中專班主任工作計劃精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇中專班主任工作計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

作為一名中專職業學校的班主任，我一直努力的在工作。

做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中專職業學校不同于高中學校，雖然也有一部分中專學生通過老師和學生本人的努力考上大學，但那是極少數，大多數學生都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調整自己的計劃。

當了這么多年的班主任，我每學期都要制定自己的工作計劃，而且都既有針對性，取得了不錯的效果，這個學期的工作計劃是：

一、提高知識，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育計劃的具體執行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。

因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規律。

1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。

2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。

3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。

5、關心和幫助本班共青團組織發展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。

6、協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統一的教育力量。

7、建立與學生家長聯系，協調對學生教育和管理。

二、熱愛學生，深入了解學生情況

要想引導學生向好的方向發展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任干部情況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業，經濟狀況等。

三、實施班級管理，形成良好的班風

1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性

根據學校工作計劃要求，聯系本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。

2、培養積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。

班級的發展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經過一定努力可以實現的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮發向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團結同學，表現學習好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學擔任。

4、要組織和開展集體活動，培養集體主義精神和團結友愛等優良品質。如參觀，游覽，訪問，晚會，主題活動等。

5、要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環境衛生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成輿論監督，促進良好班風形成。

6、加強班級文化建設

班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環境的布置，班級活動的開展等。

（1）環境的潛移默化

（2）主題班會是統一班級目標的重要途徑和方法。

四、做好后進生轉化工作。

做好后進生轉化工作，對班集體形成和鞏固有巨大影響。

五、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同年級采用不同管理方法。

一年級新生，積極性高，思想單純，應從學習上著手，嚴抓他們學習紀律，激發他們的積極性，不斷檢查他們的學習和成績，創造一些競爭機會，比學習，比紀律，比品德等。

二年級學生思想開始變得復雜，競爭意識，學習積極性減退，中專學習壓力不大，容易出現松懈現象，對他們要加強思想教育，另方面要加強檢查督促，端正學習態度，鼓勵他們提高學習成績。

三年級學生，思想波動較大，他們面臨強化理論與技能綜合訓練與畢業、升學、就業的矛盾，存在著自己是否適應社會的顧慮。

要從社會形勢來教育他們，正確面對現實，確信知識是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導他們正確處理畢業、升大、就業關系，以保證他們的畢業水平。

現在在金融危機下，其實對中專生也是有一定好處的，因為一般的企業和公司都對本科大學生的高目標感到無力聘請，而要求不高的中專生卻有著自身多學的技術和能力，受到了企業和公司的青睞，這是我們多年艱苦教育的成果，我感到十分的欣慰。

篇(2)

關鍵詞： 職業學校 班主任工作 教學誤區 教學任務

職業學校作為培育專一型人才的搖籃，在近年來開始逐漸進入人們的視線，很多學生在中考落榜之后有了更多的選擇。不僅如此，而且職業學校在培養社會中堅力量的過程中，開始接納不同年齡段的生源。職業學校的教師在教書育人的過程中感慨萬千，有取得成績時的喜悅，也有工作中小失誤帶來的遺憾，他們在整個體系之中，是付出艱辛和努力最多的一環，因此，職業學校的教師承擔著極其重要的任務。

一、班主任工作在實際教學中的重要意義

首先，每一個人都從學生時代走來，都深知溝通的重要性。班主任是學生和教師之間架起的一道有效溝通的橋梁，學生可以通過班主任了解各科老師的課時、工作教學任務；各科教師可以借助班主任及時掌握學生的動態，把握和理解課時。班主任在師與生之間構建了和諧美好的溝通通道。其次，班主任在學校管理工作中起著傳達作用，學校的任何動態都必須通過班主任傳達給學生。再次，班主任的本職工作是做人類靈魂美的培育工作，將學生打造成社會需要的人才，塑造學生熱情積極的思想。最后，有效地對班級進行管理。將散沙一樣的班級打造成一個有紀律、有凝聚力、有競爭力的團體，班主任必須具備處理這一問題的工作能力。因此，綜上所述，班主任工作是整個教學過程中的重中之重。

