綜合排序?？己顺绦虼_定之后，我們又認真研究考核的范圍。以前我廠也搞過雙文明、生產經營指標等方面的考核，但效果不夠理想，究其原因，在于只考核基層單位和普通員工，廠級領導層沒有真正接受考核。這次搞“三工”考核，我們吸取以往的教訓，首先從領導層入手，兩級領導層既是考核者也是被考核者，都要接受考核與監督。廠副總以上領導由企業文化辦公室組織有關部門進行考核，中層管理人員由主管廠領導和所在單位員工代表考核，考核情況及時公示，促使兩級領導成員真正重視和認真對待考核。領導層考核問題的解決，產生了很強的示范效應，使考核工作很快在全廠推開，并在短時間內得到員工的認同。全廠每名員工都按照分值在月末排序，5％的高分值者為優秀員工，5％的低分值者為試用員工。海爾集團的優秀和試用員工每天站在大腳印上公開講經驗和教訓，我們覺得這種做法暫時不適應我廠員工的心理承受能力，因此我們采取了由班長作班前講評的精神激勵法，并對優秀員工獎勵50－100元，試用員工扣罰50－100元，連續試用三個月者到培訓中心待崗學習，并將考核情況及時公開，接受群眾監督。行為規范考核被廣大員工認可和接受后，開始發揮出特有的效能，全廠勞動紀律明顯好轉，倡導文明言行漸成時尚。

二、向績效考核延伸，增強“三工”考核的管理效能

以往企業管理中一個重要的薄弱環節就是對員工的評價機制不健全，而“三工”考核一經向績效考核延伸，就很好地解決了這個問題，成為發揮企業文化管理功能的有效載體?；谶@種認識，我們開始把“三工”考核向績效考核延伸。全廠進一步完善A卡，把A卡考核細則分為共性和個性兩大塊，共性的主要是“5S”基本行為規范，個性的是根據各工種、各崗位實際，逐一制定的工作標準，并確定相應的考核分值?？冃Э己思殑t的制訂過程非常繁瑣，制訂后又經過上下反復推敲、論證、修訂，才得以最后確定，基本上達到了崗位作業標準要求，具有較可靠的嚴密性。為防止考核流于形式及防止不公正現象的發生，廠“三工”考核領導小組下設了監督檢查組，隨時檢查全廠考核情況，發現問題及時糾正。在一次檢查中發現一個生產班長對全班二十幾名員工的考核記錄都是簡單的“正?！薄ⅰ盁o事”幾個字，每名員工的分值也都一樣，就馬上對其進行了批評教育，并按照規定給予這名班長直接轉為當月試用員工的處罰，然后針對這種現象對生產一線班組長進行了培訓，做到亡羊補牢，及時防范。對考核中認真負責、扎實有效的單位、班組和個人則給予表揚，推廣典型經驗，以先進帶整體，促進全廠規范考核。以前我廠對基層單位實行的是按人數定指標的工資政策，“三工”考核推行后，一些車間對連續三個月被評為試用員工的，不愿交到培訓中心待崗學習，因為去待崗就要帶走工資指標，而且人少了車間活不好干，因此就發生了人為控制連續三個月評為試用員工的現象，影響了正常的考核秩序。針對這一情況，我們在重新對全廠進行定編定員基礎上，定死工資指標，做到增人不增，減人不減，激勵員工兼崗兼職、多勞多得，既調動了員工積極性，又為“三工”考核良性運作創造了條件。兩年來，通過“三工”考核共評出優秀、試用員工各1700余人次，優秀、試用高層管理人員各25人次，9名管理人員、17名普通員工到培訓中心待崗學習?！叭ぁ笨己巳鐠伿胨?，在員工中產生強烈反響，干多干少、干好干壞有了評價，明確了獎罰，員工的積極性和危機感倍增。

三、把管人和育人相統一，打造高品質的管理文化版權所有

篇(2)

