升職演講稿精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇升職演講稿范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

尊敬的各位領導、同志們：下午好！

我演講的題目是，從我做起，建設和諧機關大家庭。

如果說，人類社會的主題是發展，承載著這樣一個目標，又需要什么樣的環境呢？我認為最重要的是和諧。

大家知道，黨的十六屆四中全會提出了“構建和諧社會”的新命題。民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序，人與自然和諧相處。寥寥數語28個字，囊括了國家與公民、人與人、人與自然間諸多方面的辯證關系，為我們從生存到生活、從精神到現實、從思想到靈魂的蛻變，指引了前進的方向。

在中國思想史上，早有和諧思想的萌芽。老子提出“人法地、地法天、天法道、道法自然”。孔子認為“君子和而不同”；孟子提出“天人合一”、“仁者無敵”和“以德服人”。只有人與自然、人與人、心與身之間達到和諧，整個社會才能和諧。作為一名政協機關干部，努力為創建和諧機關做貢獻，就是在為和諧社會的發展添磚加瓦。

和諧是一種平凡，賦予著我們對待工作的責任，彰顯著領導的人格魅力，蘊含著誠信友愛的同志關系。作為社會的一份子，我們從成人開始便扮演著各種不同的角色，并承擔著不同的責任。在工作中，作為領導，要承擔統率和決策的職責；作為職工，要承擔完成自身工作的職責。和諧是責任，平凡在我們工作的每一個細節里。和諧是“桃李不言，下自成蹊”品格，他是領導能力與人格魅力相依相融的最佳契合，他是同事之間誠信友愛、團結互助的收獲。此時此刻，我更為成為一名政協機關工作者而感到自豪，為擁有一個平凡卻又光榮的崗位而感到欣慰。對今后的人生，這，將是我實現價值的平臺，是我走向更高的起點。

和諧是一次考驗，他站在個人與集體、感性與理性、道德與私欲的天平上，測量我們戰勝自己的勇氣。一位哲人曾經說過，人性的偉大在于他的社會性。社會中的競爭，比起動物界生存的弱肉強食，多的不是智慧和強悍，而是理性和文明。我們每個人都無法逃避面對現實生活殘酷的競爭，就業、加薪、競聘、升職等等。在我們付出努力，結果成功亦或是失敗的同時，正是在完成著一道道人生的課題、經受著一次次人性的考驗。請讓我們都冷靜地反思一下自己，每當有這樣的時候，當個人利益與集體利益、他人利益發生矛盾時，我們選擇了維護大局還是滿足私欲？當需要自己站在公平、正義的天平上做一顆砝碼時，我們選擇了客觀理性的無私還是主觀感性的偏袒？是啊，就是在許多這樣的時候，我們經受著人格與道德無聲的考驗，正是在這樣的考驗里，我們一次次地戰勝自我，因為即使在競爭中失敗，那也只是暫時的失去，而得到的卻是厚積薄發的競爭力。

和諧是一股溫暖，那就是一個微笑的眼神，一句鼓勵的話語，一次跌倒的扶起，一聲誠懇的歉意。曾經在雜志上看到過一個有趣的推算，說如果按人口和時間比例來計算，人與人之間能夠成為同事關系的概率是千萬分之一。所以，在這里我想說，很幸運能在一千萬的茫茫人海中和大家相識，并將同各位一起度過我近一半的人生時光。我非常珍惜這樣的相逢。所以，請不要吝嗇微笑，把他送給你周圍的每一個人，我們會收獲更多的快樂。請不要緊閉你的心扉，你會發覺對方并沒有敵意；請不要總是深陷于自己的失意，鼓起跌倒再爬起的勇氣，大家都會伸出一雙雙手，把你扶起。

和諧是一面鏡子，他折射出心靈的美與丑，道德的良與莠；和諧是一粒種子，播撒的是寬容、是真誠、是奉獻，收獲的是尊重、是快樂、是友情；和諧是一個理想，實現著美好富足的愿望，是人一生都受用不盡的精神財富?！皢柸堑们迦缭S，惟有源頭活水來。”在今后的工作中，我會虛心向大家學習，向實踐學習，向鮮活的榜樣學習，增強理論素養，提高業務水平，豐富人格內涵。以昂揚的斗志迎接時代的挑戰，以飽滿的熱情和積極的態度做好組織交給的每一項工作，為建設和諧機關貢獻自己的綿薄之力。

同志們，朋友們：

交織著矛盾沖突的世界共處需要和諧，建設小康社會的歷史使命需要和諧，維系社區良好風尚和家庭和睦需要和諧。作為推進社會發展中流砥柱的政協機關就更離不開和諧了。音樂和諧，使人身心愉快；社會和諧，成就千秋偉業；機關和諧，筑就事業輝煌。若問和諧在哪里？和諧就在你我身邊。讓我們從我做起，從平凡做起，從點滴做起，愛崗敬業，誠信友愛，團結協作，共同攜起手來，為創建和諧機關大家庭，演譯華美的樂章！

篇(2)

競選農村供水站站長的演講稿

尊敬的各位領導、各位評委、親愛的同事們：

大家好！

今天，我能夠登上公開競選農村供水站站長的講臺，我感到十分榮幸和激動，在此，我感謝處領導給了我參與公平競爭的寶貴機會！更感謝多年來一直關心我、支持我、幫助我成長的各位領導、各位同事，是你們給了我參與這次競崗演說的勇氣和力量！

農村安全人飲工程項目的啟動，給我們增添了新的活力。我們應該積極響應黨的政策，盡快解決灌區絕大多數群眾的飲水狀況，解決農村群眾飲水中存在的安全隱患，解決農村群眾呼聲越來越高的吃水難問題，另一方面，通過水廠的建設為灌區的水費收入、增加就業崗位、提高職工生活水平、實現可持續發展邁出了可喜的一步。灌區飲水安全工程前期準備工作已經就緒，隨著該項目工程的逐步建設、逐步實施將徹底改變灌區群眾吃水難的歷史，對構建和諧社會創造良好的發展環境，為建設經濟發展、生活寬裕、村容整潔、鄉風文明、管理民主的社會主義新農村建設具有十分重要的意義。

目前，擺在我們面前的任務是水廠的建設、主管道鋪設和進村入戶等一系列問題。好何建設好、管理好水廠，選出一個能勝任這個站長的人是我們建好這個水廠的前提。雖然這方面我沒有足夠的經驗，但我相信只要勤奮學習、踏實工作，在工作中磨練自己，增長才干，不斷借鑒、探索、創新、完善，就會建設好，管理好，使灌區群眾早日吃上安全衛生的選自來水。我對我們即將建成的水廠的前景充滿了信心。

如果這次我能競聘成功，我將牢記“一個原則”，實現“兩個轉變”，抓好“三項工作”。

牢記“一個原則”。就是服從上級領導決策，在工作中率先垂范，努力工作，樹立良好的工作作風。作為一名基層管理人員，我將平等對待每一位員工，以誠相待，努力為職工排憂解難；遇到困難，奮勇上前；對待工作，埋頭苦干；對待同事，互幫互助；對待利益，先大家后小家，帶頭在自己的崗位上干出特色，養成“艱苦奮斗，迎難而上”的工作作風。

實現“兩個轉變”。

一是實現自身角色的轉變，即由一名中層干部和具體項目管理工作者向組織領導者角色轉變。既要當好指揮員，又要當好戰斗員，與全體員工思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業上同干。

二是實現思維方式的轉變，即從中層干部“正確地做事”的思維方式向企業領導者“做正確的事”、主動開拓工作新局面的思維方式轉變。圍繞我廠品牌置換、用工制度改革和技改工作，結合實際制訂工作計劃，有安排，有檢查，保證各項工作落到實處，做優做精我廠，把我廠建設成為行業一流生產點。

