黨員課件內容精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇黨員課件內容范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

為進一步加強農村黨員干部現代遠程教育教學資源建設，充分發揮農村黨員干部現代遠程教育的功能和作用，更好地滿足黨員干部群眾的學習需求，根據浙遠教領〔2006〕1號《關于進一步加強農村黨員干部現代遠程教育教學資源建設的通知》和臺市委辦發〔2007〕25號《關于開展遠程教育共建共享工程的實施意見》精神，市遠程辦在充分征求相關部門有關意見建議的基礎上，制定下達**年農村黨員干部現代遠程教育課件制作任務，現將有關事項通知如下：

一、目標任務

立足我市實際，根據各部門職能分工，結合我市黨員干部群眾的實際需求，按照統一規劃、分工協作，本著“實際、實用、實效”的原則，重點開發制作基層黨建、政策法規、實用技術、科普知識、文體衛生、教育培訓等課件。各單位具體任務分工見附件。

二、課件要求

1、實用性強。內容要客觀科學，知識性強，介紹的經驗、技術和方法要具有可操作性、指導性，具有較強的學習應用和推廣價值。

2、可視性強。要通過多種電視元素的綜合利用，能形象直觀地介紹各個環節，做到明白易懂。要符合一般教學心理，有利于激發黨員干部群眾的學習熱情和學習興趣，寓教于樂，生動形象。

3、制作精良。要求畫面清晰、解說詞簡練準確、音質清楚、鏡頭組接順暢，字幕規范，配合畫面準確。

4、片長適中。各類課件時長一般要求在15-25分鐘之間，特殊的可延長至30分鐘。

三、上報要求

各類課件要求在11月底前全部拍攝制作完成，12月15日前將制作完成的課件刻錄成DVD并附電子版解說詞一份上報市遠程教育領導小組辦公室（行政大樓1222室），聯系電話：861****，郵箱：*****@。

**、補貼獎勵

篇(2)

古渡街道辦事處組織員何亞妮：“兩課”教學計劃具體實在，組織播放收看有了抓手。

基層黨員代表：“必修課”較全面，“自選課”有針對，搭配學習，知識加倍。

區遠教中心：教學計劃重在落實，下一步將把制度落實情況納入黨員教育工作年度考核。

云南省丘北縣：近日，丘北縣委組織部組織全縣大學生村官認真學習“給大學生村官張廣秀的回信”。大學生村官在各級遠教站點，通過上網搜集張廣秀先進事跡、瀏覽相關新聞報道以及利用遠教工作QQ群開展討論等形式，深刻領會在回信中的期望與要求，進一步堅定了扎根基層、干事創業的信念。 （王幫文）

大學生村官周妍：總書記的回信讓我們很受鼓舞，也為我們勾勒出一個“村官夢”。

大學生村官解龍：我剛開始擔任遠教管理員，看到張廣秀發揮電腦專長，為村里的各項工作建立了電子信息檔案這件事，一下子就打開了工作思路。

遼寧省北票市：市委組織部與市電視合開辦了鄉村頻道，傾力打造《川州先鋒》《紅色經典》《三農大集》《專家點對點》《科技講堂》《鄉村大視野》共六個品牌欄目，以無線和有線兩種方式播出，固定播出時間為每天的8時至22時，并根據季節、農時、觀眾需求適時做出調整。頻道播出內容以從農村黨員干部現代遠程教育直播頻道轉錄和下載的IP課件節目為主要節目源，并輔以上級組織部門下發的黨員干部教育、實用技術培訓類光盤，同時納入了部分紅色電視劇、電影和自主制作的遠教課件。 （劉宏超）

基層黨員群眾：過去學習到站點，現在課堂設在家，咱農村這些事兒節目里都有。

篇(3)