目前所在： 珠海 年齡： 32

戶口所在： 湖北 國籍： 中國

婚姻狀況： 未婚 民族： 漢族

誠信徽章： 未申請 身高： 164 cm

人才測評： 未測評 體重： 50 kg

求職意向

人才類型： 普通求職

應聘職位： 教師，廣告，外語翻譯

工作年限： 9 職稱： 無職稱

求職類型： 全職 可到職日期： 隨時

月薪要求： 5500～7999元 希望工作地區： 廣東省，

工作經歷

廣東**機電股份有限公司 起止年月：2013-11 ～ 至今

公司性質： 股份制企業所屬行業：機械/機電/設備/重工

擔任職位： 企業文化專員

工作描述： 1、負責《**機電報》的選題、組稿、審稿、校對以及排版設計以及年刊的組稿、審稿、撰稿。

2、協助活動的開展以及宣傳報道，撰寫司慶晚會中的視頻腳本、主持稿等。

離職原因：

廣東**集團 起止年月：2013-06 ～ 2013-11

公司性質： 民營企業所屬行業：文娛、體育、辦公用品及設備

擔任職位： 企業文化專員

工作描述： 1、負責宣傳欄內容的更新與維護。

2、負責《**人》內刊的稿件采寫、組稿審稿以及排版設計。

3、負責活動的策劃組織。

離職原因：

廣東**電器股份有限公司 起止年月：2010-07 ～ 2011-02

公司性質： 股份制企業所屬行業：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶

擔任職位： 企業文化部主管

工作描述： 1、擬定《企業文化實施方案》并按計劃進行實施并推廣。

2、統一規范公司內宣傳欄的布置與宣傳。

3、負責企業報刊雜志稿件的編撰。

4、負責員工藝術團的組織與管理，并主導實施舞蹈培訓等活動，豐富員工的業余生活。

5、策劃、組織藝術團慰問巡演、公司總部的籃球賽、羽毛球賽、中秋節匯演、“星光璀璨—我最閃亮”文藝節目大賽等企業文化。

離職原因：

**國際教育集團 起止年月：2009-08 ～ 至今

公司性質： 民營企業所屬行業：教育/培訓/院校

擔任職位： 集團宣策部主任

工作描述： 1、負責《**教育》報的組稿、編輯、設計排版，以及宣傳隊伍的組建與管理;

2、負責**國際教育集團網站的管理與維護;

3、制定集團的宣傳計劃，按計劃安排督導、落實;

4、依據集團VI，統一規范與布設集團旗下各校(園)的校園文化;

5、負責集團各項活動的宣傳攝影、報道，以及對外媒體上的宣傳報道。

6、負責集團宣傳片、畫冊、招生簡章等宣傳資料的設計制作。

離職原因：

**明珠學校 起止年月：2007-07 ～ 2009-07

公司性質： 民營企業所屬行業：教育/培訓/院校

擔任職位： 辦公室秘書

工作描述： 1、負責總校領導相關公文材料、向上級政府單位的總結匯報等材料起草以及校長辦公會等會議的組織與紀要撰寫;

3、負責保持與珠三角媒體記者的聯系，并在對外媒體上加強宣傳!

離職原因：

深圳**科技電腦有限公司 起止年月：2006-07 ～ 2007-06

公司性質： 外商獨資所屬行業：通信/電信/網絡設備

擔任職位： 企業文化專員

工作描述： 1、擔任雜志《啟騰之聲》的執行主編﹐負責雜志的審稿﹑編排﹑校對﹑印刷等一流程的工作，并維護公司內部網站部分模塊的維護2、對企業記者通訊員隊伍進行培訓﹐建立新聞和信息的有效貫通﹔

3、對公司活動的組織和策劃﹐每月組織登山﹑發放生日蛋以及員工培訓、參加社區籃球比賽、員工春節晚會等活動﹐并主導成立了圖書室﹑隆騰舞吧等受員工歡迎的活動。

離職原因：

教育背景

畢業院校： 湖北省長江大學

最高學歷： 本科獲得學位: 畢業日期： 2004-07

專 業 一： 漢語言文學 專 業 二：

起始年月 終止年月 學校(機構) 所學專業 獲得證書 證書編號

2000-09 2004-07 長江大學 漢語言文學 畢業證 104891200405003691

語言能力

外語： 英語良好 粵語水平： 一般

其它外語能力：

國語水平： 精通

工作能力及其他專長

1、專業基礎扎實，有較為熟練的公文寫作能力，在國、省、市媒體發稿上百篇，具有一定的媒體資源。

2、對報刊雜志出版流程較為熟悉，能夠獨立完成組稿、審稿、編排、排版、校對等工作，能熟練運用CORELDRAW等排版軟件。

3、一直從事企業文化方面的工作，對企業文化建設有了一定的了解與認識，具有較強的文體活動組織、培訓和策劃能力,策劃組織了公司團年晚宴、春節晚會等許多大型活動。

4、性格良好，學習、適應能力強。

篇(3)

關鍵詞：企業文化；學校文化；文化融合；教學模式；研究與實踐

中圖分類號：G712 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）024-000-01

一、引言

為推進職業教育改革，建立現代職業教育體系，踐行企業文化進課堂的指示精神，北京市實驗技工學校汽車專業創新團隊確立了以“企業文化進課堂的研究與實踐”課題為研究載體，來開展專業建設，提高團隊成員的素質建設。該課題由校企文化融合研究、企業文化進課堂的教學模式研究與實踐、企業文化進課堂的課程體系的建設與實踐和企業文化進課堂的教材開發研究四個部分構成。其中，企業文化進課堂的教學模式研究與實踐，作為整個課題研究的核心組成部分，是課題研究的重點。融入企業文化要素，以企業生產規范和流程為依據，按一定規律開展的教學活動，是企業文化進課堂研究成果的內化形式和具體表現。

二、企業文化的概念

所謂的企業文化即通過社會主義市場經濟的實踐，在企業中漸漸形成的為全體員工所一致認同、遵守且帶有企業自身特色的價值理念、營銷準則、經營風氣、企業精神、道德規范、發展目標的整合。它分為企業的物質文化、行為文化、制度文化、精神文化形態。營銷理念、運管模式、生產組織方式、安全防范意識、質量監督意識及用人要求等多種企業要素共同構成了現代企業文化的要素。

三、構建思路

企業文化進課堂學校文化與企業文化教學活動中的相互融合，是“工學交替，校企合作”辦學方向的具體體現。企業文化進課堂要從校企文化要素的細節處著手把融合工作做好，詳細涵蓋企業和學校的生產與實訓兩個層面的眾多方面的交融。結合現代企業的管理和生產標準，進而實現理念超前、教學規范、理論與實踐緊密結合、基于工作過程教學的一種活動模式。