抓好“三項工作”。

一是全面提升執行力。這主要從三個方面著手：

首先要優化管理流程和業務流程。流程的標準化和優化的基礎工作，就是指組織結構設計、職能分解、崗位設置、崗位描述等，只有基礎工作完善后，設置的運作流程才是通暢的、高效的。有效的運作流程實際上是規范化的內部運作機制。

其次是提升職工的整體執行技能。要提升職工的整體執行技能水平，主要通過在內部進行持續的職業化訓練，通過執行技能培訓和對職業技能運用的考核來實現。職業化訓練重要的是在做培訓和考核計劃的時候，一定要明確每個培訓項目和考核指標的指向，執行技能培訓的目標就是提升職工的執行力。

再次就是提升員工的工作意愿。從根本上說就是要提高職工的滿意度，調動他們的工作積極性。我們要做的工作實際上也就是三點：建立健全具有競爭力的激勵機制，構建良好的職業發展通道，營造以人為本的文化氛圍。

二是夯實基礎，凝聚人心，營造有利于各項工作的良好氛圍。

首先要做好調查研究，要經常深入基層，不斷掌握新情況，研究新問題，同時要加強團隊協作，與班子成員協調好關系，做到相互支持配合，分工不分家。

其次要關注職工心聲，密切聯系群眾，做到以誠待人，以情動人，以理服人。通過多向溝通，協調好領導與職工、職工與職工的關系；要合理使用人，善于激勵人，真正關愛人，用人所長，容人所短，做到全廠員工一條心，努力營造一個相互信任、相互幫助、相互理解的和諧工作環境。

三是加強自身建設，提升自身素養。

首先要加強政治理論和業務知識的學習，不斷提高政治理論和管理水平，勝任本職工作。其次要時刻保持清醒的頭腦，處處嚴格要求自己。在日常工作中注重“三勤”：腦勤、腿勤、嘴勤，把工作做實做優。

各位領導、各位評委、各位同事，今天，我站在這個演講臺上，既是競爭站長這個崗位，也是學習鍛煉的一次機遇。我希望通過自己的知識機能和工作經驗體現自身價值，為灌區振興和發展貢獻自己的一份力量，以實際行動投身到灌區人事制度改革當中。面對大家信任和期待的目光，我看到了希望的所在，同時也意識到壓力、責任的所在。我深知：前路漫漫，與我相伴而行的可能有坎坷，但你們的鼓勵和信任將在我心中永恒，并且成為我戰勝困難、超越自我的力量源泉！

篇(3)

小黃人 大夢想

自2016年4月11日起，曲靖車務段機關周圍活躍著一抹青春靚麗的色彩，那就是我們2015年新入路大學生，我們懷揣激情與夢想踏上職業生涯中第一段旅程——實習連結員。黃馬褂是我們的戰袍，雙手是我們的武器，胸掛無線平調電臺，前方調車的站場正在召喚。別人說我們是戰士，我們更愿意叫自己“小黃人”，一個擁有夢想的小黃人。有人問：“你的夢想是什么？是不是升職加薪，當上總經理，出任CEO，迎娶白富美，走上人生巔峰？”我說都不是，我的夢想已經寫進《技規》，根據《技規》第279條的規定，我夢想及時編組、解體列車，保證按列車運行圖的規定時刻發車，不影響接車；我夢想及時取送客貨作業和檢修的車輛；我夢想充分運用調車機車及一切技術設備，采用先進工作方法，用最少的時間完成調車任務；我夢想認真執行作業標準，保證調車有關人員的人身安全和行車安全。

如果說曲車夢是一輛正在全速行駛的列車，那每一個曲車人都是組成這列車的部件，你是一枚鉚釘，他是一根鏈條。有的人是機車里的操縱臺，指揮著機車的運行，而我卻想做一顆普通的齒輪，為這列滿載夢想的列車貢獻自己的力量。記得在微博上看到一句話，把普通的事做到極致就會變得不普通，而恰恰把普通的事做到極致才需要極大的毅力。有一個人讓我印象深刻，曲靖站站長俞斌。今年在曲靖站支援春運時我有幸認識了他。高大的身影，寬闊的肩膀，臉上總是掛著和藹的笑容。但是誰知道工作22年的他已經連續16個春節在崗位上默默度過。有時候妻子帶著女兒到火車站來看望他，他也可能因為工作忙而無暇顧及她們。他每天奔走于各個崗位，協調處理各種大大小小的事情。在他的帶領下，曲靖站實現安全生產3300多天，并順利迎來路局安全生產3000天，在普通的崗位上做出了不普通的貢獻，這就是奉獻。小黃人的調車工作也是一樣，車鉤風管的連接、車輛的防溜、線路的檢查無一不是普通的工作，但卻影響著整列車的安全行駛。讓每一輛車都安全順利地到達目的地，是我們小黃人所夢想并值得為之奉獻的。

但與此同時，如果只有一顆齒輪轉動的話，是沒有任何作用的。這就需要我們團結起來，讓夢想的溪流匯聚成江海。在我們小黃人中流行著一句話：“無兄弟，不調車?！薄都家帯返?91條規定，調車組不足2人時，不準進行調車作業。這就要求同組人員配合默契完成任務，長此以往，就讓我們積累下兄弟般的情誼。并且車站要求調車組實行“三控”制度，自控，互控，他控，把我們像家人一樣緊密聯系在一起。每個人都有夢，每個人的夢匯聚在一起就有了曲車夢，而曲車夢又支撐著我們的夢。這就是團結。

我畢業于湖北長江大學，在校期間，我的老師曾對我說過一句話：“長江后浪推前浪，后浪要把前浪推到沙灘上養老去。你們要敢于做后浪，當然也不要怕成為前浪，因為只有超越了前浪你才能成為前浪，這才是超越進取的意義?！倍覀兙鸵冯S大黃人前輩的步伐，在追隨中進取，在進取中超越，不斷提高對自己的要求，敢為人先。這就是進取和超越。

“團結，進取，奉獻，超越”的曲車精神，就像四組輪對撐起曲車夢的列車載滿我們小黃人的夢想駛向更光明的遠方。小黃人，一樣可以有大夢想。

最后以一副對聯表達我對曲車的祝愿：

上聯：團結進取展我曲車風采

篇(4)

各位老師同學們：

大家下午好，很高興也很榮幸能夠利用這次暑假培訓班和大家共同探討，共同思考，共同成長，也很感謝分團委能夠給我這次交流的機會。今天可能有些同學抱怨，早來這些天干嘛呀，為什么學生干部要參加寒暑假培訓班，原因有二：

第一、 新學期的新任務需要我們盡快投入到工作狀態。在假期中，大家在假期在家都忙著

自己的事情，或者有的在家過的比較懶散了?，F在開學了，就需要我們學生干部率先投入到學習和工作狀態，通過暑假培訓班，可以為大家營造一種氛圍，引導大家拓展新的工作思路，做好新學期的打算。

第二、 新學期的新要求需要我們提高素質。為什么說有了新要求。我們知道，大一的學生最好管，大四的學生最難管理，這說明隨著年級的升高，學生工作越難開展，就很難達到一呼百應的效果（黨員投票）。作為學生會干部需要提干（升職），也需要我們提高素質，不然工作很難開展。

這兩方面就說明新學期的新任務新要求就需要我們學生干部在培訓班上認真聽，多思考，多學習。提高認識，自我剖析，理清思路，學習好的工作方法，在接下來的工作學習中去實踐應用。

