條例學習體會精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇條例學習體會范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

學習貫徹《黨政領導干部選拔任用工作條例》，推進干部選拔任用工作的民主化進程，當前要正確處理好四個關系，進一步完善干部選任民主機制。 正確處理公開與保密的關系，不斷完善干部選任工作中的群眾知情機制。群眾對干部工作應當具有知情權，這是落實群眾在干部中的參與權、選擇權和監督權的前提和基礎。構建和完善干部選任工作中的知情機制，首

要的是要解決好群眾知情的內容、知情的渠道和方式。群眾知情，從內容上說，應包括新時期黨的干部工作的方針、政策和各個階段干部工作的任務和重點、領導班子職位空缺情況、干部任職條件和資格、干部選拔程序和結果等。知情的渠道，應包括新聞媒體的宣傳、會議通報、書面報告和公示等。擴大干部工作民主，構建群眾知情機制，應貫徹適度公開的原則，科學界定保密與公開的范圍，一方面該公開的不公開，群眾不知情，貫徹群眾公認的原則就是一句空話；另一方面，干部工作不堅持適度保密，該保密的不保密，也會造成干部工作的極大被動。唯有做到干部工作的適度公開，才能真正落實群眾的知情權。

正確處理成本與效能的關系，不斷完善干部工作中的群眾參與機制。在干部的選任過程中，群眾參與面較為廣泛的形式是在大范圍內舉行民主推薦、民主評議等活動。這種活動具有規模和聲勢大、涉及的范圍和覆蓋面廣，推薦出來的干部人數多等特點，能最大限度地吸引眾多群眾的參與。正確處理成本與效能的關系，要注意把握三點：一是要加強教育，激發群眾的參與熱情。二是群眾參與要滲透到干部選任工作的各環節，貫穿于全過程。要積極研究改進群眾參與的方法，提高工作的組織程度，增強操作的便捷性和經濟性，構建低成本、高效能的群眾參與機制。

正確處理推薦得票與群眾公認的關系，不斷完善干部選任工作中的群眾選擇機制。構建群眾選擇機制，要正確處理推薦得票與群眾公認的關系。一方面，要充分尊重民意，把群眾推薦得票作為選任干部的重要依據，另一方面，又要具體情況具體分析，辯證地分析干部得票的多寡，不以得票多少作為唯一結論。一般說來，得票多寡可以反映群眾公認程度，但群眾公認度不是個體群眾的算術疊加。不同范圍、不同群體、推薦同一個人得票的多少往往有較大差異。因此，我們在選任干部時，切不可簡單地以票取人，要采取科學的方法，集中群眾的正確意見，防止工作中的片面性。

正確處理群眾監督與其他監督的關系，不斷完善干部選任工作中的群眾監督機制。在干部任用工作監督中，群眾監督是一種最基本、最重要的監督，它是干部任用工作貫徹落實黨的群眾路線的具體體現。發揮群眾監督的作用，構建群眾監督機制，首先，要從建立健全干部工作責任制入手，增強領導干部、組織人事部門自覺接收群眾監督的意識，完善干部工作主動接受群眾監督的內在機制。其次，要加強群眾對干部工作的日常監督。只有把干部工作置于廣大群眾的監督之下，對干部的現實表現進行長期、不間斷地觀察，全面了解干部在工作圈、生活圈和交際圈的情況，才能搞好對領導干部和干部選拔任用的監督。再次，要把群眾對干部工作的直接監督和間接監督結合起來，一方面要拓寬群眾直接參與干部工作監督的途徑，如推行干部工作的預告、公示、述職考評等制度，直接聽取群眾對考察對象、擬任人選和領導干部的意見；另一方面，要加強對干部監督工作中的各種信息的收集、整理和處理，把群眾監督滲透到選拔任用干部工作全過程。

篇(2)

下面，按照會議安排，我主要結合個人自學、集中研學的一些體會，專家學者輔導報告的聆聽感悟，以及自身崗位工作的一些現實實踐，結合研討主題，匯報一下個人對“初心、使命和忠誠”的認知和學習體會，請各位領導批評指正。