四、建設內容

企業文化進課堂就學校而言是一場深刻的改革，即在學校文化建設過程中實現教學文化與企業文化的多層次全方位的整合交融，涵蓋理念、環境、管理、制度、行為、精神等各方面。企業文化進課堂的建設內容涵蓋以下幾個層面：

1.做好實訓車間合理布局的建設：對現代大企業的車間建設標準進行借鑒和參考，構建理念超前、布局完善，將實訓車間打造為既具企業生產功能，又兼備教學功能。

2.實現實訓環境氛圍的建設：即把就是將真實的企業的實踐環境根植于實訓基地內，并把設備布局、環境氛圍及環境衛生納入到建設之中。

在借鑒吸收現代大企業的布局的基礎上，設備布局應堅持生產過程這一主線并結合生產活動的獨立單元而做到合理布局。明確設備、設施的具體定位，在報實訓中心審批后方可變更位置。

對各種的影響環境因素的協調與布局共同構成了環境氛圍布置，譬如地面安全線、懸掛于墻上制度、宣傳語、鐘表等。

環境衛生對安全發揮重要作用。但實訓基地一旦組織實訓活動就會出現人員眾多且流動性很大，帶來污染環境，加大了保持衛生的難度。故需研讀企業經驗，優化處理方案，推進衛生工作標準化制度的形成，保持環境衛生地良好?，F在，可以做到隨時檢查衛生都達標標準。

3.實訓教學建設

職業教育模式向產學合作、工學結合教育模式進行轉變的關鍵，新的要求即呈現于高職院校面前。

①針對培養目標而言，其導向可表現為企業崗位（群）對職業素質、能力、技能的要求，故在專業知識和技能的培養予以強調的同事更應在學生的綜合職業素質給與注重，也就是說核心能力的培養應當重視，強調安全、環保及質量等意識、加大對工作的計劃與協調能力還有匯報溝通能力的培養。

②就教學模式而言，借助對企業化工作的模式和標準的參考與借鑒，力爭使授課模式實現標準化的順利構建。標準授課按步驟可具體包括：列隊點名冊，檢查著裝，下達任務，分列崗位，具體職責，進行安全預想及實訓教學。教學模式宜運用理實一體化，在教學過程所體現出的實踐性、開放性和職業性更應給與重視。

③針對教學的內容，校內學習與實際工作應與以重視，特別是其內容的一致性和先進性，基于工作過程中把理論指導結合的實訓教學更應予以重視。

④針對學習方法，在注重結合工學的同時將理實一體化的學習方式充分運用，把一體化滲透到理論學習過程與實訓過程中，并結合分工組的討論式方法，重視教學實效。

⑤就考核評估來說，應結合校內考核與企業實踐考核的標準并加以重視，在校內評價與社會評價所體現出的一致性方面加以側重，⑥針對專業教師的需求中，雙師結構成為重點，將行業企業一線的多名技師委聘為實訓教師，實現80%以上的比例。

在學歷證書和職業資格證書上加大對“雙證”融通的重視力度。

4.做好設備管理方面建設的完善

在對設備的管理中，企業化方式應得到采用并推廣，針對設備形成各種制度，具體表現為使用交接制度、核檢維護制度、報修制度、維修建檔等，進而為實訓教學的有序展開提供有力保障。

5.完善實訓中物品管理的建設

針對實訓物品的購置、領用及發放更應做好管理建設，特別是工具、儀器和材料等物品。在對其進行管理的方式上宜借鑒并吸收企業化的運作，力爭做到采購、驗貨、入庫、出庫等制度的建立與完善。

6.建設并完善規章制度

制度建設是工作的先導與保障。我們應完善實訓車間安全防火制度、實訓室使用管理規定、材料申報領用制度、實訓物品出入庫制度等多項規章制度。

構建標準化管理制度，結合一系列標準化工作表單的制定而推行標準化管理，在工作中力爭實現有計劃，有記錄，有反饋，有評價的全面進行。

標準化管理制度的構建，在對崗位職責、標準進行明確了同時，也對工作進程予以明確，進而實現了工作可控性和質量的大幅提升。

五、建設成效

企業標準進課堂是在教學活動的全過程融入企業精神、企業規范等企業文化要素。企業文化進課堂教學模式的實施，學生們不僅工裝穿戴整潔規范，而且個個精神煥發。站隊、布置任務、講解工藝、安全教育、技能訓練、考核評比、環境保護，構成的生產式教學過程，一環緊扣一環，緊張而有序。整潔的環境，標準化的教學程序，規范的教學管理，基于工作過程的生產訓練，不僅提高了學生對專業知識理解水平和技能訓練水平，更重要提高了學生的安全意識、環保意識、質量意識和環保意識，養成了良好的工作習慣和工作規范，促進良好職業素質的養成。

篇(4)