這應該算是我經過的第六次，也應該是最后一次參加吧，于老師昨天下午打電話說，你呀想怎么講就怎么講，不給你限定題目，只要盡可能多的把經歷經驗將給大家聽，我就整理了一下，為了節約大家的時間，我專門打印成了演講稿。我今天報告的題目是“學生干部的模范作用和工作藝術”，既然咱們大家都是基層干部，那我今天就不講“學習馬列，努力實踐，歷史使命時代責任”就從實際出發，就是提出我們學生干部間存在的現實問題，和服務同學應該達到的現實要求。

模范帶頭作用

一、做思想品德的模范，讓大家認可你的人品。這就是做人最基本要求。（不給同學起一些不好的外號，按時值開會離場）是人品還行，還算厚道。胡老師飛信簽名。

二、做專業知識的模范，讓大家認可你的專業。這是做學生的基本要求。記住這里所說的專業知識素質不光說的你學年的學習成績，要想真正在同學間樹立威信，絕不僅僅靠的是突擊出來的學習成績，需要認可的是你的學習態度，勤奮的精

神。（課上勤于思考，能夠配合老師活躍課堂氣氛，課下勤學苦練。武術健美操新動作，排球足球顛球）怎樣處理學習和工作的關系，在我看來是相互促進的關系，是做學生干部才不斷敦促我要在專業知識的學習上要加倍努力。

三、做能力的模范，讓大家認可你的能力。這是做干部的基本的要求。讓大家感覺你有能力勝任工作，要有決策能力、組織管理能力、社交與表達能力、創新能力等。

有的老師或同學說（某某班班長人挺好，挺為同學著想，就是表達能力欠缺，下通知或交流老是影響工作；某某部部長聽從老師指揮，認真負責，組織能力欠缺，工作容易混亂；某某部副部長都挺好，就是讓寫個通知策劃的時候，word一些格式字體等等有欠缺；當然也有同學反映，某某學院主席一開會就挺能講，一講就至少四十多分鐘）這都是我們應該注意的

四、做服務奉獻的模范，讓大家認可你的工作。這是做合格干部的要求。讓大家感覺你有心做好這份工作。學生干部的宗旨是什么？全心全意為廣大同學服務。不是被動的在其位謀其政，是主動的因為你服務了奉獻了，同學們才認可你。

做到為同學服務不是簡單的事，有的干部奉獻了也許沒達到服務的效果，甚至是適得其反，在學生會最常見的是舉辦活動，一個活動如果大家都沒興趣，或者組織宣傳不得力，就不是在為同學們服務。還有一些實際的學習工作生活中處處有服務意識奉獻精神，

要有利于同學的學習生活（籃球課借球），有利于你同事的工作任務，按照老師德工作要求（你不給我榮譽，我就不給你工作）出發點就不對，要維護校園的穩定和諧（帶頭鬧事）。

所以，要想真正為同學們服務是要用心感悟，用腦去思考，感同學所想，思同學所需。要求同學們能奉獻，會服務。

五、做心理素質的模范，讓大家欽佩你的精神。這是做優秀干部的要求。

1、 大仁大忍。仁愛之心，忍耐克己。無須再忍，咬咬牙繼續忍，一如既往仁愛（宰相）

2、 激情熱情。u can try 你可以去嘗試，去證明，去改變，這樣才會有成長?？謶中睦?。

3、 永不放棄。never give up.班里的刺頭不支持工作，關系不好，冷眼相對。學生會干部對某個部長或者是某件事情有意見，就記在心理了，不去客觀的評價。

學生干

部的責任心，體現在他不管是對人還是對工作，都要有一種大仁大忍，要有激情和熱情，并且永不放棄。這就是優秀的學生干部應有的模范精神。

以上是說的是學生干部應如何發揮模范帶頭作用。層層遞進，大家可以比照一下你自己。希望大家不斷提高，切實起到模范帶頭作用。

談下一話題如何發揮學生干部的工作藝術。指導了你應該做到的，咱就看看你應該怎樣做。

一、決策的藝術 （審時度勢 集思廣益）需要干什么 想干什么 能干什么 （調研）

作為一個學生干部要面對很多的決策，例如這個活動是否要搞，什么時候什么形式搞（個人演唱會）；可能是比較小的決策，找老師或部長談話，交材料。

二、組織管理的藝術 （統籌兼顧 具體落實）

班里或學生會舉辦活動或者接到一份工作時，要總攬全局把事情具體到人（通知，準備物品，維持秩序），科學發展觀講統籌兼顧，統籌規劃，兼顧各方，讓事件在適當的時間適當的地點發生。迎新晚會，財務組，節目組，后勤組，宣傳組，安保組。

三、用人的藝術 （以事定人 以人定事）

我不說遠了，就說我的兩個副主席吧，孔德志和徐文莉，我給他們安排的是孔德志負責學生會常規的管理性工作（上操或夜不歸宿），徐文莉負責志愿服務類型的工作（接待工作）。

再說一個鮮活的例子，一個剛正不阿，一個圓滑靈活，就這樣一直堅守在自己的崗位上，等候組織給他們分配任務。抱怨你的部長或者副部長為什么有缺點但是還在崗位上，因為他們的有一種或多種優點就適合站在這個崗位上，只

是你沒看到。

四、溝通的藝術 （換位思考 與人為善）

與人為善是目的，換位思考是方法。要求通過溝通有和諧的關系，和老師領導之間溝通要揣摩體現協助的關系（打電話 在外面，他們都不聽）；和同事之間要交流體現合作關系，和同學之間要相處成為朋友關系。（高認識，低姿態）和下屬溝通需要多提下屬著想需要。

五、批評與表揚的藝術（晴轉多云 提出要求）

山雨欲來風滿樓，批評之前先對另一方面給予肯定。無論是

批評還是表揚都要提出新要求，讓挨批評的有目標，讓受表揚的再接再厲。

六、樹立威信的藝術 （制度管人 以人為本）

一把尺子，運動會寫稿子

七、做思想工作的藝術（燈光音響 鋪陳殿后）

我說過由干事做干部的過程就是剛開始抓事情，然后抓人，最后抓思想。知道干什么，安排誰來干，讓他怎么干。去引領你的思想。電影一樣，開例會的時候（時間 地點 會場 程序）

作為班干部還必須理解到三個詞匯，個人魅力，朋友，和集體。

我們要將個人魅力展現在工作中，或者你是工作熱情高，穩重務實，或者你表達能力強，或者你有好的歌喉，好的外表，或者你會武術，跆拳道，每個人都會有閃光點，不要等著別人去發現，你要積極的去展現，去發光，每個人都發光，我們的組織才會更亮，把個人魅力展現在工作中吧，u can try

我還想對班干部說一句，無論任何困難請熱愛你的集體，做班干部是不容易，但班級工作總得有人干，我們是班干部啊~！上學期我們支教回來的時候，我們班組織了一次聚會，那是我期盼了好久的一次聚會，我想在大三之前把我的工作找一個點來發泄，來輕松的迎接我的大四生活，因為在三年里，我曾經輾轉反側、食不下咽，曾經焦急緊張，殫精竭慮，也曾經將委屈和惱怒的苦水咽到肚子里，但是酸甜苦辣都是快樂的，我們是班干部啊~！那晚上我和同學開懷暢飲，開口暢談，是我在大學里第一次喝醉了，別問我為什么喝的這么醉，因為我深愛著這個集體，同學們，請全身心的去愛你的集體吧~！

掌握了工作藝術，有了個人魅力，你的工作能不能成功開展還取決于關鍵的一點，就是你有沒有朋友，朋友是你不需要做思想工作他就會頂你的人，《天高地厚》里面有一句歌詞，我們還有很多夢沒做，我們還有很多明天要走，為了夢想而并肩同行，這樣的旅行就是快樂的。我和劉霞兩位主席一年來從未發生矛盾，我們就是想詮釋一點，在學生會鍛煉的是自己，收獲的是友誼。

在今天報告的結尾，我向一直辛勤培養我的老師，一直支持學生會工作的朋友們說聲，謝謝！謝謝大家！

篇(5)

