社區活動計劃精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇社區活動計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

進一步轉變機關作風，密切黨群干群關系，努力營造新城政通人和、團結奮進的良好局面深入貫徹黨的十六屆五中全會精神，以“三個代表”重要思想為指導。緊緊圍繞新城開發建設和建設社會主義新農村兩大主題，深入漁農村，服務三漁農。

二、主要任務

1積極宣講政策。深入淺出地向群眾宣傳新時期中央方針政策、全市社會經濟發展形勢、新城建設成就和發展前景，幫助群眾正確認清形勢，更新觀念，堅定新城發展的信心，努力把各方面的力量引導到聚精會神搞新城開發建設、一心一意謀經濟社會發展上來。

2深入調查研究。認真征求基層干部、黨員、群眾對新城工作的意見和建議。對群眾提出的意見建議，要逐條研究，科學分析，落實整改。

3開展扶貧幫困。感受到干部作風的轉變，感受到先進性教育活動的成效。

4做好實事項目。重點抓好道路硬化、路燈亮化、村莊綠化、環境美化及改水改廁、休閑設施等公共基礎設施建設，使群眾從看得見摸得著的實事工程中感受到黨和政府的惠民政策，進一步樹立機關干部執政為民的良好形象。

三、實施步驟

宣傳動員。委二樓大會議室召開動員大會。會后分組進行布置。

2走訪調查。以社區為片，以行政村為點開展走訪。解實情，摸清情況。

3情況匯綜。以及事關群眾生產、生活的實事項目登記上報。經篩選審核后，確定幫扶對象和實事項目。

4幫困扶貧。投入若干資金酌情予以補助，切實解決漁農民生產、生活上的實際困難。

5活動總結。報辦公室匯總。

四、人員安排

其中城建委和新城管委會機關干部60人，本次活動共安排180人。臨城街道機關干部60人，委屬事業單位干部60人。委領導及臨城街道負責人分組情況如下表（略）

五、組織保障

1加強組織領導。兩委成立開展“百名干部下社區活動周”活動工作領導小組。同志為副組長，委班子其他成員為成員。領導小組下設辦公室，同志兼任主任，辦公室具體負責活動的組織、協調、聯絡、督查工作。各單位要按照黨委的統一部署，做到領導帶班、人員精干、時間保證，形成“干部到基層，單位作后盾，領導負總責”工作格局。

篇(2)

社區體育教育與社區的健康發展及社區群眾的身體健康之間存在著密切關系，尤其是新時期人們生活水平的逐步提升，為人們更好的享受生活，參與社區體育運動提供了必要的條件。因此，正確樹立社區體育思想觀念，積極開展社區體育活動，有利于社區的健康發展，有利于社區群眾生活的豐富多彩與身心健康?；诖耍疚闹饕獜亩鄠€方面分析了社區體育教育的開展與社區活動的開展，以期為社區建設健康發展，以及社區群眾的體育健身提供幫助。

關鍵詞：社區；體育教育；體育活動

隨著我國社會經濟文化及科學技術的快速發展，人們的生活水平也日漸提升，加之2008年北京奧運會的成功舉辦，體育教育開始得到全國人民的認可和重視，體育鍛煉也逐漸從學校走向社會，成為人們社會生活的重要組成部分。社區作為群眾閑暇時間活動的一個重要場所，提升社區群眾對社區健康發展的參與度與關注度，不僅有利于建設和諧健康社區，更有利于社區群眾的美好生活與身心健康。因此，本文立足于社區體育教育與社區體育活動的開展，提升社區群眾對社區建設的認識，促使人們積極參與到社區與運動當中。

1社區體育重要性

1.1社區體育與社區群眾需求

隨著城市建設的快速發展，社區建設速度也在逐漸加快。但是，目前大部分社會都只是注重社區綠化及安全保護等，而忽視了新時期社區建設中社區與人的關系，忽視了如何在社區建設中對人生活需要的重視，即社區群眾對健康的需求。健康的身體有助于改善人的精神面貌和辦事效率，有利于人們形成積極的心態及對生活的樂觀態度，更有利于人們在生活及事業上取得成功。所以，在新時期社區建設中應充分重視人的體育健身需求，加強社區體育運動設施建設，積極開展各項社區體育活動，增加社區體育項目，讓全體社區群眾在社區體育教育中掌握更多的健身知識與技能，提高社區群眾參與體育運動的積極性，改善社區群眾的生活態度，從而為實現和諧社區目標作出貢獻。