關鍵詞 微課程 農村黨員干部 遠程教育 質量保證 作用研究

中圖分類號：G434；D262.3 文獻標識碼：A

基于數字科技與現代網絡的發展，現代教育逐步形成數字化網絡教學體系。其中，教育與數字科技融合的經典之作莫過于微課程教學模式的誕生，其不僅行之有效的確保了校園教育的科學開展，對社會教育發展也擁有卓越的貢獻。這在現代農村黨員干部的教育培訓中擁有充分的體現，并形成了促進黨員干部學習質量提升的關鍵。對此，為保證微課程應用能借助其短小精煉，概括性強等特點來確保農村黨員干部的教育效果，本文將以強調微課程于農村黨員干部遠程教育質量提升的作用為基礎，擬定科學的微課程應用方案，以此來確保農村黨員干部遠程教育的質量提升。

1微課程對農村黨員干部遠程教育質量提升的作用

微課程作為現代課程體系中數字技術應用到極致的科學教育手段，其短小精悍、精煉直觀的特點對農村黨員干部的知識學習與知識掌握有至關重要的作用。對此，詳細分析微課程對農村黨員干部學習質量提升的作用，大體可歸納為以下幾點：

1.1精簡直觀促使黨員干部知識點快速記憶

微課程的優勢之一是其篇幅短、內容精索，概括性極強，這對于忙于政務的農村黨員干部而言是極為貼心的教育手段。借助微課程的短小精悍，很多農村黨員干部可更直觀、更高效的了解需求的知識點，并借助微課程中生動、活潑的教學手法來記住與內化相應的知識點。這對于年齡較大，記憶力與學習精力有限的農村黨員干部來說，是再合適不過的學習方法。

1.2時長較短有利黨員干部閑暇時快速瀏覽

微課程其不僅能借助自身的短小精煉令農村黨員干部更快的學習與記住相應的教育知識點，其內容短小，借助數字技術可隨時隨地瀏覽，用時較短等特點可為忙于實務的農村黨員干部節省更多的學習時間，并可利用閑暇之余來學習相應的知識內容。

1.3信息即時保證黨員干部培訓中思想構建

微課程在保證知識內容科學落實的基礎上，其作為數字技術下的科學產物，在信息內容更新上也具備即時性的特點。無論是社會主義傳統思想的理念解讀，亦或是現代市政體系中“兩學一做”的滲透，再或是先進技術、管理技巧及實施政策的解讀，微課件都可隨著時展的變化而獲得更新。可以說，與時俱進的微課程可將更多的先進的思想引入農村黨員干部培訓之中，保證農村黨員干部培育的科學化與高效化。

2微課程于黨員干部遠程教育中應用的具體方案

農村黨員干部在微課程的學習中可更好的掌握時代思想，更快速的學習現代化知識。對此，為確保微課程于黨員干部遠程教育中發揮作用，應注重以下兩方面的內容貫徹落實：

2.1思政思想的貫徹落實

思政教育是現代黨員干部教育中的核心內容，不僅是傳統的馬哲思想、毛鄧概論，還包括三個代表、科學發展觀以及“兩學一做”等眾多黨政重要思想，其科學貫徹入農村黨員干部的思想體系，才能保證農村黨員干部在科學的黨政思想引領下開展農村建設工作，保證農村科學發展。因此，微課程在其課程教育內容中應注重加強現代黨政思想的融入，及時有效的更新現代思政理念與思政意識，確保包括“兩學一做”等重要的現代黨員思政理念融入微課程之中，普及到農村黨員干部之中。利用微課程搭建的遠程教育平臺，融入現代黨政思維才能真正的提升黨員干部的黨政覺悟與黨政素養。

2.2先進知識的深入淺出

除思政理念的有效落實外，融入先進知識入微課件之中也十分必要。對現代農村黨員干部來說，僅僅有良好的思政思想并不足夠，其還需要擁有對先進知識的敏感度與理解性，特別是數字技術與先進科技的認知，決定了其在未來的工作之中如何應用科技來保證農村建設。對此，微課程的應用本身便是提升農村黨員干部是技術理解度的手段，在此基礎上，利用微課件的短小及遠程教育的隨時性來加強先進技術的講解，促使農村黨員干部了解先進技術的操作價值，有助于其在日常工作中應用數字技術，基礎農業建設時指導農民引進先進技術，從而推動現代化農業發展，確保農村建設向科學化、高效化轉型。

綜合而論，微課程無論是其教育內容還是教育形式，都能有效提升農村黨員干部的遠程教育質量，所以，充實思政思想與先進知識入微課程之中，并將其融匯入農村黨員干部遠程教育里，將保證農村黨員干部的思想建設科學，知識技能豐富，行之有效的協助農村經濟與文化教育改革。

參考文獻

[1] 甘樂平.農村黨員干部遠程教育中存在的問題及對策[J].農業圖書情報學刊，2016（03）：145-147.