秘書考試模擬試題如下1、某商場設有自動售報機，顧客只要按要求投入硬幣，即可得到當天日報一份，此種成立買賣合同的形式為(　)。

(A)書面形式

(B)口頭形式

(C)推定形式

(D)默示形式

2、塑造獨特的企業文化和個性鮮明的企業形象，這就要求企業在進行CIS策劃時須遵循(　)。

(A)兩個效益兼顧原則

(B)求異創新原則

(C)全方位推進原則

(D)以公眾為中心原則

3、我國當前的活期儲蓄是(　)。

(A)年利率

(B)單利

(C)實際利率

(D)復利

4、海爾的營銷理念是：先賣信譽，后賣產品。這是企業的(　)。

(A)物質文化

(B)精神文化

(C)行為文化

(D)制度文化

5、20xx年7月1日起實施的交通強制險是(　)。

(A)責任保險

(B)保證保險

(C)運輸工具保險

(D)健康保險

6、電話會議是一種以語言交流為手段的會議形式，無法實現文字的同步傳輸，因此需要(　)。

(A)提前發放會議的日程表

(B)配置視頻設備

(C)做好會議報到工作

(D)做好會議書面信息的分發工作

7、在召開電話會議時，人數較少的單位或個人，可(　)參加會議。

(A)直接使用帶有免提揚聲器的電話機

(B)免費

(C)使用麥克風

(D)使用專用視頻電話

8、在會議文件審核修改之后，要由(　)進行終審。

(A)主管秘書

(B)主要領導或主管領導

(C)文件起草者

(D)辦公室主任

1 C 2 B 3 D 4 B 5 A 6 D 7 A 8 B

1、請示與報告的相同之處是__________ 。

A、都是上行文

B、行文對象一般都是上級機關

C、都有請求性

D、都有陳述性

答案： A、B

2、請示與報告的根本性區別是__________。

A、行文目的不同

B、行文動機不同

C、行文時機不同

D、報送制度不同

答案：A

3、請示與報告的主要區別是__________。

A、 報告中不能夾帶請示事項，而請示中可以有報告的成分

B、 報告是陳述性上行文，請示是請求性上行文

C、 報告可以一文一事，也可以一文數事;請示只能一文一事

D、 請示在事前，報告在事后

答案：A、B、C、D

4、以下表述正確的是__________。

1、會務籌備情況檢查的方法最可靠的是()。

A、聽取會議籌備人員的匯報

B、閱讀報告

C、電話詢問

D、會前現場檢查

【答案】D

5、在涉外商務活動中，選擇的禮品應該()。

A、印上送禮單位的名稱

B、包裝講究

C、貴重

D、初次見面就送上

【答案】B

6、辦公場所一旦發生火災，工作人員應立即疏散，下列不可通行的通道是()。

A、樓梯

B、消防梯

C、電梯

D、安全梯

【答案】C

7、在負責特定任務工作小組內部進行的所有形式的溝通，都可以稱為()。

A、間接溝通

B、直接溝通

C、團隊溝通

D、語言溝通

【答案】C

8、下列選項中表述不正確的是()。

A、會議總結的形式因會議種類不同而有所區別

B、主持人的結論性意見就是小型會議的總結

C、職代會的閉幕詞可以代替會議總結

D、會議紀要即會議總結

【答案】C

9、下列關于死機的描述，錯誤的是()。

A、當顯示器黑屏時，就意味著計算機已經死機

B、死機是一種不可能由操作系統恢復的計算機運行故障狀態

C、操作系統本身存在缺陷是造成死機的一種重要原因

D、計算機死機時應該進行熱啟動

【答案】A

10、交替工作模式的缺點是()。

A、難以留住有特殊技能的工作人員

B、工作模式不靈活，不便激勵員工

C、員工交流少，不能得到充分的信息

D、難以保證工作的連續性

【答案】D

11、辦公室中適合的溫度應該在()。

A、16-20度

B、18-22度

C、20-25度

D、22-28度

【答案】C

12、在Windows資源管理器窗口中，要修改已選定文件夾的名稱，下列操作中，不能實現改名操作的是()。、

A、單擊文件菜單中的重命名命令

B、兩次單擊該對象的名稱

C、右單擊該對象，然后單擊快捷菜單中的重命名命令

D、單擊該對象的圖標

【答案】D

13、利用檔案編寫的反映一個單位或某方面基本情況的數字材料是()。

A、基本情況匯集

B、統計數字匯集

C、單位情況匯集

D、檔案專題匯集

【答案】B

14、報告適用于__________。

A、向上級機關匯報工作

B、反映情況

C、答復上級機關的詢問

D、提出建議或意見

答案：A、B、C

15、報告可分為答復報告、工作報告__________等幾類。

A、情況報告

B、 調查報告

C、報送報告

D、建議報告

答案：A、B、C

16、報告的正文由__________構成。

A、基本情況匯報

B、報告導語

C、報告內容

D、報告結束語

答案：B、C、D

17、請示的適用范圍是__________。

A、 下級機關向上級機關請求指示

B、下級機關向上級機關請求批準

C、下級機關向上級機關請求解決困難

D、下級機關向上級機關請求給予疑難解答

答案：A、B

18、請示分為__________三類。

A、請求指示的請示

B、請求批準的請示

C、請求審批的請示

D、請求解決困難的請示

答案：A、B、C

19、請示的正文包括__________三部分。

A、請示原因

B、請示事項

C、處理意見

篇(5)