二、職業學校教育中存在的誤區

隨著職業學校越來越多，人們開始逐漸加深對職業學校的了解。但是在大多數人的觀念中，普遍存在一個誤區――職業學校的學生文化基礎差、行為規范差。職業學校學生的文化水平的確低一點，但是其智力水平并不比考上高中和大學的學生低，他們同樣對未來有美好的憧憬，同樣具有很強的可塑性，教師要引導得當，不是帶著消極的思想看待。

三、職業學校班主任在工作中的具體要求及做法

那么，職業學校班主任應如何對待自己的工作呢？

（一）提高自身知識水平，明確自身職責。

由于班主任在學校教育計劃中扮演的角色是具體執行人，是校長、教務及學生的助手，同時又是學校和學生家庭的橋梁，班級工作將直接影響學校教育管理工作效果。其具體應該做到下述要求：第一，積極努力地做好學生的思想教育工作，力求把每一個學生都培養成為積極向上、勤奮為學、團結友愛的個體；第二，正確引導學生學好功課，采取有效措施，提高學生的學習成績和學習效率；第三，時時刻刻關心學生的生活和健康，積極組織學生參加各種集體活動；第四，經常組織學生參加社會實踐和公益勞動。因此，班主任必須提高自身認識，增強責任感，明確掌握工作規律。

（二）熱愛班上的每一名學生，深入了解學生的情況。

為了能夠引導學生向好的方向、積極的方向發展，克服自身缺陷，首先必須深入了解每名學生的身體、思想狀況和原有的知識水平，深入了解他們的興趣愛好、性格特點、家庭情況等綜合信息。然后加以分析、總結。舉例來說：剛剛接手新班的主任首先必須了解這個班的基本情況：諸如人數、男女比例、年齡狀況、班級成員的政治面貌、是否擔任干部情況、有沒有受過獎勵處分、原來的學習成績、特長及愛好、身體健康狀況、是否喜歡集體活動，還有家庭地址、電話、家長職業、經濟狀況等信息，這對于班主任來說十分重要。

（三）實施良好有效的班級管理，形成和諧的班風。

作為一個班的重要支柱，班主任的工作是十分重要的。班主任首先應該制訂工作計劃，增強工作的計劃性，能夠根據學校的工作計劃要求，切實聯系本班實際工作需要。因此，班主任的工作計劃必須做到方向、任務明確、措施具體、切實可行。其次，努力將班集體打造成積極向上、勤奮好學、團結友愛的集體。一個班級的正確發展模式通常是由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，在這些階段，松散期、成長期對班級建設至關重要，在新生入學后的第一個學期，一定要牢牢抓住這一關鍵期，制定相應的、有效的、可行的班級目標。班級目標的建立必須符合本班實際，能為同學所接受，而且學生經過一定努力可以實現。再次，在班上選好、用好班級干部。一個班級能否成為積極奮發、團結友愛的集體，形成和諧的班風，在很大程度上取決于班干部工作能力的強弱及其能否起到模范作用。最后，經常組織和開展班級內部的集體活動，培養集體主義精神和團結友愛等優良品質。

四、班主任在實際教學過程中需要實施的內容

（一）培養學生的創新意識，創造良好的教學環境。

良好的教學情境不僅可以提高學生的學習熱情，調動學生的積極性，還有利于培養學生的創造性思維，對培養學生的創新意識具有特殊作用。有時候，可以根據學生的課堂表現，創設出相應的、能夠激起學生創造性思維的情境，讓學生帶著生活中的真實情感走入課堂，不斷思考，開發潛能。

（二）營造和諧、平等的教學環境。

職業學校的學生大多經歷了中考的失敗，自信心不足，嚴重缺乏學習主動性，他們覺得人才這兩個字離自己很遙遠。教師必須幫助學生樹立自信心，調動學生學習的主動性，積極構建和諧的課堂，讓學生在和諧的、平等的教學環境里自由表現，暢所欲言。

職業學校中存在諸多工作，需要教師和學生一起配合完成，假若教師已經十分努力地完成教學任務了，而學生卻無動于衷，一定很難達到良好的教學效果。職業學校的學生在班主任工作中占有重要的比重，班主任要將學生納入自己的工作計劃，讓學生積極參與，相信這樣，能夠更好地完成教學任務，有效增進師生感情。

參考文獻：