篇(4)

策劃方向：遠程教育在我們新疆烏蘇市開展以來，受到了廣大黨員群眾的歡迎。然而在具體工作中還存在很多不盡人意的地方，諸如：遠程教育影響力尚嫌不足，黨員群眾的接受度不一，站點管理人員操作技術單一，等等。尤其是以往組織的各種培訓活動，主題不集中，內容不系統，開展不廣泛，往往只著眼于解決小部分人群的小部分疑難。為了改善這一系列不足，加強遠程教育學用工作力度，充分發揮遠程教育設備作用，擴大對黨員群眾的教育面，使遠程教育真正成為黨員干部群眾的滿意工程、民心工程。去年8月，我們新疆烏蘇市遠程教育管理辦公室充分利用農忙間隙時間，與當前具體需要相結合，在我市吉爾格勒特鄉分期分批開展了遠程教育“秋季培訓月”活動。

活動內容：培訓內容涉及“計算機基礎知識”、“網絡知識及網上資源查詢”、“Internet基礎知識”、“中文Word 2003的基本操作”和“中文Excel 2003的基本操作”等遠程教育基礎知識和各種專業技術、專業事務內容等。培訓結合職業性質的不同，有針對性地采用觀看遠程教育課件、多媒體授課、上機操作等形式，加強對黨員干部的政策理論、法律知識、計劃生育、科學施肥、高產奶牛養殖技術、測土配方施肥、盲點病蟲害防治以及如何開好村民會議、如何施行民主決策等方面的技能培訓和業務培訓，并在每階段結束時進行測驗，最后將成績張榜公布。

操作辦法：這次培訓活動從2007年8月13日開始，到8月24日結束。培訓活動按學員崗位性質分為九個班組：1. 副科級以上干部；2.站所長、干事；3.計生辦和婦代會主任；4.綜治辦和各村民兵排長；5.財政所、經管站；6.各村遠程教育操作員；7.衛生院、獸醫站；8.農技站和農機站；9.各村黨支部書記和村委會主任。按九個批次輪流進行培訓。培訓以鄉電教室為場地，集中下載遠程教育課件，分別組成九套教學內容，有針對性地對九個學習班進行輪番教學。對政工干部，加強事務、法規方面培訓；對技術工作人員，加強專業知識培訓；對村干部和遠程教育管理員，加強遠程教育操作技能、農業生產技術和農村工作方法培訓。對技術類培訓強調加強實踐性，多采用多媒體教學，多上機操作。所有類別的學習班，一律要學習遠程教育知識。

學用效果：本次“秋季培訓月”培訓人數共達200余人，極大地提高了黨員干部對遠程教育的認知程度，調動了他們的學用積極性。對于基層站點管理者，也極大地提高了他們對遠程教育的重視程度，強化了他們的操作本領。

（新疆烏蘇組）

篇(5)