一、深化學習，進步理論水平。按照*局干部理論學習制度要求，我能堅持把學習貫串于工作的始終，加強學習的積極性和主動性。能認真學習馬列主義、思想、*理論、“三個代表”重要思想和十六大精神，積極參加中心組、*局的各類學習培訓、廉政教育和讀書活動，聯系實際，學以致用，努力營造良好學習氛圍。在*局的統籌安排下，能堅持認真讀書看報，博覽群書，做好學習筆記和培訓記錄，認真撰寫學習理論文章、心得體會以及業務工作論文。通過理論學習，增強了自己的政治敏銳性和鑒別力，增強了貫徹執行黨組決策部署的信心和決心，增強了用理論指導工作的意識和能力。

二、開拓創新，理清工作思路。辦公室作為*局的綜合協調部分，工作服務對象既對領導又對科室，還直接接觸干部職工。為此，我堅持實踐第一的觀點，牢固樹立創新觀念，強化奉獻意識、顧問意識、勤政意識、窗口意識和進取意識，不斷創新辦公室精神文明建設和安全生產工作思路。

一是抓調研，提供決策參考。調查研究是為領導提供科學決策的重要依據，我堅持不定期深進基層或通過電話辦法，積極主動地把調查研究工作做在前面，切實把握涉及單位發展的題目及制約*事業發展的因素，與領導“同頻共振”，增強參政議政的針對性和實效性，為領導出謀劃策、拾遺補缺。20*年以來，先后參加了兩次5個網點的現場會，4次安全生產季度考核檢查，到掛鉤的*縣局調研8次以上，并根據調研得到的一手情況，分別形成了工作小結、總結、交流論文，提出了包括網絡協會制度在內的各項內管制度方案30多條，切實為領導科學決策提供了可靠依據。20*年撰寫的《中餐與西餐——中式*的遐想》，被國家局網站推薦評為行業外的全國優秀治理論文一等獎。20*年，共起草各類信息37期，簡報10期，協會動態12期，上報區局工作小結9期，全年在各類報刊雜志和行業互聯網站發表各類新聞、信息、論文等29篇，領導講話、匯報等材料40多件，全年開展了專題學習報告會12場，培訓教育20次，外出考察學習1次，參加各類基層調研活動10余次，干部職工參加會議和活動的出勤率明顯進步。按照分工，我認真要求各網點加強信息建設，牢牢捉住*局的工作熱門，拓寬信息覆蓋面，把握行業工作的重點、難點、熱門題目以及對*局有指導意義的典型，及時編發信息進行反饋。

二是抓督查，推進工作落實。督查是檢驗*局各項決策能否落實的關鍵環節，我堅持結合工作實際，拓寬領域，突出重點，采取專門督查與分別督查相結合的辦法，對*局下達的文件、會議決定、*局的重大事項以及領導臨時安排的工作任務進行有效的督查，保證政令暢通。根據督辦的時限和質量要求，通過詢問、調研、打電話、開部分負責人協調會等形式，進步了督查質量，做到了件件有著落、事事有覆信。

三是抓服務，樹立工作新形象。我堅持從小事做起，從大事著眼，努力進步服務水平。第一，圍繞中心，為領導服務突出超前性。牢固樹立為領導服務的超前意識，全面把握領導的思想脈搏，正確貫徹領導的意圖，當好顧問和助手。如今年為配合做好企業文化等10個課題現場會工作，我深進各網點，通過座談、走訪等辦法，開展了專題調研，經過對企業文化和網建發展現狀的認真分析，在11月2日中心組學習座談會上提出了“全員工作日記制度”和“外出參觀考察匯報交流制度”等10條公道化建議，和*電視臺一起策劃、撰稿、制作了“至誠至信，追求更好，服務他人，快樂自己”專題片1部，為推進企業文化建設和網絡建設的發展做出了積極的貢獻。第二，搞好配合，為科室服務突出主動性。對各科室進行有效服務，變部分行為為*局整體行為，形成協力，進步整體工作水平。第三，為群眾服務突出積極性。認真接待員工、外來職員和零售戶來電來訪，對員工、外來職員詢問事項以及零售戶反映的題目及時辦理，或者交相關部分和職員回口處理，使每次反映的題目都能得到圓滿答復。如：車庫小二樓、住宅樓熱氣、職工食堂上下水道跑水題目，零售戶反映的電話號碼更換題目等都及時予以解決。

三、求真務實，開創工作局面。工作中，我注重把握根本，堅持抓大事、抓關鍵，推進辦公室工作上臺階。

一是認真辦文。公文是傳達政令的載體，公文的質量和水平直接影響政令的暢通。為此，凡是發文，屬于分管范圍的我都親身審查，從嚴把住行文關、審批關、政策關、文字和體例格式關、裝訂和報送關等“五關”進手，避免了“倒流文”、“關系文”和濫發文現象的發生，保證了行文的嚴厲性，進步了公文質量。

二是嚴格辦會。今年，先后籌備組織了*局全體會議、局務辦公會議、現場會、教育培訓會議，工會、協會工作會議等大中型會議26次。辦會工作充分發揮了帶頭作用，留意調動各方面的氣力，有效的落實領導的安排部署，保證了各項會議的順利進行。

三是細心接待。凡是上級前來檢查，按照分工認真預備接待，擬定接待計劃，留意接待細節。今年先后組織接待了自治區文明城市、精神文明建設情況檢查、安全重點工作檢查、助民增收工作驗收等大型檢查等20多次，未出現任何紕漏。