【關鍵詞】《弟子規》 中職生 職業素養

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2016）03-0125-04

一 問題的提出與分析

職業學校畢業生的就業率一直是社會關注的熱點。教育部在2015年3月公布，2014年包括技工學校在內的全國中等職業學校畢業生人數為577.70萬，就業人數為558.54萬，就業率為96.68%。但在如此高的就業率下，中職學生就業的穩定性較差、就業質量不高卻是不爭的事實。

根據2012年至2015年2月我校對畢業生和實習生的長期跟蹤調查記錄，結合用人單位的反饋，發現他們對我校畢業生的工作技能普遍給予了認可，認為我校畢業生專業技能上手快、思想活絡，優秀生的比例是10%，不合格率是20%。數據顯示，單位對學生不滿意，96%是因為學生職業素養和道德品質較差，主要體現在缺乏耐心、以自我為中心、易煩易怒、無故曠工導致企業不能及時填補工作空缺等方面。如“沒規矩”“不守時”“不懂得尊重人”“交代的事情遲遲不做”“喜歡抱怨”等都是單位主管對實習生和畢業生不足之處的總結?，F在的用人單位非常重視員工個人的道德操守以及自我把控能力，能做大做強的企業，就是因為對經營道德和管理規范十分重視，這也驗證了“做事先做人”這句名言的價值。它們認為企業對學生專業技能的培養才是最直接最有用的，所以用人單位更希望學校培養出具備良好的職業素養和道德的學生。

事實上，學校也開設商務禮儀、職業設計生涯、消費心理學等相關課程，但為什么學生走進社會工作后各種德育管理問題依然接踵而至，是不是靠幾門課程、幾堂課就能讓職場素養與道德深入學生心里？

中華民族歷史悠久，中華文化源遠流長，為我們留下了厚重多元的文化精華。在《三字經》《千字文》《論語》《增廣賢文》《大學》《弟子規》等國學經典中，蘊含著豐富的提升職業素養的教育元素。其中，《弟子規》是中華傳統文化的精髓，是先賢智慧的結晶，它不僅教給我們做人做事的道理，也教會我們形成正確的價值觀?！兜茏右帯烦鲎郧宄滴跄觊g的秀才李毓秀之手，文章言簡意賅，全文僅僅1080個字，精辟地列舉出為人弟子在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規范，對一個人的操守有著深遠的影響。它讓我們深刻地感受到中華民族的傳統文化，并帶動著我們今天的精神文明建設。

《弟子規》里的“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信；泛愛眾，而親仁，有余力，則學文?！边@就說明實行“孝”“悌”等道德修養重于“學文”、先于“學文”，正是解決我們學生缺乏職業素養與道德的“金科玉律”。

二 《弟子規》與職業素養培養的契合點

《弟子規》共有360句、1080個字，三字一句，兩句或四句連意，合轍押韻，朗朗上口；全篇先為“總敘”，然后分為“入則孝、出則悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文”七個部分?！暗茏印钡囊馑急容^多，北京弟子規教育培訓中心的鄧衛東老師指出，“弟子”的意思也應該與時俱進：在家指孩子；在學校指學生；在公司指員工；在單位指下級；在社會中指公民。“規”就是規范，就是規矩，就是規則，就是規律。

1.對己

《弟子規》的“謹”中要求“朝起早，夜眠遲；冠必正，紐必結；步從容，立端正”，與職場素養中的作息時間規律、衣著整潔正式、儀容儀表端正緊密契合；“余力學文”中要求“不力行，但學文”，與職場中的學習與實踐結合同樣緊密契合。

2.對人

《弟子規》的“泛愛眾”中要求“凡是人，皆須愛；己有能，勿自私；人有短，切莫揭”，與職場素養中的尊重、保護客戶隱私，團隊合作交流融洽，交往情緒控制得當緊密契合；“信”中要求“凡出言，信為先”，這正是職場中最需要的誠信；而“出則悌”中的“尊長前，聲要低；騎下馬，乘下車；稱尊長，勿呼名；兄道友，弟道恭”，正是職場要求的合適的表達溝通技巧、與客戶見面所需的禮節、與同事融洽相處的技巧；“入則孝”中的“親有過，諫使更；父母教，須敬聽；父母責，須順承”更是要求在職場中對錯分明、引人向善、態度端正、尊重他人。

3.對物

“余力學文”中的“雖有急，卷束齊”與職場中的創建良好的工作環境緊密契合；“謹”中的“置冠服，有定位”更是要求在公司物品放置要整潔。

4.對事

“謹”中的“事勿忙，忙多錯”與職場中要求做事冷靜、有條不紊相契合；“入則孝”中的“事雖小，勿擅為”要求注重工作細節，“親憎我，孝方賢”提醒在職場中要心態良好，積極向上；“余力學文”中的“方讀此，勿慕彼”要求做事情要專注一致，“心有疑，隨札記”更是強調有問題要及時請教他人等。

三 基于《弟子規》的職業素養培養路徑設計與實踐

作為班主任，應通過設計誦讀理解――踐行體驗――感悟內化這樣的培養路徑，將《弟子規》作為班級管理中的理念核心，逐步培養中職學生的職業素養。

1.誦《弟子規》，重行為規范

某班語文老師非常支持學生學習《弟子規》，自費為每位同學購買了《弟子規》，并利用兩個學期的時間，一句一句地向學生解釋其中的含義，再結合當代社會和學情現狀，安排學生組成學習小組制作PPT演講稿，對《弟子規》進行探討、研究。在此過程中，先由學生為學生講解《弟子規》，再由語文老師進行補充、更正，以學生為主體，使其化被動學習為主動學習。

班主任組織學生利用早讀半小時和語文課的課前五分鐘誦讀《弟子規》，使學生在瑯瑯書聲中記住每一句話。誦讀《弟子規》入耳入腦，為學生們樹立做人準則，養成良好的行為習慣，提高學習效率，奠定扎實的道德基礎。通過對《弟子規》的講解、熟讀、背誦，可將《弟子規》滲透到學生生活的點點滴滴中，使其自覺以《弟子規》約束自身的行為，成為學生們中職三年的行為準則。

為了更好地使學生從小學會做人做事，班主任每周都會利用班會時間組織“《弟子規》記誦競賽”，例如書法比賽，讓學生們用毛筆默寫本周讓自己印象最深、感悟最多的一句話，選出寫得最好的兩到四幅，貼在教室墻壁上；或是通過《弟子規》填詞比賽、語句接龍進行游戲，讓學生更好地理解《弟子規》的內涵，形成良好的道德禮儀規范，在班級內形成濃郁的學習、踐行《弟子規》的氛圍。

2.學國學經典，受思想熏陶

在班內除了讓學生學習《弟子規》之外，還根據語文老師的建議，在班級的圖書角擺放很多國學經典，供學生在課余時間借閱學習、品讀。此外，定期舉辦讀書會，讓學生從傳統文化中汲取精神營養，形成積極的人生態度，全面提升職業素養。如今學生在做事時，時常會引用一兩句國學中的經典語句，例如：學習時――學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。同學間相處時――愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之……

當然，我們深知，精神文化還要通過精彩紛呈的、外顯的形式呈現。班級結合精神文化建設的內涵，開展了一系列的活動。例如學生自發定下了每日的主題活動（周一為破卷日，周二為禮儀日，周三為孝道日，周四為感恩日，周五為自省日）。學生在受到國學經典的深刻影響后，以記得名句為榮，以自己行為得體為榮，不再盲目崇拜風靡一時的各種偶像，整個班級學生的素養快速提高，得到了所有任課老師的好評和贊許。