1.2社區體育與社區發展

社區建設實際上就是以社區為載體，充分發揮社區組織能力，增強社區活力，為社區群眾生活質量、身心健康的改善提供必要的社區環境。而社區健康發展就是為了樹立社區在社區群眾心目中正確的位置，發展社區服務社區群眾的各種能力，增強社區活力，努力提高社區群眾樹立健康的生活態度。目前，我國社會正在快速發展，城鎮居民的人均消費水平不斷提高，而消費水準的提高必定影響著人們對于文化娛樂健康等各種觀念的改變。在這種情況下，建設社區體育，增強社區體育教育，對于社區健康發展有著重要的意義，既有利于社區群眾參與社區活動積極性的培養，充分認識到自身健康的重要性，又有利于社區群眾團結起來，為了社區的健康發展和協調努力，提高社區在社區群眾心目中“家”意識的地位，建設和諧、健康的社區。

2社區體育教育的開展

2.1教育目的

根據體育教育及全面健身的相關法律法規可知，社區體育承擔著推進社區全民健身活動開展，增強全民體育意識，培養全民健身習慣，提高全民身體素質的重要責任，概括來講，就是要實現“健康第一”的重要目標。對此，一方面應設立社區體育工作部門，并明確規定相關人員的各項權利與義務，明確分工，建立健全規章制度，為社區體育的順利開展提供堅實后盾；另一方面應有效利用社區內部硬件設施、人才及教育資源等，充分調動相關人員廣泛參與到社區體育教育活動中，為社區體育服務。

2.2教育內容

社區體育教育以社區群眾為主要對象，它與學校體育教育不同，其面對的人群更加復雜與多樣化。針對不同年齡、性別的及職業的人群應當適當調整教育內容，整體來講主要是向社群全體群眾進行鍛煉理念、方法的傳授，加強社區群眾對自我健康情況評估的重視，鼓勵社區群眾制定并執行嚴格的體育鍛煉計劃。這樣，一方面可以從更加專業的角度指導社區群眾參與體育鍛煉，提升他們參加社區體育活動的積極性，另一方面也有利于社區群眾形成終身體育的思想，對其保持一個健康的身心具有重要積極作用。

2.3教育方法

在社區教育活動中應充分發揮體育骨干作用，以點帶面、以面帶片，推動社區體育活動的蓬勃發展。社區可將居民中的體育教師、體育干部和體育運動積極分子作為社區體育骨干人員，邀請他們參與社區各類體育組織的領導與管理工作，隨時為社區居民提供科學、優質的健身指導，以提高社區體育活動質量。

3社區體育活動的開展

社區體育不同于競技體育的“更高、更快、更強”的目標，它以健身為根本目的。開展高質量的社區體育活動是提高居民身體素質的關鍵，對此，筆者提出了以下幾點建議。

3.1突出社區文化與社區群眾的關聯性與針對性

要強化社區群眾對社區活動的認同感與參與度，使社區群眾能夠在社區活動中受益，就必須要強化社區活動與社區群眾之間的關聯性與針對性。對此，社區活動管理者要有充分的社區服務意識，創建一系列適合社區群眾參與，有益于社區群眾身心健康的社區活動。例如老年茶話會、中年舞蹈團、曲藝社，青少年輪滑社等。同時，應通過社區活動形成良好的社區文化氛圍，為社區活動的開展創造良好的環境。