四是強化治理。無論是辦公室安全員、文檔員、駕駛員的工作，都抓好抓細，教育辦公室工作職員樹立嚴謹的工作作風。

四、加強協調，形成工作協力。辦公室是*局機關一個特殊群體，是服務機關的“外腦”和聯系基層的“橋梁”，既要上情下達，又要下情上呈。因此，我特別注重加強協調。

一是加強內部協調。我從為領導提供高效服務，努力完成領導交辦的各項任務的職責出發，要求辦公室職員加強協作，根據工作需要做到有分有合，分工不分家。日常工作，能獨立完成的要獨立完成；重大活動、重要任務，則由大家共同完成。如：每次*局召開全體會議、旅游或聯歡活動，我積極帶領辦公室全員，大家有分有合開展工作，較好地完成了領導交辦的各項任務，圓滿的完成了各項籌備工作，保證了活動的順利進行。

二是加強上下協調。工作中，我在認真領會領導意圖的基礎上，通過向上級多匯報，多請示，到基層多跑、多看、多調查，了解上情，吃透下情，確保了政令暢通。

三是加強橫向協調。在開展重要工作中，我經常與中層負責人互通情況，以求同一熟悉，步調一致，共同圍繞中心工作搞好服務、當好顧問。如：在今年會員到*廠參觀訪問和旅游活動中籌備工作中，在主管領導的部署下，我積極參與并協調*局各分會進行安排，協調了職員、車輛，保證了工作的順利進行。

五、強化建設，樹立一流形象。要做好辦公室工作，必須有一支高素質的隊伍，要帶好隊伍，領導必須作表率。因此，我堅持嚴格要求自己，注重以身作則，講奉獻、樹正氣、不擺架子、以誠待人，用人格氣力帶隊伍，樹一流形象。

一是錘煉作風講團結。堅持把自己定位在甘當配角、積極參政上，發揮顧問助手作用，全力配合主任開展工作，碰到題目及時請示匯報，積極維護集體意志和決策，在思想上、政治上、行動上與班子保持高度一致，以自己的一言一行維護辦公室的形象。

二是愛崗敬業講奉獻。辦公室工作最大的規律就是“無規律”，“不由自主”。因此，我正確熟悉自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關系，堅持甘于奉獻、老實敬業，做到加班加點不叫累、領導批評不言悔、取得成績不驕傲，從而保證了各項工作的高效運轉。

三是健全制度抓效率。“沒有規矩，不成方圓?！鞭k公室特殊的地位和工作性質要求*局辦公室必須是一個制度健全、治理嚴格、紀律嚴明、號令暢通的戰斗集體。我本著“從嚴、從細、可行”的原則，在原有各項制度的基礎上進一步修訂完善了各項工作規則、接待辦法、信息報送以及安全治理制度、學習制度、值班制度等，從而使辦文、辦事、辦會等各項工作的開展更加規范有序。今年以來，先后組織各有關職員修訂出臺了48項網建工作制度和42項協會工作制度，并匯編成冊下發執行。

四是自覺遵守廉潔自律有關規定，認真開展警示教育，抓好后勤保障和治理，落實機關作風建設各項規定。

六、存在主要題目。20*年的工作固然取得了一定成績，但也存在一些不足，主要是：

（一）從工作方面來講主要存在以下題目：一是企業文化建設工作不扎實，員工隊伍的團隊意識、競爭意識、進取意識和大局意識還有所欠缺，增強全體職工的組織紀律性，樹立了良好的團隊形象是明年開展企業文化建設的重要內容。二是精神文明建設工作由于創建達標的時間差原因，自治區級文明單位的創建工作得不到落實。三是網絡協會各項規章制的落實情況的監視不夠，在執行上還要下大功夫。四是在完成助民增收工作三年目標任務以后，扶貧組飼養的牛羊以及扶貧資金如何處理需要進一步研究。五是基層網點新員工安全培訓工作不扎實。

（二）從個人方面來講主要存在以下題目：一是思想解放程度還不夠政治學習抓得不緊，政治理論水平不高，尤其對新時期行業工作理論和指導方針的鉆研還不夠，理論指導實踐還有欠缺。二是個人文字綜合能力進步不快，達不到領導期看和要求。三是在督辦上還需要進一步加大力度，服務質量不夠高，機關辦會、辦文工作有時不夠細致。四是在機關呆久了，思想上有時出現松懈情緒。

七、下一步的努力方向。

（一）進步五種能力：一是進步熟悉的業務能力。熟悉業務是做好辦公室工作的基礎。不僅要熟悉各項規章制度，熟悉安全生產基礎知識、財經紀律、業務經營治理、精神文明建設，而且還要把握各項工作的規律和組織程序，能組織和督促部屬完成各項保障任務。二是進步協調控制能力。辦公室必須調整和處理好人與事、內與外的關系，運用科學的手段建立起良好的運行機制，通過明確治理責任，嚴格執行規章制度。三是進步謹慎決斷能力，能夠謹慎獨立地做出分析和決定，創造性的做好各項保障工作。四是進步人際交往能力，善于處理復雜的人際關系，發揮各崗位職員最佳的潛力。特別是在爭取地方政府和各職能部分支持的過程中，辦公室更要具有較強的人際交往關系，與地方有關職能部分或領導建立良好的感情基礎和信任關系，為行業發展謀利。五是進步勤儉持家的能力，在“勤”字上下功夫，在“儉”字上做文章，嚴格執行用度預算治理制度。