按照中央和浙江省委的要求，我市下一步工作要緊密結合實際，注重在“實際、實用、實效”上下工夫。

一、要發揮各方優勢，提高遠程教育的服務保障能力

一要抓好隊伍建設。依托基層黨員電化教育播放員、農村工作指導員、農技信息員和村（社區）干部，組建縣（市）區技術員、教學輔導員和鄉鎮（街道）管理員、村（社區）操作員四支骨干隊伍，保證日常教學有人輔導、技術有人服務、設備有人管理。同時結合“一村一名大學生工程”的實施，發揮大學生“村官”文化素質好、業務能力強、工作熱情高的優勢，充分發揮他們的聰明才智和工作主動性。同時，整合農業、科技、衛生、文化、教育、法律等部門的人才優勢，組建“新農村建設專家團”，利用中心課堂和小型直播室的錄制功能，開設講座和教學輔導，每月分組開展“服務下鄉”活動，并在網站上開設“專家在線”，為基礎黨員群眾釋疑解惑，提高教學的針對性和實效性。二要抓好教學資源。要將教學內容和課件的制作任務分解到各部門，并把市級中心資源庫與各縣（市）區資源庫進行鏈接，有效實現教學資源的共建、共享、共用。要積極探索開展遠程教育“鄉村影院”等試點工作，通過定期播放黨建教育片和遠程教育宣傳片，穿插播放科教片、影視、戲曲，著力豐富遠程教育內容，使群眾在娛樂中接受教育，使遠程教育逐步成為基層黨員群眾學習知識和技術的課堂、科技致富的搖籃、獲取信息的窗口、宣揚精神文明的陣地。三要抓好工作制度建設。針對農村的特點，要把“認識到位、責任到人；制度上墻、嚴格執行；課件下載、分類建庫；學有計劃、月有預告；教學經常、臺賬齊全；信息收集、及時反饋；學用結合、創建特色；教學黨員、惠及群眾”的“六十四字”遠程教育點工作規范，制作成臺歷，配以漫畫和解讀，印發到每一個站點，并設置為電腦桌面，作為規定動作，供基層對照執行，促進學用工作的良性互動。

二、拓展領域，提高遠程教育的實效性

一要教學平臺公共化。將遠程教育平臺向各部門開放，由組織部門牽頭，建立領導小組成員單位聯動機制，把各種教育講座、技能培訓等全部納入遠程教育體系，只要是面向基層、服務群眾的活動，都可以通過遠程教育平臺實施。二要教學領域擴大化。在教學對象上，從以基層黨員干部為主，逐步向普通群眾拓展。在教學內容上，探索將“黨員人才工程建設”、“學歷教育”、“成人教育”、“普法教育”等納入遠程教育體系。要結合“黨員先進性教育活動”、“樹新形象、創新業績”主題實踐活動、“學習、宣傳、貫徹十七大精神”，專門在教學網站上開辟專欄，收集、制作、上傳相關課件供各級領導干部和基層黨員群眾學習。要結合新農村建設人才工程，開展學歷教育，在遠程教育平臺中開設大專、本科經濟管理等四個專業的課程。三要教學形式多樣化。在教學的形式上，要按照市委下發的《關于在構建社會主義和諧社會和新農村建設中發揮遠程教育作用的意見》，指導基層針對地域、對象、產業特點分類實施教學，努力在基層黨的建設、農村致富、和諧等方面形成工作特色和“亮點”。要將省、市級學用示范點的學用經驗材料，整理匯編成《寧波市農村黨員干部現代遠程教育學用示范點經驗材料匯編》一書，印發至每一個站點，供各站點參照學習。要充分利用“遠程教育+專家輔導+基地實踐”、“公司+農戶+遠教”、“ 遠程教育+合作組織+專業戶+產業基地”等各種教學模式，做到“一村一品、一鎮一品”， 積極發展農村產業。

篇(6)

解說詞的表述要讓觀眾從畫面中去感受和領悟，盡量少用描述性語言，切忌讓解說過滿、貫穿片子始終。優秀的黨員教育電視片的解說詞不一定運用多少排比句、多少古文詩句、多少成語典故，更不是華麗詞藻的堆砌，但它應當是讀起來朗朗上口，品起來很有味道，集語言的新鮮性、評說的深刻性和文字的可讀性于一體，達到解說語言的美感與畫面鏡頭的美感完美和諧的結合。如，近期播出的《國家形象片――角度篇》開篇，是一組充滿中國元素的畫面，初升的太陽、高山白云、四合院、故宮、草原、天安門、布達拉宮、長城，最后是地球。純正的美式英語旁白一同響：起“2003年10月，中國人第一次從太空看到自己的國家?！彪S后，畫面在中國的各個角落切換，從人到景，從景到事，從鳥巢到中關村，從上海到西安，一組組充滿氣勢的畫面盡情跨越神州大地。旁白聲再起：“我們是誰，我們在想什么?！边@是點題之語，看完《角度篇》的人，都會對這些精彩的旁白留下深刻印象。解說詞是用來彌補畫面缺憾的，與畫面相比解說詞處于配角地位，能用同期聲和現場敘事的情況下，最好不用解說詞。電視是畫面藝術，很多優秀的紀錄片沒有多少解說詞，它依靠畫面語言使觀眾對節目內容主題產生理解。恰當地運用少量解說詞起到畫龍點睛的作用，產生指點迷津的效果，如果解說詞用得過多就畫蛇添足了?！秶倚蜗笃D―角度篇》，17分鐘的片子只有1700字的旁白，敘述恰如其分，可謂字字珠璣，然而這1700多字的解說詞，資深廣告人朱幼光竟然寫了一個多月時間。解說詞的詞句要少用長句，多用短句，少用形容詞，惜字如金。中央電視臺規定，專題片每句解說詞一般不得超過12個字。一部黨員教育電視片中解說詞占多大比重合適呢？要視課件類型和內容來定。紀錄片不需要較多的解說詞。工作匯報類和實用技術類課件要把工作情況和技術環節向觀眾表達明白，則需要大量的解說詞。講座類解說詞就是講稿，它起著傳遞教學內容的主要作用，整個片子要靠解說詞來支撐。