3.2加強活動的多樣性與專業性

多樣性與專業性是社區活動成熟的重要標志，也是社區活動發展的重要方向。例如在中老年人群十分喜愛的廣場舞方面，雖然一些技巧和形式簡單的廣場舞能夠滿足大多數群眾的體育健身需求，但卻無法很好地滿足很多人對于舞蹈的藝術需求和專業性需求。因此，我們鼓勵廣場舞在滿足群眾的基本健身需求同時，進一步強化廣場舞的多樣性和專業性，比如，可以增添交誼舞、民族舞等種類，使群眾擁有更為多樣化，更符合自身需求的選擇。綜上所述，隨著人們生活水平的提高及社區建設的不斷完善，社區在人們生活中的作用也越來越大，社區體育為社區群眾健身及娛樂提供了必要的條件。但是如何在新時期社區建設中，加強社區體育教育，開展豐富多彩的社區活動依然是一個值得關注的熱點。因此，本研究重點分析了社區教育與社區活動的開展，力求推進社區體育運動的多樣化與專業化，為社區群眾的身心健康及社區的健康發展提供新的思路。

參考文獻：

[1]肖端.創建新型社區體育模式的研究[D].西南大學,2011.

篇(3)

為更好打造社區新時代文明實踐站，翠屏社區在新辦公場所設立新時代文明實踐基地，劃出專區為新時代文明實踐志愿者提供活動空間，方便新時代文明實踐項目的開展，同時設立新時代文明實踐宣傳欄，及時將相關政策、信息通過宣傳欄向居民公布。

新時代文明實踐中心的主體力量是志愿者，主要活動方式是志愿服務，翠屏社區大力發展新時代文明實踐志愿者，成立“微光”青年志愿服務隊和“螢光”網格志愿服務隊，分別在寒暑假及日常提供志愿服務活動。其中“微光”青年志愿服務隊是社區著重打造的一支志愿服務隊伍，志愿隊成員由社區有志青年組成，大多為在校大學生。

2020年寒假“微光”青年志愿服務隊成立，“微光”志愿者們制定了詳細的活動策劃方案，以“奉獻社區暖人心，點燃微光筑溫暖”為主題，以“豐富社區活動內容，創新社區工作形式，讓社區活動更加貼近群眾生活”為目的，在寒假期間開展了多項志愿服務項目，包括：建立4處環衛工人愛心驛站，讓環衛工人在酷暑嚴冬有免費飲水、休息之地；助力創城，開展春節大掃除，貫徹落實“五城聯創、十大行動”；開展宣傳活動，落實禁止燃放煙花爆竹工作；關懷幫扶社區獨居老人，為他們上門打掃衛生、聊天并送上春節的祝福；開展社會調研，為社區老舊小區解決物業管理問題提供數據基礎；幫助社區開展居民信息電子化錄入、檔案整理等工作。青年志愿者們在各項志愿服務項目中極好的展現了新時代文明實踐志愿者們的風姿，同時切實為社區工作帶來了極大助力。

篇(4)

關鍵詞：社區管理與服務專業；人才培養規格；課程體系

一、社區管理與服務專業就業崗位及人才培養目標

社區管理與服務專業人才培養面向社區工作站的社區事務員和社會組織的社會工作者等一線崗位，即社區工作站的黨群服務專干、社區人口與計劃生育管理服務專干、綜合治理服務專干、城市管理與愛國衛生服務專干、勞動保障服務專干、社會救助服務專干、住房保障服務專干、社會事務服務專干、公共事業服務（經濟服務）專干等崗位以及社會組織的社會工作者崗位。培養德、智、體、美全面發展，掌握社區管理與服務工作必備的國家相關法律法規及政策、社會工作方法、社區工作事務流程及方法等理論專門知識，具備政策執行和社區事務受理能力；運用個案工作、小組工作和社區工作方法開展不同人群和不同領域的服務能力；社區活動和項目的策劃、組織、實施和評估的能力，具有愛心助人、助人自助等專業品質的高素質高等技能型、應用型、創新型和可持續發展的社區管理與服務專門人才。

二、社區管理與服務專業人才培養規格分析

1.社區常規事務受理。包括管理和服務基層黨員，做好育齡群眾的分類管理及轄區內流動人口管理工作；開展矛盾糾紛的排查和調處工作，社區環境整治，協助做好各類社會保險的參保審核工作；負責轄區內城市居民最低生活保障、特困家庭醫療救助、精神病人救助、臨時應急救助工作的日常管理和服務工作；等等。以上工作任務需要了解社區黨建、計生、綜治、社會救助等事務內容及受理流程，具備分析和解決問題的能力及愛崗敬業、為民服務的意識。對應的專業課程有社區建設理論與實務、民政工作、社會救助、農村社區管理等。