（二）堅持以人為本，創建學習型企業，爭做學習型員工，打造具有*行業特色的企業文化。圍繞進步企業經營能力和市場控制能力，開展較為系統的教育培訓工作；注重企業環境文化建設，形成整潔劃一的外部形象；注重制度建設，形成按制度辦事、靠制度管人的有效機制；注重執行文化建設，形成一個具有堅強組織保證的高效率的團隊。

（三）加強精神文明建設。進一步加強“三個代表”重要思想的學習，進步理性思維的能力，進一步加強精神文明建設的創建活動，力爭20*年實現創建區級文明單位目標。

篇(6)

企業的中心任務是實現企業效益最大化，黨群工作部的 全部工作必須服從和服務這個大局，把融入生產經營作為一 切工作的出發點和落腳點，通過黨群工作體系與企業管理流 程的融合，使思想政治工作直接參與管理，間接的為企業創 造財富。

遵紀守法，遵守公司各項規章制度。

在公司黨政的領導下，協調、配合各分公司黨支部、 工會、團支部開展工作，并作好有關情況的收集和匯報。

負責公司黨委、工會、團委的文件起草、歸檔、保存， 并做好相關的會務工作，保守工作秘密。

收集、整理職工提出的意見和建議，及時向公司黨 委反映和匯報。

做好入黨積極分子的教育培養、新黨員的發展工作。

負責 企 業 文 化建設，做好新形勢下的思想政治工作， 積極開展公司“誠信、責任、效忠”特色文化的組織宣傳工作。

負責《銅建簡報》報刊的組稿、通訊員隊伍培訓和建 設等工作。

負責干部、專業技術人員檔案管理、職稱評審工作。

負責紀檢、監察、統戰、精神文明建設、女工、計生具 體工作。

按照黨風廉政建設的有關規定，完成領導交辦的其他 工作。

黨群工作部部長崗位職責

遵紀守法，遵守公司規章制度，服從領導，保守公司 秘密。

黨群工作部是公司黨委、工會、紀檢、團委的具體辦 事部門，

具有綜合、協調、指導全公司黨群工作的職能。 3、負責起草黨群工作計劃、工作總結和工作報告，做好

黨委會

議記錄和中心組學習服務工作。

4、認真宣傳貫徹黨的方針路線政策和上級黨委的指示 精神，組

織公司員工的政治理論學習，政治思想教育，做好新形 勢下的思想政治工作，抓好企業文化建設。

5、抓好各黨支部、團支部、分會的建設工作，加強日常 工作的

指導，制訂相應的教育計劃，定期組織黨內思想狀況分 析；按黨建方針和要求，制訂黨建規劃，做好入黨積極分子的 教育培養、新黨員的發展工作。

6、負責干部、管理人員檔案的管理、專業技術人員、政 工系列

職稱評審工作。

負責工會組織、宣傳、文體、生活具體工作。

負責公司團委、紀檢、監察具體工作。

負責本部室員工的考勤、考核工作。

按照黨風廉政建設的有關規定，完成領導交辦的工 作。

黨群工作部科員崗位職責

遵紀守法，遵守公司規章制度，服從領導，保守公司 秘密。

按照上級部門要求，制定領導班子中心組學習計劃， 并承擔秘書工作，定期了解員工思想動態，提出加強和改進 思想政治工作的意見。

負責宣傳信息報道工作，對公司重點工作及時報道， 負責宣傳櫥窗的日常管理和宣傳資料的更新工作。

4、負責政工及專業技術人員職稱辦公室的具體工作。 5、負責公司黨報黨刊、學習資料的選定工作。

6、搞好公司重大活動、節日、紀念日、會議環境的布置。 7、按照黨委要求，負責公司年度工作計劃、年終總結的

起草工作。

負責有關宣傳思想教育材料的撰寫工作和其他文字 綜合工作。

負責女工和計劃生育工作。

負責黨費、團費、會費的收繳、管理和使用，辦理黨 員、團員、會員組織關系轉接手續和統計工作。

篇(7)

關鍵詞：高職；會計；頂崗實習；管理模式

本文是河北省高等教育學會課題《高職院校會計專業學生頂崗實習的研究》（課題編號：GJXHZ2013-313）的階段性成果

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A

收錄日期：2014年3月13日

一、頂崗實習的重要性和原則

頂崗，顧名思義，就是在生產、經營一線的諸多崗位從事生產性勞動。高職院校學生畢業前通常會安排學生進行實習，方式有集中實習、分散實習、頂崗實習等。頂崗實習不同于其他方式的地方在于它使學生完全履行其實習崗位的所有職責，獨當一面，具有很大的挑戰性，對學生的能力鍛煉起很大的作用。通過頂崗實習，可以讓學生們轉變觀念，從大學生活、學習中轉換到現實社會，了解社會，知道自己存在哪些不足；通過實習，可以增強崗位意識。要增強崗位責任，就必須頂崗深入到生產一線進行腳踏實地的工作，兢兢業業地去做，只有這樣，才能磨煉和增強他們的崗位責任感，這是現代社會對高職學生的基本要求。通過實習，可以強化專業技能，增強見識和工作經驗。實踐出真知，實踐長才干。有了適當的頂崗實習并能順利拿到一份頂崗實習合格證，這對今后走向社會，應聘崗位時，無疑是非常有益的。