3.設輔導講座，啟人生智慧

班主任邀請了我校在工作崗位上取得優秀成績的畢業生進行輔導演講。學姐、學長們為同學們詳細地介紹了自己的人生歷程，講述了自己人生中所遇到的挫折、困難以及艱難選擇，并且告訴同學們他們是如何在這些困難、選擇中重新擺正自己的位置取得今天的成就的。畢業生們用他們的經驗教訓告訴同學們職業素養、職業道德對一個人今后就業的重要性，給予同學們關鍵的人生啟示。

4.辟活動專欄，開主題班會

在班級里，精心打造以學習《弟子規》為主題的班級文化建設，張貼歷代名人畫像、格言警句等，并且讓學生以小組為單位參加《弟子規》脫稿朗誦比賽，并輔以伴奏等其他藝術表現形式。組織“傳承中華美德――《弟子規》讀后感”征文和演講比賽，營造出濃郁的班級文化氛圍，切實做到環境育人。

學校領導在得知A班學生學習《弟子規》氛圍濃厚之后，還建議開展“學習弟子規，做個好人”的市級主題班會并向全校和全市的觀摩老師展示。在這場班會上，同學們盡情地展示了自己的才華。在多次準備和排練過程中，他們謹記《弟子規》中的警言，互相幫助、團結一致，班級里的每一位同學都參加了班會的展示。

學生們對這次市級主題班會的熱情度高，使得此次主題班會精彩紛呈。同學們各顯十八般武藝，小品、禮儀操、商務情景劇、志愿者視頻、歌曲、舞蹈、十字繡等都體現了《弟子規》的精髓。如貫穿整堂班會的自編小品《〈弟子規〉的誕生》，引出了《弟子規》是我們生活學習的典范，生活中的我們要孝敬父母、尊敬師長、友愛兄弟姐妹、團結同學、言行謹禮、誠實守信；學習中我們要謙虛好學、博文廣識、體驗學習的真正樂趣。

同學們還結合自身經歷對“孝”字闡述了自己的觀點，講述了生活中自己如何去實踐“孝”，如何讓自己成為一個孝悌之人。大家各抒己見，在和他人分享的同時也吸取了他人的經驗進行自我提升。

不僅如此，同學們還將形體課學習的商務禮儀操進行溫故，組織同學進行排練，將商務活動中的儀表禮儀、握手禮儀、舉止禮儀進行了良好的展現，體現出同學們個人的禮儀風采。

除此之外，同學們演出了與國外客戶進行磋商，達成交易，并且因“信”結友，在做生意的時候遇到困難，得到很多朋友鼎力相助的情景劇。告訴我們只有平時誠信做人，關鍵時候才會有人幫助。

班上的文藝委員根據《弟子規》的精髓，自編自導了《來自清朝的你》，幽默、穿越等元素把《弟子規》中的孝悌、謹信、泛愛、學文的內涵表演得生動形象，深入人心。

班上的宣傳委員還編寫了一首拍手歌，“你拍一，我拍一，兄弟和睦排第一；你拍二，我拍二，長者立時幼旁待；你拍三，我拍三，路遇長輩稱尊長……”他用整齊的節奏、響亮的聲音向在場的所有老師展現了商貿學子的風采。

最后全班齊背整篇《弟子規》，和著鏗鏘的鼓聲，將整場主題班會推向了。

同學們在準備主題班會和成果展示的過程中受到了潛移默化的教育，更好地理解了《弟子規》的內容，在內懂得孝順父母，與兄弟姐妹友好相處；在外尊敬師長、懂禮貌、講信用；懂得與別人平等相處，不自私、不傲慢，愛集體、愛民族；在有道德的基礎上好學上進，銳意進取，個個爭做“知孝道、懂禮儀、講誠信、會寬容、愛學習”的好青年。

整場主題班會感動了在場的所有老師，學生們成功地展示了他們學習《弟子規》的成果，表現出了他們對《弟子規》的熱愛?？梢姡瑢W習《弟子規》，不僅是提高學生個人修養的過程，更是一個思想升華的過程。

5.融校外實踐，提教育效果

將《弟子規》與日常志愿者活動、班隊活動相結合，整合學校、家庭、社會的力量和資源，做到課堂教學和生活實踐相結合，采用適合學生學習和學生喜愛的策略和方法開展豐富多彩、形式多樣的社會活動，如為社區出一期有關《弟子規》的板報、在少年宮門口發放《弟子規》宣傳冊等，使活動生活化、故事化、體驗化、興趣化，讓學生從中發現樂趣、得到贊許、受到激勵，提高教育效果。

班主任要與家長們積極溝通，共學《弟子規》，共同成長。家長是學生的第一任老師，也是一生的老師，更需要規范自己的言行，為孩子時時做出表率，這就要求家長與時俱進，與孩子一起學習成長。所以《弟子規》中要求學生做到的家長也要做到。因此，在剛開展《弟子規》學習時，班主任就通過校訊通、電話、給家長的一封信等和家長進行溝通交流，倡導他們和孩子一起學習《弟子規》，和孩子共同成長，許多家長都十分地贊同，并且配合得很好。在學習過程中，班主任和家長不定期地進行交流，及時了解學生的學習狀態，并指導不足，表揚先進。

6.評優秀弟子，樹學習榜樣

A班根據同學的進步表現、家長和教師的反饋，結合所有圍繞《弟子規》展開的競賽活動（讀后感、演講、書法比賽等）評選出“優秀弟子”，并進行隆重表彰，鼓勵全班同學向“優秀弟子”看齊，樹立大家學習的榜樣，提升整個班級學生的道德境界。

四 實踐的成效

在班主任的總策劃下，三個學期下來，班級全部同學都能流利背誦《弟子規》，并且能深刻領悟其中的含義。

班級在落實《弟子規》后的幾大變化：

其一，家長對老師和學校評價極高，認為孩子在家的表現進步非常大，越來越懂事了。通過學習踐行《弟子規》，同學們知道了應怎樣孝敬父母，“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽”。據眾多家長反映，自開展《弟子規》學習后，孩子聽話了、有禮貌了，能夠在上學和放學回家時和家長打招呼，說是“出必告，反必面”；當父母工作一天很累的時候，會理解大人，無理取鬧的事情少了很多，有時甚至還會給媽媽洗腳或幫忙做家務了，似乎開了竅，成熟了很多。

其二，任課老師對班級的滿意率幾乎是100%，認為學習氛圍濃，學生特別可愛，甚至不上課也會來教室和學生聊天。

其三，班級同學關系非常融洽，能夠做到不撒謊、不騙人、不以惡劣態度待人，打架、斗毆和小團體現象沒有出現，同學之間能夠做到互相幫助、坦誠相待，班級氣氛非常活躍、歡快，每節課間都能看到班里同學嬉笑玩樂的場景。

其四，能夠做到自主自愿參加各式各樣的活動，各展所長，班委組織比賽效率高、效果好。

其五，班級學生的自律性極高，班主任身兼數職，經常不在班級管理早午自修，依靠班委的監督和大家的配合，早讀和午自修的表現時常受到巡視老師的表揚。這樣的班級與眾不同，在班級凝聚力和陽光氛圍的背后，是較高的道德素養的形成和積累。

其六，A班學生在實習過程中受到了很多單位的好評。以下是用人單位對各班實習生表現的好評率：A班好評率為95%，B班為75%，C班為78%，D班為65%，E班為52%，F班為60%。

五 學踐《弟子規》的思考

班級同學從最初對《弟子規》的一無所知，而后在老師的指引下循序漸進地學習和實踐，直到今天能夠做到以《弟子規》來對自己的日常行為進行規范；從最初的無所畏到現在的“見人善，即思齊”；從當初對《弟子規》的不屑一顧到現在學習時的“寬為限，緊用功”；從當初的待人驕縱蠻橫到現在的“不如人，當自礪”。這不僅是學生待人處事能力上的提升，更是行為規范和思想上的升華。