一是要當標桿、作表率。作為“關鍵少數”，要自覺把政治紀律和政治規矩挺在前面，帶頭執行黨的政治、組織、廉潔等紀律規矩。堅持正人先正己、嚴下先嚴上，以嚴于和高于一般指戰員的標準要求自己，帶頭守好規矩、嚴格執行紀律，以“頭雁效應”的充分發揮帶動整個隊伍的全面過硬。堅決不越“雷池”、不闖“禁區”、不踩“紅線”、不破“底線”、不觸“高壓線”。

二是要立規矩、提戰力。要按照“兩嚴兩準”的管理標準，堅持紀律部隊建設標準，按綱要建、按大綱訓、按條例管、按制度抓，依法治隊，建立正規的執勤、執法、訓練、工作、生活秩序，不斷催生隊伍的戰斗力，確保在關鍵時刻拉得出、沖得上、打得贏，馳而不息推進隊伍標準化、專業化、職業化建設。

三是要嚴執紀、必問責。從嚴加強對各級領導干部的監督管理，嚴格落實“兩個責任”，完善制度執行的監督機制，運用好監督執紀“四種形態”，充分利用紀檢、督察、巡察、審計等監督手段，抓早抓小、防微杜漸、動輒則咎；善于拿起紀律的戒尺、用好問責的利器、打下問責的板子，以剛性問責倒逼全面從嚴治黨治隊責任落地，做到失責必問、問責必嚴。

篇(3)

關鍵詞：工程建設；新規范；體會、解析

中圖分類號：K826.16 文獻標識碼：A 文章編號：

概述

建國以來，工程建設方面的規范多達上千種，各種條文有幾十萬條之多，其中大部分并不涉及公共利益和結構安全，比如墻面空鼓、陰陽角方正、地面起砂、涂料色差等，都不屬于危害公共利益和結構安全的內容，所以不屬于強制性要求。為了在以往的眾多規范中很便捷地找到涉及公共利益和結構安全的內容并加以實施，早在2000年前后，國務院建設行政主管部門就組織了專家編制了強制性條文匯編。為了應用方便，2002年以后出版的新規范中就在強制性標準中用粗體字來表示強制性條文。強制性標準中的強制性條文具有法律約束性，它與推薦性標準的區別在于，采用推薦性標準不出事故不追究，而采用強制性標準若不執行強制性條文，即使不出事故也要追究。因為不執行強制性條文就是違法，違法就要追究責任。這就是說，凡是強制性標準中的粗體字就是我們關注的重點、管理的重點、控制的重點，同時也是編制監理大綱、監理規劃、監理細則和審核施工組織設計和施工方案的重點。

2、執行強制性標準的必要和重要性

強制性標準和強制性條文的關系和區別：一般而言，凡是正式出版的國家標準、行業標準，只要不是推薦性標準（標準編號后不帶T的）都屬于強制性標準。1999年1月4日四川綦江彩虹橋垮塌事故發生后，國家為了加強對建設工程的監管，出臺了一系列重大的法律、法規以及規范、標準和規程，如建設工程質量管理條例、建設工程安全管理條例、建設工程施工質量驗收統一標準及與該標準配套的2002系列施工質量驗收規范（2003年后又增加了建筑智能、建筑節能施工質量驗收規范等）。這些標準都是強制性標準，連同上述法規一道共同為新世紀建設工程的程序管理、行為管理和質量管理奠定了法律和技術理論基礎，在工程建設領域具有里程碑式的意義。執行強制性條文就是確保公共利益和結構的安全，就是維護人民的生命財產，就是用最小的成本產生最大的社會效益，因此，執行強制性條文既有必要，也很重要。

3、部分新規范的學習體會

3.1、《混凝土結構工程施工質量驗收規范》GB50204-2002和2010修訂版，是房建工程使用率最高的規范，兩個版本在條文上也作了不少修改，特別是5.2鋼筋原材料和5.3鋼筋加工兩小節變動較大。 2002版5.2中僅對一、二級抗震設防的框架結構中的縱向鋼筋提出了兩條滿足抗震要求的強制性條件：