2.社區各項工作相關政策宣傳教育與執行。包括宣傳教育黨的路線、方針和政策，宣傳和實施計劃生育政策、法規、規章，開展法制宣傳教育，開展勞動保障方面的接待、政策咨詢，宣傳貫徹關于社會救助的法律、法規和政策，落實社會救助工作制度等。以上工作任務需要了解社區各項工作及服務人群相關的法律法規，具備宣傳教育與執行能力及較高的政治素養和法律意識。對應的專業課程為社會管理概論、社會政策與法規等。

3.社區常見公文寫作。包括簡報、計劃、總結、調查報告、規章制度，介紹信、證明信等。以上工作任務需要了解簡報、計劃、總結、調查報告等寫作規范和要求，具備文字寫作能力和耐心細致的職業素養。對應的課程包括社區公文寫作、申論、檔案管理實務。

4.社區關系溝通與協調。包括協調工、青、婦等群團組織在精神文明建設中的工作，發揮計劃生育協會、計劃生育議事委員會和志愿者隊伍的作用，全面化解民事矛盾，組織協調街道、社區、城管執法大隊、城市協管員、駐轄區單位等各條線做好城市管理整治及執法工作；負責社區內物業服務公司的管理銜接，加強社區與物業公司、業委會的聯系，積極受理、協調處理有關物業糾紛，指導業委會成立和改選工作等。以上工作任務需要了解社會互動、社會角色、人際溝通等社會學、心理學知識，具備較強的表達溝通能力、矛盾調解能力以及良好的心理素質和大局意識。對應的專業課程有普通心理學、人類行為與社會環境、社區管理溝通、物業管理實務等。

5.社區個人、家庭的個案輔導及管理。包括針對社區老年人及家庭開展長者日常生活照料、健康維護服務、精神慰藉服務；針對兒童青少年及家庭開展困難家庭幫扶、家庭暴力、家庭矛盾糾紛調解等服務；針對社區內的殘疾人提供康復訓練、職業技能訓練服務；針對外來人員提供情緒心理輔導、矛盾調解服務等。以上工作任務需要了解個案工作的基本程序、方法技巧，具備較強的表達溝通、個案輔導、資源鏈接的能力以及愛心助人、助人自助的職業素養。對應的專業課程有個案工作、老年健康照護、現代家政、自閉癥的康復與治療等。

6.社區特定人群的小組工作。包括針對社區老年人的特點和需求開展文體康樂、社會支援服務；針對少年兒童及其家庭開展430學校、興趣小組、專題培訓、拓展活動、健康娛樂、能力提升、親子活動、兒童教育培訓服務；針對社區內的殘疾人提供康娛與社交、社區共融服務；針對外來人員提供文體服務、關懷支持服務等。以上工作任務需要了解社區特定人群特點及小組工作流程及方法，具備小組招募、計劃、實施與評估的能力以及協作意識。對應的專業課程有小組工作、成長小組、矯正社會工作等。

7.社區活動和項目的策劃、組織、實施與評估。包括社區公益活動、娛樂活動、民俗活動、科普活動、專題活動、觀念活動等和社區針對特定人群服務項目的策劃、組織、實施與評估工作。以上工作任務需要了解社會工作行政、社區活動和社區服務項目的類型及策劃、組織、實施與評估方法等知識，具備組織策劃能力、資源整合與拓展的能力以及團隊合作意識和開拓創新意識。對應的課程有社區工作、社區活動策劃、社區服務、社區建設項目管理等。

8.社區問題與需求的調研。包括掌握分析社區的社會治安和安全形勢，降低刑事案件發案率；組織開展治安巡邏，及時收集、匯總有關綜治工作數據，做好資料的整理、歸檔及保管工作；對下崗失業人員和就業困難人員家庭狀況、本人就業條件和就業愿望等情況進行核實；定期對申請社會救助的家庭進行入戶調查，及時掌握其家庭動態信息；及時掌握轄區各樓宇公司的基本情況和變動情況，使每項工作有原始記載，資料齊全。以上工作任務需要了解社會問題分析及社會調查程序與方法，具備發現問題及開展調研的能力以及熱心為民服務意識。對應的專業課程有社會工作概論、社會調查方法、當代社會問題等。