當然，學無止境，且不能局限于技藝本身。在今后的學習和校園生活中，將繼續推行《弟子規》的學習，將《弟子規》更好地融入中職生的職業素養培養中，讓每一位學生都成為一個德才兼備、企業渴求的人才，做一位可器重、能發展的出色工作者，讓學生在“孝悌”“謹信”“親仁”的良性循環氛圍中健康快樂地成長。

附：學生的實踐活動

微笑服務，為旅客匆忙的路上涂一抹亮紅

在2014年的暑假期間，班級秉承著“凡是人，皆須愛；天同覆，地同載”的原則有序開展志愿者活動，發揮志愿者為社會義務服務的重要作用和奉獻精神在火車東站開展活動。班級志愿者們在工作崗位上堅守著“步從容，立端正；揖深圓，拜恭敬。勿踐閾，勿跛倚；勿箕踞，勿搖髀”的行為準則，微笑服務，為旅客匆忙的旅途上涂一抹亮紅，為“人間天堂”杭州掬上一捧陽光。此活動多次收到下城區志愿者負責人的表揚信。

愛心捐助，你我共進

“泛愛眾，而親仁。”當班主任向大家講述在杭州十九樓網上看到一位不幸患有先天性心臟病又無錢醫治的早產兒陳思嬌，父母花光了所有的積蓄，母親每日在醫院過道睡覺，父親因小思嬌還需要繼續醫治而不得不外出打工時，同學們秉承著“能親仁，無限好；德日進，過日少”的理念為小思嬌進行募捐，同時號召家里人一起為小思嬌進行募捐，共籌集善款1735元。隨后，班里選出了18位代表跟隨班主任老師前往省婦?？赐∷紜刹⑸瓶罱挥谛∷紜傻哪赣H，小思嬌的母親對此十分感動，學生也為能幫助他人而感到開心。

斗鬧場，決勿近

2014年，上海外灘發生擁擠踩踏事故，全班同學利用班會課對此進行了激烈的討論。討論內容包括踩踏事件的起因、過程、后果和預防對策，特別是今后面對此類事件，大家覺得“斗鬧場，決勿近”的古訓一定要牢記。

參考文獻

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[2]師偉.關于高職院校學生職業素養培訓的方法研究[J].青年文學家，2013（20）

篇(6)

《葉問2》主要是欣賞我的偶像甄子丹的‘功夫’了，包括看第一部也是一樣，完全是沖著丹，演講稿范文哥去的。至于影片的內容，其實知道也就是這么回事了，宣傳得不錯，但心里清楚肯定不會如想象中的好看。下面為大家精心整理了一些關于葉問2觀后感，請您閱讀。

葉問2觀后感1聽媽媽說，過幾天《葉問2》就要上映了。上映的那天是我的生日，媽媽準備帶我一起去看電影。心里那個美啊!終于等到了今天，我看了大家期待已久的《葉問2》這部電影。

這是一個關于中國武術的事：有位武林高手，名叫葉問，他是詠春派的創始人，一心想把這門武功傳播出去。他來到了香港，開了一家武館。過了好長時間后，才來了個學武的人，他叫黃梁。葉問十分高興，因為這是他的第一個徒弟。詠春武館就這樣開張了。后來，他又陸陸續續的收了許多的徒弟。

為了得到武林同行的認可，葉問沒有別的辦法，只好上了挑戰臺，他所面對的都是武林中的各派高手，而且必須在圓臺上堅持至少一柱香的功夫，否則就卷鋪蓋卷走人，別想在香港開宗立派?？墒?，葉問是什么人物，沒費多少事，就擺平了兩位高手，這時張師傅出場了，他是香港最大的門派洪拳的掌門人，同時也是武林中最厲害的高手。葉問沒有退縮，他毫不畏懼地迎了上去，與張師傅過起了招，高手對高手總是讓人看得驚心動魄，令人窒息。過了許久，時間到了，圓臺裂了，兩人依然沒分出勝負，最終，葉問得到了武林的認可。

后來，在一次與洋人的比武中，張師傅被洋拳王龍卷風給打死了，葉問得知后，十分傷心，決定為張師傅報仇雪恨。在與龍卷風的搏斗中，葉問險象環生，數次被龍卷風打倒在地，憑著頑強的毅力，他又一次次地站了起來，并最終將對手打翻在地。

葉問真是我們大家的好榜樣。他的這種精神是我們每個人都該學習的，為了祖國的未來，我們必須好好學習。天天向上。雖然我們不能像葉問一樣擁有一身的武藝，但是我們可以像葉問一樣，擁有一身的知識，同樣也可以為國爭光的。

葉問2觀后感2上周思修課上老師放了《葉問2》這部電影，我看后感觸良多，所以寫一份觀后感。

《葉問2：宗師傳奇》打戲貫穿始終，故事主要發生在以下四大場景：葉問生活社區、官涌魚市場、一炷香比武的中式茶樓、小擂臺與大擂臺。葉問生活社區包含了天臺武館、葉問家、與小社區，雖是三個場景卻又是三位一體的，因為這全都是圍繞著葉問每一天生活的地方。如導演所說，《葉問》第一集的主題是生存，《葉問2》的主題則是生活，所以天臺武館、葉問家、小社區可說是電影里的靈魂場景。

剛開始看電影的時候，覺得洪振南不是一位真正的武者，并不是我心目中武者——打抱不平，見義勇為，品德高尚，人中范本。但是，當我聽到他那句“為了生活我可以忍，但是侮辱中國武術就不行!”我知道我錯了，他是一位武者，他可以為了生活忍受欺凌，彎下了他的身軀，但是為了他心中的中國武術，他挺直了脊梁，誰也不能令他彎曲。我敬佩他。

再說說葉問，葉問這個人物被甄子丹表現得十分到位。這是一個典型的廣東人的形象，個子不算高，說話慢條斯理，家中有錢，拳法是以柔克剛，為人是面面俱到。對妻子是愛中有敬，對朋友是肝膽相照。會做人、慷慨、淡然面對環境的變故。當時洋人舉辦拳賽，挑戰中國功夫，比賽中西洋拳王百般挑釁中國功夫，被激怒的洪振南上臺挑戰，為了維護中國武術的尊嚴，堅持戰斗，直到被拳王活活打死。葉問目睹了這一切，暗下決心要替洪師傅報仇，于是對拳王提出挑戰。這場比賽引起了全香港人民的關注，葉問背負著全香港的希望，維護中國功夫的尊嚴，帶著強烈的愛國情感，以及武術的真諦，終于艱難的戰勝了拳王，賽后他強調了對人格的尊重，強調了武術的內涵-謙遜，隱忍。得到了全體觀眾，包括洋人集體的起立鼓掌。俠者以武犯禁，武者打抱不平。我相信他是一位武者，內心充滿俠者情懷的武者。

我相信這部影片不是宣傳詠春拳那么簡單，它更是激發了我們中國人封塵了很久的血性?，F在的生活太過安逸，讓我們漸漸忘記了我們的血性。在我們這一代已經很難在看到像抗日那時候中國人的高昂的斗志和熱血，就連那是某國誤炸中國大使館時人們的憤怒都難以看到了。不管電影中的畫面是否真實，通過觀看這部影片我知道我內心的愛國熱情并沒有絲毫減退，反而更明白了對國家的感情就像血液一樣，流滿了身體的每一個角落，默默地流動，經久不衰。我堅信我們每一位90后都是愛國的，如果有一天我們的祖國遭受苦難，我們會和前人一樣，挺起我們的胸膛，義無反顧地舉起我們的武器，奮戰到底。