4. 解說詞語言風格力求口語化、形象化

解說詞要盡量用通俗生動的語言來解釋現象、闡明道理，切忌用說教式的書面語。如，我們創作的實用技術類課件《池藕種植新技術》的開頭一段解說詞是這樣寫的：“說起種蓮藕來，很多朋友認為這池塘河溝里種藕見得多了，不是什么新鮮事?？墒俏覀兎食鞘械霓r民啊，就不在池塘河溝里面種，給蓮藕換了一個新家，咱們一塊兒去瞧瞧?！?/p>

篇(7)

一、做好宣傳工作，提高思想認識

遠教工程（簡稱：遠教）是一項民心工程，因為這項工程是根據老百姓需求提出來的，符合老百姓的切身利益。所以，遠程教育工作者對這項工作要細致、耐心地做好宣傳，讓人們充分認識到此項工程的重要意義，在思想和行為上都積極擁護和參與這項工作。我們的工作思路是“做通思想，改變行動，積極實施遠程教育工程”。

二、加強培訓力度，提高信息技術水平

站點技術管理員達到管理的技術水平是開展農村黨員干部培訓的力量保證。我們采用的方法是：組織各站點工作人員進行技術培訓，并在培訓后進行考試，合格后才能操作遠程教育設備。各站點工作員要積極組織對轄區內的骨干人員進行培訓，同時骨干人員與群眾建立“幫、帶”關系，形成“放射狀培訓模式”。

三、管用結合，要求對設備進行規范化、制度化管理，明確責任體系

遠程教育設備的正常運行是開展好遠程教育工作的前提。遠程教育辦應加強設備管理，要求所有設備納入資產造冊管理、實行添置登記、專人管理、損耗申報鑒定注銷的制度；推行設備管理第一責任人和具體負責人制度，履行績效工資制度；健全各項規章制度并認真執行；站點工作人員要每周對遠程教育設備的運行情況進行檢查，鄉遠程辦每月進行一次站點設備維護檢查，鄉黨委、政府半年進行一次督查，形成“層層管理，專項負責”的管理模式。

四、抓好調查工作，積極開發課件，重視各種培訓

遠程教育工作的重點是根據群眾的需要做好培訓和指導。我鄉的管理要求是，站點工作人員和村支兩委要在轄區做好群眾需求調查，每月月初召開聯席會議，確定鄉月培訓內容，鄉遠程教育將培訓內容制作成課件發放到站點，并督促各站點做好當月的培訓工作，以圍繞中心，服務大局為原則。按農民群眾需求分類培訓的原則，培訓和播放的內容由村黨支部根據時政、農時及村民科技需求進行安排，在村務公開欄預告，定期定時定內容，便于農村黨員干部及時收視。通過因人而異分層次進行培訓的原則，對農民田間管理的培訓，對農戶養殖技術掌握分層次培訓等。培訓中，我們遵循的一個最主要的原則是“投其所好、應其所需”。

五、做好培訓跟蹤調查指導，建立農村黨員干部現代遠程教育培訓的長效機制