3.1.1鋼筋的抗拉強度實測值與屈服強度實測值的比值不應小于1.25（強屈比）；

3.1.2鋼筋的屈服強度實測值與屈服強度標準值的比值不應大于1.30（超強比、超屈比）

而2010版則將該條修訂為一、二、三級抗震設防的框架結構中的縱向鋼筋均需達到上述要求。這一變化的意義在于，一、二級抗震設防的結構相對較少，而三級抗震設防的結構則更為普遍，這就意味著在工程實踐中，經常要碰到對鋼筋（強屈比）、（超強比、超屈比）進行合格性鑒別的問題，所以不能夠疏忽大意。

為了滿足5.2強制性條文的規定，大型鋼廠牌號帶“E”的鋼筋就是專門為滿足本條性能要求而生產的鋼筋，其表面軋有專有標志。因這種鋼筋較貴，建設單位一般都只買普通鋼筋，而普通鋼筋經過復試，機械性能一般都可以滿足要求，但仍有一部分達不到抗震強屈比、（超強比、超屈比）的要求，而這又是強制性條文的規定，絕對不能違反，出現這種情況必須加倍復試，如仍不符合要求就應作退場處理。

在此需要說明的是對縱向鋼筋應正確理解，否則在執行中就會發生偏差。工程實踐中不少人認為縱向受力鋼筋就是豎向鋼筋，也就是認為豎向鋼筋只是柱筋或墻板筋，這是不正確的?？v向鋼筋的概念是相對于橫向鋼筋而言的，因為無論在豎向構件還是在水平構件中都有橫向鋼筋，比如框架柱和框架梁中的箍筋、樓梯段中的短向鋼筋等都屬于橫向鋼筋，反之就是縱向鋼筋，即垂直于橫向鋼筋的就是縱向鋼筋，正所謂水平構件中有縱向鋼筋，豎向構件中也有橫向鋼筋。

本條中的框架結構包括各類混凝土結構中的框架梁、框架柱、框支梁、框支柱及板柱―抗震墻的柱等，其抗震等級應根據國家現行相關標準由設計確定（即前述的一、二、三級抗震等級）；斜撐構件包括伸臂桁架的斜撐、樓梯的梯段等，相關標準中未對斜撐構件規定抗震等級，但所有斜撐構件均應滿足本條規定。

此外，在修訂過的2010版中，又增加了鋼筋的最大力下總伸長率不應小于9%、盤卷鋼筋和直條鋼筋調直后的斷后伸長率、重量負偏差的要求，這三項連同上述強屈比、（超強比、超屈比）共五項在檢測報告中均有體現。在拿到鋼筋原材料檢測報告時，有人常常看到檢測結論是【符合《鋼筋混凝土用鋼 第2部分：熱軋帶肋鋼筋》GB1499.2―2007的規定】，就以為鋼筋符合要求了。要知道，檢測機構對原材料檢測的依據是GB1499.2―2007，他們并不負責按《混凝土結構工程施工質量驗收規范》GB50204- 2010對是否滿足抗震要求作出判斷和作出結論。因此，檢測報告只對鋼筋原材料的機械性能是否滿足要求提出報告，至于是否滿足抗震要求，檢測機構只提供相關參數給工程技術人員，根據《混凝土結構工程施工質量驗收規范》GB50204- 2010作出是否滿足抗震要求的判斷，這是不少人非常容易疏忽的環節，應務必加以重視。

3.2、《鋼筋焊接及驗收規程》JGJ18-2012對豎向鋼筋電渣壓力焊的有關條款進行了修編，在5.1.7條中對電渣壓力焊的質量明確了合格、復試、不合格和無效四種情況，除合格的意思沒有疑問外，對其余三種情況則分別有不同的處理方法：