三、社區管理與服務專業課程設計

1.根據課程性質分類，構建模塊式的課程結構。課程模塊具體包括專業基礎課、專業核心課、專業拓展課。專業基礎課應適當綜合化，按照培養“職業人”和專業價值觀來設計，包括社會管理概論、成長小組、普通心理學、人類行為與社會環境、社會工作概論等課程。專業核心課注重核心能力的培養，按照崗位需求和運用性來設計，包括社區建設理論與實務、民政工作、社會調查方法、社會政策與法規、個案工作、小組工作、社區工作、社區公文寫作、社區服務、社區活動策劃等。此外，專業拓展課應充分考慮學生的興趣、愛好，拓寬學生的知識面，開闊視野，促進學生個性特長的發展。所以專業拓展課包括當代社會問題、社區建設項目管理、申論、手語、人力資源管理、自閉癥的康復與治療等課程。

2.根據社區工作任務，重構課程教學內容。基于工作任務的課程教學是指在教學過程中，以完成一個個具體工作任務為線索，把教學內容巧妙地安排在每個工作任務之中。在具體的課程設計過程中，要注意以下幾個方面：一是課程定位要準確，要以社區典型工作任務為導向，以學生成長為中心設計課程，實現個人成長和崗位需求的雙重目標。二是工作任務的解構需要在了解典型工作任務的基礎上解構工作步驟，明確每一個典型工作任務及步驟的理論知識、核心能力和職業素質，由此來確定具體的理論章節和實踐項目。三是課程內容的重構需要打破原有的課程的知識體系，從社區典型工作任務出發，依據每一個任務的具體步驟組建一系列行動化的學習項目，體現由易到難、循序漸進的過程。四是課程實踐任務要符合課程要求，嚴把實踐環節確保課程實踐的效果。

3.凸顯實踐教學，構建和完善實踐教學體系。根據人才培養目標和規格，以價值教育為核心，服務貫穿專業人才培養全過程。注重課堂教學與專業實踐相結合，感性認識與環境熏陶相結合，價值內化和實務訓練相結合，以社會服務推動教學，服務與學習相互促進，逐步建立“義工服務―寒暑假實習―階段性實習―畢業頂崗實習”遞進式的實踐體系。專業實踐教學注重由一般服務逐漸發展到專業服務，由引導參與逐漸內化為自身意識，繼而轉變為自覺行動。

參考文獻：

[1]陳增榮，王星飛.高職院校社區管理與服務專業建設探微[J].職教論壇，2008，（10）.

篇(5)

關鍵詞：幼兒教育；正確方法；以幼兒為本

當前，全國刮起了重點發展農村學前教育的春風，努力提高農村學前教育的普及程度，著力保證留守兒童入園。國家這種改革的春風吹來了整個湖北省學前教育的三年行動計劃。從家長到社會，再到國家，都是一切為了孩子，為了孩子的一切。這是教育的宗旨，是家長的希望，是全社會共同關注的焦點。在教育孩子的整個過程中，要使幼兒健康快樂的成長，該如何抓好幼兒教育呢？現就如何抓好幼兒教育談幾點粗淺看法。

一、抓好幼兒教育要糾正“小學化”的傾向

目前，學前教育“小學化”是指幼兒園和學前班在教育教學實踐中將幼兒當作小學生來對待，按照小學的教學和管理方式實施教育的錯誤做法。這種錯誤的做法主要表現在：（1）學前教育目標定位上的錯誤。將幼兒教育定位為正規學校的知識化、應試性的教育；（2）學習容量安排上的錯誤。在幼兒園中實施的是超負荷或超年齡段的學習內容和教育；（3）學習方法上的錯誤。有的幼兒園的老師采用的是違背孩子發展規律的知識技能的訓練；（4）活動方

式上有錯誤。剝奪了幼兒游戲的機會和動手操作的機會；（5）評價方法上的錯誤。采用測驗考試等考核讀、寫、算的偏知識方面的能力來評價幼兒的能力；（6）家園共育上有錯誤。幼兒在園接受以集體教學為主的學習活動，而在家進行大量的書寫作業。