學校在組織學生頂崗實習時，應嚴格按照專業對口的原則，結合企業需求和專業人才培養目標的實現，將二者有機結合起來。使學生能把學校的知識和技能結合并學習致用。

二、會計專業學生頂崗實習現狀

（一）實習單位分散化。會計專業由于其工作崗位的特殊性，每個單位不可能同時容納多人進行實習，而會計專業的學生數量又比較大，導致學生的實習單位較多，比較分散。

（二）實習崗位多樣化。會計崗位的多樣性以及實習單位對會計人員的需求狀況決定了會計專業的學生頂崗實習時，首先選擇的實習單位性質不一，有的去制造業，有的去商品流通企業，還有的去會計師事務所或稅務師事務所；其次實習的崗位大多跟會計相關，但也存在著差異，比如有出納、材料會計、庫管員、成本會計、稅務會計、審計助理等崗位。

（三）實習指導松散化。由于存在實習單位分散、學生數量較多、實習崗位多樣等特點，導致管理存在松散化，學校不能深入到全部實習單位進行指導，平時只能依靠實習單位的人員進行管理，容易產生脫離于學校管理之外的感覺。所以，學校務必增強與實習單位的聯系，強化過程監督和指導。

三、會計專業頂崗實習管理模式

近年來，我院按照“實習前動員，實習中督導，實習后考核”相結合的管理模式，抓好頂崗實習的每一步，確保學生在頂崗過程中的人身和財產安全，真正做到學以致用，提高學生的職業道德和職業技能，實現就業核心能力的提升。

（一）實習前動員

1、嚴密規劃。在實習前，一定做好嚴密規劃，制定頂崗實習管理制度，包括實習目的、方式、進度、內容、崗位、管理、實習報告或實習手冊的填寫以及實習成績評定標準等多項內容。從教育過程來說，學生到企業頂崗實習，雖然教育行為沒有發生在學校，但是實習過程依然是學校教學的重要組成部分，是學生將理論知識轉化為實際操作技能的重要環節。對高職學生來說，它更是一個能夠在真實工作環境培養嚴謹的工作作風、良好的職業道德和素質的重要步驟。學校在組織學生實習時，不能以為只要學生不出事，就不用再管其他了。實習是一個重要的教育過程，對于以培養高技能人才為目標的職業教育來說，更是要將行為和思想指導滲透到學生頂崗實習的細節之中。

2、做好動員。做好規劃之后，要提前進行學生頂崗實動員，吹響實習的號角，宣傳動員主要包括：一是當前就業形勢教育；二是實習期間的安全教育；三是頂崗實習主要內容的教育。通過動員讓學生做到心中有數，明確實習目的和意義，提高對頂崗實習重要性的認識，并制定自己的實習計劃。

3、尋崗定崗。頂崗實習能否落實到位，關鍵是要找到數量充足、專業對口的實習單位。首先，充分利用本專業的校外實習基地，他們在學生的頂崗實習中發揮著重要的支撐作用；其次，發揮學生和教師的主觀能動性，自主聯系當地比較有代表性的企業，多渠道、多方位進行尋崗、定崗，保證每位學生都有自己的實習崗位。確定崗位后要建立學生頂崗實習臺賬，全面掌握學生的實習單位、聯系方式等，把好實習的第一關。

（二）實習中督導。學生的實習單位、崗位確定后，真正進入頂崗實習階段，學校、企業和學生必須三方聯動，進行過程督導和管理，把好實習的第二關。

1、學校過程督導。學校層面，務必做到每位同學都有自己的實習指導教師，實施“全過程指導、無縫式對接”，要求學生做到“每周有日志、每月有匯報，結束有報告”。由于實習學生比較分散，教師可以建立QQ群、微信群進行實時指導，建立師生之間的聯系。

（1）每周日志。實習日志記錄著學生每天的工作內容和實習體會與收獲，每周至少要求學生寫1～2篇實習日志，隨時記錄實習中遇到的問題，以及如何解決的方法，通過實習日志，記錄著自己的成長過程，為以后工作積累經驗。

（2）每月階段性匯報。一個月結束后，學生應該對整個月的實習做一個階段性的匯報，及時向指導教師匯報工作情況，或者傾訴工作中的苦惱與歡樂，有哪些還沒有解決的問題，師生可以共同去分享實習的收獲。

（3）實習報告。實習全部結束，每位同學要完成一份完整的實習報告，對整個實習過程進行回顧與總結。實習報告包括個人實習計劃、實習單位簡介、實習過程、收獲與體會、實習單位評語等內容，作為頂崗實習的重要檔案進行留存。

2、實習單位實戰指導。實習單位在學生頂崗實習過程中起到了直接指導的作用，學生的實習情況應全部在實習單位的掌控之中。從考勤、職業道德、企業管理制度、企業文化、實踐技能、專業指導等多方面要求學生，將學生視同單位員工，按照企業的規章制度和工作要求進行管理，嚴要求、強管理。