3.2.1、如報告中是“復試”的結論，應對該檢驗批的電渣壓力焊取雙倍數量重新復試，合格后方可進行下道工序的施工，否則應作退場處理；

3.2.2、如報告中是“不合格”的結論，則不再取樣復試，而必須對該檢驗批的全部電渣壓力焊鋼筋進行補強處理（補強方案由施工單位提出，設計院核定）；

3.2.3、如報告中是“無效”的結論，則應該高度重視。規程第101頁條文說明指出，對檢測報告中“無效”的電渣壓力焊試件，除應取雙倍試件重新進行機械性能檢測，同時還必須進行化學成分檢驗。本條文為強制性條文，必須嚴格執行。如果雙倍復試的機械性能或化學成分檢驗有一項不合格，則該批鋼筋應作退場處理。

3.2.4、若化學成分不符合要求，分為兩種情況處理

3.2.4.1、如結構尚未澆筑砼，則應將已安裝好的鋼筋拆除，連同該批所有的原材料在監理人員的見證下全部作退場處理；

3.2.4.2、如結構砼已澆筑，則該部分的后續工作就必須停止施工，上報設計院提出結構加固方案。這里特別需要指出的是，鋼筋的化學成分不符合要求就如同水泥的安定性不合格一樣，是否決性指標，嚴禁用于工程結構中，鋼筋的化學成分不符合要求只能采取結構加固或推倒重建。如必須進行加固，則不是一般意義的局部處理，而是整體結構的加固，其代價十分巨大。尤其是住宅樓，除加固工程的巨大成本外，可能還會衍生出不菲的的索賠后果。

篇(4)

一、規劃與宣傳先行，切實加強對普法工作的領導

（一）成立組織健全機構

為保障“五五”普法工作的順利開展，及時成立了由主要負責人任組長，分管負責人任副組長的“五五”普法工作領導組，領導組下設辦公室，明確專人負責，形成了主管領導親自抓，分管領導具體抓，機關全體工作人員共同參與的齊抓共管工作新局面。并把普法工作納入經委工作的重要議事日程，在制定年度工作計劃時重點安排并落實經費，為全面推進機關的普法依法治理工作奠定了堅實的組織保障。

（二）認真制定規章制度

按照縣統一部署，制定了縣經委普法規劃和相應的年度普法工作計劃，按照“自學為主，集中學習為輔”的原則，把法律法規的宣傳學習作為一項重要內容進行安排。進一步完善普法領導組議事規則，出臺了縣經委行政決策、機關管理等制度，并結合政行風評議和效能建設，就工作過程中出現的一些問題，及時進行自查自糾，找出普法工作中存在的差距和不足，取得了很好的效果。

（三）廣泛開展社會宣傳

在霍山經委網開辟了“政策法規”專欄，利用網絡進行宣傳，在霍山經委網站和《霍山工業》期刊中，專門開辟了“法律法規”專欄，每月一期進行法律法規宣傳。利用“124”法制宣傳日、“安全生產月”、“世界環境日”等活動組織機關人員走上街頭，設立宣傳臺、印發資料，張貼橫幅標語，進行集中法制宣傳，有效地拓展了法制社會教育面，營造了普法宣傳的濃厚氛圍，夯實了普法依法治理基礎。

二、自學與培訓相結合，努力提高自身法律素質

著力提高機關工作人員的法律意識和學法用法水平，提高行政執法人員準確運用法律的能力。

（一）領導干部帶頭學習法律知識

采取集中學習與分組學習相結合，研究討論與培訓考試相結合等方式，加強人員的理論和業務學習，我們訂購和編印了《行政許可法》、《中小企業促進法》、《安全生產法》、《節約能源法》《清潔生產法》、《安徽省中小企業促進條例》、《安徽省電力設施與電能保護條例》等10多種法律法規學習材料，由委領導主持學習會，帶頭學，做到人人有學習計劃、有學習內容、有學習筆記、有學習體會。并利用會議進行學習，每次開機關全體會議、主任辦公會都要安排法律法規知識的學習，做到逢會必學法。