二、抓好幼兒教育應做好家長工作

還孩子一個快樂的童年，讓他們在豐富多彩的游戲玩樂中獲取知識，這就要求我們老師改變以前的教學模式，不要認為坐在教室里教孩子認多少字、背多少詩歌才是學到了知識。但家長特別是農村的家長，觀念上沒有提高認識，他們認為游戲玩樂是在耽誤孩子，怕孩子輸在起跑線上，所以就會不停地要求老師把孩子抓緊管嚴，才三四歲的孩子每天都要求老師布置作業。針對這種情況，作為托育機構，應該召開家長會，與家長共同探討孩子在幼兒園應該得到哪些方面的成長；同時依據家長公開日活動讓家長了解幼兒在園一日活動中的教育目標與作用；另外，與家長一起討論目前幼兒園小學化教育給幼兒帶來的危害。所以要求家長要轉變觀念，與幼兒園達成共識，做好家園指導工作，任何階段的教育都應該“因材施教”。

三、抓好幼兒教育應加強社區活動和積極的輿論宣傳

幼兒園應與家庭社會密切配合，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。在這方面我們首先要與家長配合好，因為家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。然后再與社會相互合作，隨著社區建設力度的加大，社區對社區活動的質量要求不斷提高，對幼兒園參與社區活動的需求也更迫切和多元。幼兒園由于擁有多才多藝、高素質的師資和活潑可愛的幼兒，常常成為社區活動的主力軍，所以面對社區的教育需求和幼兒園發展的需要，幼兒園應向社區

開放。

四、抓好幼兒教育要進一步明確幼兒園的辦園宗旨

一所幼兒園如果不明確辦園宗旨、辦園理念，就不知從何抓起，整個幼兒園會一片混亂，所有老師就會“做一天和尚撞一天鐘”，更談不上幼兒園的發展和生機。

五、抓好幼兒教育要以幼兒為本

幼兒在園一天的活動是否快樂，就可以證明我們是不是以幼兒為本。以幼兒為本，要求幼兒園的教師要熱愛幼兒，尊重幼兒的主體地位和個體差異，遵循幼兒的身心發展規律，促進每個幼兒生動、活潑、主動地發展，使幼兒全面健康的成長。作為新課程改革的幼教工作者，我們要給孩子一個空間，讓他們去探求；給孩子一次機會，讓他們去充分展示；給孩子一點時間，讓他們自己去互動；給孩子一個平臺，讓他們自己去選擇；給孩子一次震撼，讓他們親身去體驗。

六、抓好幼兒教育要加大幼兒教師專業能力的培訓力度

學前教育關系到兒童一生的發展，學前教育有利于兒童奠定終身學習中所需要的基本學習態度、學習習慣以及正確的學習方法和強烈的學習興趣。所以，作為21世紀的幼教工作者，我們的責任是重大的，我們首先要熱愛幼教事業、關愛幼兒、尊重幼兒，對幼兒要有愛心、耐心、細心和責任心，并有終身學習的理念，不斷提升自己的理論和專業素養。在這改革的浪潮中，國家也加大了幼兒教師專業能力的培訓力度。

總之，抓好幼兒教育，作為幼教工作者，我們首先應該帶好頭，應該明白幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施德、智、體、美等能力方面發展的教育，促進其身心和諧發展；同時，幼兒園還有為家長參加工作、學習提供便利條件的任務。幼兒園不應該進行超前教育和強化訓練，應按幼兒的學習與發展特點來進行教育。因為人在不同的時期有不同的學習任務，要求教師、家長、社會應樹立“一日活動皆課程”的理念。

篇(6)

1．建立社區假日中隊。我校是馬塘鎮區唯一的一所小學。鎮區由四大廠、三個居委會和兩個蔬菜村構成。根據區域分布明顯、人口較集中的特點，我校倡導并參與建立了社區假日中隊。由于同一廠區、同一居委會、同一蔬菜村的學生居住相近，交往頻繁，相互熟悉，我們以此為依據建立了9個社區假日中隊，并選舉產生了中隊委員會，進行統一管理。由于各中隊的學生年齡跨度大，為了便于開展活動，我們根據樓群、興趣及學生的需要建立了若干小隊，使各個年齡層次的學生都積極參與活動，獲得身心滿足。