葉問2觀后感3去看《葉文2》當然主要是捧丹哥的場，包括看第一部也是一樣，完全是沖著丹哥去的。至于影片的內容，其實知道也就是這么回事了，宣傳得不錯，但心里清楚肯定不會如想象中的好看。

就象看李小龍的片子是一樣的道理，光一部猛龍過江我就看了八遍，沒其它的原因，就是因為李小龍這個名字，就是因為對中國武術的喜愛。

甄子丹是我非常喜歡的演員之一，嚴格講是功夫明星之一。國內拍功夫電影成名的演員不少，但真正有真本事的不多。李小龍就不用說了，絕對是身懷真功夫的代表，截拳道的開派宗師。接下來就是甄子丹了，出身武術世家，擅長跆拳道、截拳道、格雷西柔術。另外兩個我認為比較厲害的是周比利、倪星。

周比利據說是打擂臺出身的，國內真正在拳臺上戰勝過泰拳選手的據說他是第一個，只可惜他自己本身主修的也是泰拳。李小龍應該也贏過泰拳王，但并不是在正規的場合交的手，只是私底下的切磋。而前陣子所謂的中國功夫戰泰拳什么的比賽，中國功夫表面上是取得了壓倒性的勝利，但行家都知道，這種比賽只是作秀而已。我們這邊出場的全是一線的高手，用了全力，可人家那邊雖然號稱是拳王，但幾乎都是些不入流的垃圾角色，人家來我們這挨打就是沖錢來的。

在精武英雄中周比利演的是日本將軍，和李連杰對手，影片中當然是讓杰兄給海扁了，但其實真要到現實中，李連杰這種花架子功夫絕對不會是周的對手，拳臺上基本3個回合內就能被KO的。倪星也是從小練武出身，實戰水平是相當了得的，不然甄子丹不會在導火線中選定他作為第一反派角色的，在導火線一片中，小倪由于角色的需要，幾乎成了丹哥的拳靶子，但現實中他絕不至于這么菜，片中打斗時他唯一出彩的那記泰拳的旋風肘，的確是相當之標準凌厲，功底很扎實。

成龍、金寶之類的談不上真正的功夫，他們那是戲班子的套路，身體素質不得不佩服，比如以金寶的身形照樣能輕松的玩幾下空翻啥的，厲害。但談到實戰格斗，依然是不行，只有被KO的份。需要補充一句，成龍、金寶都是我喜歡的演員，他們的電影我幾乎都看過，這里只是就武術的問題在討論，沒別的意思。

哦，對了，忘了一位，吳京。小吳雖然也是武術套路的冠軍，但近年來好象醉心于武學，在少林寺潛心修習絕技了。他是屬于比較能打的類型，他的片子我也愛看，不知道什么原因，可能時運方面的問題吧，始終踏不進一線功夫男星的行列。

葉問2的內容和節奏方面，比葉問1有明顯的進步，丹哥的表現也遠比第一部里要強。你要是光沖著他的名頭去看的話，沒問題，不會失望。你如果看葉問1覺得不錯，那么看完葉問2，肯定會覺得非常不錯。而假定你是位武術愛好者，那可能會有些許的失落。不管是葉問1還是葉問2，丹哥始終表演的是詠春拳技巧，比較單一，第1部和第2部表達的東西沒什么區別。而且，可能是因為丹哥本身不是練詠春的關系，我發現他對詠春拳的展示也不是特別到位，只是讓觀眾領略到一些皮毛而已。1，2兩部中只是反復單調地著重展現詠春的日字沖拳，但兩集中卻壓根沒重點表演過寸勁拳這一詠春中非常重要的技巧，不得不說是一個遺憾。

所以說，葉問系列對功夫的詮釋，當真還比不上導火線。導火線一片中，丹哥把截拳道、泰拳、拳擊、格雷西柔術等格斗技法悉數融入了打斗過程之中，每一招每一式在內行人眼里都是有出處有講究的實戰攻防，是有很高的含金量的。雖然其中也有敗筆，比如講丹哥在和倪星對打時使了一招腕挫十字固的地面技，但其實動作是出錯了，這個動作一旦不到位，實際格斗當中是絕對鎖不住對方的手臂的。不過，電影始終是電影，娛樂而已，99%的觀眾只是圖個熱鬧，這類比較專業性的破綻是不會看出來的。

但葉問系列的立意都不錯，能讓部分觀眾有共鳴，甚至是感動。至少我是被感動了。沒別的，就是那句“我是中國人”。影片讓你產生強烈的民族自尊心的同時，更會讓你從另一個角度感到一些悲涼、無奈和心酸。

中國人歷來講究的是以和為貴，奉行的是以德服人，這在大多數人的眼里是美德，是修養。沒錯，這玩意在平時沒啥事的時候可以搞搞，但在生死存亡、大是大非之際你還如此的話，就很有些迂腐了。外國人相信什么?他們崇拜的是英雄，他們尊重的是強者，你要和他們講大道理，OK，得先讓他們服你，否則，你說再多也沒用。葉問中就是如此，在葉問KO那位英國拳王之前，所有的老外都沒把中國人當人看，他們就是覺得你們只是弱者，我們欺負到你們頭上是應該的，而你們對我們洋人畢恭畢敬也是天經地義的，要是那時候葉問說出最后那段“獲勝感言”，人家只會當他在發神經病。影片中，葉問打倒英國拳王后，說了那段感言，老外們都起立鼓掌了，為什么會鼓掌?因為人家尊重你了，尊重你了才會用心來聽你講了些什么。為什么會尊重你?因為你打贏了他們，你成為了他們心目中的強者。

小龍哥把功夫帶到了全世界，把中國人的形象帶到了全世界，他的目的很簡單，他要讓老外們知道，中國人不是東亞病夫。很多國人也許認為，李小龍成功了，于是他們給外國人的印象從此也將徹底改變了。是這么嗎?NO。說句讓大家失望的話，老外只認可李小龍，因為李小龍是強者。老外不會因為一個李小龍而把所有中國人都當成是英雄。

龍哥的精武門把小日本打了個痛快，矛頭很明確無疑地指向了日本小鬼子，但這部片子在日本上演時照樣火暴，絕大多數日本人照樣崇拜李小龍，把他當成偶像，奉為神明，稱他為武之圣者。什么道理?很簡單，雖然你龍哥把我們日本人揍了個遍，但你比我們強，我們就佩服你。

以和為貴，以德服人?換不回和平，也換不回別人的尊重。錢多有什么鳥用?滿清政府也算是富裕的了，結果是什么，結果就是賠錢的時候毫不含糊，異?？犊Ｈ思也粫驗槟沐X多、肚量大就把你當回事，人家尊重的、害怕的，是比他們強的人。

中國人現在日子的確是好過了，不差錢。缺少了點什么呢?依我看，一是缺德，二呢，是始終缺少了點血性。

葉問2觀后感4五一長假，好久沒看電影，因此，選了五一去看看電影，最近聽家泰說：“《杜拉拉升職記》、《東風雨》及《諸神之戰》等等都在熱映”也想放松下，結果吃好飯去到影城，沒經驗，剛好錯過了想看的電影，正好《葉問2》時間剛好，看了這部片子。

葉問這部片子，第一部看過，看的是盜版碟，還挺爽，打起來挺爽，或許僅僅看到了打得熱鬧和一股正氣，此次應該說認真的看了第二部，真正有些感受。剛剛看完，便迫不及待的與大家分享，總結下來，就是《葉問2》我最敬重的三個人：