（二）舉辦法律法規知識培訓班

充分發揮縣工業干校平臺作用，利用每年開展工業培訓的機會，舉辦中小企業法律法規知識培訓，邀請法律專家授課，委機關全體人員以及中小企業管理

人員、鄉鎮分管工業副書記或副鎮長，經發辦主任參加，收到了良好效果。再次，鼓勵支持參加省、市、縣舉辦的法律知識培訓班。對縣里舉辦的《行政許可法》、《公務員法》等依法行政工作學習培訓、法律知識考試等都積極參加，使委機關工作人員每年都能輪訓一遍。通過多種形式的學習、培訓，有效地提高了委機關人員的法律素質和執法水平，依法行政能力明顯增強。

三、部門與企業聯動，不斷加強規模企業普法宣傳教育

扎實開展“法律六進”活動，把法律進企業作為經委普法宣傳教育的一項重點工作來抓實抓好。

（一）引導企業依法開展生產經營活動

作為全縣工業經濟綜合管理部門，在全國上下加強節能減排，保護生態的大環境下，我們不失時機地開展了《中小企業促進法》、《清潔生產法》、《節約能源法》、《環境保護法》的宣傳教育，大力向企業宣傳節能環保方面的法律法規，在工業項目支持上，對節能環保和綜合利用項目予以傾斜，引導中小企業不斷提高法律意識，提高學法用法能力。同時加強對《安全生產法》的宣傳實施力度，對企業安全生產我們不定期的進行檢查，無論是到企業聯系任何工作我們都要把安全生產教育作為一項重要工作來部署，利用各種方式進行安全生產宣傳，做到警鐘長鳴。

（二）加大企業職工勞動保障法律法規宣傳力度

在企業職工中大力宣傳貫徹《勞動法》、《勞動合同法》、《工傷保險條例》等勞動保護方面的法律法規，幫助勞動者維護自身的合法權益，維護職工身心健康。還同縣勞動局合作開辦了勞動保障政策法規業務培訓班，通過法律培訓，提高了企業員工的法律維權意識，有效的確保了勞動保障法律法規的貫徹實施。

（三）做好破產改制企業職工的普法宣傳教育工作

在企業破產改制過程中，我們通過召開職工代表會、職工座談會、宣傳欄等多種方式進行《企業破產法》、《勞動法》、《工傷條例》、《失業條例》等法律、法規的宣傳教育，向廣大職工解釋政策法規，化解矛盾。皖西鑄造總廠破產改制和霍山制藥廠改制已基本結束，但仍有不少遺留問題，我們在解決過程中做到法律宣傳在先、嚴格依法辦事，依法處置，既注重外來投資者的利益，更注重維護職工的合法權益，有效地推動了改革掃尾工作的順利開展。

四、普法與治理并重，確保各項政策措施的落實

我們始終堅持學用結合、普治并舉的方針，以普法教育加快依法治理的進程，在依法辦事中促進普法教育的不斷深化，做到普法教育與依法治理同步進行。通過普治結合，我委依法治理工作不斷向縱深發展。

一是深入開展政務公開工作。在機關的各項工作中，始終堅持公開、公平、公正的原則。通過縣政府政務公開欄、網站向社會公開承辦事項，凡企業負責人或人來我委辦理公務的，只要符合法定的條件的，一律開辟綠色通道，采取急事急辦，特事特辦，并在網上公示公開辦理結果。

二是著力推進依法行政工作。規范執法主體，組織執法人員參加省舉辦的依法行政知識培訓班和考試，共有4人取得了《行政執法證》。嚴格執法程序，要求執法人員在工作職責和法律法規范圍內履行職責，從而保證了執法主體、執法程序的合法性。

三是大力開展各類專項整治活動。充分發揮職能作用，建立完善工作機制，認真開展了商業賄賂、工程建設領域專項治理行動，多次組織了對重點工業項目、電力設施保護、建筑勞務市場集中整治。開展了清理限制非公經濟規范性文件等工作，凈化了工業經濟領域的法治環境。

四是積極開展平安創建。積極開展“平安單位”、“平安家庭”創建活動，制定了“平安企業”工作創建方案，在規模工業企業中開展“平安企業”創建活動，每年都評出20多家平安企業并給予通報表彰把鞏固平安創建總體目標與加快推進和諧霍山建設有機結合，促進我縣經濟又好又快發展的工作相互協調。