2．建立社區教育機構。早在1979年，馬塘鎮就建起了一支由離退休老干部、各單位的工、青、婦負責人等42人組成的校外輔導員隊伍，并在社區教育中發揮了重要的作用。為了更好地適應新形勢的需要，加強對社區教育環境的規范管理，1992年始，在學校的積極爭取下，由鎮黨委牽頭建起馬塘鎮社區教育委員會，加上早先成立的關心下一代協會和家長委員會，形成了馬塘鎮社區教育網絡，促使社區教育向健康的方向發展。

首先，我們注意創設一個良好的環境氛圍。一是通過影前10分鐘、街道畫廊、鎮廣播站等途徑大力宣傳，進行正確的輿論導向，營造良好育人環境。二是注意改造已有物質環境，賦予其道德感染力。如把街道周圍的花草樹木掛牌，既進行知識性介紹，又予以人格化的力量，增強其德育魅力。

其次，建立社區活動基地，為正常開展德育活動提供保證。我們在地方黨、政的關心支持下，根據本地特征，開發建立了包括愛國主義教育、革命傳統教育、科技教育、勞動實踐教育四個系列的15個社區教育陣地，并組織校內外輔導員編寫了與之相配套的兩輯社區陣地教育教材，為開展德育活動提供了依據。另外，我們注意抓好社區假日中隊基礎建設，做到“有房子”、“有牌子”、“有票子”。

“有房子”是指社區假日中隊有自己的“中隊之家”。在馬塘鎮黨、政的關心支持下，加之社區教育委員會的重視，各單位騰出部分辦公室，或工會活動室，或其它娛樂場所，作為假日中隊集會、活動的場地。有的還擠出一部分辦公費，為學生購置活動器材和聲像圖書。“有牌子”就是除了給教育陣地掛牌外，還在各活動基地掛“中隊之家”的牌子，使社區活動基地有名有實。“有票子”就是各“中隊之家”在家長、工廠企業的贊助下，并通過開展“拾廢獻寶”活動，落實了“中隊基金”，用于開展活動和獎勵。

1．加強目標管理。環境育人是整個教育大系統中的一部分，它必須以教育總體目標為準繩，即以關心和愛護少年兒童身心健康成長，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的總目標為指標，根據社區特點，制定切合學生實際的社區教育目標，落實教育責任，做到教育有的放矢，符合規律，卓有成效。為此，我們做了以下幾個方面的工作：

一是廣泛宣傳社區環境對學生影響的客觀現實和優化社區環境、強化社區教育的現實意義，形成共識，增強教育的意識性。

二是根據社會職能及社區特點，制定出各具特色、層次分明、操作性強的教育目標體系，力求社會、家庭、學校教育目標一體化，使社區教育有據可依，防止社區教育出現“脫軌”現象。

三是依據制定的教育目標落實教育內容。如許多社區中隊建立了圖書室，雙休日學生以小隊為單位組織讀書、看報，每人發一份讀書記錄卡，摘錄佳詞好句，寫讀書讀報體會；有的單位還把讓少年兒童過一個愉快、充實的雙休日作為每周的一項重要工作，訂入計劃，并劃出專人具體負責，組織少兒開展打球、看錄像、講故事、猜謎語等娛樂益智活動，讓學生在活動中健康成長。四是把教育目標作為考核評價社區教育效果的依據。我們把教育目標分解成若干項小目標，確定各小目標指數，逐一對照檢查，查漏補缺，提高整體教育效果。

2．加強活動管理。社區組織機構的建立，德育資源的開發，教育目標的制定，均是開展好社區教育活動的保證。按培養目標開展教育活動，注重活動過程的管理，以豐富多彩的教育活動來變通暫時無法改變的物質環境，營造良好的心理氛圍，讓廣大少兒成為社會的積極成員，是教育社會化的基本要求。

在實踐過程中，我們注意因地、因時、因人制宜，開展教育活動，并由校內外輔導員、有特長的家長組成的活動輔導管理隊伍分片承包，分塊落實，分層活動，分階段測評，力?；顒诱；?、規范化，力求產生良好的社會效應。

篇(7)