第一敬重：洪震南

洪震南我敬重他的原因有兩個：

首先，他是個好大哥。有這樣幾個片段：

當他有眾多兄弟完全可以以多欺少，拿下葉問的時候，他沒有。他說了一句話：“葉問，你要懂規矩”。

當兄弟們在緊鑼密鼓的工作的時候，他會在洋鬼子欠錢的前提下，自己拿錢給兄弟們，了解他們的辛苦。

當為了兄弟們的利益，和洋鬼子發生爭執的時候，雖然他這種人非常要面子，但在兄弟們的安危面前，他會不要自己面子，顧全大局，要兄弟們繼續工作，而自己沒面子的離開。

當有葉問這樣的不懂規矩得人入侵的時候，他會擔起大哥應該承擔的責任，教訓他。當在大家出手都搞固定葉問的時候，他還會主動出機，冒著哮喘發作的危險，依舊臨危不懼。

從上免得幾個例子，洪震南完全可以稱得上一個好大哥，而且是一個頂天立地的帶頭大哥的形象。

其次，他是個好父親

他還有好多孩子，沒記錯有一個兒子，五、六個女兒。他承擔的是一個大家庭的責任。

當一的個大家庭在濟濟一堂共進晚餐的時候，他會主動給近來不太愛吃飯的小兒子主動加菜，并訊寒溫暖。

當他和葉文交手險些傷到自己兒子的時候，他會幽默的問子女，要不要吃雪糕，而且承諾飯后帶小孩們去吃雪糕。

這些都可以充分表明洪震南慈父的形象。

當然，最讓我難忘的還是他的那句話：“為了生存，我可以忍。為了中國武術，我不能……”，這句話，充分的把它為了兄弟們的生存、為了武術事業的發展而忍氣吞聲的事實淋漓盡致的表達出來，無疑，也會增添了對這個俠肝義膽的江湖人幾分敬仰。之所以把洪震南放在了第一位，可能更多的是為他的壯舉所感動吧……

第二敬重：肥波

從實際角度，我最敬仰的是他。如果說洪震南有勇無謀的話，那么肥波則是柔中帶剛，且可一語中的。

比如：“當洪震南同洋鬼子督查首次為了錢發生爭執的時候，他巧妙的化解了問題，雖然他沒有兌現答應洪震南去洽談分錢的事宜，但他等于在死亡線上把洪震南拉回來一次?！?/p>

又比如：“當洪震南在拳擊表演賽現場，為了分錢的事和洋鬼子再一次發生爭端的時候，還是肥波又一次的把洪震南從死亡線上拉了下來，并用一句你的兄弟們還有吃飯，這樣一句看似非常溫柔的話，搞定了洪震南，并用了一句爽朗的英語回答noproblem搞定了洋鬼子，使得僵局再一次化解。”

再比如：“當洪震南為中國武術名譽獻身之后，媒體激勵報道事實，使得洋鬼子十分難受，產生了報復的念頭，把主編根哥抓回了警局，正準備施加酷刑，以泄私憤的時候，又是肥波及時出手，就下了大難當頭的根哥。”

最后，也就是在這位智勇雙全的肥波的幫助下，洋鬼子警督被繩之以法，也算泄了民憤，當然，這一切肥波都功不可沒?？梢哉f，肥波雖然看似在假洋鬼子的之下，做了許多見不得光的事情，但可以說一方面他在這樣的職位上，盡可能的幫助需要幫助的同胞，本身就在做好事。況且，在搜集到洋鬼子的罪證的時候，能在關鍵的時候提供給報社主編根哥，將洋鬼子警督繩之以法，無疑做了一件天大的好事，而且這件好事非洪震南、葉問所能及。因此，肥波是真正我敬重的人，尤其是他的智謀。

第三敬重：葉問

葉問，則是我這里要最后說的人。

他在徒弟同洪幫爭斗，導致街坊四鄰財產損失，而失去武官的場地時，給徒弟揭示了武學的真正含義，即“貴在中和，不爭之爭”。從這個角度來說，他有超凡的武術修養和境界，值得尊重。

當他在外重矚目下，冒著生命危險，接受了龍卷風的挑戰，并打敗了那個鳥瘋子，為民眾贏得了外界的尊重，從這個角度來說，應該高歌他。

但，我還是做不到，因為，他的成就、他所贏得的尊重，都是建立在洪震南、肥波、根哥、金師傅等人的幫助下，或者踩在了這些巨人的肩膀上而實現的，我總認為，在沒有解決自身溫飽的前提下，暢談理想、追求都是空談而已。

他沒有收到學員，無法維持家庭生計，第一失敗

他在徒弟被抓，還要靠朋友解救自己，又靠朋友解救自己的徒弟，第二失敗

他在明知道洪震南已經不行了的時候，不出手相救，或許他出手洪震南會有一百種死法，但惟獨眼睜睜的看著他被洋鬼子打死，我認為是葉問的第三失敗

當然，對于葉問在于武學方面的造詣，對于詠春拳的傳承，以及教授了李小龍這樣的后人，還是要值得尊敬和仰慕的，也或許正式對他的期望過高，導致無法實現前面提到的敬重吧!

這部片子，雖然知道結尾會如何，但還是被期間的氛圍所感染以及感動，還是會讓你心潮起伏，這或許就是該部片子的成功之處吧。你可以質疑我的觀點，但不要質疑這部片子，可以看看……

開個玩笑——不知道是否明年會出來《葉問3》或是《李小龍》之類的三部曲，哈哈

葉問2觀后感5縱觀葉偉信導演執導的《葉問2》，其實不難發現《葉問2》的文戲遠比《葉問》要多得多，這不僅是導演的電影理念所致，而且也是葉問電影系列宏觀主題最好的歸宿。符合一代宗師葉問先生的人格操守，也符合中國武戲的傳統風格與魅力之處，那就是以武會友，以德服人。

電影從一開篇就緊緊牽住觀眾的目光，以幾個長鏡頭緩緩的重現了舊香港的社會風貌，畫面灰暗而富于質感的再現了當年商場的街景、店鋪的招牌、市井的車水馬龍，所有用繁體中文書寫的店名都是從左向右的順序，使我們清晰的感受到了葉問宗師所處時代的威迫與墨守成規，同時也體悟到了電影人為此片花費的心力與成本。

《葉問2》描寫了葉問逃離佛山赴港之后的生活，在香港洪拳名震江湖，而詠春拳做為外來拳法卻不被重視。葉問一開始辦武術班卻無人問津，更無前來拜師學藝者。在葉問郁郁不得志期間，他結識了一名年少氣盛的青年黃粱，影片也借以這個角色使觀眾看到了葉問重情重義，中年以后與徒弟們兩代人之間真摯純真的師徒情誼。片中人物的對比多元化，師傅葉問沉穩，映襯了黃粱等徒弟的浮躁氣盛，而黃粱的青春活力卻讓大家在葉問身上找到一個道理，人隨著時光的推移處理事情就不會再像年輕時候那么堅定果決了。

洪震南是此片中另一個關鍵的人物，其為人還算剛正不阿，卻太淤泥于江湖門派之別，拳法高低之分。他做為香港各幫派的龍頭老大，認為葉問不懂規矩自行收徒弟破壞了香港武術界的規矩。所以命葉問于酒樓接受一炷香時間的挑戰，最后的結果是葉問與洪震南相持平手，葉問才獲得了在香港辦武術班收徒弟的權益。但葉問認為強收會費等同勒索，就斷言拒絕繳納會費。這也間接的使得洪師傅到最后在西洋拳格斗場上慘死在龍卷風手下，葉問與洪震南兩位宗師都沒有握手言和。葉問在格斗場上最終打敗了龍卷風，為國人掙回了尊嚴，葉問用自己的人格魅力與實際行動告知香港武術界及世人，拳法無高低之分，洪拳也好，詠春拳也罷，一心對外，救國民于水深火熱之中，別自己人打自己人就是對的，就是該被尊崇的拳法。

無疑《葉問2》從文戲上徹底詮釋了葉問的民族精神與武術廣博的文化內涵。影片另我感動的是第一次看到了葉