五是狠抓企業治亂減負工作。主動深入企業，調研企業負擔，聽取企業呼聲。先后出臺了《關于促進經濟平穩較快增長的實施意見》、《關于貫徹落實減輕企業負擔的若干意見》等減負政策，，共清理取消行政事業性收費項目56個，降低經營性收費項目11個，為企業減輕負擔2500多萬元。困難企業適當降低企業醫療、生育、失業保險繳費率，此舉共緩、減企業各類繳費近1000萬元。每年都會同經保辦、開發區等單位開展企業“三亂”清查工作，通過召開工業企業負責人座談會，印發調查問卷等形式開展經濟發展環境狀況調查，為企業發展創造一個良好的外部環境。

通過普法依法治理宣傳教育，我委領導干部都能自覺運用法律手段指導和管理工作，干部職工學法守法用法的水平進一步提高，執法人員嚴格依法行政，單位秩序穩定，未發生一例治安案件和與違法亂紀案件。連續多年獲省、市“發展工業（中小企業）優質服務單位”、全縣文明單位、雙擁合格單位、招商引資先進單位等榮譽稱號，并于獲得“全國社會治安綜合治理長安杯先進單位”。

篇(5)

一、明確職責，建章立制，規范師德管理

我園要求領導和教師必須統一思想，提高認識，明確師德建設的職責，搞清師德教育的內容包括政治理論、教育方針、政策、法律、法規、教師職業道德規范、教師心理健康等方面。在明確職責，提高認識的基礎上，幼兒園成立了師德工作領導小組，并結合幼兒園實際制訂了教師行為規范、文明教師條例、師德教育制度、監督制度、考核制度、獎懲制度等，并上墻公布給教師，每年度將師德納入教師各項考核，并與績效掛鉤，教師的師德表現作為教師評優晉級的重要依據，對于違反教師職業道德的行為實行一票否決制，以規范教師的師德行為。

二、注重學習提高，不斷加強自身修養

幼兒園教師是啟蒙教育的實施者，只有不斷學習，才能緊跟時代步伐。我園在師德建設中以“樹立完美形象工程”為契機，以“四學”為重點，積極開展創建學習型組織活動，不斷用現代教育理念強化師德建設觀念。

1.學習法規完善人、以德提升人。以法治教，以德執教是新時期對教師的要求。在開展師德教育中，我園組織教師學習各種法律、法規、政策和文件。同時還結合實際健全完善幼兒園各項規章制度、崗位職責、行為規范等，制訂成冊，發給各班組，約束教師的言行，提高依法執教的實效。

2.學習理論塑造人。幼兒園十分重視教師的理論學習，制訂學習制度，通過多種形式組織教師學習，同時還倡導教師認真撰寫學習體會、教育教學心得等，使教師在學習中進步，在進步中發展。

3.學習先進激勵人。在學習中堅持把學習全國模范人物和身邊先進事跡結合起來。重點學習陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神；學習優秀教師的思想和事跡，從不同角度、不同層面為教師樹立榜樣。

4.學習業務提高人。一是鼓勵教師參加各種知識技能培訓，參加繼續教育，向高一層次學歷進修，以適應幼教發展需要。二是采取“走出去、請進來”的方式，組織教師到幼教水平高、教育理念新的發達城市學習，利用地域資源聘請專業人士入園指導講座。三是加強園本培訓，對老中青教師提出不同要求，實施青年教師“一、三、五”培養工程，推行“五面一帶”園本培訓計劃，構筑教師成長平臺，使幼兒園涌現出更多的教壇新秀、教學能手和學科帶頭人。

三、制訂目標，開展活動，增強團隊凝聚力

1.目標激勵。通過目標管理制度指導教師的行為，用目標把人和工作聯成一體，并由此激勵教師，教師工作就有了強大的動力，積極性就容易被調動。我園依據實際和幼兒園的發展趨勢，分別制訂了“一、三、五”幼兒園的近期目標，幼兒園變化及發展藍圖，并根據實際需要，實行目標滾動發展，再要求教師根據幼兒園總目標及自身特點制訂個人發展目標，并通過自身努力去實現目標，達到個人價值的體現。