經濟環境變化催生社區服務工作經濟全球化在21世紀主宰了整個世界，政府、企業、專業技術和事業單位管理部門都融入了全球統一的步調，各行各業都更加快捷有效率。因此，在產品和服務的生產中，需要工人的數量越來越少，勞動力的市場價值正在相對下降并將繼續下降。在經過幾個世紀的嚴格根據“生產成果”的標準來定義人類價值以后，機器的運轉大規模地替代了人類勞動，結果使大批工人失去了自我定位或他們的社會作用。

在人類勞動的需要正在減弱的同時，在市場經濟的作用下，政府的作用也開始經歷著類似的萎縮。今天，全球性的跨國公司正在使國家的權力黯然失色，政府的一部分權力正被跨國公司削弱。跨國公司正逐步把過去屬于政府的權力納入自己的范圍，在某些方面已經發揮著傳統上屬于國家的作用，而且空前地控制著全球的自然資源、勞動力資源和市場。

隨著經濟全球化和市場效率的提高，政府和公共部門作用的縮小，將會影響相當一部分工人和員工的生活。越來越多的失業者和就業不充分者不得不轉向非正規職業以求生存，有些人將靠臨時性工作來維持生活。政府對他們的幫助遠遠不能解決他們的所有問題，他們還需要社區的幫助。

由于就業人員有更多可以自己處置的自由時間，而下崗員工則有的是空閑時間，因此存在著許許多多未利用的勞動力，他們在私人和公共部門之外創造著就業的機會。就業人員和下崗人員的才能和能力，可以有效地被用來重建很多地方的社區，以創造出獨立于市場和公共部門的第三種力量。

社區活動的社會效益在我國的政治生活中，以社區為基礎的第三種力量是比較弱的，只是近年來由于越來越多的員工下崗，一些人在無助的情況下才形成了市場之外的社區生活。盡管社會的注意力主要集中在企業和公共部門，但這種現實生活中的第三部門是隨著環境的變化應運而生的，而且這個部門的作用，近年來已經讓人們不能小視了?，F在這個部門為幫助重鑄21世紀的社會契約，提供了一種極其難得的可能性。

社區服務的第三部門其實也可以看成是獨立的或志愿部門，是一個信托安排的聯系紐帶。在那里，一個人將自己的時間自愿地給予別人以代替被強制的、建立在出賣自己的勞務給別人這樣基礎上的市場關系?，F在，由于政府和公共部門在某些方面的重要性正在萎縮，因此人們就自發地形成了第三部門，這一部門的出現，讓政府和市場都看到它很有生氣，能解決很多現實問題，政府和市場也都樂于扶持。

目前社區服務已經占有一片很廣闊的天地，社區活動涵蓋了從社會服務到保健、教育和研究、藝術與宣傳等領域。社區服務組織幫助老年人和殘疾人、底層社會的青年、無家可歸者和貧窮者；志愿者修復失修的公寓，為低收入者建造住房；很多人認養了孤兒，成為他們的父母、大哥哥或大姐姐；有些人為離家出走和有麻煩的青年提供咨詢。成千上萬的人自愿在公共部門服務，向迫切需要幫助的人分發衣服被褥：許多人參與自我幫助項目，專業人員如律師、會計、醫生、經理等志愿組織服務：許多人自愿為各種環境保護出力，包括資源再生和環境保護計劃、反污染運動、動物保護等。一些人在街道、居委會的宣傳推廣機構服務，處理人們的抱怨，解決社區眾多雜亂的問題。成千上萬的人將他們的時間用于藝術活動，參加當地的戲劇小組、秧歌隊、合唱隊、管弦樂隊等。志愿者常常幫助各級政府當義務“消防員”，參加防止犯罪活動的工作和從事災害救濟品的發放等。

近年來我國的社區服務工作發展較快，城鎮和農村的社會保障網絡越來越完善。2000年我國提供給社區服務的優撫對象補助金額為107．7億元，到2004年已達經到145．9億元。城鎮社區服務設施總數2004年達到198122個。正是這一獨立的部門在企業和政府之間起了重要的協調作用，承擔和提供企業和政府所不能夠處理的事務和服務，并常常為利益被市場所忽視或被政府顧不上的那部分人提供有效的幫助。