2.以豐富的活動為載體正作風、鑄師魂。師德教育并不是簡單的說教，要通過豐富的活動才能得以升華。我們在教師隊伍中經常就“怎樣做一名合格的幼兒教師”、“怎樣與同事相處”等話題展開師德大討論；結合教師節開展“愛在幼教經驗分享交流會”；結合國慶節開展“祖國在我心中――回顧歷史展望未來”茶話會，讓教師充分感受職業幸福感。

四、樹立新觀念，倡導教師形成自我塑造意識

師德作為教師的行為規范，主要是通過教師內心的信念起作用，主要依靠教師在師德修養過程中的自我意識和自我覺悟，一個師德高尚的教師必定是一個自覺加強師德修養的人。因此，我園要求教師對幼兒園制訂的“規范”、“制度”在必須做到的同時，倡導教師樹立要比規范做得更好的觀念，即：超越規范，實現由他律變為自律的過程，倡導教師自我學習、自我修煉、自我約束、自我調整、倡導教師崇尚道德知識、崇尚理性、崇尚情感、崇尚奉獻，在平常的言行中體現教師的修養，潛移默化地影響幼兒。

篇(6)

一、對工作鞠躬盡瘁

既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。作為一名合格的教師更應該加強政治學習，不斷提高政治素養。系統地學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己。

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學生一碗水。

二、對學生的愛博大無私

我經常這樣捫心自問：做一名優秀的教師，最重要的究竟是什么，優美的語言，廣博的知識，還是豐富的經驗?終于，我發現，這些都是一名優秀教師不可或缺的優秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發自內心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程捧著一顆心來，不帶半根草去，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現，一種不息的師魂!

教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業。愛學生就是要對每一個學生發自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。

三、言傳身教啟迪學生心靈

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

中國古代教育家孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教育實踐表明，教師的道德品質、治學態度、工作作風、生活態度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養人才的素質主要取決于教師的思想政治素質和業務水平。

教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現的優良品質會潛移默化地感染學生，在教書同時起著育人的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產生的態度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。

四、根據學生特點教書育人

現在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養現代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。

教書和育人是緊密聯系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規定的教學內容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯系在一起的，這是一條最基本的教育規律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規律，不僅要做好專業知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。

篇(7)

20__年月，本人由區物價局調任新成立的區食品藥品監管局擔任局長，主持局全面工作。半年來，在區委、區政府的正確領導下，帶領大家克服困難，團結拼搏，圓滿完成了年度各項工作目標。

一、履行職責，圓滿完成各項目標任務

（一）物價工作有序開展

上半年本人在物價局工作，能認真貫徹黨的十七大精神，按照省、市價格工作的總體要求，加強價格監管，維護價格秩序，組織物價認證，保障市場供應，為經濟發展和社會穩定努力工作。

（二）食品藥品監管工作順利推進

一是機構建設取得初步成效。自調任區食品藥品監管局以來，面對新情況、新任務，科學謀劃，統籌安排，發揮“五加二、白加黑”精神，經過幾個月的積極建設，目前已有職工4人，辦公用房2間，現有人員的辦公桌椅、電腦、打印機等辦公設備也已逐步配備到位。二是城市社區藥品“兩網”示范區創建通過省專家組驗收。區食品藥品監管局剛一成立，就接手創建省城市社區藥品“兩網”示范區工作，在人手少，藥品監管工作還沒有正式開展，與市局事權劃分還沒有到位的情況下，專門組建創建班子，用短短100天的時間，建立健全了藥品安全三級監管網絡，規范涉藥單位進貨渠道，零售藥店通過gsp認證，人民群眾對藥品質量基本滿意，10月20日高分通過省專家組考評驗收。三是食品安全工作有效開展。今年8月區政府將區食安辦由區城市長效綜合管理委員會辦公室調整到區藥監局，統一領導、綜合協調和監督檢查全區食品安全工作，完善了“統一協調、責任明確、相互配合、監管得力”的全區食品安全工作機制，先后組織開展“食用油”、“奶制品”等專項整治行動，切實保障全區的食品安全。

二、努力學習，不斷提升政治業務素質

一是積極參加中心組學習。先后參加發展論壇學習和浙江大學區領導干部學習貫徹黨的十七屆五中全會精神培訓班。聆聽了張應杭、余瀟楓等專家教授的講課，收獲很大。二是參加市委手機黨校的學習。目前自己在手機黨校的學習積分為41分。三是認真做好讀書筆記。積極思索食品藥品監管工作的新理念、新思路、新方法，認真撰寫讀書筆記和學習體會，完成讀書筆記2萬余字。四是學有所得，撰寫論文2篇。在學習彭國華的《工作標準攸關工作質量》一文后，對“有什么樣的工作標準，才能有什么樣的工作質量”有了更加深入的理解和體會，撰寫理論文章《以更高的標準、全局的意識、務實的作風開創我區食品藥品監督管理工作新局面》。近期對全區涉藥單位進行調研，撰寫了《有效落實政府責任，加強藥品安全監管，談政府在藥品安全監管中的責任》調研報告。

三、依法行政，努力提高監管工作水平

一是加強法律法規學習。圍繞食品藥品安全監管工作實際，以《藥品管理法》、《食品安全法》、《江蘇省藥品管理法實施條例》等多部食品藥品相關法律法規為主要學習內容，學習和自學，并參加區行政執法人員培訓，強化理論知識，提高法律素養。二是重大事項依法決策。對涉及食品藥品安全監管等重要事項，在組織調研、廣泛征求群眾意見的基礎上，由局黨組集體討論決定。沒有因違背法律法規造成損失和不良影響的決策。三是依法開展工作。目前我局還沒有相應的執法權，辦事程序規范，辦事時限符合要求，辦事公開、公平、公正，沒有違法辦事引起事件和造成不良影響的情形。四是全力推動本單位法治建設。積極推動單位的法治建設工作，擬定計劃，組織干部職工開展集中學法，督促開展個人自學，組織外出學習食品藥品依法行政工作，全面提升單位法治建設水平。

四、廉潔自律，積極塑造勤政廉政作風

作為單位領導，一年來，無論是在工作中，還是在平時生活中，都能認真執行黨風廉政建設責任制，同時堅持嚴于律己，清正廉潔，不斷提高自己和班子成員的勤政廉政水平。

一、認真落實黨風廉政責任制

在思想上高度重視黨風廉政工作，平時注重黨風廉政工作的學習和宣傳，切實加強黨風廉政責任制建設，認真落實“一崗雙責”的要求，結合工作實際，不定期召開行風監督員座談會，公布藥品安全質量投訴舉報電話，結合藥品

“兩網”示范區創建活動，廣泛開展系統內外群眾滿意度調查，主動接受群眾的監督。二、在實際工作中勤懇履職，廉潔從政

一是積極塑造勤政廉政作風。在全局倡導“想大事、謀遠事、干正事、辦實事”的勤政之風，爭當“勤動腦想事、勤用心謀事、勤動手干事”的“三勤”干部。半年來，初步完成了單位的組織架構建設，以創建為平臺，迅速規范藥品監管業務工作的開展。加班加點，帶領一班人順利完成省藥品“兩網”示范區創建和食品安全綜合協調各項工作任務。二是嚴格做到清政廉潔。做到廉潔自律，克己奉公。沒有利用職權和職務上的影響謀取不正當利益；無私自從事營利性活動行為；無違反公共財物管理和使用的規定，無假公濟私、化公為私行為；無違反規定選拔任用干部；無利用職權和職務上的影響為親屬及身邊工作人員謀取利益；無講排場、比闊氣、揮霍公款、鋪張浪費；無違反規定干預和插手市場經濟活動，謀取私利；無脫離實際，弄虛作假，損害群眾利益和黨群干群關系。對身邊工作人員認真開展教育、管理和監督，身邊的工作人員無違法違紀行為